关于我校新校园绿化规划建设的探讨和思考

第一篇：关于我校新校园绿化规划建设的探讨和思考

我校校园绿化建设规划

随着高等教育的普及发展，我国高校校园建设近十年来起了翻天覆地的变化，校园环境的好坏，校园的绿化美化风格品位起到至关重要的作用。目前我校新校区建设正在建设中，作为我校职能部门的管理者，通过参观学习的过程，吸取兄弟院校的先进经验做法，就如何做好校园绿化美化工作规划如下：

一、绿化美化校园环境的立足点

校园建设是教育改革和发展的重要基础，是学校全面推进素质教育、培养高素质人才的重要保障条件，学校校容校貌也是风貌的重要窗口，开展校园环境建设是促进美化环境、改善办学条件、深化后勤管理改革、形成持续、长效的校园环境建设的良性机制，创造布局合理、整洁优美、高度文明、管理有序、安全舒适的校园环境，意义深远。

二、校园的绿化构想原则

设计原则

1、新校区的绿化面积必须满足部颁标准及城市总体规划区绿化率的要求。

2、自然景观及营造景观等建筑风格相协调。

3、因地制宜尽可能保障有足够的乔木种植率。

4、总体景观体现设计生态化，要树立科学发展观，在绿化建设的规划设计中，必须考虑利用山泉水节能喷灌方案。

四、探讨建议

校园绿化拟一次规划到位，组织领导意识要强，要论证准确，充分听取专家意见，要发挥专业人员的积极作用，可以分期实施又要抓住时机做到适时逐步到位。

根据我校新校区的建设，环境绿化建设拟同步进行，在规划设计中，尽量要做到听取专家和群众意见，最重要的是吸取经验和教训，要把别人的经验教训与本校实际紧密结合起来，要走出去，带进来，可以修改设计，但切忌不可今年建明年改，要把创新与特色结合起来，把学习与运用结合起来。做到一步一个脚印，特色要靠人去创造，再好的条件也要人去做。只有精英才能创造品牌。要把园林绿化建设与校风、学风、师德、师风等结合起来，将路、林、园、亭、池、桥、小品等升华到理想与信念，历史文化寓意命名，塑造激励师生学习和工作的作用。

历史经验证明，校园绿化环境建设要做到领导重视，多方参与共同建设少不了。根据我校校情实际，特作出如下几点建议：

1、发动群众，为减少投资，开展群众性绿化美化校园活动，学校对乔木的种植，由学校选购苗木，组织师生开展绿化种树和养护。

2、对亭、廊、小品、雕塑、文化景观开展募捐活动，在广大校友中和毕业生开展成长不忘母校，我为母校献爱心活动。学校把捐赠者或集体名字刻纪念石竖在有纪念传颂的纪念物旁。

3、争取多方支持，开展属地医院或企业家的赞助活动。

4、后勤职能部门要在党政的领导下，加强素质建设，提高职能管理的水平，不断研究探讨管理改革经验，提出合理积极意见和实施方案。建设新校园，美化校园环境是我们的主要任务和职责，为把新校园建成既有园林山水，小桥流水，鱼跃碧水，鸟语花香，廊亭幽雅，欢声美语，充满活力，具有特色，体现文明，激动学习的幽雅和谐的气氛是我们共同的愿望。我们有决心、有信心、尽职尽力努力工作，为学校的全面建设和发展作出应有的贡献。

第二篇：关于我校校园文化建设规划的一些思考

关于我校校园文化建设规划的一些思考

序：广州，一座让人深刻的城市！每一座校园都是诗，都是画！每一座校园中浓郁的文化气息，都是抹不掉的记忆，让人回味，让人思考。此次有幸参加东风日产“阳光关爱·教育援川”广州之行活动，感悟颇深，特记录如下。汶川第一小学诞生于抗震救灾之时，由广州市对口援建，星河湾地产控股有限公司捐建，占地面积20380平方米，总建筑面积16207平方米，绿化率30.6%，抗震设防9度，总投资6520万元，可容纳36个教学班，1620名学生，分为教学区、活动区、宿舍区。9月1日全校师生欢欢喜喜地在这座安全、漂亮、实用的现代化的学校里举行了隆重的开学仪式。

就像每座城市都会以各自独特的文化气质而呈现其与众不同，每一所学校在建设和发展历程中也会逐步形成具有鲜明特质的校园文化而让人解读。我们希望汶川第一小学现在是建筑质量上的“第一”，将来还要在教学质量上“第一”。为了在灾区打造一所精品小学，汶川一小人决心在“创新”上求发展，在“特色”上做文章，在“铭恩”中奋进。依法治校，改革活校，科研兴校，特色立校。哲人说：任何的资源总是有限的，唯有文化生生不息。要打造品牌学校，就需要良好的校园文化。校园文化是学校办学特色的重要表征，是学校生命所在，是重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统与良好校风的根本之源。学校应通过校园文化建设，以文治校，以文育人，形成共有的价值观和教育观。

回顾我校的前身——威州小学、威州镇中心完小、七盘沟小学，三所小学在过去的校园文化建设中，都存在多多少少的误区：

1、过分强调教学工作而忽视文化建设。在前几年激烈的教育竞争中，许多人认为教学质量是学校办学水平的唯一标志，其他工作必须依附于教学工作，领导对校园文化建设没引起足够的认识，这是不符合素质教育思想的，是一种短视行为，混淆了教学工作与校园文化建设的客观逻辑关系，其结果只能是向高一级学校和社会输出素质结构存在缺陷、缺乏健全人格的“畸形”人才，反过来也影响着学校自身的社会形象。

2、突出制度管理而忽视文化熏陶。以前的学校在加强校园文化建设，特别是在抓精神文化建设时，片面地强化制度管理，注重制度约束，而不注重营造文化氛围去诱导学生，没有把制度管理提高到文化层面来建设，导致管理工作只能是管得了当面，管不了背后，学生没有真正从思想上解决问题，反而对执行制度抵制、反感甚至阳奉阴违。

3、曲解文化内涵而忽视校园现实。认为“文化”是个大概念，博大精深，一所学校搞文化建设只能是蚂蚁撼树，学校小天地既没有开展文化建设的必要性，也没有可行性。殊不知“文化”一词有“文治与教化”的意思，文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造，有人的社会活动，就有文化的建设与创造。

4、热衷庸俗功利而忽视人本情怀。过去有的学校把人生理想、人格完善没有摆在应有的位置，因而对校园文化建设采取被动应付的态度，甚至迎合部分人追求时尚的心理，另外，许多学校在校园文化建设上缺乏个性，没有自己的特点，没有内在有机的连贯性，更谈不上校园文化的传承与积淀。那么，在新的形势下，我校如何在已有的最基本的校园文化基础上，走出误区，进一步扩展、优化和创新，更好地发挥校园文化的教育导向、陶冶塑造、凝聚激励、娱乐释放和传播的整合功能呢？作为一小的教师，我们陷入了深深的思考中：

一、坚持校园文化建设的正确方向

马克思主义认为，教育的本质就是育人，使一个自然的人变为社会的人。我国社会主义制度为人的全面发展准备了充分的条件，教育要为人的全面发展服务。江泽民同志指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”我国教育方针所指的全面发展，是使学生各方面素质都获得正常、健康、和谐的发展，学生的脑力与体力、做人与做事、继承与创新、学习与实践同样不可偏废。素质教育是“面向现代化、面向世界、面向未来”这一教育指导思想的具体体现，是引导我国教育迈向21世纪的一种新的教育价值观、建设独具特色的小学校园文化，在学校中确立起合乎社会要求和时代精神，积极向上的新型教育价值观念体系，充分发挥小学校园文化在基础教育中的育人功能，应坚持以素质教育观为核心，只有这样，才能使小学校园文化建设中达到形式与内容、目的与手段的完整、统一。

二、加强校园文化建设的组织领导。

学校校长要充分认识加强校园文化建设的重要性和紧迫性，将其摆上宣传、教育工作的重要议事日程，与其他工作一同规划、一并部署、一起落实，要组建专门的校园文化建设规划领导小组。学校作为校园文化建设的主体，要结合实际、精心规划，描绘校园文化建设新美蓝图；要广泛动员、群策群力，汇聚校园文化建设强大力量；要注重实践、加强研究，提高校园文化建设整体水平；要立足长效、建立机制，推动校园文化建设健康发展。刚开学不久我校就确定了学校教育宗旨：为了一切的孩子，为了孩子的一切。校训：文明、友爱、勤奋、健美。校风：勤奋、求实、和谐、创新。教风：敬业、爱生、博学、善导。学风：乐学、多思、探索、创新

三、以优美环境物化校园文化建设。

校园环境是校园文化发达程度的外部标志，它包容着丰富的教育意义与教育价值。无论是校园中的设施，还是校园中的环境，它们是学校开展教学活动的物质基础，而且也是加强校园文化建设的基础，既是校园文化的组成部分，也是校园文化顺利进行的保证。学校应根据地理环境和现有的建筑、场地、经济条件，按以文治校，以文育人的原则规范校园文化的各种物质载体，要坚持技术和艺术、实用与文化的和谐统一，切实抓好学校的美化、绿化、亮化、净化，让学校的每一扇墙壁都会“说话”，努力创设布局合理、格调高雅、文化味浓的校园环境。

1、校园的绿化与美化

好的学校要像花园一样美丽。一位教育家说，学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。我们说，少年儿童是祖国的花朵，是未来的希望，那么，优美的小学校园就应当成为花朵盛开的地方，成为希望放飞的摇篮。试想，当一名名小学生，一天天地看着在自己亲手呵护下的小树苗与自己一起成长时，是一种怎样的心情呢？我们的校园有30% 的绿化面积，有教师的教育，有外形像花草一样美丽的提示牌的温馨提示下，小学生们会提高学生热爱大自然的热情，增强保护环境的意识，并把这种认识转化为自己的实际行为。

2、校舍内部的陈设布置

校舍内部陈设包括室内外墙壁，走廊墙壁的利用，橱窗、名人挂像、警示牌的布置，教师办公室的装饰与布置，各专用教室的合理位置和内部陈设等。校舍内部的陈设应做到：精、准、美。

精：橱窗的内容，名人挂像的选择等应精选、简洁。

准：校舍内部物品摆放、悬挂的位置要准确、醒目。

美：校舍内部的陈设应与校园的布局和谐、统一，要规范、协调。

（1）墙壁文化：可设文明礼仪墙、行为规范墙；德育墙；安全知识墙；艺术墙等

（2）走廊墙壁文化：可设美德墙（诚实、守信、宽容、感恩、孝顺）；励志墙等

（3）楼道文化：楼梯两边可以以学生和教师的活动为题材制作活泼的图案拼图，楼梯上标上安全提示，倡导绿色行为；一区楼道正面的墙可作书香长廊之系列，二区楼道正面的墙可作数学名人之系列介绍墙。

（4）厕所文化：可贴警示牌；可作统一的装饰。

（5）办公室文化：制度墙；装饰墙要尽显年级组特点。

（6）专用功能室文化：彰显各功能教室特点，营造学习氛围。

（7）班级文化：建立卫生角；班务公开栏； 班训，班主任寄语；特色中队墙（激励、展览）；图书角。

四、以活动形态推进校园文化建设

学校文化建设另一层面就是开展内容丰富、形式多样、吸引力强的各种文化活动。校园文化形成的主体是校园人，尤其是学生，他们是校园主体中的主体。小学校园文化中的主体对象是儿童,他们天性好动，活泼受玩，他们不习惯于长时间的静坐和死板教条的说教、灌输，他们的心灵是脆弱的，极易受到伤害和过度的剌激，也极易产生逆反和厌倦的心理。长时间的单一的静态性的校园课堂教学形式，往往使他们感到枯燥乏味，从而失去学习的兴趣。因此，小学生在课堂学习之余所期盼的是既能调剂学习、生活，又能获取各种知识和才能的充满强烈动感的校园文化活动,如能将常规性活动与主题活动结合起来，有阵地、有载体、让学生人人参与，人人受益，为学生搭建充分展示才华的舞台，就能有力推进校园文化建设。

1、以课堂教学渗透校园文化建设。

教师们要以端庄的仪表风范、科学的教学方法、良好的职业道德，孜孜不倦地教书育人，大力营造清新的教风和浓厚的学风，促进学生心智和能力的全面发展。

2、以重大活动助推校园文化建设。

要精心策划和组织开展突出地方特色、时代主题、尊重师生主体地位、增进身心健康的重大活动，既活跃校园文化建设，又促进校园文化建设，努力营造“工作是愉快的、学习是轻松的”浓厚文化氛围。

（1）学科类。

主要是指围绕各门基础学科的教学目标和任务，以生动有趣的活动方式，使学生加深对所学基础知识的理解，调动学生学习的兴趣和积极性。例如，开展了校园手抄报、黑板报、数学趣题征解、小喇叭课文朗读、数学知识竞赛、英语诗歌朗诵等丰富多彩的活动。

（2）艺术类。

艺术类活动是小学生最喜爱最易于接受也最能展示其个性特点的校园特色活动之一。在这方面，可以以一年一度的“校园文化艺术节”为舞台，成立了唱歌、舞蹈、器乐、美术等活动小组，并开展诸如书画展、现场作画、师生摄影展、手工制作等一系列寓教于乐、形式多样的文娱活动。

（3）科普类。

21世纪是信息化的时代，科技作为第一生产力将在人们的学习生活中越来越显

示出巨大的作用。在小学校园文化中普及科技知识，培养学生创新能力，是培养社会主义接班人的重要内容。在这方面可以开展了动植物标本制作、科技手工制作、科普知识讲座“崇尚科学，传播文明”等活动。

（4）康体类。

强健的体魄不但是人体美的根本标志，更是新一代少年儿童健康成长和精神风貌的外在表现。也是学生能够进行终身学习的坚定基础。小学校园文化中的康体类活动应根据学生的生理条件，有节奏、有规律地开展轻松、活泼的活动，把卫生、健康与体育活动有机地组合起来。例如，经历了地震，学校可以举行敬畏生命，珍爱生命，坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛，乐观向上，远离危险，自护自救等一系列活动。

我们新修的校园有两个塑胶篮球场和室内篮球场，还可以以“篮球节”为形式，并开展多项与篮球运动相关的篮球节摄影展、征文、篮球运动智力竞赛、篮球知识讲座、篮球节展板、篮球宝贝（健美操）比赛等活动

（5）文史类。

小学校园文化中的文史类活动主要是指将民族文化中的基础性的文学、历史知识通过开展读书教育活动、知识竞赛等形式的综合性活动，使学生了解国情、继承和发扬优良的民族文化传统。

（6）生活类。

主要是指学生的在校生活、家庭生活和社会生活。学生的在校生活强调以接受生活基本知识和集体生活为主，家庭生活和社会生活则是学生在校园生活的基础上以实践为主。例如感恩系列教育：广东人民的大德至爱，我们会传承，大爱让我们学会感恩。学校可组织一系列的感恩活动：讲古代的名人先贤为我们留下的动人的感恩故事；为贫困受灾地区群众捐款等主题队会。

五、以学习研修之风提升校园文化建设

学校是教书育人场所，经过长期培养，我们在学生中倡导的“乐学、会学、学好、学活”的学风已被社会所公认。然而在构建学习型社会的今天，教师作为校园文化的创造者，实施素质教育的主力军，自身的学习提高同样必不可少。我们可以以校为本，学研并行，通过“个人自学树意识、通识培训要先行、岗位培训打基础、加强研讨教中学、课题研究交任务”等学习、研究形式，让教师边教边学，边教边研。根据师资培训规划，学校要统筹安排教师的岗前培训、岗位学习、教学研究学习等。鼓励中青年教师参加学历达标培训，有计划选派骨干教师参加州、省、全国研修培训，通过压担子、交课题、给任务等方式，培养骨干教师和中青年学科带头人。平时，落实教研制度和“中心发言人”制度，互相研课、听课、评课，组织自愿签订“伙伴教师”协议，互帮互学，共同发展。每学年定期举办学科优质课评选活动，促进教师不断学习、提高。在教师中大力倡导“读书活动”，要求教师每学期至少读一本教育专著，撰写读书笔记（感言）。这样教师素质的提高为实施素质教育提供强有力的保证，也是芬芳的校园研修文化的积淀。

总之，校园文化不仅是环境的建设和知识技能的传承，更是校园中人的行为习惯，理想信念的体现，是一种精神文化。它拓宽着教育内涵，激励着一代又一代汶川一小的莘莘学子，让每一个一小的孩子都怀揣美好理想走人生之路。在此，我们对继承和延续这种文化充满信心，为了我们所追求的事业我们将不断努力！

第三篇：校园绿化规划

校园绿化规划

校园绿化是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为把我校建成一所鸟语花香的美丽学校，进一步加强我校校园绿化工作，提高校园绿化水平。结合我校实际，制定本规划。

1、西面南北路（杂物棚南）需补种杨树若干。

2、男生宿舍楼和新盖宿舍楼南面种植法桐28棵8-10cm大小。

3、东楼前补种柿子树1棵，教学楼前补种柿子树2棵，西楼前增种柿子树3棵。柿子树的大小为6-8cm。

4、教学楼北花池增种银杏树4棵。

5、餐厅北花池增种4棵3cm大小核桃树。

第四篇：校园绿化规划

校园绿化规划

园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的校园，结合我校实际，特制定本规划。

一、规划的指导思想：

本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的校园环境氛围。

二、规划的绿化工作目标：

通过几年努力，增加校园绿化面积使其达到校园面积的60%以上，使校园绿化达到绿化、美化、香化、净化的目的。

三、规划的具体工程项目：

此次改造绿化体现“蓬勃，发展，处处有生机”的环境设计主题。操场四周及楼前的绿化地种植成树，使校园的全体师生提前享受成熟绿化地的环境。在本次绿化设计中，除了平面种植外，重视垂直绿化，增加绿化覆盖率，精心选择植物材料，增加造型树，使四季景观变化丰富达到“四季常绿，三季有花”的景观效果。使校园显得内向而又不寂寞，安静而又不消极，世俗而不庸俗，奋发而又不急躁。

以道路创造绿色的脉搏，建立一整套步行绿化系统，鼓励步行，并在步行系统中形成多种形式，不同格式的休息绿地。突出“美观与实用的密切结合。”

四、完成规划的措施：

1、因地制宜、合理布局

充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，注重历

史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。

校园绿化应以林荫、绿地为主体。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。

2、优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置

遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物品种，增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，注重使用具有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美的优良品种。

3、加快基础设施建设，增加环境建设的资金投入

绿化设施：校园各个地段的果皮箱是环卫工作必不可少的，会使学校的环境有一个质的飞跃，真正可以达到清洁、优美、文明。

4、落实校园绿化规划。

建立校园绿化工作机制。按照领导抓绿，师生办绿的原则，建立起行之有效的工作机制。全校领导师生要认真做好校园绿化工作，管理好校园绿化成果，早日使我校成为绿化、美化、香化、净化的美丽校园。

石良中学

第五篇：关于我校校园文化建设规划初稿

关于我校校园文化建设规划初稿

校园文化是学校发展的灵魂，是展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，对学生和教师的人生观、价值观产生着潜移默化地深远影响，在学校良好的校风、教风、学风和办学方向方面起着重要的引领作用。我校作为我市唯一一所省级重点职业学校，过去在学校校园文化建设方面做得较少，几乎是没有。基于现状和校园文化建设的重要性，我校新的一届领导班子非常重视我校校园文化建设工作，把本学年作为我校校园文化建设年。

首先基于我校的职业教育特点，建设有我校特色的校园文化。以大力发展职业教育，服务当地经济建设为宗旨，紧紧围绕我校的办学理念、办学目标、办学方向和办学宗旨逐步实施，营造我校积极进取、团结和谐的校风、严谨治学的教风、注重先成人后成才的学风。

其次校园文化包含两方面的内容：即外显环境文化（学校硬化、绿化、净化、美化、标语口号等能看的见的）和内涵精神文化（学校的校风、教师的教风、学生的学风、教师和学生的文明礼仪行为、人际交往、集体舆论及学校的历史等能感受到的）。这两者相辅相成，内涵文化是核心，外显文化是实现核心文化的途径和有效载体，是推进学校文化建设的必要前提，能够彰显内涵文化。本着继承和创新的原则，这次校园文化建设重点放在环境文化、精神文化和行为文化的建设上，主要包括以下内容：

校园环境文化建设部分：

一、营造我校周边的职教氛围，彰显我校的特色。

因为我校地处城市郊区偏，而且比较隐蔽，不靠近主干道。所以应该加大我校的周边环境建设，营造较强的职教氛围，扩大我校的知名度。

首先，应该在学校西面新华路和到我校的东西路的灯杆上悬挂关于我校宣传的路灯刀旗，内容可以是职业教育口号，例如：“大力发展职业教育，服务当地经济建设”、“上工校学技术，升学就业两不误”、“临清工业学校、伴你成才的乐园”等。设计上要统一使用我校的校徽，格调统一。

其次，在新华路和来我校的路口，建设有比较醒目的路牌标志，便于行人熟知我校。

第三、建议联系公交公司，在西面路口建临清工业学校站点牌，并在我市所有的公交车内植入宣传我校职业教育良好社会形象的宣传广告，提升我校的社会知名度。

二、营造浓厚的校园文化氛围，突出职业技能教育和人文教育并重的教育特色。

（一）校院整体外观环境文化布置：

第一、在教学楼和一号实训楼的楼顶，安装铁皮字或者是不锈钢烤漆的，安装上霓虹灯，重大节日打开灯光，可以形成一道亮丽的风景。内容：打造精品职业教育，积极服务当地经济建设。第一句可以使人看出我校的发展气魄，第二句可以使人了解发展我校职业教育的培养方向。

第二、在一号实训楼和教学楼之间设计一个电子屏，外观要美观大方，和两个楼的风格形成统一。电子屏可以展示一些国家职教政策、职业教育宣传口号、重要通知、重要新闻、各种喜报、天气预报等。现代化的电子屏既可以提升学校的形象，又可以烘托我校的校园文化氛围。更重要的是电子屏还可以方便师生和其他社会人士及时了解我校的重大变化。

第三、在一号实训楼和教学楼的前方空白硬化场所，建设假山、喷泉和旗台（已建），假山和喷泉中可以设计一块雕刻有我校校风、教风、学风和校训等比较重要的语言。

第四、在办公楼前建设一个功能性文化小广场。该广场的作用是既可以使学生潜移默化中感受到科学技术和知识的重要性，又可以可以作为师生的集会地点。文化广场可以以中国四大发明或宋应星的《天工开物》以及现代的机械齿轮等为主题。把古代科技和现代科技元素相结合使学生在中国传统科技文化氛围中，体会到现代科技的创新是己任。该广场的设计应该和周围的环境相统一，比如假山、旗台、花园、橱窗、办公楼、实验楼等。

花园的规划设计：因为我校的花园很久没有人管理，造成杂草丛丛，以至于分不清哪是花那是草，需要清理出杂草。另外因为该花园的外围冬青长得太高，太稠密，影响了整体的观赏效果。可以移出周围的冬青篱笆 墙，增强视觉效果。对于种植太密的花草可以移出来，增加该花池的透光度。另外可以在疏散后留下的花树干或树枝上悬挂一些铭牌，铭牌的内容可以是介绍该花的科目、生长习性、适应的气候等，无形中可以增长学生的课外知识，还提升了学校的文化氛围，另外铭牌的内容还应该有一些拟人化的语言提醒学生不能乱采摘花果。如“手下留情花似锦,脚下留情草如茵”。

学校橱窗展示设计：该橱窗因使用年限太久，需要翻新，或者设计制作新的、具有现代感的橱窗，展示我校取得的优秀的教学教研成果，展示我校的优秀毕业生等等。

学校通往公寓和餐厅的主干道，可以在路的两边增设路牌标语，设计中应注重体现文化氛围和艺术性，标语内容可以是关心学校、爱护学校的，也可是提示学生养成教育的，还可以是宣传职业教育的发展口号等等。

学生生活区的景观文化布置，在两栋学生公寓之间的空间，在原有的花池的基础上，建设休闲的小花园，设有可供学生临时休憩的户外放朽木的座椅，使学生闲暇之余能够在这里散步、谈心、读书等。

运动场周围环境布置：因为运动场的边缘是一条主干道，高高的路灯杆上可以安装悬挂标语口号，增加运动场上的文化氛围，同时解决了运动场空间缺少层次的缺点。标语可以是“敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜”等激励学生积极向上努力拼搏的内容。篮球运动场的北面，可以取中间建一个观礼台，大型的运动会的颁奖和观赏用，学校召开大型的会议也可以作为主席台使用。运动场东面的墙上可以书写关于强健体魄的标语口号，并悬挂几幅我国著名运动员的运动图片，并配有他们的名言，激励学生更高、更快、更强地发展自己。

教学楼、学生公寓楼和学生餐厅的外观设计：教学楼应在楼的西门位置应该安装“教学楼”牌子，材料钛金板。楼门口悬挂对联，材料实木雕刻描漆或不锈钢(亚光)雕刻烤漆，内容可以是关于“学会做人是根本，掌握技能走天下”相类似的。学生餐厅楼和公寓应该在显要位置挂出楼体铭牌，并且分别在男生公寓和女生公寓悬挂对联，材料同其他，内容应以学生的养成教育为主。

（二）教学楼、办公楼、实验楼、餐厅楼内部环境文化布置： 办公楼：办公楼楼体外观：因为该楼体是小广场的背景，所以应该和广场的格调相统一，一楼需要重新装修，一楼面向花园的铝合金门窗可以改成用不锈钢包边防爆玻璃砖的透明玻璃窗。大厅门口的防盗门也已不合时宜，也要换成不锈钢包边的双开双扇开关防爆玻璃门，门口两边悬挂木雕的对联，对联内容可以是和“学为人师 行为世范”相类似的语言。现有的办公楼几个字翻新使用。

办公楼一楼大厅内不锈钢保持现有的装饰布置，楼梯走廊内可以悬挂一些勉励的标语口号。如：“教师的威信首先建立在责任心上”。教学楼内的各个办公室，统一悬挂电脑写真的《职责》、《制度》等。

教学楼：一楼大厅内楼梯口横梁下可以悬挂提示标语口号“学会做人是根本，掌握技能走天下”，大厅两边的墙面上可以做成文化墙，南面墙上悬挂“校长寄语”；北面墙上悬挂学生风采，可以激励学生追求上进；一楼走廊内悬挂“学习是进步的源泉，技能是谋生的基础”等宣传口号，二楼走廊内可以悬挂我校教学成果图片。如：“优秀毕业生事迹简介和寄语”、“运动会获奖学生照片和寄语”、“在地市省级职业技能大赛获奖学生获奖简介和寄语”、“课外活动兴趣小组成果展”等。三楼四楼走廊因为大部分是对口高职升学班学生，可以在走廊内悬挂“对口升学优秀毕业生学生事迹和毕业去向”和励志勉学的标语口号。在天井中布置安装烤漆铁皮字和“静”字。

学生教室：统一张帖悬挂《时间表》、《课程表》、《学生卫生值日表》、《班风、学风、奋斗目标》、《中职生学生一日常规》，根据各个班专业不同，可在黑板上方统一悬挂可拆卸的电脑喷绘的标语口号，内容要和本专业相符的口号，如计算机专业可悬挂“点击梦想，链接未来”。窗户之间的小墙上可以悬挂励志勉学的标语口号。黑板对面的墙面，可以统一设置班级文化墙，设计要大方得体，符合本专业发展特色，符合中专生发展特点。

教师办公室：统一张帖悬挂《时间表》、《卫生值日表》、《教师日常行为规范》、《职业学校教师职责》。根据各个教师办公室的教师专业分类不同，在办公室内悬挂张贴标语口号，如数学组办公室口号“用阿基米德的思维教会学生思考！” 实验楼：实验楼楼体外观：实验楼现有的楼体铭牌现在看稍微显得单薄，需要把字的背部底板加厚，重新翻新使用了。楼门口的两边悬挂楹联，楹联的内容以能够激励学生动手操作为主。如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

进入一楼大厅，南北两面墙上，分别悬挂：各个实验室简介、和实验室分布图、学生在技能大赛获奖情况；一楼和二楼走廊内因为光线较差，在悬挂的标语口号使用的材料可以选用超薄灯箱，标语内容如“多掌握一门技能、多一个就业机会”、“今日学校的技能尖子、明日企业的技术骨干”。各个实验室因为专业不同，在实验室黑板的进门处，悬挂《实验室管理规定》、《试验室安全使用制度》、《学生实验安全操作规定》，实验室对面的墙上符合本实验室项目，能够激励学生学习兴趣的标语口号，如电工电子专业“开启学习热情，点亮美好人生”。实验教师办公室内部布置，统一悬挂《实验室管理人员岗位职责》、《实验室安全防护制度》、《实验室设备的报废审批管理制度》，办公室的墙上悬挂标语口号“精心保障实验、细心造就未来”。

一号实训楼和二号实训楼：一号实训楼和二号实训楼的外观设计：首先在楼体上应安装楼体铭牌“一号实训楼”和“二号实训楼”，材料钛金板。因为一号实训楼现在主要用于轴承加工，我校又准备开设轴承加工专业，可以在楼的东门口防盗门的上方安装上“轴承加工专业学生实习车间”的牌子。二号实训楼里面有电工电子实习车间，可以在西门口悬挂“微型变压器实习车间”的牌子。

两个实训楼内部根据所设的项目不同，因为主要实训，比较接近企业，在文化氛围布置时，应融入企业文化，使企业文化进校园。如“加强校企合作，为社会输送高技能人才”、“创建学习型企业、提高企业应变力”。实训室内部加大安全操作实训的标语宣传。

在二号实训楼的两个北门口中间，设计一个比较能够突出反映和工业相关的积极进取的雕塑，增加实习实训的文化氛围，同时也增加了学校的经典景点和艺术文化气息。

一号实训楼北面空地可建设钢骨架的室内运动场所，室内篮球场、羽毛球场地和乒乓球场地。因为我校学生的特点是爱运动，这样可以在提高职业技能的同时，使学生有一个健康的体魄。

学生公寓：学生宿舍是学生生活、学习、休息以及同学日常交往、交流的重要场所。我们应高度重视学生宿舍文化建设,以宿舍为中心,有目的、有针对性地开展教育和引导，建设和谐的学生宿舍文化。宿舍就如同学生的“家”，家中的成员不同，文化价值观不同，所营造的“家”也就不同。每个宿舍的全体成员达成的共识和默契所形成文化氛围就形成了该宿舍的文化。每个宿舍可以根据该宿舍的特点和专业不同，来给自己的宿舍命名，比如计算机专业的男生宿舍可以命名为“IT之家”，汽修专业的男生宿舍可以命名为“汽修之家”等。

在宿舍内部文化布置中，除了按照学校规定摆放物品以外，可以根据专业情况和本宿舍的文化价值观，设计布置一些励志的名人名言、文人诗句、反映本专业的专业图片等，烘托出整个宿舍文化氛围。

在学生公寓的门厅里面悬挂《学生公寓安全管理制度细则》、《学生宿舍常规量化管理制度》、《班级生活委员宿管工作职责》、《学生宿舍舍长工作职责》、《学生宿舍值日生工作职责》和标语口号“莫要高声语，恐扰同舍人”，重点要求学生进入宿舍后应该保持文明、文雅、互相体谅的文化特色。走廊里可以悬挂一些标语口号和安全突发事件疏散的示范图片，标语口号内容可以是“宿舍如我家，整洁靠大家”、“出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为”。

学生餐厅：学生餐厅文化主要应该突出文明礼貌、勤俭节约和安全卫生、健康饮食的好习惯，让餐厅文化成为学生行为习惯养成教育的助推器。在餐厅墙壁、立柱、楼梯楼道两侧可以布置一些关于文明礼貌、勤俭节约和安全卫生、健康饮食、蔬菜和食品营养方面知识宣传的图片。内容可以是“请同学自觉排队”、“病从口入，饭前洗手”、“用膳后应自觉清理剩菜残羹”、“自觉遵守饭堂纪律，养成饮食卫生习惯”之类的提示语，显示出餐厅文化建设文明和谐，为学生良好行为习惯的养成起到了积极地推动作用。另外，学校还可以定时在餐厅小广播中播出一些关于饮食安全和保健的生活小常识，让广大师生在就餐的同时还能享受到饮食文化的浸润。洗手间文化：首先洗手间的卫生应该打扫的干净卫生，然后才能上升到文化层面。如果是一个脏兮兮的地方，永远无法让人有心情去感受文化。另一方面洗手间是给人以方便之所，应该使学生感受到方便和舒适，在洗手间可以摆放一些喜阴的绿色植物，利用中间的隔断，摆放一些绿色藤蔓植物，考虑到季节变换，气温的冷暖，也可以摆一些高仿真的绿色植物。当洗手间增加了绿色，打扫的干净整洁，就可以使学生体会到一些文化气息了，然后再在空白的墙壁上张贴一些温馨的、和谐的提示话语，内容可以是“贴近文明，靠近方便”、“向前一小步，文明一大步”、“与人方便自己方便”等。

这是我校校园文化建设规划的草案，可以酌情修改，整个方案的实施时间周期，大约为一个学期。

策划人：李庆魁

2012年9月12日