第一篇:班主任工作交流会议程
博海学校班主任工作经验交流会议程
一.会议时间:周三下午4:30---5:40 二.会议地点:二楼会议室
三.参会人员:甘岗校区全体行政和班主任老师。四.议程安排:
1.各班主任简短分析班级情况(每人3分钟左右)
2.请王洪玉、梁芳励、杜仕明浅谈班级管理(每人5分钟左右)
3.李主任强调班级管理问题;(5分钟)
4.自由讨论阶段;(15分钟)5.请刘校总结发言。(10分钟)
博海学校德育处
2016-9-21
第二篇:班主任工作交流会
班主任工作经验交流发言稿
非常感谢学校给我们提供了这样一个交流班级工作的机会,单独就班级工作、德育工作召开这次交流会,今天与会的领导老师们,很多人已经为我们的教育工作奉献了毕生的精力,时至今天仍在做着薪火相传的工作。作为一位新班主任,在大家面前,我在这里的发言可谓城惶诚恐,希望各位前辈多多指导。
下面,我就班主任工作,谈四点认识
一、班主任工作是一门琐碎的艺术
班主任是一个班的领导者和组织者,是班集体的灵魂和支柱。由于“班”这种组织形式是学校中日常教育教学活动的基本单位,班主任又是直接同学生接触和交往最多、最频繁的管理者与教育者,因而也就必须成为学校整体工作中一个重要的环节。班主任所处的位置和所起的作用是显而易见的。
教育家魏书生曾说过:
一个人读1年学前班,再念完9年书,即使不上高中、大学,也有10年光阴是在班级中度过的。10年,占了一般人生命的七分之一。
这是人生筋骨血肉成长最快的10年.是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年,是人生意志品质形成的10年,是人生智力才能发展最快的10年,是人生变化万千的10年,是决定一个人今后命运的10年。
班级、班集体,青少年生于斯,长于斯,变化于斯。班级和人生维系得这么紧密,班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。
班主任工作确实琐碎、繁杂,各科、各室都要向班主任下达各项工作任务,致使大家忙于应付各种表格、宣传,整天关注卫生、裤脚、头发等琐碎事务……。班级工作真的只是一种琐碎的事务吗?我们何不将班主任工作视为一种琐碎的艺术呢?
台湾作家林语堂曾说过一句话:“我们一生劳劳苦苦地工作着,不是依我们真本能为自己而生活着,而是为社会人士的称许而生活着,班级工作来源于琐碎,发自于平凡,但能成就学生的未来,真的很伟大。
曾经有一句佛家名言:一花一世界,一叶一菩提。它诠释的是淡定平和中要用微观的细腻去感悟体会宇宙的精彩。我把它借用到我们班主任工作中来理解:班主任工作的美好也许就是在繁琐和细节中,班主任需要用心、费神、善思和平和的心境去品味班级工作中五彩斑斓的美好。
著名教育家陶行知一生坎坷经历,他始终都在践行着这一教育理想。日本人打过来了,他首先想到的是:如何不让日本人通过教育来奴化我们中国人,他始终这样认为:这个问题如何解决就是他陶行知义不容辞的责任,他绞尽心思地进行着教育救国的实践,这实际是一个教育者责任心的问题。
二、做一个有良知的班主任
“良知”在中国最早提出的是古代的孟子,哲学家王明阳说过:知善知恶是良知。这里所说的“良心”,就是事业心和对工作的责任心,也就是高度执着的敬业精神和对人生理想与价值的追求。
教育是门良心活,特别是做班主任老师。我对这个“良心活”的理解是:你干出了成绩这是应该的,你没有干出成绩,你就是罪人。作为一名乡村教师,我们不敢有桃李满天下的奢望,只求不误人子弟。
怎样做一个有良知的班主任?简单的说:1.学生的成长──作为班主任我要负责
2.学生的困难──作为班主任我要过问,我要关心
我们要时刻提醒自己:对待学生,切莫大意;学生的成长,必须负责。要时刻意识到孩子的发展才是我们所追求的最终目标。
学生在不同的阶段总会存在着这样那样的困难,作为班主任老师,学生在遇到困难的时候,第一个知道的应该是我们,第一个伸出援助之手的应该是我们。学习上的疑惑、生活上的难处、思想上的困惑等,这些都需要我们班主任老师做一个有心人,让学生正确看待学习生活,让每名学生都能抬起头来做人。只有这样,我们才能说我们尽到了一个做班主任老师的责任,我们才真正是在凭良知教书育人。
我们要允许孩子犯各种错误,我们要有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌倒,我们绝不可以在他们的伤口撒盐,绝不可以在孩子们的十字路口推他们出去,应凭良心拉他们一把。多替孩子们想想,多替家长想想,多替社会想想——毕竟学生们还要在社会立足和打拼,都不容易。
三、做一个有爱心的班主任
教育家夏沔尊曾说过:没有爱的教育就像池塘里没有水一样,不成其为池塘。没有爱就没有教育,爱,是班级管理的一个基础。做一个老师,必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心,只有对学生倾注了爱心,让学生感受到了老师的爱,才能获得学生的信任和尊重,才能让学生体会到班级的温暖与和谐。
我们班主任老师们每天清晨都会在课前来到班里,讲安全、抓纪律、看卫生、查出勤、督促学习,不足之处组织学生风风火火及时落实。孩子生病了,一个慰问电话;天冷了,一句叮咛;孩子进步了,一句表扬,一个肯定的眼神——这些在孩子眼里,就是爱。
当班主任上午、下午课前在班里溜达着顶班的时候,我总是想起吴伯萧在《菜园小记》中的精彩描述:
新鲜的泥土气息,素淡的蔬菜清香,一阵阵沁人心脾。一会儿站起来,伸伸腰,用手背擦擦额头的汗,看看苗间得稀稠,中耕得深浅,草锄得是不是干净,那时候人是会感到劳动的愉快的。(班主任工作 www.xiexiebang.com)那平整湿润的菜畦生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽,条播的行列整齐,撤播的万头攒动,点播的傲然不群,带着笑,发着光,充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
我们班主任每天清晨带着爱心来到自己的班里,正如同来到了自己的菜地里,将期待的目光洒向班里的“每一刻闪亮的珍珠”,同样也会感受到班级劳动的乐趣。关于爱心教育,李镇西老师曾写过《爱与教育》一书,大家喜欢的话,可以读读。
四、做一个快乐的班主任
我曾经自撰过一幅班级工作的对联:快乐地忙碌 自信地拼搏
如何做一个快乐的班主任呢?我认为应做到如下几点:
1.了解学生,吃透“班情”
要经常用诚心跟学生沟通、交流、谈心,走近学生的内心世界,培养学生的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力,用教育感化他们,帮助他们克服心理上的不成熟;教育他们学会做人、学会处事。像有的学生成绩不够理想,他们就会在周记里反映如何苦恼,我们会私下找他们聊一聊,要多找他们的长处说,让他们找到自信,同时不要给学生们太多的压力。
2.培养一组得力的班干部
关于学生自主管理的问题,魏书生的《班主任工作漫谈》里论述的很详尽。有班主任在,学生能做好,说明班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性,发挥学生的自主、自理、自我管理能力,在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境,建设良好的学风和班风。
3.以正面引导,鼓励为主
班主任在每周开班会的时候,要鼓励学生参与班级管理、积极发言、辩论,最后教师总结,正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯,切忌只批评不表扬。不要见事就说,不分巨细。“想出口时就出口”,可能会使事与愿违。还要注意宽严适度,要“严而不凶,爱而不纵”。要平等对待学生,无论男生还是女生,成绩优秀的还是成绩落后的,犯了错误要一视同仁。
4.注意个别谈心,给学生留面子
现在的学生都很爱面子,在教育批评学生时,可以考虑尽量避开全班学生。考虑到他的自尊心。如果班主任对学生的错误不闻不问,或睁一只眼闭一只眼,学生迟早会骂老师不负责任的。一个班主任老师用他的才华征服了学生,学生才会无条件地接受他的观点,因为亲其师而信其道。除了班主任要增强提高教学能力意识,就是要及时找时间与学生沟通,让学生的思想有个宣泄的渠道。如果班主任能打开学生思想的闸门,就标志着班级教育已经成功了一半了。
不要单独批评教育女学生,青少年正处于敏感期,老师无论多大年龄,尽量不要与学生有身体接触。你可以把这些女学生看作是你的女儿,但不能象对自己女儿那样接触。否则会引起学生的误会。
5.不要忽略班级中的后进生。
大家送了很多届的毕业生,这个道理都知道。我们班里的优秀生、尖子生可能都考出农村去了,他们几年十几年可能都回不了我们的眼前。在学生毕业几年十几年的时间内,你经常碰面的可能就是你班里当年让你头疼万分的后进生。我们在今天的班级工作中,是否想到过这些问题,那些整天被老师呼来骂去的后进生,几年以后,十几年以后,我们同他们在街头、在商店碰上了面,如何更好的、更坦然地面对他们。
每个班级的最后面一排总有几个学生,由于他们的学习很差,在大家都在认真的听课、学习的时候,他们总是在以游离的目光孤独地在班里张来望去。他们很可怜,作为班主任,我们有责任去挽救他们。班主任本来就是在学生心尖上行走的人,稍有不慎,便会贻误一颗心,一个生命。不要忽略或讨厌班级中的后进生,要关注他们,关注了他们,就是在关注一个生命,就是关注了一个家庭。关注他们,研究他们,善待他们,我们才能将班级教育工作做得更极致。
6.安全秩序
班主任要把‘保证校园的稳定,保证学生的安全,归避学校的管理风险’作为工作的重点。”。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键,要始终做到安全稳定、常抓不懈。在日常管理中加强各种安全措施的落实,消灭各种事故隐患,真正做到让家长、学校放心。
学生未到校,一定不要大意,第一时间联系家长。学生有病,先通知家长,由家长送进医院或接回家,既避免了出现安全责任事故,又可防学生装病。
以上是我从事班主任工作以来的几点浅见,有很多不当之处,请大家批评指正,谢谢大家。
第三篇:班主任工作交流会
亳州九中班主任工作交流会
班主任是学校教育的具体组织者、实施者,教学工作的协调者,更是班集体的培育者。为进一步加强班级管理,探索班主任工作经验,有效地促进班主任工作,分享工作中的点点滴滴,2014年9月11日下午亳州九中小学部召开了班主任工作经验交流会。
本次大会由政教处主任刘敬民主持。首先,于献会校长对班主任工作交流会提出几点要求,希望各位班主任积极借鉴他人的教育经验,取长补短,提高教育学生及班级管理的实效性。然后,模范班主任代表安会、任大玲、路平等等分别作了经验介绍。他们就平时班务工作中的亮点和感受深刻的地方作了汇报。全体班主任分享了成果:有的谈到了如何培养学生习惯的养成;有的谈到了如何培养学生的高尚道德品质;如何培养小助手;还有的阐述了班主任工作中要用“爱”感召学生„„
交流结束后,薛广祥校长作了总结发言,他对本次班主任经验交流会给予了充分肯定,并通过“细、恒、严、爱”四个方面阐述了自己在班主任工作中的经验。
本次班主任工作经验交流会,不仅为班主任创设了交流学习的平台,更是一次快捷、高效的校本培训,拓宽了班主任的工作思路,提高了育人整体水平,为增强教育实效性起到了重要的作用。
第四篇:交流会议程表
日本国际协力中心志愿者代表团 · 四川师范大学志愿服务
交流会
交流会议程表
交流会主题:大学生的作用
交流会时间:2013年11月18日14:50--17:15
交流会地点:四川师范大学成龙校区学生活动中心316会议室
与会人员:日本国际协力中心志愿者代表团、四川省人民对外友好协会陪同人员、校团委相关领导、四川师范大学志愿者
活动流程:
一、主持人介绍到场嘉宾(待定)
二、四川师范大学志愿服务概况介绍【让公益成为青年的一种时尚,一种习惯】 10分钟
三、日方代表做主题发言
四、中方代表做主题发言【雅安,我们在一起】
五、日方代表做主题发言
六、中方代表做主题发言【我的青春,我的志愿者生涯—研究生支教团、西部计划】
七、中日双方自由发言交流
八、总结 15分钟
九、中日双方互赠纪念品、拍照留恋、签横幅
十、主持人宣布交流会圆满结束(待定)
共青团四川师范大学委员会
2013年11月18日
第五篇:优秀班主任交流会心得
优秀班主任交流会心得
田丽霞老师是全国十佳班主任,全国优秀教师,是《班主任》、《班主任之友》、《新班主任》封面人物。田老师的讲座内容非常实在,她所说的一些情况也是新任班主任的我思考的事情。她要求我们作为一个合格的班主任应该学会控制自己。
一、控制自己的情绪
正逢前几天我正忙于班级的一些琐事,开会前心情还比较郁闷,但刚听讲座,田老师说“在我们眼里,他们永远都是孩子”,一句话,让我的心情平复了下来。是啊,那些惹我们生气,大发雷霆,让你怒不可遏的人竟然是一群孩子,静心想想,我是多么的不成熟,让一群孩子控制了我的情绪。因此田老师教导我们要学会控制情绪,学会冷处理,不要轻易激发矛盾,更不要轻易拍案而已,拂袖而走。
二、控制自己的手
而对于一些恨铁不成钢的孩子,田老师要我们要控制好自己的手,她举了个很生动的例子:经常有家长对班主任说“我们家孩子您多管管,只要为他好,随你怎么打”,很多班主任都信以为真,一旦打出了问题,学生受伤了、出走了,告状了,您很委屈的说,是家长让打的呀,那个时候家长就说了“让您打,您真打啊?”孩子是家长的心头肉,没有一个家长不关心自己的孩子,因此我们要能够控制好自己的举止,符合一个教师的规范。
三、控制自己的嘴
控制好自己的嘴。很多老师,包括我在内,都认为自己是刀子嘴,豆腐心,觉得自己是为了学生们好,就算学生们不理解也没有关系,因此我们一再的训话,却发现效果没有出来,我们可能付出了比别人更多的辛苦,希望能够得到学生的感激,而这所有的辛苦都不被学生所理解,我们又何苦呢?田老师说,你有一个刀子嘴,就必定有颗刀子心,不然你怎么会说出伤人的话?就算你有颗豆腐心,刀子嘴让人伤痕累累,有怎么能够感受得到你的豆腐心呢?控制好自己的嘴还包括我们找学生的目的是为了引领学生健康向上,而不是为了去制服他人。现在的孩子从作文中我们可以看出懂得的道理一堆一堆的,说出来比我们还流利,因此我们找他谈话,和他讲理是没有用的,转身他就忘记了,变成了我们所说的“老油条”、“坏学生”,我们要能够用自己的语言去激励他,可以通过鼓励他的优点,也可以通过找他的榜样来激励他,很多学生不是不想学好,只是不知道该如何去做,通过鼓励,通过榜样力量,我们可以让他慢慢转好。
再次感激校领导给我的这次学习机会,这次学习中我的收获很多,同时我也发现了自己的理论知识还有待提高,通过培训,我的班主任的理念得到了进一步加强,在今后的教学中,我将不断去学习,尽力做好这份工作。