大学生缺课问题的调查5篇

第一篇：大学生缺课问题的调查

编号大学生缺课问题的调查

同学，您好！

为了更好的促进教学质量的提高，本次调查我们主要是了解您和各位同学关于缺课的问题。您的真实回答将反映我校大学生的现状，也会有助您更加清楚的认识自己，更是我们进行调查研究的基础。同时我们保证，您的一切回答都是保密，且只用于数据分析。请您在各题目您同意的选项上打上“√”。十分感谢您在百忙之中抽出时间来填写此调查问卷。谢谢！

一、基本情况：

1、您的性别：① 男② 女

2、您的出生年月：月

3、您所在的专业：

4、您所在的年级： ① 2008级② 2009级③ 2010级

5、您现在是否已经进入了专业课的学习？① 是②否

6、您是否为学生干部？ ① 是② 否

二、家庭情况：

7、您的生源地是：① 城市②城郊③ 县城④ 农村

8、您是否为独生子女？① 是② 否

9、您每月的生活费有多少（以下选项包括下限但是不包括扩上线）

①＜400②400-600③600-800④800-1000⑥1000以上

10、您父亲的文化程度：

① 文盲或半文盲 ② 小学 ③ 初中 ④ 高中 ⑤ 专科本科及以上

11、您母亲的文化程度：

① 文盲或半文盲 ② 小学 ③ 初中 ④ 高中 ⑤ 专科 ⑥ 本科及以上

12、您父亲的职业：

①农民②工人 ③公务员 ④教师 ⑤ 医疗工作者 ⑥商人 ⑦其他：

13、您母亲的职业：

①农民 ②工人 ③公务员 ④教师 ⑤ 医疗工作者 ⑥商人⑦其他：

14、您家庭的年收入大概是多少：

①一万以下②一万~两万五③ 两万五~五万④五万~十万⑤十万以上

15、平时家人对您的学习状况的关心程度是（次数）：

① 每周2次及以上 ② 每周1次 ③ 每月1—2次 ④每学期1—2次 ⑤ 从不过问

16、您的家庭类型：

① 正常家庭 ② 父母离异未再婚 ③ 父母离异且再婚 ③ 单亲家庭④ 父母均去世

三、缺课情况：

17、您是否有过缺课的经历？① 有② 无（如回答“无”请跳到第23题）

18、您缺课的次数为：

① 从来不缺课 ② 每月缺课1—3次③ 每周缺课1—3次 ④ 每周缺课5次以上

四、缺课原因问题：

19、您缺课的原因是？（可多选）

① 老师的原因（如课讲的不好等）② 对课程本身不感兴趣

③ 天气原因（如下雨或炎热）④ 生病

⑤ 教室硬件设施（投影仪、话筒等）太差，影响上课效率，不如自己看

⑥ 受同学的影响而随大流⑦ 反正最后老师也会划重点，去不去无所谓

⑧ 只是不想上课，没有其他原因⑨睡过头⑩其他

20、如果您缺课，您缺课的时间段多为：

① 上午一二节② 上午三四节③ 下午一二节④ 下午三四节

⑤ 下午五六节课⑥没有固定的时间规律

21、您如果缺课，一般缺的课是？

① 专业课② 公共基础课③ 选修课

22、您缺课的时间多用于：（可多选）

① 上网、玩游戏② 运动（如打球）③ 睡觉④ 陪男（女）朋友⑤ 做兼职

⑥去图书馆或自己自习⑦ 生病⑧ 去逛街购物⑨ 为考研或考证做准备⑩ 其他

23、您选择目前所学专业原因是：

① 自己的意愿和爱好② 父母的意愿③ 高考分数不够，调剂的结果

④ 自己男（女）朋友的影响⑤ 其他

24、您对您目前所学专业满意吗？① 非常满意② 满意③一般④不满意⑤不清楚

25、在大学您找到了自己的目标了吗？

① 我有自己的目标② 我有想过，但是还没完全明确

③ 刚上大学时有，现在已经烟消云散了④ 没想过

26、您确定自己目标的时间是：① 大一② 大二③ 大三④ 大四

27、你对学校安排的课程满意程度如何

①非常满意②比较满意③ 满意 ④ 不满意 ⑤ 非常不满意

28、您每天晚上就寝时间是：

① 10点—11点② 11点—12点③ 12点—1点④ 1点以后

29、您是否有男（女）朋友？①有②无③正在追求或被追求中

五、您的学习情况：

30、您认为在大学获得知识的主要途径是（可多选）：

① 课堂上听老师讲授② 自学③ 网上学习④其他

31、您在大学期间是否获得过奖学金？① 是② 否

32、您所获奖学金的等级是？

①国家奖学金 ②国家励志奖学金 ③校一等奖学金 ④校二等奖学金 ⑤校三等奖学金

33、您认为缺课会不会影响到自己的学习成绩？

① 不影响② 会有一些影响③ 有很大的影响④ 不清楚

34、您在校期间是否获得过一些荣誉（多选）

①优秀班干 ②优秀团员或团干③三好学生或标兵④优秀学员⑤ 运动奖项(如

运动会和篮球赛等)⑥ 其他

35、您认为大学生在校期间获得的最重要的东西是什么

①知识②情感（友情、爱情）③各种能力，如与人交流等

36、您感觉自己的学习压力如何？① 压力很大② 有一些压力 ③ 没有压力

37、您对考试成绩的认识： ①分数越高越好②及格就好 ③及不及格无所谓

六、活动与社会实践情况：

38、您是否积极参加学校、系部和班级的各种活动？

① 经常参加② 偶尔参加③ 从不参加

39、您认为经常参加一些活动是否会影响到你的到课率？

① 影响很大② 有一些影响③ 不会影响

40、您是否正在兼职或有过兼职的经历？① 是②否

编号

41、当兼职与上课时间冲突时，你会怎样做？

① 缺课② 放弃兼职③ 因课而定④ 没有时间冲突

七、您对减少缺课现象的建议：

42、你认为缺课会不会影响到教学工作的开展与大学生知识与综合能力素质的提高？

① 肯定会② 有一些③ 不会④ 不确定

43、您认为为减少缺课老师应该在哪方面做出努力？（可多选）

① 不需要，老师都教得很好。② 希望多联系实例讲解，理论实际相结合。③ 幽默风趣一点，讲课不要太死板。④ 与学生的互动多一些，调动课堂气氛。

⑤ 希望能深入讲解一些，不要太基础。⑥ 其他。

44、您认为为减少缺课，学生最应该在哪方面做出努力？

① 不需要，不是我们能改变的事情。② 养成良好的生活习惯，适应学校的课程安排。

③ 改变观念，重视所有课程④ 学会安排时间，避免各种活动的冲突

⑤ 其他

45、您认为为减少缺课，学校最应该在哪方面做出努力？

① 不需要，学校已经尽力了② 改变课程安排，是课程安排更人性化

③ 提高师资力量，增强学校实力④出台严厉的处罚措施

⑤进行良好的开学首日教育

46、您认为以后的缺课现象会：

① 在师生的共同努力下一定会消失② 可能会消失

③ 不会消失，仍然是大学一道“风景线”④ 说不好

47、您觉得点名对减少缺课现象有效吗

① 非常有效② 没多大效果，上课是靠自觉的③ 一点效果也没有，该缺的还是要缺④ 说不清

48、如果在知道某位任课老师很严厉的情况下，你还会义无反顾的去缺课吗

①会②不会③很难决定

八、缺课态度问题：

49、如果您缺课，您觉得：

①缺课很不好 ②偶尔缺一次也无所谓 ③经常缺课也没有关系 ④不缺课不算大学生

50、您缺课过后，内心会感到：

①没有任何感觉②感觉有些刺激③感到一些内疚

④因害怕点名而感到一些害怕⑤ 其他

51、如果学校和系部出台了严厉的措施来阻止学生缺课，您还会不会缺课？

① 基本不会了② 会比原来的次数少③偶尔缺个一两次

④ 不会有太大的变化⑤ 本来就不缺课或很少缺课

九、缺课处罚情况：（17题回答“无”者无需回答此项）

52、被抓到缺课后的一般处罚形式是：

① 扣学分②写检讨③ 辅导员批评教育④警告、记过等⑤ 没有任何处罚

53、对上述处罚您的态度是：

① 很合理② 不太合理③很不合理④ 毫无作用

十、其他：

54、在参与某一项活动时，你对于负责人的管理持什么态度

①服从管理，积极配合② 感觉受到管制，不太情愿配合③ 不予理睬

55、如果您不缺课，您在课堂上主要：

① 听课② 玩手机③ 聊天④ 走神⑤ 睡觉⑥ 其他

56、您对自己目前在大学的各个方面的总的评价是：

① 非常满意② 比较满意 ③ 一般④ 不满意⑤ 说不清

调查到此为止，再一次感谢您的配合，祝您在未来的期末考试中取得好的成绩，谢谢。

调查者：调查日期：审核者：审核日期：

备注：01—皖南医学院

02—安徽师范大学

03—安徽工程大学

第二篇：大学生缺课检讨书

尊敬的赵老师：

您好！

我是07级xxx生xxx。

您今年的课程《食品生物技术》是我的专业必修课，对我的博士学业至关重要，但我未经您的批准，因故缺课三次，是对自己的课业不负责任和对您辛苦工作的不尊重。

缺课的主要原因是，第一次课缺席是因为没有在QQ群上看到上课通知，等第一次上课的时候有同学给我发手机短信，告知上课，当时因为身在深圳，不能及时赶到学校，我委托同学代为请假，事后得知未能及时向您反映情况，本打算第二堂课向您说明，但第二、三次课期间，正好出差，因事情紧急，也未能及时跟您请假。我也一直为此而感到不安，并想在周一课上当面向您诚恳说明原因，争取您的谅解。今天上午正好看到您的车停在麟鸿楼下，所以冒昧到您的办公室打扰，希望能说明原因。

我知道您学识渊博，治学态度严谨，对学生要求十分严格。我在此做深刻检讨，并诚恳的向您致歉。杨老师和吴老师得知我未经请假就缺课的事情后，他们对我也进行了严肃的批评教育，使我进一步认识到此行为的不负责任，我已经深刻认识到我的错误，并保证把遗漏的课程内容通过自学的方式补上，有不懂得问题，我会向您或其他同学请教，并严格按要求完成今后的课程学习。恳请赵老师能够原谅我的错误，给我一次改正的机会。十分感谢。

此致

敬礼

第三篇：缺课情况 -

谢惠珍 缺两次课

陈伟彤 缺一次课

林婉仪 缺两次课（补过一次）实际缺一次 黄俊珲黄俊铭 缺两次课 外教课

陈信雄 缺一次外教课 一次常规英语课 郭仕安缺超过三分之二课程

第四篇：关于大学生心理健康问题调查

关于大学生心理健康问题调查

摘要：本文是关于大学生心理健康问题调查中存在的问题加以探索，对如何解决大学生心理疾病提出了建设性的意见。

关键词：大学生、心理健康

近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。接连发生的大学生自杀事件引起了全社会的关注，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界的广泛关注。为了了解我校大学生心理的现状和心理素质，分析造成大学生心理困扰的主要问题，为我院今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据，从而引导大学生形成健康的心理素质，促进他们更好的应对人生和社会的各种问题和矛盾，我对大学生心理状况进行专题调研

一、大学生心理健康问题调查（—）

字

当接连不断的大学生自杀似乎已不是新闻的时候，今天，大学考场里那个空荡荡的座位，是否再次震撼我们的心灵？

1、自杀事件：

2010年5月28日上午9时30分左右，西南政法大学一名大四女生从该校渝北校区第四教学楼6楼跳下，被送往医院紧急抢救无效后死亡„„据校方分析，至少有两种原因导致了该名学生自杀：一是自杀学生在情感上有很大困惑，二是与家长沟通存在问题。

2005年6月21日22时40分左右，北京理工大学机电工程学院三年级学生张乃健从学校中心教学楼13层的厕所窗户跳楼自杀。

2001年12月31日上午，广州市五山某高校2000级研究生坠楼身亡。据了解，他们

研究生的每门课要根据成绩排名，排在最后5%～10%的学生，给予黄牌，累计三个黄牌就换一个红牌，得红牌的学生毕业难度较大。该学生可能是成绩太差，受不了刺激

2、犯罪事件：

《中国青年报》报道：今年即将毕业的浙江大学农业与生物技术学院学生周一超参加公务员应聘，因体检不合格被取消录取资格后，竟用尖刀行刺嘉兴市劳动人事部门的工作人员，造成1死1伤。

2002年3月上午，北京市人民检察院一分院批准逮逋了涉嫌故意杀人的大学生马晓明。只因功课不好被学校“劝其退学”，上个月，自感没法向家里交待的马晓明把自己的爸爸和奶奶杀死了。

22岁的刘海洋，原清华大学机电系学生。2002年一二月间，他先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向展区内的黑熊和棕熊倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的损伤。“伤熊”案一时间成为人们口耳相传的热点。

„„

一桩一桩血的事实，像针一般扎进我们的眼睛，你是否感觉到触目惊心？ 比事实更加触目惊心的，是数字。

卫生部2002年儿童、青少年心理健康问题座谈会公布的调查统计显示，我国儿童、青少年行为问题的检出率为12.97%，有焦虑不安、恐怖和抑郁情绪等问题的大学生占学生总数的16%以上，而世界卫生组织的调查显示，只有不足1/5的患者得到了适宜的治疗。

据北大精神卫生研究所研究员王玉凤介绍，我国17岁以下未成年人约3.4亿，保守估计，有各类学习、情绪、行为障碍者3000万人。其中中、小学生心理障碍患病率为21.6%至32.0%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。大学生中，16.0%至25.4%的有心理障碍，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状等为主。近几年，儿童、青少年的心理问题有上升的趋势

2004年，中南大学自杀预防研究所徐彗兰等人在对该校623人的调查中发现（有效问卷为610份）：有89人（占总样本的14．6％）表述自己在一年内认真想过要

主动结束自己的生命。华中科技大学社会学系的陈志霞等人也在今年对1010名大学生的调查中发现：有过轻生念头的学生占10．7％，其中女性高于男性，三年级最高（为13％），学习成绩差的学生高于成绩好的学生，文科学生高于理科学生。

（二）、学生心理健康问题主要表现在下列方面：

（1）抗挫折能力差，引发压力难以适应症。现在校园里绝大多数是独生子女，随着我国经济发展水平的提高，这一代学生从小家庭娇惯，生活条件优越，被称之为“在蜜罐里”泡大的新生一代，家长花重金租房陪儿女读书的现象也屡见不鲜，这就从客观上养成了这一代大学生独立生活能力差，环境适应能力下降，“郁闷”一词成了他们的常用语。与过去艰苦年代成长起来的大学生相比，这一代大学生在抗挫折能力上有较大落差，造成在遇到竞选班干部落选、奖学金没评上、学习压力大等问题时，都会使一些学生烦躁易怒、自卑苦闷。此外，刚进入大学的新生，由于大学学习方法与中学有很大不同，自由支配时间比较多，教师的授课方式常常会使许多学生不能认同。大学汇集了各地中学尖子，许多学子会因学业成绩不再显赫而产生自卑、焦虑和不适感觉，若迟迟不能调整，长期压抑也会造成严重的心理疾患。而目前有些学校对学生战胜挫折的心理教育重视不够，也使这种状况的扭转迟缓。

（2）失恋等情绪困扰，诱发冲动控制障碍症。现在大学里谈恋爱现象比较普遍，中年级学生就开始尝试建立属于自己的亲密关系，然而大学生谈恋爱成功率比较低，失恋问题突出。失恋对自己对他人造成的伤害往往很大，不良情绪酿成的事件比较多。失恋造成学生心理失衡，引发各种的心理问题，轻者荒废学业，重者引发校园极端事件。

（3）个性偏执、情绪敏感，易诱发孤独、失落症。当代大学生由于受独生子女家庭环境的影响，不少在性格上以自我为中心，自信偏执，易于冲动，随心所欲。这种特殊环境形成的个性造成人际交往能力差，少数学生因个性、价值观的差异等因素迟迟不能很好地融入新群体而产生孤独感;交朋友特别是交异性朋友中喜怒哀乐的不成熟处理、自我认知和认知他人的偏差导致人际关系敏感，自卑失落，极易诱发心理问题和极端行为。

（4）经济条件的差异导致心理落差，引发烦恼、自卑症。现代社会由于市场经济体制的作用，社会分配存在较大差异，“富二代”、“官二代”等社会热议的问题也给大学生带来了影响。来自贫困地区或家庭经济状况不如意的学生，与

衣食无忧的“富二代”学生彼此的认同度有较大差距，容易导致情绪波动、价值观的动摇改变，并加剧同学间的矛盾。对于贫困生来说，“富二代”的一掷千金很可能是一个刺激，并由此引发情绪反应或者人际矛盾。而有的“富二代”学生由于对贫困学生缺乏同情心，也可能会在朝夕相处中伤害到贫困生的自尊，引发人际纠纷，导致贫困学生心理障碍的形成和加剧。

（5）毕业生就业压力大，引发焦虑、恐惧症。当前在多元化价值观并存的市场经济和日趋激烈的竞争大背景下，青年群体面临着较重的生存压力、就业压力。不少毕业班学生有“就业综合症”，主要表现在求职过程中的焦虑、急躁、心神不宁，以及达不到期望后的意志消沉和情绪低落。大学生一般就职期望值偏高，向往大城市，不甘心回小县城，同学间也必然会作收入、工作环境等方面的比较;加之，存在一些社会不正之风使学生看到录用人才的不公正，会使他们产生愤怒、不安、无奈、孤独等负面情绪。如果临近毕业而学校对学生这方面的心理关爱忽视，将使这方面问题难

以化解。

上述在现阶段大学生中较为常见的心理问题如果不能得到很好的解决和改善，将会影响一些学生一生的身心发展。学生在大学阶段能否得到专业的心理健康教育和有效的心理辅导，得以排解心理困扰，将直接影响到大学生的心理素质。因此，加强和改进大学生心理健康教育工作，对我省经济社会的发展、对培养创新型人才有着重要的意义。

二、大学生心理问题的几种解决方法

（一）、加强大学生自身修养：

1、进行社会实践活动，扩大人际交往大学生应当积极主动地参加各类社会实践活动．在活动中全面提高自门身素质，通过群体交往活动，理解人与人之间的关系．体验友谊与沟通的快乐，开阔视野。具体措施：学校可通过组织假期“三下乡”活动、青年志愿者活动等系列活动，丰富大学生的生活体验，增加他们的社会阅历，提高挫折承受力和社会适应力：大学生也可以自己组织开展集体活动，如义务执教、社区义务服务等有益活动：实践证明，只有在社会实践中，大学生才能真正地培养出自主、自强的创新精神，才能真正锻炼和提高自身解决问题、适应社会的能力。

2、保持良好、健康，文明的生活方式；生活方式是人们在日常生活中遵循的行为规范．即习惯化的生活，健康的心理和健康的身体是密不可分的。保持良好、健康、文明的生活方式应该做到以下几点：健康用脑、积极参加体育锻炼、保持良好的身

体素质：③完美的人格展现。完美的人格是心理健康的重要组成部分，大学生应该正确对待客观事物，正确处理与他人的关系，善于控制自己的情绪，保持情绪的稳定，以便更好地融入社会和学校生活：④培养积极极向上的个性特点：个性是指在一个人身上经常地稳定地表现出来的不同于他人的心理特点的总和，也是一个人的基本精神面貌。

培养良好的个性特点有利于：心理健康的良性发展。要注意：（1）应该有良好的道德品质．正确的人生观；

（2）在口常生活中热爱生活、热爱集体、热爱劳动，能够经常保持愉快的情绪、广阔的胸怀，不以自我为中心；

（3）富有同情心，能经常想到别人，不一时冲动感情用事；

（4）遇事能客观冷静地分析．正确理智地进行处理和判断，不固执已见不主观；（5）有坚强的意志和毅力．勇于克服困难，善于解决矛盾。

（二）、完善学校和社会培育机制：

完善高校心理健康教育机构。虽然门前很多高校已经设置了心理咨询机构，但是远远不能满足目前心理教育深入发展的要求．因此，必须建立健全学校心理健康教育的相应机构，开展大学生心理健康的诊断与咨询：高校应逐步完善两个方面的工作：

1、建立专业化队伍，强化心理咨询功能。加强心理健康教育专职教师队伍的建设是落实心理健康教育、提高教学质量的关键因素。心理咨询是一项专业性很强的工作，没受过专业训练的人容易在引导方法上产生偏差，因此必须建立一支合格的高校心理咨询队伍。

2、心理教育课程化、多渠道开展。在大学阶段绝大多数学生会碰到一些心理困惑。学校应根据学生的心理健康状况，有针对性地开设相关的课程。

3、构建完善的心理咨询体系、普及心理学知识：心理咨询是增进心理健康，防治心理疾病的重要措施，是心理教育的重要组成部分。大学生心理咨询包括发展咨询、适应咨询、障碍咨询，它所涉及的领域几乎包括学生生活的各个方面．实践证明，心理咨询是大学生心理教育有效的途径。通过完善心理咨询体系、普及心理学知识可使大学生心理问题得到调节，心理困惑得到消除，提高大学生心理承受挫折的能力。

结束语

通过本次调查，我们当今大学生的心里问题已经有了一个大致的了解，经过我们的调查分析，我们也提出了一些解决当今大学生心里问题的措施。希望通过我们本次的关于大学生心理问题的调查可以为一些有心里问题的大学生提供一些帮助，也祝愿所有人能够以一颗健康、开朗、阳光的心态去面对美好的人生

参考文献：

[1] 李冬生，阮奎.大学生的心理健康与心理卫生[J].山东医科大学学报(社会科学版)[2] 黄轲，大学生的心理健康初探[J].宜春医专学报 [3] 李世芬，试论大学生的心理健康[J].现代大学教育

[4] 张海莹，大学生健康心理养成的途径和方法[J].中国成人教育 [5] 李长文，时长江.大学生如何增进心理健康[J].黑龙江高教研究 [6] 张小明，大学生心理健康状况的分析[J].广西大学梧州分校学报 [7] 李新红，大学生心理健康之我见[J].内江师范高等专科学校学报

第五篇：大学生恋爱问题调查

大学生恋爱问题调查

恋爱是温暖而美好的一件事，大多数大学生在校学习生活中，恋爱总是伴随着他们的。

在此我想做一个关于大学生恋爱问题的调查，请同学们根据自己的实际情况按照答题要求作

答，结果为您保密，只作为研究资料使用。非常感谢！

姓名：性别：民族:生活区域（城镇/农村）：籍贯：大学:联系方式（手机/邮箱/QQ）：学院：专业：阅读以下各题,请以最初感觉做出选择,谢谢.1.为什么选择恋爱？（）

A.喜欢TA很久B.周围的人都在恋爱,刚好有差不多合适的C.属于偶然

2.你对大学恋爱持什么态度？（）

A.结婚B.在恋爱中一定付出真心，结果没想过

C.好奇,想尝试恋爱的滋味D.大学期间不想谈恋爱

3.你觉得在家庭受教育中，你的父母是以什么样的方式教育你？（）

A.传统严谨,要求严格B.宽松自由，顺其自然

C.介于前两者之间

4.你每个月恋爱花费（包括电话费，交通费，礼物，饮食，娱乐）是多少？（）

A.0~100B.100~200C.200~500D.500以上

5.你的父母知道你的恋爱情况吗？（）

A.知道B.不知道C.还没恋爱

大多不知道，大学生恋爱更多是经验，体验

6.你现在的恋爱状态是？（）

A.正在恋爱中B.以前恋爱过

C.从未恋爱过，以后大学生涯也不想恋爱D.从未恋爱过，但憧憬恋爱

7.你考虑过男/女朋友的理想吗,是否支持？（）

A.支持B.不支持C.不知道TA的理想 多数对自己的TA的理想很茫然，可是也理性得多，对支持得多

8.看到TA的缺点，你会很主动立刻指出吗？（）

A.马上指出，为了TA好B.实在到忍无可忍的地步才指出，怕伤害到TA的面子

C.基本不指出

9.你能接受大学生在公共场合做过于亲密的举动吗？（）

A.接受，人家的事别人管不着B.不能接受，很尴尬C.无法理解，有伤风化，不文明

10.在恋爱中，你认为你和其他朋友（包括异性）的关系？（）

A.被说成重色轻友，与他们的关系渐渐疏远

B.与其他朋友在一起的时间有所减少，受到些许影响

C.一如既往，和其他朋友的关系没什么变化

D.不仅没影响，还和对方的朋友建立了良好的关系

11.如果你失恋，你觉得你会？（）

A.不能忘怀，因为自己曾认真付出过B.很快走出阴影，继续新生活

C.很茫然，不知道如何调整D.顺其自然

12.你能接受周围的人同性恋吗？（）

A.基本能接受，理解他们B.能理解，但还是接受不了C.非常反感

郑州大学 新闻与传播学院谢谢合作！