生日教案

生日教案 篇1

【活动目标】

1、能在挂历上找出自己的生日。并统计每月过生日的人数。

2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。

【活动准备】

1、大挂历（1-12月份）张贴于活动室周围。

2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。

3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙（十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈）

4、已有经验：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有认识挂历的经验。

【活动过程】

1、幼儿交流自己的生日。

A：师：小朋友！你们喜欢过生日吗？（喜欢）那你的生日是几月几号呢？谁来告诉大家？

B：幼儿交流自己的生日。

2、在挂历上找出自己的生日。

A：师：出示大挂历：小朋友都知道自己的生日是几月几日。那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗？（能）我们来看一看这1-12大数字表示什么？（月份）每个月下面的小数字表示什么？（几月几日）好！老师先考考你们！你们能帮老师在挂历上找到生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用笔圈出来）

下面小朋友去找一找吧！如果找的时候遇到困难，可以请我来帮忙。

B：幼儿自由地在挂历上找出生日。

3、幼儿分组统计。

（1）幼儿分组进行统计。

师：小朋友真能干！在挂历上找到了自己的生日，可是我很想知道每个月有几个人过生日？你们说怎么办？（幼儿说一说）

师：有些小朋友说可以去数一数、点一点，这个办法真好！这就是统计。统计出来的数字可以记录这些表上。出示表格：看！上面有什么？（数字）这些数字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的，如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。统计的结果记录在什么地方？（后面）统计时，我们要从每个月的1号开始看，一排一排地看不要遗漏。下面分成四组，每组统计3个月。小朋友去试一试吧！

（2）幼儿相互验证统计情况。

师：统计好的小朋友可以相互看一看，你们统计的结果是不是一样的？如果不同请你们再去数一数。（小朋友以组自查，教师巡回观察）

（3）组织幼儿交流：

师：刚才我们每组都相互检查了，让我们大家来交流下统计的结果。1、2、3月份分别有几个小朋友过生日？谁来告诉大家？4、5、6月份呢？……（对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育），教师根据幼儿交流的情况将1-12月份过生日的人数汇总在大统计表上。

师：你们发现了什么？哪个月过生日的人数最多？为什么？哪个月过生日的人数最少？哪些月里过生日的人数一样多？（分别用标记表示）

4、延伸活动：

师：这个月是几月份？哪些小朋友在这个月要过生日？我想和大家开个生日PARTY，可是准备怎么样给他们祝贺呢？小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。

【活动反思】

本次活动来自于幼儿的生活，因为孩子们对自己的生日非常感兴趣，因此，我们结合幼儿的生活经验将数学的统计知识和方法贯穿于其中，让幼儿在轻松的学习活动中掌握统计的方法。同时，活动中，教师注意培养培养幼儿的自查能力和交流能力的培养，孩子们学习得非常有兴趣。

生日教案 篇2

活动目标：

1. 观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

2. 学说短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”。

3. 通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。

活动准备：

绘本书、ppt活动过程：

一、导入故事：

今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。

小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。

二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

1．放课件（故事开头）预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？

从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？

2．放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？

3．放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有） 到底是谁呢？

4．放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。。）5．放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？

6．放课件（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。

三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。

幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。

四、送蛋糕学说短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”在庆祝会中结束。

活动反思:

我在活动设计过程中，根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读兴趣；活动过程中：引导孩子观看PPT，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示PPT箱子，引导孩子猜测箱子里到底是什么？不断思考，寻找答案；活动最后：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的快乐，整个活动孩子们参与的积极性很高。

我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注重孩子能力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。

整个活动中，也存在许多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏积极地回应，对于重点的把握还缺乏思考。

生日教案 篇3

第二课时

教学目的

1、正确、流利有感情地朗读课文

2、练习书写本课4个生字

3、指导完成课后练习读读说说

教具准备

生字卡片

教学过程

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文

2、认读生字

二、分小组自学生字

要求：1、读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音

2、分析字形，用不同的办法来记忆

指导写字

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

雨：“冂”要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。

3、学生写字，老师巡回指导

三、复习巩固

1、复习课文内容，完成课后练习题

⑴先让学生自己说一说

提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾

2、分小组比赛

3、每组选出代表，全班比赛

四、想象故事的结尾

1、请同学们编出故事的结尾

2、把故事讲给别人听

五、讲评小结

生日教案 篇4

【教学目标】

1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

【教学过程】

一、激情导入

同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?

学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)

反思：兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

二、阅读、识字、探究、感悟

1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段：

(学生根据要求独立读课本。)

反思：明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

2、认读带有拼音的字：

布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。

反思：鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

3、交流识字方法：

同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的'字，并组词。

反思：同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。

4、教师指导，强化识字：

教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。

饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)

6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)

反思：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。

7、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。

(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)

8、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?

(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)

9、小结：

我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。

10、练习分角色读课文：

(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》。)

三、拓展与巩固

1、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?

(学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。)

2、总结谈话：

我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。

3、作业设计：

⑴ 亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)

⑵ 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

【发表评论】

1、兴趣是最好的教师：

所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

2、明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

3、鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

生日教案 篇5

教材分析：

《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的朋友，它可以捉害虫，保护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，具体情况如下：

学习目标：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、认识本课11个生字会；

3、会写4个生字。

教学重难点：

学会本课生字，正确、流利地朗读课文。

教学方法：

自主、合作、探究、演示法

教学准备：

课件

教学过程：

一、板书课题：

老师：今天我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和老师一起板书课题。

二、揭示目标：

本节课我们的学习目标是：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、认识本课11个生字会；

3、会写4个生字。

我们通过4场比赛来达到目标。

三、先学后教

（一）第一次“先学后教”：比赛读课文

自学指导一

1、认真听录音范读。

2、用自己喜欢的方式朗读课文。

3、小组间互相读课文，(分段读)注意要把课文读通顺，字音读准确。(3分钟后开始比赛读课文)

第一场比赛：朗读比赛——比谁的字音读的最准确

指名轮流读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参与，错的及时纠正)

（二）第二次“先学后教”：比赛认字

大家积极地参与到比赛中很好，老师有新的要求了，请看——

自学指导二：

请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后开始比赛)

第二场比赛：比谁最先把生字都准记牢

1.自由读课件中带拼音的词语。

2.去拼音检测读(抽后进生)。

3.游戏摘果子巩固识字。

4.说说难记的字的记字方法。

5.给生字娃娃找朋友。

（三）第三次“先学后教”：比赛流利地朗读课文

生字娃娃大家都认识了，课文你们一定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来比赛。

自学指导三：

带着刚认识的生字娃娃再读课文。

(2分钟后，我们比一比，看谁读得最准确，最流利.)

(一)先学：1.自由读。

(二)后教：2.指名分段读。

3.男女生赛读。

（四)第四次“先学后教”：比赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求

自学指导四：

请认真观察田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？

(一)先学：1.生观察笔顺、笔画、间架结构。

2.指名回答。

3.描红一个，临摹一个。

(二)后教：4.师生共评议。

四、当堂训练：

题略

五、板书：

7.生日礼物

礼、枝、丽、物

生日教案 篇6

活动目标：

1、知道10月1日是国庆节，是我们祖国的生日。

2、了解国庆的主要形式，感受国庆节的节日气氛。

3、激发爱祖国的情感。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

幼儿用书，有相关国旗、国歌、国徽知识。

活动过程

一、祖国妈妈的生日。

1、每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有生日，你们知道哪天吗?

2、告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日，这个生日有个名字叫什么?

二、讨论人们是怎样庆祝国庆节的。

1、国庆节这天，爸爸妈妈上班吗?

2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里，你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出，大阅兵，街道、商场等到处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。结合用书，让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。如放烟花，礼炮等。

3、出示国旗，请幼儿说说国旗的特征，听听国歌，了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。

三、结束活动。

1、在户外游戏时，观看升旗活动。

教学反思：

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

小百科：世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。以占领首都那天为国庆节的有古巴、柬埔寨等。有些国家以国家独立日为国庆节。

生日教案 篇7

“当代杯”教师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

设计意图

《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟悉的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参加Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。

活动目标

一、引导幼儿手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。

三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

重点难点

学习按数量匹配相应实物、按数取物。

活动准备

一、创设情景“小兔子的家”（兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝）。

二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个（盖子上对应贴好1-5的数字），糖果若干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个（数字3、4、5），兔妈妈头饰。

三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。

活动过程

一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。

老师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参加生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，终于到了小兔子家。

师：小朋友们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参加生日party，你们想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！

二、引导幼儿手口一致的点数5以内的数，并能说出总数。

（一）介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。

1、点数兔宝宝。

师：哇，我们终于到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！（引导孩子与兔

宝宝们打招呼）咦，请小朋友们看一看，一共有几个兔宝宝啊？（引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数）

2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。

师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？（第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣）

（二）调动幼儿过生日的已有经验，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。

师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？（4岁）我们一起来为他们唱生日歌吧！

（三）把水果蛋糕分给每个小朋友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？

三、按数量匹配相应实物。

（一）请小朋友按要求给小兔子送蛋糕，最后共同检查蛋糕分得对不对。

1、送蛋糕。

要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……

师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？

师：好的，现在请小朋友们仔细看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！

2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。

（二）送礼物给小兔子。

请五个小朋友按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。

师：兔妈妈还准备了其他礼物，我们一起来打开看一看吧！

认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮忙赠送，与点点匹配。

四、按数取物。

（一）游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

（二）分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮流掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

五、结束活动：老师与小朋友向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告别小兔子，原路返回自己的家。

活动反思

本节课通过“小兔子过生日”的情景，逐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参与积极性高，基本能够达到预设目标。老师在个别细节上可以再注意，比如点数时要注意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的能力和接受程度不同，我提前准备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小朋友刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的；孩子们也在原有的基础上得到提高。

生日教案 篇8

活动名称：小熊的生日

活动目标：1.能手口一致的点数5个物品，感知其含义

2.能从多个物品中按物取数或按数取物。

重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。

活动过程：

一、 导入活动

今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?

二、情境、练习

1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢?

2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。

3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?

4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。

三、操作

过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛) 请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么?

四、活动延伸

放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!

五、活动反思

这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。

生日教案 篇9

活动目标

1. 能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。

2. 感知物体大小的传递关系。

活动准备

礼物盒卡片、底板人手一套。

活动过程

1. 活动导入。

(1)师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一看他收到的礼物是什么。

(2)师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。

师：一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?

2.为礼物盒排排队。

(1)出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?

(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。

师：其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。

3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。

生日教案 篇1

设计意图：

本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴一起玩，也很乐意与同伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢乐。与此同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

活动目标：

1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。

2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

材料准备：

幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程：

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗？

2、你知道你的生日是几月几日吗？

3、谁能在大树上找到自己的生日呢？

二、幼儿贴照片

1、有什么好办法找到自己的生日？

（1）先找到月份

（2）然后再找日期

2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）

三、游戏

1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日？

2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？

四、统计

1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？

五、过生日

现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？

生日教案 篇2

活动目标:

1．能手口一致地点数数量4的实物。

2．能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量。

3.能大胆地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。

活动准备:

1.课件《小兔子的生日宴会》。

2.操作材料：萝卜、苹果、花、玩具若干。

活动过程﹕

一、讲述故事，引出主题数量--

师：今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？

1.猜测小兔子几岁。

2.数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。

二、寻找动物身上的，进一步感知数量41. 寻找小乌龟身上的数量：发现乌龟有4只脚。

2．寻找蜻蜓身上的数量：蜻蜓有4片翅膀。

3. 寻找隐含在企鹅衣服上的数量：有4粒纽扣。

小结：这些小动物身上都有数量

4. 瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参加小兔的生日宴会。

三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量

1.集体找老师身上的数量

师：“这么多的客人都去参加生日宴会了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？(有4个口袋，或4个纽扣)2．找自己和朋友身上隐含的数量4师：小朋友，你们也想去吗？ 那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量

四、从周围物品中找

1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而着急那?（出示小鸡）师：刚才身上没有数量4的小朋友，你们会想什么办法哪?

2.找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。

五、参加小兔的生日宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。

活动延伸：

家园合作：寻找家庭中数量是4的物品。

数学区：给数量是4的物品送点卡。

活动反思：

以小兔过生日邀请身上有数量”4“的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的氛围中学习点数，掌握点数的技能，并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数方法，对4有了初步感知后再寻找数量”4"，活动逐步在提升、巩固。

生日教案 篇3

【活动目标】

1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

【活动准备】

红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

【活动过程】

一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

二、谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

三、教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

四、提问，加深幼儿对故事的理解。

师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

五、放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

六、小结

师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

生日教案 篇4

一、学习目标：

[知识目标]：品读课文善于捕捉和再现细节的艺术特点

[情感目标]：理解文中传达出的读书的真谛和人生境界

[技能目标]：了解书信体散文的特点

二、教学重点：

品味课文捕捉和再现细节的艺术特点

理解文章蕴含的立身立文立人的深意

三、教学难点：

理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨

四、教具准备：

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师预设

学生活动

设计意图

一、导入

古语说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此是古代士子的读书目的。我们读书是为了什么？先看贾平凹的读书观。

古俗话入题，功利性读书与本文作者读书目的的潜在对比

二、检查

预习

1、解题

二“书”的意义

“示”的意思

体裁：书信体。

示：给……看

重点：读书的体会

在小妹十八岁生日时给小妹的一封信

对于文章体裁的分析，内含该体裁的特点

2、用“读书”这个中心词概括文中的各个自然段

读书之因之艰

安守清贫好读书

珍惜时光多读书

注意方法会读书

读书之贺礼

训练学生整体感知的概括能力，培养规范表达

三．研读

文本

1、题目重点写自己读书体会，为何可以幼时环境写起？

①奠定全文感情基调

②先叙后议，引出下文读书境界和读书方法

③由兄妹之情转向对生活方式和人生境界的理解，提升文章主旨，对于文章结构的把握，引导学生学习写作方法：善于再现事件的精微之处

2、找出文中富含深意的句子，说说你的理解有关名言事例？

①“穷不是咱们的错……贫困而志向不贱”：书带给我们精神上的充裕与人格上的高贵

A孔子“饭疏食饮水，曲……乐亦在其中矣”。

B“六一居士”的来历

C刘禹锡《陋室铭》名句

对作者读书境界的领悟，由所举事例引导学生得出这种传统在中国文人中乃一脉相承。引导学生要善于联想已学的知识哪些文章和事例？

②“只有读书习文方有……社会”：位卑未敢忘国

A《曹刿论战》“肉食者谋之，未能远虑”

B杜甫一生为国为民而吟唱

引导学生要有正确的读书观，请举例

③“贫困……人富则思惰”

负薪（朱买臣）囊萤（车胤）

映雪（孙康）挂角（李密）

凿壁（匡衡）

补充典故引导学生树立正确的人生观，生命与情感教育名诗句举例

④“珍惜年纪，多读书”

“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”

“书到用时方恨少”

诗句规劝学生趁时读书，情感教育

课件展示：王治秋读《阿Q正传》感想

⑤泛读……精读，常读常新

教之以正确的读书方法，举一反三

3、从这份生日礼物中读出了什么？

兄长殷切希望小妹读书，明理、做人，对学生强化教育正确的读书目标

四、小结

现在有人评价中国人精神面临着沙化，精神家园在失落，作者借本文号召大家多读书，重建精神家园。

富于号召力感染学生多读书

五、作业布置

结合自己的体会创作读书格言

板书设计

读书示小妹十八生日书

贾平凹

教学反思：

本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时教师适当补充一些有关的名人例和名人名言、古诗词句，以使学生阅读面拓宽，为写作积累素材。

生日教案 篇5

活动目标：

1.在游戏情境中发现物体排列的规律，并进行自主规律排序。

2.乐意参与操作活动，对排序活动感兴趣。

活动准备：

1.一体机课件《佩奇的生日会》。

2.平板电脑人手一台，移动授课课件。

活动过程：

一、导入情境，激发兴趣。

师：小朋友们大家好！欢迎来到佩奇的一家。

师：今天，佩奇家要办一个生日会，猜猜会是谁的生日呢？

小结：哦，原来是佩奇的生日。一大早，猪爸爸、猪妈妈、佩奇和乔治准备一起用彩色气球把房子装扮一下。

二、气球大比拼，引导幼儿感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列规律。

1.师：猪妈妈有一个提议，我们一起来听一听。

2.乔治气球排列：红 黄 黄 红 黄 黄 红 黄 黄

师：乔治遇到了困难，谁愿意来帮帮他？

小结：这种按照红黄黄，红黄黄一组，重复出现在一个排列当中的方法,叫做按规律排序。

师：进了大门，我们来到了佩奇家里，找一找猪爸爸和猪妈妈在哪个地方装扮呢？

3.猪妈妈气球排列：黄 红 红 蓝 黄 红 红 蓝 黄 红 红 蓝

师：猪妈妈要挑战更高难度的，她想邀请小朋友们来参加，那我们一起来看看吧。请小朋友想一想接下来应该布置什么颜色的气球？

猪爸爸气球排列：红 蓝 红 蓝 蓝 红 蓝 蓝 蓝

师：我们再来看看猪爸爸，小朋友们开动脑筋，猪爸爸接下来应该布置什么颜色的气球呢？为什么？

师：小猪们布置了好长时间有些累了，但还有窗户没有布置，你们愿意帮助他们吗？

三、脑力大比拼。

1.给气球设计规律。

要求：请你们每人去后面拿一台小平板然后回到座位上，用三种颜色的气球有规律地进行装扮，把设计的气球规律依次排在红旗图的后面。每个小朋友最少要设计两种规律，能干的小朋友可以设计三种规律，完成以后可以举手示意我。

师：为了感谢你们帮他们装扮好了窗户，佩奇一家邀请你们玩游戏大比拼。

2.游戏大比拼。

（第一次游戏）

游戏规则：请听好游戏规则，男生女生各派一名小选手参加游戏。当屏幕上出现找规律的题目后，想一想你觉得上面的规律是正确的就选“√”错误的就选“×”，一共有6道题。

（第二次游戏）

游戏规则：请男生组和女生组一起上来参加游戏，一个一个排好队，每人完成一个挑战后立即往两边走，坐回座位。

四、狂欢派对，寻找身边的规律。

师：到了晚上，佩奇的朋友小兔瑞贝卡、小羊苏西、小马佩德罗都来给佩奇庆祝生日了，他们一起给佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音乐）

小结：其实，在幼儿园里、在我们的生活中有很多有规律的物品，有规律的事物会给我们一种美的享受。勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们努力去创造，就会让我们的生活变得更美好！

生日教案 篇6

活动背景：

愉快的生日，有趣和幼儿喜欢的礼物，让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣，知道父母与同伴的生日

活动目标：

1、了解自己及同伴的生日，产生对生日的期待

2、初步了解一些时间方面的知识，并学习统计时间。

3、知道生日的含义，知道自己的生日是几月几日。

活动准备：

1、幼儿向家长了解自己的出生日期

2、生日统计表

活动过程：

一、组织幼儿介绍自己的生日

1、讨论生日的意义

师：小朋友们你们知道什么是生日?我们为什么要过生日?过生日时，你最想感谢谁?你愿意和谁一起分享自己的快乐?

师：现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?幼儿讲述自己的生日的日期，并在日历上用红笔勾出自己的生日，回忆以往自己过生日的场景。

师：你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?给你准备了什么?如果你过生日，你希望有一个怎样的生日祝贺会?鼓励幼儿大胆发言，发表自己的见解

师：小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?让幼儿记住好朋友的生日。以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。

二、统计全班幼儿的生日

1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日，并粘贴自己的头像照。

2、出示统计表，请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。

3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数，并进行统计。

三、比一比，谁大谁小

1、出示年历，引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄的孩子?谁又是班上最小的孩子?

2、观察年历，了解一年中有几个月，年初是几月，年未是几月

四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好，如何将生日祝福写在贺卡上，让幼儿认识生日祝福。

活动延伸：

1、根据统计的结果，找出当月过生日的幼儿，并与家长取得联系，设计生日会。

2、引导幼儿共同讨论，准备生日礼品

生日教案 篇7

做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日、母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么。

课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感，是本课的`教学重点。

1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

(一)识字写字

1、识字。

(1)提醒学生注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。要借助拼音正音。

(2)识记生字要尽量调动学生的识字积累。让学生说说哪些字已经认识了，还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，很多字都可用熟字加一部分或换一部分的方法来识记。如，巾—布、方—放、能—熊；视—礼、想—怎。通过识记“饭、放”认识偏旁“饣”、“方”。

(3)可以通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。如：

怎么：这是怎么回事、

早饭、上班：吃过早饭，爸爸妈妈去上班。

今天、布熊、礼物：今天是我的生日，妈妈送给我的礼物是一只布熊。

2、写字。

指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点地指导。

今：指导写好“人字头”，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。

雨：最后四“点”，左右对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两：“人”的“捺”均变为“点”。注意区别“雨”和“两”。

(二)朗读感悟

1、借助拼音，用自己喜欢的方式读通课文。

2、课文中的人物对话饱含着母女之间的真情实感，要在朗读中体会。

第一次对话：体会小云疑惑、纳闷的心理，课前可以要求学生问问家长的生日，上课时引导学生想一想：小云的妈妈真的忘了自己的生日吗、学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。

小云第二次说的话：启发学生想象，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了。要通过朗读表现出小云的天真可爱，让学生受到感染。

3、朗读课文时可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可以播放乐曲，活跃气氛。如，开始放《世上只有妈妈好》，课文读完后放《生日歌》。

(三)课后练习

课后的“读读说说”可巩固生字，了解词语的意思，增加学生的词汇量。练习时，可先让学生自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如，甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

(四)实践活动

1、课前建议学生问问并记住家长的生日。

2、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

3、亲手做一份小礼物(一幅画、一张贺卡、一件手工等)送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。

(五)教学时间

教学本课可用2—3课时。

(一)揭题激趣

1、板书课题“借生日”。

2、读完课题，问：小朋友们想问什么吗、鼓励学生提问，学生可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗、各人有各人的生日，怎么能借呢、谁把生日借给谁呀、

(二)初读课文

1、自由借助拼音读课文，要求画出生字，读准字音，读通课文。

2、同桌互读互帮，识记生字。

3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

4、全班交流，初步了解课文内容。

(三)朗读感悟

1、指导朗读课文中的人物对话。

课件展示课文的插图，启发学生想象：

(1)妈妈真的忘了自己的生日吗、

(2)小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么、

(3)妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么、

学生自由练读，指名读。

2、练习分角色朗读。

3、播放乐曲，配乐朗读全文。

(四)巩固字词

1用读词读句的方法，检查生字读音。

2、完成课后“读读说说”。

(五)指导写字

(六)实践活动

1、阅读古诗《游子吟》。

2、建议学生动手制作一件小礼物送给家长。

古诗

游子吟

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

生日教案 篇8

活动目标

1.初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。

2.培养耐心细致地完成作品的习惯。

3.发展造型能力和创造力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

2.大纸盒。

3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

活动过程

1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：

你最喜欢吃什么蛋糕？（自由回答。）

生日蛋糕有什么形状？（圆形、心形、正方形等。）

你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很漂亮。）

蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）

2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。

3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：

泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；

用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。

4.制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。

5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。

活动评价

能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活动建议

在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。

活动反思

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。