电子商务专业网上创业与教学管理模式研析（5篇可选）

第一篇：电子商务专业网上创业与教学管理模式研析

随着互联网的普及、经济全球化和信息技术的迅猛发展，电子商务模式以不可阻挡之势走进了我们的生活。我国各高等院校、职业院校也相应地开设了电子商务专业。但是近年来，随着大批毕业生走向就业市场，却没有受到翘首以待的企业的充分肯定，而是备受冷落，突显出学校在现有的电子商务人才培养模式上存在着诸多问题。

笔者经过不断走访、调查研究、问卷分析和资料收集，发现很多高校现有的电子商务人才培养模式大多存在着一些普遍性的问题，如：培养目标和定位模糊;人才培养方案与社会需求有很大的距离;缺乏技能训练和实践教学的针对性。能解决以上问题最实际、最有效、最可行的教学方法就是网上创业!能激发学生的学习动力和提高学习积极性，并轻松实现项目化教学，是学生深入社会实践的最佳途径!

如何激励学生参与网上创业?怎样通过这种创业项目来牵引电子商务的整个教学过程是我们必须探讨的问题。

笔者查阅了大量国外创业教育的相关资料，结合国内先行者的创业教育经验，根据国内高职院校的现状，从以下几个方面简述展开电子商务创业教育实施方案的基本要点。

一、在校期间网上创业的可行性分析

1.大学生网上创业调查分析我们发现在国际金融危机的大背景下，全国就业形势严峻，“不就业，先创业”成为许多年轻人的选择，浙江、天津等省市教育主管部门大力鼓励在校大学生自主创业;浙江义乌工商学院直接成立了自己的独立学院— —“创业学院”，引起了社会的强烈反响。他们的成功给我们带来了很多宝贵的经验。

2.大学生网络创业政策分析2003年6月，国家工商总局下发《有关2003年普通高等学校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策的通知》后，又陆续出台了优惠贷款的政策，这些政策被概括为大学生创业优惠政策。

二、网上创业可初步尝试国内外已经开始出现专门的创业大学，成立完整的网上创业教育学院需要一定的基础和经验积累，所以对很多高等院校而言，开设电子商务创业班是一个极具可行性的初步尝试，并能为电子商务创业教育实体的进一步建立打下坚实的基础。

三、网上创业与课堂教学的良性互动课堂教学与网上创业配套开展，网上创业与课堂教学同步进行。形成良性互动。学生在创业中遇到的问题在课堂上能找到答案，课堂教学引用的项目案例本身就是学生网上创业过程中的实际过程。创业与教学相结合，教学指导创业，创业是教学实践148盔圈环节。

四、网上创业的风险评估和过程监控创业会有资金风险、安全风险、投资风险、政策风险等。在课程教学过程中应定期和不定期地进行风险教育，这对于失败承受能力差的学生来说是至关重要的工作。另外，对大学生网上创业的风险评估也必须成为一种常态，一旦发现问题，及时解决!

五、网上创业对应的人才培养方案创业教育的内涵是培养事业心和开拓技能的“工作岗位的创造者”，所对应的人才培养方案一定要与创业教育完全一致。创业以创新和创造为基础，将知识转化为价值，是一种更加综合、更具有社会性的复杂活动。

六、网上创业与之对应的课堂教学管理模式学生创业会面对客户公关与事物性的处理，所以，课堂教学管理应与学生网上创业的实践相结合。课堂的教学方式需要打破传统的教学模式。让课堂成为一种探讨，引导学生解决实际问题的过程。把课堂教学当成交流互动的机会，而不只是机械地灌输知识和观点。

七、校企深度合作及与地方经济发展对接一方面学生网上创业，另一方面应深化校企合作，不断开阔学生视野，转换观念，摆脱小富则安的心理，形成大智慧、大商业的远大理想和抱负，在与地方企业深入合作的过程中互惠互利、互相补充，促进自身提高，促进地方经济的发展，为地方经济发展服务。

八、学生网上创业的社会引导与社会影响分析2002年4月，教育部高教司在北京召开了普通高校创业教育试点工作座谈会后，我国高校才逐渐开始了创新创业教育的探索。

此过程的探索，需要得到家长和社会的进一步认可，必须做好各方面的沟通，相应工作必须落到实处才能产生良好的效果。我们应该依据国内外现有的电子商务创业模式，不断深入细致地分析研究，在实践教学过程中不断地总结经验。

网上创业教育的成功案例在国内外都备受媒体聚焦，也引起社会人士特别是学生家长的关注。做好网上创业教育尝试不仅仅关系着电子商务专业的实际教学效果，更代表着推行网上创业的高职院校的软实力!这种教育模式的成功，必将产生强烈的社会影响!

第二篇：电子商务网上创业策划书

电子商务网上创业策划书

项目名称：

时间：

学校：

专业：

班级团队：

成员：

目 录一、二、三、四、五、六、七.八.九、十、十一、十二、十三、附件一：附件二：关于创意生活用品的调查问卷《关于创意生活用品的调查问卷》分析

第三篇：电子商务网上创业实践教学研究

电子商务网上创业实践教学研究

摘要：目前，电子商务实践教学依然采用传统的教学方法，只是灌注理论知识，缺乏对学生具体操作能力的培养，与市场需求出现严重的矛盾。本文通过对电子商务网上创业实践教学的现状以及改变现状的方法、途径进行分析，希望能解除市场与学生之间存在的矛盾。

关键词：电子商务；网上创业；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0122-01

前言

21世纪计算机互联网的飞速发展，促进了网上平台的出现与普及。电子商务成为了众多创业者的首选，同时也对我国经济发展起到了推动作用。由此，众多高校在适应市场需求的情况下，开设了电子商务专业，对专门的电子商务人才进行培养。但是经过实践证明与分析，电子商务专业中出现了师资缺乏、实践教学体系不完善等问题，培养出来的学生大多不能实现电子商务网上创业的要求。

1.电子商务网上创业实践教学的现状

1.1 专业定位不准确。据对多年以来电子商务专业的招生和就业情况来看，在专业的设置时没有根据市场的需求进行人才培养。学生对电子商务专业知识掌握不明确，缺乏自主性。就业时大多数只能适应较为传统的行业，满足不了企业对人才的需求。

1.2 缺乏实践性教学。电子商务专业仍然采用传统的教学方法，在认知和时间安排方面存在很大的问题。同时，缺乏实践教学，导致学生的动手实际操作能力低下。据相关数据显示，很多学校对学生进行知识性教学之后没有合理地安排实践性课程，理论和实践课程设置比例不合理。使学生知识面窄、认知能力片面并且缺乏对问题进行有效性、灵活性的分析，缺乏解决问题的能力。

1.3 专业课程设置不合理。电子商务专业课程的设置依旧采用传统的基础课、专业基础课和专业课的设置模式，在课程设置方面不能体现电子商务专业的特点、特色。缺乏实践教学，枯燥的课堂知识灌输使学生学习积极性低下。一些课程内容重复、课时安排不合理导致课程内容不能适应电子商务的发展需要。

1.4 专业师资力量匮乏。跟其他学科一样，电子商务专业在师资方面也较为匮乏。专业师资力量有限，缺乏有实践经验的教师。在一些经济不发达地区的学校中，这一问题更加严重，有经验的教师流失、同时新的教师又引进不来，对电子商务专业的发展产生了很大的障碍。

1.5 扶持力度不够。电子商务企业的发展，对电子商务专业有着很大的影响，国家在此方面也做出了政策上的扶持。但是很多学校整体学科研究经费不足，对于电子商务专业研究的经费支出也有限。同时政府对此不够重视，使电子商务专业的建设不能有效进行。

2.电子商务网上创业实践教学的有效途径

2.1 确立人才培养计划

2.1.1 在教学模式和课程体系方面进行改革。根据市场的需求创设模块化课程体系。基础课方面主要是对经济、管理、计算机应用理论知识等方面进行设置；核心课程要注重网络营销、网站建设和推广等方面；特色课程加入电子商务和相关技术的结合的选修课。

2.1.2 合理设置课程时间，注重实践教学。在学校创立实训基地，引进相应的实验设备，创建综合性的教学实践平台。同时加强校外实训基地，和知名的电子商务企业达成合作，让学生加强实践训练。在课程设置方面，合理安排教学时间，在让学生获得专业知识的同时能够得到及时的实践训练。

2.1.3 鼓励学生参加电子商务竞赛活动。通过电子商务竞赛活动，提高了学生学习的兴趣，督促了学生对相关专业知识学习的积极性。提升了创业技能，能及时的了解行业的最新信息，开拓视野。在竞赛中设立奖项，提高了学生的竞争意识。

2.1.4 组建优秀的教师团队。教师在教学中是重要的角色，具备良好的电子商务实际操作经验的教师对学生在电子商务创业实践教学方面非常重要。作为创业实践的领导者，教师在实践教学中发挥着很大的作用。学校应在此方面对教师进行培养，增加教师的教学能力和实战经验。

2.2 进行创业教育

在对学科课程合理设置的情况下，对学生进行创业教育。创业教育大多数在第一学期开始，从整个课程的开始就对学生的创业文化、创业精神等方面进行培养。从而使学生打破传统的就业观念，让创业变成一种自觉的行为。专业教师对学生进行指导，制定、设计多种创业模式，让学生根据自己的情况选择创业模式。

2.3 建立创业兴趣小组

创业兴趣小组的建立主要是让有能力、有想法、有积极性的学生带动其他学生的发展。让一部分已经有网店经验的学生加入，指导其他学生在对店铺的营销方案、实施情况等方面的演示。组织方法为：以班级为单位，分为若干组，设立2位网店主管，确立每个小组的经营方向；主管要负责网店的整体运营和日常管理、品牌定位、财务等方面的工作。其他成员根据工作需要进行分配，如产品的采购、订单处理、打包发货、产品图片的处理和说明、售后客户服务等。教师定期对小组进行监督、检查，并及时帮助学生解决在实践经营中出现的问题。可以设置评定机制，对每组的店铺进行综合评定。

2.4 成立与电子商务创业有关的校内组织

电子商务院系可以根据学校的具体情况在学校网站设立电子商务网上创业协会或者由学生自己设立相关协会、组织。由创业兴趣小组成员和专业的卖家对创业协会的成员进行实际辅导，从而让更多的学生获得网上创业的能力。学校网站上的创业协会为消极创业平台，可以通过真实的网站来运营、宣传。并且设置一定的岗位，让学生加入进行实践。

3.结语

电子商务专业在课程设置、教师队伍优化等方面的建设是对学生基本素养培养的基础。在实训基地和相关设备等方面的引进等方面的建设是对学生具体实践能力培养的基础设施。学校必须在制定人才培养计划的基础上对学生进行全方位、综合性的培养，使学生在就业方面打破传统的观念，获得专业技能以适应市场发展对电子商务专业人才的培养要求。让学生在电子商务网上创业领域得到长足的发展，有效的解决国家在大学生就业方面的问题，提高大学生的就业率。

（作者单位：广州涉外经济职业技术学院）

参考文献：

[1]王崇志.基于高职电子商务专业网上创业的实践教学研究[J].宿州教育学院院报，2015，（02）：157-171.[2]李瑶.高校电子商务实践教学模式改革研究[J].中国管理信息化，2010，（20）：145-146.[3]李锦锋.高职电子商务专业网上创业与实践教学探讨[J].科技资讯，2013，（20）：176-177.[4]沈灿.高职院校电子商务专业学生网上创业能力的培养[J].中国科教创新导刊，2011，（14）：121.

第四篇：基于网上创业导向的高职电子商务专业实践教学体系的整合研究

基于网上创业导向的高职电子商务专业实践教学体系的整

合研究

[摘 要] 本文结合电子商务专业的特点，通过走访、调研河南省高职院校电子商务专业实践教学开展情况，分析电子商务专业实训现状和高职生网上创业情况，并立足本校，积极探索创业教育与电子商务专业课程有机融合的人才培养模式，进一步完善实践教学体系，鼓励学生网上创业，培养具有创新精神、创业能力的电子商务专业人才，拓宽毕业生创业方式和创业途径。

[关键词] 电子商务；网上创业；实践教学；整合doi ： 10.3969 / j.issn.16730194（2015）07-0234-03

0 引 言

随着我国互联网的迅猛发展，河南省中小电子商务企业的快速增长，对复合型电子商务从业人员的需求日益增加。许多高职院校以市场需求为导向相继开设了电子商务专业，不断创新人才培养模式，培养出许多合格的电子商务人才，为中原经济区的建设做出了贡献。但学生整体就业的状况并不是很乐观，跟踪我院电子商务专业毕业生就业情况，发现对口就业率只有30%，网上创业人员不足5%。如何重构科学、完善、系统的实践教学体系，加强学生的实践教学环节，培养学生的创业精神，是高职电子商务专业建设中一个重要的课题。高职院校电子商务专业实践教学的现状

目前，河南省高职院校电子商务专业实践教学体系主要包括课程实践、电子商务模拟实训平台、实践基地实训、专业技能竞赛、毕业实习等。通过实践性教学，学生能够理解电子商务运作的原理和过程，掌握了网页设计与制作、网络营销、网站建设与管理、计算机网络技术等相关的知识和技能，熟悉了网上交易的模式和运作的流程。但在实施中也存在一些问题，具体表现在：

1.1 课程实践项目缺乏明确的目标

电子商务专业基础课与核心技能课实践课时占50%，一般安排在信息技术中心进行，通常是一次理论课，一次实践课。但是个别教师上实践课时，没有明确的实训要求和任务，疏于对学生的辅导和管理，造成部分学生上网聊天、打网络游戏、看视频，直接影响到实训的效果。

1.2 电子商务模拟实训平台无法做到同步更新

电子商务模拟实训平台通过学生扮演各种角色，开展电子商务操作技能的基础训练，使学生掌握电子商务交易流程，为以后从事网上创业奠定坚实的技术基础。但随着网络技术的不断更新，电子商务模拟软件功能落后，技术升级存在一定的困难，脱离了真实的电子商务运行环境，致使学生实训积极性不高。

1.3 校外实践名存实亡

高职电子商务专业虽然都建立了自己的校外实训基地，但学生人数多，实训基地少，一些企业接纳学生实训的名额有限，而且从事的大多是电话营销、前台接待、客服方面的工作，涉及专业技能的岗位很少。

1.4 具有综合实践技能的专职教师数量不足

高职院校电子商务专业招生规模扩大，专业师资力量相对薄弱，专业对口的专职教师仅占30%，缺乏电商企业实践经验，创业竞赛指导、实习指导难以担当，很难胜任电子商务实践教学。基于创业导向的高职电子商务专业实践教学体系的构建

以创业为导向构建模块化、分层递进式的专业实践教学体系，将创业教育与电子商务专业课程进行有机融合，培养学生的创新意识、增强创业技能、提升创业能力。实践教学体系共分5个模块，即创业辅导模块、创业基础模块、创业核心模块、创业实践模块、创业能力提升模块。该课程体系遵循高职学生由认知――实践――能力提升的基本规律。

2.1 创业辅导模块的构建和实施

创业辅导模块包括专业教育和开展创业讲座、创业论坛。专业教育通常在新生开学后两周内安排，由电子商务教研室主任负责实施。通过专业教育，让学生了解电子商务发展的现状和趋势，明确在校期间应该掌握的专业技能，引导学生树立网上创业意识，激发创业热情。

根据创业所需的知识技能，结合高职学生的创业阶段开发创业课程体系，对创业教育内容重组优化，满足不同学生创业的需求。通过定期开办的创业讲座，使学生掌握了创业的流程，并及时把握大学生创业的各项优惠政策。创业论坛是学院为学生创业者搭建的一个沟通交流的平台，创业者在这里可以畅谈自己的创业梦想和创业计划，交流创业的得与失，分享成功的经验，总结失败的教训。我院每年都邀请成功创业的毕业生返回母校做创业讲座，坚定学生自主创业的信心，让学生看到：高职生的创业人生一样精彩。

2.2 创业基础模块的构建

重新审视电子商务专业人才培养模式，将创业教育知识嵌入电子商务专业课程，构建创业基础模块。将原来的“经济学”课程整合为“创业经济学”，将“管理学”课程整合为创业管理学，着力培养学生解决创业经营实践中的经济学问题，启迪学生重视管理在企业经营中的作用。创业基础模块还包含了“会计学” “计算机应用基础” “电子商务概论” “市场调查与预测” “市场营销”等相关课程。这些课程的开设和学习，让学生在创业过程中要重视企业的发展战略和竞争战略，重视品牌建设，培养学生市场调研和预测的能力，能够进行会计核算，正确分析企业的财务状况和盈利状况。

2.3 创业核心模块

在专业核心课程中渗透创业教育，突出电子商务创业核心能力，构建创业核心模块。主要包括“网页设计与制作” “网络营销” “财务管理” “网络广告实务” “网店经营与管理” “网站建设与管理”等课程，一般在第三、第四学期开设。这些课程的开设和学习使学生具备设计、开发和维护网站的能力，把网店界面的版式、色彩、动画等相关知识应用于个人网店制作中；掌握网络广告设计与创意、网络广告发布的方法；培养学生网页设计、网络营销、网络推广、网店运营和资金运作的能力。

2.4 创业实践模块

在掌握创业基础课程和核心课程的基础上，进行综合实践，培养学生解决实际问题的能力。主要包括校园电子商务创业与实训、ERP经营沙盘对抗、参加电子商务专业技能大赛。

2.4.1 校园电子商务创业与实训

学校依托校园网硬件资源搭建电子商务创业平台，建立电子商务创业工作室，安排专业教师指导，由电子商务专业学生轮流负责这个网站的宣传、日常维护及运营。学生借助这个平台开设店铺，选择合适的投资项目进行经营，也可以在线网购日常消费的商品。学生通过个人店铺的实际运行管理，切身经历了账号注册及实名认证、网上银行开通支付、货源选择采购、商品上架及陈列、物流、网站优化、网络营销及售后服务等商务活动，提高了网站建设、开发与维护能力，真正感受到电子商务、网络营销的优势，增强了经营管理的能力。

2.4.2 ERP经营沙盘对抗

ERP经营沙盘对抗是一门综合实践课程，每班集中进行对抗演练1周。教师对学生进行分组建立经营团队，分角色模拟企业经营。根据未来市场产品需求预测，讨论协商确定战略规划，参与市场竞争，合理筹措运用资金，开展供应、生产、销售、产品认证等生产活动，经过6个经营周期的激烈角逐，对比评价每个团队的经营成果，总结得失。学生从中深刻领悟ERP经营管理的精髓，培养学生树立竞争意识、团队合作意识，提升学生沟通协作能力和管理能力。

2.4.3 技能大赛

电子商务专业技能大赛体现了行业应用与职业教育的融合，紧跟电子商务技术发展前沿，将电子商务核心运营技能转化为竞赛内容，以赛促学、以赛促建，帮助高职院校电子商务学生提升包括网络营销、店铺运营、客户服务在内的各项专业技能。我院电子商务专业学生参加的技能大赛有，全国电子商务沙盘大赛、电子商务运营技能大赛、ERP经营沙盘对抗大赛、河南省“挑战杯”大学生创业设计大赛、“用友杯”河南赛区大学生创业计划大赛、建行“e路通”杯全国大学生网络商务创新应用大赛等。通过一系列竞赛活动，学生知识的迁移应用能力和操作技术得到了考验，开阔眼界、创新思路、提升创业技能，增进就业创业成功的信心。

2.5 创业能力提升模块

该模块主要包括商务沟通与谈判、客户关系管理、毕业设计和顶岗实习等课程。目的是培养与客户沟通的技巧、促进交易成功、提升客户服务质量、增强岗位职业能力，检验学生解决实际问题的能力。高职电子商务专业实践教学的应用

3.1 将互联网应用嵌入电子商务课程教学中

为了营造真实的商务环境，激发高职学生学习的兴趣，大胆进行教学改革，尝试将互联网应用嵌入电子商务课程教学中。专业教师深入挖掘当前互联网应用与课程教学内容的结合点，精心筛选互联网应用项目，择机嵌入课堂教学。比如，将微信、微博等热点应用工具嵌入到“网络营销”课堂教学内容中，指导学生利用微博平台进行网络推广和销售；选择运作成熟的电子商务网站嵌入“网站经营与管理”教学中；在“电子商务安全管理”课程中嵌入互联网数字认证，让学生申请个人数字认证，掌握个人身份认证体系和运作流程。

3.2 完善开放式网络学习的平台

依托校园网搭建的电子商务创业平台，设置在线学习模块，充实完善资源库，把精品教学课件、专业课程实训指导书、教学案例和精彩的教学视频、竞赛试题上传到平台上，方便学生自主学习，并在网上设立讨论专区，搭建师生直接交流的平台。

3.3 倾力营造校园创业环境

我院成立了大学生创业教育指导委员会，建立创业就业指导中心，逐步完善创业教育课程体系，推进创业教育有效开展。定期聘请企业家到学校做创业知识讲座，激励大学生就业创业。充分发挥“大学生创业协会”和“电子商务协会”的作用，举办专题讲座，解读国家鼓励大学生创业的各项优惠政策，开展职业规划大赛、创业计划大赛，培育校园创业文化，营造良好的创业环境。

3.4 建设校外创业实训基地，培养高职生创业实践技能

通过河南省共青团组织和河南省大学生就业创业基地等公共实训基地平台，发挥实训基地教育、培训功能，选择一批郑州周边的高新技术企业和中小民营企业，作为电子商务专业的校外创业实践基地，建立产、学、研合作机制，安排教师和学生参与电子商务应用项目的研发，利用寒暑假时间安排学生轮流到企业进行实习，提升电子商务实践运作能力。结 语

把电子商务专业实训教学与网上创业有机融合，构建电子商务专业实践课程体系，将创业素质教育嵌入电子商务专业人才培养模式中，既突出专业特色，又能提升高职学生的创业能力。

主要参考文献

[1]陶军，杨晔.高职院校创业教育模式构建与运行研究[J].价值工程，2011

（4）.[2]徐丽娟.电子商务创业型人才培养途径的实践与研究[J].浙江水利水

电专科学校学报，2010（6）.[3]楼晓靖，丁文云.电子商务创业绩效的影响因素研究文献综述[J].视角，2012（3）.[4]苏益南，齐鹏，朱永跃.创业型经济背景下高校创业文化培育[J].企业经

济，2011（9）.[5]胡亚波，沈涛，刘卫华.武汉市大学生创业环境与对策研究[J].中国青

年研究，2010（1）.

第五篇：电子商务与企业“专利管理模式”创新

电子商务与企业“专利管理模式”创新

摘 要: 电子商务实现着一场现代企业革命, 迅速地改变着企业的经营管理和竞争方式。以科技专利为导向的企业的二次创业成为企业竞争和生存的基础, 而正是电子商务推动了企业“专利创业”这一新的管理模式的建立。

电子商务作为网络经济的核心, 正在迅速地改变着人类社会的生产和生活方式, 也在迅速改变着市场竞争方式和传统的经营和管理方式。电子商务向传统的企业经营理念提出了挑战, 在改变未来企业竞争方式的同时调整着产业结构, 不断通过树立良好的企业网上形象和创立新的企业管理模式实现着企业的二次创业。在中国入世后随着高新技术产业的迅速发展, 面对国际大公司加紧对国内企业实施专利包围的战略, 建立企业“专利创业管理模式”, 不仅具有必要性而且具有迫切性, 对提升现有企业的管理水平, 实现企业应对入世后的挑战有十分重要的现实意义。

一、国外企业“专利创业战略”比较研究

发达国家的企业通过实施成功的专利战略不断以再创业的形式得到迅速的发展。在发达国家中, 日本和美国专利战略的实施最为成功。

美国是专利战略的创始国, 运用专利战略已有一个世纪之久;日本则是在二战后遭遇美国专利战略攻势后急起直追的, 最终形成与美国专利战略攻势相抗衡的专利战略。对发达国家专利创业战略”进行比较分析, 会提升我国企业“专利创业”的理念, 推动企业二次创业, 提高企业总体管理水平和竞争能力。

“专利权”是世界贸易组织(WTO)知识产权协定(T RIPS)中的重要内容。知识产权协议采纳了国际贸易中通行的“最惠国待遇”原则;规定了较高的知识产权保护标准;规定了保护知识产权的相关措施。知识产权协议包括商标权、专利权、著作权的国际保护条款。“专利权”是其中重要内容之一。世界上第一部“专利法”于 1474 年诞生于威尼斯共和国, 经过几百年发展, 一直到世界贸易组织成立, 专利管理不断向国际规范化方向发展。

“专利战略”是指企业面对激烈变化, 严峻挑战的市场环境, 主动地利用专利制度提供的法律保护, 有效地保护自己;并充分利用专利情报信息, 推进专利技术开发, 控制专利技术市场, 为取得专利竞争的优势, 为求得长期生存和不断发展而进行的总体性谋划。

22美国实施“企业进攻性”专利战略。美国为了维护巩固其在市场竞争中的优势, 以实现其维护技术优势和谋取经济利益, 实施企业进攻性专利战略, 其主要内容包括:第一, 利用专利法的发明原则和实质审查制的规定将先发明创造成果予以保密, 最大限度地限制竞争对手的利用。美国企业正是利用了这一点, 使自己的发明创造能较长时间地维持垄断地位。

第二, 美国为了维护其技术优势, 为了保护国内市场, 将专利战略融于其贸易政策之中。阻止侵犯美国专利权的国外进口商品进入美国市场。

美国在知识产权专利权保护工作专业化、市场化的运作中, 面向全社会的经营性律师事务所承担了公司企业和个人的大部分知识产权保护工作。一般大企业设有自己专门的知识产

权管理部门, 负责本企业知识产权的开发及管理工作。

日本实施集专利技术开发、引进、转让于一体的主体化专利战略, 是日本企业经济实现飞跃的成功经验。具体如下:第一, 企业善于运用法律构建专利网, 基本实现了技术立国目标。

第二, 日本通过推迟批准那些对工业发展有重大影响的外国专利来保护国内市场, 以使日本企业有足够的时间追赶该项技术。在日本,拖延批准外国的专利达 10-14 年之久是常见的现象。例如美国苏克斯公司有一种红外传感技术专利申请, 在本国申请 20 年以后才在日本获批准。该公司因此失去了在日本多年的市场独占权。

第三, 重视海外专利申请, 进攻他国市场。

日本企业十分重视海外新技术的专利申请, 力争使超前的技术在海外获得专利。日本实施“专利先行”的贸易战略。

第四, 注重技术的消化与吸收, 并不断加以改进创新。日本十分重视引进技术与开发专利的关系, 形成了以专利技术为主体的“引进——消化吸收——创新——输出”的良性循环机制。

在引进技术基础上开发大量的改进专利, 带来了巨大的经济效益。

第五, 将专利战略作为企业生产经营战略重要组成部分。日本企业利用专利技术情报确定研究开发有一定市场经济效益的研究项目,当研究开发成功后, 即着手实施专利保护。

第六, 促进专利发明商品化发展。日本在专利实施这方面一直居世界前列, 其平均实施率为 52% , 远远高于世界平均水平。日本企业大多将专利成果商品化视为企业的二次创业, 因此, 能较快推动企业发展。

日本企业一般都有专利机构负责有关专利事宜, 称为特许部、专利部或知识产权部。企业专利管理工作被视为企业发展、竞争、再创业发展战略的重要组成部分, 他们视知识产权为一种经营资源。因而形成了成功的专利管理模式。

二、入世后我国企业创业面临“专利战略”的新挑战

1.入世带给我国企业的竞争挑战。

我国加入 WT O 以后, 必须无条件地履行《知识产权协议》(T RIPS)。随着关税壁垒的逐步取消, 以专利保护为主要内容的知识产权将成为保护我国民族工业, 促进我国科技和经济发展的主要手段, 因而建立完善的企业专利管理制度和管理体系是十分必要的。

入世后, 我国的专利保护工作面临严峻的挑战。国外企业集团为抢占市场, 在中国大量申请专利, 利用专利优势占领我国相关产品的国内市场。据有关统计资料显示: 核技术领域、医药化学领域的发明专利申请 90% 以上属于国外企业;石化行业 60% 以上的发明专利为外国人所获取;彩色电视机重要技术几乎全部被外国控制。在现有专利八大部类中, 国外来华申请的发明专利已有五类超过半数。美国最大的化工企业杜邦公司为了占领中国市场, 在决定到中国开办公司的前 6 年, 就开始有计划地申请中国专利, 直到其准备实施的技术领域基本上被其所申请的专利覆盖之后, 1996 年才来中国开办了 9 家子公司。然而我们的企业还不能将专利策略有机地融入到企业的发展战略中去。

我国加入 WT O 以后, 国外在中国的专利申请量迅速上升, 这些专利将压缩我国技术创新的23空间, 挤占我国该种商品的市场。因此, 建立有效的企业专利发展战略, 是实现企业二次创业发展的重要基础, 是全面提升企业竞争力和占领市场的前提条件。

2.我国企业目前在“知识产权”和“专利权”方面存在的问题。

第一, 忽视“专利权”对企业创业的重大作用。在企业实现创业管理的三大要素中, 机会来自“专利权”对市场的占领;“专利权”是企业重要的无形资产, 应牢牢把握住;企业的团队精神往往是以一定“技术专利权”的名牌产品为基础建立起来的。能不能有效利用“专利权”把握住市场机遇, 利用自己和别人的“专利权”实现对市场的有效占领, 往往是企业创业和发展中的重要因素。而我国企业目前利用“专利权”实现“创业管理”的力度较差。

第二, 电子商务尚不能成为有效管理和推动“科技专利”发展的手段。电子商务已成为现代企业发展的重要方式, 但我国企业在电子商务发展方面还仅仅是初创阶段, 还不能利用网络有效开创新的专利, 还不能通过网络有效利用别人的专利发展自己, 还不能利用电子商务的各项新技术建立起行业的“专利网络”。

第三, 我国目前缺少“科技专利保护的有效机制”。我国企业长期以来重科技成果轻专利,在各类人员职称评定中没有对获取相关专利建立正常激励机制, 因而造成大量科技成果盲目发表, 在没有形成相关专利条件下造成大量流失。另外, 参与国家重大科技成果研究的科研人员, 在该项科技成果没有形成国际和国内相关专利的情况下, 其他国家一般不允许这样的科研人员离境, 以免造成相关科研成果流失, 而我国没有相关的“专利保护”机制约束。

第四, 我国企业“科技专利”意识淡薄, 机构不健全。国外大型企业都有专门的专利保护机构。一方面申请本企业新的科技专利;一方面有效利用其他相关专利发展自身。而我国企业普遍专利意识淡薄, 相关机构不健全。全国在册的800 多万家企业, 申请专利的不足一半, 相当数量企业的专利申请还是“零”。应尽快健全相关机构。

第五, 我国有关专利保护的法规还应进一步完善。中国入世后, 应尽快使国内法规与“知识产权法规”接轨。完善相关法规建设, 以改变我国企业目前专利管理相对落后的状况。

第六, 有关企业“专利管理”人才奇缺。对于高级专利管理人才的培养, 是提升我国企业“专利管理”总体水平的重要前提。要培养既懂国际专利法和知识产权法;又熟悉国内不同行业技术发展状况的专业专利管理人才。高等院校可以开设相关专业, 开设相关课程, 尽快培养企业急需的高级人才。

三、建立电子商务企业“专利创业管理模式”

要建立以知识产权管理为基础的现代企业管理模式, 这是中国入世后企业发展的重要途径。电子商务为建立这种模式提供了最现代化手段。专利战略是现代企业的生命线, 专利

制度是维护市场经济公平有序竞争, 推动和保护技术创新的有效机制。

电子商务企业“专利管理模式”内容如下:

第一, 电子商务导向“专利创业管理”行业化、专业化发展。通过电子商务EDI 技术(电子数据技术交换)使企业了解本行业相关技术专利发展状况。这样可以防止重复研究和投入, 瞄准行业空白进行科技开发和专利申请;同时利用同行业其他相关专利发展本企业, 形成“专利创业管理”的行业化、专业化。世界上一些科技经济大国都是专利大国和强国, 其主要原因即在于其实现行业联合。例如日本每年发明专利申请达 40 多万件;美国 20 多万件;德国 15 多万件;等等。如此多的有效专利成了他们占领国际市场最重要的资本。日本 6C 技术联盟(日立、松下、三菱电机、时代华纳、东芝、JVC)就是以行业相关专利为基础建立的经济联盟, 以维护其共同专利利益, 实现占领国际市场的共同目的。

第二, 利用国际先进技术专利, 实现企业创业。通过电子商务 GIS 技术(即地理信息系统的新兴学科, 实现专利技术信息的数字化处理), 追踪国际先进技术专利。企业在追踪到对自己有现实意义的“专利”后, 即可采取引进措24施。这样可以在很短时间内了解不同区域的最新“专利”发明, 利用有效时间差, 抢先引进占领市场。

第三, 以“专利权”作为产品品牌标志。通过电子商务的条码技术向市场推出有“专利权”保障的品牌商品, 使商品的“专利”状况直面消费者, 使有专利权保护的商品在市场上透明度增强。这样, 既维护和提升了企业的利益和竞争力, 也维护了消费者利益, 规范了市场秩序, 以“专利权”作为产品品牌标志, 为企业再创业, 向市场提供高科技专利新产品开辟了一条绿色通道。

第四, 以现代物流方式推动“专利创业管理”。通过电子商务GPS 技术(由卫星接收和数据处理软件构成)实现的现代物流模式, 可以对“专利权”和“专利保护”的商品优先配送, 并通过首级控制网实现对受专利保护的商品跟踪,从而以现代物流推动企业“专利创业”的发展。

对侵犯他人专利的商品应以一定标志性方式停止其配送, 以维护合法专利者的权益和物流市场的有序性。

综上所述, 电子商务企业“专利创业管理模式”主要有两种:

第一种: 企业进攻型专利创业管理模式。

企业进攻型专利创业管理模式, 是指企业积极主动地将开发出来的技术, 及时申请并取得专利, 利用专利权保护手段抢占和垄断市场。

它使企业利用专利取得市场主动权, 实现企业再创业, 避免受制于人。电子商务中的 EDI 技术和条码技术是实施进攻型专利管理模式的重要手段。

企业进攻型专利管理模式包括基本专利战略、专利网战略、专利出售战略、专利回输战略、产品出口专利先行战略。基本专利战略是企业进攻型专利管理模式的核心内容。基本专

利往往是企业先导性核心技术和主体技术的专利,基本专利战略指企业为保持自己新技术新产品竞争优势, 作为基本专利加以保护、并控制该技术领域发展的战略。专利网战略又称外围专利战略。主要指围绕基本技术专利研发的外围技术, 并取得相应专利, 保障基本技术专利的实施和发展。专利有偿转让战略指除了自己实施生产外, 还可以通过有偿转让专利的所有权或使用权方式, 获取更大利益。WT O 的知识产权协议中规定, 凡是使用专利所有者专利, 必须向专利所有者缴纳专利使用费用, 就是这一战略的实施。专利收买战略是指企业不仅通过自己申请专利而获利, 而且还花费较高价钱从发明人或其他企业那里购买相关专利达到垄断市场的目的。专利回输战略是指企业在引进原输出国专利技术后, 进行消化、吸收和创新, 再以专利形式卖给原输出国的战略。这对于摆脱原专利输出国控制十分重要。专利先行战略, 是指专利投资与产品输出战略, 企业向准备投资和输出产品的国家申请专利, 旨在保护投资和获得未来专利产品输出垄断权。

第二种: 企业防御型专利创业管理模式。

企业防御型专利创业管理模式, 是指企业在市场竞争中受到其他企业的专利进攻和挑战时, 采取打破市场垄断格局, 改善竞争被动地位的策略。电子商务中的 GIS 和GPS 技术是实施企业防御型专利创业管理模式的主要手段。

企业防御型专利模式主要有取消对方专利权战略、文献公开战略、交叉许可战略、失效和无效专利使用战略、绕开专利技术战略等。取消对方专利权战略是排除竞争者对本企业构成威胁的一种最有效的方式。在遇到专利纠纷和受到专利侵权指控时可以启动专利权撤销程序和无效程序, 取消对方专利权。我国《专利法》规定, 对于不符合专利法规定的专利, 可以请求专利复审委员会宣告该专利权无效。文献公开战略是指一种以公开发明来阻止部分对手申请专利、获得专利的战略。如果企业认为自己开发成功的技术、产品没有必要取得专利权, 但又担心其他企业取得这一技术的专利权将给本企业带来威胁时, 就可以采取抢先公开技术内容的方式, 使之丧失新颖性, 从而阻止竞争对手获得专利权。交叉许可战略是指企业间以专利技术作为合作目标而进行对等交换的一种战略。一个企业不可能开发所有的技术, 也不可能保证所有开发的技术都能获得专利权。如果本企业拥有自主开发的优势专利, 而竞争对手的专利对本企业的生产经营又构成妨碍时, 就可实施交叉许可战略。交叉许可战略的运用对企业双方25来说都是有好处的, 特别是对那些相似专利技术而言, 为了防止相互侵权、促进共同发展, 更具有意义。利用失效专利战略是指专利权有一定的保护期限, 保护期一旦届满, 该专利技术即进入公开领域, 任何人都可以自由利用。我国《专利法》规定的专利保护期为: 发明专利为 20年, 实用新型和外观设计为 10 年, 均从申请日起计算。专利权除因过期失效外, 还可以由于专利权人自动放弃, 未按规定缴纳年费而提前终止。利用失效专利战略就是从失效专利中有针对性地选择相关技术进行研究开发、生产的一种战略。绕过障碍专利战略是指如果企业竞争对手的专利权十分牢固, 并且将对本企业构成制约, 则可以采用迂回策略, 实行绕过障碍专利战略。主要方式有: 绕过权项, 开发不抵触的技术;使用替代技术;先用权战略。

对于一个企业来说, 并不是每一个战略都要利用。不同的企业应根据自身所处的竞争环境、技术研究能力和经济实力, 结合自己的经营发展战略目标, 灵活地、主动地、有选择地加以利用。同时, 无论是选择进攻型的还是防御型的, 企业都应建立健全专利战略的保障体系, 将企业专利战略与企业专利工作、经营发展战略、科技发展战略紧密联系起来。

例如, 海尔集团公司是从一个濒临倒闭的集体小厂发展起来的大型企业集团。公司商标经评估, 其价值达 42.6 亿元, 成为中国家电第一品牌, 也是亚洲第一个获得美国优质服务科学协会颁发的“五星钻石奖”的工业企业。海尔公司的巨大成功, 与其强烈的知识产权保护意识及成功地运用知识产权战略是分不开的。其实施知识产权战略的基础工作就是建立了一套优良的专利情报信息网络。1995 年, 海尔与青岛专利服务中心合作, 建立了中国家电行业专利信息库, 定时提供最新专利信息;1996 年又与市专利服务中心、省专利管理局、国家专利局信息中心三级服务机构合作, 形成了一个严密的专利情报网络。海尔集团公司的专利情报工作是值得其他企业借鉴的。

电子商务为企业建立成功的专利创业管理模式奠定了重要的基础。企业只有运用正确的专利管理模式才能创业, 才能发展。这在高科技发展的今天是企业走向成功的重要条件。