第一篇：五年级下英语期末一试考核方案
东莱小学五年级 英语 期末一试考核方案
2011～2012学年第二学期
一、考核目的：
本次考核目的主要是考查学生运用所学语言进行口头简单日常交流(包括唱)的能力。激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，根据小学生的生理和心理以及发展需求，培养小学生的英语学习兴趣，激发学生的学习兴趣，使他们建立初步的学习英语的自信心为进一步学习打下基础。对于五年级学生，教师则应适当增加活动的难度，设计从听、模仿、说、认读到书写的活动，这样才能学生激发兴趣，取得较好的效果。
通过这一次的考核，促进现行英语教材的学习与使用，更好的促进英语教学质量的提高。
二、考核内容：
1．唱英语歌谣或者唱一首本学期所学的英文歌曲（共20分）
1、请你唱一首本学期所学的英语歌曲，要求唱完。
2、请你唱一首本学期所学的英语歌谣，要求词句清楚、流畅。2．背诵课文（共40分）
背诵本学期所学的课文一篇（此项测试可以随堂或课外进行，在测试前教师对学生要提出要求，在测试中要注意吐词、音准、节奏是否准确、悦耳。）
3．情景对话（共20分）
教师与学生用日常用语打招呼，考察学生对平时的学习的效果。Where are you from? What time is it? How do you go to school? How do you spend your weekends? Do you run fast? Do you like cooking? What do you like? What’s your hobby ? What’s wrong with you? What lessons do you have in the morning? What day is it today?...4.说话（共20）
老师给学生一个题目（图片），要求说出至少五句话。比如：我的爱好、一段电话对话、我的朋友，你怎样过周末的，介绍自己怎样过一天生活...三、考核形式：
背诵本学期所学的课文一篇（此项测试可以随堂或课外进行，在测试前教师对学生要提出要求，在测试中要注意吐词、音准、节奏是否准确、悦耳。）其他的考核项目当堂进行，由老师给出成绩。
四、评价方法: 采取形成性评价与终结性评价结合的方式，全面考查学生综合语言运用能力。要使学生体验成功与进步，从而产生进步的动力。学生是学习的主体。也应是评价的主体。鼓励学生积极主动的对自己的学习情况进行评价。
语音，语调正确，吐字清晰，有感情，很流利的朗读为优；语音，语调较正确，吐字较清晰，表情较好为良；吐字基本清晰，有一定感情，能基本朗读下来为合格。
教师除给予学生等级评价外，还可以适当加上激励性评语或希望等，鼓励学生奋发向上。
第二篇：2018最新五年级下英语期末质量分析
2018春季学期五年级英语期末试卷分析
吴晓
综观这次英语的期末统考试题，基本上反映出了五年级学生的英语水平。从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识欠扎实，积累的量上不足，英语阅读习惯的养成和独立阅读能力方面欠功夫，总体的英语水平不是很高。下面作具体剖析：
一、总体成绩的体现
本次考试，本班的平均分是69.54分，优秀率是38 %，合格率80%。
二、试题的特点
1、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如一、二、三、四大题，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，如五、六、七题。
3、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
三、下面就试卷的总体答卷情况分析如下 本试卷共十个大题，现分述如下：
（一）听力题。听录音，选择单词。共十个小题。属于基础知识，主要考查学生对本学期单词的掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。
（二）听力题。将五个句子排序。这个题目比较简单，学生只要平时上课会读重要句子没问题。
（三）听力题。选择所听句子的答语。这个题对成绩好的学生不难。，但大部分同学是难度很大的，这个题得分率较低。大多数学生只选对两个。
（四）听力题。听短文判断对错，这道题放在听力的最后。难度也是相当大的。考察学生的综合能力从学生得分看，完成的情况不是太好。
（五）笔试题。单项选择，五个选择题。考察简单的语法知识，成绩好的基本全对，而成绩差的，只对一到两个。
（六）笔试题。选出划线字母组合发音不同的一个单词。这个题对绝大部分学生很难，全班做全对的没有。平时训练时候情况也不好。个人觉得，在小学阶段考察这类题型意义不大。
（七）笔试题。根据中文意思从方框中选择英文词组。这道题相比与平时的写单词，难度要小很多。但从学生答题看，得分不高，主要是很多学生在书写上不规范。本来一道简单题，却没有拿到好的分数。
（八）笔试题。根据首字母或汉语提示补充句子所 缺单词或短语，使句子句意完整正确。主要考查学生对四会单词的掌握情况。这个题做得最差。有二十多个学生都是零分。
（九）笔试题。按要求完成句子。三个连词成句，一个对一般疑问句作答，一个对划线部分提问。这个题基础好的十几个同学全都对。但大不分都做得差。
（十）阅读理解，本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。大多数学生还能弄懂短文的意思。
四、今后努力方向
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过多少遍,还有多少学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时，教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
3.创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
第三篇：五年级上册美术期末考核方案范文
五年级美术期末考核方案
陶君
【考核时间】：2011年12月13日 【考核地点】：五年级教室 【考核办法】：试卷加命题创作
【考试能容】：包括两部分。第一部分考核理论知识；第二部分命题创作。
【考核评分标准】满分100分。
第一部分共40分，填空题34分，选择题3分，排序3分 第二部分共60分。具体评分是
1、作品想象力丰富，富有创意20分；
2、构图饱满10分；
3、主体突出10分；
4、有疏密，主次变化10分；
5、用色大胆10分；
6、卷面整洁10分。
五年级上学期美术期末试题
（考试时间90分钟)班级______________ 姓名_______________ 得分____________ 第一部分共40分
一、填空共34分，每空1分
1、画中国画的基本工具材料有_____、______、______、______，即“文房四宝”。
2、对比色配合，可使画面显得鲜艳、明亮，其中绿与______、紫与______、蓝与______对比较强烈。
3、墨分五色指______、______、______、______、______。
4、如果对比色面积相似，可以用______、______、______、______等色线把色块分离开来，使画面显得和谐、主题突出。
5、在色环上，______的色彩，称为邻近色。
6、黄色的邻近色有______色、______色；紫色的的邻近色有______色、______色；橙色的邻近色有______色、______色。
7、将纹样适当地组织在一定的形状范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做______。这些形状有多角形、菱形、______、______、______等。
8、唐三彩有_____、______、______等三种主要的颜色。9宋代五大名窑指哥窑、______、______、______、______、二、选择（把正确的序号写在括号里。）每题1分
1、红+黄=（）A、蓝
B、绿
C、橙
2、黄+蓝=（）A、绿
B、紫
C、橙
3、红+蓝=（）A、绿
B、橙
C、紫
三、排序
每空1分
（）把搓好的泥条沿杯底边向上盘筑。（）拍打出一块泥板，用尖刀切出杯底。（）把泥条一圈一圈往上盘并粘合。第二部分共60分 命题创作：《我的家乡》
命题要求：以歌颂家乡、歌颂祖国为主题，来反映家乡的美好变化，把自己对家乡的热爱之情用绘画的形式表现出来。作品要求： 1：构图饱满，画面完整。
2：想象力丰富，富有创意
3：用色大胆，搭配和谐
4：绘画形式不限
第四篇：小学五年级英语下期末练习一
英译汉
1.move your knee2.have a stomachache3.do printing on the paper
4.computer corner5.go on a field trip6.swimming trunks
7.play volleyball8.art room9.do project work
10.observe things11.go to a concert12.do exercises
13.make things14.ride a bike15.borrow books
16.climb up a ladder17.listen to music18.do maths problemsdo speaking20.do experiments21.sports shoes
22.do listening23.lower your head24.go to the music club
25.art field trip26.play rugby27.tiger cubs
28.play the violin29.climb up a ladder30.some cherries
31.social studies field trips32.listen to music33.study plants and animals
34.compurter corner35.play hockey36.play volleyball
37.study birds in the forest38.study a farmer’s work39.paint trees and flowers
40.open your mouth41.a get-well card42.jump through a ring
43.do group work44.come from45.be famous for
46.tell sb.sth.47.go on48.have a look
49.anything else50.want to do51.listen to English
52.next week53.try on54.pay for
55.worry about56.take good care of57.go to see a doctor
58.stay in bed59.take some medicine60.take a good rest
61.remember to do62.be worried about63.drink more water
A.We do many maths problems after class.B.Lisa goes to the music club on Sundays.C.Boys like playing basketball on the playground.D.Peter has a bad cough.E.We study plants and animals in the science corner.F.The lion can climb up a ladder.G.Look!They are playing hockey now.H.Here’s a get – well card for you, Kate.I.My sister likes listening to music.J.I want to buy a walkman to listen to English.
第五篇：期末考核方案
人际关系管理与沟通
要求：
1、完成一份符合面试求职要求的个人简历。（40分）
2、根据个人进入城建学院以来，个人人际关系处理最为成功或失败的例子，分析成功的或失败的原因，并进行总结。（60分）
以上为本次期末考试测试题，要求同学完成后用A4纸打印（也可以手写）。于18周周1上午3、4节课时间上交。逾期未交视为缺考。
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