南州中学班主任基本功竞赛“我的班级德育创新故事(案例)”1

第一篇：南州中学班主任基本功竞赛“我的班级德育创新故事(案例)”1

文龙学区 南州中学 中学组 唐乙然

奇迹在转角处

——记那场球赛后的风景

时间悄然流逝，参加工作已四年。

没有轰烈曲折的故事，但见校园里岁岁枯荣的叶绿花红；没有精彩纷呈的生活，唯有与学生风雨兼程的朝朝暮暮。

但，我深爱着这份平凡，这份真诚！

在我参加工作的第二年，开学前，突然接到学校电话，通知我参加校班主任培训会，一时百感交集。

和一帮孩子同喜同悲，那是件多么幸福的事！但同事私下告诉我，我接手的这个班汇集了好几位年级很“跳”的同学，班风学风都不大好，听后，我倍感忧虑。

认真思量一番，决定大胆一试，我相信，这对我既是机遇，亦是挑战，如我能将这个所谓的“问题”班级带好，以后带班兴许就轻松了。

开学后，我全身心投入到班级管理中，每天跟班，事必躬亲，但反响平平。

整个班级纪律自由涣散，就像一盘散沙，特别是几位男生，除了学习不在行外，抽烟、喝酒、打架样样皆通。不过，我发现他们有一个共同的爱好——篮球，他们中有位“带头大哥”叫小雨，在班上威信很高，有较强号召力。不过在球场上他生龙活虎，但一回教室就成了“病猫”，一副病怏怏的样子，时不时还在课堂上偷偷睡觉。有一次，午休清点完人数后，他伙同班上几位“志同道合”的同学悄悄遛去打篮球。被我发现后，对他们批评教育，但效果不尽人意。

在一次谈话中得知，他们早就习惯了“烂班”的称号，都有些自暴自弃，所以也不愿配合我的工作。听到这些灰心丧气的话，想到自己每天如此辛苦，却事与愿违，心里寒意顿生。要不放弃吧！孺子不可教。失落怅惘之余，我冷静思考：做事切忌半途而废，否则只能一事无成。他们之所以如此，说明我在班级精神、班级凝聚力上做的还不够好，我还得继续加油，让班级迅速脱胎换骨，但我该如何入手呢？

正当我一筹莫展之计。一天，他们拿着学校即将举行篮球赛的报名单找我，想参加比赛。我一看，大喜，时机到了，就以这次篮球赛为契机，看能否增强我班的集体荣誉感和班级凝聚力。于是我和他们有一个“君子协定”，我全力支持他们参加球赛，但他们必须保证不能耽误学习时间，同时不违反纪律，他们爽快地答应了我。

比赛期间，我兑现诺言。带上相机，全程照相、摄像，为他们留住美好瞬间。同时，号召我班全体同学一起端茶递水，呐喊助威。我班的几位男生在场上奋勇拼搏，一路上披荆斩棘，成功杀入半决赛。

我自己也爱好篮球，利用周末时间，我和他们相约一起切磋篮球，给他们交流一些战术配合，很快我就融入了这个小集体。球场上，我能明显感受到的是，他们开始把我当成大哥哥，在班上同学们也逐渐信任我，让我一下子重拾自信。

球队成功杀入半决赛后，我请队员们一起吃饭，为他们庆祝。

半决赛上，我班的对手是下个年级的体艺班，实力在我班之上。班上同学并不愿束手就擒，依然打得非常顽强。小雨体格虽胖，但跑动很积极。这时意外出现了，一次争抢篮板时不慎踩空摔倒，右手臂大面积擦伤，我赶忙将他换下，准备带他出去治疗，他摇头坚持，等比赛结束。因为主心骨缺失，再加上体力不支，眼睁睁看着对手一次次将篮球投进，比分被逐渐拉开，拉拉队们虽声嘶力竭狂呼，但明显感觉到队员们士气低落，有些力不从心，眼看

文龙学区 南州中学 中学组 唐乙然

着距整场比赛结束还有最后十分钟，就在我们灰心丧气，准备放弃之时，忽然有人狂呼“小雨，雄起”。只见小雨向裁判做了换人的手势，冲入球场，很快投入到争夺班级荣誉的战斗中。队友们因为他的带伤上阵深受鼓舞，士气大振，在队友的配合下，小雨强打篮下，连投4个两分球，以两分的微弱优势战胜了对手。

大家兴奋地相互庆祝，我询问小雨，他嘴上应承着“没事”，但他拧紧眉头，不难感受到他的阵痛。此时，作为班主任，我的心被深深地震撼着，感动着，幸福着。我深切的感受到我班强大的凝聚力，必将极大地改变我班以后的精神面貌。

俗话说“趁热打铁”，我意识到这次篮球比赛，对小雨和全班同学都是一个很好的教育契机。我把所有篮球队员和拉拉队员在场上的点点滴滴，制作成短片，在班会课上播放，看完后班上不少同学在悄悄抹眼泪。

我由此引入话题:“团队精神让我们凝聚在一起，学习也需要合作，不可闭门造车，和同学探讨学习才能让自己更优秀。”一位同学在周记中这样写到：“感谢唐老师给予的鼓励与支持，是您让我们的心凝聚在一起；感谢那些在篮球场上奔跑、流汗的勇士们，是你们为班集体立下汗马功劳；感谢所有拉拉队同学，你们的加油、呐喊给场上队员带来了无穷的力量„„”

这次篮球赛后，我班的班风班貌发生了明显变化，原来调皮捣蛋的几位同学，学习激情突然高涨了，成绩也有了较大进步。纪律上，他们与班委一道制定了班级制度，并带头遵守，引领我们整个班级一起向更高更远的目标前进。

感谢这次篮球赛！它不失时机地为我班级营造了空前团结的精神文化氛围。

我喜欢看到班级被浓厚的情感所浸染，被团结的力量所激励。在一种相亲相爱、不分彼此的精神文化中，我觉得自己是幸福的，孩子们脸上的笑容也是幸福的。我们的心在氤氲的精神文化中越靠越近。对于这份珍贵心得，我将毕生守望，永恒珍藏！

在今后的教育事业中，我仍会不避风雨，勤心耕耘，收获自己、还有学生的——美丽风景！

反思：

在班主任工作中，班级文化建设受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识等建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展需求。

教育无小事，教育需要润物细无声，教育需要关注细节，抓住生活中一切的教育契机，关爱每个学生，及时进行感化教育，在班级中营造关爱他人的氛围，形成正确的舆论导向。只要我们抓住了一个教育的契机，就会有更多的同学转变，这对于一个老师而言，无疑是幸福的。我希望能通过老师的正确引导，使孩子们在亲身体验中渐渐懂得爱的真谛，让他们翱翔在一个更广阔的天空。

第二篇：班主任基本功竞赛案例分析

班主任基本功竞赛:教育案例分析题

作者：佚名

学法来源：web

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更新时间：2011-11-8

-案例一：

新学期班主任接班后了解到，你班的一个同学，他母亲早逝，父亲长年在外面打工，家境贫困，不得不寄宿在他姑姑家。他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是已被公认为无可救药的讨厌的学生了。他的影响力又很大。你准备怎么做后续工作？

案例二：

课间休息的时候，我们经常看到班里有些调皮的男孩，你推我一下就跑，我拍你一下逗着你追，很让人担心。爱玩是孩子的天性，那么该用个什么样的良方妙计，才能让孩子既玩得开心，又自觉脱离“险境”呢？

案例三：如何教育学生遵守纪律？

案例

四、学生犯了错误怎么办?

案例五：为什么有些学生在成长过程中往往会出现反复?

案例六：教师应如何对待学生的“逆反心理”呢?

案例七：我们为什么要尊重学生?

案例八：某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。

案例九：班上张强和汪波打了起来，被值日老师请到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。这时班主任应该怎么做？

案例十：班上有“四大金刚”，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。你认为该怎么做？班主任如何看待班级中的“非正式群体”？

案例十一：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你„„你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。请你分析一下王明的心态？你认为应该怎样处理类似情况？

案例十二：与学生谈话应注意些什么？

案例十三：刚一接手一个新的班级，我就碰到了一件比较棘手的事情。有家长反映他的孩子被本班甲同学勒索，甚至扬言如果不拿出钱就要被殴打。当我和甲同学的父母谈起孩子的品德表现时，他们是一脸满不在乎的样子，甚至觉得自己孩子的这种表现是一种非常勇敢值得骄傲的表现。在父母的偏袒下，这位同学始终不能端正自己的态度，在错误的道路上越走越远，发展到勒索同学的钱。你认为应该如何处理才更妥当？

第三篇：我的班级德育创新故事

我的班级德育创新故事

回想起在我的教育教学工作实践中，不知有多少个调皮捣蛋的学生。那么，我是如何对问题学生进行转变的，具体做法如下：

一、注意他们的点滴进步

为使评价有效地发挥作用，我们要避免盲目地批评。对问题学生要少批评，多鼓励。注意他们的点滴进步。

上学期我接了个学生，个性特别古怪，来到学校惹是生非，不是打架就是骂人。回到家里有时去偷别人家的东西。读书三天打鱼两天晒网，学习成绩低劣，同学们把他当成眼中钉，肉中刺。见此情景，我就呼吁全班同学应改变对小王的看法，小王还有希望。于是，我第一次找小王谈心，得知小王的父亲与他母亲早在他六岁时就离了婚，他的父亲又有轻微神经病，由奶奶抚养他。可能就因为从小没得到父母的爱吧，又受其社会上的不良影响。嗨，机会来了，趁热打铁才能成功，我就将2009年全国中小学班主任远程培训所得经验用于实践，于是我就把小王叫到办公室，问他：小王，你有哪些爱好？他说，我没有什么爱好，只是喜欢下象棋、打乒乓球。我拍着他的肩膀说，那好，下一周学校就要举行班级乒乓球赛，你参不参加？他笑了，参加！比赛结束了，在颁奖仪式上念到：“王**荣获男子甲组单打第一名”顿时掌声雷鸣，当 念到六

（一）班荣获团体总分第一名时，班上同学都跳了起来，当时我激动得差点掉了眼泪。……

回到教室，我抓住这次活动表扬了小王，顿时，小王哭了，全班同学拍手把爱洒向了小王，小王连连点头说：谢谢！谢谢！从此以后小王变成了另一个人。他的故事还没结束……

二、克服简单化，寻找问题学生的内心障碍。

大家都有所感知，问题学生并不是头脑笨。多数问题学生，老师只要找准他的毛病，给他好好引导，同样变成好学生。我的做法是：既要分析他们的心理状况，又要分析他们的知识缺陷，还要分析他们的学习方法。只有这种分析性的评价，才能找准到转化的有效途径。

又谈他的学习，五年级下期期末统考他的语文得了13分，数学得了8分。据原班主任说，他以前从来不做作业。通过老师——我的爱，同学们的帮助，加上我采取对他们这些差生另开小灶（基础题），就这样他们的学习兴趣来了，并能按时完成作业。他们在学习上忙起来了！看，第一单元小王考了58分，全班同学为他学习进步送去了掌声。

三、确定合理的评价目标

在实际教育工作中，对学生不能用统一的目标来衡量，要为他们确定出适合于他们的评价标准。为了逐步调节，使他们向统一的高度要求看齐，还要为其确定短期、中期和长期目标。这样，他们在低目标达到的情况下，才有可能向更高的目标看齐，一定避免操之过急。

四、建立良好的感情环境

我认为良好的机制是影响评价效果的重要因素，要建立好的感情环境，教师首先要树立自己的形象，以身作则。其次在感情上对学生要有爱心和责任心。现实生活中，多数教师“爱优嫌劣”对其不是挖苦、讽刺，就是不抱期望，采取放任态度。这是不好的。

五、引导自我评价和互评

教师的评价最终要通过学生的自我评价而起作用。因此，在进行评价时必须引导学生进行自我评价，自我剖析，正确估价自己的优、缺点。让学生明白自己的优势，了解教师的期望，从而增强信心，不断进步。

第四篇：我的班级德育创新故事

“我不要当班委”

饭桌上，我心不在焉地扒拉着早饭，最近班上的纪律很糟，得准备召集班委了解一下情况才行，突然，电话响起，是宿管老师打来的电话：“你班上学生没做清洁，我喊了几遍都没动静，没办法，只好交给你处理了。”

顿时，积郁了好几天的怒火喷薄而出，我扔下碗筷，气冲冲地赶到教室，听着里面传来的嘈杂声，便一脚踹开房门：“今天做清洁的，马上到办公室！”好似被我的盛怒吓住了，过了好一会儿，才先后站出了四位同学。咦！竟然有她！我班的学习委员——我最看重的班干部之一！

婷婷，一个乖巧懂事的女孩，一年来帮我分担了许多班级事务，成绩也一直名列前茅，用“品学兼优”来形容也不为过。但近段时间的情况却显得极为反常：上课总埋着头，下课也不见其活泼的身影„„是和同学闹矛盾了，还是家里出了什么事情，又或者是有了早恋的苗头？几次找她谈话，都没得到我想要的答案。

“婷婷，怎么回事？为什么不做清洁？”我努力使自己的声音变得柔和些。

“我„„我„„”

我又看向另外三位同学，“看婷婷不做，所以我们也都没做了。” 我的凌厉的眼神再次扫向婷婷：“是吗？” “嗯”婷婷低着头，双手不时地搅在一起。

“我需要一个合理的解释。” “我„„我„„”

“我什么我？不会说话了吗？不好好以身作则，反而带头违反纪律，这是一名班干部该做的吗？简直是太不像话了！现在立刻去完成扫除，然后一人一份检讨！”看着她吞吞吐吐、欲言又止的表情，我一下就火了。似乎事情就这样轻而易举地解决了。

但很快，我就收到了来自婷婷的一封辞职信：

“老师，对不起！我辜负了您的栽培和期望，但是我真的不想再当班委了，因为我不想失去友谊。对不起，老师，请原谅！

——您不听话的学生”

拿着信纸，我满心疑惑。

师：婷婷，是不是班务工作遇到了什么困难？能不能详细地给我说说？

婷：老师，可以不说么？（犹豫中）

师：你说出来，老师帮你分析分析，看能不能帮到你啊？ 婷：我小学就因为当班长，所有同学都不愿意和我交朋友。我害怕孤单。（眼睛红红的）

师：为什么？就因为你是班长？

婷：对，他们总是讨厌我向老师“告状”，但是我的职责让我却不得不说。

师：你做得很对呀，这都是为他们好。

婷：老师，您知道朋友对于我的重要性吗？您可知道我有多孤

单？（抽泣）别人都说“父爱如山，母爱如水”，可我却重来没有感受过。他们外出打工十余年，从没回过家。（眼泪簌簌）每当我看见别的孩子在父母面前尽情玩乐、嬉戏撒娇时，我只能躲到角落里黯然神伤！我抱怨过，抱怨他们为什么不回家陪我；我伤心过，伤心他们为什么总不理我的呼唤！（低头啜泣）所以，我更渴望友谊，至少它还能让我感受到存在意义。

我彻底震惊了，震惊世上竟有如此父母，震惊这个平时活泼开朗、古灵精怪的丫头内心竟如此脆弱，她那瘦小的身躯到底承载了多少不属于她年纪的伤痛？

我气愤地拨响了她家的电话，里面传出一串疲惫的声音：“喂，你好，找谁？”

“是婷婷的外公吗？我是她班主任。”

“是是是，您好，是婷婷在学校不听话了？真不好意思，这段时间一直瞎忙，没时间管她，给您添麻烦了，真是过意不去。老师，你要多费心管管她呀！”

“那倒没有，看您什么时候有空来趟学校，我想详细了解一下婷婷的家庭情况以及在家的表现。”

“那行，我马上就赶来。” „„

一见到婷婷的爷爷，我忍不住多打量了几眼：浆洗的发白的衣裤，沾满泥浆的旧鞋，灰白的寸发，高高的颧骨，压弯了的脊背„„我忍不住内心赞叹：多么坚韧的老者，这十多年来，就是这个老者撑起了

婷婷的天空，为她遮风避雨、保驾护航。

递过一杯热茶，我开口问道：“老人家，今天叫您来的目的，我就是想了解一下，到底婷婷的父母在干什么？为什么连亲身女儿都不管？难道不知道现在正是孩子最关键的时候，怎能离开父母的呵护呢？就算再忙，难道打一个电话也没时间？”

面对我的质问，老人侧过脸，我分明见到那双浊眼中闪过的泪光，我赶紧问道：“难道是出了什么事？”

老人擦了擦眼角：“婷婷他爸就是重男轻女，婷婷出生不久，她爸妈为此大吵了一架，先后出门打工去了，除开每年寄回一点生活费，压根就没什么联系，就连我也不知道在哪儿啊。”

„„

“那婷婷平常在家的表现如何呢？”我不得不打破了沉寂。“虽然没有父母的照看，但是婷婷却很懂事。只要一放假，家务铁定都是包给她的„„”老人欣慰道。

送走老人，我不禁感叹：“游戏是孩子的天性，玩具是儿童的天使”，对于许多孩子来说，童年是一个梦幻斑斓、绚丽多姿的梦。对于婷婷，它却更像是一张发白的老照片，那么遥远，那么模糊„„

我又叫来婷婷。

师：很抱歉，一直以来，我的确忽略了你的感受，在这，我要说声对不起。

婷：老师„„（很明显为我的道歉而吃惊）师：但我还是希望你能够继续担任班委。

婷：老师„„（婷婷眼中露出一丝犹豫）

师：想辞掉班委职务，说明你还不够自信。其实，这一年来，你做的很好，教室后面的奖状就是最好的证明。你说过，讨厌你父母的不负责任，要是你就这么放弃了，同样就是对自己的不负责呀！你那本该在家颐养天年的外公，辛勤耕耘种下的是一片希望啊！人生最大的敌人是自己，最好的朋友同样是自己。人虽然无法左右自己的出生，却可掌握自己的命运！相信自己，你能行！

婷：听你的，我尽量。

从这次事件，我深刻懂得：“交往”对于孩子的重要性。于是，我经常利用开展各种文体活动的机会，来培养同学们团结友爱、互助信任的精神，以增进他们彼此的融洽。

现在，在婷婷的眼里，始终闪烁着自信的光芒，她也因此而得到更多同学的认可。用婷婷的话说，早就“朋友遍天下”了。

不久，我又收到一封来自婷婷的信：

“老师，谢谢你，使我不再感到孤单了。我现在每天过很充实，也很开心，因为有了很多的朋友，当然，包括你在内。

——你的朋友”

看着信纸，我衷心祝福。

是鼓励给了她勇气和信心，是关爱让她如花般的笑容绽放！我愿用我的真情和关爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。

反思： 孩子们性格的形成，归根结底是受到家庭、父母、特别

是母亲的影响最深。婷婷的父母长期在外，导致她严重缺乏来自父母的关爱和教育，这对她幼小的心灵产生了不可预估的伤害。因此，作为家长要充分认识到家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务。同时，学校教育对孩子的发展也起着重要的作用。在学生心灵受到伤害时，老师要及时找学生谈心，尊重、关心学生，帮助学生树立自尊自信的健康人格，避免学生形成错误的自我评价，从而影响其心理健康。

第五篇：班主任、德育导师 基本功竞赛复习题

班主任基本功竞赛复习题

[日期：2012-06-17]

来源： 作者：

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笔试复习题一

一、填空题：

1．学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。

2．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接 组织者 和领导者。3．班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和 相关学科 的知识。4．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生 身心 发展需要。5．开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后，中队辅导员应回答接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队主题会圆满成功

6．少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。

7．在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造 良好的文化氛围。

8．《中小学生守则》共有 十 条，其中的第10条是：热爱大自然，爱护生活环境。

二、判断题：

1．最有教育效力的是行动而不是语言。（对）

2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（错）

3．对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（对）

4．在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（对）

5．班主任工作的核心是指导学生学习。（错）

6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（错）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（对）

8．就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。（错）

三、选择题

1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。

A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性

2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。

A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B）

A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 4．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B）

A．教育者 B．受教育者 C．班级教育环境 D．班级教育的内容 5．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）

A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用 6．班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定

7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育

四、案例及情景测试题

1．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？

答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道德。

2．班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？

答案要点：（1）班规是班主任和老师共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的活动发展学生的个性。

3．某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。答案要点：考前焦虑。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。

4．五（4）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（4）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

答案要点：（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。

笔试复习题二

一、填空

1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。

2、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满 18 周岁的公民。3、2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条。《小学生日常行为规范》共 20 条，其中第六条是关于诚信的，请你表述：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

4、确定班会主题要依据教育性原则、针对性原则和科学性原则。

5、少先队队旗图案是：五角星加火炬，少先队呼号是： 准备着，为共产主义事业而奋斗 ；回答：时刻准备着！

6、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照 德智体美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理 学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想有道德有文化有纪律 的社会主义公民。

7、六个“学会”是指教会学生：学会生存、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。8、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

9、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级 精神文化。

10、家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校 互动联系方式

11、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。

12、作为班主任，最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。

13、素质教育的重点是培养学生的 创新意识 和实践能力。

14、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、理智、公平的尺度。

15、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

16、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行 所进行的管理活动。

17、小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性

18、班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

二、选择题

1、《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、（D）、不搞有偿家教。

A.公办小学、初中学生免试入学。

B.公办、民办中小学不举办各种形式的重点班、实验班。

C.公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。D.规范办学行为

2、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是哪位教育家的名言？（A）

A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.盛宣怀 3、2008年12月20日是澳门回归（B）纪念日。A.6周年 B.9周年 C.10周年 D.12周年

4、下列名人不属于苏州的人是（D）。A.孙武 B.范仲淹 C.顾炎武 D.关汉卿

5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的()原则。

A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

6、中小学弘扬和培育民族精神月，应以中华传统美德和革命传统为重点，对学生集体开展宣传教育活动。中小学弘扬和培育民族精神月时间在（C）

A.每年3月 B.每年5月 C.每年9月 D.每年11月

7、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。

A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

8、马斯洛理论把需求层次由低到高依次分成生理需求、（A）、（C）、（D）、（B）五类。

A.安全需求 B.自我实现需求 C.社交需求 D.尊重需求

三、简答题

1、最近，学校正准备开展“冬季三项赛”，你打算请同学小杨参加比赛，但他的家长担心训练造成感冒和影响学习，请你据此试拟一条70字以内的短信发送。

2、小学生心理咨询的原则，是指在学校开展心理咨询工作时应该遵循的指导思想与基本要求，你认为有哪些呢？

答：

一、整体性原则。

二、主体性原则。

三、活动性原则。

四、个别对待与面向全体相结合原则。

五、预防与发展相结合原则。

六、促进成长的非指示性原则。

七、保密性原则。

3、请你给自己班上的学习委员和一名后进队员分别撰写一篇操行评语。

4、你认为班主任工作的主要职责有哪些？ 答：（1）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理素质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

（2）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，提高学习成绩。

（3）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

（4）关心学生课外生活。指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

（5）进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

（6）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

（7）做好本班学生思想品德评定、有关奖惩，协助收缴正常费用的工作等。

（8）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

5、开学初，你新接了一个班级。据了解，这个班级纪律松散，学生调皮，成绩也和平行班相差一截。作为班主任，学校领导将这样一个班级交给你，你打算如何管理呢？请谈谈你的管理举措。（10分）

笔试复习题三

一、填空

1．班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的 引领者，班主任要努力成为中小学生的 人生导师。2． 2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于 进一步净化社会文化环境 促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于

进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。

3．2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

4．素质教育的重点是培养学生的 创新精神 和实践能力。

5．2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条；《小学生日常行为规范》共 20 条。

6．班主任每年对班内学生的家访率不少于 1/3，三年家访学生的覆盖率达到 100%，重点学生每学期不少于一次。

8．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和 个体心理健康辅导 两类。

9．开展主题班队会应遵循 教育性、科学性、针对性等相关原则。10．少先队队旗图案是 五角星加火炬，队的呼号是 准备着，为共产主义事业而奋斗，回答是 时刻准备着。

二、选择题（11-15为单项选择，16-20为多项选择）

11．（A）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。

A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾

12．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 14．班主任工作的中心环节是（C）。

A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好的班集体

15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（D）。A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知 16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）

A、作风正派，心理健康，为人师表。B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。

17．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

A、学生心理健康教育指导 B、班级活动设计与组织 C、班主任工作基本规范

18．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

A、教育的职责 B、管理的职责 C、保护的职责 D、监护的责任 19．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

A、法制教育 B、安全教育 C、心理健康教育 D、自我保护和自救教育 E、劳动教育

三、问答题

1．学校心理健康教育的三大任务是什么？

答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

21．新修订的《中小学班主任工作规定》中明确规定了班主任工作的职责和任务，请写出五条具体的内容。

答：1.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

2.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。3.组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

4.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

5.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

22．加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则？

答：加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。(2)坚 持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强 工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

四、实务题

25.某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。

答：我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。我会这样对家长说：“孩子妈妈，你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢？再说，这是上课时间，我们没有任何权利剥夺孩子读书的权利。其次，了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉，在你们父母闹矛盾的时候，孩子已经受到了伤害，难道要把伤害扩大吗？知道今天这样每给孩子造成了多大的影响吗？其他孩子怎么看待小王呢？”

第三，劝导家长冷静处理问题。我会这样对家长说：“在这个时候，我们作为父母的更应该为孩子作个表率。孩子已经不小，有一定的施肥辨别能力，不管你们谁对谁错，孩子都会在你们离婚的事件中受到伤害。所以这事情在学生这样闹，对孩子没有任何好处。你们父母要坐下来冷静处理，把对孩子的伤害降低到最小。”

第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。

26.某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了„„。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？