家校携手 共同教育.(家长会材料)

第一篇：家校携手 共同教育.(家长会材料)

家长会材料

一、目的：

充分利用家长会，建立“家、校共育网络”，共同携手，加强对未成年人的思想道德教育，保证每个学生健康成长，度过一个安全、愉快而又有意义的寒假；总结本学期工作，为下学期教学工作做好铺垫。

二、过程及内容：

（一）、感谢家长的到来，说明此次家长会的目的。

（二）、班级活动展示。

（三）、期末试卷分析：

根据试卷分数和学生平日成绩进行分析。

（四）、安全守法教育。宣读学校《安全守法公约》。重点强调：交通、水、电、火、鞭炮。

（五）、班主任介绍班级情况。

1、学习情况：

大部分同学都能主动地投入到学习活动中，认真完成作业，但也有个别学生经常完不成作业，还有些学生不动脑筋，应付作业。

2、班级在各种活动中的获奖情况。

3、作业不用操心的。

4、平时小组竞赛情况。

5、好人好事。

6、学校大型活动总结。

7、劳动情况。

（六）、假期要求：

强调一：召集日2月28日，8:00——11:00。带《寒假乐园》和所有作业，及小桶抹布，有事有病不来必须家长亲自请假。

强调二：如果有意外事情发生，及时拨打电话：***。

强调三：外出三天以上者，必须写请假条和保证书，由家长亲笔签字，并且提前请假，经班主任同意后方可有效。

（七）、家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几方面的工作。

1、要让孩子有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。保证孩子按时上下校。

2、与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。

3、督促学生每天准备好学习用品（包括记事本）。

4、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有 个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

（八）、给家长的几条建议：

1、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

4、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

5、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

6、让孩子养成依赖自己的习惯。作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢？早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不刷，甚至忘了带某种学习用具，也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。孩子的依赖性是从哪里来的呢？一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。

7、孩子面前做表率。

8、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

9、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

10、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。

11、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

12、从语言上，不要说一些伤害孩子自尊心的话，不要打击孩子的自信，要理智爱子。

（九）、征求家长意见和建议

（十）、交流教育学生的好方法。

青春期心理问题等。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。

（十一）、个别谈话。

第二篇：家校携手 共同成长1

家校携手 共商教育大计（综合报道）

为了更好地落实“百校万家携手行动”，进一步加强学校与家长、社会之间的联系沟通，2011年6月3日，拖市一中举行了第二届校园开放日活动，取得了良好的效果。

6月3日，有近千名家长到校参加了拖市一中举行的校园开放日活动。上午，家长们观看了升旗仪式及各年级进行的国旗下演讲。接着，在学校大操场召开了隆重的家长大会，会上，学校领导、学校家长委员会代表、家长代表、教师代表、学生代表、拖市镇镇委镇政府领导以及市教育局领导在大会分别作了精彩的发言。随后学校将所有课堂向家长开放，家长们观摩了老师们采用 “班班通”设备的课堂教学。紧接着，在学校引导员的带领下，家长们有序地参观了实验室、学生公寓、学生超市、学生食堂等处，每到一处，学校都安排了学生作详细地讲解。中午，家长们在学校食堂体验了学生午餐。下午，家长们进入班级参加了班会活动，市教育局黄延平局长以及拖市镇党委书记刘志华闻讯赶来参加了班会活动，黄延平局长和刘志华书记给学生及家长作了精彩的演讲。

这次活动让家长亲身感受了孩子在校的学习和生活状态，拉近老师、学生、家长距离，使家校联系更加紧密。借此机会，学校还就家长委员会参与学校管理工作作了具体安排，同时还进行了问卷调查，积极听取家长意见和建议，努力办好“人民满意学校”。

家校携手 共同成长

--天门市拖市镇第一初级中学“百校万家携手行动”工作汇报

拖市镇第一初级中学地处天门西北一隅，曾被评为“湖北省中小学综合实力50强”，学校近几年，分别被天门市政府、天门市教育局授予“文明单位”、“素质教育先进单位”等称号，同时又被省教科所定为素质教育实验学校、国家级电子白板教学课题研究实验基地、省级绿色文明校园。该校深知孕育新型的家校关系，多方参与，家校携手抓教育，于国与民于家于学校于教师，都是大有裨益，意义深远。为此，该校从三年前就开始寻求学校与社会、家庭携手育人的新路。三年来，按照科学发展观的要求，实施了育人为目的的系列家校携手联合行动，收到了较好效果。

一、号脉搏，迈开双脚走出去

在拖市一中校门前，经常可以看到这样的情景：周末放假时，校车从大门有序接走学生，在离校人流的后面是教师群体，他们按照学校的统一部署，带着学生信息联络图，开始了“百校万家携手行动”。他们向问题学生家庭走去，送心理辅导上门。心理辅导老师成了“香饽饽”，这班请了那班请，访了东家访西家。他们向贫困学生家庭走去，送爱心上门。校长办公室的资助册上，密密麻麻签满了资助学生的姓名。他们向品学兼优的学生家庭走去，送鼓励上门。跟班领导、班主任、科任老师向家长汇报学生的学习情况，共同制订学生成长计划，老师家长分工明确，各尽所能。他们向移民学生家庭走去，送书法、箴言上门。他们向偏远地区的学生家庭走去，向留守学生家庭走去，向单亲学生家庭走去，送教育方法上门。无论路多远，路多难走，门多难摸，二十四个家访小组用十五个周末，出动教师1500人次，往返数万公里。他们踏遍每一个村组（社区），走进每一个学生家庭，带着感情去交流，怀着真诚去沟通，设身处地去思考，增强对事业的责任感、职业的使命感。通过与家长面对面交流，做到问需于家长，问计于家长，共同探求新思维、新方法，不断更新教育观念，增进学校、家庭、社会的共识，促进学生健康成长和学校内涵发展。

二、造氛围，打开校门请进来

他们把人大、政协代表请进来，办人民满意的教育。代表们来了看卫生，看校貌，从校长到每一个老师都兢兢业业。每进一次学校，留言簿上都写满了他们的要求和建议。他们把关工委请进来，大力弘扬延安精神。关心下一代工作委员会的几位老领导，像温总理那样热心、细心、耐心，用一个个小故事诠释延安精神，传承着老一辈的人格魅力。他们把家长请进来，实行家长驻校办公。家长一到校，就看学生的食宿，看自己的孩子和其他学生怎样听讲，看老师怎样教课，看怎样运用“班班通”等现代化教学手段。去年，全国各地危害学生的案件时有发生，很多家长自愿到校做安全员，进行校内安全巡逻，协助门卫管理。他们把各类专家请进来，多角度多侧面教育学生。每个学期，把邻近的苗子湖监狱领导请进来，让服刑人员现身说法，一声声忏悔，一行行泪水，让学生心灵震颤。知心姐姐的讲座，一个个案例，一个个实体，面对面的轻声细语，手握手的眼神顾盼，顿时化成了一阵和谐春风扫除了笼罩在学生心头的阴霾。感恩教育专家李军教授的知恩、感恩、报恩的励志演讲，振聋发聩，茅塞顿开，着实让同学们感动了一次，泪飞顿作倾盆雨。不少班主任观察到，有些“铁石心肠”的问题学生也掉了泪，言行收敛很多。

学校这根鞭子太短，用力打也打不到，如果续上家庭、社会这一段，想打什么地方，一打就着。

三、展活力，倾情举办开放日

学校每学期都认真组织校园开放日活动，坚持做到“写真不作秀”，真实地向社会展示学校的办学理念和原生态教学。2011年6月3日，该校成功地举行了第二届“校园开放日”活动。

这次活动安排了家长大会、随堂听课、校园参观、座谈交流、问卷调查、参与主题班会活动、观看学校宣传片等多个环节。

上午，家长随着孩子走进课堂，亲身目睹教师教学风采。教室里，老师们按课表安排常规授课，没有刻意的矫揉造作，熟练地操作“班班通”设备，学生在轻松愉快的氛围中掌握所学内容。家长们认真聆听教师声情并茂的课堂教学，幸福地看着孩子出色的表现。很多的爷爷奶奶来参加这次活动，老人带着花镜，坐在孩子旁边，一边仔细地听，一边认真地做着记录，好像又回到了美好的学生时代。

下午，家长们进入班级参加了班会互动，市教育局黄延平局长以及拖市镇党委书记刘志华参加了班会活动。在八（3）班，学生张丹以《爸爸妈妈，我长大了》为题向家长汇报，感恩的泪水一次次流淌，在座的家长眼眶湿润，无不动容。黄延平局长情不自禁地站起来，走向讲台，拿起粉笔，从学生如何制定人生规划谈起，就学生成长中如何树立宏大的志向、培养高尚的品德、陶冶健康的心灵、形成良好的习惯、探求科学的学习方法以及提高和谐相处的能力等六个方面，对孩子们进行了前途理想教育。黄局长的一番演讲让孩子们会心、颔首、欢笑，把家长会推向了高潮。拖市镇党委书记刘志华也用自己的亲身感受勉励孩子们。家长们也争先发言。班会主题突出，达到了预期效果。

活动中，学校发放了《开放日反馈意见表》1000余份，家长们都能积极参与，大力支持，并且认真填写。通过家长的意见反馈中看到，家长及来宾对这次“开放日”活动非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分肯定，家长对自己的孩子在学校取得的进步非常高兴。这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是搭建了信息桥梁，促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了家长对学校教师的理解互信，营造了良好的育人氛围。

目前，拖市一中教育环境发生了四个重大转变：

一是家校关系、师生关系发生了重大转变，相互关系融洽和谐，师生、家校之间结对帮扶，尊师重教蔚然成风；二是社会对学校评价发生重大转变，对教育的满意度提升到95%以上；三是学校校风、教风、学风发生重大转变，校园绿化洁净，教师乐教，学生乐学，“会做人，会健体、会学习”成为学生的座右铭；四是学校教师人理念发生了重大转变，“ 不以成绩论优劣，不因一时看发展”，“精心、耐心、细心”,“因材施教”，“教学相长”成为学校和教师的重要观念。

探究育人之道，是永恒的课题。搭建沟通心灵的桥梁，形成学校、家庭、社会的合力，则是破题的有效方法。该校将一如既往，持之以恒，在教育创新的征途中不断前行！

第三篇：家校携手 共同应对中学生文明上网教育

全国教育科学“十五”规划国家重点课题

子课题-------家校携手 共同应对中学生文明上网教育的深化研究阶段报告 课题负责人： 执 笔 人： 课题成员：

一、子课题立项研究的基本情况

1、子课题提出的背景和原因

近年来，随着社会发展科技进步，计算机在经济、社会各个领域已经被广泛应用，我市的电脑普及率也在逐年提高。电脑网络在给我们的工作和生活带来无限方便和快乐的同时，也在侵蚀着自制力和辨别是非能力比较差的孩子们。网络的发展和延伸，使网络**成为社会、学校、家庭各界关注的焦点。去年央视的3•15晚会也通过举例深刻地揭露了沉湎网络游戏对青少年的危害。据2008年12月6日《法制日报》报道，根据公安机关统计数字显示，被抓获的青少年犯罪者当中，有近80%的人曾受到不良信息的诱惑。

最近，我走访了安国市内五所网吧，发现网吧内80%都是未成年人，几个网吧内皆是如此。他们本该在教室内上课，为什么却在网吧内上网？据后来调查得知，他们是在逃课上网。家长认为他们去学校了，学校认为他们在家，由于学校与家长之间缺乏交流和沟通，导致教育出现了真空地带，让孩子走上了逃课上网的歧途。因此，学校、家庭、社会都有责任积极引导学生文明、健康上网，为青少年文明上网创造一个和谐的环境。针对这种情况，我在本校范围内进行了一次小规模的问卷调查。参加实验的有十六个教学班，610名学生，有效调查问卷515份，我们明官店可供上网的网吧大小共有2个。据调查，各网吧中上网的主体都是未成年人，小学生占35%，中学生占50%左右，成年人只占15%。被调查班有28人，其中上过网吧的有6人，占4.7%。学校有16个班，按平时的调查和观察，大约有四、五十人上过网吧，占全校总人数的10.6%左右。这些同学周末的主要活动就是待在网吧。他们上网的时间平均每次都在1.5小时以上，也有3小时、5小时的，甚至整夜上网的也有好些同学。由于经常性的逃课上网，导致他们学习成绩下降，甚至打架斗殴。调查结果表明：我校近65%左右的上网 吧的中学生之所以上网打游戏是因为家庭的问题，亲情关系冷漠，另外的35%左右是由于好奇的因素。所以父母应该100%重视自己孩子的教育，关心孩子，让他们远离网吧，珍惜自己的受教育权。同时，学校要与家长共同努力，使青少年成为网络的主人，不做网络的俘虏，更不能成为网络的奴隶。

2、家校联合共同完成对中学生文明上网教育的必要性和迫切性 第一，当今社会的发展形势决定了家长和学校必须携手对中学生进行文明上网教育。要和平、求合作、谋发展是当今世界的主流，经济全球化趋势使得人们之间的竞争越来越激烈，生活节奏也日渐加快。为了生存，家长需要外出去打拼赚钱，就将孩子留给长辈照看，这就产生了留守儿童的问题。根据调查，一、上网的初中生中39.1%是父母出门在外的，父母离乡进城打工、经商，而子女留守在农村的人数也不断增多。许多父母只顾忙于自己的事业，疏忽了对子女的关心和教育，认为只要让子女吃好的穿好的就尽到了自己做父母的职责了，但事实却恰恰相反。没有父母在身边，孩子少了内心交流的亲人会感到一种莫名的空虚，在他们成功时得不到欣赏，失败时得不到鼓励，进步时得不到表扬，忧郁时得不到开导。于是想到了上网，打游戏，利用上网游戏来弥补自己内心的空虚。在虚拟世界中，他们可以毫无顾忌的“放纵”自己，宣泄自己，有一种满足感，成就感，同时可以拥有很多的财富和朋友。在长时间的接触中，渐渐网络逐渐成为他们生活中不可缺少的一部分。再加上他们的父母会在外寄来充足的钱，推波助澜，上网成为24.7%未成年人生活的乐趣。

二、另有25.9%是受家庭因素的影响，如父母经常吵架，离婚等，而迷上网络游戏的。

三、剩余35%的学生是对学习不大感兴趣，而自己的兴趣现在又找不到，那么他一旦接触到网络，就很容易成瘾。久而久之，因常逗留网吧而荒废了学业，有的身心还受到了摧残。

第二，现代教育的趋势决定了必须对中学生进行网络教育。青少年是祖国的未来，民族的希望，担负着中华民族伟大复兴的历史重任。他们正处在身心发展的关键时期，生理和心理发育尚不成熟，明辨是非的能力比较差，同时其人生观、世界观和价值观尚未形成，很容易受到外界的不良诱惑的影响而误入歧途。这就提醒我们应该重视网络教育对青少年的影响，让青少年做到文明上网。

互联网将世界变得越来越小，所以人们常常用地球村来形容现在 的世界，世界上不同的文化形态、思想观念在计算机网络上或交融或冲突，这对于缺乏辨别能力的青少年来说，其危害是显而易见的；对于作为教育工作者的我们来说,也面临着严峻的挑战。我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于这些网络问题而日渐引发的青少年违法犯罪问题，因为网上的道德失范会影响现实人格的健康发展，我们今天的疏忽最终会铸成他们终身发展的遗憾。而消除这个遗憾，单靠家长或单靠学校，是无法完成的，因为一天二十四小时学生不是完全在家或在学校度过的，这就需要家长和学校携起手来，共同应对学生的上网问题。

由此可见，当前家校携手，及时有效的对学生进行网络教育是非常紧迫而且是必要的。

3、课题研究目的和目标 通过本课题的研究，深入了解当前初中生上网问题的现状以及存在的问题，推动我校网络教育向纵深发展。使学生树立正确的人生观世界观和价值观，并对他们进行正确的理想信念教育，增强他们对网络不良诱惑的抵制能力，引导未成年人在家长、老师以及其他责任人的监护指导下，文明上网，为初中生健康的学习和成长营造一个良好的网络环境。

二、课题研究的理论依据

网络影响着社会生活的各个方面，尤其是对青少年而言，网络世界更是一个全新的生活体验，勿容臵疑，随着IT业的发展，计算机的普及，我们正在进入数字化的互联网时代，网络正日益深刻地影响着我们的生活。据统计，我国目前上网人数已超过3000万，其中又以25岁以下的青少年学生居多，并且这个数字还在以惊人的速度增长。

网络是一把双刃剑，他在给我们生活带来积极影响的同时，也给我们带来了一些消极的负面影响，尤其是对青少年的影响，不容我们忽视。青少年，身心发育尚不成熟，缺乏自我防护意识和自我保护能力，辨别是非的能力较差，因而也就缺乏对网络消极面的抵抗力，一些网上低俗内容就很容易影响他们稚嫩的心灵，令他们沉溺于虚拟时空，松懈学业，放弃追求，甚而引发一系列的社会问题。

鉴于互联网的重要性和复杂性，中共中央于 2001年10月24日印发的《公民道德建设实施纲要》，明确提出“要引导网络机构和广大 网民增强网络道德意识，共同建设网络文明”，随后由共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委和中国青少年网络协会等部门，联合向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》，这是我国第一个进行网络道德自律的纲领性章程，也是全世界第一个提出的网络道德自律的正式文件，虽然公约没有法律约束力，但是其强大的社会导向力必能对广大青少年的网络行为产生积极的影响。同时，国家在2002年11月15日施行的《互联网管理条例》也为我们进行本课题研究提供了重要的理论依据。

三、课题研究的内容原则和方法

（一）二十一世纪是一个开放的、网络高速发展的信息型社会，随着科技的进步、经济的发展，信息技术的发展，人类正在进入一个数字化、网络化、信息化的崭新时代。与此同时，网络也进入了千家万户，影响着广大青少年的学习和成长，对中学生的行为方式、价值观、道德观等产生了重大的影响。我们这次课题研究的具体内容是从初中生现在的上网现状出发，分成了三部分：一是，初中生文明上网的引导教育；二是，初中生上网成瘾学生的心理咨询与矫正；三是，家校联合，加强对学生的监管；

（二）家校联合，共同应对学生的文明上网问题，是一项复杂而艰巨的系统功程，具有很强的科学性、知识性和技术性，在实际研究过程中，必须采取科学的方法和严谨的治学态度，遵循以下几个原则：

1、贯彻以学生为本，促进学生的可持续发展原则。研究过程中，遵循学生的身心发展特点，充分了解上网学生的实际情况，从学生的实际体验出发，用人性化的方式，从学生自身差异出发，让学生文明上网。

2、贯彻整体性原则：让学生树立全面发展的观点，要多角度，全方位的对学生上网问题进行分析，综合考虑内外因，主客观，家庭、学校、社会、学生自身等因素，对学生文明上网问题的管理采用综合管理模式。

3、贯彻教育和引导相结合的原则，做好上网学生的心理疏导工作：学生上网问题，有利也有弊，我们不能因噎废食，也不能放任不管，我们要及时发现问题及时教育和引导，最好将问题消灭在萌芽当中，这就要求家长和学校及时沟通，引导孩子文明上网。

4、贯彻家长和学校齐抓共管的原则：家长和学校都不能袖手旁 观，要积极主动参与到对学生的教育和管理当中来，结成统一战线，共同应对学生的上网问题。

5、可操作性原则：实验研究时，不追求高难度，只要求便于操作，便于实践和研究。

课题研究的方法包括管理方法和研究方法两方面。管理方法主要包括：建立课题研究小组，开展学生上网情况的调查，建立学生上网情况访谈录，做到对学生的教育工作有案可查，有详细记录，有阶段性成果。例如：为促进家校联合，让学生文明上网工作的全面实施，校长亲自挂帅，由主管德育的副校长具体负责，处理各方面工作，成员包括学生处主任，团支书，班主任，思想品德课教师、家长代表，共同构成一个完整的试验机构。开学初，由学校德育处向学校全体学生发一份《文明上网》的倡议书；在全校范围内举行“文明上网，健康上网，拒绝沉迷”的大型签名活动，全校师生和学生家长共同参与；每学期进行一次学生，家长调查问卷；每俩个月出一期“文明上网，拒绝沉迷”的黑板报；每个月家长和学校教师沟通交流、总结一次；每双周一召开主题班会，学生进行汇报一次。研究方法主要采用了调查研究法、个案研究法、行动研究法、经验总结法和文献研究法。例如，我们在采用个案研究法是遇到这样一个案例：初一时，一个男同学非常腼腆内向，但学习成绩一直很优秀，是班里的优秀生，并且品学兼优，深受同学和老师的喜爱，可是到了初二时由于客观原因将他们班分散到了其他三个班，不久由于对新环境的不适应，内向的他开始迷上了上网，并一发而不可收拾，学习成绩也一落千丈，他说，上课他都在想着上网。为此，他的班主任经常找他谈心，一起和他探讨人生，畅谈理想和未来，并将自己珍藏的青年文摘，《钢铁是怎样炼成的》，<红岩>这些有益的书籍借给他看，培养他读书的兴趣。同时，班主任还及时与家长保持联系，每两个星期与家长见一次面，及时沟通。告诉家长不让孩子上网是不可能的，我们围追堵截，因噎废食，不如顺应时代潮流，正视现实，让孩子在家长的“势力范围内”上网，家长进行正确引导，利用各种机会，引导孩子上网查阅学习资料，看新闻，下载信息，收发邮件等，凡事都有两面性，只要我们引导得当，就对我们有利，反之则有害。孩子上网时，家长尽量让他在公共空间上网，这样便于家长监控，及时引导孩子文明上网，避免其进入一些不健康网络。在家时间，家长切实负责其孩子的文明上网情况，在学 校，教师及时监控孩子的在校情况，这样，家长和学校齐抓共管，充实学生的身心，从而抵制低俗网络对孩子的不良影响。经过半年多的家校联手，这个孩子渐渐的开始不在一味的迷恋网络游戏，有了自己的理想和人生目标，学习成绩也有了很大起色。家长和孩子都感到非常高兴。

因此，让学生文明健康上网，家庭和学校的作用同样重要。

四、课题研究成果和结论

（一）促进了教师的成长，提高了教师对学生的关爱程度

半年来，全校教师积极探索对学生进新网络教育的途径、方式和方法，尤其是课题组老师不仅在实践上站在第一线，而且在理论探讨上迈出了可喜的一步，形成了一支具有科研能力的教师队伍。在参与研究过程中，更可喜的是好多老师十分注意保护孩子，如对学生从不体罚、谩骂，学生有问题就对学生进行耐心讲解，引导和教育学生文明上网，每个班都备有文明上网咨询信箱，对学生自学的问题绝对保密，不外泄，真正做到和学生零距离相处，爱生如子，建立和谐的师生关系，促进学生身心健康成长。

（二）促进了学校网络教育的深入开展

“家校携手，共建文明网络平台”教育体系将理论变成与实际相联系的可操作内容。从组织结构、运行方式、操作形式、策略、内容等方面确定了文明上网教育的具体实施方案，形成了自上而下，相互穿插的教育网，这就使文明网络教育看得见，摸得着，避免了由于过于抽象难以执行而导致中途流产的可能性。现在学校已经开始对全校学生进行文明网络教育，而且教会学生如何在网络交往中去保护自己，这是我校网络文明教育的一次提升，从而使我校安全教育更加走向成熟。

（三）家长要纠正对网络的认识，变“堵”为“疏”。

文明上网以预防为主，家长不要把电脑视为洪水猛兽，网络是不能抗拒的发展方向，我们要主动迎接这一挑战。父母要做的，首先自己学会正确使用电脑，学会科学上网，从小引导孩子健康上网。家长上网不仅是为自己着想，也要在工作之余，主动为自己的孩子寻找合适的网站，而后将网址推荐给孩子。如果父母能对学生的爱好积极支持、认真指导，学生会自觉地选择家长推荐的网站的。

家长可对学生的上网进行督促指导，不能一味地反对孩子上网，对于孩子上网的想法进行了无礼的干预。家长的初衷虽然都是好的，都是为了避免学生接触不良地信息，可这样做，往往是适得其反，更激起学生的好奇心，于是不加选择的探索，随意地浏览，这样更容易受到不良的诱惑，而且，很多孩子经常在家长不在家的时候，偷偷上网，没有家长的监督，是更危险的。同时家长上网，也应注意自己的言行，不能一有空就在网上斗地主、玩游戏、搓麻将、抄袭别人的作品，侮辱、辱骂别人、浏览不健康网站……要知道，成年人的一言一行，都是学生的榜样。所以文明上网要求家长必须以健康的思想和言行引导和教育未成年人文明健康上网。另一方面，文明上网，家长要先行，做学生文明上网的榜样。

（四）学生热爱学习的情感基础明显增强。

经过教育，不仅让学生学会文明上网，而且也激发了学生珍惜自己的受教育权，更加热爱学习的观点。具体表现为他们更加尊敬自己的老师，关心爱护自己的同学。师生的感情更加融洽，关系更加密切；同学之间的友情得到升华，当发现同学有上网吧的情况就会主动报告老师或家长，让好多学生免于上网成瘾的危害。同学之间的真挚感情在班级中蔚然成风。通过教育还让学生真切地感悟到父母的恩情和家庭的亲情，增强了父母长辈和家庭的关爱。总之，学生在感受别人之爱的同时开始懂得如何施爱于他人了。另一方面加强了家长与学校之间的联系，提高了学校在家长中的信任度。

五、今后设想

目前，我们的课题研究已取得了初步成果，这个课题契合当前网络发展与学生身心健康发展的需求，为我校的依托网络，家校互动提供了一个可操作的平台。在课题研究中我们虽然取得了点滴经验，但仍有很多方面需要我们进一步完善和探索。在今后的工作中，我们一定加大投入，拓宽研究领域，争取在家校携手，共同应对中学生文明上网教育方面有新的突破。

第四篇：浅谈家校共同教育

浅谈家校共同教育

当学校教育与家庭教育有机结合起来，形成合力，教育就会取得良好的教育效果，而家校合作的基础则是教师，特别是班主任与家长的沟通、交流，这是家校之间能否建立良好关系的关键。为了充分利用家庭教育这一教育资源，增强教育效果，班主任应该掌握一些与家长沟通的方式方法，以达到事半功倍的效果。

我校是一所乡村小学，学生来源本村，兼收一些其它村外出务工农民的子女，所以学生的家庭情况比较复杂，家长的文化素质比较低，再加上至去年来下岗工人比较多，家长大多在外奔波，无暇更多地关心教育子女，更谈不上采用科学方法教育子女了。他们与我见面时说的最多的一句话便是：“老师，我把孩子交给您了，我什么也不懂，您爱怎么管就怎么管，打都成，您就把他当成自己的孩子！”我听了之后不是高兴而是一脸的无奈，教育孩子岂是学校教育所能单独完成，岂是班主任老师自己的事？ 为了让家长支持理解班主任工作，更好的配合班主任教育孩子，也为了能和家长更好的沟通交流，我进行了下面一些尝试：

一． 教育观念，采用角色互置法，用情和家长沟通。

过去，孩子一但犯了错误，老师把家长叫到学校一顿数落，用责备的语气教育家长，这样的做法是传统的教育观念带来的，在教育改革日益深入的今天，我们必须要更新观念，用新的观念和家长沟通。

1.家长是“三位一体”教育中的重要教育资源。

一个班级是由学生、教师、家长三部份组成，是三位一体的。家长是班级体的重要组成部分，家长是群体的教育资源。这个群体中蕴藏着许多资源优势，班主任老师把家长视做教育对象还当成教育资源，这是观念问题，每位家长都在教育自己的孩子，只是他们的教育思想有的不正确，教育方法有时掌握的不够好。作为班主任，有责任提高家长的教育素养，把他们视为教育资源并进行利用、发挥。把家长中好的教育方法在班级宣传,家长之间互相探讨,老师从中做正确引导。在一次家长会中我做了这样的尝试。那次家长会我并没有太多的发言，而是让多位家长做了经验介绍：

a生家长发言：我是如何培养孩子读书写作情趣的。这个学生的知识面很广，很爱看书，擅长写作文，文章写的很精彩。

b生家长发言：从小培养孩子的吃苦精神，这个学生的特点是从二年级开始在练习长跑，无论冬夏，天天坚持，很是辛苦。

c生家长发言：我是如何培养孩子全向发展的。三位家长经验介绍在家长中引起共鸣，这之后我对家长的做法给予肯定，并说明这样做对孩子的培养非常有益，其他的家长我们不妨试试，最后让家长们自由发言，说说自己在教育孩子中的困惑和好的做法，这样就比老师一个人在那里讲要丰富的多，把家长这一大群体的资源发挥出来，这种沟通对班级、对学生的教育非常有利。

2．采用角色置换法，用情和家长沟通并掌握一些沟通技巧。

现代社会的人们生存压力非常大，而每个家长又有其“烦恼”的问题，班主任老师在跟家长交流时一定是以一种理解的，商讨的心态去面对家长，让老师的“苦心”“好心”得到家长的“好报”。

老师和家长在教育上的出发点不同，各自施教的时间，环境也不同，与教育对象的关系也不同，那么，老师要平心静气设身处地从家长角度去分析看待，认识，体察家长的心理。前面我说过，我们这一代的家长文化素质不很高，但脾气都不小，都望子成龙，都有一种“教育孩子是你老师的事”这种心理。对于这种情况，我采取“我是家长，我该怎样”的换位考虑，给家长让座，边拿椅子说：“您请座，占用您一点时间和您聊聊孩子的学习情况。”这样

一来马上拉近了我们之间的距离，然后我把孩子的优点给予充分肯定。这期间还说了对家长在工作很辛苦的条件下还教育孩子表示感谢的话，当家长接受了我时，我再把孩子的问题全盘托出，并用一种高尚的口吻请求家长的帮助并教给了家长一些具体教育孩子的方法，并指出了家长在教育方面的不妥之处，就这样家长微笑着感激地走出办公室，并一再表示要和我配合教育好孩子，就这样老师和家长达成理解、共识。

二 用多种多样的方法与家长沟通交流，在沟通中体现人文思想 1.召开“汇报式”家长会

在二年级的第一个学期我召开了一次家长会,在家长会上我采取了汇报方式,几乎让每一个孩子在家长面前有表演,有表现,这一次家长会开的很成功.沟通在笑声中完成。会上我让学生做了广播体操表演；让自立能力比较弱的学生进行了扫地、洒水、叠衣服、收拾书包；让朗读的学生进行了朗读、朗诵表演；还每组选出口算快的进行口算比赛；把学生的优秀作业进行展览，中间还让一些文艺骨干进行才艺表演。这次家长会上家长们眼见了自己孩子的表现,在比较欣赏中既看到了自己孩子身上的不足,也看到了别的孩子的长处,很自然地找到了差距,很具体地清楚了孩子的学习知识能力到底应该到达什么程度.这样的展示汇报家长高兴也容易接受,这时候我再适时地提一些具体的要求.家长就能欣然的给予配合。家长会结束时我说:“没有哪一位父母不爱自己的孩子，有时成功离我们只有一步之遥了,关键时刻,再添一把柴,九十九摄氏度的水就能到达沸点!”家长会在掌声中结束。2.随时与家长沟通:

班主任可通过各种方式随时与家长沟通,及时把学生的表现(思想,学习,行为)告诉给家长,可问问学生在家表现,这种沟通方式拉近了班主任与家长的距离,效果很好.我班有个小男孩,学习有些滑坡,但因为家长工作忙且让老人带着所以找家长沟通挺难.有一次在集市我们偶然遇上,于是我利用这次机会将孩子的一些表现向家长做了一下简单而重点的“汇报”,家长了解了孩子的情况并和我约好长谈一次,当然了如果家长的旁边还有他人,那么这时老师说话的语气,措词一定要含蓄,免得让家长没面子。在每个期末我还经常给家长写慰问信，这样做有人情味,让家长感到很温暖。在平时我会跟每一位家长建立联系本,把孩子的闪光或淘气的材料每写上一两笔，向家长及时反映，这样做既节省时间又能快速反映问题。3．抓契机沟通

当学生有明显进步时，班主任就要抓住教育契机及时与家长沟通。商谈鼓励和教育方法，帮助学生进步。去年我就接了一个一年级，有一个小女孩是借读生，第一学期的学习不太理想，想转学。但有些原因附近的学校没有接收，这个孩子已有两天没来上学了。家长在不得已的情况下又把孩子送来了，面对我，家长觉得不好意思，我抓住这次机会对家长说：“出外打工很不容易，让孩子去县城念书不就想有一个好的环境好好学习吗？那么今天开始我们双方就要抓紧孩子的学习。”并告诉家长从听写抓起，让孩子会写并写好每一个字，给孩子准备好学习用具。半个月后孩子的听写有了明显进步，在5次听写中只有一次没得优。看到了孩子的进步我非常高兴，孩子的家长在接孩子时，我当着许多家长、孩子的面表扬家长的合作，这位家长非常高兴。现在这为女孩子在数学语文方面均进步很快，而且对学习充满了兴趣，能主动学习了。

家庭是人生第一启蒙学校，家长是人生的第一个启蒙教师。家庭教育情况如何，不仅直接影响其子女本人，而且通过学生影响整个班级的思想品德和其他工作的开展。因此，班主任协调好家庭教育，对学生全面发展会起到极其重要的作用。同时教育是艺术，班主任与家长的沟通更需要艺术。只有艺术的沟通才能更好的发挥家庭教育的优势，孩子才能在良好的环境下健康成长。

第五篇：“家校携手,共话成长”家长会发言稿

一（5）班主题家长会

各位家长:

你们好！欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会，对此，我们表示衷心地感谢。

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级，学习生活发生了很大的变化，这就需要有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高学校和家庭共同教育的效果。今天的会，我主要讲四个方面的内容，第一，做一下班级及学校课务介绍。第二，讲讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活；第三，讲我的班主任工作重点及家长和老师要配合的工作；第四讲我的语文课上对孩子们的要求，和对家长的建议。

一、情况介绍：

（一）、班级情况介绍: 我们班是一个有着59名学生的大家庭，女生29人，男生30人。

（二）、开设的课程有：

语文、数学、写字、体育、音乐、美术、阅读、品德等几门课程。

（三）、学生上课时间安排：

上午：7：40上早自习课，中午11：50分放学，这期间包括有二十分钟早读，四节课，两节课中间有一次眼保健操。

下午：2：30上课，5：20分放学，下午四节课，第三、四节为看护课，每周五除外，不上看护课，4：00放学，家长可以根据这个作息时间做好接送孩子的安全。中午在校的学生要在教室休息。

二、孩子刚跨入小学的校门,开始人生的新阶段,家长应和孩子共同做好以下几点: 先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我为什么要讲这个故事？因为“言传身教”是中国家庭的优秀传统，为了我们的孩子能从入学开始就在心理、生活、学习上尽快适应学校生活，在这，我向各位家长提几点建议:

1、孩子的心理准备。

家长要多与孩子进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事,让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白,上学是一件没有商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同,请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则;记住自己的学习用品,让孩子学会整理书包等学习用品;放学回家注意安全,不跟陌生人走;除了将家长的联系电话告诉班主任外,还要叮嘱孩子,有事跟老师说,不懂的就问老师。

2、物质准备。

父母要为孩子准备好合适的书包、铅笔盒、橡皮、铅笔,以及必要的练习本和抄家庭作业专用本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用,不要让孩子用自动铅笔和中性笔。必须使用木质铅笔，每天晚上为孩子们削好铅笔。

3、家长的心理准备。

(1)了解学校是学习的的场所。

学校是孩子在团体生活中磨练学习能力、培养社会性、形成健全人格的场所,所以,家长要认识到,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必须努力读书学习,适应团体生活的规律。(2)孩子的训练从入学开始。

“学习没有捷径”,家庭学习非得从入学后立刻开始不可。

上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,家长要引导孩子复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,渐渐地,让孩子养成放学后就做作业的习惯。开始时，家长应陪在孩子身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查并签字,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正。特别要说明的是的是：家庭作业既有书面的也有口头的，包括听、说、读、写，家长都应该督促孩子认真完成并检查，如果不检查,不签字，小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,甚至养成坏习惯不完成家庭作业。所以请父母亲一定要认真对待这一点。

简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

三：班主任的主要工作及家长要配合我的工作：

1、在家庭中要养成良好的学习习惯。

（1）、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书,养成读书习惯,对孩子的听力、理解力,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也会很好。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择适合他们的图画书、故事书。在此，我有一个建议，每位家长是不是可以为自己的孩子准备一本他们适合看的书（以儿童绘本为主），然后写上自己的姓名，带到学校和大家一起共享这些资源，建立班级图书角，这样，每个孩子就可以大量阅读，并在这一过程中享受到阅读的乐趣和共享的快乐！

（2）、养成做事情精力集中的习惯。

我现在发现孩子们的最大问题就是上课注意力不集中，在课堂上，总喜欢做点自己的事。我想我们是不是可以在平时的生活中就注意引导他们呢？作为家长，值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移，学习就会没有效果。一旦他形成了这种习惯，在课堂就很难控制，毕竟他们还是个孩子！

（3）、让小孩有广泛的兴趣。

应该尽量培养小孩的兴趣,对各种事物表示关心,一年级正是好奇心旺盛，有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项活动,让孩子成为有个性有魅力的人。

2、让孩子养成良好的生活习惯。

（1）、早睡早起,生活有规律。

一年级孩子大约需要10小时睡眠,早餐一定要在家吃好，不要把零食带到学校，中午吃过午饭，最好让孩子午休半个小时，保证下午的上课效率。特别是我们班有些中午在校吃饭的孩子，要让他们吃完饭后在教室休息，不要随处跑闹，如果生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏朝气,就是坐在位置上也会发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那……这样就无法集中精力上课。

（2）、遵守纪律，准时到校。

平时按作息时间及时送孩子到校，不要让孩子过早来到学校。也不要让孩子迟到，如果孩子因病或事不能到校，家长一定要打电话通知老师，避免意外发生。

四：我的语文课上对孩子们的要求和对家长的建议。

（1）、家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。家长发现孩子优点,就称赞:“好棒!”看见他为朋友做了什么事,不要责怪他:“你怎么这么做……”应该称赞他:“真会帮助别人,乖孩子。”当孩子沮丧时,不要说:“你看,谁叫你不听我的话的!”应该安慰她:“你的心情,我了解。”相信自己的孩子不笨,一定有进步的潜力,在学习方面也是这样,如此一来, 孩子对学习才会更有信心。因此，在我布置孩子在家拼读的家作时，请各位家长耐下心来陪伴孩子学习并及时鼓励，我们要知道，陪伴孩子成长也是一种财富，更是一种幸福！（2）、让孩子体验“学会”的喜悦。

明白一件事,学会一件事,对小孩而言,就像开启另一个世界的门一样,充满感动,这种感动会带给小孩自信,不断地明白、学会,小孩就越来越爱学习了,让小孩燃起学习的兴趣。所以要让孩子尽量体验了解、学会的喜悦,扎稳知识的根基。因此，我对于孩子们的期望是：只要你比以前学会了一些，就是进步！

五：补充建议:

1、学生安全问题

孩子们从幼儿园刚毕业，有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们制定了班级安全公约，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。

二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。

三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

2、家长接送时的安全： 当然，孩子们的安全很重要，作为家长你们的安全也很重要，由于放学时间集中，你们接送孩子时的安全问题就特别突出，在此，我呼吁一下我们一（5）班的家长在接送孩子时，主动把车有序地停放在学校门口两侧的道路两旁，就算是为我们的孩子做一个遵守公共秩序的榜样吧！

3、校讯通的有关事项说明：

校讯通是家校沟通和一种有效途径，它可以让我们及时了解你的孩子在校的各种情况，学校有什么通知和作业，老师也会第一时间发送给你们。因此，我还是希望各位家长能够开通校讯通，以便我们能就你的孩子的教育问题做一个更及时，更方便的沟通！

4、请各位家长配合一下，把你的孩子的预防接种证从后往前传递给我。并把你的孩子校服的尺码填一下，签上你的名字，一起分类传递给我，谢谢大家的配合！

六：其他事项：

给家长汇报近三周孩子的学习情况

爱劳动的有：阴晓桐、余通通、邓显聪等同学。

遵守纪律的有：刘鸿、吴祥、王希子、杨欣、张宇、蒯振邦、张佳平、郑雅婷、帅雨萱、熊妍、张途俊等同学。上课积极举手发言的有：肖宛露、廖文艳、郑雅婷、帅雨萱、熊妍、张途俊、陈怡帆、张宇、蒯振邦、张佳平、等同学。

书写认真的有：熊江、赵家涛、廖文艳、帅雨萱、熊妍、张途俊、蒯振邦、张佳平、张宇等同学。

讲文明的有：戴沁蜓、郑君霞、陈蓬佳、龙晓雅、熊婉琳、等同学。

爱学习的有：肖宛露、熊江、郑雅婷、赵家涛、廖文艳、帅雨萱、熊妍、张途俊、蒯振邦、张佳平、张宇、杨欣、谌昭颖、余乐情等同学。

经过三周的学习进步大的有：熊远诚、曾冬亮等同学。

要求家长特别辅导的有：（前为学习习惯及行为习惯要特别辅导的）吴发豪、唐翔、徐诗雨、许建丽、余欢、邹淳、曾颜（后为学习方法特别要辅导的）江宏宇、余琴等同学。

最后,再次谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子们上小学的第一次家长会,谢谢家长对我们学校的关心、支持和厚爱 祝各位家长工作愉快！

祝你们的孩子健康成长，学业有成！