人教版九年级语文上册文言文对比阅读训练2

第一篇：人教版九年级语文上册文言文对比阅读训练2

九年级（上）文言文阅读

（一）陈涉世家

【甲】吴广素爱人，……骑千余，卒数万人。（节选自<陈涉世家》）

【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②日：‚江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将‛。是时恒楚亡在泽中。梁日：‚恒楚亡，人莫知其处，独籍3知之耳。‛梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：‚请如籍，使受命召恒楚。‛守日：‚诺。‛须臾，梁睨④籍曰：‚可行矣！‛于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记.项羽本纪》）

[注]①会稽守；会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

(1)试解释下列加点词的意思。

①吴广素爱人

素：

②比至陈

比：．

③使公即恒楚将

将：

④是时恒楚亡

亡；

(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

(3)请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。

(4)从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈胜和项梁各是怎样的一个人？

（二）唐雎不辱使命

【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（选自《唐雎不辱使命》）

【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

（选自《荆轲刺秦王》）

【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”，突然。（11）[郎中]宫廷的侍卫。

1．根据上文，解释下列加线词语的意思。

(1)长跪而谢之()(2)安陵君受地于先王而守之()

(3)寡人谕矣()(4)图穷而匕首见()2．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。

方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。3.翻译下列句子。

（1)怀怒未发，休祲降于天______________________________________________________

(2)使毕使于前。_______________________________________________________ 4．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()

A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。

B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。

C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。

D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。

（三）《隆中对》

(A)

【甲】亮躬耕陇亩……凡三往，乃见。

【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰：‚大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？‛左右皆笑之超曰：‚小子安知壮士志哉！‛

注释：①扶风：汉朝郡名②平陵：汉朝县名③徐：徐县．汉朝县名④永平：汉明帝年号⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世

17.解释文中加点词的具体含义(2分）（1）徐庶见先主，先主器之

（2）由是先主遂诣亮 ．．（3）不耻劳辱

（4）尝辍业投笔叹曰 ．．18．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上(2分）

19.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分）

（1）诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？

译文：

（2）家贫，常为官佣书以供养

译文：

20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字(2分）

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

通假字是，本字是

21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。

答：

(B)[甲] 自董卓已来，豪杰并起，……则霸业可成，汉室可兴矣。

[乙] 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。15.解释下列加点词在句中的具体含义。（4分）A.自董卓已来（）B.利尽南海（）．．C.乃三顾亮于草庐之中（）D.益州既定（）．．16.将下面句子译为现代汉语。（3分）A.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

B.躬耕于野，不求闻达。

17.乙文中写隆中对策过程的句子是：

18.阅读甲文，隆中对策的主要内容是：（3分）A.B.C.19.① 甲文中，诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。

② 联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。（1分）

（四）出师表

（A）

【甲】臣本布衣，……，尔来二十有一年矣。(节选自《出师表》)【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：‚臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人②言于君曰：‘请求之’君遣之三

月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣!’于是不能期年，千里之马至者三③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎?‛于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕。(节选自《燕昭王求贤》，有删改)【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴 8．解释下列句中加点的词(4分)(1)由是感激()

(2)先帝不以臣卑鄙（）．．．(3)遂许先帝以驱驰（）

(4)天下必以王为能市马（）．．9．下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是()(2分)A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎

B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人 C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有 D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马

10．用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)

士争凑燕

11．用现代汉语翻译下面文言语句(4分)(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

译文：

(2)于是不能期年，千里之马至者三

译文：

12．结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分)

（B）

[甲]侍中侍郎郭攸之、……必能使行阵和睦，优劣得所。

[乙] 晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：‚晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。‛

其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

16．解释下列短语。（2分。任选4个作答）

（1）简拔：

（2）裨补阙漏：

（3）优劣得所：

（4）意气扬扬：

（5）名显诸侯：

17．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。

（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

18．选出理解和分析有误的一项。（）

A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这

样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。19．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。（4分）

（C）

［甲］先帝知臣谨慎，……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自《出师表》）

［乙］臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自《后出师表》）

1.解释下列句子中加点的词语。

①故临崩寄臣以大事也

②庶竭驽钝，攘除奸凶

．．．

③思惟北征，宜先入南

④今贼适疲于西

．．

2.下列各组句子中加点词语古今的意义和用法相同的一项是：（）

A.先帝知臣谨慎

B.阡陌交通，鸡犬相闻

．．．．

C.故冒危难，以奉先帝之遗愿

D.每有会意，便欣然忘食 ．．．．

3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．

兴复汉室，还于旧都

B.以奉先帝之遗愿 ．．

顾王业不可偏安于蜀都

辍耕之垄上 ．．

C．

而议者谓为非计

D.故临崩寄臣以大事也 ．．

水落而石出者

以是人多以书假余 ．．

4。翻译下面句子。

① 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

② 故五月渡沪，深入不毛，并日而食

5.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由

①

②

③

（D）

(一)先帝知臣谨慎，……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(二)章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：‚君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。‛亮涕泣曰：‚臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!‛先主又为诏敕后主曰：‚汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。‛(节选自陈寿《三国志．诸葛亮传》)1．选文(二)具体说明了选文(一)中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文

（二）的内容。

_______________________________________________________________ 2．解释下列加点词语的意思。

①夙夜忧叹 夙夜：_____________________ ②庶竭驽钝 驽钝：_____________________

③属以后事 属：_______________________ ④若嗣子可辅 辅：_____________________ 3．用现代汉语翻译下列句子。

①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

___________________________________________________________________________

②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

__________________________________________________________________________

4．读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)

（E）

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，……不宜偏私，使内外异法也。【乙】墨者①有钜子②腹黄享 ③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：‚先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。‛腹黄享对曰：‚墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。‛不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。——选自《吕氏春秋〃去私》

注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称‚钜子‛。③腹黄享（tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。1．解词（1）以光先帝遗德

（2）杀人者死，伤人者刑

．．（3）以昭陛下平明之理

（4）王虽为之赐而令吏弗诛

．．2．译句

（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

3.（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。

4.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）

（F）

【甲】宫中府中，俱为一体，……则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：‚是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。‛大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。

“注释”①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。1.解词

（1）是以先帝简拔以遗陛下

（2）将军向宠，性行淑均 ．．（3）郗超与谢玄不善

（4）既已狼噬梁、岐 ．．2.译句

（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

（2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。

3.请用“∕”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）

大 功 既 举 人 咸 叹 超 之 先 觉 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善

4.【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。

5．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。诸葛亮：

郗超：

（G）

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，…尔来二十有一年矣。．． [乙]初，亮自表后主曰：‚成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，．外有赢财，以负陛下。‛ 及卒，如其所言。——《三国志〃蜀志〃诸葛亮传》 15.解释文中加点词语的意思。

（1）卑鄙____________（2）悉

16、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是

A.先帝不以臣卑鄙 B.不别治生,以长尺寸

C.咨臣以当世之事 D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下 ．．17．将下面的句子翻译成现代汉语。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

18．由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。

（H）

（甲）亲贤臣，远小人，……尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）

（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

21．解释下列句中加点的字词。（2分）

①躬耕于南阳

②先帝不以臣卑鄙 ．．．

③约己爱民

④悉仰于官 ．．22．翻译下列句子。（2分）

臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

23．选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。（2分）

A．先帝／不以臣卑鄙

B．咨臣／以当世之事

C．提拔隐逸／以进贤良

D．臣身／在外

24．甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）

25．甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？

第二篇：人教版九年级语文上册文言文对比阅读训练1

陈涉世家

（一）（甲）陈胜者。……‚嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！‛

（乙）陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：‚吾欲见涉。‛官门今欲缚之。自辩数，乃臵，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：‚伙颐①!涉之为王沉沉者②‛楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：‚客愚无知，颛③妄言，轻威。‛陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。

[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。

②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。

1、解释下列句中加点的词语（1）比至陈（）

（2）被坚执锐（）

（3）刑其长吏（）．．．（4）皆来会计事（）

（5）客出入愈益发舒（）．．

2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）A、其故人尝与佣耕者闻之

复立楚国之社稷

B、或说陈王曰

或以为亡 ．．．．C、故天下传之

扶苏以数谏故

D.、杀之以应陈涉

威天下不以兵革之利 ．．．．

3、把下列句子翻译成现代汉语 ①陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

4、(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。(甲)段文字重点叙述的是：(乙)段文字重点叙述的是：

5、依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示? ①原因： ②启示：

（二）【甲文】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‚苟富贵，无相忘。‛佣者笑而应曰：‚若为佣耕，何富贵也?‛陈涉太息曰：‚嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!‛

【乙文】班超，字仲升，扶风平陵人。徐(安徽县名)令(县官)彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨。居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩(口才)而涉猎(广泛地阅读)书传。永平五年，兄固(班固)被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣(雇佣)书(写书)以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：‚大丈夫无他志略，犹当效傅介子(西汉武帝时出使西域、保卫边境的英雄)、张骞(西汉元帝时通西域的大探险家)立功异域，以取封侯，安能久事笔砚(砚台)间乎?‛左右皆笑之。超曰：‚小子安知壮士之志哉?‛(《后汉书〃班超传》)1.甲、乙文都选自史书。甲文选自《------------》，作者------------；乙文选自《---------》，作者范晔。

2.下列有关这两本史书的叙述正确的是：（）

A.甲书是编年体通史，乙书是纪传体断代史。

B.甲书是纪传体通史，乙书是纪传体断代史。

C.甲、乙二书均为纪传体通史。D.甲、乙二书均为编年体断代史。

3.下面两句中“而”的用法是：（）

(1)有口辩而涉猎书传

(2)佣者笑而应曰

A.承接

承接

B.并列

承接 C.并列

修饰

D.承接

修饰 4.解释下列各句中加点的词语。

①若为佣耕（若）------------

②苟富贵，无相忘（苟）-------------

③尝辍业投笔叹曰（辍）---------

④不耻劳辱（耻）----------------------5.翻译句子 ①陈涉少时，尝与人佣耕。---------------------------②小子安知壮士之志哉？------------------------------6.比较两文的详略安排，甲文写得------------，仅介绍陈涉的出身与抱负；乙文则写得--------------，还介绍了班超的经历、思想性格、才学。两文除了直接描写了人物的思想性格外还都运用了-----------------的手法表现人物的宏大志向。7.比较两文，你能看出传记作品首先应介绍什么吗？

--------------------------8.阅读两个语段，说说陈涉与斑超有哪些共同之处？从中你获得了哪些启发？

（三）【甲】陈胜者，阳城人也，……燕雀安知鸿鹄之志哉!‛

二世元年七月，……皆指目陈胜。

【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：‚丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。‛

初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：‚吾 望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开臵七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?‛冀曰：‚愚不及。‛援曰：‚方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!‛冀曰：‚确为烈士，当如此矣。‛

(注释)①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开臵七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)? 8．解释下列加点的词语。(2分)A．会天大雨

B．为天下唱，宜多应者

．．C．援谓之曰

D．确为烈士，当如此矣

．．．9．选出下列加点词意思、用法相同的一项。(2分)

A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知

B．又间令吴广之次所旁丛祠中／欲自请击之

C．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

D．男儿当死于边野／又留蚊于素帐中

10．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2分)

发闾左適戍渔阳九百人

11．【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。

第一件事：

第二件事：

12．对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：(2分)

A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了

起义爆发的直接原因。

B．陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。

C．孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。

D．文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。13．【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(3分)

两人共同的精神品质：

（四）【甲】吴广素爱人，……骑千余，卒数万人。（节选自<陈涉世家》）

【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②日：‚江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将‛。是时恒楚亡在泽中。梁日：‚恒楚亡，人莫知其处，独籍3知之耳。‛梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：‚请如籍，使受命召恒楚。‛守日：‚诺。‛须臾，梁睨④籍曰：‚可行矣！‛于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记?项羽本纪》）

[注]①会稽守；会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

(1)试解释下列加点词的意思。

①吴广素爱人

素：

②比至陈

比：．

③使公即恒楚将

将：

④是时恒楚亡

亡；

(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

(3)请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。

(4)从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈胜和项梁各是怎样的一个人？

《隆中对》

（一）【甲】亮躬耕陇亩……凡三往，乃见。

【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰：‚大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？‛左右皆笑之超曰：‚小子安知壮士志哉！‛

注释：①扶风：汉朝郡名②平陵：汉朝县名③徐：徐县．汉朝县名④永平：汉明帝年号⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世

17.解释文中加点词的具体含义(2分）（1）徐庶见先主，先主器之

（2）由是先主遂诣亮 ．．（3）不耻劳辱

（4）尝辍业投笔叹曰 ．．18．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上(2分）

19.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分）

（1）诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？

译文：

（2）家贫，常为官佣书以供养

译文：

20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字(2分）

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

通假字是，本字是

21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。

答：

（二）[甲] 自董卓已来，豪杰并起，……则霸业可成，汉室可兴矣。

[乙] 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。15.解释下列加点词在句中的具体含义。（4分）A.自董卓已来（）B.利尽南海（）．．C.乃三顾亮于草庐之中（）D.益州既定（）．．16.将下面句子译为现代汉语。（3分）A.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

B.躬耕于野，不求闻达。

17.乙文中写隆中对策过程的句子是：

18.阅读甲文，隆中对策的主要内容是：（3分）A.B.C.19.① 甲文中，诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。

② 联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。（1分）

出师表

（一）【甲】臣本布衣，……，尔来二十有一年矣。(节选自《出师表》)【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：‚臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人②言于君曰：‘请求之’君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：‘死马且买五百金，况生马

乎?天下必以王为能市马，马今至矣!’于是不能期年，千里之马至者三③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎?‛于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕。(节选自《燕昭王求贤》，有删改)【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴 8．解释下列句中加点的词(4分)(1)由是感激()

(2)先帝不以臣卑鄙（）．．．(3)遂许先帝以驱驰（）

(4)天下必以王为能市马（）．．9．下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是()(2分)A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎

B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人 C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有 D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马

10．用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)

士争凑燕

11．用现代汉语翻译下面文言语句(4分)(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

译文：

(2)于是不能期年，千里之马至者三

译文：

12．结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分)

（二）[甲]侍中侍郎郭攸之、……必能使行阵和睦，优劣得所。

[乙] 晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：‚晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。‛

其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

16．解释下列短语。（2分。任选4个作答）

（1）简拔：

（2）裨补阙漏：

（3）优劣得所：

（4）意气扬扬：

（5）名显诸侯：

17．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。

（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

18．选出理解和分析有误的一项。（）

A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

19．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。（4分）

（三）［甲］先帝知臣谨慎，……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自《出师表》）

［乙］臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自《后出师表》）

1.解释下列句子中加点的词语。

①故临崩寄臣以大事也

②庶竭驽钝，攘除奸凶

．．．

③思惟北征，宜．先入南

④今贼适．

疲于西

2.下列各组句子中加点词语古今的意义和用法相同的一项是：（A.先帝知臣谨慎．．

B.阡陌交通．．，鸡犬相闻

C.故冒危难．．，以奉先帝之遗愿

D.每有会意，便欣然．．

忘食

3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．

兴复汉室，还于．旧都

B.以奉先帝之．遗愿

顾王业不可偏安于．蜀都

辍耕之．垄上

C．

而．议者谓为非计

D.故临崩寄臣以．大事也

水落而．石出者

以．是人多以书假余

4。翻译下面句子。

① 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

② 故五月渡沪，深入不毛，并日而食

5.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由

①

②

③）

第三篇：九年级语文上册 文言文复习题 人教新课标版

九年级上册文言文专题练习

一、文言文、古诗文默写

1）嗟乎！。

2）且壮士不死即已，死既举大名耳。3）天子之怒。4）布衣之怒。5），奉命于危难之间。

6）亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣。7）塞下秋来风景异。8）人不寐。

9）为报倾城随太守。10），弓如霹雳弦惊。

11）莫道不消魂。12），村南村北响缲车。13）池上碧苔三四点。14），一任群芳妒 15）吏禄三百担。

二、文学常识。1）《史记》的作者，它是我国第一部 体通史。全书 篇。鲁迅称之为“ ”。2）《战过策》是（作者）根据战国时期的记录整理编辑的。它是 体史书。3）《三国志》的作者是，该书记载了，三国的历史。4）《出师表》的作者是，是三国时期的政治家、军事家。“表”是一种 的文体。

5）豪放词派的代表人物： 和。

婉约词派的代表人物： 和。

三、文言文阅读。

（一）阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题 1．下列加点词意义不同的一项是（）。A．公问其故 扶苏以数谏故 B．宜多应者 宜乎众矣 ．．．．C．陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋 D．或以为亡 国恒亡 ．．．．2．解释加点词语

陈胜、吴广皆次当行 次： 为天下唱 唱： 今或闻无罪 或： 会天大雨 会： 3．读下列语句，停顿不当的是（）A．发闾左/谪戍渔阳/九百人 B．百姓多闻其贤，未知/其死也 C．当立者/乃公子扶苏

D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕

3．下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：扶苏以数谏故。

用心

爱心

专心 A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。B．衣食所安，弗敢专也，必以分人。C．不以物喜，不以己悲。

D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。4． 联系上下文说说下列句子的大意。

A．“失期，法皆斩”的大意是： B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是： 6．下列表述完全正确的一项是（）

A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。

D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。

（二）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四也。，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也！”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1．解释下列句中加点词语的含义。免冠徒跣，以头抢地耳（）若士必怒（）．．长跪而谢之曰（）．2．翻译下列句子。

天子之怒，伏尸百万，流血千里

夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

3．从“秦王怫然怒”到“长跪而谢之”可以看出，秦王以“ ”相恐吓，唐雎以“

”相回应。秦王对唐雎的态度是，唐雎的回应，表现了唐雎 的精神。4．从历史发展的角度来看，秦朝统一是必然的，推动了历史的进步，那么怎样正确看待“唐雎不辱使命”呢？

（三）隆中对（节选）

亮答约：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非为天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，用心

爱心

专心 信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，弱跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1、解释下列加点的字。（1）自董卓已来（）（2）名微而众寡（）．．（3）挟天子以令诸侯（）（4）利尽南海（）．．

2、解释下面文言语句。

百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎？

3、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴矣”应采取那些策略？

（1）（2）（3）

4、简答：

（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从选文中任举一例说明。（2）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。

（五）1、解释句中加点字的含义。（1）盖追先帝之殊遇（）（4）引喻失义（）．．（2）恢弘志士之气（）（5）悉以咨之（）．．．（3）是以先帝简拔以遗陛下（）（6）性行淑均（）．．

2、翻译下列句子。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同

必得裨补阙漏，有所广益

3、在《出师表》中，诸葛亮就国内的政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？哪条是最主要的？为什么？

《 出师表》诸葛亮

①先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

用心

爱心

专心 愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允等之任也。⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

⑨今当远离，临表涕泣，不知所云。1． 解词：

崩殂 今 诚 秋 殊遇 开张圣听 以 光 恢弘

妄自菲薄 引喻 臧否 是以

简拔 裨补 布衣 躬 卑鄙 猥 由是 许 驱驰 值 倾覆 尔来 驽钝 攘除 咨诹 雅言 临 不知所云 2．划节奏

先帝创业未半而中道崩殂。此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事故临崩寄臣以大事也

3．译句①此诚危急存亡之秋也 ②陟罚臧否，不宜异同 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ④苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ⑤受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑥故临崩寄臣以大事也 ⑦此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 4．出自本文的成语 5．诸葛亮向后主刘禅提出了那三条建议

其中最主要的一条是。6．第一二段中，诸葛亮对后主提出了那些隐隐的告诫。7．第五段中诸葛亮提出要“亲贤臣”，试从第三四段中找出为什么要“亲贤臣”的句子 8．默写：赏罚要坚持统一标准的句子

用心

爱心

专心 9.默写：两汉兴衰的经验教训的句子 10．默写：诸葛亮淡泊的志向 11.默写：成语“三顾茅庐”的出处 12．默写：临危受命的句子 13．“盖追先帝之殊遇”对诸葛亮而言，先帝的“殊遇”主要指两件大事，分别是： 14．出师条件成熟的句子 出师的目标是 15．写出有关诸葛亮的成语四个 写出有关诸葛亮的故事四个 写出诸葛亮指挥的战役四个

写出古人对诸葛亮评价的诗句 写出你对诸葛亮的评价

《陈涉世家》司马迁 1．解词

辍 等 死国 或

怜 丹书 置 往往 素 忿恚 笞 社稷 2．划节奏①燕雀安知鸿鹄之志哉（2处）

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（2处）③又间令吴广之次所旁丛祠中（1处）

3．译句①燕雀安知鸿鹄之志哉 ②扶苏以数谏故，上使外将兵。③又间令吴广之次所旁丛祠中

④今亡亦死,举大计亦死，等死，死国可乎? ⑤王侯将相宁有种乎!⑥为坛而盟，祭以尉首。

4．问题①默写陈胜年轻时的远大抱负 ②起义的直接原因“ ”起义的根本原因“ ”

起义的口号“ ”

③为起义所作的舆论准备有 1．下列句子中没有通假字的一项是（）(2分)

A．欲信大义于天下

B．以君为长者，故不错意也

C．将军身被坚执锐

D．宫中府中，俱为一体 2．下列古词文语句与原文不一致的一项是（）(2分)

A．为报倾城随太守，西北望，射天狼。

B．天下苦秦久矣。

C．引喻失义，以塞忠谏之路也。

D．梳洗罢，独倚望江楼。3．下列说法不正确的一项是（）(3分)

A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。

C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。

用心

爱心

专心

D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。

4．选择正确的译文。(4分)

(1)陟罚臧否，不宜异同（）

A．奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同

B．奖惩功过、好坏，不应该相同

C．奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中（）

A．先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我 B．先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我C．先帝不认为我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我 5．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的解说，不恰当的一项是（）(3分)

A．“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!

B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多种乐器：“翻”，演奏。

C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。

D．“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。

6．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的赏析，不恰当的一项是（）(3分)A．这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。

B．“沙场秋点兵”五个字，使人感受了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容：“点兵”二字也透出战事即将开始之意。

C．结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。

D．这首词首句和后两句写实，中间三句写梦，上阕与下阕之间没有一个明显界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。7．填空。(10分)(1)在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ” 来形容。(用《出师表》中的原句回答)(2)古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句：

(3)《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“

，”。

(4)苏轼评价

的诗是“诗中有画”，“画中有诗”。你能写出该作者体现这一风格的诗句吗?(至少两句)

(5)陈涉太息日：“!

!”

(6)，燕然未勒归无计。

用心

爱心

专心

二、理解运用

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。1．对文中加点字的解释有误的一项是（）(2分)A．会天大雨

会：适逢

B．上使外将兵

将：带领

C．为天下唱

唱：倡导

D．宜多应者

应：回答

2．“扶苏以数谏故”中的“以”字意思理解正确的一项是（）A．把

B．因为

C．认为

D．凭借

3．文中画线语句今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?正确的一项译文是（A．现在要灭亡了，是死，举行大计也是死，等于都是死。

B．现在逃跑也是死，举行大事也是死，大家都等着死。

C．现在逃跑也要死，发动大计

一、知识积累(25分)1．给下列加点的字注音。(4分)怫．然（）

休鋟．（）猖．蹶．（）（）舴．艋．(（）社稷．．（）2．解释下列句中加点词的含义。(3分)(1)等．死，死国可乎（）(2)复立楚国之社稷．．（）(3)休鋟．．降于天()

(4)民殷．国富而不知存恤．．（）（(5)盖追先帝之殊遇．．（）(6)斜晖脉脉．．水悠悠（）3．指出下列加点词古今义。(4分)

(1)抑．亦人谋也

义：

今义：

(2)遂用猖．蹶．

义：

今义：

(3)先帝不以臣卑．鄙．

义：

今义：

(4)未尝不叹息痛．恨．于桓、灵也

古义：

义：

4．解释下列多义词的含义。(2分)（1）遗

是以先帝简拔以遗陛下（）

深追先帝遗诏

（）（2）效

夙夜忧叹，恐托付不效（）

不效，则治臣之罪

（

）

用心

爱心

专心))古古古

今7）

5．选择词义茬前后句中意思相同的一项(A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也

抱恨终天 ．． B．先帝不以臣卑鄙

肉食者鄙，未能远谋 ．． C．后值倾覆

樯倾楫摧 ．． D．不宜妄自菲薄

薄暮冥冥 ．．6．朗读节奏划分不正确的一项是（）(2分)A．今／天下／三分，益州／疲弊

B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德 C．宜付／有司论其／刑赏

D．先帝／创业未半／而中道崩殂 7．填空。(8分)(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是

，；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是

。(2)写出两句描写春天的古诗句：

。

(3)古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗句：

。

(4)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主

；

文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是

。

(5)，弓如霹雳弦惊。(6)过尽千帆皆不是。(一)(14分)

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

1．本段节选自《

》，作者是。

2．下面词义解释不准确的一项是（）(2分)A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特别厚待)

C．恢弘(气势宏大)

1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、罾zēnɡ

忿恚fènhuì

裨补bì

脉脉màimài B、怫然fú

徒跣xiǎn

休祲jìn

咨诹zōu C、诣yì

汉沔miǎn

信大义xìn

臧否pǐ

D、崩殂cú

麾下huī

引擎jínɡ

斟酌zhēnzhuó

用心

爱心

专心 8

2、下列加点词意思相同的一项是（）（2分）A、陈胜自立为将军

将荆州之军以向宛、洛

B、谓为信然

秦王怫然怒 ．．．．C、陈胜、吴广皆次当行 将军向庞，性行淑均 D、扶苏以数谏故

广故数言欲亡 ．．．．

3、朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德

C．宜付／有司论其／刑赏

D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕

4、下列加点的成语使用错误的一项是（）（2分）

A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。．．．． B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。．．．． C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。．．．． D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。．．．．

5、下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）

A、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

C、自董卓已来，豪杰并起。

D、虽千里不敢易，岂直五百里哉？

6、下列文学常识的叙述中，有错的一项是（）（2分）A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。C、《出师表》的作者是三国时垢政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。

阅读下面一首词，完成第7、8题。

破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角边营。八百里麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳惊弦。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

7、从下列诗句中选出风格完全不同的一句，并说说理由。（）（4分）A、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。B、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

D、沙场秋点兵。

8、对这首词理解不正确的一项是（）（2分）

A、这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者杀敌立功的决心。

B、“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!C、“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。

D、“了却君王天下事”这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情。

9、下列句子翻译正确的一项是（）（2分）A、籍第令毋斩，而戍死者固十六七。

译：就算是不杀死我们，可是守边而死的人本来也会有十分之六七。B、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

译：我想用方圆五百里的土地与你的安陵作交易，希望安陵君您答应我的要求。C、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

用心

爱心

专心 译：诚信如果能得到施行，那么称霸的大业就能成功，汉王朝就可以复兴了。D、深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

译：深深地追念先帝遗诏中的旨意，我就受恩，感谢不尽了。

10、根据提示，按要求默写古诗文。（6分）（1）《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的，意思一致。（2）《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是，本词的主旨句是。

（3）范仲淹在《渔家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是

。

（4）《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是

。

（5）请你再写出一处古诗词中描写“愁”的诗句。

（6）《江城子 密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是

。

一、基础积累与运用（25分）

1、选出诵读时节奏划分不正确的一项是()(3分)

A．郡邑／浮／前浦，波澜／动／远空

B．是以/众议举宠为督

C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外声

D．当立者/乃公子扶苏

2、解释下列句中加点的词。（4分）（1）将军身被坚执锐_______________

欲信大义于天下___________ ．．（2）秦王色挠，长跪而谢之________

先帝不以臣卑鄙___________ ．．（3）恢弘志士之气 ______________

于是与亮情好日密_________ ．．（4）乃丹书帛曰“陈胜王”________

与朱元思书 _____________ ．．

3、名著阅读（4分）用线条将下列相关的内容连接起来 《战国策》

司马迁

西汉 《史记》

陈寿

晋 《三国志》

范仲淹

西汉 《渔家傲·秋思》

刘向

北宋

4、按要求写出相应的古诗文。（6分）

（1）四面边声连角起，千嶂里，__________________________（2）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。______________________（3）为报倾城随太守，______________，_______________（4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表现作者自己有雄心壮志，却无法最终实现

用心

爱心

专心 10 的句子是___________________ __________________ _______________（5）写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的一句诗句：

___________________________________________________

8、．解释下面加点字在句中的意思（2分）（1）寡人欲以五百里之地易．安陵___________（2）否，非．若．是也 ______________

（３）天下缟素 _____________（４）徒以有先生也 ______________ ．．．

9、下面各句中“以”字用法和意义不同于其他三项的一项是（）（2分）A、以五百里之地易安陵

B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

C、吾以十倍之地，请广于君

D、免冠徒跣，以头抢地耳

10、翻译下面句子（3分）

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

_________________________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

_________________________________________________________________________

11、、“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（2分）

12、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语是

。这一变化表现了秦王、的性格特点。（2分）

13、对文段内容解说有误的一项是（）（２分）

A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。

C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。

D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。答案

一、文言文、古诗文默写 略

二、文学常识。

1）司马迁 纪传体 130 史家之绝唱，无韵之离搔 2）刘向 国别体 3）陈寿 魏 蜀 吴

4）诸葛亮 是古代向帝王上书言情的一种文体 5）苏轼 辛弃疾 李清照 柳永

三、文言文阅读。

（一）用心

爱心

专心 l、D

2、编次。同“倡”，倡导。有人。适逢。

3、D

4、C

5、略

6、A

（二）1．○1触（碰，撞）

○2如果

○3道歉

2．略

3．天子之怒

布衣之怒

前倨后恭

不畏强暴

4．言之成理即可

（三）通“以”（2）而且（并且）（3）挟持（4）物资 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢（1）夺取荆、益二州，作为“霸业“的根基。结好孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。

（3）联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。4、1）①曹操的“非为天时，抑亦人谋也”②孙权的“贤能为之用 ”③刘备的“总揽英雄”（选其中一例回答）

2）当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。

（四）1、梁父即楚将项燕，为秦将壬剪所戮者也。项氏世代为楚将，封于项，故姓项氏。

2、其：代项梁所教的兵法 奇，以„„为奇

3、不要胡言乱语，(否则)要被灭族了!

4、轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。

5、楚汉相争

6、至今思项羽，不肯过江东。

（五）（1）扶持、厚遇。（2）、发扬扩大（3）、选拔（4）、适宜、恰当（5）、询问（6）、善良平正 略

（1）广开言路（2）严明惩罚（3）亲贤远佞

第三条．使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成兴复汉室的大业。

用心

爱心

专心 12

第四篇：人教九年级语文上册《雨说》说课稿

一、说教材

《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好，神奇，有情有意的存在，使人觉得亲切可爱，活泼欢快，充满情趣。在教学这首拟人化的诗时，我们应该在朗读诗歌的基础上，结合课文注释，用心体味，揣摩诗句，体验诗人蕴含的真情，达到背诵这首情诗的目的。

（一）《雨说》的叙述主脚是“雨”，它象征着为大地带来春天，为儿童带来欢笑的爱的使者。注意体会这首诗的拟人化的艺术表现手法，以及“雨”的形象的象征意味。

(二）这首诗清新明朗，节奏欢快，融典雅的诗句与活泼的口语于一体，特别适合于朗诵。要引导学生加强朗读，理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。建议配乐朗读。

（三）指导学生朗读，要注意把握语气语调，很好地表现“雨”的形象。这首诗长句比较多既要读的连贯，也要在恰当的地方停顿，并掌握好句中的重音。

二、说教学目标

知识与技能：感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言；展开联想和想象,与诗人感情进行沟通;有感情地背诵这首诗;

过程与方法：朗读诗歌，整体感知；品味诗歌，理解感情；展开想象与联想，与诗人进行感情沟通。

情感、态度价值观：朗读这首诗,体会诗人表达的思想感情;

三、说教学重难点：

品味诗歌语言,体会诗人表达的思想感情;展开联想和想象,与诗人感情进行沟通;有感情地背诵这首诗.四、说教法

通过指导学生反复诵读，从语言入手，使学生展开丰富的想像，把握诗中的意象，充分调动学生的思维积极性，发挥其主体作用，鉴赏诗歌，体会诗歌所表达的情感。

五、说学法

学生通过预习和朗读的练习，充分把握每一次朗读的机会，整体上把握诗歌的内容，通过学生的自主的探究阅读，自主合作，来解决课文中的问题。

六、说教学过程：

（1）、导入：请同学们说说写雨的诗词歌赋。完毕后，请同学们细心品味过雨（大多同学回答没有）在特殊的背景下，诗人郑愁予就送给了我们一首《雨说》，我们今天就来学习这首优美的诗。

（2）、有感情地朗读这首诗。在读准字音的基础上，再请一位学生有感情地朗读，其他学生边听边就语调、语速、语气、重音、停连等作标记，感受全诗洋溢着的音乐美。

（3）、细读全诗，理解品味

1、雨“说”了什么话？主要表达了什么意思？

2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”？（体会诗言志）

对于第一个问题，同学们在整体把握全文的基础上能够回答出来。对于第二个问题，同学们要在讨论的基础上总结而出，教师点拨背景

（4）、品味诗歌语言，探究诗歌语言特色

（1）诗歌是作者用丰富的感情、鲜明的节奏、和谐精练的语言以描绘象，反映生活的文学样式。对于语言的品位，是把握诗歌内蕴，与诗人感情进行沟通的基础。这首诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人的笔下，被赋予生命的灵性，成为一种十分美好神奇有情有意的存在。不仅如此，对诗中对诗中其他事物都做了拟人化的生动描写；俯拾皆是。这首诗是献给儿童的，全诗出色的拟人化表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。

（2）有感情的背诵全诗 学生在自由背诵的基础上，教师组织学生在小组内互背，推荐有感情同学领背、齐背，达到共同背诵下来的目的。

（3）意境拓展听徐志摩的《再别康桥》朗诵，比较两首诗在选用意象、语言风格方面的异同。

第五篇：九年级上册文言文复习题

B．百姓多闻其贤，未知/其死也

一、文言文、古诗文默写 C．当立者/乃公子扶苏 1）嗟乎！。D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕 2）且壮士不死即已，死既举大名耳。3．下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（）3）天子之怒。例句：扶苏以数谏故。4）布衣之怒。A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。5），奉命于危难之间。B．衣食所安，弗敢专也，必以分人。6）亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣。C．不以物喜，不以己悲。九年级上册文言文专题练习

7）塞下秋来风景异。8）人不寐。9）为报倾城随太守。10），弓如霹雳弦惊。11）莫道不消魂。12），村南村北响缲车。13）池上碧苔三四点。14），一任群芳妒 15）吏禄三百担。

二、文学常识。1）《史记》的作者，它是我国第一部 体通史。全书 篇。鲁迅称之为“ ”。2）《战过策》是（作者）根据战国时期的记录整理编辑的。它是 体史书。3）《三国志》的作者是，该书记载了，三国的历史。4）《出师表》的作者是，是三国时期的政治家、军事家。“表”是一种的文体。5）豪放词派的代表人物： 和。

婉约词派的代表人物： 和。

三、文言文阅读。

（一）阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题 1．下列加点词意义不同的一项是（）。A．公问其故． 扶苏以数谏故． B．宜．多应者 宜．乎众矣 C．陈胜、吴广乃谋．曰 聚室而谋． D．或以为亡． 国恒亡． 2．解释加点词语 陈胜、吴广皆次当行 次： 为天下唱 唱： 今或闻无罪 或： 会天大雨 会： 3．读下列语句，停顿不当的是（）A．发闾左/谪戍渔阳/九百人

D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。4． 联系上下文说说下列句子的大意。A．“失期，法皆斩”的大意是： B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是： 6．下列表述完全正确的一项是（）A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。

（二）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四也。，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也！”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．解释下列句中加点词语的含义。免冠徒跣，以头抢．地耳（）若士必怒．（）长跪而谢．之曰（）2．翻译下列句子。天子之怒，伏尸百万，流血千里

夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。3．从“秦王怫然怒”到“长跪而谢之”可以看出，秦王以“ ”相恐吓，唐雎以“ ”相回应。秦王对唐雎的态度是，唐雎的回应，表现了唐雎的精神。

4．从历史发展的角度来看，秦朝统一是必然的，推动了历史的进步，那么怎样正确

2、翻译下列句子。看待“唐雎不辱使命”呢？ 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同

必得裨补阙漏，有所广益

（三）隆中对（节选）

亮答约：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则

3、在《出师表》中，诸葛亮就国内的政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？哪条是名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非为天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之最主要的？为什么？ 众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世，国险而民附，贤 能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，弱跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1、解释下列加点的字。（1）自董卓已．来（）（2）名微而众寡．

（）（3）挟天子以．令诸侯（）（4）利．

尽南海（）

2、解释下面文言语句。

百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎？

3、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴矣”应采取那些策略？

（1）

（2）

（3）

4、简答：

（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从选文中任举一例说明。

（2）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。

（五）1、解释句中加点字的含义。

（1）盖追．先帝之殊遇（）（4）引喻失义．（）（2）恢弘．．志士之气（）（5）悉．以咨之（）（3）是以先帝简拔以遗．陛下（）（6）性行淑均．

（）

《 出师表》诸葛亮

①先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有

司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举

宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝

在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉

贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾

覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先

帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至

于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允等之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则

责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先

帝遗诏。臣不胜受恩感激！

⑨今当远离，临表涕泣，不知所云。

1．解词： 崩殂 今 诚 秋 殊遇 开张圣听 以 光 恢弘

妄自菲薄 引喻 臧否 是以 写出古人对诸葛亮评价的诗句 简拔 裨补 布衣 躬 卑鄙 写出你对诸葛亮的评价 猥 由是 许 驱驰 值 倾覆

《陈涉世家》司马迁 尔来 驽钝 攘除 咨诹 雅言 临 不知所云 2．划节奏 先帝创业未半而中道崩殂。此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事故临崩寄臣以大事也 3．译句①此诚危急存亡之秋也 ②陟罚臧否，不宜异同 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ④苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ⑤受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑥故临崩寄臣以大事也 ⑦此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 4．出自本文的成语 5．诸葛亮向后主刘禅提出了那三条建议

其中最主要的一条是。6．第一二段中，诸葛亮对后主提出了那些隐隐的告诫。7．第五段中诸葛亮提出要“亲贤臣”，试从第三四段中找出为什么要“亲贤臣”的句子 8．默写：赏罚要坚持统一标准的句子 9.默写：两汉兴衰的经验教训的句子 10．默写：诸葛亮淡泊的志向 11.默写：成语“三顾茅庐”的出处 12．默写：临危受命的句子 13．“盖追先帝之殊遇”对诸葛亮而言，先帝的“殊遇”主要指两件大事，分别是： 14．出师条件成熟的句子 出师的目标是 15．写出有关诸葛亮的成语四个 写出有关诸葛亮的故事四个 写出诸葛亮指挥的战役四个

1．解词 辍 等 死国 或

怜 丹书 置 往往 素 忿恚 笞 社稷 2．划节奏①燕雀安知鸿鹄之志哉（2处）②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（2处）③又间令吴广之次所旁丛祠中（1处）3．译句①燕雀安知鸿鹄之志哉 ②扶苏以数谏故，上使外将兵。③又间令吴广之次所旁丛祠中 ④今亡亦死,举大计亦死，等死，死国可乎? ⑤王侯将相宁有种乎!⑥为坛而盟，祭以尉首。4．问题①默写陈胜年轻时的远大抱负 ②起义的直接原因“ ”起义的根本原因“ ” 起义的口号“ ” ③为起义所作的舆论准备有 1．下列句子中没有通假字的一项是()(2分)

A．欲信大义于天下 B．以君为长者，故不错意也 C．将军身被坚执锐 D．宫中府中，俱为一体 2．下列古词文语句与原文不一致的一项是()(2分)A．为报倾城随太守，西北望，射天狼。B．天下苦秦久矣。C．引喻失义，以塞忠谏之路也。D．梳洗罢，独倚望江楼。3．下列说法不正确的一项是()(3分)

A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。4．选择正确的译文。(4分)

(1)陟罚臧否，不宜异同()

A．奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同

B．奖惩功过、好坏，不应该相同

C．奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中()A．先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我 不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。B．先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我 C．先帝不认为我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我 5．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的解说，不恰当的一项是()(3分)A．“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多种乐器：“翻”，演奏。

C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。

D．“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。

6．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的赏析，不恰当的一项是()(3分)A．这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。

B．“沙场秋点兵”五个字，使人感受了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容：“点兵”二字也透出战事即将开始之意。

C．结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。

D．这首词首句和后两句写实，中间三句写梦，上阕与下阕之间没有一个明显界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。7．填空。(10分)(1)在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ” 来形容。(用《出师表》中的原句回答)(2)古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句：

(3)《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“，”。

(4)苏轼评价 的诗是“诗中有画”，“画中有诗”。你能写出该作者体现这一风格的诗句吗?(至少两句)(5)陈涉太息日：“！”(6)，燕然未勒归无计。

二、理解运用

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，1．对文中加点字的解释有误的一项是()(2分)A．会天大雨 会：适逢 B．上使外将兵 将：带领 C．为天下唱 唱：倡导 D．宜多应者 应：回答

2．“扶苏以数谏故”中的“以”字意思理解正确的一项是()A．把 B．因为 C．认为 D．凭借

3．文中画线语句今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?正确的一项译文是（A．现在要灭亡了，是死，举行大计也是死，等于都是死。B．现在逃跑也是死，举行大事也是死，大家都等着死。C．现在逃跑也要死，发动大计

一、知识积累(25分)

1．给下列加点的字注音。(4分)怫．然()休鋟．()猖蹶．．()()舴艋．．()（）社稷．．()2．解释下列句中加点词的含义。(3分)(1)等．死，死国可乎()(2)复立楚国之社稷．．()(3)休鋟．．

降于天()(4)民殷．国富而不知存恤．．()()(5)盖追先帝之殊遇．．()(6)斜晖脉脉．．

水悠悠()3．指出下列加点词古今义。(4分)(1)抑．亦人谋也 古义： 今义：(2)遂用猖蹶．． 古义： 今义：(3)先帝不以臣卑鄙．． 古义： 今义：(4)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 古义： 今义： 4．解释下列多义词的含义。(2分)

（1）遗 是以先帝简拔以遗陛下（）

深追先帝遗诏（）（2）效 夙夜忧叹，恐托付不效（）

不效，则治臣之罪（）5．选择词义茬前后句中意思相同的一项（）A．未尝不叹息痛恨．于桓、灵也 抱恨．

终天 B．先帝不以臣卑鄙． 肉食者鄙．，未能远谋 C．后值倾．覆 樯倾．楫摧 D．不宜妄自菲薄． 薄．

暮冥冥 6．朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德 C．宜付／有司论其／刑赏

D．先帝／创业未半／而中道崩殂 7．填空。(8分)(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是，；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是。

(2)写出两句描写春天的古诗句：。(3)古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗句：。

(4)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主 ； 文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是。(5)，弓如霹雳弦惊。(6)过尽千帆皆不是。

(一)(14分)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。1．本段节选自《 》，作者是。2．下面词义解释不准确的一项是()(2分)A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特别厚待)C．恢弘(气势宏大)

1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、罾zēnɡ 忿恚fènhuì 裨补bì 脉脉màimài B、怫然fú 徒跣xiǎn 休祲jìn 咨诹zōu C、诣yì 汉沔miǎn 信大义xìn 臧否pǐ

D、崩殂cú 麾下huī 引擎jínɡ 斟酌zhēnzhuó

2、下列加点词意思相同的一项是（）（2分）

A、陈胜自立为将．军 将．荆州之军以向宛、洛 B、谓为信然． 秦王怫然．怒 C、陈胜、吴广皆次当行． 将军向庞，性行．淑均 D、扶苏以数．谏故 广故数．言欲亡

3、朗读节奏划分不正确的一项是()（2分）

A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德

C．宜付／有司论其／刑赏 D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕

4、下列加点的成语使用错误的一项是（）（2分）

A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉．．．．。B、就冲着你三顾茅庐．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。C、妄自菲薄．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。

5、下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）

A、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。C、自董卓已来，豪杰并起。D、虽千里不敢易，岂直五百里哉？

6、下列文学常识的叙述中，有错的一项是（）（2分）A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。C、《出师表》的作者是三国时垢政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。

阅读下面一首词，完成第7、8题。

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角边营。八百里麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳惊弦。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

7、从下列诗句中选出风格完全不同的一句，并说说理由。（）（4分）A、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。B、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。D、沙场秋点兵。

8、对这首词理解不正确的一项是（）（2分）

A、这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者杀敌立功的决心。

B、“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!

C、“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。

D、“了却君王天下事”这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情。

9、下列句子翻译正确的一项是（）（2分）

A、籍第令毋斩，而戍死者固十六七。

译：就算是不杀死我们，可是守边而死的人本来也会有十分之六七。B、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

译：我想用方圆五百里的土地与你的安陵作交易，希望安陵君您答应我的要求。C、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

译：诚信如果能得到施行，那么称霸的大业就能成功，汉王朝就可以复兴了。D、深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

译：深深地追念先帝遗诏中的旨意，我就受恩，感谢不尽了。

10、根据提示，按要求默写古诗文。（6分）（1）《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的，意思一致。（2）《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是，本词的主旨句是。

（3）范仲淹在《渔家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是。

（4）《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是。（5）请你再写出一处古诗词中描写“愁”的诗句。

（6）《江城子 密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是。

一、基础积累与运用（25分）

1、选出诵读时节奏划分不正确的一项是()(3分)A．郡邑／浮／前浦，波澜／动／远空 B．是以/众议举宠为督

C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外声 D．当立者/乃公子扶苏

2、解释下列句中加点的词。（4分）（1）将军身被．坚执锐_______________ 欲信．大义于天下___________（2）秦王色挠．，长跪而谢之________ 先帝不以．臣卑鄙___________（3）恢弘志士之气． ______________ 于是与亮情好日密．_________（4）乃丹书帛曰“陈胜王．”________ 与朱元思书． _____________

3、名著阅读（4分）用线条将下列相关的内容连接起来 《战国策》 司马迁 西汉 《史记》 陈寿 晋 《三国志》 范仲淹 西汉 《渔家傲·秋思》 刘向 北宋

4、按要求写出相应的古诗文。（6分）

（1）四面边声连角起，千嶂里，__________________________（2）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。______________________（3）为报倾城随太守，______________，_______________（4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表现作者自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是___________________ __________________ _______________（5）写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的一句诗句： ___________________________________________________

8、．解释下面加点字在句中的意思（2分）（1）寡人欲以五百里之地易．安陵___________（2）否，非．若．是也 ______________（３）天下缟素．． _____________（４）徒．

以有先生也 ______________

9、下面各句中“以”字用法和意义不同于其他三项的一项是（）（2分）A、以五百里之地易安陵 B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。C、吾以十倍之地，请广于君 D、免冠徒跣，以头抢地耳

10、翻译下面句子（3分）

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

_________________________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

_________________________________________________________________________

11、、“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（2分）

12、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语是

。这一变化表现了秦王、的性格特点。（2分）

13、对文段内容解说有误的一项是（）（２分）

A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。

C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。

D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。

答案

一、文言文、古诗文默写 略

二、文学常识。

1）司马迁 纪传体 130 史家之绝唱，无韵之离搔 2）刘向 国别体 3）陈寿 魏 蜀 吴

4）诸葛亮 是古代向帝王上书言情的一种文体 5）苏轼 辛弃疾 李清照 柳永

三、文言文阅读。

（一）l、D

2、编次。同“倡”，倡导。有人。适逢。

3、D

4、C

5、略

6、A

（二）1．○1触（碰，撞）

○2如果

○3道歉

2．略

3．天子之怒

布衣之怒

前倨后恭

不畏强暴

4．言之成理即可

（三）通“以”（2）而且（并且）（3）挟持（4）物资 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢（1）夺取荆、益二州，作为“霸业“的根基。结好孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。

（3）联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。4、1）①曹操的“非为天时，抑亦人谋也”②孙权的“贤能为之用 ”③刘备的“总揽英雄”（选其中一例回答）

2）当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。

（四）1、梁父即楚将项燕，为秦将壬剪所戮者也。项氏世代为楚将，封于项，故姓项氏。

2、其：代项梁所教的兵法 奇，以„„为奇

3、不要胡言乱语，(否则)要被灭族了!

4、轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。

5、楚汉相争

6、至今思项羽，不肯过江东。

（五）（1）扶持、厚遇。（2）、发扬扩大（3）、选拔（4）、适宜、恰当（5）、询问（6）、善良平正 略

（1）广开言路（2）严明惩罚（3）亲贤远佞

第三条．使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成兴复汉室的大业。