论大学生缺课的原因

第一篇：论大学生缺课的原因

论大学生缺课的原因

当今大学生缺课十分严重，无论哪所高等院校都有学生缺课的现象。“大学生缺课是一种由来已久的教学现象，它破坏了正常的教学秩序,阻碍了学生们的知识增长,不利于教育质量水平的提高。过去对这一行为的看法,多认为是学生纪律不严、缺乏上进心的不良现象,采取的措施是对其进行思想教育或惩罚。当高等教育由精英教育阶段走向大众化阶段,教育的性质发生了实质性的变化,在高等教育市场中,学生及家长付出一定的教育成本,体现市场交换中的基本经济关系,买者和卖者在自愿互利基础的选择。缺课行为的出现,引发我们对此行为的经济思考:该如何看待缺课行为?”

据我发现大学生缺课有多方面的原因，可是最主要的原因有三个方面：学校的管理制度的原因，教师方面的原因，学生自己自身的约束能力方面的原因。

学校的管理制度方面

话说国有国法，家有家规，每所学校都有自己的规章制度和学生管理方法。但是学校的规章制度健全完善了吗？没有，学校的规章制度还存在很多缺点和不足之处。还有学校规章制度虽然制定了，但是有的学校没有真正的去执行这些制度，只把它当成一种形式而已。如高等学校的学生处（学生科），是管理学生的地方，本来《普通高等学校学生管理规定》第五章第五十二条规定：“对有违法，违规，违纪行为的学生，学校给予批评教育或纪律处分”的可是学校到底处分了多少学生，学校放任，由此来学生缺课的越来越严重。

学生缺课还有一定的心理因素。心理学中说了学校心理健康教育的任主要务是“围绕学校的总培养目标，全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在心理行为问题时的求助意识，维护学生的心理健康，减少和避免他们心理健康的各种不利影响，培养有理想、有道德、有文化、有纪律和创新能力的一代新人。”可是学校真的这样做了没有呢？我想没有。由此导致部分学生心理健康没有得到医治。所以学生缺课现象平凡出现。

教师方面的原因

教师方面的原因，特别是辅导员(班主任)方面的原因。著名教育家陶行知说：“教师的职务是千教万教，教人求真。”还有“先生不应该专教书，他的责任是教做人。”的确是这样的有的老师只注重教课本知识而忽略了教学生怎样做人之道。学生缺课与教师们有着密切的关系。

一、有的教师授课课堂枯燥，内容单一，思想古板，导致学生不想上课。

二、特别是辅导员（班主任）的引导作用。有的辅导员（班主任）表面是关心学生，实际是在帮助学生逃课。如：部分学生本来没有事情和根本没有生病，或者是生病，但是还能到教室上课，可是他就偏不来，想方设法给老师打电话或发短信跟老师请假。而且学校规定好请多少天由辅导员（班主任）批准，请多少天由系主任批准，请多少天由教务处批准。可是辅导员（班主任）无论请多少天就批准了。每个班多有两派人，一种是表现好的人，一种是表现差的人。辅导员（班主任）这样做就引起，表现好那部分不满，所以心里想别人都能缺课我为什么不可以。然后表现好的那部分也跟着缺课。所以大学生缺课严重。

沟通是管理好一个班不可缺少的环节也重要的环节。可是有的辅导员（班主任）忽略了这一环节，或者说沟通不够多。它只会和一个人交流那就是班长。可是班长不可全部了解班上的一切事，也不可能把班上的事一五一十的告诉辅导员（班主任）吧！并且有的班长是在和表现不好的那部分弄虚作假。包庇爱缺课的那部分。这样辅导员（班主任）就只了解的班上好的事情，没有找到病根，就无法对症下药，还有的辅导员（班主任）一点威胁力都没有。至此学生就不怕辅导员（班主任）。所以缺课严重。

辅导员（班主任）。不但要和班长交流外，还要更和其他同学交流，特别不是班委的那部分。教育学中的职业道德素质的团结协作中说了，“教师要协调好各方面的关系，注意团

结协作。在现代学校中，培养年轻一代的任务决不可能由别教师独立完成，而是由许多位老师相互配合、共同完成的。没有教师之间的交流与切磋、互相支持与合作，就不会取得好成绩的。”所以全体教师共同努力配合把一个班级管理好。把缺课人数缩到最小。

学生自身方面的原因

陶行知说：“学生的职务是千学万学，学做人。”“学生不应该是专读书，他的责任是学习人生之道。”所以学生除了学习文化知识，巩固自己的理论外，用理论去指导实践，更为重要的是要学会做人和处世。《高等学校学生行为准则》规定：“遵纪，守法，弘扬正气，诚实守信，严于律己。”但是有的学生没有遵照去做，去对照自己的行为。偏偏要违反学校规章制度。缺课，旷课等等。

从心里学的人格的自我调控系统来看。还有意志的品质，学生的自我约束能力差，不能约束自己。每一个学生的自控都不一样所以导致大学生缺课现象平凡。

大学生缺课是多方面的原因，但是最重要的是原因是上所述的。管理好学生，首先学校的制度要完善健全，更要去执行。其次教师要在学生当中起主导作用，做出正确的引导，跟每个学生做好思想工作。制定班规，执行班规。公平对待每一位学生，不要偏心于某个同学。再次学生要自觉遵守学校规章制度，控制自己不良行为。学校，教师，学生要建立好关系，相互配合，努力学习，积极进取。为缩小缺课人数，建立和谐的校园而奋斗。

第二篇：大学生缺课检讨书

尊敬的赵老师：

您好！

我是07级xxx生xxx。

您今年的课程《食品生物技术》是我的专业必修课，对我的博士学业至关重要，但我未经您的批准，因故缺课三次，是对自己的课业不负责任和对您辛苦工作的不尊重。

缺课的主要原因是，第一次课缺席是因为没有在QQ群上看到上课通知，等第一次上课的时候有同学给我发手机短信，告知上课，当时因为身在深圳，不能及时赶到学校，我委托同学代为请假，事后得知未能及时向您反映情况，本打算第二堂课向您说明，但第二、三次课期间，正好出差，因事情紧急，也未能及时跟您请假。我也一直为此而感到不安，并想在周一课上当面向您诚恳说明原因，争取您的谅解。今天上午正好看到您的车停在麟鸿楼下，所以冒昧到您的办公室打扰，希望能说明原因。

我知道您学识渊博，治学态度严谨，对学生要求十分严格。我在此做深刻检讨，并诚恳的向您致歉。杨老师和吴老师得知我未经请假就缺课的事情后，他们对我也进行了严肃的批评教育，使我进一步认识到此行为的不负责任，我已经深刻认识到我的错误，并保证把遗漏的课程内容通过自学的方式补上，有不懂得问题，我会向您或其他同学请教，并严格按要求完成今后的课程学习。恳请赵老师能够原谅我的错误，给我一次改正的机会。十分感谢。

此致

敬礼

第三篇：缺课情况 -

谢惠珍 缺两次课

陈伟彤 缺一次课

林婉仪 缺两次课（补过一次）实际缺一次 黄俊珲黄俊铭 缺两次课 外教课

陈信雄 缺一次外教课 一次常规英语课 郭仕安缺超过三分之二课程

第四篇：论腐败难以根除的原因及大学生如何处之

论腐败难以根除的原因及大学生如何处之

腐败是什么？他的根源是什么？贪污腐败主要是征对政府公务员而言的，政府大多数政府公务员的腐败就是政府的腐败。政府是代表国家行使各种管理公共权力的部门，而腐败就是指拥有管理公共权力的政府公务员利用手中的公共权力谋取个人利益的行为。关于腐败有句名言：“权力导致腐败，绝对的权力绝对导致腐败。”可以说自古以来没有任何政府能够彻底解决腐败问题，只是腐败的程度多少有所差别而已。

反腐可以称得上是近些年来我国政治上的大事件。自从十八大以来，中央反腐的力度不断加大，一批批违反中央八项规定的腐败分子被查落马，彰显出中央反腐的决心，拿出了壮士断腕的勇气，敢于动真格，对腐败分子保持“零容忍”态度，增强了全国人民的反腐信心，使大家倍受鼓舞。在这样的反腐高压态势之下，机关单位的作风也有了明显的转变，“四风”行到了有效的控制，党员干部为民务实的劲头更足了，群众办事也容易多了。

但是，在反腐的高压之下，特别是在厉行中央节俭的精神之下，公务员的福利大幅缩水，使许多人感觉不适应。在新的形势下，各种有利和不利的思想观点也在竞相迸发，交锋碰撞，暗流涌动。一些似是而非、耸人听闻的“悖论”，吸引眼球，成为舆论热点。少数党员干部认为中央八项规定要求太严了，紧箍咒太紧了，反腐败太过了，出现“过头论”、“刮风论”、“影响论”、“矛盾论”等错误论调。

之所以会出现这样的论调，充分说明了一些人对当前的反腐工作存在错误的认识。因为官场上的腐败具有一定的普遍性，如果不强力反腐，就难以把腐败分子从干部队伍中清理出去，也难以形成震慑，达到预防的作用。如果对腐败分子不保持“零容忍”态度，听之任之，又怎能督促干部们务实清廉。而且，一旦反腐工作出现停滞或松懈，腐败现象就可能卷土重来，导致反腐斗争难以取得全面胜利。

所以，必须坚定不移的将反腐败斗争推向前进，不能因为由此出现的一些错误论调而有所迟疑甚至松懈，否则，腐败行为就可能卷土重来，使整个反腐败斗争功亏于馈。

中国一直以来都是官场文化的社会，官场文化的一个显著特征就是整个社会围绕着官场运转，政府官员的权力特别大。而且普通老百姓没有什么手段去制衡政府官员，只能寄希望于所谓的清官为他们主持公道。实际上自古以来，清官寥寥无几，贪官处处皆有，所以中国老百姓便产生了清官情结，这是老百姓对现实中官场腐败的最有力的控诉。“无官不贪，官官相护”是中国老百姓对官场的一致认识，“民不与富斗，富不与官争”是中国老百姓的处事准则。在官场文化下的中国社会官员腐败永远是常态，就算是历史上的所谓的太平盛世官场腐败案件也不在少数。可以说中国官场最具清明的两个时代分别是明朝的朱元璋时代和新中国开国初期，朱元璋是历史上对待贪官最为残酷的皇帝，新中国开国初期是共产主义信仰最为坚定的时期，但是即使在这两个时期官场腐败现象仍然时有发生。有人把整个中国社会的腐败问题归结为人治问题，事实上法治仍然解决不了腐败问题。当然法治远远优于人治，因为在法制社会公务员的权力有着很好的制约。但是法制社会仍然绕不开执行法制的是人，只要有人参与就离不开人治的影子。可以说腐败的根源在于公务员是人，而人性利己的本质是永恒不变的真理。

找到了腐败的根源，我们再来看一看腐败是怎样产生的？人性的本质是利己，所以我们不可能依靠公务员的道德和思想觉悟来防止公务员利用公共权力谋取私利。腐败可以分为两类：一类是公务员利用手中掌握的权力直接的谋取个人利益;一类公务员被某些人收买间接地利用手中掌握的权力谋取个人利益。第一类腐败很好理解，就是公务员利用手中的权力主动的谋取私利，造成的后果是政府的腐败。第二类腐败是某些人通过收买公务员来利用公共权力谋取个人利益，造成的后果是整个社会的腐败。因为各种原因社会上产生了掌握大量社会资源的强势群体，强势群体为了维护自己的既得利益不受损害和为了获得更多的利益，自然会千方百计的去收买政府公务员，以便获取各种特权。而作为人民公仆的政府公务员，只有通过利用手中的公共权力谋取个人利益，才可能成为特权阶层。为了利用公共权力谋取个人利益，权力寻租成为了他们的必然选择。官商勾结、官官相护便成为了社会普遍现象。

公务员贪污腐败问题为什么会出现？我认为首先是人性的问题。其次是制度的问题。人性的本质是利己，这是永恒不变的真理。没有人能够改变，也没有人能够例外。由于人性的本质是利己，这就决定了任何公务员都可能会为了获得利益而干出违法乱纪的事情来。所以制度才是所有问题的关键，只有针对利己的本性才能建立完善的社会制度，才能真正的抑制公务员贪污腐败行为。我认为不可以依赖公务员的思想觉悟好人道德的高尚而不去做违法乱纪的事情，而应通过建立完善的社会制度使公务员不能去贪污腐败。所以只要制度有空子可钻，贪污腐败的问题就不可避免的会出现。当然那些思想道德觉悟高的人，能够很好的自律。但是这样的人只能是一些很少的特例，而且道德的约束力十分的有限。可以说大多数人在面对各种利益的诱惑时，他们的道德的约束力是非常脆弱的。而且权力的腐蚀作用非常的大，就算是信仰坚强的人也经不起权力的诱惑，更何况是那些没有什么真正信仰的人呢？

所以真正完善的制度不是依靠人们的道德和思想觉悟的高尚而自觉的做到公正无私，而是通过各种完善的制度使人们没有什么空子可钻，不得不做到公正无私。而这些都是建立在对人性利己的承认的基础上的，不针对人性利己是不可能建立完善的社会制度的。

随着社会经济的高速发展，我国的经济争端以及权力争端日益见长，腐败现象层出不穷，腐败现象是社会必然出现的，世界上不管是社会主义国家还是资本主义国家腐败比中国严重的都大量存在。近年来腐败形象屡禁不止，腐败活动向一些关键领域、社会领域扩散。

腐败是由权利和利益权力在运行过程中缺乏有效地监管和牵制，当权者在运用人民赋予的公共权力分配社会各项资源的时候，由于人性上的弱点，导致资源分配丧失公平。在未完全消灭私有制，消灭国家机器，实现共产主义的情况下腐败是永远不可能被消灭的，它会伴随着人类社会的发展直到实现共产主义。从思想根源上分析，我国处于建立社会主义市场经济的时期，改革开放使西方的资产阶级腐朽思想流入，加上长期受封建思想影响，造成一部分领导干部宗旨意识淡薄，权利观异化，不能正确对待人民赋予的权利，把权力当作为个人、家庭、小集体谋取利益的工具，一旦这些人掌握权力，便造成腐败。从社会根源来分析，当前我国处于市场经济体制还不健全的时期，国家宏观调控体系、市场监管体系、对公务人员监督体制还不健全，加上国有企业管理上存在的漏洞，给公务人员贪污受贿造成了可乘之机。因此腐败在当今社会来说是必然存在的，它是一种普遍社会现象，我们大学生要做到出淤泥而不染，为社会负责！我国的社会经济发展正处于一个转型期，随着社会经济的进一步发展，各项制度措施和法律法规的进一步健全，腐败现象将会得到更好的抑制。

我们都知道腐败对社会的影响很大,它涉及的范围很广，生活，就业，官场„„拿就业来说，很多没有背景的大学生没有得到自己应该得到的职位，不是因为能力不行，而是因为职场上的贪污腐败，他们往往把好的职业分配给了有权有实力的高官子弟，这给没有背景的毕业的大学生造成很大的压力，这种社会现象体现了社会的不公平！有志青年有才青年没有得到重用，得到重用的如果是那些整天木木无为的人，社会将不会向好的方向发展，会是越来越腐败！

大学所涉及的腐败还不会是很严重，放眼望去，我们总有一天也会走到复杂的社会！如果不多多修养自己和认清现实的腐败，将来吃亏的就是自己。作为一名当代大学还生，我们有责任和义务认清腐败及其危害性。我们要与腐败作斗争，当身边出现腐败现象时不要默而不语，视而不见，我们可以向有关部门报告。树立全心全意为人民服务的意识，从思想上筑牢防线。多关注时事政治，多参加以及开展相关反腐败的活动，让身边的人也认识认识腐败危害，调动他们的积极性，达成统一战线。腐败不是我们学生以操控的事情，但我要保持自己的理智，保持自己内心的清高，不要被社会不良气息所感染。要好好学习科学文化知识，充实自己，做一个有文化有修养的人，绝不要加入腐败的行列中，我们是社会未来的主人，社会现在黑暗并不可怕，因为他总归会过去。我们要把握好自己，为了自己，更为了下一代。

第五篇：大学生对缺课的态度问卷调查

大学生对缺课的态度问卷调查

您好！我是安徽师范大学心理学专业研究小组的成员，占用您宝贵的时间帮我们填写一份有关大学生对缺课的态度的调查问卷表，您的答案将会给我们带来调查的真实性，我们将会对您所做的问卷内容进行保密，请放心填写。请在（）内画√即可，在少数上填写答案。

1.您的性别？A.男（）B.女（）

2.您所在的年级？A.2010级（）B.2011级（）C.2012级（）D.2013级（）

3.您的专业？

4.上大学至目前为止您缺过课吗？A.有（）B.没有（）

5.您任缺一次课都会写请假条，按正规的请假手续办理吗？

A.每次都会请假（）B.必须请假时才会请假（）

C.从不写请假条，不闻不问（）D.其他情况（）

6.您目前一周的课程是什么样的情况？

A.课程很满（）B.课程少，轻松（）C.课程弹性比较大（）D.其他（）

7.您觉得您的课程安排是否合理？

A.合理（）B.一般（）C.不合理（）D.其他（）

8.您缺课的次数多吗？

A.很多（）B.偶尔（）C.不多（）D.从不（）

9.您缺课的原因是什么？（按主次原因依次排序号）

A.由于课外活动或社团活动和上课时间冲突；

B.老师有急事想找你帮忙做事；

C.自己的心情不太好，不想去上课；

D.觉得这课不重要，不去上课不会影响考试，无关紧要；

E.老师上课太无趣，没有心思听；

F.老师人好，从不点名；

G.由于天气不好原因，不想起床。

10.您缺课跟你的课程安排太紧，没有时间休息有关系吗？

A.有（）B.有一部分（）C.没有（）D.其他（）

11.你如果缺课时，心里会不会担心老师老师有没有点名，有没有布置作业而忐忑不安呢？

A.非常担心，很紧张（）B.无所谓，反正不去（）C.毫不在乎（）D.其他（12． 你缺课会会在哪些课上？

A.专业课（）B.公共课（）C.选修课（）D.都有（）E.其他（13.你缺课后悔对老师讲课的内容进行自主的学习一边吗？

A.都会学习一遍（）B.看情况，有时间就会看（）C.重要的课会看（）

D.从不看（）E.其他（）

14.你觉得学生缺课人数的多少回影响老师上课的质量吗？

A.会影响（）B.不会影响（）C.老师可能会有点失望，上课没激情（D.老师上课会变得敷衍（）E.其他（）

15.你觉得经常缺课会成为习惯吗？

A.会（）B.不会（）C.可能会（）D.其他（）

谢谢你的合作，祝你学习进步，生活愉快！）））