美术教师如何做一个合格的班主任（定稿）

第一篇：美术教师如何做一个合格的班主任（定稿）

小议合格班主任

个人认为，作为一名合格的班主任必须要做到以下几点：

一、了解学生

作为一名班主任，要想管理好一个班集体，一定要了解每一个学生的习惯、爱好及性格，可以这样说：多了解一个学生，对于管理好一个班级就多一分机会。而如何去了解一个学生，我们有很多途径，比如说，询问它自己本人，询问他的朋友、同学、以前的班主任、老师，联系他的家长，通过一段时间的观察。只有了解了学生，我们才能因材施教，才能有针对性的教育好每一个学生。

二、恩威并施

“赏善罚恶，恩威并行。”说起来很容易，做起来很难。

第一，要做到恩威并施就必须要彼此尊重对方为基础。对于学生也是一样，作为老师，首先要尊重学生，该赏时赏，该罚时罚，再施以小恩小惠；至于如何去施以小恩小惠就要看我们作为老师的为人，打个比方说：一个学生病了，同样是让他去看病，你是让学生陪着去，还是自己陪着去？

第二，要做到恩威并施，就要让他们感觉你在某方面很强，让他感觉无法超越你，也可以用你的个人魅力让他心服口服，该严的时候严，该发火就发，骂完过后，可以采取谈心的方式解决问题。

第三，预防为主，处罚为辅。对于学生的问题，我们要有宽容理解之心，能不罚的就不罚，罚则从严，而且还是学生怕什么就罚什么，当然，现在的学生都怕读书写字、抄书背诵，所以我们处罚学生要以学习型处罚为主。

三、勤

勤字当头，这个就不作解释了。

四、讲制度，立规则，选班干

1、讲制度，立规则。很多学生都不会很明白制度，这就需要我们做班主任的给他们说明制度的存在，有什么制度，违反制度会怎么样。接着我们就要给学生定下一定的规则，让他们知道，什么是我们作为学生不能逾越的，逾越了这些规则会产生怎样的后果。立下的规则，不要流于形式，要做到言必行，行必果。

2、选班干。作为一名班主任，班干部就是你的左右手，选好一个班干，让每一个班干部都知道自己的工作职责，并认真执行自己的工作职责，在此同时，班主任还要帮助班干部树立起威信，这样的班干部才能起到作用。我们教师不可能无时不刻的在学生身边，了解学生的情况也就少了很多，而这时候班干部的管理和情况汇总，可以让我们班主任更好地了解班级和每一个学生。

五、学生工作安排

作为乡镇的学校，我安排学生的工作就是“包干到户”，每一个学生都有自己的一份工作，并且还有专门的人进行检查、督促、登记。（举几个小例子）

1、宿舍文明规定：非值日生必须在5~10分钟内离开宿舍，不得妨碍值日生工作，值日生必须在早操前做好值日工作。课室文明规定：值日生必须在早操前把课室卫生打扫干净。

2、早操：考勤员必须把每次早操的情况统计好并做好登记。早读：由3人带读，其中2人在两边检查和督促学生进行早读，是学生提前进入学习状态。

3、大扫除：每个人都有自己的责任，先做好的同学可以先走。比如说，一窗一人负责，一门一人负责，天花板2人负责„„当然还有专门负责检查和督促的人。„„

六、优生差生会议

1、优生。以成绩而言，前30名的人都是优生，这是我的观点。当然有很多班主任可能会不同意我的说法，一个班级真有那么多的优生吗?我就拿一个观点来说，只要能提高学生的学习积极性，只要能提高学生学习兴趣，只要能提高学生知识水平，全说是优生又有何妨？

2、差生。就这两个字，我曾经被一个专家骂了：凭什么说这学生是差生？气话我们都不用去说，就一个班级中，如果没有差生的话，你可以用鸡蛋砸我。不是专家错，也不是我们教师的错，只要有耐心，我们把差生从小学再教一遍，他就可能不是差生了。对于这些学生，我们班主任要做的就是，发挥他们的特长。

七、在校突发事件

学生多了，什么学生都有，突发事件肯定也是有的。怎么样处理好这些事件，是作为班主任很是头疼的问题，我的方法就是：能自己处理好的，自己处理好，汇知家长；不能自己处理的，找学校处理，汇知家长；学校不能处理的，找家长协商处理。总而言之，学生有事家长不一定要来学校，但一定要让家长知道。

八、问题学生

第二篇：如何做一个合格教师

做一个合格的小沙教师

大沙分部郁友夫

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。…

一、爱岗敬业

要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

四、孜孜不倦，积极进取。

没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

2008年8月

做一个合格小沙教师

大沙分部鲍增文

我是一个小沙的人民教师，我怀着对小沙人民的深情厚谊和殷切希望，每时每刻都在沐浴小沙人民的阳光雨露。虽然小沙地方偏僻，但小沙人民勤劳憨厚，给我留下不可磨灭的印象。

我们的教育和小沙的现代化建设是紧密联系在一起，小沙这块古老的土地上已萌发出欣欣向荣，蓬勃生机的新气象，闻名全国的金鹰公司---纺织机械厂，规模庞大，分布全国各地。小沙已成为定海工业区，造船厂集装箱码头，厂房相继动工，一条通向大陆的临港疏通公路从岑刚至沈家门公路，正从大沙横穿而过。小沙将成为交通方便，经济迅速发展的乡镇地区，成为外商投资的‘风水宝地’吸引国外商人的青睐。小沙在前进，在改革开放的大好形势下，在党和政府的领导下，小沙人民壮志凌云，齐心竭力，把自己的家乡建设成为万荣昌盛的社会主义新农村。

作为小沙工作的人民教师，同样肩负着小沙兴旺发达的重任。需要我们的知识和智慧去教育融化小沙人民的孩子。培养一批有理想、有文化、有知识、有道德、有纪律的新一代。一切为小沙人民所想。为小沙人民所急，成为小沙人民欢迎的合格教师。那么应该怎样才能一个合格的小沙教师呢？

一、爱岗敬业 要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

四、孜孜不倦，积极进取。没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

做一个合格的小沙教师

大沙分部陈云维

做好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。全心全意为小沙教育事业贡献，努力做到以下几点：

一、强化自身素质，提高师德修养。

教师是办学的主体，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会„亲其师‟，从而„信其道‟，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂”。著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是优秀教师的写照。试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

二、不断加强学习，自我完善。

作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不刻能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而切更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育观念，鼓励创新。

教育观念是教育学生的心理背景。作为教师，不仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生积极参与教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。

四、以体验教育为重点，抓好心理健康教育。

心理健康教育在我国已经得到全社会的认同和重视，它是素质教育的重要内容，也是当前基础教育面临的新任务和要求，目前在中小学都存在着不同程度的心理缺陷。

儿童教育专家赵石屏提醒说，随着现代社会竞争的加剧，人们心理负荷加重，成人心理不健康的现象明显上升，但是很少有人注意到成人的心理问题都是从小积累起来的。青少年正处于心理和心智发展尚未成熟时期，面对纷纭复杂的社会，会产生不知所措的心理压力，如果得不到及时引导，就会形成心理疾患，导致心理障碍。

可见，从小开始教育孩子有良好的心理状态是多么重要，而教师在这其中却起着关键性作用。因此，教师必须以良好的心态做好教育、教学工作，以健康的心理去促进学生的心理健康。

心理健康教育是一种助人自助的教育活动，是情绪调节和情感体验，是心灵的沟通和理念的认同，而不是干巴巴的说教，也不是单纯掌握心理学知识。针对小学生的心理健康教育，应根据学生心理实际，以课堂为主渠道，以活动为载体，通过具体情境和事例，寓教于乐，感染学生，使之懂得认识自我、发展自我的道理，培养学生自信、自省、自我认识和自我调节的能力，优化学生的心理品质。它矫正了传统教育只考虑教育者的愿望，很少考虑受教育者的实际情况的做法，摆正了施教与受教的关系。教师的责任在于激发学生主动积极参与心理健康教育，引导学生互动互助，找出问题及解决办法，让学生解决自身的问题。学生是学习的主人，学习内容的内化、自省、自正，完全决定于学生自己，这一切的关键则是学生本身的体验。

1、抓好“主体性”的教育工作。

主体性教育工作就是指：孩子们自己愿意搞什么样的活动，就大胆放开手让他们自己来制定活动的具体方案、自己参加活动的全过程、自己来选定参加活动的人员、自己来主持活动、自己来评定自己、自己来写活动体会……充分突出孩子们为活动的主体。

2、抓好“实践性”的教育工作。

实践性教育工作就是指具体抓好“六体验”的教育工作：

——集体体验：通过活动使孩子们感受集体的力量、存在和温暖，以集体为中心，牢固集体主义观念，把集体主义放在第一位，使孩子们养成互帮互助，团结友爱的好品质。

——自我体验：就是要求孩子们以自己的身份、视觉去参与体验，以小主人的身份去实践去体验。

——角色扮演体验：首先要明白孩子们是多个角色的结合体，使他们在家庭、社会、学校、大自然中充当一个角色，通过活动可以使他们了解自己所扮演角色的实质，不会只会看到表面的美丽光环。——换位体验：让孩子们以他人的身份、视角去参与体验，使孩子们感受到他人工作时的心情和责任以及工作过程的辛劳；完成工作后的喜悦，形成尊重和爱护他人劳动成果的好品质。

——期待性体验：使孩子们通过自己演讲、绘画、设计制作想象中的或尚未发生的事情，使他们对未来充满崇敬和向往并为这一目标而去自我努力奋斗。

——追忆性体验：在活动中使孩子们回忆往事、谈感想、写体会、表态度等，总结经验、改正错误，从而向更好的方向发展。

3、抓好“感悟性”的教育工作。

“感悟性”则是抓好体验教育“三性”中的众中之重，它的关键问题就是解决“悟”的问题，解决孩子们的“入心”、“入脑”的问题，使其在孩子们脑海中留下深刻的东西。

体验教育伴随着青少年思想品德养成的全过程，它将克服德育工作中出现的片面问题，使孩子们通过体验生活——感悟人生——养成品质——提高素质的重点环节上在活动中充分表现自己，通过活动来满足自己的成长需要促进了自身的内化与自正，是养成教育的具体体现。

五、热爱学生，关注差异。

让教育发挥活力，其前提就是对人的心灵充分关注。在关爱心灵的同时还要尊重学生的差异，允许他们有自己选择和独特的见解，不去过分苛求学生事事正确，各方面优秀。十个手指还各有长短，我们的教育很难创造出十指同长的奇迹，要关注学生的差异，把特别的爱给特别的学生。新的时期，要迎接新的挑战。新的教育更要有新的教师。让我们以超前的理念、，超常的艺术，培养新一代的人才

做一个合格的小沙教师

大沙分部鲍增文

我是一个小沙的人民教师，我怀着对小沙人民的深情厚谊和殷切希望，每时每刻都在沐浴小沙人民的阳光雨露。虽然小沙地方偏僻，但小沙人民勤劳憨厚，给我留下不可磨灭的印象。

我们的教育和小沙的现代化建设是紧密联系在一起，小沙这块古老的土地上已萌发出欣欣向荣，蓬勃生机的新气象，闻名全国的金鹰公司---纺织机械厂，规模庞大，分布全国各地。小沙已成为定海工业区，造船厂集装箱码头，厂房相继动工，一条通向大陆的临港疏通公路从岑刚至沈家门公路，正从大沙横穿而过。小沙将成为交通方便，经济迅速发展的乡镇地区，成为外商投资的‘风水宝地’吸引国外商人的青睐。小沙在前进，在改革开放的大好形势下，在党和政府的领导下，小沙人民壮志凌云，齐心竭力，把自己的家乡建设成为万荣昌盛的社会主义新农村。

作为小沙工作的人民教师，同样肩负着小沙兴旺发达的重任。需要我们的知识和智慧去教育融化小沙人民的孩子。培养一批有理想、有文化、有知识、有道德、有纪律的新一代。一切为小沙人民所想。为小沙人民所急，成为小沙人民欢迎的合格教师。那么应该怎样才能一个合格的小沙教师呢？

一、爱岗敬业 要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

四、孜孜不倦，积极进取。没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

六、热爱学生，关注差异。

让教育发挥活力，其前提就是对人的心灵充分关注。在关爱心灵的同时还要尊重学生的差异，允许他们有自己选择和独特的见解，不去过分苛求学生事事正确，各方面优秀。十个手指还各有长短，我们的教育很难创造出十指同长的奇迹，要关注学生的差异，把特别的爱给特别的学生。

新的时期，要迎接新的挑战。新的教育更要有新的教师。让我们以超前的理念、，超常的艺术，培养新一代的人才。

第三篇：浅谈如何做一个合格的班主任

浅谈如何做一个合格的班主任

摘要

九月，在这个金风送爽的季节里，我们常常会看到与校园这片净土不搭调的一幕：一群群家长为了把孩子塞入学校里优秀班主任的班级里，他们绞尽脑汁找熟人、拉关系。孩子塞入了心目中老师的班级里，他们脸上笑开了花；相反，只听家长长吁短叹，郁闷至极。这种现象无不说明家长对班主任的不信任，社会对班主任的不认可。在教育教学中，班主任努力提升这个人的素养，做一个合格的班主任势在必行。

关键词：威信

公平

公正

欣赏

赞美

良师益友

反思

主动学习

目 录

1、树立班主任的威信

2、当好学生良师益友

3、坚持一个标准，公平公正对待每一个学生

4、真心欣赏学生，为学生的每一个进步喝彩

5、班主任要经常反思。

6、经常和任课教师联系。

7、重视家庭教育力量

8、主动学习，努力成为一名现代教师 引言：班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量，是学校、家庭、社会教育力量的协调者，是班级集体的组织者、管理者，是联系任课教师的纽带，是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者，是学生健康成长的引路人。班主任虽是最小的主任，其作用不可小觑。在教学中，我努力做一名合格的班主任，我觉得当好一名小学班主任应从以下方面入手：

1、树立班主任的威信

要当好班主任，首先须树立班主任的威信。因为威信是沟通班主任与学生之心灵的纽带，是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。我认为班主任的威信应该有这样三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令人亲，让人不愿违。这三种威信中，班主任应注重树立情感威信和能力威信，而少用点权利威信。在情感威信的树立中，班主任应学会变生硬命令为平和说理，但这种平和不能是无原则的温情脉脉；班主任要体察学生的情绪意志、尊重学生的个性潜质，但这种尊重不能是无原则的姑息迁就。总之，要有底线，这样才有可能赢得学生对你的敬畏。过硬的专业知识功底和完备的知识结构是班主任的必备条件。平时要注意不断充实自己，通过各种渠道获得各方面的最新信息。古人云：亲其师，信其道。我以为反言之也很有道理。学生“信其道”，从心里认可、崇拜你的学科教学能力，更容易“亲其师”，那么能力威信何愁不能树立，因此，在教育教学中，我积极学习教育理论，除了参加每周的政治学习，还利用课余时间认真阅读、学习学校为每一位班主任订阅的《德育》期刊，从中学习新的教育观念、借鉴优秀的教育方法，有时也到图书馆借阅一些教育书刊，提升自身的教育观念，以指导自身的教学工作。由于平时的学习积累，刚刚结题的《学生自主学习能力培养的研究》课题，不但锻炼了学生能力，同时得到了校领导的一致好评。

2、当好学生良师益友

要当好班主任还应该做学生的良师益友。我始终记得这样一句教育名言——教育是爱的事业。爱学生，就意味着对学生的现在负责、对学生的将来负责、对学生的一生负责。热爱学生，关爱每一个学生，是当好班主任的必要前提，也是班主任的神圣天职。热爱学生，做学生的良师益友，让每一个学生在温馨的充满爱的大家庭里幸福快乐的成长，是我在班主任工作中一直努力追求的目标。作为班主任，我时时刻刻关注着班内每一位学生。与他们谈心，关心他们的学习和生活，成为学生的知心朋友。因为只有教师主动架起通向学生的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”，才能有利于真正地了解学生。久而久之，学生们有什么知心话，也喜欢说给我听。学生们经常在课余交流中说出他们想说的话,譬如与父母之间的矛盾，与同学的关系，内心的苦恼等。在交流中，我能及时地了解到他们的思想状况，有利于教育工作及时地开展，有利于耐心细致地做好思想工作。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予提醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰，努力使自己成为他们的朋友，并且也真正帮助学生解决了一些学习和生活中的困难。班主任这样做，一方面能把学生的心理问题及时解决，又能取得学生的信赖，使学生更加信服班主任的管理，更加倾听班主任的教导，更有利于各项班级管理制度的落实和良好班风的形成。反之，如果班主任对学生的情感世界漠不关心，对心理问题不及时疏导或疏导不当，都会导致一定的心理健康问题或引发有关事件的发生，进而影响良好班风的建设。因此，班主任的一个极为重要的任务就是要关心学生的健康成长，不仅在生活上要加以关心，更要从心理上体贴关怀，发现问题及时疏导，使学生的心理问题消灭的萌芽状态。给我印象最深的我班的阳阳同学，由于他的父母不在家，经常是他的奶奶照顾他，他在班集体里少言寡语，不合群，比其他同学内向。因此，在学校生活中，我就给予他更多的包容、关心和照顾。让我深受感动的是他奶奶告诉我：“这孩子命苦，幸运的是遇到你这么好的一位老师。”由于经常和孩子的沟通，这孩子慢慢爱上了学习，由原来的问题学生转变为学优生。这让我深刻感触到教师送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每听到学生们在交流中发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

3、坚持一个标准，公平公正对待每一个学生。

在班级管理中，班主任还应坚持“一个标准”。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对学生应使用一个标准。公平地对待每一个学生。通常情况下，好学生易受到偏爱，而后进生常常让老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。现在的学生接触社会较广，了解的事情不比我们少，他们的言论在学生中还流传得很快。因此，我们认为微不足道的一点不公平，在他们看来可能很大、很严重，特别是调皮的学生，他们虽然学习、纪律不好，但影响力很大，因为他们敢说别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事。因此，在他们身上我们更要注意批评和惩罚的公正性，尽量找他们的优点、闪光处，多表扬，批评也尽量单独进行，让他们感到老师是真诚为他们着想。

我在管理班级时对每个学生做到公正、公平、一视同仁。不因学生成绩好坏而对学生态度不同，不搞特殊化。对待成绩差的学生更是多加关心、多鼓励。多数学生是比较单纯的，有正义感的，公平才能产生认同，厚此薄彼必然产生逆反和抵触。因此，我对班干部的选取、要求也是如此。为了不失公正，通过竞选产生班干部，指定责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性，对他们“施政”过程中，也必须做到对每个学生做到公正、公平、一视同仁，带领班干部创建一个和谐、公正的班集体。

4、真心欣赏学生，为学生的每一个进步喝彩

提到教师时，很多人在总觉得老师很会教训人。其实，激励和赞美的力量才是无穷的。首先赞美是一种态度，对美好事物的欣赏的一种表达。赞美也是正能量的一种传递。当今社会，干什么事都讲究艺术，而赞美这门艺术，绝对是做市场做推销的必备武器，要不可真是举步维艰甚至逼得自己走投无路。恰如其分的赞美能使我们更好的与朋友、同学交往，从而增进朋友和同学之间的友情和友谊。

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们，假如他和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”现代社会是信息时代，学校外的世界很精彩。学生在学校表现不好，成绩不好，本来就有自卑感，老师再批评他，很多学生就不愿意上你的课，恐惧上学。其实每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但一句表扬往往会让他们终身难忘，很有可能让你通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

对于班级里的每一位进步的学生给予最高的评价，让他们深深感受到：“你不是最精彩的，但你肯定是最努力的！”通过放大学生的优点，让他们看到自己的长处，为自己的每一个进步喝彩。

5、班主任要经常反思。

班主任要养成不断反思的习惯。教师工作不是一项单纯的技术，而是一门科学的艺术。技术可以在反复的操练中越来越娴熟，而艺术则需要我们不断地反思。我们面临的教育现象千奇百怪，而教育的规律却是有限的，反思则可以帮助我们透过现象抓住隐藏在背后的本质。

我养成反思的习惯，要从这件事说起。有一天早上，当我走进教师室，看到一名男同学没有在早读，而是在补头天的作业。我一看，顿时火冒三丈，我把他的书撕成了两半。当时这件事闹得学生、家长和我都很不愉快。后来，在一次谈心时，我把这件事告诉了张校长，她语重心长告诉我她每天下班后都会把当天所处理的事像放电影一样过一遍，反思一下得与失，为今后的工作积累经验。经过反思，我也觉得在处理这件事时，我太冲动，我做了一回“井底之蛙”般的老师。之后，我也学着张老师那样，试着每天反思一下自己的教育教学工作。反思的内容有：（1）今天我做了哪些工作，是否完成了工作任务？（2）今天我是否将德育工作放在首位？是否关注到每个学生？（3）课堂上，我组织教学的情况怎么样？（4）课堂上，我充分调动学生主动参与的积极性了吗？（5）课堂上，我尊重、激发、引导学生的学习了吗？（6）课堂上，学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？（7）课堂上，我恪尽职守投入激情了吗？（8）我的教学设计在课堂上落实得怎么样？（9）今天我的“得”与“失”在哪里？（10）明天我还有哪些工作与任务？

处理学生事件时，经常换位思考。记得有部电影中有句台词“理解万岁”。老师学生间也要理解万岁，班主任要站在学生的角度想想，面对老师这样的处理“我”能不能接受。

通过反思，让我明辨工作中的得与失，明确自己的优势和劣势，让我为今后的教育教学积累了不少经验。

6、经常和任课教师联系。

班主任的时间、精力是有限的，要创建一个良好的班级班风、班貌，仅凭班主任一个人的力量是不够的，这需要班主任借助学校里一切可以借助的力量帮助自己创建一个良好的班级。在教学中我经常和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，这样非常有利于班级管理。

7、重视家庭教育力量

良好的教育效果离不开家庭、社会力量的支持。孩子有一个负责、认真的家长，教师教育起学生来会倍感省时、省力、省心。我从三方面开展家庭教育工作。

首先，在与家长沟通交流时，我对所有家长有礼有节。

家长不管职务高低，不管工人农民，不管子女学习成绩好坏、表现优劣，都以礼相待，充分尊重家长。对待家长，尤其是后进生家长，特别注重家长的自尊。

其次，重视家长会。

发挥班级家长委员会的作用。充分利用家长来教育家长，家长可以通过相互之间的交流经验，相互座谈，共同为教育好孩子献计献策。班主任重在策划，为家长们牵线搭桥，提供教育和受教育的机会。家长会内容不应只局限于期中期末考试成绩的分析。因家长职业、素质、水平等相差各异，家长会应更多地指导家长如何正确教育孩子。

第三，创造条件，积极家访。

家访是与家长协调关系的重要途径。尽管电话联系方便快捷，即使是农村，电话手机也很普遍，但电话联系其作用永远替代不了老师的登门家访。在目前家访愈来愈少的情形下，班主任的家访更应做好充分准备，每次家访的目的，谈什么，怎样谈，效果会如何等都进行预先周密考虑。

8、主动学习，努力成为一名现代教师。

时代给教师提出了更高的要求，要求每一位教师都应具有学习的精神、研究的精神、创新的精神、敬业的精神、团结的精神和谦虚的精神，以现代的理念指导教学。如果囿于自己所学，教师所知永远只是沧海一粟。我们肩负着引导学生成长的重要使命，因此我们应该比其他任何人群都更关注自身的成长，自身素质的提高。没有与时俱进的成长，没有素质的提高，我们就很难完成自己的使命。因此，我经常利用课余零散时间去思考、去看书、去学习!努力让自己“现代”起来，让自己与时俱进，提升个人素养。

在整个教育教学过程中，学生的点滴进步让我感受到做班主任是很辛苦的，但生活也由此十分充实。看到学生或捧书苦读或伏案演算，我心里有一种踏实感。在与同学的相处中，回味并享受着年轻的激情。说辛苦，可能大家都有同感；说快乐，也许你不以为然。但我始终认为，这乐与苦全在于心境，忙是一种充实，充实不是一种快乐吗？最后，我想说：班主任工作辛苦并快乐着！我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不理想而倍受打击，但是我也得到了很多，学生对我的信任和爱是我最大的收获。我也很赞同魏书生的话：“作为一名教师，不当班主任，亏了。”

作为一名小学班主任，担负的责任很大，我们应本着“为了孩子的一生”这个目标对学生进行合理的引导、尽力让每位学生都能拥有自己美好的明天，这样才能做社会认可的班主任，做家长放心的班主任。

参考文献

著作

作者：苏霍姆林斯基《给教师的建议》第几版.出版地：出版社，出版年.页码

作者：高谦民、黄正平主编《小学班主任》

第四篇：做一个合格党员教师

蔡华萍

作为一名新时代的党员教师，我们应该不断地加强学习，借鉴先进，吸取新信息，从思想上、知识上全副武装自己，不断充实理论及经验储备，才不至于落伍，才能不辜负党的重托、政府的信任和人民群众的期待，扎实推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，培养现代创新型人才，党员教师要进一步加强自我修养。

一、爱岗敬业、无私奉献。

新时期的党员教师首先要拥有对党的教育事业的执着和热爱。只有这样，才会具有崇高的使命感和强烈的责任心；只有这样，才会热爱自己的学生，用真挚的师爱建立起与学生之间崇高、无私、美好的情感，用党员教师的人格力量和情感力量来关心、教育、引导学生；也只有这样，才会真正爱岗敬业，成为无私奉献的表率。我们要正确地看待名和利。不为名所累，不为利所缚、不为权所动、不为欲所惑，把全部心思和精力用在工作上。同时，应当积极向先进人物学习，以他人为鉴，对照不足，反省提高自己，时刻保持爱岗敬业、忠于职守的敬业态度。作为一名党员教师，培养具有高度社会责任感、高素质、高智能的新世纪的人才是我们的天职，学生的进步就是我们的成功。教书育人，是我们的人生座右铭。在教育教学实践中，作为一名党员教师，们不仅要具有先进的教育理念和扎实的教学功底，更重要的是要爱岗敬业，无私奉献，热爱学生，理解学生，真正成为学生的良师益友。

二、与时俱进、努力学习。

作为新时期的党员教师，承担着教书育人的神圣使命，首先应成为与时俱进、努力学习的榜样。学习十八大精神，用先进的思想武装自己的头脑；学习国内外不断优化的教育理念，用先进的理念来规划自己的工作；学习诸家先进的教育教学理论，用完善的理论指导自己的实践；学习各种先进的文化，用先进的文化来提升自己的境界，陶冶自己的情操；学习广博的知识，用自己丰富的知识加强与学生的沟通。新时期的合格党员教师只有具备了完善广博的知识结构，学生才能信服你、信任你，给人一杯水，自己要有一桶水才行！只有始终走在时代的前列，并与时俱进，才能在不断提高自我，完善自我的过程中，用自己的人格魅力和渊博知识来启发学生的思维，提高学生的素养，塑造学生的完美人格。

作为党员教师，我们应该紧跟当代知识和技术的步伐，熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲。

三、勤于实践，勇于创新。

面对新时期的学生，需要我们不断探索改进教学的新途径，不断创新提高教学质量的方法，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。

不断探索的实践使我认识到，只有与学生的思想俱进，探索学生乐于接受的方式和途径，才能提高教育工作的实效性。面对新的形势，面对教育改革飞速前进的步伐，我们党员教师更要率先解放思想，用新观念、新方法研究教育教学中的新情况，解决新问题，用与时俱进的意识和大胆开拓的精神来担负时代所赋予的历史使命。

做一个新时代合格的党员教师，做一个深受学生欢迎的党员教师，这应该是我们毕生追求的目标。我们应始终坚持与时俱进，不断学习，充分发挥自己的热情和才智，努力成为走在时代前列，体现时代要求的教育事业中的一名合格党员教师，为党的教育事业而努力奋斗。

第五篇：如何做一个合格的美术老师

如何做一个合格的美术老师

“只有灵魂纯净的人，才能当教师。”这是影片《苗苗》献给教师的赞语。

其实，教师岂止灵魂需要纯净，他本身就应是美的化身，他的言谈举止，他的性格习惯，他的欣赏爱好，都应是学生模仿的榜样。

当前，教育模式正在从应试教育向素质教育转变。这一转变无疑是正确的，它符合社会发展对教育本身的要求。而美术教育应当在这一转变中发挥更加积极的作用。通过美育，提高学生审美能力和创造能力，发展智力，尽可能的使学生全面发展，这才是一个合格的美术教师所应具备的素质。而要达到这一点，教师就要不断总结经验，摸索规律。现就个人在美术教育实践中的几点体会与诸位同行共同交流一下。

一、面向全体学生，突出美术教育的育人功能

实现从应试教育向素质教育转变，关键是要把着眼点转向重视对“人”的培养，体现对“人”的教育上来。应试教育把学生看成是一种学习工具，而素质教育则是把学生看作是有生命意识的人，看成是学习的主人。因此，在美术教学过程中，我坚持面向全体学生，尊重学生，在美术教学实践中促进学生主体意识，也就是人的独立性、创造性和主观能动性的发展，并使之成功。艺术教育的主要内容是培养与提高学生的审美感受能力和艺术表现能力，例如，我用音乐语言在美术教学中起到发展学生的想象力和创造力的作用。音乐语言用它特定的音响刺激学生的听觉感官，强化教学信息，激发学生联想，使他们身临其境，入景动情，进而与教学内容产生强烈的共鸣，创造出想象中的形象。我们这里的学生多半是农村来的，看到过大海的不多，于是，我便以《海之恋》为题给学生上了一堂欣赏课。我改变以往欣赏课只单纯要学生欣赏美的图片的教学方法，而是用音乐配合美丽的画面，融音乐、美术于一体，利用声、色、形的综合优势，使学生在形象的图画、音乐及声响的欣赏中去想象，并把想象中的形象用画笔创造出来。上课伊始，我先提问导入：“同学们见到过大海吗？海是什么样子?今天，老师带你们去海边看看好吗？”在把学生的注意力集中到教学内容上后，黑板上立即展现一幅浩瀚广阔的海上风光图，背景音乐里又传来“哗……哗”的海浪声和优美悦耳的音乐，美丽的画面，鲜明的色彩，艺术的形象和优美动听的旋律，使学生仿佛身临其境，置身于海边。大多数学生没有看到过海，而此时在音乐、声响、图画相互融合的情境中，他们与大海产生了强烈的共鸣，教师用深情的语言，把图中概括凝固的内容融化开来，再造意象的整体，拓展学生的想象力：“你们已经饱览了美丽的海上风光，现在，除了画面上有的，你从音乐中还感受到或仿佛看到了什么？”“我看到了很多的人和各种美丽的鱼一起在游玩儿。”“我仿佛看到海的中央有条大鲸鱼在喷水，我坐在它的背上，还有好多人在玩帆板冲浪，好刺激，好勇敢。”“海滩上，除了有些人

在抬着刚打回来的鱼外，我还看到两个人抱着条大鱼好快乐。”……学生们在音乐的世界里驰骋想象，头脑中勾画出一幅幅美丽动人的图画。于是，我要求学生马上进行美术创作。这样的创作更利于发展学生的想象力和创造力。在学生的作品中，出现了这样的画：有在海滩上追逐嬉戏的，有在海浪中搏击的，有在海边拾贝壳的……虽然，有些形象还略显幼稚可笑，但表达了学生对大海无限热爱的感情。

音乐语言，激发了学生的学习兴趣和求知欲，创造了愉悦和谐的课堂气氛，发展了学生的想象力和创造力，提高了教学质量，促进了学生智力的发展。

艺术教育的基础教学，关系到学生的艺术表现力和艺术个性的培养。因此，基础教学受到了普遍的重视，为了强调基本功的重要，我们还冠之以“扎实的”定语。关于“扎实的基本功”我们也有相应的传统概念。比如，谈到“扎实的造型能力”时，我们自然联想到素描教学中提出的基本要求，诸如准确的比例，严谨的结构，以及利用笔触和调子表现出空间感、质感，同时，还有对客观对象个性特征和神态的把握与表现等。在上《人物头像素描》时，我让一位同学上台前来做模特儿，然后我强调了素描扎实的基本功，讲了素描的基本要求。然后，让同学们写生模特儿。看着同学们在机械的描摹对象，量比例，勾轮廓，我察觉到他们的注意力在衰减，神经高度紧张后略显疲倦，课堂气氛有些沉闷，他们的作品缺少生气和感染力。于是，我先点出两位同学，让大家来议议他们身上自然的美及个性特点。同学们你一言我一语，很是热烈，然后，我又让大家观察他们的形象特征和神情，学生的精力充沛，注意力集中，迫切想知道教师讲什么。于是，我抓住学生的情趣，告诉他们美术的根本任务是反映自然的美和社会生活中的美，从而满足人们的审美需求。美术作品经常是以描绘人及人的生活为主要内容的，人们对自身的审美，人的精神、感情、个性等复杂微妙的内心活动，则主要是通过人像——头部各个器官的形态来表达的，一张好的肖像画可以表现出人物所处的时代、职业、地位、经历和个性。我又让大家欣赏古今中外名家的头像作品，然后才讲了素描的基本要求，引导学生把注意力集中到表现对象的自然美和个性上，然后诉诸表现。整节课，学生积极性一直很高，大家争着说，抢着回答，师生配合默契，学生自始至终在愉快的气氛中接受知识，受到了美的陶冶，提高了对肖像画的欣赏兴趣和审美能力，培养了观察、表现人物形象特征和性格特征的能力。

又如，在指导学生怎样画漫画一课中，我组织同学们先评议校园生活中美的及丑的事物：“校园规划建设美好，学习环境优美。”“互相帮助，助人为乐，尊老爱幼。”“有些人随便扔废物，说脏话，服装不整。”教师出示几张事先准备好的歌颂或讽刺的漫画，同学们在轻松愉快的欣赏中忍俊不禁，观后更觉得回味无穷。这样，通过学生对内容的意会既达到了育人目的，又使他们了解了漫画独特的艺术特点与社会作用，提高了艺术欣赏能力，从而激发了他们的创作热情，开拓了他们的

思维，增强了他们对生活的观察能力和表现能力。

苏霍姆林斯基说：“只有促使自我教育才是真正的教师。”教师的主导作用是建立在学生主体作用基础之上的，教师心中有学生，眼中有学生，一切为了学生，课堂以学生为主，是教师正确教育观念的重要体现。

以上教学形式，在完成教学任务的同时无疑培养了学生的感受能力，动手能力，表现能力与合作能力，从而对学生健康心理素质的形成起到了促进作用。

二、提高审美素质，突出美术教学的美育功能

在美术教学的诸多功能中，其美育功能是提高学生审美素质的最为直接和重要的功能。因此，我在教学中，从素质教育出发，重点突出美术教学的审美教育功能，通过各种教学活动和教学方法、手段来培养高中生的综合审美素质及审美能力。

美在我们的日常生活中普遍存在，学生作为审美主体，怎样提高他们的审美意识、审美知识和审美情趣，教师如何按照美术教育的自身规律发挥艺术以情动人、以美感人的特殊功能，是每个美术教师都要高度重视和解决的问题。

美感是人类的社会性的高级情感，对自然艺术和精神的东西，人们都可以产生美感。美术课堂是对学生进行审美教育，培养感受美，欣赏美，创造美的有效场所。在美术课上，我有意识培养学生对现实存在的美的发现和感受。首先，选择优秀的画家，优秀的作品。上课时，我先让学生对画家的思想和人格精神有个充分的了解，然后对其作品进行分析时，融入画家的思想和为人，学生在欣赏美的同时也接受了思想教育。要知道，一件伟大的艺术品能屹立不倒，不仅仅只有外表的美，而更重要的是对社会产生的影响。

让学生知道美术教育的目的,绝非从美术到美术,而是从美术走向其他诸多领域，培养学生丰富的想象力及创造性思维，让学生通过艺术,还要学习人类的博爱、感情、知识、公道等等。我国近代美学家、教育家蔡元培先生说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。”所以，今天许多人仍然主张审美教育就是情感教育。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。通过实践总结，我制定了一些适合我们学校学生的学习内容。首先，打好鉴赏的基础，即美术语言及鉴赏方法。从美术与自我、美术与经济、美术与宗教、美术与自然、美术与生活、美术与政治、美术与历史等方面认识美术的价值和作用。鉴赏内容为中外古代、近现代优秀美术作品。

比如，在讲解美术作品的意义与价值判断这一课中，我先请同学们欣赏罗中立油画作品《父亲》，先给出图片，随之响起了“父亲”这首歌曲，同学们很快进入角色，都在目不转睛的盯着“父亲”，每个人都在沉思中。听完歌曲，我提出了问题，请同学们仔细分析并回答：作品中的父亲是怎样的一

个人物？他是做什么的呢？于是，同学们各自说出了自己的看法，并对父亲的面容带着几分崇敬，这无形中对他们起到了教育作用，知道自己每时每刻都要对父母存在一种感恩的心，体会父母的辛劳。这是对这幅油画作品的第一个分析。另外一个就是切入主题:美术作品的时代性与地域性，讲述作品的创作背景，这幅作品正是在八五文艺思潮时期诞生的，对当时的影响非常大，许多艺术家们、美术爱好者们都纷纷放下画笔走向街头，展现自身的艺术，出现了一些行为艺术，这时的罗中立竟然背起画夹走向了四川最穷的大巴山区，住在一个老农家里，也就是这个油画作品中的主人公家，到了那里，他没完没了地画素描。正是由于这种对艺术的执着，才产生《父亲》这幅油画，作品对于父亲的刻画非常写实，就连久经风霜日晒那渗透到皮肤里的泥巴都刻画得十分到位。可见，没有扎实的基本功是无法做到的。作品一问世就使当时很多艺术家们汗颜，受到了很大的鼓舞，又都重新捡起画具回美术学院研究基础去了。没有基础你是成不了艺术家的。做任何事不扎扎实实、踏下心来是干不好的，尽管这不一定能使所有的学生都有很深的感受，但这种教育的深刻性是永远不能泯灭的。

美术教师就是要引导学生发现美、欣赏美、创造美，从而获得审美的体验。做一名合格的美术教师，应该特别注意自己各方面的修养，特别是专业知识的不断更新和提高，只有按照美的规律铸造自己，才能按照美的规律雕铸下一代。