家长会该怎么做才能留住家长？

第一篇：家长会该怎么做才能留住家长？

家长会该怎么做才能留住家长？

今日的家长会，单独设置了一个环节：让家长去参观老师的常规。不知老师们如何看待，又会怎样想呢？我想应该有一部分老师不理解的。但我想，最起码有一条，让家长看看，老师的工作负担有多重？这就看老师们是如何引导家长认识了。您做到了吗？

当然，家长会何时开？怎么开？开什么？等等问题大有学问。怎样开得有效，怎样开得家长流连忘返？这就是您是否用心的问题了，更是在家长面前展示一个老师应有的魅力。

带着这样的疑问，和一位老师进行了一些交流，虽然还不够深入，但也能从中看出一些问题。下面便是我这里的一些观点。

家长会的内容设置

家长会，没有提前渗透离校课程的事儿吗？没有想着通过这次的家长会，为暑假后的第一次家长会做铺垫吗？如果只是交流考前应该如何对待还有坚持平时的习惯，那就没有多大意义和吸引了了。

比如说让每位家长回忆自己孩子成长的故事:那件事儿孩子做得最让父母感动，这称之为“感动时刻”；比如说孩子成长过程中最美照片，或最靓丽一刻，让他回家找找老照片……

等等，为后面的离校课程设计提前寻找素材，为暑假后的第一次家长会寻找答案，制作成ppt，我想这样会更好吧！整观本次你们的家长会，确实有点太单一了。当然，让家长搜集这些，是需要保密的。

很好的想法，可我怎么没想到呢？

家长会，并不是老师给家长开会，一直在教育家长，该怎么做不该怎么做，更不是一次告状会、批斗会。这样的家长会，说实话，我也不愿意参加，开一次厌一次。你就让他们直接参与到你的设计中来，等有了结果，他自然感激你，自然会主动配合你。试想一下，我们教育学生何尝不是这样的策略呢？

如果只是简单的反馈成绩，交流管理，亲子课程什么的，老一套，都是说教，谁愿意听？我想，完了完了

所以，参与进来是最好的，应提前规划好每一步该如何去做？

用心，才能做出家长喜欢的。

只有让家长真正参与进来，让他在不知不觉中成为教育的一个角色，自己现场感受到孩子的变化和内心的触动，这样才有力！

等有了这些，再让家长出力，恐怕不要说都会主动的。家委会不要选，也会有毛遂自荐的。亲子作业，有啥用？呵呵，都是些什么玩意儿？

家长会，一定要有你们自己的思考，那些都没用，只能是反作用，家长来一次失望一次。越来越不想来了，只能应付。呵呵，你说怨谁？

如果每次都只是做，要材料，直接让家长看屏幕抄，既浪费了时间，又培养的家长的抵触情绪，还败坏了自己。干嘛呢？出力不讨好。

这样的设置，不是教着家长帮老师作假吗？这样的老师，家长还会尊重吗？怎么就不想想这其中的副作用呢？有百害而无一利！

我想，作为直接面对家长的老师们，你们怎么就不会自己另起炉灶呢？伤害的是你们自己的威信呀，算不透帐吗？做个大胆的老师行不行？这是在害自己。

有时候，就需要和家长明说，摊牌，想听真的还是假的？这些材料造假很容易的，孰轻孰重你们不会掂量呀？

当然，这样做，并非不是不执行领导的命令，更不是反抗呀，挑战权威什么的。

在这里，还需注意，每次家长会的内容和形式都要根据实际有所变化和突破。

像这样的家长会，很难设计吗？ 也不难，就是没用心

实在不行，也可以采取提前向老师征集家长会方案的形式，评选最优方案，奖励执行。

我想，命令是死的，执行命令的人是活得。谁做的好，谁就是老大！这就是真理。

有本事把家长留住，不虚此行，盼着下次还来！只有精心去做才行的。家长会的呈现方式：案例为主，活动为主

案例，不如说孩子回家忘了家庭作业或忘了带试卷，家长和孩子的共同反映是怎么样的？正反各说一个。正面的是家长教着孩子主动和老师联系，解决问题。虽然孩子战战兢兢，但他勇敢的迈出了第一步，主动和老师沟通解决问题，你说老师会怎么看？这就是那些兔子中的一只，一定会引起老师的注意和兴趣。相反，有的家长不是帮着解决，而是当面说老师怎么着怎么着，这样做会给孩子留下什么样的心理暗示呢？更有甚者，第二天帮着孩子到学校给孩子说情，等等。

家长会的主持？应像班队会一样，由学生来主持，反馈本组的每位同学近期的表现情况，有优有劣，各有所长又各有缩短。再慢慢过渡到由学生和家长一起主持。让家长真切的感受到学生的变化和能量。老师不适时机的穿插，介绍此位学生的转变案例。以学生教育家长，以家长教育家长。满山都是兔子，老师应关注谁？谁能引起老师的注意，老师自然多看两眼，人之常情。

家长会后的反馈：请问有谁敢这样真实的反馈自己？ 不知道有谁做个这样一个二次跟踪调查：家长会结束后，调查家长们，这次参会的收获？在你眼里，哪些事值得你来，哪些不值得你来？感觉这次来的值不值？哪位老师或学生给你留下深刻的印象？对本次家长会给个整体评价？如果再开，您还会来吗？您觉得家长会应该怎么开，设置哪些内容？等等

总之，我们的家长会，有点死板，不要老是重复家长们不爱听的东西。我们呈现的，都应该是下下都要戳在他的疼处，从而产生共鸣，才能发挥作用。老是亲子课程，已经不新鲜了，家长也不愿意听。多反映他们自己身上发生事情，才有实际意义。

第二篇：中小企业如何才能留住人才

中小企业如何才能留住人才

很多次，客户向我咨询时，都会问我一个问题：我们如何才能留住关键人才？

这时候，我一般都会给他举华为的例子：你看，华为作为国内优秀的公司，聚集了国内一流的人才，它能够留住人才是因为，它做到了以下三点：

1.华为有明确的愿景和战略目标，我的印象，任正飞经常到各部门走走，走到哪，讲到哪。而一般的企业，它的战略是缺失的，根本没有战略，更谈不上愿景。结果就是，员工（特别是高层骨干）会感到前途的迷茫，不但工作没有积极性，而且更可怕的是，慢慢每个人都会更多从自身利益去考虑，那么从公司的层面，就是一盘散沙。

2.华为具有核心竞争力，对此，任正非总结为公司的管理能力，我的体会就是，华为每年都会在管理的规范化、流程化上下很大的功夫，去优化自身的管理体系。华为不仅仅是任正非的卓越领导能力，而且是组织强大的制度执行能力，这就保证了公司的每一项战略举措，一个月内就能顺利进入到实施状态。而一般的企业，由于大部分老板都是做营销起的家，擅长营销，但对于管理并不擅长，也不愿投入精力。结果就是企业度过生存期后，管理问题成为企业持续发展的瓶颈，这也是很多中小型企业存活不过5年的重要原因之一。

3.科学的绩效考核和激励机制。和一般的公司相比，华为在薪酬这块确实更有吸引力。任正非经常和负责招聘的人员讲，有的博士生应聘时，要求的薪水高一些，我们可以满足他们的薪水要求。这不应该成为我们是否录用他的最终障碍。而中小型企业的老板，往往认为绩效管理只是人力资源部应做的事情，从公司整体上不愿意投入精力去做，结果往往是绩效考核指标设计的不合理，“按劳分配”也很难真正做到，这样的结果，骨干员工工作没有积极性，更没有看到自己的职业发展空间。最终要么是离开，要么是被同化、沉沦下去。所以，中小企业，想要留住人才，就应认识到，人是企业所有价值创造因素中最关键的部分，对人的考核激励是一个战略层次的问题，所以对员工的考核，特别是对关键岗位员工的考核就不仅解决员工的“按劳分配”问题，它也是公司实现战略的最重要的驱动机制。

所以，中小企业老板真正做到事业留人、待遇留人和感情留人，就需要通过愿景来吸引人；按公平、合理的标准来考核人；并给他一个有市场竞争力的薪酬和激励。

第三篇：高三家长该做什么

高三家长该做什么？

我是该参加高考的高三学生，每天回到家爸妈只允许我吃饭睡觉，不准我碰电脑，连跟我姐姐聊天都不行，说是影响休息。还总是说只让我学习，连现代诗歌都不让看，请问我父母这样做对吗？他们该怎么做？我又该如何应对？

我是一名“高四”学生！去年我没考上理想的学校，选择了复读！父母很支持我，我也很努力！

高考这事不是一个人的事，但最后考的却是一个人，我们自己首先要对这件事有一定的认知！不是稀里糊涂考了就算了！我们要知道我们要的是什么，要有目标，这样就不用别人教你怎么做，而是你自己知道要做什么，该怎么做！

父母养我们已经很不容易，还供我们读书，他们不图什么！只希望自己的孩子在自己闭眼后能有口饭吃，不用为了讨口饭而奔走！

在中国家境不是怎么殷实的，读书是一条出人头地的捷径，不知道你是否能体会到目前社会的现状！？

你目前的问题不是想父母应该怎么做，你应该怎么面对，而是想想6月7、8号，想想以后的人生！世界是美好的，但她只对有理想有抱负有能力的人微笑，她不会同情弱者！理想和抱负，你可以说自己已经有了，但能力.....至于父母的态度是过激了，应概说是心切了，如果你工作过（我曾经打过一年工）你会明白这不算什么！只要你在努力，他们会看见的！孔子说：“一般人所能做到的孝仅仅是能够赡养父母罢了。但是像猫狗这样的宠物尚且被人们饲养喜爱。如果对待父母没有顺从恭敬的心态，那么用什么来区分孝顺与饲养呢？”孔子的话虽然说得有些逆耳，不过我们不得不称道圣人的教训实在是金玉良言。父母和子女所处的时代不同，思想观念和文化水平当然会有所不同，看待事情的角度自然也就不一样。这一点是做子女的应该体谅的。不知道说了这些你是否明白，我是一名理科生，表达能力有限，呵呵！~

你自己努力吧，祝你成功，也祝我自己成功！

第四篇：农村教师 拿什么才能留住你

农村教师 拿什么才能留住你

新近公布的２０１５年中央一号文件明确提出，“全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，因地制宜保留并办好村小学和教学点。加强乡村教师队伍建设，落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。”农村教师再一次成为社会关注热点。本期教师围观，让我们把目光投向平凡的农村教师身上，聚焦农村教师的忧苦，感悟农村教育的现实困境。

■教师声音

农村教师的现实困境

彭雅：我是一名年轻的信息技术教师，可是在我们这里的，连计算机都摸不到。我时常感到无助与恐慌，不想让自己的专业生命就此终止。我期待找到自己的圈子。

戴立：我是四川的一名特岗教师，但目前的教师数量、质量都难以满足农村教育需求。农村学生也向往城市相对优质的教育资源。尴尬的是，办学条件改善后，新建的校园依然留不住学生，农村生源仍不断向城市流动。

王德田（安徽省阜南县许堂乡东徐村小学校长）：我们村小有１９名老师，１１名是特岗教师。他们文化水平和综合素质比较高，是学校的业务骨干。可农村交际圈子小，交通、信息不便，教师生活单调。女多男少，处朋友、找对象是农村青年女教师的共同难题。

■专家观点

让农村教师有尊严地生活

李红梅（海南师范大学党委书记）：近年来，国家对教育硬件的投入相当大了，我认为下一步的投入要更多的花在老师身上。提高教育质量、实现均衡发展，根本在老师。要千方百计提高农村基层教师待遇，确保农村和城市教师享受同等待遇。通过待遇留人、事业留人、感情留人，把优秀老师留在农村。

袁桂林（北京师范大学教授）：要尊重教师人格，尊重教师继续教育的机会，鼓励城乡教师交流轮岗，使农村教师有尊严地工作才是解决农村教师流失的关键。

邬志辉（东北师范大学教授，博士生导师）：要通过实施“全面薪酬”改善乡村教师的综合待遇。全面薪酬不能只停留于经济收入层面，还包括提供公共性福利（住房、医疗、工作稳定度、休假、教师专业性权威以及民主参与治校的权利等）、提升工作环境满意度、人际契合度、可持续专业化发展的平台、学历与职称的晋升机制、给予子女在受教育和升学中的政策优惠等。

第五篇：如何才能留住优秀的员工

如何才能留住优秀的员工

一：事业留人

职业生涯计划是新员工进入企业之后，根据员工个人的条件和知识，由员工和管理者一起讨论制定的。让员工在企业有明确的发展方向，与企业一起成长，一起发展，既可增强企业的凝聚力，又可让员工为自己有良好的发展前景而不愿离开企业

二：感情留人

现代企业的人性化管理是核心，经常和员工保持联系，加强交流，要了解员工的困难和苦衷，尽可能做好他们的后勤工作。往往在员工的生日或节日之时，打一个问候电话，就能体现企业对下属的重视和尊重，用充满温情的方法，将“以人为本”落到实处，用真情留住员工。运用现代生活中诚信和管理艺术相结合就是人性化管理，心灵的沟通。

三：职务留人

国人骨子里根深蒂固的官本位，使技术突出的员工总是不断产生升职的念头。所以，对技术突出的员工企业可以“封爵”。如技术精英等称号，鼓励大家学习。

四：待遇留人

金钱是人们生存的基本条件和工作动力，也是所有企业吸引人才，留住人才的“硬件”

薪金是人才的价值的体现；也是员工发挥能力的物质动力。尽管薪金不是决定人才去留的唯一因素，但是大部分人都认为工资越高越吸引人。建立一套有奖有惩的薪金系统；留住优秀的员工，使企业顺利地发展又让优秀的员工为企业做出更大的贡献。

总之，在当今的市场经济下，不论是老板，还是员工，都要多学习知识，做诚实与守信的人。相互保持共同的利益，共同的事业。只有这样，老板与员工才能达成共识，目标一致后，才能使企业和员工都有一个健康成长的环境；老板与员工才能实现双赢。

以上观点仅供参考