班干部培训会[大全5篇]

第一篇：班干部培训会

班干部培训会

目的：

1、认识自己作为班干部的重要位置和作用。

2、学会干工作，想做事，会做事，能做事，做好事。

3、学生会干部、班干部的职责。以及自己在班干部工作中的误区。

4、作为班干部，到底应该怎样表现。在学习上，在同学交往上，在和班主任的配合上，在完成工作的职责上。同学们：

今天我们召开班干部培训会。参加会议的大概150人，占到我们级部接近四分之一。有些我比较熟悉，例如班长和学生会的成员，还有体育委员等。也有一些不太熟悉，但我已经整理了全级部各班的班干部的名单。我们这150人，是我们级部的精英力量，应该是我们级部的最优秀的同学代表。那么，既然最优秀，那么学校对你们提出的要求就一定比其他同学更高。所以，当一会我提出一些要求后，你不要感到强人所难，要求太高。

我们这次班干部培训会已经酝酿很长时间，为什么？我发现，虽然有的同学从小学就担任班干部，但从入校到现在，发现了很多问题：一些班干部不会干，乱指挥，不管还好一些，一管就乱套。倒是想把工作干好，但是管起班级来，不尊重同学，咋咋呼呼，厉声呵斥，学生不听。一些班干部徒有虚名，在其位不谋其政。也有一些班干部，混迹于普通同学中，对自己的要求还不如普通同学高，表现还不如普通同学好。导致自己在班级中威信很差，同学根本不信服。还有一些班干部，认为干班干部是费力不讨好的活，干这个有啥用，没啥好处，还不如清清闲闲的把学习搞好就行了，在班干部工作中，不上进，不努力。所以我们主要目的：见上。

先说班干部的重要作用。

我的理解，班干部不仅是一个班的组织领导和班主任的桥梁纽带，班主任的小助手，更是一个优秀班集体形成的必要条件。也就是说，哪个班有好的班干部，就会引领这个班好的班风学风，就能把一个班带好。同理，学生会。你想想，一个班有10个左右的班干部。。

当班干部对自己到底有什么帮助？或者说通俗，能得到什么好处。

首先，当班干部不能给自己带来什么物质上的好处，班干部是一个学生的兼职工作，不会因为你帮助班级做了很多事情，发给你多少薪水和奖金。当班干部首先是一种至高无上的荣誉，他首先预示着你与普通同学是有区分的。其次，班干部可能不会给你带来立即兑现的好处，但对你将来的职业、生活乃至人生却又潜在而且长远的好处。举几个例子：

胡锦涛和夫人刘永清当时是水利工程系同年级学生中年龄最小的两位。他俩品学兼优，待人真诚，与同学们相处得十分融洽。在校期间，胡锦涛是出名的高材生，大学6年，除一门功课4分外，其余全是满分5分。

胡锦涛不仅成绩好，而且多才多艺。入学没多久，他即被选入清华大学文工团舞蹈队。清华每次重大文艺活动，都必然有他的身影。无线电电子系1965届毕业生靳东明，也是文工团舞蹈队的一员。据他回忆，“1960年暑假后，文工团搬到16宿舍。各队和各系一样，配备政治辅导员，单独成立党团组织。”胡锦涛就是他们舞蹈队的团支部书记。我就是从那时当团支部书记起，有了顾全大局、带领一个团队开拓事业的理想。

一名正在读研的同学希望从老学长那里了解一下辅导员的工作。吴邦国风趣地说：“做辅导员不吃亏！”他告诉这位同学，做辅导员工作可以密切地和学生们联系，他和过去带过的学生们都建立了深厚的感情，至今仍然保持着联系。更重要的是，做辅导员的经历是一种很好的锻炼，对加强自身思想道德修养，学会与人、与社会打交道，对一生的成长都很有用。我做辅导员是兼职的，没有一分钱的报酬，却整天忙忙碌碌，为全系的同学服务，尽量照顾好每一个同学。没有当学生干部经历，我不可能在工作中取得那么大的成就。

一些商界人士在谈到学生时代时，也是感慨很多，中国首善陈光标说：我为什么做慈善，就是因为我当了12年班长，和那么多的同学接触交流，我带领全班同学资助那些家庭贫困的同学，最终赢得了所有人的尊重。所以，我当班长时，就励志将来好好努力，发展自己的事业，为社会做出我的贡献。

阿里巴巴的老总马云说：我最遗憾的是没有从小学初中就争取当班干部，我的这点能力都是从高中时锻炼出来的，我其貌不扬，学习一般，不爱表现，所以小学初中没有当班干部的经历，但到了高中，我发现原来班干部能给自己带来这么多好处，身为班干部的我，自我要求当然比普通人高，想的比普通人多，思考比普通人更全面和细致，与精英同学交往更多，于是心里就假象了很多我的超越目标。特别是我带领组织的几次活动让我受益太大了，我的人际交往、社交能力、组织策划能力等待这一切，都是从那时锻炼出来的。

所以，从这些人身上，我们可以看出：当学生干部，对自己来讲，有百益而无一害。总的来说，班干部，可以培养自己的自信心和责任心，开阔自己的胸怀，提高自己的人际交往的能力，提高自己的威信，锻炼自己的组织和领导才能，提高自我要求，而这些能力，将来到了工作岗位中，会让你受益终生。

那么怎样才能做好一名班干部，锻炼好自己的各方面才能呢？

一、树立为同学服务的意识，我为人人，人人为我。班干部是班内同学的“勤务员”

班干部不是一种职业，而是一种学习岗位；他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践中边学边干，在实践中增长才干；班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作；班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬；你们的角色定位为班内同学的“勤务员”。这种定位就要求班干部必须牢记以下四点。

1.班干部首先要成为优秀学生

这是建立威信的第一步。凡是要求同学做的各种规定你们要率先做到，诸如学习要努力，态度要端正，诚实认真等等，只有上述这些做好，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。

2.班干部要严格要求自己

应时刻告诫自己“你不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。这样你才会真正进步，充分得到磨练。一些班干部还有带头违纪的行为，这显然不是合格的班干部。

3.班干部要从头学起，多思考想办法，用最好的方法解决工作上的问题。

尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习；实践，再实践。学习和实践的不断积累，才能成为成长过程中的财富。遇到班主任或级部布置的任务要先思考，用最佳方案来布置解决。

4.班干部要扎根集体，做好班主任的助手。

班干部做得最不成功的莫过于游离于集体之外。有人认为好歹这是个官儿，于是打官腔，摆官架，显官形，带官样。这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的。班级有违纪或违反学校要求、班主任要求的事，自己能处理的处理，自己不能处理的，任何班干部都有责任向班主任反映情况，以帮助班主任及时了解和矫正同学们的不良表现。千万不要树立事不关己高高挂起的思想，反正不管我什么事，与我无关。

二、班干部的具体职责

1.进行日常管理

一天到晚，从早读前到放学后，包括课堂在内，无一例外都是班干部管理的时间。

2.落实班规班纪，帮助班主任进行公平公正的量化管理。

班干部要时刻密切关注制度纪律的执行与遵守情况，认真贯彻落实，同时要引导学生进行自我监督和相互督促，公正无私，奖惩分明。只有这样才能保证制度落实。

3.组织班级活动

班集体的各个成员除了完成各自的学习任务外，还应当积极投身到集体的各项活动中去。一般来说，班干部应当直接参加学生活动，班干部应当根据本班同学的活动能力，给予不同程度的指导，要抱着认真负责的态度，目的明确地对待这些活动，以培养自己的责任感。对班级之间进行的比赛，班干部要给予热情的关注，积极参与学校开展的各项活动，同忧共喜，为集体的荣誉作出努力，以便真正地形成学生对集体的荣誉感。

4．关心班内同学

班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点，学习、心理、思想各方面的差异有时是显著的。班干部要了解班内学生的整体情况，和每个学生的个别情况，及时向班主任反映。

三、班干部要培养自己的一身正气。要敢于和违纪行为、不符合学校要求的行为作斗争。越是如此，越会得到同学们的信任和依赖。人们常把班干部比做联接老师和同学的带子，其实也是联接同学与同学的带子。可有不少班干部却不愿意当好这个带子，只是在老师布置任务时去机械地执行。不管同学的反应；同学们犯了小错误，他不向上反映，直到小错变成大错，他才急急忙忙地报告老师。,再说，师生之间、同学之间有时也会出现许多矛盾，究其原因，都是因为互不了解而造成的。老师不可能对每一个同学的思想都了如指掌，同学之间也可能处一室却交往不深。这些都是不可避免的。如果班干部做好了带子，能把同学的思想及时告诉老师，将老师的思想告诉同学，那么，许多师生之间的不愉快就不会发生。当同学间有了矛盾时，班干部及时使同学相互理解，同学之间的矛盾也必然化解。这样班集体必然增强凝聚力，成为一个团结向上的班集体。

班干部的榜样示范作用

班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。班干部虽然担任一定的职务，但是，你们毕竟是学生，你们的威信不是通过职务和权力树立的，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。班干部率先垂范，能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。但是，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。

四、班干部的误区： 1．学习工作不分主次

表现：班干部具有学生和干部双重角色，但其首先应成为好学生，将主要精力投入肩负的主要任务上，圆满地完成学业，努力从多方面提高自己。其次，才是当一个优秀的班干部，也就是说，在争当优秀学生的前提下当好班干部。但是，在现实中，有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系，不分主次，把学习放在次要位置，导致学习成绩下滑，甚至出现个别班干部学习成绩不及格，在班上名次倒数的现象。

缘由：一是由于认识错误。有的班干部错误认为，当了班干部，应把主要精力放在提高自己的工作能力上，学习只求过得去就行了。殊不知，“只求过得去”的学习目标必然降低学习的积极性，学习动力大大减弱，学习缺乏动力必然产生学习成绩“过不去”的后果。二是有的班干部把业余兼职的干部工作当成专职任务，成天忙于班内工作，上课不专心，复习不认真。有的甚至以班内工作忙为借口而随便缺课或者不上自习，学习欠账日益增多，学习成绩越来越差。有的班干部为了考试过关，不惜冒风险，在考场上寻求“捷径”，违纪作弊，其结果是身败名裂。这虽然是极个别的现象，但却是极深刻的教训，值得引以为戒。

班干部到底影响不影响学习？

我认为班干部不影响学习。一是我们的班级工作并不会耽误太多的时间。二是自我要求会比普通同学更高，三是班主任和老师的信任会让你受益无穷。2．拿纪律做交易

表现：班干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤、校园值勤等。班干部本应秉公办事，对班内同学一视同仁。只有这样，才能服众，也才能维护纪律的尊严，搞好学校的管理工作。但有的班干部在执行纪律的过程中，却不能公正执行，看人说话，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度；而对与自己关系疏远的同学的违纪行为坚持原则，严格执行纪律。这样，必然导致同学之间的矛盾和冲突，也影响自身的威信。

缘由：用纪律做交易，用自己手中的权利放纵好友的错误，获得他们的好感。这样做实质上不是真正关心和帮助好友，也不是真正的友谊，班干部如果步入这一误区，必定给自己的工作设置障碍，人际矛盾和冲突加剧，规章制度无法正常执行，各项工作运转困难，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，还会导致集体风气不正，士气低迷，怨气高涨。这一误区负面影响较大。因此，班干部一定要公正廉洁。3．对工作上推下卸

表现：每一个班干部都有自己的职责。常言道：在其位，就要谋其政。既然担任了班干部，必须认真地履行自己的职责。只有这样，才不会愧对老师同学的信任和期望，也不会贻误工作。然而，有的班干部在工作中却不敢负责，遇到麻烦事情就上推下卸，“踢皮球”。这既对工作不利，也对自己不利。工作推不动，是对组织对同学的不负责任，遇到困难上下推诿，放弃对自己解决难题的锻炼机会，也是对自己不负责。

缘由：一是缺乏工作责任感。不敢于负责任的干部就是缺乏责任心的干部，缺乏责任心难以担当重任，完成本职工作，也无法得到老师和同学的信任。二是规避困难和矛盾。工作过程充满着矛盾和斗争，不能面对困难和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困难和矛盾无法避免，上推下卸是一种消极的态度。因此，正视困难和矛盾，积极研究克服与解决困难和矛盾的对策，才是班干部应采取的正确态度。4．不能坚持原则

表现：班干部是学生的主心骨。班干部的言行对同学言行将产生直接的影响。但有的班干部明知不对，由于怕得罪同学，也不敢坚持原则不敢扶正压邪，采取听而不闻、视而不见的态度。长此以往，这种班干部就会失去同学们的支持，甚至会遭到同学们的嘲笑和轻视。

5、不能坚决执行班主任的规定。遇到分歧怎么办

我觉得，当好班干部其实也不难，关键是要当好镜子、用好尺子、系紧带子。

许多同学有可能出现犯错误的时候，但大多数情况下他们犯错误不是故意的。比如说，自习堂上两个人兴高采烈地谈着什么，搞的全班不得安宁。其实他们很可能并没有意识到这一点。而班干部所应当做的，就是告诉他们，指出他们已经影响了别人。正如同一面镜子，当别人脸上有了污点时你立刻可以看到，并让别人马上擦掉。同样，当某一个同学有了进步，那怕是一点点进步，班干部也应当把他们的进步告诉大家。也就是说，班干部这面镜子不仅要照出同学的缺点，也应当照出同学的优点。只有班干部当好了这面镜子，才能使犯了错误的同学尽快改正，使有了进步的同学得到鼓励。

做为一个班干部，首先也是一个学生，同班同学的关系难免有远有近。有亲有疏。但是如果在工作中掺杂了个人的远近亲疏的感情。这种感情，对于一个班集体的团结是十分有害的。班干部要是在工作中照顾自己的好朋友，就会失去广大同学的信任。那么，这个班集体自然是一盘散沙。所以说，做为一个班干部，必须在心中有一把尺子：所有的同学都是一样的。在工作中，也一定要用好这把尺子，做到一视同仁。只有这样，你才能在同学中树立威信，才会得到大多数同学的支持。如果不用好这把尺子，你可能会在自己的“小圈子”里一呼百应，可大多数同学不配合你的工作。到头来，只能是什么工作都无法进行。

人们常把班干部比做联接老师和同学的带子，其实也是联接同学与同学的带子。可有不少班干部却不愿意当好这个带子，只是在老师布置任务时去机械地执行。不管同学的反应；同学们犯了小错误，他不向上反映，直到小错变成大错，他才急急忙忙地报告老师。,再说，师生之间、同学之间有时也会出现许多矛盾，究其原因，都是因为互不了解而造成的。老师不可能对每一个同学的思想都了如指掌，同学之间也可能处一室却交往不深。这些都是不可避免的。如果班干部做好了带子，能把同学的思想及时告诉老师，将老师的思想告诉同学，那么，许多师生之间的不愉快就不会发生。当同学间有了矛盾时，班干部及时使同学相互理解，同学之间的矛盾也必然化解。这样班集体必然增强凝聚力，成为一个团结向上的班集体。

以上几点，只是我当班干部的一点体会，相信每一个班干部只要热爱自己的班级，努力为同学服务，就一定成为优秀的班干部。

好的班干部..不是老师喜欢的就行..能够得到所有同学的认可才是好的班干部..一个好的班干部首先要以身做责..如果你连你自己都做不好那么你就没有资格说别人了

同学们，没有任何人生下来就会做班干部，都是靠自己的思考和不断的锻炼提高了自己的能力才能做一名好的班干部。作为每一个班主任，对班干部都是极端信任和厚爱的，大家要认识到这一点，千万不要自己看轻了自己，自己放松了自己。干好班干部，为班级服务的同时，成就了自己。将来若干年后，你一定会发现，在历城三中当班干部的经历对自己来讲有多么的宝贵和必要。希望大家都做一名优秀的班干部。

第二篇：班干部培训会心得

如切如磋 如琢如磨

————班干部培训会心得

土木工程系工程造价20-2王紫倩

六次培训已全部结束，在每一场生动而专业的演讲和培训中，我收获良多。在新的环境下，在新冠肺炎疫情与人类长期共存的严峻形势下，校园生活与以往相比，发生了翻天覆地的改变，这种改变对于学生干部来说，无疑是场新的挑战。那么，如何做好新时代的学生干部，便成为了我们大一新生的必修之课。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

本次培训不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，我们在专业知识的教导下逐步趋向于成熟，在这几次生动、形象的讲解中，我们接触到了更多的知识，更广大的天空，也认识到了更多更复杂的问题并且找到了分析问题和解决问题的方法。作为一个学生干部，我们应该具备哪些条件，我们应该锻炼何种能力，我们应该达到哪种高度，我们如何坚持党的领导，如何成为国家栋梁之才......高山仰止，景行行止。此程，我们更加了解自己，也更加知道自己应该做什么，如何去做。学与成长，永无止境。

在这段学习过程中，我不断把老师所讲授的知识与自我在实际学习工作中遇到的问题结合起来思考，那么如何改善和提高班级的管理水平，使其成为一个完美凝聚的团队呢？通过这次培训，我对班级管理有了新的认识和体会。

首先，班长是整个班级学习工作的组织领导者和指挥者，也是直接参与学习工作的人，其综合素质的高低，将影响班级管理的成败。所以，班长不仅仅要有善于沟通、执行力强、具有影响力、注重细节、激发班委的管理潜力，还要有足够的专业知识和技能、与人共事的合作能力和思想技能。同时班长要明确自我在班级中的主角，对自我的定位要十分清楚，要明白自己的主要职责。了解老师对自我的期望和班级成员对自我的期望。班集体要在班长的带领下，设定一个共同明确的目标，并朝着这个制定的行动方向，有计划，有步骤的实施，在实施过程中班长要树立个人威信，并且具备强有力的执行力。不仅仅自我要能出色的完成任务，还要使班级成员个个会干，个个愿干。要扮演好兵头将尾的主角，在安排、布置班级成员完成任务的同时，指导他们如何完成任务，在完成任务的过程中，发现问题，遇到困难，要和他们一齐想办法，出主意，发扬团队精神，齐心协力共同完成任务。既要实干，也要巧干。在学习工作中，要让班级成员坚持不懈的学习，不仅要学习文化知识和专业技能知识，还要积极向上，不断进取，保持上进，永不言败。让班级成员在完成学习工作的过程中锻炼成长，使班级成员个个成为学习小能手。总体而言，一个班级的学习工作，需要每位同学的配合和协作，这就要求全体成员要增强纪律意识，以团队为核心，应对学习工作中的各种困难和挑战，要相互理解、相互支持、相互鼓励，成事在人，努力有可能，退却就不可能，只要思想不滑坡，办法总比困难多!

当然，在班级中偶尔会构成不一样的小团体，那么我们在对待这样的小团体时便不要一味的排斥，要给予正确的引导，让这种力量发挥到学习工作中或者有益的事情上，在班级管理中，经常要进行一些必要的沟通，处理事情要秉持先梳理情绪后处理事情的心态，采取换位思考的沟通技巧，赞赏、批评、表扬与批评相结合的沟通方法，任何一个铁石心肠的人都会被融合，这样的学习工作才能更加便于开展。

但在实际学习工作中，当一个好的班长并不容易。一，要善于发现别人的优点，主动与人沟通，把大事做细，小事做透，充分发挥人的主观性，调动大家的热情，用心参与管理，才会取得更好的成绩。二，更要善于发现自我的不足，主动用心地学习，掌握更好更新的管理手段，提高自我所在班级的业务水平和沟通协调潜力，不断增强班级团队凝聚力。这次班长学习培训，虽然时光不多，但在老师的讲解下，在与同事间的交流中，我受益匪浅，回到班级必须将所学融会贯通，结合实际将所学知识运用到生活学习工作中去，从小事抓起，从自我做起，为工造二班完美明天，尽自我最大的努力。

靡不有初，鲜克有终。我时常想起辅导员江老师对我们的嘱托，不论做任何事情都要有始有终。在培训会中，老师们也多次提到了初心问题，想想你当初为什么要做这件事情，你的初心是什么，又是什么支撑着你一路走来，并且执着无悔的走下去。党经常教育我们，不忘初心，方得始终。任何事情出事的绚烂总像烟花早早坠落，唯有结局的不凡才算圆满。我记得我当初为什么走到这个岗位上，我也将坚守着我的初心，带着我所热爱的班级，走向更远的地方，找寻更出彩的我们。

值得拥有的都值得等待，我们曾失去的东西，也必将以另一种方式归来。

第三篇：学生干部、班干部培训会策划书

学生干部培训会策划书

学生干部培训会策划书

一． 培训主题：外塑形象，内强素质，提升学生干部综合能力 二． 培训目的：㈠明确学生干部职责，了解学生干部工作的重要性，努力增强自身管理水平，切实做好同学与老师之间的沟通工作，提高本班级乃至本系的学生管理工作水平；

㈡促进学生干部及其与普通同学之间的相互交流与学习，增强学生干部的团队意识和集体荣誉感，开始学习并努力做好广大学生的带头人；

㈢鼓励学生干部在日常生活中全面发展与自主学习，做到严于律己，宽于待人。争取在本班乃至本系的各种活动中勇于表现自己，起良好的榜样作用，充分带到广大同学为集体的荣誉而努力！

三． 培训地点：北校A座具体教室待定

四． 培训时间：2011年10月25日下午四点至六点（预计两个小时视具体情况而定）

五． 参加人员;系书记、副书记、主任、各位导员、优秀学生干部代表、大一各专业班委及学生会和团总支全体大一成员

六． 培训会流程：

㈠培训前准备与宣传：

① 10月21日(本周五)之前联系系相关领导，各位导员和优秀学生干部代表确定出席嘉宾人数同时告之会议流程，申请并确定教室。（由副书记负责）

② 10月22,23日根据培训会流程对培训会主持人和发言新生代表

学生干部培训会策划书

进行必要培训确保讲演质量；（由文艺部负责）

③ 10月24日通知大一各班班委，学生会和团总支成员关于培训会的相关事项且明确提前20分钟到场，保证按时全部参加培训会。（由办公室负责）

④ 10月24日联系相关部门领取和购买活动所需物品；（由学就部负责）

⑤ 10月24日及25日上，下午在南北校区粘贴培训会宣传海报，活动开始前一小时即25日下午3点开始会议现场（板报和教室环境）的布置，力求美观而不失朴素；（由宣传部和社会实践部负责）㈡培训会当天具体流程：

① 全体工作人员至少提前半小时到场，安排与会同学就坐，3点55分停止入场，宣布会场秩序，等待老师入场；

② 4点正式迎接老师入场，主持人宣布培训会开始并介绍到场嘉宾（控制在10分钟之内）

③ 4点10分请杜宇书记致培训会开幕词并发表相关讲话（控制在20分钟之内）

④ 4点30分请导员老师代表发言（控制在10分钟之内）⑤ 4点40分开始分别请优秀学生干部代表上届学生会主席占有利和上届团总支副书记王杨进行讲演介绍自身经历和成功经验（总时间控制在40左右）

⑥ 5点20分请大一学生干部发言谈自己的感想和今后的工作计划（控制在10分钟左右）

⑦ 5点30分请系领导进行总结发言（10分钟左右）

学生干部培训会策划书

⑧ 5点40分主持人宣布培训会结束，请有关领导离席，5点45分通知同学离会后写本次培训感受和今后计划，组织与会同学从接近门口的开始有秩序离开会场

⑨ 6点左右全体工作人员开始收拾会场，关闭电源离开。

㈢活动后期总结：

活动结束后三天即星期五向各班收取参加培训同学的感想及计划上交各位导员或留在团总支，对心得较好同学视情况予以表彰 七．经费预算：矿泉水，条幅等预计支出200元，请各部注意开好发票，活动结束后统一结算。

八．备注: ㈠如遇特殊天气如下雨等，培训会适当推迟10到20分钟； ㈡导员讲话完毕后工作人员询问相关领导，如有老师有事可提前欢送老师离开，最后总结由现任副书记进行；

㈢培训会现场秩序，流程安排，设备维护及照相等由组织部为全程负责，专设应急小组，处理音响、多媒体等一些易发生故障的器材。同时积极联系保卫处及保卫人员，协助处理一些突发事情； ㈣会议具体安排提要：

①与相关领导及大一同学联系时务必做到严谨而不失礼貌，以树立团总支的良好形象；

②会议主持人及发言代表的选拔务必做到公正，公开，培训过程中要培训人员要有耐心，切忌不合适言语；

③学就部在领取和购买相关物品时，务必做到遵守规定，开具相

学生干部培训会策划书

关票据，不得弄虚作假，相机必须提前准备好且所有物品应至少提前半小时运到会场；

④会议礼仪及门口安保由社会实践部负责提供，务必保证参加人员尽职尽责；

⑤ 现场秩序维持时，应划定区域让同学就坐，同时必须强调好会场秩序，保证开会过程中无其他干扰。全体组织部成员除去有具体任务的全部分开就坐在教室各角落，随时维持现场秩序。

⑥ 收拾会场过程中禁止大声喧哗，保证有秩序进行 ㈤各部门务必团结协作，克服困难，保证本次会议圆满成功。

环境与化学工程系团总支 2011年10月19日

第四篇：班干部培训

班干部培训之一：班干部的角色定位和班干部的作用

一场战役要想取得胜利，只靠坐镇指挥的“帅”和冲锋陷阵的“兵”是不够的，还要有亲临战场身先士卒的“将”，三方面的努力缺一不可；同样，一个好的班集体的建设，除了班主任，还要有一支有责任心有能力的班干部队伍。

一、班干部的角色定位

班主任提供一个展示班干部自己素质和能力的平台，让班干部充分发挥自己的才能，同时成为班主任班级工作的助手。

二、班干部的作用

1．班级发展目标的理解认同与宣传作用

班主任根据本班学生的实际情况，班级的成长目标，确定符合学生实际的共同目标。班干部应该在这一目标指引下深入挖掘本职工作的内涵，在自己首先理解并认同的基础上，面向全班同学（甚至包括本班任课教师）宣传该目标，逐步树立起清晰明确的班级形象。2．班级活动的组织领导作用

班干部在自己职责所属范围内积极协助班主任或独立组织开展各项活动，各级参与上级或学校组织的各项活动，如主题班会、运动会、板报评比等，不仅有助于班级健康发展，而且其自身的组织领导能力也将在丰富的活动中得到更好的培养、提高和发挥。3．自身成长的榜样带头作用

其身下，不令而行；其身不正，虽令不从。班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所关注，因此，班干部只从自身做起，从一言一行做起，在思想、学习、生活、行为习惯等各方面做好榜样，才能真正令人信服，成为整个班集体成长发展的排头兵。4．师生沟通的桥梁纽带作用

班干部应该是班主任与同学之间、同学与同学之间、班主任与任课教师之间沟通联系的桥梁纽带，借助自己独特的地位，使班主任“兼听则明”，作出正确的判断；使同学之间的矛盾、误会、纠纷得以消解；使班主任与任课老师的教育配合得更默契。

5．日常管理的检查监督作用

细化量化的班级管理常规一般会责任到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”，这就需要一个检查监督机制作保障。班干部在自己分管工作范畴内，相互协助，积极主动客观公正地做好检查监督，尽量做到民主平等、有理有节，可以使班级管理的各项工作日臻完善，班集体更加有序、高效。

浅谈班干部培训之二：班干部意识和班干部工作原则

三、班干部的意识 1．服务意识

班干部来自学生，各班通过民主选举或班主任指派等方式产生的，所有班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所关注，来自学生，服务于学生，所有的工作都是为了班级的成长发展，不能搞“官权主义”、“官僚主义”，不能拉帮结派，不能搞“小集体”。2．责任意识

一个班级的成长发展落脚点在于班干部工作扎实程度，班干部“不作为”，“少作为”，没有以班级发展为自己的责任，以集体利益为自己的责任，这样的班干部都是不称职的，当班级中出现了迟到严重、说话严重等情况时，班级量化管理中排名每次都低，不及时解决，任其发展，这就是一种不作为现象，就是不称职的。3．正确舆论导向意识

班级目标、班级决议确定后，需要的是如何执行下去，都要一种氛围一种宣传，班干部在班级中多宣传，以身作则，起到正确的导向作用。

四、班干部工作原则

1．班干部之间开展工作时要以“少数服从多数”的原则，班级工作在高度集中、高度民主的形式下形成班级目标，形成后如果有什么意见都要保留，但在班级内都必须是一切行动听指挥的。

2．班干部在对已工作时要以“严以律已，宽以待人”的原则，“已所不欲，务施于人”，自己必须起到模范带头作用。3．班干部在班级工作时要以“公开、公平、公正”的原则，对事不对人，不能是自己的好朋友就网开一面，一定要公开、公平、公正。只有这样自己的才能树立威信，才能很好的开展班级工作。

第五篇：班干部培训材料

班干部培训材料

第一，一定要拿自己当一名班级干部，说的意思就是一定要摆清自己的位置。班级干部，说白了，就是为同学服务的人。只有认清这一点，才能做好班干部工作。这样以后，你所进行的工作才不会偏离正确的轨道。而班干部的具体职责是什么呢？总的来说，就是老师与同学之间的纽带与桥梁。在学习生活中呢，老师可能不能全面了解同学的想法，而同学们的意见呢也不能全面地反映给老师，这时候你要做的就是充当一个桥梁和纽带，让同学们有一个更好的学习环境，让老师们有一个更好的教学氛围。而作为一名班长，在工作中要敢想敢干，要有作为一名班长的头脑分析能力、处事不惊的应变能力和心怀班级的责任意识。那么，具体我们应该怎么做呢？以班长为例，班长是一个班级的表率，是一个班级的最大负责人。作为一名班长，有责任也有义务担起班级的重任，在班级充当一名领导核心的地位，要把班级的全面工作做好，要协调好老师与同学间的关系，要起到一个模范带头作用，对学校的规定认真遵守，对学校布置的任务严格执行。试想一下，如果连班长都不穿校服，那么班级所有同学都会有不穿校服的理由了。作为一名班级干部，一定要做到严于律己，做到“慎独”，而现在我认为存在于我们身上的一个重要问题是：对于学校、老师们布置的规定和人物能够认真完成，但除了这个呢，我们还需要做一件事，那就是摆正自己的位置，要知道自己是干什么的。作为一名班长，不光要完成交代的任务，还要清楚地意识到我是一名班长，我能为班级做些什么，只有你心里想着班级，手里才会有事做，班级建设工作才会进行的更顺利。作为一班之长，你需要的是了解同学和老师们的心声，努力地为他们解决问题，这才是一名合格的班长。无论是每一次考试、或是其他活动，活动过后同学们的心里一定会有些变化，而班长需要做的就是全面了解思想，例如一场拔河比赛后自己的班级输了，那么回到班级，对运动员怎么说、怎样鼓舞全班同学的士气，这都是一个班长需要考虑的事情。我坚信，班长领导下的班委会工作出色、思想正确，那么这个班的风气一定会好、学习成绩也一定会提高！

第二点就是：一定“不要”拿自己当一名班级干部。我认为，作为一名班级干部，要看重身上的责任，看轻自己的职位。一个看淡自己职位的班级干部才会得到老师和同学们的认可。可能大家都是出于好心，可是有的时候，好心不一定能办成好事。要掌握一些工作经验和实践能力。我们呢，都是初中生，谁都不希望被人指使者去干这个、干那个，有时候，换种说话方式，会收到意想不到的结果。有人说：纪律委员、卫生委员和劳动委员是最出力不讨好的活。其实不见得，这三个职位是最接近同学的，而你做的出色，同学们可能一辈子都不会忘记你，而为什么出力不讨好呢，有的时候换种说话方式、换种思考方式，结果就会截然不同。作为班级干部，怎样和老师同学沟通显得尤为重要，这也是我们以后走向社会的一个重要能力。

作为一名班长，我深知自己还有许多不足的地方，而哲学上说：社会是向前发展的，矛盾是对立统一的，我们要努力反省自己、提升自己，做一名优秀的班级干部，为建设一个优秀的高二学年、乃至一个优秀的市一中贡献自己的一份力量！