实验小学

第一篇：实验小学

实验小学

2011年教代会工作总结

2011年12月30日

本学年，我校教代会工作在学校领导的关心和指导下，以及全校教职员工的大力支持下，充分发挥了教代会在学校工作中的桥梁纽带作用。我们严格按照学校发展目标、发展要求开展教代会工作，充分发挥教代会的作用，紧密团结全体教师，一定程度上实现了学校管理的民主化、制度化，精细化；学校决策的科学化、透明化，规范化。规范了教代会工作程序，加强了教代会制度建设，促进了教师的师德建设，保障了教职工通过教代会实施民主管理权利的落实，有效地调动了广大教职工的积极性，促进了学校事业的内涵发展。为了不断完善教代会的各项工作，使教代会更好地发挥桥梁纽带作用，特别是找出我们工作中的不足，故把本学年教代会的各项工作总结如下：

一、尊重教职工，依靠教职工，积极营造“以人为本”的人文环境。

教职工是学校的主体，学校的发展依靠教职工，学校发展的目的也是为了更好地实现师生员工个人的发展。以人为本，就是广大师生员工的根本利益高于一切。学校在稳定发展的进程中，要始终把是否符合广大师生员工的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断形成尊重人、依靠人、发展人、为了人的人本理念，这是我们事业成败的关键。这就是我们教代会工作一直追求的目标。胡锦涛总书记提出“权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”我们学校的一切工作都要围绕稳定和发展，全心全意为群众服务这个主题。围绕这个主题，我校教代会全体代表积极努力增大校园磁场，倾听师生员工的呼声，实事求是，及时了解老师们工作中的难题和思想状况，化解干群关系中的矛盾，更好地发挥教代会的桥梁纽带作用。

二、发挥教代会的职能，保证学校工作走内涵发展的道路。发挥教代会的职能，使其在学校工作中起到监督保证作用，利于学校工作走内涵发展道路。正基于这一科学认识，学校本年度召开了两次教代会，健全了教代会机构，由学校各方面的优秀代表组成教代会，他们思想活跃，敢于发表意见，参与意识强，能够代表广大教职工的意愿。教代会在学校实际工作中常能听取广大教师员工的心声，能科学采纳家长委员会给予的意见，能正确疏导发展中的各种矛盾，发挥了积极的作用。在教代会开展工作中，制度保证也是很重要的。三届一次会议全体代表讨论通过了《平凉市实验小学教职工代表大会管理制度》，更加完善了教代会的制度，明确了教代会在学校工作中的作用、职责，强化了教代会的地位。

三、按计划召开教代会工作会议，明确代表责任。

学校有计划地召开了教代会工作会议，明确了教代会成员的责任，并进行了培训。安排好教代会的例会，并能根据工作需要随时召开会议，对学校的重大决策事情进行审议，如三届二次会议全体代表对《平凉市实验小学业务考核办法》《学校发展工作规划》《学校奖励方案》等都进行了认真地审议。学校能够做到通过教代会充分征求群众意见，调整、修改其工作方案，达到公平、公正、合理地出台学校各项措施，推动学校各项工作的发展。

四、教代会工作方向明确，重点突出。

教代会配合学校有关部门，扎扎实实推进学校工作。每次评职、评优、评先工作都积极征求教师们的意见，力争不出现争议问题。我们教代会成员，是通过全体教职工选举出来的，代表了教职工的心声，也是我们实验小学的骨干力量，在教学和管理中也体现出了自身的价值，比如我们积极响应国家重点工作要求，扎扎实实保质保量做好“两基”迎国检工作，赢得了领导、专家的一致好评，在这一重大工作中吕川平、陈天灵、郭忠勤、黄凯等几位代表成绩非常突出。我们配合市教育局建党90周年红歌贺岁要求，我校全员参与，精神振奋，涌现出伏彦荣、雷江舟、马忠孝、苏虎生、杨颖娟、柳宾等优秀教师。我们配合教导处，认真搞好了教学工作，教研教改工作，努力完善“目标引路，边学边练”教学模式，推介优秀教师参加各级各类教学比赛，为青年教师的成长搭建平台。我们推介政治学习，在“创先争优”活动中，成绩十分突出，市委市政府和市教育局领导给予了充分的肯定。另外，我们还配合学校政教处和总务处搞好了学生的管理工作，让整个学校的各项工作能够有序、安全、高效地运行。

教代会把培养青年教师生力军、创建骨干教师引领队伍、树立校园一家人的团队意识作为工作目标，尽可能给予每个教职员工公平的竞争平台，这在很大程度上调动了每个人参与工作的积极性。教代会以关心教师生活为己任，配合学校行政，推进送温暖工程。每当教工遇有生病、分娩、丧事等等时，我们教代会主席团成员、工会总是和学校行政领导一道在第一时间赶到教职工的身边，及时把领导的关怀、党的温暖送到教职工的心上。细小之中见成效，点点滴滴图发展，把各项工作落到了实处。

五、注重校务公开工作，实现民主监督。

注重校务公开工作，能有效地实施民主监督作用。教代会主席和工会主席参加校务委员会，参与学校各项工作的讨论及决策，能在教代会上准确传达学校工作意图，起到上传下达及时沟通的作用。对学校重大事情的决定，争取了群众的监督与协商，创造了学校工作的民主氛围。

六、学校教代会工作责任重大，奋斗的征程上需要继续求索。学校教代会工作责任重大。教代会工作的开展还要进一步规范。我们认识到落实教代会制度的重要性，把它作为教代会重要工作内容，真正从组织上、制度上、运行机制上给予保障。在教代会今后工作中从组织上规范化，及时调整教代会人员，健全教代会机制。加强培训，使每个成员都能自觉履行教代会赋予的职责，其中包括：学习教代会章程，使其增强民主参与意识。加强交流，通过他们征求群众意见，并能及时准确反映其意见。要规范教代会的例会制度，保证一年一至两次教代会全体代表会议按期召开，并根据学校实际工作需要，及时召开会议，对学校重要工作进行审议，发挥其民主监督作用。注重会议记录存档工作，实现教代会会议内容有案可查、有据可依。

总之，在学校今后的工作中，我们会更加努力地做好教代会工作，使其更加规范化。我们要常深入群众、调动群众、反馈群众、服务群众，充分发挥教代会职能作用，推动学校各项工作健康发展，保障学校总体工作走内涵发展的道路。

实验小学教代会

2011年12月

第二篇：实验小学2011

本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：

一、心理健康教育工作目标

以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标，实验小学2011-2012学年第一学期心理健康教育工作计划。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。

二、加强对心理健康教育的领导和管理

我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：

心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华

心理咨询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉

阳光信箱负责人：李明媚、胡明花

心育网站负责人：柳志强、柏春花

心育活动负责人：戴红霞、陈梅

学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍

教师心育论文、个案等负责人：李丽丽

心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔“阳光小天使”，让学生参与，学会自主管理。

三、加强心理健康教育的师资队伍建设

搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平；

2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；

3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告；

4、加强对班主任心理健康教育校本培训；

5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨；

6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比；

7、举办教师心理成长乐园活动，工作计划《实验小学2011-2012学年第一学期心理健康教育工作计划》。

四、心理健康教育途径：

(一)学生版块

1、课程的设置

(1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

(2)开设班级心理健康教育课。

(3)心理讲座或班级团体辅导；

一、二年级：《笑脸相迎》--礼仪教育。

三、四年级：《勇于面对》--挫折教育。

五、六年级：《寻找你的北极星》--目标教育。

《充满信心走向成功》--成功教育。

2、心理咨询

具体的方式有：

(1)个体咨询

心育辅导教师采取轮班的形式在“阳光小屋”负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00--14：00

(2)电话咨询

(3)信箱咨询

办好“阳光信箱”，引导学生学写“心理日记”、画“心理漫画”，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。

3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目：

发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。

4、学生心理成长班主任负责全面推行：

辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。

5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作

(二)教师版块

1、开展校内心理健康活动课赛课活动；

2、开展心理教育论文评比活动；

3、设立“教师心理成长乐园”活动。

4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。

5、心理健康教育工作组谈话会

(三)家长版块

1、讲座

低年级：《习惯决定命运》；

中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

高年级：《做个知心家长》；

2、咨询

具体的方式有：

(1)个体咨询

(2)电话咨询

(3)书信咨询

(4)家校联系本交流

3、亲子教育--与学生家长的交流、沟通

(四)校园文化版块

1、办好心理健康教育小报《阳光之旅》；

2、出好心理健康教育专题板报；

3、完善心理咨询室的布置；

4、办好“心育之声”广播；

5、做好校长信箱的信息反馈，教师心语、学生心语征稿收集活动。

五、心理健康教育教研的开展

做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。

六、其他工作

根据市县级要求做好各项工作的安排落实。

具体工作安排

九月：

1、制定心理健康教育计划；

2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报；

3、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容，如：

低年级：《习惯决定命运》；

中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

高年级：《做个知心家长》；

4、开展常规咨询。

十月：

1、设立校长信箱；

2、布置《阳光之旅》心理小报；

3、聘请专家讲座；

4、继续指导“阳光小天使”在班中开展“开心果”谈心角活动。

十一月：

3、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、心理小报稿件收集、整理、展示；

3、开展教师心理成长乐园活动(一)；

4、学校心理健康网站的宣传和启用；

十二月：

1、校内心理健康活动课赛课；

2、开展教师心理成长乐园活动(二)；

一月：

1、心理教育论文评比；；

2、做好学期各类心理教育资料积累

3、本期心理健康工作总结。

第三篇：实验小学2011

屈家岭实验小学2011-2012学年上学期

教学教科工作计划

一、总体思路

全面贯彻党和国家的教育方针和“以人为本，以质立校”办学理念，以新程课理念为指导，以“课内比教学”活动为载体，“深化常规教学改革，强化校本教学研究工作和教育科研工作，促进教师、学生，教育教学水平和学业成绩的提高，积极构建学教一体的教师成长体系，积极构建开放而充满活力的高效学习课堂，全面提高学生素养，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，实验小学2011-2012学年上学期教学教科工作计划。

二、工作目标

1、细化《荆门市中小学教学常规管理办法》，狠抓《办法》在管理及教学中的落实。

2、加强教务档案建设，建立档案管理的长效机制，确保档案管理的科学性、完整性。

3、深化教学常规管理，继续做好备、教、批、辅、考等教学环节的考评工作。

4、加大控流保学措施，确保适龄儿童入学率和年巩固率达100%。

5、全面提升教学质量，实施质量考评与监控制度。

6、加强校本教研，以研促学，以研促教。

7、抓好教师队伍建设,通过研,培,导,练,赛,等多种形式提高教师的专业化水平.。

8、加强教育教学科研工作，以课题研究为载体，解决教育教学中的问题，以教育科研促进教学的优化，以提高教育教学质量。

三、工作要点

(一)抓好教学常规管理，深化教学常规管理

1、全面落实课程计划，实施课表上课制，候课制，准时上下课，不体罚和变相体罚学生，严格控制学生在校时间。

2、实施备、教、批、辅细则制，定期对备、教、批、辅等教学常规工作进行考评与检查。备课与批改作业将建立备课细则和作业批改细则，规范备课与作业的具体操作要求，细化备课与作业批改的具体要求，并建立长效的考评与反馈机制，考评以方式以检查为主，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，反馈要急时，反馈以文字书面形式和面对面交流的方式把备课与作业检查的结果送达到每一位教师，并将检查结果纳入教师综合考评之中，备课方式本学期继续推广备课电脑打印备课、手写备课与电子文档备课相结合，大力鼓励电子文档备课，为最终实现无纸化办公做好准备；课堂教学方面将在全校开展”课内比教学“活动，全体教师人人齐参与一说，即说课比赛，二讲，即课堂教学比武，三写，即每周一篇教学反思的课内比教学活动，借此活动提高教师课堂教学水平，提升学生学业成绩，全面打造高效课堂；继续减轻学生的课业负担，严控学生作业的时间，提高作业布置的科学性与针对性，同时加强对于学生作业的检查；继续在全校实施后进生转化工作，全面关爱后进生的成长，特别是进城务工子女，返乡民工子女和留守学生的教育工作。

3、加强学生学习习惯的培养,即听、说、读、写、思等习惯的培养，制定学生学习惯指导原则与要求，规范学生学习惯，认真落实学生学习常规要求,教师在教学的各个环节上要注重学生学习习惯的养成。

4、做好教学质量检测，强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本、是学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教务处将要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导，工作计划《实验小学2011-2012学年上学期教学教科工作计划》。

5、继续加强质量监控,本学期质量监控对象以全体学生教师为主，不分学科，不分年组，实施全面的质量监控，全面贯彻落实质量临控制度。

(二)抓校本教研，构建”学、研、教“一体的教研体系，打造高效课堂

1、建立教师业务理论学习长效机制，定时间、定地点、定内容，以教研组为单位，充分利用网络资源，采取集中学习与分散学习的方式组织教师学习，每学期师业务理论学习笔记不得少于5000字。

2、校本教研工作要以各种示课活动、集体备课活动及课内比教学活动为平台，每一项活动都要制定活动细则，定时间、定地点、定内容、定主备人、定主讲人、定参加对像，定活动流程，建立活动交流研讨机制，不让每一项活动流于形式或服务一人，让活动的参与者人人有体会，人人有收获，即发挥集体的智慧，以体现教师个性，打造真正高效的课堂。

3、充分利用网络教研，在全校教师中形成网上教研的氛围，积极开展网上教研活动，充分利用教研室”校本教研“平台，开展校际间的学习与交流活动，加强与兄弟学校的信息沟通。通过请进来，走出去的方法，创造条件为教师提供外出学习与听课的机会，促进我校教学研究工作跨越式发展。全面开通教师博客，建立不同学科的教学研究群，利用教师博客、教学研究群，交流教改信息，研讨教学问题，互通教学资源，实现资源共享，促进教师集体与个人的成长。

4、加大对校本科研课题的研究力度。每月组织一次相关课题的研讨活动，做好记录记载，教师每学期应写一份相关的论文。鼓励教师根据切合自身的特点，对课堂形式、结构、组织、教学语言等进行深入细致的开展小课题研究。采取措施，鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，鼓励教师积极投稿。

5、认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如学科知识竞赛、赛课、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。

(三)进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

1、加强学生健康档案的建设，按照《中小学生健康体检管理办法》每学期对学生进行一次视力普查。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行”讲究卫生光荣，不讲卫生可耻"的思想教育。

2、各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。

3、深入开展阳光体育运动，积极开展大课间体育活动，确保所有学生每天锻炼一小时，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，加强器材的使用和管理，想法设法提高器材的利用率，全面实施学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健体。

(四)抓活动的开展，全面提高学生素质。

通过开展学生喜闻乐见的活动，培养学生热爱生活、热爱学校、热爱学习的积极向上的人生观。在活动中加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生身心的健康发展。

1、认真组织好区秋季小学生田径运动会。

2、认真组织好小学生口算比赛。

3、认真组织好中华传统经典诵读活动即：古诗文诵读活动。

4、认真组织新广播操比赛(一至三年级)。

2011年9月9日

第四篇：实验小学

实验小学实验小学的名字很有意思，但为什么这样命名，我沉思了起来。

什么是实验学校？我认为就是有教育特色的学校，但特色教育处于实验阶段，还没有在整个教育系统推广，只是局限在本校内。国家在每个城市中挑选质量最高的学校，用来实践新的教育教学方法，这样的学校被称为“实验学校”。

这样命名的原因可能是先进的经验被引进来，应该有条件较好的学校来消化和吸收，我们的引进是否符合学校的教育教学实际，是否可以面向更大范围推广，得有相对先进的学校来实践验证，另外针对国内新的教育问题，有一些新的教育课题和项目需要实验求证。

我个人觉得，实验学校应该敢于大胆尝试，探索新的教学方式，办出与一般学校不同的教育特色。

1对学生因性情施教，分类施教，模拟情景，采用生活化人性化的灵活教学方式。

2构建多样化的学生评价体系，激发出学生求知进取的更大生命力，采用多种形式的评价制度，构

建品德情感、综合素质和良好习惯等观察监测体系。3启动心灵导航，走进孩子心灵，探索孩子心理发展变化规律，进行心理渗透教育，改变苦闷的说教，发展“内在感悟式”教学。

4推动“雅园建设”，从点点滴滴入手，逐步深入推进，改变学生内在心理品质，以外显出文明进步、团结勤奋等优良品质。

5创新教学途径，探索网络教学等方式，有效补充学校教育。

6打造“快乐教学“的课内及课外校外教育体系。

7突出重视对学生“学”的研究，研究学生的心理生理特点，研究学生的心理反应规律和认知内化过程，研究学生的知识向能力迁移的条件及途径。8和一般学校不同，从发展的高度审视“面向每一个的优质教育”，改革优化全面教育，并出台有力措施，推动学生创新能力的培养与实践。

9努力创造教育条件，从“精细化管理”向“无为而治”的最高境界自然过渡。

第五篇：实验小学考勤制度

实验小学考勤制度

一、使用范围

本校内全体在编教职工。

二、请假制度

1、请假半天以内（不需代课）经年级组长批准即可。课务自行安排。

2、请假（事假、病假、法定假）一天以上三天以内，必须事先写好请假条交教务处批准，如不能事先交请假条的应及时设法通知教务处，事后再补上请假条。否则按旷工处理。课务教务处安排。

3、请病假还必须有医院开出的病假单和购药发票，否则按事假处理。

4、教师因特殊情况不能坚持工作的，应向学校书面请假，校级领导应向文教局书面请假。

5、教师每学期请事假连续时间不得超过3天，累计不得超过7天。凡请事假者，需向学校递交书面请假报告，按规定的审批权限经批准后方能离开工作岗位，未经批准而擅离职守的，以旷工论处。

三、有关婚、丧假的规定

（1）按法定结婚年龄（女20周岁、男22周岁）可享受3天婚假，符合晚婚年龄（女23周岁、男25周岁）的，除享受国家规定的假期外，增加婚假15天。婚假按结婚日第二天起计算不间断。

（2）直系亲属（父母、公婆或岳父母、配偶、子女）过世，根据具体情况，由本单位领导批准，酌情给予1—3天丧假。去外地料理丧事的，可视路程远近另给予路程假。

（3）假期工资照发。

四、有关产假和节育假的规定

符合计划生育规定生育的女教师正常分娩者给予产假90天，其中含产前休假15天。节育假7天。

五、有关病假的规定

（1）凡请病假者，一律凭正规医院证明，经按规定的审批权限批准后生效。急病需立即住院者，应凭医院证明补办请假手续（医院证明指乡级以上医院疾病证明、医生诊断书、处方和药费凭证）

（2）一学期病假时间累计15天以上者，可视情扣发绩效工资。（3）无病装病、小病大养、取假证明者、经查实按旷工论处，情节严重者，给予行政处分。

宜春实验小学 2011年8月29日