实验小学的作文

实验小学的作文 篇1

上午第3节课 上课铃响了，教我们科学课的姜老师来到了教室，对我们说：“同学们，这节课我们到实验室去做一个实验。”我们听了，大家感到格外高兴。

来到实验室，只见每张桌子上摆放着一支温度计，两个空杯子。姜老师要我们做什么实验呢？她神秘地一笑说：“等一会儿，你们就知道了。”我们看到科学老师的一举一动，便知道了她是让我们来做有关“热胀冷缩”实验的。

接着，科学老师说：“同学们，现在请各组小组长把温度计拿到手上，要特别注意哟，等会儿不能用手捂住温度表上的刻度，并且不能让温度表碰到杯底和杯壁，不然，量出的温度的度数就不准确了。”于是，我轻轻地拿起温度表，只见上面显示着12摄氏度。科学老师说：“大家看到没有？这是我们实验室的气温。”大家说：“看到了！” 接着，科学老师拿着热水壶，给每个小组的实验桌上的杯子里倒了半杯热水，然后又请各小组长拧开水龙头接来了半杯冷水。姜老师请各组小组长等一会儿各自带头把温度计轻轻放进杯子里，还提醒组长不要碰坏温度表，以免得不出实验结果。

姜老师吩咐完毕后，实验开始了。我首先把温度计放进热水里，奇迹出现了，温度表里红色水银柱快速上升，温度计上立刻出现为60摄氏度，温度真高呀！接着，我又把温度计伸入冷水中，只见红色水银柱持续下降，立刻显示出8摄氏度。这冷水太神奇了，表面看没有一点儿热度。实际上，冷水还是有温度的。过了一会儿，我们每个同学都用手指头尝试了一下杯中冷热水的温度。

过了一会儿，教科学的`姜老师问我们：“根据刚才用温度计测试冷水和热水的温度，你们发现了什么情况？”我们举起手说：“老师，温度有热胀冷缩的特点。”说到这儿，科学老师还接着给我们讲了一些科学道理，同学们都听得津津有味。

接着，我们又继续做了一个实验。这个实验，我们讨论的话题是：“水有热胀冷缩的特点，那么空气是否也有这个特点呢？”我们对这个问题一起进行了讨论，但结论不统一。

这时，科学老师说：“同学们，，我们再来做一个实验，让实验来告诉我们正确的答案吧！”她说到这儿，只见她从桌子里拿出一个红气球，一杯热水和一个细小的玻璃管。姜老师先把气球放入热水中，这时，只见气球膨涨了一些。然后，她又把气球放入冷水中，顿时气球又缩小了一些。此时，老师又问我们明白了什么？我们说：“气球不仅能在水中热胀冷缩，在空气中也能热胀冷缩。”老师小结完实验结果后，我们从实验室回到了自己的教室。

通过这节课堂上的两个实验，让我感觉到，科学课不但让我们学到了新知识，还要感谢《科学》这门学科。这节实验课让我明白了：只有好好学习，才能用科学来解决生活中遇到的疑难问题。

以后，我一定要好好学习《科学》，更加热爱科学，将来报答我们的祖国，把祖国建设得更加繁荣富强。

实验小学的作文 篇2

爱因斯坦曾经说过这么一句话：探索真理比占有真理更为可贵。 大虾很好吃，而且营养丰富，爱吃大虾的你一定注意到了，妈妈刚买回来的虾都是青黑色的，但煮熟以后都变成红色，为什么煮过后就变了颜色呢？煮熟以后都变成红色，就让我们来细心观察一下吧！ 开始观察吧：刚买回来的虾是青黑色的'，而且半透明的。首先把大虾洗干净，再往锅里加入适量的水。等水开后，把大虾放进去。哇，我瞪大了眼睛，不知不觉地张大了嘴，伸长了脖子，舌头几乎都伸出来了。在沸水中洗过澡的大虾立刻变了颜色，穿上了红袍子。 为什么刚买回来的虾是青黑色的，而且透明，嘴巴一张一张，身体半弯着，像一条小龙。而用沸水煮过的大虾是红色的呢？身体却弓成一团，像一条盘着的小龙。

原来，刚买回来的新鲜大虾看起来都是青黑色的，这是因为：大虾的外壳里有很多色素，而色素中大多数都是青黑色，把大虾放进开水时，外壳中的青黑素立刻被破坏掉了，外壳中只有红色素不怕高温，留了下来。因此，我们这时候看到的大虾都是红色的。沸水沸腾了，把虾身体里的水分蒸发了，虾皮萎缩了，所以壳比较容易剥下来。 另外，我还收集到一些资料，大虾属节肢动物甲壳类，种类很多，包括青虾、龙虾等等。其中，对虾是我国特产，生活在暖海里，夏秋两季能够在勃海湾生活繁殖，冬季虾要迁移到黄海南部海底水温较高的水去避寒、、、、、、

是呀，科学无处不在，只要细心观察，认真思考，不断钻研，就会发现许多奥秘，真是生活中处处有学问！

原来，一只小小的虾也有这么多的科学道理，真是生活处处有科学呀！只要不断钻研，就能发现许多奥秘。

实验小学的作文 篇3

大千世界真是无奇不有，有的时候道听途书的不一定是真的，还是需要眼见为实哦！

“儿子，快来！妈妈给你做个好玩又有趣的实验，好不好？”

“好，来了。”我飞快的跑到妈妈身边，只见桌上摆着两个瓶子，一些水、一些米、一些黄豆、一把椅子、一块木板和一个电子秤。我疑惑的看着这些材料，这到底是要做什么实验呢？

我迫不及待的开始做起了实验！按照妈妈所说的步骤，开始动手做了起来。首先我在其中一个瓶子里装上了一定量的米，用秤称好它的重量，然后妈妈在另一个瓶子里装上了同等重量的水。接着我们把木板倾斜45度角，斜靠在椅子的椅背上，妈妈把两个瓶子同时放在木板顶端同一水平线上，让它们从同一高度滚落下去，看哪个先落下来。滚之前妈妈叫我猜猜看到底是哪个比较快一些？我想它们的重量是一样的，那么滚得速度应该也是一样快！但妈妈却意味深长的笑了笑，并认为是装水的比装米的跑得快。究竟谁猜对了呢？让我们拭目以待。随着妈妈喊着：“一二三，放！”我屏气凝神的看着，两个瓶子同时从木板顶部出发，近了！近了！装水的瓶子已经接近木板底端了，可装米的瓶子还在慢悠悠的'滚下来。哎，是我输了！

可为什么明明两个瓶子的重量是一样的，装米的却比装水的速度慢这么多呢？带着疑惑，我们决定用黄豆替换成米，再试一回。将瓶子里的米倒掉后，我又装上了等量的黄豆。在木板顶部的同一水平线上，同时将两个瓶子放下，结果还是装水的那个瓶子速度较快的滚落下来。与装水的瓶子比，装米的和装黄豆的速度都比较慢，那到底三个里面谁的速度最慢呢？我又一次尝试着将等量的黄豆和米同时从木板顶部放下，我发现之前黄豆虽然滚得比水慢，但是远比米滚得快多了。一样的重量，怎么会一个滚得快，一个滚得慢呢？

妈妈看着我满脸疑惑的样子，笑着给我解答说：“在滚动的时候，米与米之间，米与瓶子内壁之间会产生巨大的摩擦，所以米的速度最慢。而水对瓶子内壁的摩擦要小得多，所以水的速度最快。”这时我才恍然大悟，原来物体与物体之间的摩擦也是会分大小的啊！

这个实验可真有趣，彻底颠覆了我原先想当然的认为，看来，还是要眼见为实啊。

小学实验作文

小学实验作文1

今天星期天，我有幸参加了一个实验活动，清凉熔岩灯。

听到这个消息，心里有很多小问号。冷熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗？我半信半疑地做了这个实验。

我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室，我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王先生。他先让我们把家里准备好的油拿出来，然后让我们去卫生间拿点水，水应该和油一样，不然实验可能会失败。我们非常小心地慢慢倒入水，然后开始脱色。王老师在我们倒之前说：你不能倒太多。于是我倒得更仔细一点。倾倒时，我发现当颜料进入油层时，它就像一颗珍珠，并逐渐进入水层，成分像一个气泡一样溶解在水中。这时，水的颜色变成了红色。然后不可思议的时候，老师给了我们两个药片，说：同学们，这个神奇的药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹！同学们把王老师嘴里的神奇药丸放进水里，却看到药丸在水中迅速溶解，在水油之间的层里像龙卷风一样迅速旋转，在灯光下像熔岩灯一样耀眼美丽。忍不住赞叹。

实验结束，同学们七嘴八舌地说：原来这不是火山爆发时的岩浆！这是泡腾片溶解迅速的现象。听一个同学说泡腾片，突然意识到老师口中的神秘药片是泡腾片。

通过这个实验，我对科学产生了浓厚的兴趣，真的是一个难忘的实验！

小学实验作文2

今天上午我学完毛笔，回到家等待着臧雨溪、臧雨浓等同学来我家玩儿，小实验。妈妈要领我们做几个小实验，他们终于来了，实验开始了。

第一个实验是油壶倒完油后总是向壶底下淌油，怎样能让它不向下淌油呢？我们想了许多办法，可是都没有想出更好的办法，最后妈妈告诉我们，用棉布缠到皮套上，把皮套套到油壶的“嘴”上，这样油淌下来的时候就会渗到布里，就不会淌到壶底下了。我们按照妈妈的方法做了，试了一次，果然不向下淌油了。

第二个实验就是用牙刷刷牙的时候泡沫总会流到手上，特别赃，怎样能解决这个问题呢，我们也想了许多办法，最后洒逸想出了一个好办法，就是用大约三厘米的胶皮剪个口套在牙刷上，这样流下来的牙膏沫就会顺着胶皮流到池子里了。

第三个实验就是用饭勺盛水往细口瓶里倒，看谁倒的准。它们都倒完了，就轮到我倒了，我想：瓶口这么细，我肯定倒不进去几滴水，一定都会洒在桌子上。我倒的时候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。结果还是倒在了桌子上了。我暗暗为自己鼓劲：没事，功夫不负有心人，多练几遍就好了。我就又倒了几次，一次比一次倒的好。终于我把一勺水都倒进了瓶子里。从这件事我悟出了一个道理：不管什么事，只要多练习，就是再难的事也能成功。最后，妈妈让我们用一个成语概括这个实验，我们一齐说：“熟能生巧”！

今天的实验收获可真大呀！通过这次实验我们知道了许多新知识，以后我还要做更多的实验，让自己的知识更丰富！

小学实验作文3

今天，老师在写作课上做了一个“桥梁实验”。

老师从包里拿出两个茶叶罐作为桥墩进行模拟，用一张全新的铅画纸作为桥面进行模拟。老师想把硬币放在桥面上，我们心中充满了忧虑。桥面会塌吗？果然，硬币还没稳定，桥面就和人一起掉进河里，桥塌了，人死了。老师向我们提出：“桥墩不能动，桥面不能压东西。桥面上谁能承受更多的‘人’？”话音刚落，心急的同学拿起自己的稿纸演示。有的同学用了增加厚度的方法，有的同学把纸折叠成“w”形；有些学生把纸折叠成“v”形……我们的方法多种多样。

“老师，请让我试一试！”一个男学生大喊一声，打破了沉默。他把纸折叠成“w”形放在两个模拟桥墩上。结果桥没等那人站起来就塌了，他把一张、两张、三张纸倒过来。砰的一声，连那个人也随着桥掉进了河里。老师宣布那个同学在挑战中失败了。第二个同学受到前一个同学的启发，把前一个同学折叠的“w”形改成了五个“v”形，大胆的上去挑战。我们的心像以前一样紧张。不知道这个同学会不会像上面那个同学一样，在放五之前就崩溃了。去挑战的学生把他折叠的v形纸放在码头上，开始放硬币，一，二。十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十，二十一，二十一！桥还是稳的，老师要放第22个的时候，硬币就随着桥塌了。老师宣布那位同学为获胜者！我们的笑声充满了整个教室。

虽然我们只用了这些简单的材料，但是我们做了这个“过桥”实验，让我意识到科学就在我们身边。

小学实验作文4

今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！

只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。

老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。

老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都20xx了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说：“还20xx呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。

后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。

这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。

小学实验作文5

我们的学校，在我眼中是美丽的，不知道别人怎么想的。

走进我们学校的大正门，首先映入眼帘的是几个闪闪的大字，走到的右边是画廊，它让我们知道了很多古今的知识，左边是通往体育场的大门，大门里面是四百米的跑道，我们开运动会就是在这里开，还有长方形的沙坑，我们上体育课都是从这里走。两边还种了各种花树。走上台阶，就的到了我们的校园，校园的道路两边都有孩子牌子上都写启发学生们学习的名句。校园中间有个梅花形的水池子，里面有假山，有摇水车，水车上的水流到水池里面，水池里面的小鱼自由自在的来回游动，里面还有荷花，荷花在荷叶的映衬下显得更加漂亮了。

两边还种了各种花树。到了春天，树就发了芽。走上台阶，就的到了我们的校园，校园的道路两边都有孩子牌子上都写启发学生们学习的名句。校园中间有个梅花形的水池子，里面有假山，有摇水车，水车上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小鱼自由自在的来回游动。

梅花形水池的右边是我们的教学楼，我们每天都在这里学知识，当你走进的时候，你会听到朗朗的读书声和老师们给我们讲课的声音，我们在这里学到很多知识。

吃小饭桌的都是在武术舞蹈训练馆的下边，武术舞蹈训练馆的里面还不是传出来点声音。

我们的学校很大，还有教学楼，还有我们升国旗的国杆，还有……我们的学校很美，学校的老师们在这里培养出了很多优秀的人才。

我们的学校很美。

小学实验作文6

上课了，朱老师像往常一样，站在讲桌前。我也像往常一样，静静地坐在位子上。

这时，朱老师却面带神秘的微笑，蹲下身子，从讲桌下慢慢地端出一个有金鱼的鱼缸。那小金鱼在鱼缸里欢快地游着，非常自在。

前排的两个同学探过头去，好奇地用手摸了摸鱼缸。

我不禁有了疑惑：老师要金鱼干什么？难道要烧鱼？

很快，我的疑惑得到了解答。老师弯下身子，拿出了铁架台、打火机、煤气灶等一整套烧鱼工具。

顿时，全班骚动起来了。

男生说：“老师要烧鱼，有鱼吃了！”

女生却哀求道：“老师，鱼儿这么可爱，放过它吧！”

老师摆摆手，示意全班安静：“我今天要烧鱼！”班里响起了各种声音。

首先，老师将试管斜放着，固定好，装满水。接着，老师把一只“幸运儿”捞进去。那金鱼可不乐意，逃窜着，但无济于事。终究，一只“白色公主”被放了进去。

接着，老师打开煤气灶，点了火。火苗“噌噌”地往上窜，变得越来越大，越来越红，舔着试管口。鱼儿也因为惯性，沉到了水底。

同学们握着拳头，怀着紧张的心情观看着。上面的水已经冒泡了，而且越来越大，越来越多，但水底的金鱼却安然无恙。

最终，火熄灭了，金鱼还是活蹦乱跳的。男生们纷纷说这不可能，女孩子们却高兴地像一朵朵绽放的花。

最后，朱老师笑着揭开了谜底：“同学们，同体积的热水比冷水轻，冷水沉到了底下，温度不高，鱼就活了下来。鱼肉的话就别想了！”我们都笑了，还在回忆精彩的实验过程……

小学实验作文7

上课前，老师神秘地拿来了两杯水，一盒曲别针。老师把纸杯放在桌子上，说：大家觉得如果把曲别针放在水中，能浮起来吗？话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论起来。我感觉它应该是浮起来的吧！你想轮船那么重都能在水面上浮着，何况这小小的曲别针呢？但如果往水里扔一个铁块，它还会沉下去啊！……教室里顿时热闹起来。

老师微微一笑，让我们亲手尝试，我们都跃跃欲试，争抢着把曲别针放进水杯，可它们都咕噜一声掉到了水底，我们还不甘心，又往水里扔了一个曲别针，但都以失败告终。咦？这是怎么回事？为什么曲别针会沉下去？难道是曲别针的问题？

老师把第一个杯子里的水倒进第二个杯子，说道：再试试看！同学们纷纷怀疑起来，怎么可能！只见有的同学拿起一个曲别针，用力投进了水里，啪！曲别针瞬间沉了下去，其他的同学们见了都害怕成功不了，有的在一旁观望，有的在水杯旁观察水和曲别针，还有的去问老师。轮到我了，我战战兢兢的把曲别针拿起来，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我继续轻轻地往里推曲别针，耶！浮起来了！曲别针像一个孩子，乖乖地浮在水面上。

这是怎么回事儿？我急忙去问老师。原来，这是由于水面张力的缘故，在不破坏水面张力的情况下，它是可以托住曲别针的，我听后恍然大悟！

这次，我不仅做了一个实验，还懂得了一个科学道理。

小学实验作文8

十二月六日，学校科艺节拉开了帷幕，虽然天气阴沉沉的，雾霾严重，但是我心里却暖洋洋的，因为，今天我们要做有趣的科学小实验。

上课了！任老师迈着轻盈的步伐走进教室，“今天，我们要做一个神奇的实验！”她笑眯眯地扫视了大家一眼，故意卖了个关子。

什么实验呢？我们眼睛一眨不眨地盯着老师，想看到答案。任老师让我们拿出准备好的稍厚的.纸张，在纸上画出三、四圈螺旋线，用剪刀沿画好的线剪下来，这条螺旋线纸带的形状就像一盘盘绕着的蚊香，只见老师在王天昊的纸带头上画上了一颗圆溜溜的眼睛，然后把纸带拎起来，纸带便像一条小蛇。我们见状，也纷纷把自己的纸带加工成了小纸蛇。

“现在，魔术要开始了！”任老师让我们把窗户关上，拉上窗帘，拿出事先准备的蜡烛，小组合作，一位同学点蜡烛，一位同学扶着蜡烛防止蜡烛倒下来，另一位同学拎着小纸蛇，让纸蛇的尾巴一动不动地定位在蜡烛的上方。

“你们猜会怎么样？”“我知道，如果不小心，纸蛇要被烤焦了。”黄宁欢嚷开了。

可是，纸蛇好像游动起来了。一会儿工夫，纸蛇越转越快，就像在跳舞。在烛光的映照下，我们不由得拍起手来。

纸蛇为什么会跳舞呢？老师让大家动动脑筋，用学过的科学知识解释解释。我们回顾着科学课学过的知识，终于明白了：原来，蜡烛燃烧使周围的空气变热，热空气往上升，纸蛇就被推动了，因为纸蛇被剪成环状，所以就围着蜡烛转圈圈啦！

神奇的实验背后深藏着科学知识呀！

小学实验作文9

在20xx年元旦这天，实验小学将举行庆祝建校一百周年活动，全校所有的师生都在兴高采烈忙碌地准备节目呢！

听说那天的节目可多了。五年级准备唱新童谣，四年级准备做体操，我们三年级准备用巨幅画展来参加校庆活动。选出画画的十个同学分成三个小组，每个小组都要画出一张关于学校的画，我很荣幸地被选上了。画什么呢？同学们思索起来。

我说：“艺术楼可是我们学校的标志，那里有多媒体教室，在那里上课，真是有趣极了，我们画艺术楼吧。”

余子汉说：“对，就画艺术楼，那里有美术教室，在那里可以画画，可以做手工，还可以做陶艺，好有趣哟！”

“对！对！那里还有音乐教室，有电子琴、钢琴、电视、DVD，在那里上课，太有劲了。”同学们附和着。

还画点什么呢？“我们学校有那么多的鲜花，为什么不画？”不知是哪位同学说了一句。

对呀，有那么多的鲜花，为什么不画？大家拿起笔开始画了起来。我们画了高大的艺术楼，像一座小山峰；一朵朵鲜花像小朋友的笑脸；美丽的蝴蝶像小姑娘在跳舞；小鸟在天空中飞来飞去，可爱极了；火红的太阳像一个大火球。整幅图五颜六色，好看极了。

实验小学，你是我的骄傲。20xx年的元旦，你快些到来吧，我们都盼望着在校庆那天狂欢呢！

小学实验作文10

天台县实验小学是我县数一数二的名牌小学，也是典型的模范学校，是家长们的首选。我们学校有宽而大的操场。操场捕着红白相间的地砖和绿色的人工草坪。这里可以容纳3000多名学生在这里做操、玩耍、嬉戏。在操场旁边有一条塑胶跑道，这里还出了许多运动员。我们学校总共有4幢教学楼，54个教室。其中，有一幢教学楼就容纳了26个教室。学校里有一座约50米长的天桥，既可以通向食堂又可以到寄宿部。中午的时候有些同学在学校里吃饭，这小小的食堂人可真不少，竟有700多人呀!再走几米，就到了寄宿部，可能是因为学校环境太好了，有400多名同学都居住在这里，在学校旁边还有一座实验幼儿园，那里的环境也不错。墙壁上有五颜六色的图案。宽阔的操场上有摇摇马、滑滑梯等娱乐设施，下课的时候小朋友就可以在操场上游戏。我们的校园真上一个美丽的大花园。

春天，朵朵骄艳的玉兰花伴着同学们的欢笑声悄然地绽放了。夏天，芬芳的石榴花从6、7月，一直红到了9、10月，它可真谓是一位红人了。秋天，桂花可是主角，它的香气，把全校的同学都迷倒了。冬天，雪缓缓地从天下飘了下来，覆盖了整个校园。学校里变成了一片美丽的雪景。随着科技地日异掘起，我校也不落下。你看，我们学校是我县第一个引进超大屏幕彩电的学校。以前，老师还要在黑板上图图写写，现在可就方便多了。我校还有一个会议室，里面都是高科技设备，全县老师有重要事情，都在这里开会。在这样的学校里学习，我感到无比的自豪。

小学实验作文11

今天的作文课上，朱老师神神秘秘地弯下腰，伸出手，整个人好像塞进桌子里一样，摸了好一阵子，忽然端出了一盆金鱼。金鱼在缸里扭着身体游来游去，似在跳舞。这下同学们沸腾了。

有的说：“今晚吃红烧金鱼！”

有的大叫：“朱老师好残忍，小金鱼呀！”

有的淡定地坐着，说道：“哦，我懂了……”

朱老师却笑眯眯的，整个人蹲了下来，摸了好一会，又端出一些奇怪的东西：烧杯、打火机、铁架台、野外煤气灶。我心想：难道真要吃吗？

老师说：“今天我们做个叫烧不死的金鱼的实验。要开始了哦！”

朱老师先在烧杯里灌满水，然后捞一条金鱼公主上来，放进了杯子里，接着用打火机将煤气点燃……

每个同学都坐不住了，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的围着老师，都静静地等着盼着，希望有什么意外发生。

“咕噜，咕噜”，水渐渐沸腾了，小金鱼好像在说：“救命啊！救命！好可怕，我还能活多久呀！”然后用尾巴使劲地拍打烧杯，头一个劲往下蹿，想快点逃出老师的手掌心。

朱老师好似看懂了什么，说道：“我不会伤害你的！”

时间一分一秒地过去了，朱老师终于将火给灭了，把小金鱼放回家。小金鱼一边快活地游着，一边说道：“一点也不可怕，好玩极了！”

“老师，鱼为什么没死？”一位同学问道。

朱老师耐心地讲解，我也半知半解地听着。

今天真是一节有趣的作文课，让我学到了许多知识，得到了许多启发，有机会我也想玩玩！

小学实验作文12

今天，我来上作文班，老师说带我们做一个实验，是什么实验呢？我又好奇又兴奋。

老师先从纸杯里拿出半截鸡蛋壳，口朝上，老师有拿出一枝尖铅笔，从蛋壳的饿口中间戳了下去，老师轻而易举得把蛋壳戳了一个洞。老师又请了李王献来试一试，她用那像锋利锥子的铅笔不费吹灰之力地就把蛋壳戳破了。我想：这有什么好玩的？真无聊，还不如写作文！

老师又从纸杯里拿出半界鸡蛋壳，可这次是口朝下。老师拿出刚才用的铅笔，从背部戳去，可这次用同样大的力气，连戳了十几下，可这次蛋壳像钢盔一样怎样也戳不破。我越发越觉得奇怪了，我的饿兴趣越来越浓了。

老师又拿出一个生鸡蛋，老师说：“谁能把这个鸡蛋捏碎？”话音刚落，我们都争先恐后地举起手来。老师请了一位女生，我看见她胸有成竹地走上台。只见她龇着牙，咧着嘴，紧紧地握着鸡蛋，她把全身力气都集中到手中，可鸡蛋却完好无损，她垂头丧气地走下台。

老师又请了一位男生来捏，只见他边走边卷起袖子。不一会儿，他的脸就涨得满脸通红，因为他用力太大，所以脸上青筋都冒了出来。他边捏边叫道：“这不是鸡蛋，这明明是施了魔法的魔蛋！”他手在微微颤抖，可鸡蛋却安然无恙，鸡蛋好像在故意跟他作对呢！我想：这鸡蛋轻轻碰下，就会碎，怎么会捏不破呢？

老师给我们分析了原理，我才恍然大悟，我想体育场屋顶，安全帽等东西不都是按这个原理做的吗？

这次实验，提高了我对学习科学的兴趣，扩展了我的思维空间，长大以后我要永攀科学高峰。

小学实验作文13

今天妈妈和我做了一个实验，这个实验的名称叫“火山爆发”。这项实验要准备小苏打粉、白醋、红色颜料、泡泡水、杯子等材料。我好奇地想这些东西怎么可能发生火山爆发呢？妈妈露出一脸的神秘。

一切准备就绪后，只见妈妈铲了一些泥土围在了杯子旁边，然后小心翼翼地把小苏打粉倒进了一个空杯子里，把粉末铺满杯底，接着又把红色颜料水和泡泡水倒进杯子里，最后用搅拌棒搅拌让它们快速溶解。“你看，见证奇迹的时刻到了”妈妈说。只见妈妈快速地把白醋倒进了杯子里，这时杯子里的液体像火山一样喷发出来。我眼睛瞪得大大的、圆圆的，嘴巴都张成“O”形。“太……太神奇了”我感叹道。妈妈让我自己试着做一下这个实验，我想刚才步骤我已了然于胸了，应该难不倒我的。我就按照妈妈做的实验的顺序一样样把东西放杯子，然后用搅拌棒搅拌溶解，最后加白醋就是见证结果的时候了，我屏住了呼吸小心翼翼地把白醋倒进去，生怕实验不成功，当我把白醋全部倒进去后，杯子里的液体迅速地像火山一样喷发出来，“成功了”我欣喜若狂地大喊道。

为什么这些材料加在一起会发生“火山爆发”呢？我好奇地问妈妈。妈妈告诉我“小苏打是有弱碱性的盐，遇到酸性的醋就会发生化学反应，产生大量二氧化碳气体，二氧化碳气体遇到泡泡水后又会产生大量气泡，而红色颜料加进去就会使气泡变成火红色，这样喷出的气泡就像火山一样的效果了”。“噢”原来是这样，我似懂非懂的回答，妈妈摸摸我的小脑袋说这是化学知识，以后书本上会有更多的知识等待我去学习和探索。

我想知识果然是无穷无尽呀！我要通过学习探索更多奥秘！

小学实验作文14

今天上午，我和陈程姐姐在电视上看到了一个科学的小实验。他的名字叫什么水袋，哦！对了，叫扎不破的水袋，这个科学小实验，看上去十分有趣，因此我和陈程姐姐有了做这个科学小实验的很怪的想法。

我们先准备了做这个科学小实验所需要的材料：一个普普通通没有经过施法的透明塑料袋和几支崭新的秃头的长铅笔。

然后我们开始做这个科学小实验了。

首先，我们给这个肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水，现在他身体的四分之三都是矿泉水了。

然后我们当秃头的铅笔大叔，刨了一个时尚的尖顶头，突然感到他变成了一个才初中上完的心机boy呢！

这时，我们拿起一个时尚铅笔痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去，就这样一个可怜的小生命去了。但铅笔扎穿了它，它没有把刚刚喝完的水吐出来这是为什么呢？

我和陈程姐姐去跟博古通今的电脑请教了一下，它告诉我们：水袋扎不破是由密封塑料袋的材质来决定的。密封塑料袋，气球还有保鲜膜，它们都是由高分子聚合物而组成的。这些物品都有同一个特性，就是弹性，它们被戳穿的瞬间，就会迅速回弹包裹住铅笔，不能留有一点点一丝丝的小小的空隙，即使有一些较小的缝隙也会因为水的表面张力而无法流出。

经过学贯中西的电脑指导了我们一下下，我们终于知道了这个科学小实验的一些科学原料。也知道了一些关于我们生活中一些普通事物会有一些大作用。

如果有机会我还会做一些和这个“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科学小实验！

小学实验作文15

老师今天给我们看了几幅图片，有两个大人浮在水面上，一边看书，一边哈哈大笑。我们看了之后，惊讶的叫了起来，有的人趴在自己的课桌上笑；有的人疑惑不解；有的人半信半疑；还有的人目不转睛的盯着老师，好象急着让李老师说出正确的答案呢！李老师问：“为什么这些大人会轻飘飘的，像树叶一样飘浮在水面上呢？”我们全班同学都举起了小手，有的在讲台下说：“这是死海。”有的说：“为什么人们会浮在水面？”还有的说：“死海本来就有浮力。”金思渊说：“因为水里的含盐量越高，水的浮力就越大，所以这些大人不会沉下去。”

李老师说：“我们来做个实验吧。”首先，李老师拿来一个水杯；然后往里面倒了点水，再拿出一个黄黄的、胖胖的鸡蛋；刚把它放进水里，就沉了下去，像一个熟睡的小宝宝一样安安静静地躺在那里。

同学们说：“加盐、加盐。”李老师拿出了一袋像白沙糖一样的盐，抓了一把放进了水杯里，鸡蛋还是纹丝不动。有人说：“用筷子搅一搅。”李老师用一根筷子搅了又搅，鸡蛋就浮了起来，可是一停止搅动，鸡蛋就慢慢的，一圈一圈落了下来。

同学们又大喊着：“再加盐、再加盐。”李老师又抓了更多的盐放进了水杯。最后鸡蛋还是沉了下来，就这样反复了两次。

同学们又叫道：“把一袋盐全部放进去。”李老师又抓了两大把盐。就不停地一直搅动，鸡蛋浮了起来，这回李老师停止了搅动，鸡蛋仍然浮在水面上。李老师把鸡蛋按在水底，一松手，鸡蛋又浮了起来，我们看的真是欣喜若狂呀！

经过实验让我懂得了，水里的含盐量越高，水的浮力就越大，这个实验真是有趣，我也要回家跟妈妈一起做这个实验。