带着问题学担保法

第一篇：带着问题学担保法

测试成绩：93.33分。恭喜您顺利通过考试！

单选题

1.依法应办理抵押登记的，抵押权的生效时间为（）。√

A 抵押交付之日

B 登记之日

C 签订之日

D 当事人协商之日

正确答案： B 2.下列财产中，不得抵押的是()。√

A 土地所有权

B 抵押人所有的房屋

C 抵押人所有的机器

D 在建工程

正确答案： A 3.按照担保法的规定，下列合同中，可以附最高额抵押合同的是()A 运输合同

B 借款合同

C 委托合同

D 合伙合同

正确答案： B 4.依照我国担保法的规定，下列财产中，可以抵押的是()。√

A 某大学的小汽车

B 自留山

C 某大学的教学楼

D 宅基地使用权

正确答案： A

。√ 5.甲因向乙借款将自己的汽车抵押与乙，并办理了抵押登记，后甲因向丙借款，又将自己的汽车出质给丙。现甲无力还款，对该车，乙欲行使抵押权，丙欲行使质权，并引起纠纷。下列选项正确的是()。× A B C D 乙的抵押权优于丙的质权受偿

丙的质权优于乙的抵押权受偿

乙的抵押权与丙的质权按比例同时受偿

乙的抵押权与丙的质权谁先受偿应由他们抓阄决定

正确答案： B 6.甲向乙借款并将自己的房子抵押给乙，并办理了抵押登记。抵押后甲又将该房屋出租给丙，因甲无力还款，乙欲行使抵押权。下列表述正确的是()。√

A B C D 甲与丙之间的租赁合同不具有效力，因为该房已抵押给乙

甲与丙之间的租赁合同具有效力，抵押权行使后租赁合同对新的受让人具有效力

甲与丙之间的租赁合同具有效力，但抵押权行使后租赁合同对新的受让人不具有效力

甲与丙之间的租赁合同效力未定

正确答案： C 多选题

7.下列不可以作为保证人的有（）√

A B C D 具有代为清偿能力的公民

国家机关

医院

企业的分支机构

正确答案： B C D 8.下列可以作为抵押物的财产（）。√

A B C D 抵押人依法承包并经发包方同意抵押的荒山的土地使用权

抵押人所有的房屋和其他地上定着物

抵押人依法有权处分的国有的机器、交通运输工具

土地所有权 正确答案： A B C 9.根据《中华人民共和国担保法》规定，同一财产向两个以上债权人抵押的，抵押合同以登记生效的，下列哪种清偿顺序不正确的是？（）√

A B C D 按照抵押物登记的先后顺序清偿，顺序相同的，按照债权比例清偿

按照合同生效时间的先后顺序清偿，顺序相同的，按照债权比例清偿

按照起诉时间先后清偿

按债权比例清偿

正确答案： B C D 10.在保证合同中，什么情况下保证人不承担民事责任？（）√

A B C D 主合同当事人双方串通，骗取保证人提供保证的

主合同债权人采取欺诈、胁迫等手段，使保证人在违背真实意思的情况下提供保证的保证人不知道属借新还旧贷款的

企业为内部股东提供担保，只有董事会同意的

正确答案： A B C D 11.设定抵押权对应注意的主要事项是什么？（）√

A B C D 注意税收优先权

建设工程价款优先权

抵押物是否已经租赁

抵押物主从物现状

正确答案： A B C D 判断题

12.一般保证的保证人与债权人未约定保证期间的，保证期间为主债务履行期届满之日起3个月 √

正确

错误

正确答案： 错误

13.当事人以《担保法》第四十二条规定的财产抵押的，应当办理抵押物登记，抵押合同自签订之日起生效。√ 正确

错误

正确答案： 错误

14.以出让方式取得的国有土地使用权可以单独抵押。√

正确

错误

正确答案： 正确

15.根据《物权法》的规定，抵押权人应在诉讼时效期限届满后的两年内行使抵押物权。√

正确

错误

正确答案： 错误

第二篇：带着问题下基层

带着问题下基层

城东街道杉木社区村官何星

一个政党，只有深深地根植于人民，才能保持旺盛的生命力。党员干部，只有经常下基层、接地气，才能保持和人民群众的血肉联系。为此，胡锦涛总书记多次强调，党员干部要到基层去、到一线去、到群众中去，问政于民、问需于民、问计于民。

创先争优活动中，广大党员干部认真响应党的号召，走出机关大楼，深入田间地头，深入厂矿车间，上千家门，访千家情，解千家难，受到群众热烈欢迎。

干部下基层，要带着感情、带着真诚，更要带着问题、带着任务。胡锦涛总书记在党的十七届六中全会上明确要求，各级党委要立足我国社会主义初级阶段基本国情，以宽广的眼界观察世界，组织力量开展调查研究，努力回答对我国经济社会发展带有全局性、战略性的重大问题。“问题就是时代的口号”。党员干部不仅要“站在天安门上想问题”，善于从时代的高度、大局的高度去研究发展中的问题，还要“站在田埂上找思路”，善于从基层实践中激发灵感、寻找对策、汲取智慧。

干部下基层，要有责任意识、担当精神，不能碰到问题“躲猫猫”、遇到矛盾“绕道走”。要把群众的呼声作为第一信号，以群众最盼、最急、最忧、最怨的问题为重点，帮助群众解决实际问题。干部下基层，要把群众满意作为第一标准，做到走访一批群众、征求一批意见、调解一批矛盾纠纷、办理一批民生实事、解决一批突出问题，做到让群众受益、使群众满意。

第三篇：带着问题去看材料

2010年国考申论技巧：带着问题去看材料

申论考试所给定的阅读材料主要有两种形式：一是所给定的材料主要是集中反映一个有一定影响又亟待解决的具体问题，这种资料一般是围绕一个主题客观叙述，把案例涉及的情况详细加以说明，以期让考生能“以小见大”，可以称为“一条线”。二是所给定的材料主要围绕某一个或某几个热点问题综合方方面面的信息组编而成。这种形式的材料往往没有顺序可言，上一条和下一条没有直接的因果关系，以期让考生能“杂中取精”，可以称之为“一锅粥”。专家提醒考生，申论考试是要求应试者按照特定的要求从这些杂乱无章的资料中找出其核心思想，抓住问题的实质，并就相关问题提出对应政策。

结合申论考试的特征，陈蓬老师建议考生在答题过程中要先读问题，带着问题去看材料。从操作层面上讲考生应注意两点，其一，要用铅笔在试卷上划出重点句，分清现状、原因、问题、对策;其二，要将核心的环节和观点在草稿纸上列出大纲，保证阅读过程中的思路清晰。

转换角色:国家、地方组织的公务员考试是选拔官员，也就是未来的人民公仆。所以在强调知识性的同时更加注重对考生道德观、责任感、公仆心等方面的考核。考生应深刻认识到申论考试同时是对政治素质的水平测试，它考察的各种素质和能力都是政府工作人员在实际工作中必须具备的素质和能力。因此，考生在答题时要始终提醒自己从公务员的角度分析问题，解决问题。

注意文体:申论考试不同于其他考试，一定要注意文体。公务员申论考试的思维方式从内容上来说就是对于特定社会事实或现象的表现、原因和对策进行深入的阐述和论证。这决定了申论文章不是杂文评论，也不是学术论文，在风格上强调内敛和沉稳。在准备考试和答题过程中考生切忌把申论文章写成杂文评论和学术论文。重视标点符:申论阅卷在计数的时是将标点符号、空格计算在内的。有的考生担心标点符号占格，影响正文的字数，从而造成论证说明不充分，影响成绩。专家介绍在申论考试中，标点符号必须要占格，否则是不合乎写作规范，需要扣分的。标点符号不仅要占格写，而且占几格也是有规范的。总的来说，逗号、分号、句号、冒号、顿号、引号、书名号等都分别占一格;省略号、破折号需要占两格。

在标点符号的书写上考生还要注意，单元行的开头不能出现句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号;单元行末尾不能出现引号、括号、书名号的前一半。在书写过程中遇到前一种情况，可以把标点符号写在上一行的末尾格线上或者格线外;遇到后一种情况，则需要挪到下一行书写。

专家提醒考生注意，往年申论的平均分在30-40分之间，究其原因，很大程度上是因为考生只注意了材料的积累却忽略了申论的答题技巧。本文为考生提供了申论考试的四大技巧，望广大考生实战、技巧相结合，全方位提高成绩。

第四篇：《担保法》《物权法》常考经典问题汇总

《担保法》与《物权法》常考问题

1.一债数保的责任承担。

2.物权合同和物权行为。

3.可以抵押的财产范围。

4.抵押物的登记。

5.应收账款的质押。

6.怎样理解留置中占有的动产与债权有牵连关系？

7.保证人的追偿权。

8.保证中诉讼时效的中止与中断。

9.受限制的保证合同当事人。

10.保证合同的无效和可撤销。

《担保法》与《物权法》专题

1.【问题】一债数保的责任承担。

【解答】此处要依据新规定——《物权法》第一百七十六条被担保的债权既有物的担保又有人的担保的，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现担保物权的情形，债权人应当按照约定实现债权；没有约定或者约定不明确，债务人自己提供物的担保的，债权人应当先就该物的担保实现债权；第三人提供物的担保的，债权人可以就物的担保实现债权，也可以要求保证人承担保证责任。提供担保的第三人承担担保责任后，有权向债务人追偿。

根据该条规定，物的担保和保证并存时，如果债务人不履行债务，则根据下列规则确定当事人的担保责任承担：

（1）根据当事人的约定确定承担责任的顺序。

（2）没有约定或者约定不明的，如果保证与债务人提供的物的担保并存，则债权人先就债务人的物的担保求偿。保证在物的担保不足清偿时承担补充清偿责任。

（3）没有约定或者约定不明的，如果保证与第三人提供的物的担保并存，则债权人可以就物的担保实现债权，也可以要求保证人承担保证责任。根据这条规定，第三人提供物的担保的，保证与物的担保居于同一清偿顺序，债权人既可以要求保证人，承担保证责任，也可以对担保物行使担保物权。

（4）在保证与第三人提供的物的担保并存的情况下，如果其中一人承担了保证责任，则只能向债务人追偿，不能向另外一个担保人追偿。

2.【问题】物权合同和物权行为。

【解答】在物权法中，担保物权合同与担保物权本身的效力已经得到区分，二者可以分离，而非担保法中的合一。在物权法下，担保物权合同一般自合同成立时生效，而物权自登记时设立（在需要登记时）。

第十五条：当事人之间订立有关设立、变更、转让和消灭不动产物权的合同，除法律另有规定或者合同另有约定外，自合同成立时生效；未办理物权登记的，不影响合同效力。

第十四条：不动产物权的设立、变更、转让和消灭，依照法律规定应当登记的，自记载于不动产登记簿时发生效力。

第一百八十七条：以本法第一百八十条第一款第一项至第三项规定的财产或者第五项规定的正在建造的建筑物抵押的，应当办理抵押登记。抵押权自登记时设立。

第二百二十七条：以注册商标专用权、专利权、著作权等知识产权中的财产权出质的，当事人应当订立书面合同。质权自有关主管部门办理出质登记时设立。

3.【问题】可以抵押的财产范围。

【解答】《物权法》第180条规定了可以用以抵押的财产范围：

（1）建筑物和其他土地附着物。地上附着物包括尚未与土地分离的农作物，但当事人以农作物和与其尚未分离的土地使用权同时抵押的，土地使用权部分的抵押无效。因为种植农作物的土地属于耕地的范畴，根据法律规定，不属于可以抵押的财产。（《物权法》第184条规定）

（2）建设用地使用权。对于建筑和建设用地使用权的抵押，结合《物权法》第182条的规定，要注意几点：第一，以建筑物抵押的，该建筑物占用范围内的建设用地使用权同时抵押。以建设用地使用权抵押的，应当将抵押时该国有土地上的房屋同时抵押。即“地随房走房随地走，房地一体”即使抵押人未依照前款规定建设用地使用权和建筑物一并抵押的，未抵押的财产视为一并抵押。第二，如果以城市房地产设定抵押的，土地上新增的房屋不属于抵押物。抵押权实现时，可以依法将该土地上新增的房屋与抵押物一同变价，但对新增房屋的变价所得，抵押权人无权优先受偿。第三，乡镇、村企业的建设用地使用权不得单独抵押。以乡镇、村企业的厂房等建筑物抵押的，其占用范围内的建设用地使用权一并抵押。

（3）以招标、拍卖、公开协商等方式取得的荒地等土地承包经营权。需要注意的是，《物权法》颁布以前的《担保法》强调土地承包经营权的抵押应当取得发包人的同意。根据《物权法》第178条的规定，凡是与《物权法》不一致的，以物权法为准。因此以此项财产设定抵押，不再强调发包人同意这个构成要件。

（4）生产设备、原材料、半成品、产品。同时《物权法》第181条规定，经当事人书面协议，企业、个体工商房、农业生产经营者可以将现有的以及将有的生产设备、原材料、半成品、产品抵押，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形，全权人有权就实现抵押权时的动产优先受偿。但是特别需要注意的是，根据这条规定抵押的，不得对抗正常经营活动中已支付合理价款并取得抵押财产的买受人。（《物权法》第189条，同样规定了浮动抵押：企业、个体工商户、农业生产经营者以本法第一百八十一条规定的动产抵押的，应当向抵押人住所地的工商行政管理部门办理登记。抵押权自抵押合同生效时设立；未经登记，不得对抗善意第三人。依照本法第一百八十一条规定抵押的，不得对抗正常经营活动中已支付合理价款并取得抵押财产的买受人。）

（5）正在建造的建筑物、船舶、航空器；另外，《担保法解释》第47条规定，依法获准尚未建造的或者正在建造中的房屋或者其他建筑物也属于可抵押的标的物。

（6）交通运输工具。

（7）法律、行政法规未禁止抵押的其他财产。另外法律还特别规定，抵押人可以将前面七项内容的财产一并抵押。

4.【问题】抵押物的登记。

【解答】抵押物登记的效力有两种形式：

（1）登记是抵押权的生效条件根据《物权法》第187条的规定，如果以建筑物和其他土地附着物，建设用地使用权，以及招标、拍卖、公开协商等方式取得的荒地等土地承包经营权，正在建造的建筑物这四种财产设定抵押的，应当办理抵押物登记，抵押权自登记时设立。以登记作为生效条件的抵押应当注意几点：第一，对上述财产进行抵押的，必须履行登记手续，才能设立抵押权；未经登记，抵押权不能产生。第二，抵押物登记记载的内容与抵押合同约定的内容不一致的，以登记记载的内容为准。第三，法律规定登记生效的抵押合同签订后，抵押人违背诚信拒绝办理抵押登记导致债权人受损的，抵押人应当承担赔偿责任。

（2）登记为对抗第三人的效力当事人以《物权法》第180条规定的生产设备、原材料、半成品、产品，正在建造的船舶、航空器，交通运输工具设定抵押，或者以《物权法》第189条规定的动产设定抵押，抵押权自抵押合同生效时设立。未经登记，不得对抗善意第三人。因此对这些财产是否进行抵押登记，完全由当事人决定。抵押合同自签订之日起成立并生效，并对当事人产生拘束力。只是如果没有登记，不能对抗善意第三人。

5.【问题】应收账款的质押。

【解答】根据《物权法》第228条的规定，以应收账款出质的，当事人应当订立书面合同。质权自征信机构办理出质登记时设立。应收账款出质后，不得转让，但经出质人与质权人协商同意的除外。出质人转让应收账款所得的价款，应当向质权人提前清偿债务或者提存。需要注意的是，公路桥梁、公路隧道或者公路渡口等不动产收益权实际上就是应收账款的一种。

6.【问题】怎样理解留置中占有的动产与债权有牵连关系？

【解答】占有的动产与债权有牵连关系是指依合同占有的物是债权发生的原因。《物权法》第231条规定，债权人留置的动产，应当与债权属于同一法律关系，但企业之间留置的除外。企业之间的留置不以牵连为要件，比如甲企业将一批货物放在乙企业处保管，后来甲乙之间有产生了借款合同，此时甲没有偿还借款，同时甲向乙要求运出货物，乙可以以甲未归还借款为由，留置货物对此注意两点：第一，以现有的法律规定来看，不再强调在特定的合同关系中适用留置权，只要是在同一法律关系中债权都可以成立留置权。第二，企业之间留置的财产，可以不与债权属于同一法律关系。

7.【问题】保证人的追偿权。

【解答】保证人的追偿权，是指保证人承担保证责任后，可以向主债务人请求偿还的权利。保证人承担保证责任，对债权人与保证人之间的关系来说，属于履行保证义务。但对主债务人与保证人之间的关系来说，属于清偿他人（主债务人）的债务，因此保证人承担保证责任后，有权向债务人追偿。保证人的追偿权是请求权的一种，因此适用诉讼时效的规定，诉讼时效为2年，从保证人承担保证责任完毕时起算。

在共同保证合同中，保证人追偿权的行使应区分不同的情况：（1）如果是按份共同保证，保证人只能就自己的保证责任份额向主债务人追偿。如果保证人承担的保证责任大于其约定的保证份额的，大于部分不得向主债务人主张追偿。在按份共同保证中，保证人不得向其他保证人追偿。（2）如果属于连带共同保

证，每一个保证人都有义务向债权人履行全部保证债务。各保证人履行保证债务后，应当先向主债务人追偿。向债务人不能追偿的部分，由各连带保证人按其内部约定的比例分担，没有约定的，平均分担。

《担保法》第32条规定：“人民法院受理债务人破产案件后，债权人未申报债权的，保证人可以参加破产财产分配，预先行使追偿权”。有两种情况，第一，主债务人破产时，已经履行保证债务的保证人可以其求偿权作为破产债权，参加破产程序。第二，主债务人破产时，保证人并未实际履行保证债务，以将来追偿权作为破产债权，参加破产程序。此处不考虑保证为一般保证还是连带保证。因为在连带责任保证的情况下，债权人可以要求保证人或者主债务人任何一方首先履行义务；而在一般保证的情况下，如果主债务人破产，一般保证的保证人丧失先诉抗辩权。债权人知道或者应当知道债务人破产，既未申报债权也未通知保证人，致使保证人不能预先行使追偿权的，保证人在该债权在破产程序中可能受偿的范围内免除保证责任。

8.【问题】如何理解“保证债务的诉讼时效与主债务的诉讼时效是两个不同的概念，一般保证中，主债务诉讼时效中断，保证债务诉讼时效中断；连带责任保证中，主债务诉讼时效中断，保证债务诉讼时效不中断。一般保证和连带责任保证中，主债务诉讼时效中止的，保证债务的诉讼时效同时中止。”？

【解答】可以从以下几方面进行理解：

（1）因为一般保证中的保证人具有先诉抗辩权，保证人在债权人未就主债务人的财产强制执行而无效果之前，可以拒绝债权人要求其履行保证债务，但是连带保证的保证人不享有这一权利，所以一般保证中，主债务诉讼时效中断，保证诉讼时效中断；连带责任保证中，主债务诉讼时效中断，保证诉讼时效不中断；否则不利于保证债权人的利益。

（2）而诉讼时效的中止是由于客观的原因导致的，所以一般保证与连带保证的保证人的保证责任的诉讼时效也会中止，否则不利于债权人的利益的保护。

例如：1998年9月30日，被告甲以养殖业需资金为由向原告某信用合作社借款2万元，借款期限从1998年9月30日起至1999年3月1日止，乙为该借款提供连带责任保证，保证期间为二年。原告与甲、乙签订保证借款合同一份。借款到期后，因被告甲长期在外，下落不明，无法清偿债务。

在该案例中，保证合同为连带责任保证，由于信用社既可以向甲提起诉讼，也可以要求乙承担保证责任，所以信用社向甲提起诉讼的，主债务的诉讼时效中断，但是保证债务的诉讼时效不中断，还要继续计算。因为主债务诉讼和保证的诉讼是彼此独立的，可以由债权人自行选择。

如果该例中，乙提供的是一般保证的话，那么根据规定，在债权人向人民法院提起诉讼并且就强制执行仍不能偿还前，不能向保证人要求清偿，这是保证人的先诉抗辩权，也就是说，此时主债务的诉讼与保证的诉讼相联系的，不是独立的，因此，法律为了保护债权人的利益，规定一般保证中，主债务诉讼时效中断，保证债务诉讼时效中断。

9.【问题】受限制的保证合同当事人。

【解答】保证合同当事人为保证人和债权人。债权人可以是一切享有债权之人，自然人、法人抑或其他组织，均无不可。虽然自然人、法人或者其他组织均可以为保证人，但仍有很多限制，主要有：

（1）主债务人不得同时为保证人。如果主债务人同时为保证人，意味着其责任财产未增加，保证的目的落空。

（2）国家机关原则上不得为保证人。但经国务院批准为使用外国政府或者国际经济组织贷款进行转贷的，国家机关可以为保证人。

（3）学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体不得作保证人。但从事经营活动的事业单位、社会团体，可以担任保证人。

（4）企业法人的职能部门不得担任保证人。

（5）企业法人的分支机构原则上不得担任保证人。但企业法人的分支机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。

（6）保证人必须有代为清偿债务的能力。但根据《担保法解释》第14条的规定，不具有完全代偿能力的主体，只要以保证人身份订立保证合同后，就应当承担保证责任。

10.【问题】保证合同的无效和可撤销。

【解答】按照《担保法》和《担保法解释》的规定，保证合同可由下述原因而归于无效：

（1）法人分支机构未经法人书面授权与债权人订立保证合同的，保证合同无效。因此给债权人造成损失的，应当根据《担保法》第5条第2款的规定处理，具体责任应按《担保法解释》第7条、第8条规定处理。

（2）企业法人的职能部门提供保证的，保证合同无效。债权人知道或者应当知道保证人为企业法人的职能部门的，因此造成的损失由债权人白行承担。债权人不知保证人为企业法人的职能部门，因此造成的损失，可以参照《担保法》第5条第2款的规定和第29条的规定处理。

（3）合同债权人一方或债权人与债务人双方采取欺诈、胁迫等手段，或者恶意串通，使保证人在违背真实意思情况下，提供保证的，保证合同无效。

（4）国家机关未经国务院批准而与债权人订立保证合同的，保证合同无效。

（5）学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位与债权人订立保证合同的，保证合同无效。

（6）主债务人欺诈，胁迫保证人，且债权人知情的，保证无效。

保证人、主债务人恶意串通的保证合同属于可撤销合同。如果主债权人撤销此合同，则保证人、主债务人对主债权人承担连带责任。

主合同不成立、无效或被撤销时，作为从合同的保证合同也丧失法律效力。此时债权人、债务人、保证人应当按照各自的过错承担相应的民事责任。

需要注意两点：

第一，只有保证人、主债务人恶意串通时的保证合同属于可撤销合同，上述所有其他情况均属于无效合同。

第二，企业法人的分支机构经法人书面授权提供保证的，如果法人的书面授权范围不明，法人的分支机构应当对保证合同约定的全部债务承担保证责任。企业法人的分支机构经营管理的财产不足以承担保证责任的，由企业法人承担民事责任。企业法人的分支机构提供的保证无效后应当承担赔偿责任的，由分支机构经营管理的财产承担。企业法人有过错的，按照《担保法》第29条的规定处理。

第五篇：带着问题学 针对问题改

带着问题学 针对问题改

——三论扎实开展“两学一做”学习教育

本报评论员

《 人民日报 》（2016年04月09日

01 版）

强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保在全党开展的“两学一做”学习教育取得实际成效，关键是要按照总书记要求的，“突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”，把解决问题贯穿学习教育全过程。

这几年，我们党集中发力抓作风、严纪律、强制度，党员队伍整体素质有了很大提升。但要看到，党员队伍中松垮散漫、名不副实的情况还不同程度存在，党员意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。同时，党内组织生活不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决，党员教育管理还有待改进完善，一些软弱涣散的基层党组织还需要加以整顿。“两学一做” 学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。

带着问题学，才能学得深入；针对问题改，才能改得到位。对于“两学一做”要重点解决的具体问题，中央印发的学习教育方案用“五个着力”作了归纳。中央组织部印发的学习安排具体方案，分别明确了全体党员和县处级以上党员领导干部要重点解决的问题。对于每个党员、干部来说，这些问题还是一个总体概括，还需要结合各自实际再对照、再细化，这样才能更精准对焦，有的放矢解决问题。带着自身存在的具体问题去学党章党规、系列讲话，就能不断解开思想扣子、纠 1 正认识偏差。针对自身问题边学边改、即知即改，解决一个个具体问题，做好一件件具体事情，就能不断实现自我完善、自我提高。

学得怎么样、问题解决得如何，最根本的要看政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识有没有牢固树立起来，有没有做到党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，有没有切实解决好“不看齐”“看不齐”的问题。“两学一做”的实际成效，最终要体现在推动中心工作、促进党和国家事业发展上，体现在推动党员干部提振精气神、展示新作为、发挥先锋模范作用上，体现在激活基层党组织、增强基层组织力上。各级党组织务必以解决问题为牵引来开展学习教育，以取得实效为取向把学习教育引向深入。