四年级班级建设目标

第一篇：四年级班级建设目标

四年级班级建设目标

（2013年9月—2013年12）

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生26人，其中男生19人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、具体措施：

（一）、因材施教，做好培优转后的工作

1.重视尖子生的培养

（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

（3）从语文、数学、书法、体育、美术等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数教学中注重优秀生的培养和辅导。

2.重视后进生的转化

（1）、对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

（2）.对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

3.定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

（二）、做好劳动、卫生和安全教育

1.要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2.教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3.加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。

4.根据上级有关精神，制定班级安全防火公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。

(三)、狠抓班集体建设。

1.培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

（2）每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

2.创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。

四年级班级建设目标

（2013年9月—2013年12月）

桃

园

小

学

王

学

香

第二篇：四年级班级建设目标措施

四年级班级建设目标措施

2012-2013学

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展，现就我校班级文化建设工作制定目标措施如下：

一、指导思想

通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。

二、总体目标

充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

三、主要内容

1.班级文化制度建设。根据本班实际制定的班级行为规范，体现着班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节提出要求，做到具体形象，注意针对性，要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，以突出特色，以期促进学生在集体意志和规范中成长。2.班级物质文化环境建设。按上级和学校要求布置教室之后，可在合适位置张贴“班训”，安排图书角，各种评比栏，学习园地，班报，手抄报、墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为指导，以全班学生共同参与为原则，办出特色。

3.班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。可以在班主任的带领下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的主动性。良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带领全班同学构建一个和谐的班集体（师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）。大的班容可能会使较多的学生成为班级的边缘者，形成“弱势”群体。班主任要充分发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者，更不能让班级存在一个“弱势群体”。

四、措施

（一）静态文化建设

1.设置班务栏，活页形式，能够随时更换内容，主要内容为班内各项工作安排、通知、倡议等。

2、设置班报栏。组织班报组（动态），以手抄报的形式定期出报。

3、黑板报。三分之一为专题（校方布置的内容），其余为自主设计。4.学习园地。可设几个板块，并给几个板块起个象征意义的名称或宣传语。对学习园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主题；展示的学生作品要避免总是少数几个学生的。要常换内容，不断地推出“新人”。

5.设置图书角。图书角的图书要适量，定期更换，不能以教辅为主。

6.班牌、班训、班歌、班名等可依据需要选择。

（二）动态文化建设 1.班队会活动课。2.读书课。3.才艺展示。

4.班级日志。每天坚持写、人人参与，教师也参与其中，使之成为班集体成长的历史档案，充分发挥其教育与激励作用。

5.班级优秀作品集。每个学期编辑一本本班优秀作品集，制作好封皮，征集好名称。

6.结合“阳光体育活动，每天锻炼一小时”开展好课外体育锻炼。

六、班委会成员

班长：瞿嘉伟 生活委员：王先荣 学习委员:焦世兴

第三篇：班级建设目标

高一11班班级建设目标

高陵县第一中学

班级建设目标

学

校：

高陵县第一中学

11）班

班

级：

高一（-0

高一11班班级建设目标

班集体舆论和班风目标：积极、平等、互助、和谐的空间。班集体的人际关系目标：平等、互助。

班集体纪律、规范目标：在人人有事做，事事有人做的基础上，给“个性人士”一个“独善其身”，给热心人士一个“兼爱天下”责任和义务。

班集体舆论和班风目标：积极、平等、互助、和谐的空间。一句话“常立志，不如立常志”，做事懂总结-分析-反思。

班集体的人际关系目标：平等、互助。实施分阶段，先懂得尊重自己，尊重父母，尊重他人，每个阶段的完成都应是更加接近目标。

一、理想目标

1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓著。

3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

4、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。

5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。

6、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。

二、基本目标

1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上。

第四篇：班级目标建设演讲稿

信息技术系2011年班级建设目标责任书 签字仪式

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我很荣幸代表团学干部在此发言，信息技术系2011班级建设目标责任书是促进本学年班级积极发展的一项计划纲要，他明确这学期中班级干部的工作方向，有利于这学期班级工作顺利有序的展开，是一规范班级干部工作的责任书。

作为班级的干部，我们对班级的建设有着最为重要且不可推卸的责任。身为班级核心力量的我们，带头作用是必不可少的。各班级都应该根据实际情况，认真制定本学期的建设目标，做到求真、务实。并且带领各支部所有成员积极响应，共同完成这一目标。要知道，独木不成林，我们所担负的，是整个班级未来发展前进的方向。因此，我们更不能轻视这一责任的重要性，号召全员努力必不可少。针对本学期班级建设目标，我认为以下几点应该做到：

第一、全班公示班级建设目标。我们要让所有同学明确本学期我们应该做到哪几点，做好哪几个方面，这样更有利于班级干部发挥其作用，将集体凝聚起来，向正确的方向前进。

第二、建设目标需要分步完成。在建设初期不可以急于得到成果，各班级都有各自的特色以及所存在的问题，要想达到计划的目标，必须取长补短。严肃纠正学风，将班内存在的不良风气逐步清扫，提高同学对学习以及参加各项大赛、活动的积极性。然后，提升专业技能的掌握能力，一步步实现班集体的全面发展。

第三、班级干部起带头作用。要带领班级进步，干部首先要起到带头作用。如果一个班的班委总是迟到、旷课、自习讲空话，那班级成员会更加无视班集体的建设。在此，我们必须明确，这次的班级建设目标并不是一纸空文，我们应该将他践行到实际行动之中。

既然今天我们在这里签下了2011年班级建设目标责任书，我们就必须承担起这个重任，对我们今天所许下的承诺负责。

在这里，我们承诺，我们会在这一学期坚定班级建设目标的发展方向，将目标融入实践，践行班级的全面发展，学风的全面提高。

我们承诺，在这一学期，我们要力争无旷课、违纪、迟到早退，挂科的现象，纪律评优，成绩争先，各类专业证书，要全体通过。

我们承诺，我们班委将尽全力做好表率工作，对自己负责，对班集体负责，对系部工作负责。

我们在这里郑重的承诺，将担起2011年班级建设目标实行的重要责任。

我的发言完毕，谢谢大家！

第五篇：班级建设目标

班级建设目标

1、结合班级实际，明确奋斗目标。班级目标是班级行动的方向和前提。班主任应利用假期对上学期的班级工作进行总结反思，结合班级实际，确定新学期班级奋斗目标，拟定具体的班主任工作计划，才能胸有成竹地迎接新学期的挑战。如班纪班风应优化到何种水平，文明礼貌应达何种程度，勤劳节俭的美德如何发扬，尊老助人的品德怎样树立，团结拼搏的精神怎样打造，卫生环保的习惯怎样养成等要有明确的目标。尤其是怎样培养优生，怎样关心留守学生、帮助单亲家庭孩子、提高后进生，怎样使特别年级的学生心理顺利过度，降低两极分化的程度，减少紧张情绪，班主任更要用心思考，用情体验，用力计划。班主任在学期初定好班级管理计划，工作就有轻重缓急，有头有序。在执行过程中，随时检查，及时反馈，积极调节，就能保证班级工作在正确的轨道上持续前进，就可以引领学生健康成长，不至于一出现问题，就乱了方寸，“眉毛胡子一把抓”。

2、帮助全班学生，确定新的起点。开学了，班主任除了自己要预设好班级工作计划外，还要指导帮助学生拟订自己的学习计划，使全班学生都有新的展望和新的起点。如优生怎样锦上添花，中等生怎样更上一层楼，后进生怎样品行正、言行美、要提高哪几门儿功课的成绩，要不要学一手特长等等。学生制定了学习计划，树立了学期目标，确定了新的起点，就会增强信心，鼓足干劲，沿着自己的计划去努力奋斗。需要注意的是学生拟定学习计划不仅仅是文化成绩提高或进步多少，学习计划的内容应是学生成长的方方面面；后进生的学习计划一定要切合本人的实际，客观地制定，目标不要定得太高，否则，容易造成心理上的挫败，影响自信心，欲速则不达。

3、亲切问候，确保巩固。

报名的过程，不仅是缴费、交假期作业、打扫卫生的过程，而且是了解假期情况、浓厚师生情感、进行常规管理教育的过程，更是亲切问候，凝聚人心、鼓舞斗志、共商新学期教学策略的教育过程。班主任组织学生报名主要做好几方面工作：①看看学生形，听听学生声，搜集学生在假期中的好人好事，梳理总结，表彰交流；②收集各任课教师布置的假期作业，组织学习委员等进行验收评比；③收集家长对学校、班级和教师的意见与建议，并进行归类整理，日后整改；④亲切问候学生的家人，诚挚祝福他们取得的成绩。问候与祝福不仅仅是优生，要面向全体，尤其要将期初问候与祝福的阳光洒进每一个后进生的心灵；⑤努力“追流”，确保巩固。对暂时还未到学校的学生应及时了解情况，打电话，写书信，托亲友，尽快让其返校上课；对暂时因病或其它特殊原因不能如期返校的学生做好慰问、安抚工作，使他们不担心，愉快养病或处理好有关事情，早日返校；⑥对暂时交不清费用和一时因贪玩而未完成假期作业的学生，一定要理解宽容，“先进后补”（让其先进教室，然后及时督促补齐）；⑦积极协助学校美化教室寝室，更换窗户玻璃，配置床铺桌椅，组织学生净化环境，关心学生生活用品准备怎样；⑧积极落实上级的“两免一补”政策，保证贫困学生也能进入学校学习。让朋友似的微笑常挂班主任脸上，用人性的关怀滋润学生心田。

4、编排座位，取长补短。

班主任如何编制好座位：一是听取任课教师和学生意见与心声；二是讲清楚编座位的目的与原则；三是介绍编座位的具体方法与个别特殊照顾；四是座位运行实行滚动制（每月）；五是座位实行奖励制，让座位成为激励的杠杆。如编座位的目的要有利于优化纪律、取长补短、转化后进生、促进和谐、增进友谊。又如编座位的具体方法有：活泼好动的与文静内向的同座、自觉性高的与随意性强的同座、邻近四个同学（一个优等生、两个中等生、一个后进生）为一小组取长补短等。通过编座位，促进班级和学生成绩提高，全面发展，和谐发展。

5、组建好或完善好班级各类组织。

期初，班主任应在一周内（新班两周内）建立完善班级各类组织，并给各班干部成员明确分工，明确责任，给予一定的权利。在确定小干部时，广泛听取任课教师意见，采取学生民主推荐，班主任考核聘用的办法，用其品德，用其才能，用其所长。鼓励小干部创新工作，团结协作，仁义宽容。在小干部工作过程中指导方法，承担责任，教育培养，合理使用。有了“车头”带，“火车”就能跑得快！

5、紧急开展“ 收心”教育。

仅管开学了，但有部分学生心都玩得有些“野”了；部分学生面对即将来临的繁重的学习任务和紧张的学习生活，有一种莫名其妙的心神不定的感觉，情绪低落，心烦意乱，注意力降低，疲劳、迷惘、胆怯和失眠；有的学生因学习成绩较差而产生自卑心理，害怕同学和老师的“鄙视”目光，是否继续读书仍在徘徊；有的学生产生逆反心理，顶撞家长，导致可能辍学。这些情形表明假期的确让部分学生远离了书本，远离了老师，远离了校园，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开校的一段时间内难以进入学习状态，影响学生的学习。如何尽快收拾好学生的心情，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。那么对学生有哪些“收心”的方法呢？

6、调整生物钟，按校园作息时间作息。不少学生认为放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切随心所欲，完全没有“规则”，导致开校后心总是静不下来，在教室内坐不住，有一种“手忙脚乱”的感觉。

班主任首先应帮助学生提高认识，使学生自己明确假期过后的主要任务是学习，自觉调整自己的生物钟，按时起床、学习、锻炼、睡觉；其次应帮助学生制订作息时间表，养成与学校同步的良好的生活作息习惯，早睡早起，不再赖床或熬夜，以保证有饱满的精神和充沛的精力迎接每一天；最后应每天及时提醒和督促极个别“调整”困难的学生按作息时间表起床、饮食、收拾玩具、整理书包及衣物等，下午放学后抽半个小时与其谈谈心，使其在开学三五天后就能进入学习状态，适应新学期紧张有序的学习生活，有一个良好的开端。

7、帮助学生确定学习目标，拟订学习计划。进入新学期，每个同学都有新的展望和打算（即使是后进生），班主任可以通过帮助学生制定学习目标和学习计划，来增强学生的自信心，消除假期后的“野性”或无聊感失落感。但学习目标的制定，一定要可操作可检查，既不要过高，也不要太低，切忌好高骛远，无法落实。有了努力的目标，有了行动的计划，学生的心就会有归属的方向。

8、建立和完善班级管理制度。

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。学期初，是制定和完善班级管理制度的最佳时期。班主任在广泛听取任课教师和学生意见建议后，与学生一起制定班级管理制度。制定制度时要联系实际，增强针对性、教育性、激励性和可操作性。班级管理制度的建立可促进班级管理的自动化，班级管理自动化的核心是“自觉、自制、自律”。除建立和完善常规管理制度外，要创新机制，促进班级发展。如推行“无人监考制”，学生的各类考试，做到有人监考与无人监考一个样，“无人监考制”是建设优良班风考风的重要举措，是学生由强制性的他律向自觉性的自律转化的重要体现。又如“专项承包责任制”，现实中，不少班级有教师的积极性，小干部的积极性，学生“积极分子”的积极性，而缺少一般学生特别是性格内向、能力较差学生的积极性。解决的办法是让每个学生在班里承担一项具体的管理工作，一是可以增强学生主人翁责任感，充分发挥学生的潜在能力，二是可以促使学生自主管理能力进一步形成和发展，从而使整个班级管理形成“人人有事做，事事有人管”的可喜局面。

9、做好交接工作，传承班级文化，弘扬班级精神。

开学了，我新接了四年级，所以要主动积极地做好班级接管工作。要主动虚心请教，以便缩短熟习班级情况的时间和进程。因为班级管理工作的交接不仅仅是物质资料的交接，更是对班级全体学生情况、优良的文化传统、宝贵的精神风貌以及上任班主任工作经验的传承与弘扬。