第一篇:在太钢老年维权委培训会议上讲话稿
在太钢老年维权委培训会议上讲话稿
各位领导及在座的各位社区干部:
今天,我们有幸请到太原市法律援助中心的黄主任为我们讲解老年法,黄主任从法律专业的角度,为我们进行了精心的讲解,和我们的工作实际紧密联系,具有很强的针对性、指导性和实践性;讲解的时间虽然短暂,但涉及的内容具体全面,是一次难得的学习机会。希望大家回去后一定要认真学习,深刻领会,在实际工作中抓好贯彻落实。同时,我也利用这个机会对大家提出讲四点建议:
一、明确培训目的,充分认识提高自身素质的重要性。现在全市老年人口已达50余万人,占全市总人口的14.8%,远远高于全省11.8%和全国12.3%的平均水平,而且正在以每年3.3%的速度增长,特别是空巢老人数量逐年增加,已有13万户空巢家庭,占到老年人口总数的40%以上。作为省会城市、人口大市,我市呈现出老年人口基数大、增长速度快,高龄化、空巢化的特征,同时存在养老保障体系尚未完善、为老服务市场尚未成熟、应对人口老龄化战略准备不足等薄弱环节,特别是老年维权工作也出现了新的变化。老年维权工作者肩负着上为党和政府分忧,下为老年人解愁的重任,提高自身法律知识,是做好老年维权工作的前提,也是提升老龄工作质量和为老服务的需要。再次,提高自身法律知识,在 1
实际工作中用专业知识帮助老年人维权,可以赢得老年人的良好口碑。
二、重视理论学习,熟练运用法律知识为老年人维权。在老年维权工作的实际中,遇到最多的带有普遍性的现象是,看到老年人权益被侵犯,容易仅从感性认识出发,思路不宽、思维不活、敏感性不强,上升不到一定的理论高度。所以导致基层干部在一些老年信访、家庭矛盾的处理不够完美。今天黄主任来给大家上课,讲解老年维权中涉及最多的法律知识,就是教会大家把握规律的方法,加强理论学习,在处理实际事件中,提高我们的素质,共同提高老年维权的水平。
三、把学到的理论用于实践锻炼,不断提高老年维权的综合能力。
实践锻炼是增强工作能力的重要途径。老年维权工作直接面向基层,面对群众,只有到实践中去锻炼,才能了解广大老年人的呼声和反映,才能创造出适合社区维权工作的特色。老年维权工作者首先要克服“难”字当头,遇问题要善于运用法律知识来分析,直面矛盾和问题,这样才能积累经验、智慧和胆量,才能寻找到解决问题的突破口,才能处理好每一个涉老家庭发生的矛盾。其次要把学到的理论贯通于实践中,在实践中提高能力,要提高妥善处理各涉老家庭关系的调解能力。
四、认真履行职责,积极发挥作用,不断创新维权工作。十年来,全国人大及其常委会、国务院以及国家有关部委相
继出台了100多件与保障老年人权益有关的法律法规和政策。这些法规政策的制定实施,为保护老年人合法权益进一步创造了良好的法规政策环境。
具体到我们太原市,已建立健全市、县(市、区)乡(镇)、村(社区)四级维权体系(网络)。市、县(市、区)两级均建立起以政府分管领导为组长,组织、宣传、民政、司法、建管、老龄委(办)等有关部门为成员的老年维权工作领导组;为保障各项优待规定落到实处,市老龄委,市民政局老年保障中心共同协调涉老优待职能部门,建立联席会议制度,负责解决老年优待政策执行中遇到的重点难点问题;乡镇(街办)一级普遍依托本级老龄委和民政助理共同建立老年维权工作小组。目前,全市十县(市、区)的500多个社区、817个农村都以老龄委为主,建立了调解委员会,分别占全市社区和农村的95%和79%。其中在403个社区和385个农村还设立了法律咨询服务站。
市法律援助中心也把老年人作为一个重要的服务群体,凡老年人提出的法律援助申请,优先受理、优先审查、优先指定,简化受理程序,使符合法律援助条件的老年人就地、就近、及时得到法律援助。全市基层援助网络发挥调解功能,及时化解纠纷,基层法律服务站对行动不便的老年人,上门服务、定期回访,定期提供法律咨询。
虽然我们这次讲座时间短,但是大家都认真记录,聚精会神的听讲,我希望在坐的各位能从这次短暂的培训中,掌握一些平
时工作中的法律常识和方法,拓宽工作领域,探索一条具有我们太钢社区特色的老年维权工作新路子,真正做好维权工作,为我市老龄事业的发展,为保护老年人合法权益做出我们应用的努力。
最后,让我们以热烈的掌声再次感谢黄主任为我们做的演讲。
第二篇:在班主任培训会议上的讲话稿
在班主任培训会议上的讲话稿
尊敬的各位领导、尊敬的各位班主任:
大家好。上个月17-18日,根据教办的安排,我和光小的张老师一起参加了在南通举行的由北师大组织的“提高班主任素养高级研修班”。
在参加培训之前,王主任说,这次去,不仅要提高自身的班主任工作的素养,回来以后还要对全镇的班主任做二次培训。所以,这次培训,我们作了比较详细的记录。回来以后把自己在听讲座过程中所看到的、所听到的、所想到作了一些整理。借此机会,给全镇的班主任老师作一个汇报,讲得不对的地方,欢迎各位批评指正。
这次讲座合计两天。参加的代表合计500多人。共有三位专家开讲。第一天上午的做讲座是来自《德育报》的张国宏社长;下午做讲座的是全国中小学心理健康教育十佳教师杨敏毅老师。第二天做讲座是来自湖北武汉的一位小学教师,名字叫桂贤娣,是全国优秀班主任,湖北省人大代表,她来自湖北省一所农村小学,是一位典型的“草根型”班主任。三位专家各有特色,前面两位重在理论研究,后面一位重在实践上的探讨。
今天的汇报会之前,我与张老师作了一个简略的分工。第一天的两个讲座由我来向大家作汇报。(张国宏社长的《班主任的领导力》和杨敏毅老师《教师的职业心态与班主任工作的思考》)。第二天的讲座请光小的张老师向大家汇报。
接下来,我首先把张国宏社长的讲座向大家作汇报。
班主任是学校德育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,班主任的亲和力来自哪里?
第一,语言美。班主任对学生讲话,要亲切。一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,往往使学生感到格外的舒畅、亲近。古人日“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”就是这个道理。
第二,仪态美。仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神,一个真诚的微笑,一个自然又亲切的动作,可能胜过苦口婆心的批评和劝说,会大大缩短师生心灵之间的距离。
第三,人格美。对学生来说,班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象,会让学生敬佩和羡慕,从而产生感召力。试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾,偶尔还讲点脏话,这样的班主任会对学生产生感召力吗?
二、抓教育常规,渗透教育理念
学生刚入学时,班主任应当把学生当作客人。每天有计划的向学生灌输学校的常规。如作息时间,怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生,让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。学生如果违纪了,班主任要反复纠正和强调,直到形成习惯。在抓教育常规的过程中,班主任应向学生渗透学会“做人”的理念。
三、建立学生档案——客观评价学生
班主任应建立班级学生的学生档案(成长记录袋)。要制定出学生操行评定办法(奖罚办法)。如:学习20分,纪律30分,卫生30分,活动20分。执行时,一碗水端平,对待学生一视同仁,论事不论人。班主任时时记,事事记、人人记,这种管理办法行之有效。
建立学生成长记录袋也是09年南通市中考方案作重大调整中一个要求。在09年中考方案调整中有这样一句话:综合素质评价内容包括道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等六个方面。对于整个初中阶段的学生综合素质评价,学校将通过建立学生成长记录袋,客观、详实地记录学生的成长过程,以此为依据形成每学年学生阶段性缩合素质评价结论,并据此形成终结性评价结论,与毕业、升学挂钩。在录取方式上,扩大综合素质评价在录取中的作用,扩大招生学校的招生自主权限。报考普通高中,学生综合素质中的道德品质与公民素养、交流与合作能力两项评价结果须达合格,其它各项和学业水平测试等级均须达C级以上。热点高中录取可在此基础上由学校另提等级要求。
四、增强管理意识。
1、完善班干部队伍。开学初,要精心建立一支行之有效班干部队伍。定期召开班干部会,总结工作中的得失,提高班干部的工作能力。另外经常找班干部谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。每周的班会课可由班干部支配。
2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结。通过总结经验,吸取教训,让学生明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。班会有目的性和针对性。除了开主题班会外,同时还可尝试开短会。如我校每天晚自修结束前开5分钟的班会,对学生一天的学习、生活、守纪等方面作小结,非常实用。
五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。
1、说。通过学生自我介绍和即兴演讲等活动,了解摸清学生的基本情况,同时还能发现学生的特长和爱好,有助于今后开展工作。
2、写。经常布置家庭作业——写作文,如《假如我是班长》、《假如我是班主任》、《班荣我荣,班耻我耻》、《我的目标》等等。通过写作活动,一方面学生们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况,能更准确的把握学生的脉搏,便于做学生的工作。
3、同时开展“读一本好书,练一手好字”的活动。读一本好书,练一手好字,学生终身受益,为将来升学和就业奠定坚实的基础。
六、班主任的三颗心:爱心、细心、耐心
俗话说;打铁先要自身硬。作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:
(1)爱心。作为一名班主任,首先应该是爱学生。对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百姓子女,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁。爱得公正、公平、公开,爱得让学生信服。学生违反了纪律,班主任在严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,让学生理解老师的一片苦心,这样学生就不会产生逆反心理或反抗的情绪,真正做到“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
(2)细心。
首先,班主任对学生应“勤观察,勤交流,勤鼓励,勤表扬。”平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。多与学生交流,谈心,了解他们的喜怒哀乐,爱好兴趣。关注学生点滴的进步,及时鼓励表扬。给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。
其次,身教重于言教。班主任应时刻注意自身对学生的影响,以身作则。要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。比如,要求学生不吃零食,你就不能吃口香糖;要求地面清洁卫手,可是你老师上课却乱丢粉笔头。所谓己不正,何是正人?
(3)耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生,尤其是后进生的转变工作,要准备打持久战。对待后进生,我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。
七、捕捉闪光点
班主任要善于捕捉学生身上的闪光点。金无足赤,人无完人。再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。
在班级里,后进生是最需要班主任关心的。再差的学生也有上进心,其自尊心也不会消失。班主任应从后进生身上捕捉上进的“火花”。对于后进生犯错,班主任处理应非常小心。
首先,让他们清楚自己犯了错误,老师没有看不起他,并且期待着他能及时改正错误。
其次,在平时课堂教学中,多让后进生回答几次比较容易的问题,帮助他们树立学习信心,使他们在同学面前抬起头来。
第三,对于有特长的后进生,可吸收他们参与班级工作。比如,有体育特长的让他们的做体育委员。爱劳动的同学,让他们担任劳动委员。后进生身上的闪光点多了,班风就上去了。例如,„
八、班主任的“三爱”
要做到“三爱”即
(1)“偏爱”后进生。
在班级管理中,班主任应努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们更多的关注、更多的投入。在班集体中,班主任要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生体验到集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。班主任还可以大胆吸收后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
(2)严爱优等生。
优等生,谁都爱他们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。
大家可能还记得几年前发生在浙江金华儿子杀死母亲的事(徐力杀母案)。徐力是浙江金华市第四中学的高二学生。在老师和家长眼中是一个好“学生”。初中升高中时考进学校重点班,高一上学期在班级排名倒数第2名,经过努力,高一下半学期在班级排第十名。她的母亲叫吴风仙要求很高,要儿子每次期中、期末考试都排在前10名。儿子喜欢踢足球,母亲也不允许。2000年1月17日中午,儿子回家想看电视,母亲不允许。绝望中,徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去,将母亲活活砸死。
徐力杀母案震惊了社会。悲剧发生后,社会各界对教育问题的进行深刻反思。在徐力就读的金华四中,同学和老师们反映,徐力平时在学校十分刻苦和节俭,是一个“品学兼优的学生”。性格文静,初中时期一直是三好学生,初二就入了团;进入高中之后,也一直勤奋好学,集体活动很热心,也乐于助人。他们不解地问:为什么这样的好学生会干出如此暴行?
有关专家认为,家长望子成龙心切,子女心理承受力脆弱和缺乏法制观念,是导致这出悲剧的主要原因。试想一下,如果我们的班主任平时注意加强对所谓的好“学生”思想道德教育、生命教育,也许悲剧就不可能发生。
所以,对优等生,班主任不能宠坏他们,更不迁就他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优,更重的是人品要优、心胸要广、心理要健康。
(3)博爱中等生。
中等生往往是一个班集体中最容易忽略的群体。他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃,他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对中等生,班主任应掌握他们的心理特点,调动他们的积极性,对他们予以尊重、理解、信任,鼓励他们向优生转化。
九、重视学生的家访工作。
开展班主任工作,只靠班主任的一人力量是远远不够的,还应该得到家长的支持和协助。
在班主任的工作安排中,班主任应该有目的、有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。特别送上门的家访,班主任更要热情接待。在家访的过程中,班主任可向家长介绍孩子的学习、纪律等各方面的情况,听取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。
班主任和家长如果在教育学生问题上达成共识,家长支持班主任工作,那么班主任的工作压力就减轻多了。例如07届有一个从掘港转来的学生。学习习惯较差,身上的恶习也不少。喜欢打架、喜欢给女同学写纸条,尤其是不听从教育。据说来的时候还有些背景。怎么办?后来我决定家访。在家访中得知我才知道这个学生从掘港一中“转”过来的,是一个“问题”学生。我与他家长交谈。第一步,表扬。我说,你家小孩很聪明,我们老师都喜欢他,现在还做了班干部,学习也有进步。家长一听很高兴。第二步,感谢家长。我说,现在你家小孩进步了,感谢你的支持和配合。家长有点受宠若惊,连连说支持支持。第三步,随意一说。我说,我们拚茶这个地方人特别重视子女的成长,有些家长隔天就到学校送吃的送穿的,甚至有的家长在学校旁边还租了房子陪读,我们老师都很受感动。过了没几天,这位家长打电话给我说,吴老师,听了你的话我很受启发,这学期我让老婆来陪读,房子我已经租好了,请求你批准。后来,这个孩子一直到初三毕业都没犯什么错误,还考上了掘港中学美术班。家长心喜若狂,感激不已。
十、班主任工作的十个“好”。
进好第一次“家门”(注意自己的仪表);
上好第一堂课;
点好第一次名(遇到生冷的字,一定要确定读音,不然学生会瞧不起你);
开好第一次班会;
当好第一次向导(认识校园);
建好第一套档案;
谋划好第一次考试(不能太难,不然会打击学生和家长的信心);
排好第一次座位;
做好第一次家访;
照好第一张“全家福”。
以上,张国宏社长的讲座。接下来,继续向各位班主任汇报一下,杨敏毅老师做的心理健康讲座。这个讲座讲得不错,也很精彩,可惜心理学方面专业术语比较多,我把其中与班主任心理健康有关系的一部分向大家作一个汇报。
社会对教育的高要求、素质教育的高标准、家长和学生的高期望,班主任的工作压力越来越大。班主任压力是多方面的,有来自学校的竞争压力,特别是实施绩效工资考核后的考核压力。有来自家庭的压力,还有来自社会的压力。如果班主任不注意自我减压,自我调适,那么其心理健康必然会受到较大影响。不良心理还将直接或间接地影响着学生的心理健康。因此,班主任必须重视自我心理调适,努力维护自身的心理健康。
1、学会自我减压,保护乐观心态。
乐观的第一个指标是“宽容”。乐观其实很简单:停止抱怨。比如说有的老师总喜欢横向比,如某某地区工资加了,我们的工资还没涨,这样怨天尤人,有什么用呢?
乐观的第二个指标是“赏识”。渴望赏识是人性中最可爱的弱点。每个班主任都有自己的长处,也都有自己的短处。作为班主任,首先应该愉快地接纳自己,既包括接纳自己的优点、长处,也包括接纳自己的缺点、短处,保护积极、乐观的心境。亦只有如此,方能做一个合格的班主任。
乐观的第三个指标是有“激情”快乐地生活。人总是喜欢和那些能够给人带来快乐的人在一起。能够把笑声带给别人的人,他就有一种能力,叫感染。喜欢把痛苦带给别人的人,他也有一种能力,叫传染。
2、学会调节自我。
作为班主任事务繁杂,既要照顾好学生衣食住行,又要做好学生的思想工作,还要参与学校或其他机构组织的各种教育活动,可谓是身心俱惫,因此,学会自我调节非常关键,要劳逸结合,参加有益身心健康的文体活动。要知道,身体是革命的本钱。
3、当班主任有时需要难得糊涂。
班主任处理学生所出现问题,分寸要把握好。比如青春期当中男女同学交往问题。有的老师一看到男女同学在一起就紧张,就疑神疑鬼。男女学生传了个小纸条,打了个电话,有的老师可能就上纲上线,给学生扣上“早恋”的帽子。把家长找过来,批评教育一通。其结果可能就伤害了学生。青春期少男少女对异性有好感,这本是正常的现象,班主任及时疏导一下即可。大可不必小题大作,轻的伤害了学生,重的学生离家出走,毁了学生一辈子。这实际上只是一个人成长中的插曲而已。
4、给学生成功的机会。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起内心追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,有助于树立学生的自信心。
5、学生心目中的好班主任老师标准是什么呢?
关心学生
帮助学生
理解学生
沟通学生。
不要总是以为自己是老师就觉得高高在上,你说什么让学生听什么,要做学生的朋友,和学生平起平坐。以上“十六字”标准和各位班主任共勉。
6、师生冲突,怎么办?
班主任遇到调皮捣蛋、不守纪律的学生,甚至与老师“顶嘴”的学生,怎么办呢?
建议班主任老师要增强自我保护意识,千万不要体罚学生。不能“一伸手成千古恨”,为教育学生丢掉自己的职业。网上有人调查,教育上因体罚学生而下岗的教师,绝大多数是单位上比较敬业比较负责任的骨干教师。
总之,有幸聆听了三位教育专家的精彩报告,让我大开眼界,接触了许多新理念、新思想,开阔了视野,拓宽了思路,从中受益匪浅,从而增强了从事班主任工作的责任感、使命感。
由于自身水平有限,加之准备的时间仓足,汇报当中有不当之处,欢迎各位批评指正。
谢谢大家。
第三篇:青年教师在会议上讲话稿
青年教师在会议上讲话稿
青年教师在会议上讲话稿1
各位领导老师们:
大家好!
说到青年教师,就不得不想到两个词——成长与发展。青年教师的成长与发展决定着我们学校未来的发展,对于学校来讲,加强青年教师的培养是至关重要的。今天侯校长和其他党委又都来参加会议,足以说明学校对我们青年教师的重视和关心。
刚才,3位青年教师作了典型发言,畅谈了自己的心声和感想,说实在的,听到你们激情的话语,我特别激动。但是我们以后的路更长,成长与发展依然是我们的主旋律。所以根据学校安排,我将我们青年教师近三年的情况进行小结并发言。
我校共有教师262人,35岁以下老师81人,占30.9%,(去年是94人,占36.4%),有班主任经历的有23人,现在在担任班主任的有17人。可以说是我们学校教师队伍的主力军。是学校可持续发展的重要财富。
据不完全统计,近三年来,青年教师在教学业务评比中取得了优异的成绩。
1、教学比武获市级及以上奖励的有9人:x;县级奖3人:x。
2、课件获省级奖励的共有20人23个课件。分别是:xx
3、论文获省级及以上青年教师共有42人68篇。其中x省级8篇,x5篇,x4篇。
4、近三年学生测评全为甲的青年教师共56人,占69%。
5、获优秀教案次数最多的有:(x)6次、(x)5次。
6、星级教师、教学优质奖、教坛新秀总共获得次数最多的是x5次,其次是x、x4次。
7、近三年,除了11位短线科目教师外,教育教学创新综合考评全为甲等的是贺静为7次全甲,全甲等次数较多的是何艳波11甲,x11甲、其次是x9次全甲、x9次全甲、x8次全甲,x8次全甲,没有丙等有:x,本次全为甲的的青年教师32人,占45.7%(全校甲等102人占43.9%)
8、今年新进教师本次教育教学创新综合考评为甲等的有:x,考评为丙等的有x。新教师才走上工作岗位不久,可能开始一两次考试成绩不是很理想,这个也很正常,不要迷惘,不要退缩,只要正确看待问题,正确认识自身存在的问题,不断的改正,多听课、多研究学情,相信一定会进步。
9、不足的是近三年来81人中有18人发生责任事故21次,
我真诚的希望老师们在我们成长过程中中要做个有“心”人。
1、要有“爱心”。爱是一种情感付出,爱是一种态度表现。只有爱才会专注,只有爱才会坚守,我们要用爱来对待学生,要用爱来坚守教育事业。教书育人,是我们的天职,只要在这个行业一天,就要忠于这一天。千万别浮躁,要学会静心,不把自己不好的情绪带到课堂,不要把自己不愉快的情绪带给学生,不要让自己糟糕的情绪影响课堂教学。要用一颗大爱的心、慈善的心对待同事,包括对待干部,换位思考,要宽容,不仅宽容学生,还要宽容领导与同行,宽容家长与社会,时刻记住“只有吃亏是安全的,吃亏是福”。
2、要有“虚心”。做到心勤、口勤、手勤,勤学多问,做好教学反思,上好每一节课,讲评好每一次训练,批改好每一次作业。海纳百川,广阔汲取,虚心学习,快速成长。要发现自己的不足,多与同事交流学习,多向有经验的老师学习,虚心听取并且认真分析他们的意见和建议,以免自己以后走弯路。教育的目的是使人在未来的生活中更有尊严。一个优秀的教师,起居进退间都透着对自己、对他人、对规律、对自然的尊重。
3、要有“信心”。天道酬勤,厚德载物。成长是一个过程,你们要坚信一份耕耘,一份收获。只要努力把能做好的事做好,你们就会发现能做的事情会越来越多。心有多大,舞台就有多大,要信心百倍,斗志昂扬。教师要正确看待成绩,有的青年教师可能走上工作岗位不久,可能开始一两次考试成绩不是很理想,遇到这种情况,青年教师应该要正确看待问题,正确认识自身存在的问题,不断的改正,多听课、多研究学情,多对上课讲的例题进行反思总结,相信也一定会成功。信心来自于准备,学校工作教学第一,教学工作课堂第一,课堂工作准备第一,把课堂准备工作做好了能弥补很多东西,课前准备就是教学成绩的保证。
4、要有“责任心”.责任就是成效,责任就是质量。一个负责任的老师可以把一个差班带好,一个不负责任的老师可以把一个好班带差(各班考评甲等统计),教师品质与学生成就成正相关。教师的责任与学校的质量成正比。
5、要有“恒心“。些青年教师曾经豪情万丈,雄心勃勃,决心在教育上做一番事业,然而,岁月的流逝,生活的重压,工作的不顺,逐渐消磨了他的意志,模糊了他的目标,于是慢慢地随波逐流,自甘堕落。为什么会出现这种情况?问题就出在没有坚持下来。搞教育教学,任何事情都不会是立竿见影的,它是一个逐渐积累的过程,不可能一蹴而就。只有当你真正有积累、有积淀时,才能得心应手地进行教学,才能潜移默化地提高自己和学生们的素养。
教师心理:“去三气,树三气”:去“闷气”,患得患失,斤斤计较;去“怒气”,愤愤不平,拍案而起(怒发冲冠);去“傲气”,我行我素,特立独行。树“大气”,淡看得失,胸怀宽广;树“正气”,崇尚正直,远离庸俗;树“书香气”,博学多闻,天天向上。
老师们,每天坚持一点点,就是领先的开始!每天多做一点点,就是成功的开始!每天创新一点点,就是卓越的开始!让我们的青春在门石一中闪闪发光!让我们快速成长的同时永远年轻。
青年教师在会议上讲话稿2
尊敬各位领导、老师:
大家好!
很荣幸今天能够作为青年教师代表,在这次“名师带动”启动仪式上发言。在此,请允许我代表所有拜师的青年教师向为我们提供这些学_台的校领导表示衷心的感谢,向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意!
“名师带动”工作是我校提升青年教师素质,促进青年教师专业成长的一项长期而深远的.举措。它能充分发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用,促进专业师资队伍建设,保证学校教育教学质量的稳步提升。
去年11月,我有幸加入市级xxx名师工作室,到现在也有四个月有余,其最大的感受就是:名师们帮我捋顺了工作思路,明确了努力的方向。在工作室里,我能了解到当今教育发展的新动向;能看到老师们在新理念的指导下摸索前进的身影;能发现自己与其他老师的差距,进而打开思路,积极探索大胆实践;我还能真正感受到自己与学生在一起成长。记得上次我做的一篇《读书点亮人生》的课外阅读推荐活动,制成博文,转发到微信群中,家长们个个点赞,说这类活动以后要多开展;转发到QQ群中,好友们也个个称赞咱们公刘小学的学生阅读面广。又如最近,我们班开展了《阅读经典润泽心田》寒假读书交流会活动后,其中一位学生在作文中写到:“轮到我上场了,我紧张的两腿发抖,一张口就把假期我读的书重复两遍,好不容易按规定思路熬完这两分多钟时间,台下却响起了雷鸣般的掌声。我知道我说的不好,结巴、忘词、有时还胡言乱语,但我却很高兴。因为我第一次战胜了自我,登上了讲台。”看着这样的文字,我欣喜!是我、是名师们给了孩子这样的机会这样的舞台,让他挑战成功了人生的第一次。
在此,我代表全体青年教师向学校、向领导保证:我们今后一定会在工作中秉承主动、虚心、诚心、细心的拜师学习态度;勤学、勤问、勤看、勤听的拜师学习方法,真心诚意地接受师傅的指导和督促,并在师傅的指导和带领下,更加严格要求自己,主动学习借鉴师傅先进的教学理念,提高我们的思想认识;学习借鉴师傅优秀的教学方法,提高我们自身教育教学能力。在学习师傅经验的同时,还要与自身特点相结合,学以致用,探索与积累相结合。努力做到有问题及时向师傅请教,有困惑及时向师傅咨询,并且及时总结撰写心得,上传资料。力求在师傅的指导下,尽快积累丰富的经验,形成独特的教学思路,成为教师队伍中的一支骨干力量,不辜负领导的期望和师傅的栽培,为我校争光。
最后,我再次代表全体青年教师衷心感谢校领导以及师傅们的关怀与培养。
谢谢大家!谢谢!
青年教师在会议上讲话稿3
首先我深深地感谢领导为我提供了和大家一起交流的机会。我成为李庄小学一名教师已经快三年了。刚来到学校时,承蒙各位领导的关心与信任,让我接手二年级4个班的体育教学工作。回顾这将近三年的工作,我感触很深。
如今很多教师都说课不好上了,特别是体育课更不知道如何来处理教学内容与锻练身体的有机结合?针对新一轮的课堂改革的指导思想,怎么样能把开放式课堂做好?我就体育课的教学进行了一些的反思:如果按我们以前的传统来上课学生就要规规矩矩的,一切行动听指挥;但我想,我们的体育教学就应该好好地利用和发展学生的个性,让他们能愉快地上好体育课,学得开心,玩得开心,在高兴愉悦的气氛中体质得到锻炼。我曾经对学生们进行了问卷调查:你知道什么是体育课吗?你希望体育课怎样上呢?80%以上的学生说:我喜欢上体育课,因为上体育课就能玩、打篮球、跑步等等。我认为这是学生们都非常喜欢体育课的真正原因。怎样才能更好的发挥学生的积极性,让他们在玩好的同时得到综合素质的提高呢?以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算作上与老师们的探讨和交流。
一、兴趣是老师,抓好兴趣游戏是关键
通过游戏教学能提高学生的兴趣、能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生不愿参加比赛的心理。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,教师要抓住这一时机,耐心地教导学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素,最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战。
二、引领是先导,注重榜样作用是灵魂
在体育教学过程中,引导学生是整个教学过程的关键。在引导的过程中榜样作用是灵魂。比如:在平时的教学工作和训练中,教师首先起好带头示范作用,在每次的规定的时间训练首先教师要提前到达跟学生起好榜样作用,训练过程中教师要参与学生之中起好带头的作用。
三、方法是策略,思索方法运用是中心
在教学过程中利用小组活动形式,培养乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响。如在下午的课外活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询问为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况,教师可亲自出马,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。此外,还可创设两人合作的游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累,持之以恒,就能帮助学生培养起良好的性格。
四、培养学生创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如在每天的大课间活动中安排要体现健身性、趣味性和实用性,以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升,获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育,增强自尊心和自信心。此外,还可通过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力。
作为一名体育老师,体育课怎样上。更多的是在实践中积累、学习。更好的学好教材,灵活的运用教材。根据体育课程标准要求而选编恰当的教学的目标。不把体育教学视为简单的传技,使教学中“见物不见人”。要让学生掌握有关教育教学内容的“范例”,并通过实践获得一定知识和技能。换而言之,我们是把教材作为“抛砖引玉”的媒介,来教给学生内含于教材中有关学生发展的“生理、心理、技能、情感、态度、文化”等方面的内容。体育教师不应重复昨天的自我,而应该不断的超越自我,在超越中,使自己的教育教学方式、方法有所生成,有所改进,有所提升,有所完善,从而在不断的努力中修善自己的人格与心智。
总之,我将会用每一分、每一秒的行动和努力,用一颗永远年轻的心,来感谢学校领导和老师对我的鼓励与肯定,感谢学生对我的信任与支持。
青年教师在会议上讲话稿4
尊敬的唐校长、左老先生,尊敬的实小大家庭的全体同志们:
大家好!
今天,我们欢聚一堂,在这里隆重举行庄严的青年教师拜师仪式。
实小西校区——双语实验小学,随着搬迁后规模的扩大,本学期,我们又高兴地迎来了二十多位青年教师,其中,有新分配的,有调动的,有交流的。一开学,他们就虚心结拜了师傅,师徒一一签定了协议;今天,又有十位青年教师荣幸地拜到了我们的老校长、特级教师唐继康成为他们的导师。对此,我谨代表学校,向他们表示热烈的祝贺!
十年来,双语实验小学依靠着实小这块品牌,办学规模越来越大,底蕴与积淀越来越丰厚,双语实小成了人民心中的又一块品牌。随着社会的发展,人们对双小的要求越来越高,他们不仅要现代化的校园,要现代化的设施,更要现代化的教师!为了保住品牌、发展品牌,在新校园落成、新设施到位的今天,摆在双小面前的头等大事就是教师队伍建设!
塑名师胜于造高楼,只有名师才能铸造名校!玉不琢不成器,“无师自通”“成者自成”的想法是非常错误的,是我们每一位同志所反对和摒弃的!
我们恳切希望唐校长,对徒弟能从严要求,带德、带才、带教,带研,诲人不倦,让他们快快地成长为德才兼备的县、市、省级名师!
师傅领进门,修行靠个人。我们衷心希望各位青年教师,尊敬师傅,学而不厌,程门立雪,虚心请教!学习师傅崇高的师德、精湛的教艺。研究新课程,研究新教材,研究小学生,创造新教法。积极主动地参加校内外业务竞赛,在竞赛中锻炼、在竞赛中提升。
我们还真诚地希望全体同志,都能自拜师傅,终身学习,永不满足,在充满希望的校园里耕耘,用智慧、心血和汗水共同描绘双小、实小教育集团更美好的明天!
我们坚信,师傅和徒弟们的努力与奉献,双小会永远记住,实小大家庭会永远记住!
谢谢大家!
青年教师在会议上讲话稿5
尊敬的各位领导、各位同仁:
上午好!
首先很感谢学校给我们青年老师提供这样一个学习和交流的机会。20__年9月进入石榴高中,我觉得自己是很幸运的。人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。正处于青年时期的我在自己的人生紧要关头,来到了石榴高中,这对我来说既是一种机遇,又是一种挑战。
进入石榴高中的这几年,我承受了很大的压力。我怕自己专业不过关,不能胜任教学工作。还好,学校的备课组、教研组活动,公开课、各种赛课、外出学习等等一系列活动,让我在教学技能上有了很大提升。感谢校领导对青年教师的信任,感谢学校把很多锻炼提升的机会留给青年教师。
作为一个新成员,我会把更多的热情,更多的责任心和爱心投入到我的教学工作中。我会认真向各位学习教艺教法,不断提高自己的教学质量,努力加强自身的专业素质,尽早成为一名优秀的人民教师。
我认为可以尽快提升青年教师专业成长的几个途径和方法,和大家共享。
一、制定专业成长规划
我觉得青年教师一定要加入一个组织,比如市333工程,市县名师工作室等。因为在这样的一个团队里,会有专业的引路人引领你的专业发展。在这里,你可以经常参加一些教研活动,不断地给你带来新的思想、教法等方面的激励。这样可以在一定方面激励你的专业发展。
另外,青年教师一定要制定专业成长规划,三年规划或五年规划。我的建议还是找几个志同道合的人,一起制定一个这样的规划,定期互相交流、互相监督、互相学习、互相成长。
二、学习老教师的经验
老教师有许多值得我们学习的地方,但是青年教师一定要主动去向他们学习、请教。我刚来时,不好意思问,总怕别人瞧不起自己,总是什么问题都自己扣,自己钻研,后来发现不如老教师的一句点拨。所以遇到问题,我们除了要多思考、多钻研,还得多像有经验的老教师学习请教。主动去听听他们的课,多和他们交流对于我们的专业成长一定也有帮助。
三、读书是成长的关键
首先要读专业知识方面的书、教育教学书籍和杂志。另外,文学、历史、新闻等各方面的书籍也应有所涉猎。我们需要努力多读一些教学方面的书报杂志,逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。另外我们还可以利用学习网站丰富提升自己的专业素养。
四、做个反思型、研究型教师
1、每周争取写一篇教学反思。
2、每学期争取写一篇教学论文。
3、每1—2年争取研究一个课题。
对于我们青年教师来说,我们要学习的太多了,而且就我自身而言还有很多方面没有做到。我们要抓住机遇,努力工作,用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献,用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。
青年教师在会议上讲话稿6
一、师徒结对活动是我校对青年教师培养的一个重要环节,已经坚持了多年。一般来说,青年教师能否成为一名合格的教师,在五年之内的发展是非常重要的。初为人师,缺乏教育教学经验,指导教师的介入,可以缩短青年教师的成长时间。在师傅的引领下,徒弟可以从困惑迷茫逐步地过渡到具有一定教学能力,能够自主地去应对课堂。所以说,五年是青年教师发展的一个黄金时期,每个青年教师都应抓住这一关键时期,在指导教师的帮助下,尽快成长起来。
二、在师徒结对活动中,师与徒是相互学习与相互促进的,在彼此的互助过程中,最终要达到共同成长的目的。青年人的闯劲,对工作的热情及开放性的思维是值得老教师学习的。而指导教师的对教育工作的挚爱、对教学工作的一丝不苟的态度,更让年轻教师受益匪浅。在传、帮、带结对活动中,做为师傅来讲,要无私地将自己的经验毫无保留地传授给徒弟,不光是传授教学经验,更要在师德方面言传身教言,让我们的青年教师不但要业务能力强,更要具有良好的职业道德。做为徒弟,要虚心地向师傅学习、请教。听师傅评课时,要谦虚耐心,不要急于解释自己的做法或是强调客观理由。听完之后,仔细思考,反思师傅所说的理由是什么,再和师傅去做进一步的交流。只有做一个有思想、会反思的老师,最终才会成为一名合格、优秀的教师。
三、对青年教师提出两点建议:
1、教学中,敢于暴露自己的不足。对存在的问题不能遮遮掩掩,要公开自己的课堂,不怕丢丑,不怕他人笑话。也不要有多余的想法,达到一定程度了或者是认为很完美了再去展示,或许这种做法会让你一等数年而无所收获。青年教师在成长过程中,出点问题是可以得到谅解的,关键是要看是不是在追求进步,提升自我。
2、建立良好的师生关系。课堂上是师生的关系,课下多和学生沟通与交流,要与学生真心地相处,帮助学生解决学习中遇到的困难。当然,要想让学生信服,青年教师自己还要有较高的素质,所以还应尽快形成自己教学中独特的风格。
第四篇:在区委政法委委务会议讲话稿
在区委政法委委务会议讲话稿
各位同志:
近期,区委人事调整,政法委领导班子也有了变化。召开这次委务会议,不仅是一次月度例会,也是新晋领导班子的首次会议。
今年以来,综治、法治、国安及队伍建设各条线根据区委、区政府的部署要求,围绕中心、服务大局,履职尽责、可圈可点,为维护社会稳定、保障经济发展提供了良好支持。前几天,省委政法委X书记来我区视察调研,给予政法信访工作高度评价。最近X社区国家安全文化苑的打造,再次得到了省市领导的充分肯定,凤凰网、新华日报、省委宣传部官网等都作了报道,很好地宣传了X政法工作。一花独放不是春,百花齐放春满园。目前综治、法治条线也在紧锣密鼓的推进各项重点工作,我们要坚持高起点定位、高标准打造、高效率推进,力争尽快形成一批新的特色亮点。
为了更好地做好工作,下面,我宣布一下领导班子分工。……。之所以做这样的安排,主要基于各位同志目前工作分工和个人特点,目的在于推动工作优化组合、有机衔接,确保当前各项政法目标任务顺利推进。新分工新班子的成立,意味着新的起点、新的开始和新的征程,希望大家在新的岗位、新的分工上,发挥好带头作用,履行好岗位职责,推动工作开好头、起好步,圆满完成好各项工作任务。利用今天例会这个机会,我讲四点意见。
一、讲大局,重团结
我们先来一起学习两篇文章,文章都不长,都是______《之江新语》的,一篇是《乐在人和》……。从全局来说,维护中央权威,关键在于要有一个好的中央政治局,特别是好的政治局常委会,一个团结的努力工作的能够成为榜样的政治局常委会。从单位来说,班子成员都是“关键少数”,领导班子团结协作,对于一个团队效能发挥具有至关重要的作用。懂团结是大聪明,会团结是大本事,搞团结是大明白。搞不好团结,不但会影响各项工作的推进,而且最终也会影响自己的进步和提高。因此,领导班子之间、科室成员之间要“求大同,存小异”,大事讲原则,小事讲风格,真正做到同甘共苦、风雨同舟。我们要倍加珍视班子团结、倍加珍惜共事缘份、倍加珍重同志友谊,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,更不能人为制造矛盾。各条线负责同志要有海纳百川的胸怀、宽容待人的气度、从善如流的雅量,严以律己,宽以待人;要在自己分管工作中当好“主角”,独挡一面地抓好分管工作,自觉维护集体权威,使班子思想上合心、工作上合力、行动上合拍。要以全区政法事业大局为重,团结协作、相互支持、相互补台,一条心干事业、一盘棋抓工作、一股劲谋发展,这样各项工作才能得到有力有序地推进。
二、讲忠诚,重奉献
“面对公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的矛盾,是选择前者还是后者,靠的就是觉悟,最终检验的是对党和人民的忠诚。忠诚,简单讲就是指对国家、党、人民、所从事的事业、自己的信仰没有二心,忠诚是团体凝聚力的必需因素,也是个人干好本职工作的前提基础。要坚持把对党忠诚放在首要位置,做到勤奋工作,善于创新,乐于奉献,守得住底线、耐得住寂寞、管得住意念,做人做事做出学问。勤奋是个态度问题,能力有大小,态度很重要,勤能补拙,勤能生智。政法委事务多人手少,不少同志都是加班加点、任劳任怨,既当指挥员,又当战斗员。要充分发挥自己主观能动性,变“要我做”为“我要做”,主动作为,持之以恒。创新是发展的动力,必须打破常规、破旧立新。这次蒋王的国家安全文化苑的成功打造,就是创新成果的最好展示,希望各条战线都能旗开得胜、捷报频传。奉献是我们共产党员的价值取向,无论在哪个岗位上,都要坚持以全心全意为人民服务为宗旨,注重以德立身、以身作则,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,努力做到办事不离“章”、行为不越“轨”。
三、讲责任,重实效
从现在开始,大家工作就要尽快交接、做好衔接,立即到岗,立即到位,不能因为工作交接影响工作和管理秩序,更不能因为交接出现疏忽,这是一个底线。刚才,各位班子成员向我递交了《党风廉政“一岗双责”责任书》,会上还下发了政法委《制度汇编》,希望大家忠实履行岗位责任,恪守承诺,严于律己,不断推动全委工作再上新台阶。区作风办最近也在进行作风督查,希望大家严肃工作纪律,明确工作责任,不断提升工作实效。各条线、各科室要制定明确的目标任务,落实具体的工作责任,对“做什么”,要细化到一件一件的任务、量化为一个一个的目标、具体化到每个岗位、每个人头上;对“做得怎么样”要加大考核力度,实行严格的考核评价,加大奖惩力度,真正考出导向、评出压力、奖出动力。对勤奋敬业、业绩突出的干部,组织上就是要让他们政治上物质上精神上得到奖励和激励;对在岗不履职、履职不到位的干部,要敢于动真碰硬,绝不手软。希望大家___、务求实效,努力在全委机关形成热爱工作、勇于担当、你追我赶、争先创优的新气象。
四、讲政治,重觉悟
领导干部的觉悟,首要的是政治觉悟。提高觉悟,必须坚定理想信念,严守政治纪律。这不是空谈,而应该落实在一言一行、一举一动中。从小处看,比如个人升迁,有的人一遇到不顺,就牢骚满腹,抱怨组织,甚至心灰意冷,这是很危险的。区委张书记在全区巡察会上提到,板凳要坐十年冷,文章不写半句多。干部成长“有快有慢是常态,永远都快是例外”,老实人有时吃亏,但老实人最终不会吃亏,所以一定要找准定位,演好角色,保持良好觉悟。无论何时何地,相信组织、依靠组织、服从组织,这是领导干部应有的觉悟。从大处看,在大是大非面前,必须头脑清醒,立场坚定,自觉站在党和国家大局上想问题、办事情,把中央精神和本地区本部门的实际有机结合起来,将党的大政方针不折不扣落实到位,用实实在在的工作成果,赢得人民群众的认可和拥护。我们每位同志都要始终坚持实绩导向、民意导向、发展导向,找准定位不刻意,尽职尽责、有所作为;懂得珍惜不失意,爱岗敬业,振奋精神;正确比较不随意,比出干劲、比出正气、比出和谐。觉悟的高低,往往都是通过做事来体现。大家都有明确的岗位职责,必须奋发有为,把大事做圆满,把小事做精致,把难事做稳妥,把“分内事”做出高水平,把“分外事”做出高境界,这是我们党员干部应该具有的良好心态。
第五篇:在班主任培训会议上的讲话稿
在班主任培训会议上的讲话稿
奇峰镇学校陈富奎
尊敬的各位班主任:
班主任是学校德育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,班主任的亲和力来自哪里?
第一,语言美。班主任对学生讲话,要亲切。一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,往往使学生感到格外的舒畅、亲近。古人日“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”就是这个道理。
第二,仪态美。仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神,一个真诚的微笑,一个自然又亲切的动作,可能胜过苦口婆心的批评和劝说,会大大缩短师生心灵之间的距离。
第三,人格美。对学生来说,班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象,会让学生敬佩和羡慕,从而产生感召力。试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾,偶尔还讲点脏话,这样的班主任会对学生产生感召力吗?
二、抓教育常规,渗透教育理念
学生刚入学时,班主任应当把学生当作客人。每天有计划的向学生灌输学校的常规。如作息时间,怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生,让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。学生如果违纪了,班主任要反复纠正和强调,直到形成习惯。在抓教育常规的过程中,班主任应向学生渗透学会“做人”的理念。
三、建立学生档案——客观评价学生
班主任应建立班级学生的学生档案(成长记录袋)。要制定出学生操行评定办法(奖罚办法)。如:学习20分,纪律30分,卫生30分,活动20分。执行时,一碗水端平,对待学生一视同仁,论事不论人。班主任时时记,事事记、人人记,这种管理办法行之有效。建立学生成长记录袋也是09年南通市中考方案作重大调整中一个要求。在09年中考方案调整中有这样一句话:综合素质评价内容包括道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等六个方面。对于整个初中阶段的学生综合素质评价,学校将通过建立学生成长记录袋,客观、详实地记录学生的成长过程,以此为依据形成每学年学生阶段性缩合素质评价结论,并据此形成终结性评价结论,与毕业、升学挂钩。在录取方式上,扩大综合素质评价在录取中的作用,扩大招生学校的招生自主权限。报考普通高中,学生综合素质中的道德品质与公民素养、交流与合作能力两项评价结果须达合格,其它各项和学业水平测试等级均须达C级以上。热点高中录取可在此基础上由学校另提等级要求。
四、增强管理意识。
1、完善班干部队伍。开学初,要精心建立一支行之有效班干部队伍。定期召开班干部会,总结工作中的得失,提高班干部的工作能力。另外经常找班干部谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。每周的班会课可由班干部支配。
2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结。通过总结经验,吸取教训,让学生明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。班会有目的性和针对性。除了开主题班会外,同时还可尝试开短会。如我校每天晚自修结束前开5分钟的班会,对学生一天的学习、生活、守纪等方面作小结,非常实用。
五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。
1、说。通过学生自我介绍和即兴演讲等活动,了解摸清学生的基本情况,同时还能发现学生的特长和爱好,有助于今后开展工作。
2、写。经常布置家庭作业——写作文,如《假如我是班长》、《假如我是班主任》、《班荣我荣,班耻我耻》、《我的目标》等等。通过写作活动,一方面学生们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况,能更准确的把握学生的脉搏,便于做学生的工作。
3、同时开展“读一本好书,练一手好字”的活动。读一本好书,练一手好字,学生终身受益,为将来升学和就业奠定坚实的基础。
六、班主任的三颗心:爱心、细心、耐心
俗话说;打铁先要自身硬。作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:
(1)爱心。作为一名班主任,首先应该是爱学生。对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百姓子女,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁。爱得公正、公平、公开,爱得让学生信服。学生违反了纪律,班主任在严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,让学生理解老师的一片苦心,这样学生就不会产生逆反心理或反抗的情绪,真正做到“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
(2)细心。
首先,班主任对学生应“勤观察,勤交流,勤鼓励,勤表扬。”平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。多与学生交流,谈心,了解他们的喜怒哀乐,爱好兴趣。关注学生点滴的进步,及时鼓励表扬。给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。
其次,身教重于言教。班主任应时刻注意自身对学生的影响,以身作则。要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。比如,要求学生不吃零食,你就不能吃口香糖;要求地面清洁卫手,可是你老师上课却乱丢粉笔头。所谓己不正,何是正人?
(3)耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生,尤其是后进生的转变工作,要准备打持久战。对待后进生,我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。
七、捕捉闪光点
班主任要善于捕捉学生身上的闪光点。金无足赤,人无完人。再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。
在班级里,后进生是最需要班主任关心的。再差的学生也有上进心,其自尊心也不会消失。班主任应从后进生身上捕捉上进的“火花”。对于后进生犯错,班主任处理应非常小心。
首先,让他们清楚自己犯了错误,老师没有看不起他,并且期待着他能及时改正错误。其次,在平时课堂教学中,多让后进生回答几次比较容易的问题,帮助他们树立学习信心,使他们在同学面前抬起头来。
第三,对于有特长的后进生,可吸收他们参与班级工作。比如,有体育特长的让他们的做体育委员。爱劳动的同学,让他们担任劳动委员。后进生身上的闪光点多了,班风就上去了。例如,„
八、班主任的“三爱”
要做到“三爱”即
(1)“偏爱”后进生。
在班级管理中,班主任应努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们更多的关注、更多的投入。在班集体中,班主任要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生体验到集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。班主任还可以大胆吸收后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
(2)严爱优等生。
优等生,谁都爱他们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。
所以,对优等生,班主任不能宠坏他们,更不迁就他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优,更重的是人品要优、心胸要广、心理要健康。
(3)博爱中等生。
中等生往往是一个班集体中最容易忽略的群体。他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃,他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对中等生,班主任应掌握他们的心理特点,调动他们的积极性,对他们予以尊重、理解、信任,鼓励他们向优生转化。
九、重视学生的家访工作。
开展班主任工作,只靠班主任的一人力量是远远不够的,还应该得到家长的支持和协助。在班主任的工作安排中,班主任应该有目的、有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。特别送上门的家访,班主任更要热情接待。在家访的过程中,班主任可向家长介绍孩子的学习、纪律等各方面的情况,听取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。
社会对教育的高要求、素质教育的高标准、家长和学生的高期望,班主任的工作压力越来越大。班主任压力是多方面的,有来自学校的竞争压力,特别是实施绩效工资考核后的考核压力。有来自家庭的压力,还有来自社会的压力。如果班主任不注意自我减压,自我调适,那么其心理健康必然会受到较大影响。不良心理还将直接或间接地影响着学生的心理健康。因此,班主任必须重视自我心理调适,努力维护自身的心理健康。
1、学会自我减压,保护乐观心态。
乐观的第一个指标是“宽容”。乐观其实很简单:停止抱怨。比如说有的老师总喜欢横向比,如某某地区工资加了,我们的工资还没涨,这样怨天尤人,有什么用呢?
乐观的第二个指标是“赏识”。渴望赏识是人性中最可爱的弱点。每个班主任都有自己的长处,也都有自己的短处。作为班主任,首先应该愉快地接纳自己,既包括接纳自己的优点、长处,也包括接纳自己的缺点、短处,保护积极、乐观的心境。亦只有如此,方能做一个合格的班主任。
乐观的第三个指标是有“激情”快乐地生活。人总是喜欢和那些能够给人带来快乐的人在一起。能够把笑声带给别人的人,他就有一种能力,叫感染。喜欢把痛苦带给别人的人,他也有一种能力,叫传染。
2、学会调节自我。
作为班主任事务繁杂,既要照顾好学生衣食住行,又要做好学生的思想工作,还要参与学校或其他机构组织的各种教育活动,可谓是身心俱惫,因此,学会自我调节非常关键,要劳逸结合,参加有益身心健康的文体活动。要知道,身体是革命的本钱。
3、当班主任有时需要难得糊涂。
班主任处理学生所出现问题,分寸要把握好。比如青春期当中男女同学交往问题。有的老师一看到男女同学在一起就紧张,就疑神疑鬼。男女学生传了个小纸条,打了个电话,有的老师可能就上纲上线,给学生扣上“早恋”的帽子。把家长找过来,批评教育一通。其结果可能就伤害了学生。青春期少男少女对异性有好感,这本是正常的现象,班主任及时疏导
一下即可。大可不必小题大作,轻的伤害了学生,重的学生离家出走,毁了学生一辈子。这实际上只是一个人成长中的插曲而已。
4、给学生成功的机会。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起内心追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,有助于树立学生的自信心。
5、学生心目中的好班主任老师标准是什么呢?
关心学生帮助学生理解学生沟通学生。
不要总是以为自己是老师就觉得高高在上,你说什么让学生听什么,要做学生的朋友,和学生平起平坐。以上“十六字”标准和各位班主任共勉。
6、师生冲突,怎么办?
班主任遇到调皮捣蛋、不守纪律的学生,甚至与老师“顶嘴”的学生,怎么办呢?建议班主任老师要增强自我保护意识,千万不要体罚学生。不能“一伸手成千古恨”,为教育学生丢掉自己的职业。网上有人调查,教育上因体罚学生而下岗的教师,绝大多数是单位上比较敬业比较负责任的骨干教师。
谢谢大家