关于教师继续教育公共课考试的具体内容_（精选）

第一篇：关于教师继续教育公共课考试的具体内容_（精选）

关于教师继续教育公共课考试的具体内容：

根据市教委《关于印发重庆市普通中小学教师2007至2012学年度继续教育学分管理实施细则（试行）的通知》（渝教师[2008]1号）精神，今年，全市中小学教师继续教育公共课考试课程为教师职业道德教育。

今年的考试有所改革，实行网上考试。为了确保此项教育课程的培训和考试有效推进，市教委师范教育处组织有关专家编写了《重庆市中小学教师职业首先教育大纲》。教科室已经把此大纲挂在了校园网上，请各位老师到校园网上查看，并认真复习，争取考出好成绩。由于网上考试是首次推行，所以教委安排了试考时间，6月24日以前，各位老师可以自己到网上进行试考，具体考试时间大约在7月3、4号（具体时间还待进修校通知），每个人必须自己上机，不能替代，考试成绩直接由市继续教育中心直接登记到本人的继续教育学分中。由于是首次网上考试，考虑到有的老教师不会用打字，所以考试题只有选择题和判断题，没有问答题，只要会用鼠标的都能考试。继续教育是每老师必须要做的一件事情，希望能重视。

参加考试的每个老师的继续教育编号和登陆密码都挂在校园网上，自己可以上网查询。

具体时间等区教师进修校订下来后，再通知大家。到时老师们自己按通知要求到校信息中心机房进行考试。

第二篇：教师继续教育学习公共课 模块一作业

一、为什么要制定《教育规划纲要》？

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。制定教育规划纲要，是党中央、国务院着眼于全面建成小康社会和现代化建设全局作出的战略决策，是对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署，对于满足人民群众接受良好教育的需求、加快推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴具有重大战略意义。

胡锦涛总书记指出，随着科技进步日新月异，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，科技、教育、人才竞争在综合国力竞争中的重要性日益凸显。当前，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。面对国际竞争、国内发展和人民群众的新要求，必须紧紧抓住机遇，制定实施国家教育战略，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平，充分发挥教育重大作用，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑。

1.制定《教育规划纲要》，是我国建设人力资源强国、加快推进社会主义现代化的迫切需要。

2.颁布实施《教育规划纲要》，是提高综合国力、增强国际竞争力的迫切需要。

3.制定《教育规划纲要》，是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要。

4.制定《教育规划纲要》是深化教育改革、全面推进教育事业科学发展的迫切需要。

二、为什么要提高教育质量？提高教育质量的途径有哪些？

（一）为什么要提高教育质量：

质量是教育发展的生命线。增强质量意识，在加快教育发展的同时，把提高质量作为头等大事来抓，并向高水平方向努力，才能赢得社会的认可，从而促进教育事业持续健康地发展。教育发展的核心是提高教育质量。

1.提高教育质量是建设人力资源强国的关键环节。提高教育质量是面对建设人力资源强国的新形势，面对人民群众接受优质教育的新期盼的战略选择，反映了教育发展的内在要求，是办好人民满意教育的迫切要求。教育质量是教育的生命线，只有一流的教育才有一流的人才，才有一流的事业，才有一流的国家。

2.提高教育质量是新世纪世界教育总的价值取向，世界各国都把提高教育质量放在教育发展的首位。

3.提高教育质量体现了时代的要求。当今时代，科学技术日新月异，社会变革十分剧烈，无论是国家还是个人，只有掌握人类创造的基本知识并不断更新以及在此基础上发展个人的才智能力，才能立于不败之地。

4.推进人力资源大国向人力资源强国转变，教育质量是重点。无论是国计还是民生，提高质量都是当前教育战线最为紧迫的任务，我们必须切实把教育工作的重点放到提高质量上来。

5.提高教育质量是满足人民群众“上好学”要求的关键。

因此，提高教育质量是教育改革和发展的核心任务，是教育事业的永恒主题，是办好人民满意教育、建设人力资源强国的关键。

（二）提高教育质量的途径：

1.提高教育质量，必须树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，大力培养拔尖创新人才。

2.提高教育质量，就要遵循教育规律，遵循儿童青少年的发展规律，改革培养人才的模式和改善教育教学方法，要着力提高人才培养水平，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和修改发展的统一，强化能力培养，创新人才培养模式，注重培育学生的主动精神和创造性思维，中心思想就是提高教育质量。

3.提高教育质量，必须树立以提高教育质量为主的教育发展观，注重教育的内涵发展和特色发展，鼓励学校办出特色、办出水平、出名师、育英才。

4.提高教育质量必须建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。

5.提高教育质量，必须制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。

6.提高教育质量，必须加强教师队伍建设，提高教师整体素质，推动教育质量的不断提高。

三、联系实际，谈谈怎样实现“育人为本”？

“育人为本”是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；要求教育要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供适合的教育。

我校“以人为本，以管理为财富，以高质量的九年教育为孩子一生奠基”的办学理念充分体现了“育人为本”的教育思想。

1.坚持德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。我校切实落实学校德育工作的首要地位，保障德育管理体系完善机制管理畅通。发挥学生会、团委、大队部的作用，深化基础道德教育，整合德育、班团委、学生会、社会等多方资源，打造我校青少年形象（小学部“阳光少年”，中学部“博雅青年”）工程，全面提高学生思想道德素养和文明程度；培养真正有教养的中学生，将礼仪习惯真正内化成为日常的行为。

2.面向全体学生，促进学生全面、健康地成长。我校在日常工作中中，不仅开满、开足国家规定的各种课程，向学生传授书本知识；而且多角度、多层次地开展丰富多样的活动，让学生在活动中提高自己的学习能力、实践能力、创新能力和综合素质，使学生在德智体美诸方面得到全面的发展。同时，我校还高度重视学生的心理健康教育工作，投入10余万元资金建立了心理工作室，设置专职心理教师，提供专门场所，通过心理咨询、团体训练、心理宣泄等途径，帮助学生解决所遇到的心理困惑，促进学生在良好的心育环境中健康快乐地成长。

3.以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性。我校在教育教学工作中，倡导建立多元化课程体系，创新形式生动的课堂模式，对学生因材施教，充分发挥学生的积极性和能动性，不断提升学生学校学习生活的幸福指数；进行有效教学研究，做好课堂教学改革，把减负落实到教育教学各个环节中，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间；鼓励学生质疑，给学生提供充足的时间思考，培养学生思维能力，让他们对事物有自己独特的见解。通过教师引导学生学习，让学生有更多的时间、空间思考，做感兴趣的事，让学生在学习的过程中自然分化，在学习中了解自己，确立学习目标、生活目标，增加学习的内动力，从而有效地促进学生生动、活泼、主动地发展。

育人为本，推进素质教育，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，归根结底就是要尊重教育规律和学生身心发展规律。

四、为什么要促进教育公平？

教育公平是社会公平的重要基础，是现代教育发展的必然选择。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，教育公平是社会公平的重要基础，要大力推进教育公平。教育公平不仅是

社会公平重要的一部分，也是其他公平的前提和基础，是保障人的发展的起点公平。因此，教育公平是重要的社会公平，是体现社会公平的一面旗帜，没有教育公平，就谈不上社会公平。

1.教育公平对于推进社会公平具有重要作用。对个人来讲，教育公平是社会公平的起点和基础。教育公平对于促进经济公平、就业公平同样意义重大。通过教育可以提升人的生产能力，促进就业，带来社会公平，促进社会稳定与和谐。

2.教育公平是社会公平的核心环节。教育公平是社会给予全体社会成员自由、平等地选择和分享公共教育资源的一种权利和发展状态；教育公平是社会公平的重要内容，是社会公平在教育领域的延伸，也是社会公平的基础和核心环节。

3.教育公平是实现和谐社会的重要途径。和谐社会的建设，是以包括教育公平在内的社会公平为重要基础和重要前提的。要振兴民族大业，建立和谐社会，教育公平的基础性、先导性、全局性地位和作用将更加突出。教育公平是和谐社会的实现途径。有了教育机会的均等，有了教育过程的公平，有了教育质量的公平，社会弱势群体才有可能与社会其他阶层在同一起跑线上起跑，才有通过知识改变命运的可能。

4.教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是当今社会最受关注的民生问题。促进教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求，是教育为人民服务宗旨的具体体现。促进教育公平，最大限度地保障人民群众公平接受教育的权利和机会，是我国教育改革发展的战略重点之一。

第三篇：继续教育2018年专业技术人员公共课

《习近平谈治国理政》第二卷试题及答案

一、单选题(53题)

1、中国的农业和中国的农业文明已经保持了（D）年以上的持续和稳定，这是全世界唯一一个从文明起源直到今天持续发展的文明。

A、1000 B、2000 C、3000 D、5000

2、（D）是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

A、科学立法 B、严格守法 C、以党治国

D、全面依法治国

3、四川都江堰的建造者是（B）。

A、郑国 B、李冰 C、李斯 D、吕不韦

4、民生问题需要政府加强（A）。

A、监管 B、引导 C、处罚 D、教育

5、（A）不是一种司法权利，不是一种检察权，而是一种监察权。

A、留置 B、双规 C、党内监督 D、监察委员会

6、（B）是中国国家治理体系的核心，是中国政府制度的本质特征，是中国的国情政体的根本要求。

A、宪法

B、中国共产党的领导 C、依法治国 D、法制建设

7、中央决定成立全面依法治国领导小组，加强对（B）建设的统一领导。

A、依法治国 B、法治中国 C、法治社会 D、法制经济

8、中国特色社会主义是（C），包括要发展社会主义民主，要建设社会主义法治国家。

A、“五位一体” B、“四个意识” C、民主集中制 D、全面从严治党

9、人民的（D）是民族昌盛和国家富强的重要标志。

A、房子 B、工作 C、寿命 D、健康

10、（A）是执政兴国的第一要务。

A、维稳 B、民生 C、改革 D、发展

11、（B）是人类社会自然界和人思维发展的一般规律的科学，是无产阶级政党全部活动、全部工作的科学指南。

A、列宁主义 B、马克思主义 C、马泽东思想 D、《共产党宣言》

12、中国的（D）幅员辽阔，这里又是中国自然资源蕴藏量最丰富的地区。

A、东部沿海地区 B、东北地区 C、中部地区 D、西部地区

13、造成中国与苏联社会主义改革“天壤之别”的现象是（B）。

A、不同的改革路子 B、不同的社会背景 C、不同的经济发展 D、不同的文化底蕴

14、我们国家从改革开放一开始，我们党就明确党的工作是以（B）为中心发展生产力。

A、政治建设 B、经济建设 C、文化建设 D、社会建设

15、（D）正式提出全面推进依法治国，把法治确定为治国理政的一个基本方式。

A、十五大 B、十六大 C、十七大 D、十八大

16、保证和支持了我们社会经济发展的是（D）。

A、人口 B、金矿 C、武器 D、资源

17、司法体制改革重大的一个成就是确保了（B）的问题。

A、司法责任 B、司法公正 C、腐败 D、徇私

18、在十三五期间，我们提出了（A）发展的目标和要求。

A、绿色 B、加速 C、减速 D、工业

19、（A）提出要制订《国家监察法》，以“留置”代替“双规”，在部署下全国人大起草讨论了《国家监察法》，并公开向社会各界征求意见。

A、十九大 B、十八大 C、十七大 D、十六大

20、中国的能源蕴藏量最丰富的是(A）。

A、煤炭 B、钢铁 C、黄金 D、天然气

21、中国的经济从（A）以来，实现了有史以来最快的经济发展。

A、改革开放 B、建国 C、加入wto D、建党

22、在中国的产业结构中（A）长期以来一直是一个弱势产业，他的增速低于了我们国家平均增速。

A、工业 B、农业 C、制造业 D、手工业

23、郑国渠是（A）代修建的。

A、秦 B、唐 C、宋 D、元

24、（A）是中国特色社会主义的本质特点。

A、中国共产党的领导 B、依法治国 C、以党治国 D、立法治国

25、（B）同志指出：“发展才是硬道理”。

A、毛泽东 B、邓小平C、江泽民 D、胡锦涛

26、贯穿五大发展理念的灵魂是（D）。

A、党的领导 B、社会发展 C、人民利益 D、以上都不对

27、以下不属于五大发展理念的是（D）。

A、创新 B、改革 C、开放 D、高速

28、第二个百年目标，就是到（D）年，要实现中华民族的伟大复兴。

A、2017 B、2018 C、2019 D、2049

29、习总书记说“要推动城乡义务教育一体化发展，要高度重视农村义务教育，要办好(A)，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”

A、学前教育 B、特殊教育 C、网络教育 D、英语教育

30、落实以人民为中心的发展思想，高度重视改善保障（D）的问题。

A、社会 B、文化 C、收入 D、民生

31、（A）是全党、全国各族人民统一思想，凝聚意志，统一行动的依据和基础。

A、中国共产党的领导 B、人大 C、政协

D、党内监督

32、到（B）年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫。

A、2019 B、2020 C、2025 D、2035

33、（B）明确指出，中国共产党的领导才有可能使中国人民有民主权，也是中国进一步发展社会主义民主，实心社会主义民主的根本保证和前提。

A、李克强 B、习近平C、李长春 D、俞正声

34、()是决定未来的，是一个国家发展的重要的基石。

A、教育 B、改革 C、法律 D、政治

35、房子是占着大多数中国人财产状况的（C）及其以上。

A、40% B、50% C、60% D、70%

36、人民对（A）的需求就是我们奋斗的目标。

A、美好生活 B、收入增长 C、社会文明 D、以上都不对

37、第一个一百年就是到中国共产党成立一百年即（B）年，我们要建成全面小康社会。

A、2019 B、2021 C、2025 D、2035

38、在（C）中央政治局第四次集体学习时，总书记强调：我们要更加注重发挥宪法的重要作用，把实施宪法提高到新的水平。

A、十八届 B、十七届 C、十九届 D、十六届

39、必须始终把（B）利益摆在至高无上的地位。

A、国家 B、人民 C、现代化 D、社会

40、习总书记在党的（A）以后，讲党的建设，全面从严治党，实现党的领导，提升党组织的领导水平、执政能力时，讲出很多重要的思想观念。

A、十八大 B、十七大 C、十六大 D、十五大

41、要加强社区治理体系建设，要推动社会治理重心向（B）下移，发挥社会组织的作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动。

A、政府 B、基层 C、军队 D、社区

42、党的（D）以后，总书记一些重要的讲话文章里面讲了很多关于党的领导的问题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想里面一个重要的核心内容，就是坚持和完善党的领导的理论。

A、十五大 B、十六大 C、十七大 D、十八大 43、2017年，省部级主要领导干部学习贯彻（C）精神专题研讨班上讲话，总书记指出：党政军民学东西南北中，党是领导一切的。

A、党的十七届六中全会 B、党的十七届三中全会 C、党的十八届六中全会 D、党的十八届三中全会

44、总书记在（A）中提出，人民群众不仅对物质文化生活提出了更高的要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

A、十九大报告 B、十八大报告 C、十七大报告 D、十六大报告

45、《宪法》规定（C）是行使国家监察权利的监察机关。

A、政协

B、人民检察院 C、国家监察委员会 D、人民法院

46、近年来我们经济发展进入了新常态，增速有所（D）。

A、激进 B、停滞 C、上升 D、下降

47、梯田生产技术是（A）的创造和发明。

A、中国 B、美国 C、印度 D、英国

48、实施健康中国战略，要全面（D）以药养医，健全药品供应保障制度。

A、重视 B、改革 C、鼓励 D、取消 49、1949年新中国建立后，中国共产党领导中国人民建设国家，努力实现（D）现代化。

A、社会主义 B、资本主义

C、新时代社会主义 D、特色社会主义

50、中华人民共和国一切权利属于（D），人民通过组成各级人民代表大会及其常务委员会统一行使国家各方面的权利，统一产生国家的行政权、立法权、司法权、监察权。

A、国家 B、社会 C、党员 D、人民

51、到2011年的时候，中国的经济总量已经占到了世界的10%以上，稳稳的超过了日本，成为世界第（B）大经济体。

A、1 B、2 C、3 D、4

52、发展要以（D）为中心。

A、经济 B、政治 C、社会 D、人民

53、（A）是世界上唯一一个文明进程没有间断的国家。

A、中国 B、美国 C、印度 D、英国

二、多选题(42题)

1、都江堰能够成功，关键是（CD）六个字。

A、浅淘滩 B、高做堰 C、深淘滩 D、低做堰

2、我们要不断提升人民的（ABD）。

A、获得感 B、幸福感 C、使命感 D、安全感

3、有了党为人民服务宗旨的形象，党的组织、党的路线方针政策在全社会，在广大人民中就有极大的（ABCD），党的各方面领导就能够确保得到实现，得到落实。

A、吸引力 B、凝聚力 C、战斗力 D、号召力

4、中国为了解决区域发展不平衡的问题，从上个世纪的1998年就开始实施国家级的区域发展战略有（A）。

A、西部大开发 B、中部崛起战略

C、振兴东北老工业基地 D、改革开放

5、以下属于“五位一体”总体布局的有（ABCD）。

A、经济建设 B、政治建设 C、生态文明建设 D、人民民主建设

6、政府要提供公益性的就业服务，包括（ABCD）。

A、就业培训 B、就业兜底 C、就业保障 D、就业指导

7、党的领导的本质包括（ABCD）。

A、中国共产党的领导，是中国国体、政体的根本要求

B、是中国社会主义民主建设的要求和保证，也是中国社会主义法制建设的要求和保证 C、使党的指导思想成为国家的灵魂

D、使党所坚持的马克思主义科学理论成为国家意识形态

8、下面著作中属于列宁的是（CD）。

A、《共产党宣言》 B、《怎么办》 C、《进一步退两步》 D、《共产主义运动中的“左派”幼稚病》

9、司法体制改革的方面有（ABCD）。

A、司法责任制

B、司法人员分类管理 C、司法人员职业保障

D、推动省以下地方法院检察院人财物统一管理

10、党的路线、方针、政策、党的科学理论，习近平新时代中国特色社会主义思想在（ABCD）中真正贯彻，这是实现党的领导的根本要求。

A、政府工作 B、立法工作 C、司法工作

D、各级组织工作

11、以下属于社会事业的有（ABCD）。

A、教育 B、科技 C、医疗卫生 D、体育

12、我们必须始终坚持人民立场，（ABCD），把人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应，作为衡量一切工作得失的根本标准。

A、坚持人民主体地位 B、虚心向人民学习C、倾听人民呼声 D、吸取人民智慧

13、我们要继续按照（ABCD）的要求，全面建成覆盖城乡，覆盖全民，权责清晰和保障适度，具有可持续性的多层次的社会保障体系。

A、守上线 B、兜底线 C、织密网 D、建机制

14、国家监察委员会应与党的纪律检察机关合署办公，实现（ABCD）。

A、党内监督 B、国家机关监督

C、党的纪律检查和国家监察有机统一

D、对所有行使公权利的工作人员监察全覆盖

15、党的十九大报告指出，我们要全面贯彻党的教育方针，（ABC）努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

A、落实立德树人根本任务 B、重点发展素质教育 C、着重推进教育公平D、赶超美国

16、习近平主席在2018年3月20日第十三届全国人民代表大会第一次会议的闭幕式上发表了重要讲话，提出了一系列关于人民的新的理论，新的思想观念，集中的体现了中国共产党的（AB）。

A、人民观 B、群众观 C、世界观 D、价值观

17、总书记说“要坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，加快建立（ABC）的住房制度，让全体人民住有所居”

A、多主体供给 B、多渠道保障 C、租购并举 D、共有产权

18、在党的十八届六中全会以后，栗战书同志写过一篇关于保持一致是有内涵的文章，具体表述为（ABCD）。

A、党中央民主集中制的全面实施

B、党中央号召的所有的党员、党的组织、社会国家各方面的组织，党中央号召的都要积极响应

C、党中央明令禁止的都要坚决不做

D、党中央决定的、布置的都要坚决落实

19、要加强社会治理制度建设，完善（ABCD）法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。

A、党委领导 B、政府负责 C、社会协同 D、公众参与、20、新时代坚持全面依法治国的伟大实践包括（ABCD）。

A、加强对法治中国建设的统一领导 B、推进合宪性审查工作 C、探索合并设立党政机关或者合署办公 D、深化国家监察体制改革

21、相对于人民的幸福，“发展”的定位是（ABC）。

A、手段 B、方式 C、桥梁 D、目的

22、全面依法治国的基本要求有（ABCD）。

A、坚定不移走中国特色社会主义法治道路 B、发展中国特色社会主义法治理论 C、坚持依法治国和以德治国相结合 D、坚持依法治国和依规治党有机统一

23、在新形势下如何加强党的领导？（ABCD）

A、党的领导的概念是全方位的 B、维护党中央集中统一领导

C、通过党员发挥先锋模范作用，是党的领导得以实现的重要渠道、重要方式、重要保证 D、保证党的领导实现落实

24、要明确加快（ABCD）事业的发展，一定不能把这些社会事业完全当成市场化的产业。

A、教育 B、文化 C、医疗卫生 D、体育

25、“中国人民是具有伟大（ABCD）精神的人民，人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。”

A、创造 B、奋斗 C、团结 D、梦想

26、工人在井下会遇到（ABC）。

A、瓦斯爆炸 B、透水事故 C、矿洞坍塌 D、以上都不对

27、党的领导非常重要，关系到中国的（ABCD）。

A、国家命运 B、民族命运 C、人民的命运 D、经济的命运

28、党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，各地区各部门深入贯彻落实（CD）的基本方略。

A、全部扶贫 B、部分扶贫 C、精准扶贫 D、精准脱贫

29、到2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会，要求全面的厉行法治，推进（ABCD）。

A、科学立法 B、严格执法 C、公正司法 D、全民守法

30、我们现在面临的污染包括（ABC）。

A、地下水污染 B、大气污染 C、土壤污染 D、以上都不对

31、党的组织领导的含义包括（AB）。

A、通过在各个组织中设立党的组织

B、党中央包括各级党委向其他国家机关推荐干部 C、党内监督 D、党风建设

32、党的领导的历史必然性和伟大意义包括（ABCD）。

A、中国共产党的领导是中华民族的命运所系，是中国人民的命运所系

B、中国共产党的领导是在中国实现人民民主，实现人民权利和利益的根本保证于前提 C、中国共产党的领导是中国国家治理体系的核心，是中国政治制度的本质特征 D、党的领导是中国特色社会主义各项事业发展进步根本保证

33、我党需协调（ABCD）、人民检察院来推进依法治国，必须由党来进行顶层设计。

A、人大 B、政府 C、监察机关 D、人民法院

34、国家法律和党内法规有机融合体现在（ABC）。

A、国家法律将党的领导权，党组织及党员干部的权利义务和责任写入法规 B、党内法规将模范遵守宪法法律作为党员的基本要求 C、深化司法体制改革

D、中共中央、国务院联合发文

35、各级法院工职人员改革分为（ABC）。

A、行政人员 B、审判人员 C、司法辅助人员 D、监督人员

36、党和政府要把不断地（ABC）作为确保人民收入水平的重要工作。

A、保证就业 B、扩大就业 C、鼓励创业 D、开放就业

37、党的领导实现的前提条件包括（ABCD）。

A、自身建设：打铁还需自身硬

B、习近平新时代中国特色社会主义思想真正做各项工作的指导 C、党的各个组织，党员干部都要坚持自己的宗旨 D、必须坚持民主集中制的根本组织制度、领导制度

38、社会主义的本质特征是（ACD）。

A、公有制 B、计划经济 C、按劳分配

D、社会主义市场经济

39、中国的古代文明和中国的农业文明，实际上他是一个（ABC）的模范。

A、环境友好 B、资源节约 C、可持续发展 D、战争不断

40、解决发展过程中出现的问题，要认真学习总书记关于（ABC）的发展思想。

A、绿色 B、环保 C、可持续

D、以人为中心

41、污染物的大量，长时间、持续排放，造成了(ABCD)的严重污染，最终的影响是作用到我们身体。

A、水 B、气 C、土 D、环境

42、在保障和改善民生的时候，我们要坚持人人尽责、要（ABCD）完善公共服务体系，保障群众基本生活。

A、坚守底线 B、突出重点 C、完善制度 D、引导预期，三、判断题(66题)

1、十九大报告，政府报告，都强调要想方设法做好我们的工作，不断保证广大群众不同的群体在可能的条件下尽量增加收入水平。正确

2、《国家监察法》在全国各个地方普遍进行监察体制改革试点之后，在决定国家成立监察委员会的同时由全国人大来讨论《国家监察法》。正确

3、十五大提出依法治国，建设社会主义法治国家。正确

4、到2020年，中国将成为世界各国人民最向往的留学目的国。错误

5、十八届四中全会明确了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定 》，依法治国是建设社会主义法制国家，而建设社会主义法制国家的标准是要建设社会主义法制体制。错误

6、监察委员会是与行政机关、审判机关和检察机关平行的机构。正确

7、建立可持续的多层次社会保障体系，首先要建立全国统一的社会保险公共服务平台。正确

8、实施健康中国战略，要深化医药卫生体制改革，要全面建立中国特色的基本医药卫生制度。正确

9、现在的国家机构的体系包括全国人大、国家主席、中央军委主席、国务院、地方人大、地方人民政府、人民法院、人民检察院7个方面。正确

10、监察委员会的设立开启了新的监察模式，这种监察是合并了党的纪律检察委员会、行政机关的监察厅和检察机关的反贪污贿赂工作等部门组成的全新机构。正确

11、二月革命一声炮响，马克思主义传入中国，中国产生了共产党，用最先进的马克思列宁主义做指导，更重要的是中国共产党人在经历挫折失败的痛苦之后总结经验，把马克思主义中国化，把马克思主义理论运用到中国革命、中国社会的实际，创立了中国土地上的马克思主义。正确

12、虽然中国人口众多，但是幅员辽阔，我们的资源总量是很充足的。错误

13、郑国渠今天已经不存在了。错误

14、党的十七大以来，总书记围绕如何推进中国特色社会主义事业发展这一主题，提出了一系列治党治国治军的新理念、新思想、新战略。错误

15、人民群众的利益，为中国最广大的人民服务，是我们党一切路线方针政策的根据。正确

16、要完善职业教育和培训体系，要深化产教融合、校企合作。要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。正确

17、我们全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。正确

18、建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，要深化教育改革，加快教育现代化，努力办好人民满意的教育。正确

19、中国的全部用水有大约2/3是用于农业生产的。正确

20、各级政府在承担起以上这些社会事业的责任时，在推动这些社会事业发展时，一定要十分明确，必须加大政府财政对于这些事业支持、促进它发展的力度。正确

21、经济发展是前提，是条件，没有经济发展保障和改善民生就是一句空话。正确

22、近年来，我国的社会保障体系建设取得了长足的发展。正确

23、保护环境会阻滞经济发展。错误

24、必须大力加强改善和保障民生的水平，要在发展的基础上多办兴民的实事，多解民生的难事，兜起民生的底线。正确

25、一个东部沿海地区撑起了中国经济发展的半壁江山。正确

26、在宣言的内容里，首先分析了人类社会从原始社会起进入到阶级社会以后，整个社会的历史都是阶级斗争的历史，阶级斗争是人类历史发展的根本动力。正确

27、十三五期间我们规划的经济增长率大约是6.5%到7%，近几年来一直是以这个增速在平稳增长。正确

28、党的十八届三中全会对研究党和国家机构改革做出了一个决定，改革重点不仅对行政机构、国务院机构进行改革，而且要考虑党政机构和国家机构保持一致性。正确

29、有些地方认为精神文明建设是虚的东西。错误

30、要坚持男女平等基本国策，进一步保障妇女儿童合法权益。正确

31、波澜壮阔的中华民族发展史，是中国人民书写的，博大精深的中华文明是中国人民创造的，历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，这是中国人民奋斗出来的。正确 32、2015年10月，总书记在召开的国有企业党的建设座谈会上，明确指出中国共产党在国有企业的组织起领导核心的作用、政治核心作用。错误

33、要让贫困人口和贫困地区从全国人民一道进入全面建成小康社会是我们党的庄严承诺。正确

34、在依法治国中，必须把党的领导贯彻落实到依法治国的全过程和各方面。正确

35、习近平新时代中国特色社会主义思想是我国宪法制度的重要内容，在宪法里按照习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大报告的内容明确，在推进物质文明、政治文明、精神文明的基础上，又增加了社会文明和生态文明的协调发展。正确

36、到2049年，中国教育将稳稳地立于世界教育的中心，引领世界教育发展的潮流。正确

37、残疾人的就业服务，要通过政府的帮助来实现。正确

38、中国在过去的40年来，在经济快速增长的同时，也成功的实现了粮食的稳步增长。正确

39、全世界其他国家也有种茶叶的，但茶叶品种加起来也不如中国多。正确

40、总书记指出，绿水青山就是金山银山。正确

41、中国的经济40年来发展如此之快，这在人类历史上在世界范围内，都是史无前例的。正确

42、习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，与马克思主义中国化过去的成果是一脉相承、一以贯之的关系。正确

43、组织中的党组应该每年给中央，给同级党委派出的党委汇报工作，听取指示。正确

44、我们的使命就是为老百姓谋幸福，为中华民族谋复兴。正确

45、一切国家机关的工作人员，无论身居多高的职位，都必须牢记我们的共和国是中华人民共和国，始终把人民放在心中最高的位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作，这是一切国家机关工作人员神圣的职责。正确

46、坚持依宪治国、依宪执政就包括坚持宪法确定的中国共产党的领导地位不动摇。正确 47、20年以来我们削减的主要是二氧化碳污染物排放的增量。错误

48、东欧剧变之后，苏联社会主义制度演变成为资本主义制度，苏联党的领导下台，红旗落地、国家解体。不仅是国家根本制度的演变，而且使整个国家、整个民族付出了极大的代价，现在还没有结束。正确

49、要加强加快社会治安防控体系建设，要依法打击和惩治黄赌毒黑拐骗等违法犯罪的活动，要保护好公民的人身权、财产权和人格权。正确

50、由于水资源的大量使用，也由于经济的高速发展。同时由于我们的大量的污染物进驻到我们生产过程，中国的废水排放量这10几年没有降低反而增加。正确

51、坚持以人民为中心的发展思想，决定于中国共产党的性质，决定于中国共产党和中国人民的关系。正确

52、近代以来，中华民族为求解放，无数的仁人志士付出了鲜血生命的代价告诉我们的真理，这个国家必须由中国共产党领导才能摆脱奴役，实现独立，不断振兴，不断走向繁荣富强。正确

53、小部分群众的收入水平是要靠就业来获得的。错误

54、党的领导主要是思想政治领导，通过思想教育，通过政治上的领导来实现。错误

55、国家监察体制的改革在前两年对北京、山西、浙江进行试点之后，从今年开始在全国省一级、市一级和县一级三级地方都进行普遍的监察体制改革。正确

56、实施健康中国战略，增进人民健康福祉，事关人的全面发展、社会全面进步，必须从国家的层面统筹谋划推进。正确

57、中国的水稻种植已经持续了几千年，现在是世界上最主要的农作物品种。正确

58、在2016年10月全国国有企业党的建设工作会议上，总书记讲到：要推进国家治理体系和治理能力现代化，但是要认识到整个国家治理体系是由众多的子系统构成的一个复杂系统，这个复杂的系统有一个核心就是中国共产党。正确

59、习总书记说“要健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育，未来支持和规范社会力量兴办教育”。正确

60、在2010年的时候，中国有一个重要的排放物达到了世界第一，就是二氧化碳。错误

61、我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。正确

62、十九大报告提出的奋斗目标是全面落实依法治国基本方略。错误

63、所以我们不提12年义务教育，我们提的是12年免费教育。错误

64、我国的社会事业已发展完善，不存在片面、短板问题。错误

65、与世界先进水平相比，与中央要求、社会需求和百姓的期待更好的教育相比，与全面建成小康社会和实现“两个一百年”奋斗目标的要求相比，我国的教育改革发展还有相当大的差距。正确

66、坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合。正确

第四篇：2014继续教育公共课题库

2014题库

一、单项选择题

01、信息产业分为（C）部门。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

02、信息社会指标分为（C）大类。

A.5

B.6

C.3

D.2

03、教育信息资源的开发和利用是（A）的基本内容是教育信息化建设取得实效的关键。

A.教育信息化

B.信息化建设

C.电子商务

D.专业技术

04、目前我国教育行业信息化建设主要依靠国家高校“数字校园”中小学“校校通”（C）和

现代远程教育四个工程。

A.区域网

B.广域网

C.城域网

D.互联网

05、网络及其安全技术是电子政务实施的首要技术，电子政务网络一般由（A）三部分组成。

A.内网 专网 外网

B.内网 互联网 外网

C.互联网 内网 因特网

D.专网 互联网 因特网

06、教育信息化主要指在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术使之渗透到（B）。

A.教学艺术

B.教学手段

C.教学技能

D.教学策略

07、信息化能力建设包括（B）两个方面的内容。

A.投入和产出

B.硬件和软件

C.动态和静态

D.劳动投入量

08、从技术手段和技术坏境而言商业信息化包含了（D）。

A.自动化 网络化 信息化 合理化

B.自动化 网络化 智能化 合理化

C.电子化 合理化 信息化 智能化

D.电子化 自动化 网络化 智能化

09、信息产业的重要特征是（B）。

A.高风险型产业

B.知识智力密集型产业

C.高回报型产业

D.高创新型产业

10、（C）是文化结构的重要内容，对文化结构的变动有直接的影响。

A.民族的历史文化传统

B.基础科学的发展

C.文化教育水平

D.历史文化观念

11、信息技术是指完成信息搜集、存储、加工处理、传递、应用等各种技术的总和，包括哪 两方面（D）?

A.加工和应用

B.生产和加工

C.生产和使用

D.生产和应用

12、以下不是信息资源配置模式的是（D）。

A.信息资源的时间矢量配置

B.信息资源的空间矢量配置

C.信息资源的品种类型配置

D.信息资源的科学技术配置

13、影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎为（C）。

A.客观因素

B.主观因素

C.自然条件和社会条件

D.政治背景

14、（A）在改进信息资源共享效率中具有非常重要的作用。

A.资源配置

B.资源共享

C.资源利用

D.资源补给

15、（A）是指信息资源共享体系在运作过程中对其他组织或个人产生附带的成本或收益。

A.外部效应

B.信息作为公共物品

C.信息市场的垄断性

D.内部效应

16、以下不是政府干预的表现形式的是（D）。

A.基于外部效应的政府干预

B.基于公共物品属性的政府干预

C.基于垄断性的政府干预

D.基于内部效应的政府干预

17、不是信息系统开发阶段的是（D）。

A.系统分析

B.系统设计

C.系统实施

D.系统计划

18、信息产业的内部结构有哪些结构（A）。

A.产值结构、技术结构、组织结构

B.就业结构、部门结构、消费结构

C.产值结构、部门结构、社会结构

D.社会结构、产值结构、消费结构

19、决策机制有哪三方面内容（B）。

A.市场关系、消费结构、权利结构

B.组织保证体系、权利结构、责权利关系

C.权利结构、责权利关系、市场关系

D.消费结构、权利结构、责权利关系

20、常用的信息展示方法主要有（A）。

A.文字报道、口头报道、直观传播报道、网络发布

B.文字报道、网络传播、口头报道、新闻发布会

C.文字报道、网络传播、直观传播、电话通报

D.文字报道、口头报道、网络传播、记者招待会

21、系统分析报告不包括的是（A）。

A.系统决策分析

B.开发项目概述

C.线性系统概况

D.项目实施计划

22、信息产业组织结构的内容包括哪三方面内容（D）。

A.微观、超宏观、中观

B.亚宏观、微观、中观

C.亚宏观、超宏观、国家宏观

D.微观、中观、宏观

23、信息系统的早期表现形式（A）。

A.数据处理系统

B.管理信息系统

C.决策支持系统

D.办公自动化系统

24、完全竞争的市场具备的特点（C）。

A.自由的市场、小规模的经济主体、不同品质的商品、自由流动的资源、充分的信息

B.自由的市场、大规模的经济主体、不同品质的商品、自由流动的资源、充分的信息

C.自由的市场、小规模的经济主体、同品质的商品、自由流动的资源、充分的信息

D.自由的市场、大规模的经济主体、同品质的商品、自由流动的资源、充分的信息

25、信息资源供需变化的指示器是（D）。

A.科技

B.市场

C.成本

D.价格

26、资源配置手段最主要的是（B）。

A.科技

B.市场

C.成本

D.利益

27、市场恒古不变的主题是（A）。

A.降低成本

B.增加成本

C.扩大市场

D.缩小市场

28、国内外研究表明造成教育信息化步伐滞后的主要原因不在技术也不在经济而是在于陈旧 落后的（D）束博。

A.教育发展和教育体制

B.教育思想和教育体制

C.教育观念和教育发展

D.教育体制和教育观念

29、电子商务归根到底是一种商务模式，其关键在于（B）的整合 提供商务咨询平台而非简

单交易平台。

A.技术 教育 指导

B.信息 资源数据

C.技术 资源 数据

D.资源 教育 技术

30、信息化建设会改变人们的生活方式 工作方式 社会信息结构（D）等各个方法。

A.信息建设

B.信息量

C.信息技术

D.信息人才

31、信息化指数是反映（D）的总指标。

A.信息装备率

B.通信主体水平

C.信息系数

D.社会经济信息化

32、用户登录网上银行使用口令和个人识别码验明身份，直接从其账户中下载成包的低额电 子（B）时，电子现金就起作用了。

A.命令

B.硬币

C.确认

D.纸币

33、下列不是影响系统维护的主要因素的是（A）。

A.可发展性

B.可测试性

C.可修改性

D.可扩充性

34、系统分析工作中重要的基础工作是（A）。

A.需求调查

B.详细调查

C.可行性分析

D.提出新系统逻辑方案

35、决定信息产业外部结构变化的主要因素是哪两个结构（B）。

A.需求结构、消费结构

B.消费结构、社会结构

C.贸易结构、自认资源结构

D.产业区域分布结构、消费结构

36、（D）的关键是用一种合适的表达方式来描述每个模块内部的执行过程。

A.代码设计

B.数据库设计

C.输入输出设计

D.处理过程设计

37、应设立（A）部门产值，第二信息部门等指标。

A.第一信息

B.第二信息

C.第三信息

D.第四信息

38、“信息高速公路”计划哪个国家（A）最先提出?

A.英国

B.美国

C.日本

D.中国

39、管理大师鲁克说过：（C）这句话强调评价了对管理的重要性。

A.信息博伦

B.信息化能力的评价

C.无法度量就无法管理

D.信息化黑箱

40、信息经济核算法是由（C）经济学家马克卢普最先提出的。

A.英国

B.法国

C.美国

D.日本

41、信息化建设的任务和目标是最终实现（A）信息化。

A.经济和社会

B.经济和文化

C.文化和社会

D.经济和教育水平

42、GNP是下列哪个名词的缩写（A）?

A.国民生产总值

B.国内生产总值

C.国家生产总值

D.国民消费总值

43、（D）什么分析法是对具有复杂联系的社会经济现象进行数量分析的一种科学方法。

A.多指标综合分析法

B.信息化综合指示法

C.综合产业力度法

D.投入产出

44、以下不是时间成本包括的内容的是（B）。

A.用户的搜寻成本

B.用户的购买成本

C.用户的等待成本

D.用户的利用成本

45、在信息技术的推动下，信息产业的发展呈现出以下趋势，其中不包含（B）趋势。

A.多极化与国际化

B.产业集团化

C.产业结构高级化

D.信息产品能力倍增而成本倍减

46、信息产业的技术结构是指由信息产业在产业活动中使用的各种（A）类型所组成的体系结 构。

A.技术

B.职业

C.劳动

D.教育

47、较为成熟的电子商务经营模式B2C 指的是（B）之间的电子商务。

A.企业与政府

B.企业与个人

C.个人与政府

D.个人与个人

48、（D）成本是用户在利用共享体系中的信息商品时所支付的价格，通常以货币形式体现。

A.时间

B.空间

C.机会

D.资金

49、（C）已成为衡量国家综合国力和国际竞争力的重要标志。

A.信息量多寡

B.信息化标准

C.信息化能力

D.信息化应用

50、意味着社会经济福利在所有相关的个人或组织之间的分配达到均衡状态的是（D）原则。

A.最大化

B.导向

C.互补

D.公平

二、多项选择题

01、信息资源配置的基本原则（ABCD）。

A.社会经济福利最大化原则

B.需求导向原则

C.公平原则

D.市场手段和政府手段互补原则

02、使用者具备以下（BCD）可以提高信息资源效用。

A.资源使用者的私人状况

B.资源使用者接受教育的程度

C.资源使用者的职业状况

D.资源使用者的工资水平

03、影响信息资源有效配置的因素的是（ABCD）。

A.市场竞争和价格体系

B.管理体制

C.信息资源使用者情况

D.技术和资源条件

04、从管理层面层面来看，信息产业的运行机制主要包括哪三种形式（BCD）?

A.统一管理

B.市场管理

C.社团管理

D.行政管理

05、有效配置信息资源有利于（ABC）。

A.更好地满足人类对资源的需求

B.最大范围内实现资源共享

C.防止信息污染，实现社会可持续发展

D.最小范围内实现资源共享

06、信息化有哪三个方面的意义（ABD）?

A.企业组织内的数据信息化

B.作业与管理流程信息化

C.信息资源开发与利用

D.决策信息化

07、以下哪个符合信息化能力评价的意义（ACD）?

A.有利于规划信息化管理

B.有利于信息基础建设的能力

C.能优化配置信息资源

D.促进信息经济的发展

08、多指标综合法分为哪三种（ABC）。

A.信息化综合指数法

B.综合评分法

C.多元分析法

D.少元分析法

09、教育信息化建设要为素质教育服务注重培养（ABCD）创新素质等。

A.身心素质

B.文化素质

C.专业素质

D.政治素质

10、信息技术的作用表现在哪些方面（ABCD）?

A.信息技术能推动经济的增长

B.信息技术有利于传统产业的改造

C.信息技术有利于实现经济可持续发展

D.信息技术有利于社会生活方式的改善

11、教育信息化的特点（ABD）。

A.教育资源数字化

B.教学方式多元化

C.教学方式个性化

D.教育理念现代化

12、电子商务的应用系统由（ACD）组成。

A.企业内联网

B.企业互联网

C.企业外联网

D.因特网

13、信息化就是要以（ABC）方式推进信息技术在社会各个领域的应用。

A.数字化

B.网络化

C.个性化

D.现代化

14、计算机技术的发展主要体现在那几个方面（ABD）?

A.巨型化、高速化、大规模集成化

B.微型化、多功能化、个人化

C.快速化、简单化

D.网络化

15、信息化能力的原则除了系统性与导向性相结合的原则外还有（ABD）。

A.科学性与可操性相结合B.动态评价与静态评价相结合C.软件和硬件相结合D.定性与定量相结合

16、以下为信息资源的主要经济特征表现的是（ABCD）。

A.作为生产要素的人类需求性

B.使用方向的可选择性

C.共享性

D.稀缺性17、1977年美国学者波拉特在其著作《信息经济》中创造性的将信息产业划分为（ABCD）。

A.第一信息产业

B.第二信息产业

C.第三信息产业

D.第四信息产业

18、从技术手段和技术环境而言，商业信息化包含了电子化、自动化、（ABC）的商务活动，并 逐渐向电子商务发展。

A.网络化

B.智能化

C.全球化

D.集团化

19、电子商务网站建设的步骤一般为（BCD）。

A.资金筹集

B.网站策划

C.网站开发与发布

D.网站宣传与推广

20、电子政务通常可以划分为三个组成部分，分别为（ACD）。

A.政府内部的电子政务

B.政府外部的电子政务

C.政府对企业的电子政务

D.政府对公民的电子政务

21、电子政务的实施应该遵循（ABCD）原则。

A.应用原则

B.安全原则

C.标准化原则

D.效益性原则

22、目前国内外用于国家和地区信息化能力评价的主要方法可以分为（BC）两大类。

A.信息经济和算法

B.信息投入产出分析法

C.多指标综合评价法

D.聚类分析法

23、时间成本是用户在共享过程中所涉及的一切时间耗费，在信息资源共享过程中，时间成

本通常包括用户的（ABC）。

A.搜寻成本

B.等待成本

C.利用成本

D.交换成本

24、联合国经济与发展组织将种类繁多的信息职业划分成了哪几类（ABC）?

A.信息生产者

B.信息处理者

C.信息分配者

D.信息基础设施职业者

25、一般认为，信息技术是以微电子技术为基础，以（ABC）为标志的高新技术。

A.计算机技术

B.通信技术

C.多媒体技术

D.科学技术

三、判断题

1、常用的信息展示的方法主要有文字报道和口头报道两种。B

2、社会经济的发展主要不是依赖信息力量的推动，而是依赖物质材料的增加和新能源的 开发。B

3、有效配置信息资源不利于最大范围内实现资源共享。B

4、信息技术渗透信息产业，推动信息产业的发展变化，信息产业反过来作用于信息技术，促使信息技术不断发展和完善。A

5、网络化不仅增添了信息资源共享的形式和内容，而且对信息资源配置提出了新的挑战 和要求。A

6、在日本，信息资源的配置和共享一直被看作支撑经济结构调整和促进经济腾飞的动 力。A

7、信息资源共享作为信息资源配置中一种等同于传统资源配置的特有表现形式，一直以 来都是关注和研究的焦点领域。B

8、从信息资源的时效性来看，信息资源通常具备强烈的时效性A。

9、信息化能力评价问题不仅是管理者们关注的焦点也是学者的研究热点。A

10、信息化是一个系统的动态过程 是定性与定量相结合的原则。B

11、信息化产业划分为三个部门，即第一信息部门（信息生产资料部门）第二信息部 门（直接信息部门）和第三信息部门（间接信息部门）A

12、信息基础设施是信息技术能力的必要条件。B

13、中小企业电子服务系统可便政府利用宏观调控，借助网络为提高中小企业国际竞 争力和知名度提供各种帮助。B

14、信息化能力评价有利于规范信息化管理。A

15、信息技术的进步和发展是信息产业形成和发展的推动力。A

16、信息产业内部结构都包括产值结构、就业结构、部门结构、技术结构、消费结构。A

17、决策机制在信息产业运行机制中处于主要地位，不仅是其他机制的基础，而且贯 穿其它机制运行的始终。A

18、信息产业的发展趋势呈现单一化与国际化趋势、产业结构高级化趋势、信息产品 能力倍增成本也在相应增加

19、企业信息网络是信息资源开发利用和信息技术应用的基础，是信息传输、交换和 资源共享的重要手段。B 20、科学技术的发展除了主要决定于内部因素外还受到外部条件因素的影响与制约。B

21、国民信息化的基础是企业信息化。A

22、信息系统是信息资源存储、开发和被利用的主要工具。A

23、决策支持系统是DPS和运筹学相结合的产物。A

24、信息系统结构既可以是逻辑结构，也可以是物理结构。A

25、信息系统的物理结构由信息源、信息处理器、信息用户和信息管理者构成。B

四、简答题

1、信息技术的作用主要体现在几个方面？

（1）推动经济的增长。在生产领域推广信息技术，可以改善劳动条件，扩大生产能力，提高产品质量，增加经济效益。信息技术的发展，还可以提高市场效率，扩大市场，促 使全球化市场的形成。（2）有利于传统产业的改造。通过信息技术，可以改造传统产业，加快传统产品的升级换代。也能使传统产业的发展呈现出国际化特征，同时可带来传统 经济组织结构的变革。（3）有利于实现经济可持续发展。可持续发展主要表现为环境、人口和自然资源的良性发展。信息技术在治理和改善环境、人口、资源问题中起着积极 的作用。（4）有利于信息产业和信息经济的繁荣。一方面，信息技术产业化，促使产业 结构发生一系列剧变，为全球经济一体化创造了有利条件，推动了国民经济和社会的信 息化进程；另一方面，信息技术的大规模应用，极大地推动了生产力的发展，导致信息 产业和信息经济的繁荣，使人类最终步入以信息经济为标志的信息社会。（5）有利于社 会生活方式的改善。信息技术的发展和广泛应用，丰富了人们的物质文化生活，改变 了人们的传统观念，对文化和教育都有潜移默化的作用。

2、教育信息化的特点有哪些？

（1）教育资源数字化。计算机和通讯技术在教育领域的应用，使得教育资源、教学设 备都趋向于数字化。如电子教案、电子书刊等。

（2）教学方式多样化。通过网络技术的应用，使得传统教学突破了时间和空间的限制，产生了很多新的教学方式，多媒体教学、网络课堂、远程教育、网络互动等。

（3）教育理念现代化。教师不仅是课堂知识的传授者，更是课堂活动的组织者和学生

自主学习的引导者。通过多种方式开发学生自主合作学习，比如虚拟实验室、虚拟学社，让学生在虚拟的环境中以合作的方式自主学习等。

3、教育信息化的建设包含哪些内容？

教育信息化建设包含：

1、教育信息化环境的建设：主要包括信息网络和基础设施的建 设。比如：校园网、教育网站、网络课堂网站、计算机教室、多媒体教室、网络教室、电子阅览室、数字图书馆、虚拟实验室以及一些校企合作网站和家校互动系统等。这些 都是信息化教育环境的重要组成部分。

2、教育信息化资源的建设：主要包括：教学资源和教育管理资源。前者如课程资源、网络课堂专题网页、多媒体软件包以及视频材料；用于教学和实验的素材、案例、试题 等。

3、教育信息化人才的建设：教育信息化的建设必须依赖大量的信息专业人才。

4、电子政务通常可以划分为几个组成部分？

电子政物通常可以划分为三个组成部分：一是政府部门内部办公职能的电子化和网络 化；二是政府职能部门之间通过计算机网络实现有权限的实时互通的信息共享；三是政 府部门通过网络与公众企业间开展双向的信息交流与决策。即政府内部的电子政务、政 府对企业的电子政务、政府对公民的电子政务。

5、电子商务网站的建设主要包括哪几个步骤？

第一步：网站策划；

第二步：网站开发与发布；

第三步：网站宣传与推广。

6、按电子商务的应用领域划分，目前国际上较为成熟的电子商务模式主要有哪几类？

按电子商务的应用领域划分，目前国际上较为成熟的电子商务模式主要有以下5 类：

B to B（B2B）：企业与企业之间的电子商务，如阿里巴巴。

B to C（B2C）：企业与个人之间的电子商务，如当当、亚马逊。

C to C（C2C）：个人与个人之间的电子商务，如淘宝。

B to G（B2G）：企业与政府机构之间的电子商务。

C to G（C2G）：个人与政府机构之间的电子商务。

7、信息技术主要具有哪些特点？

信息技术主要具有如下特点：

（1）高投入性，这里包括资金的高投入性和智力的高投入。

（2）高渗透性，信息技术的多样性及应用的普及性，使其广泛地渗透到国民经济的各 个领域。

（3）高带动性，信息技术的自身特点，决定了其对信息产业和其他产业都有很强的带 动性。

（4）高倍增性，信息技术的高倍增性主要取决于信息产品生产过程的低消耗与高产出、高附加值等特点。

（5）高创新性。20世纪以来，信息技术领域的几项重大突破——半导休、计算机、卫 星通讯、光导纤维等都体现了信息技术的这种高度创新性。

8、信息产业形成的内因是什么？ 信息产业形成的内因：

1.信息量的激增是信息产业兴起的基础

2.生产力的发展是信息产业形成的动力

3.社会成员对信息产品和服务的需求增加促使信息产业的形成4.产业结构的变革以及消费结构的变化拉动信息产业的形成5.信息技术的进步和发展是信息产业形成和发展的推动力。

9、社团管理机制有什么特点？

社团管理机制有4个特点：一是各社团组织同企事业单位不存在行政上的隶属关系，面 向整个信息行业，可以起到政府部门难以起到的作用；二是各社团组织对本行业内部各 企事业单位的情况比较熟悉，能够有效地协助政府部门进行宏观调控，起到助手的作用； 三是各社团组织存在的关键是开展社会服务，对政府部门有补充作用；四是各社团组织 通过所联系的专家、学者，广泛地开展多方面的咨询活动，成为政府的“智囊团”，为 政府部门做参谋。

10、信息化能力评价的原则是什么？

科学性与可操作性相结合的原则；（2）信息产业乘数效应分析法 ；（3）信息产业投入-产出分析法；2.多指标综合评价法——先建立一套科学合理的信息化综合评价指标体

系，然后再进行评价。（1）信息化综合指数法；（2）综合评分法；（3）多元分析法

系统性与导向性相结合的原则

动态评价与静态评价相结合的原则

定性与定量相结合的原则

11、信息化能力评价的方法有哪些？

12、信息资源的概念。

13、信息资源配置的原则和内容是什么？

社会经济福利最大化；需求导向；公平；市场和政府手段互补。内容：（1）时间 矢量配置。信息资源在时间坐标轴上的配置。从时态上有过去、现在和将来之分，从时 段上有大小之分和连续与不连续之分。其经济意义是由信息资源内容本身的时效性决定 的。

（2）空间矢量配置。信息资源在不同的地区、行业部门之间的分布，实质上是在不同 使用方向上的分配。信息资源内容本身的非同质性以及区域间经济活动水平的差异性所 导致的区域间信息资源结构上的差异。

（3）品种类型配置。信息资源系统规模的大小和服务能力的强弱不能简单地看其数量 是否庞大，而应当以信息资源品种类型的多寡及其对用户信息需求的满足程度为判据。

14、信息资源配置的经济意义是什么？

信息资源配置的经济意义是由信息资源内容本身的时效性决定的。具体有以下经济意义：（1）有利于更好地满足人类对资源的需求（2）有利于最大范围内实现资源共享

（3）有利于防止信息污染，实现社会可持续发展

15、信息资源的主要经济学特征有哪些？

信息资源的主要经济学特征：

1、作为生产要素的人类需求性

2、使用方向的可选择性

3、共享性

4、稀缺性

5、非同质性

6、时效性

五、论述题

1、试论述信息产业的特征。

（一）信息产业是先导型产业

伴随着信息资源成为当今世界重要的战略资源，信息产业也随之成为重要的战略产业以 及当代社会关乎国民经济的先导产业。信息产业的先导性主要表现在三个方面：一是信 息产业的核心技术——信息技术是现代高技术群的核心带头技术； 二是信息产业是促进 其他高技术产业形成和发展的基础；三是信息技术在传统产业中的应用，可以改进传统 技术，促使传统产业改造和升级。

（二）信息产业是知识智力密集型产业

信息产业是生产、加工、存贮、传递、开发人类精神财富的产业，因此知识、技术和 智力的密集成为它的重要特征。作为一个知识智力密集型产业，信息产业的技术核心，既是产业本身的装备技术，又是服务和应用开社会各个领域原应用技术，处于尖端科学 技术的前沿，对社会发展有着重大影响。伴随着全球信息化浪潮，信息产业发展迎来了 以知识为基础的知识经济时代。

（三）信息产业是高投入型产业

信息产业是一个高研发投入的产业，这是由信息产业的知识智力密集性决定的。信息 产业前期的开发，后期的制造生产，都是一个耗资的过程，需要投入大量的人力、物力、财力。

（四）信息产业是高风险型产业

发展信息产业需要高投入，因此具有较高的风险。主要表现在：研发投入大，回报不确 定；技术更新慢或创新战略不当，有被淘汰风险；产业化投资大；信息技术产品的推广 和使用需要花费大量的资金。

（五）信息产业高渗透性产业 信息产品的多样性、信息传播的普遍性以及信息技术应用的广泛性，决定了信息产业的 高渗透性。这种渗透性一方面表现在信息产业内部有关部门的相互渗透；另一方面表现 在信息产业对其他产业的渗透。

（六）信息产业是高回报型产业

信息产业的高回报承于：虽说作为高风险产业的信息产业，需要投入的资金较多、风险 较大，但一旦成功，还来的回报也会相当丰厚；还因为信息技术具有高增值性、信息资 源非消耗性带来的低成本，使得信息产业的收益相对较高。

（七）信息产业是高创新型产业

信息产业是发展迅速、更新频繁的高创新产业，它的兴起和发展与信息技术的更新换代 紧密相连，因此信息产业的更新速度是其他产业所不能比拟的。同时，信息产业的激烈 竞争也加快了信息技术创新的节奏。

（八）信息产业高就业型产业

信息产业的发展可以带动其他许多产业的发展，创造许多新的职业和就业机会，特别是 为信息产业中的软件行业和信息服务业提供了大量的就业计划。在经济发达国家的就业 结构中，信息产业部门的劳动力占有较大份额，可见信息产业的发展为就业机会的提供 开辟了一条新的的途径。

（九）信息产业是复合综合型产业

信息产业可以进一步细分，而且它涉及的行业十分广泛，每个行业的发展都与其他行业 密切相连，因此，信息产业是比其他产业部门更要求配套以发挥整体效应的复合型、综 合型产业。

（十）信息产业是战略型产业

信息产业有无烟产业和高精尖产业之称，具有省资源、省能源、低污染、低消耗、无公 害的特点。它与传统产业相比，加大了知识、技术和智力等无形投入的比重，给社会各 方面的发展带来的不利影响很小，发展信息产业有利于实现可持续发展战略。

2、信息化能力评价的意义是什么？

有利于规范信息化管理

优化配置信息资源

促进信息经济的发展

为制定科学决策提供有力支撑

正确引导信息化建设的发展方向

3、电子商务具有的特性分析。电子商务具有以下特性：

（1）以信息技术为基础，电子商务是以信息技术为基础的商务活动，它的实施和发展 离不开信息技术的应用，其中计算机网络技术是其发展的支撑技术。

（2）虚拟化，这是区别传统商务的最大特征。电子商务环境下可以突破时空限制完成 传统商务模式中无法完成的交易。

（3）社会化，电子商务的重心是“商务”，“电子”只是其实现交易的手段而已。要完 成商务活动涉及到社会、企业、政府、个人等各个社会环节的问题，比如法律、税收等。

4、是否选择以及如何选择政府干预手段，应顺序思考哪些问题？

（1）市场手段所引发的市场失灵究竟有何表现？（2）市场失灵是否影响到了信息资源共享的效率？

（3）政府干预能不能或者能在多大程度上解决市场失灵问题？

（4）政府干预需要投入多大的成本？

（5）政府干预会引发哪些政府失灵？

（6）政府失灵对信息资源共享的效率有何影响？

（7）政府干预是否比不干预或者通过其他途径努力更好？

第五篇：小学继续教育公共课作业

1．什么是教育反思？教育反思的内容包括有哪些？

答：教学反思，是指教师以自己的教学活动过程作为思考对象，通过观察、回顾、诊断等方式，对自己的教学行为、教学决策、教学方法以及由此所产生的结果进行审视和分析，总结教学经验，思考教学活动中的成绩与不足，并提出改进的对策，以便进一步调整教学。教学反思被认为是促进教师专业发展的重要途径。

（一）记录教育教学过程中的优点

（二）写教育教学中不足、失败之处

（三）记录整理学生的创新思维

（四）记录课堂中的突发事件和记录学生的问题和建议

（五）课后重写“教学设计” 2．什么是教育案例？它有哪些特征？

答：教育案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。

教育案例应包括如下特征

（1）情境性教育案例能反映出事件发生的特定的教育背景，即特定的教育情境。（2）完整性教育案例能把事件臵于一个时空的框架之中，也就是要说明事件所发生的时间、地点、角色，及对事件的处理策略和处理结果等，生动、完整地叙述教育故事的全过程。（3）典型性既具体又特殊，有一个从开始到结束的完整情节，并包含一些戏剧性的矛盾冲突。教育过程中问题的提出必须有典型性。

（4）启示性教育案例能反映教师工作的复杂性与特殊性 , 教育事件始末均能揭示教师的内心世界。如态度、动机、理智、困惑、需求等，给大家以启示和警示的作用。

（5）指导性教育案例对问题的解决方法有较先进的思路，有理性的分析和科学的思考，对大家的实践和教育行为有普遍的指导作用和推广价值。

3．教育案例与其他教育文体的区别是什么？

答：

（一）教育案例与论文的区别

从文体上看，论文是以说理为目的，以议论为主，可举不同的事例，但都是为了论证同一个观点，案例则以归纳总结规律为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；从写作的思路看，论文是为理论找事例，是从抽象到具体的演绎思维过程，案例是通过事件找理论，是通过故事说明道理，是对已发生的教育过程的反映，是写在教育教学之后，是从具体到抽象的归纳思维过程。

（二）教育案例与教案、教学设计的区别

教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路，是对即将发生的教学活动的设计与说明，重在预测；而案例是对已经发生的教育事实的追述与思考，对已发生的教育过程加以反映，写在教之后，是结果，重在反思。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。

（三）教育案例与教学实录的区别 案例与教学实录的体例比较接近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。教学实录是有闻必录，从上课到下课师生的语言、动作、效果要尽可能详细地描述出来，是针对一节课的记录，而案例是根据撰写目的和功能，对教育情景有所选择地记录，一般以片断记录为主，可以针对一节课，也可以针对几节课存在的共同问题的课。

（四）教育案例与教后记的区别

教学后记是教师在上完一节课后及时记下课堂上发生的事件或自己的感受，这只是教学事件，可作为案例写作的素材，但并不是每篇教后记都值得作案例，还要加以选择。案例是围绕主题、经过选择和取舍、更系统的教学后记。

（五）教育案例与教学随笔和教学反思的区别

教学随笔写作形式比较灵活，通常是作者一节课后（或活动）的有感而发，不像案例那样有规范的几部分要求，可以说是写教育故事的散文。教学反思一般是教师对自己的教学行为进行分析，提出自己的改进意见或自己的困难，目的是为了引起自己对问题的思考和教学行为的改进；而案例的指向可以大到分析几节课，也可以小到分析一堂课或一节课中的一次活动；可以详细叙述事件发展的长期过程，也可以着重说明某个情境片段。

（六）教育案例与教育叙事的区别

教育案例可以说是由教育叙事和案例分析与问题讨论三部分组成，教育叙事就是案例中的案例事件部分。案例中的一个案例事件可能包含有一个教育叙事，也可能包含有几个教育叙事。

（七）教育案例与教育叙事研究报告的区别 第一、两者所包含的要素差异

案例一般有这几个要素：案例题目、主题背景、情境描述、问题研究、评析反思，而教育叙事研究报告只有三个要素：

（1）有鲜明和引人入胜的问题。（2）有解决问题的技巧和方法。

（3）有解决问题过程中或过程后的理性反思。第二、在综合性方面的差异

教育叙事研究报告不像案例那样一定要有主题，只需要有问题即可。教育叙事研究报告通常只有一个典型教育事件。教育案例通常有反映与主题有关的不同问题不同案例事件。目的是为了对同一个主题、几个小经验进行串联和整合。

第三、在内容结构方面的差异

教育叙事研究报告只需要有反思，而案例除有反思（即案例分析）外，还要在反思基础上提炼出“启示”。案例还要提供一批需要讨论的问题。

4．教育案例的划分依据有哪些？它又可以具体分为哪些类别？

答：教育案例在分类的过程中，因着眼点不同、侧重面不同均可分为若干类，但不管怎样分类，因不同类型之间的案例都是相互联系、相互渗透的，所以不可能截然分开。

依照教育的任务可划分为：教育类、课堂教学类、品德修养类、音美类、教育活动类、教育管理类、教育科研类、教师培训类等

依照教育案例研究的对象可分为：描述性案例、说明性案例、证实性案例、探索性案例等

依照教育案例的介入属性，又可将其划分为：意外式案例、主题式案例、综合式案例等 从传统学科分，我们可将教育案例分为：教育学案例、心理学案例、教育管理案例、教育经济案例、教育立法案例等 从应用角度出发，我们可将教育案例分为：研究用案例、教学用案例

从内容覆盖面的宽窄，我们可将教育案例分为：一事一例的专题案例、多侧面描述的综合案例

按篇幅大小我们可将教育案例分为：短篇案例、长篇案例（1500 字以上）

从表现形式上我们可将教育案例分为：提示型案例、研究型案例、实录式案例、摘要式案例、点评式案例、书面文字案例和影视表演实录案例等

5．教育论文的常见类型有哪些？分别具有什么特点？

答：常见类型有：研讨型论文、经验型论文、述评型论文、报告型论文、学位论文、叙事研究报告

它们各自的特点分别是：（一）研讨型论文研

讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。它的关键是“立论”，这是所有教育论文的基本特点和基础。

（二）经验型论文

经验型论文是针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。这是中小学教师最常见的论文类型。

（三）述评型论文

述评型论文包括综述性论文与评析性论文。它是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已有的研究成果的基础上，进一步加以分析、评析，进而发表自己的见解的一种论文。包括读后感、对新理论新观点的阐述。

（四）报告型论文

报告型论文是指描述或阐述教育实践研究中某一固定程序的论文。主要有调查报告、经验总结报告、实验研究报告。

（五）学位论文

目前在职攻读学位的老师越来越多，也开始关注学位论文这一文体。撰写这类论文，选题要求比较严格，一般篇幅较长、分量较重，论题必须与之相适应；它所提出的论点，就是对论题的创新见解；选用的材料要达到必要、确实、新颖、充分、协调的选材标准；它特别强调新事实、新理论、新数字、新动态，整个内容要富于很强的理论性、创造性、论证性，以体现浓郁的理论色彩；在结构上，可参照一般学术论文构成的基本型安排整体结构

（六）叙事研究报告 教育叙事研究的要点：

（1）叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。

（2）教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是传统的教育“论文”。这种教育“记叙文”比传统的教育“论文”更能引起读者的“共鸣”，并由此而体现它的研究价值。

（3）叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”，能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。

（4）教育叙事对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。既是一种指导参与式培训，又是一种探究式培训。

6．教学反思有哪些形式？请选择你常用的三个形式进行举例说明。答：教学反思的形式有七种：

1、课后备课

2、反思日记

3、课堂观摩

4、专家会诊

5、行动研究

6、教学后记

7、案例研究

如反思日记就是教师在一天的教育教学工作结束后，写下自己的感悟，总结成功的经验和引以为戒的教训并与其他教师共同分析教育教学中存在的问题和缺点。另外教师在教育教学后主动征求意见，其中包括学生的反映，并详细记录教育教学的背景、效果，上课的具体感受，存在的问题以及通过反思后得出的解决办法等。由此不断地积累，不断地反思，坚持数年，教师定会达到源头活水的境地。

如教学后记就是教师在教学结束后，对教育教学过程的设计和实施，结合教育教学过程的观察，进行全面的回顾和小结，将经验和教训记录在教案后，作为反思的一种基础和雏形，作为教师今后系统化反思的依据。

如课后备课就是课后，教师要根据教师教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，进一步明确课堂教学改进的方向和措施，同时使有益的经验及时得到提炼和升华，不断增强教育效果。

7．请结合自身体验，谈谈教育反思对教师成长的作用。答：教育反思对教师成长的作用： 1.问题意识的培养

在日常教育教学工作中，我们许多教师由于缺乏问题意识，常常发出没有课题可研究的感叹。于是，有些学校科研贪大求全、标新立异、课题至上，致使口号理念满天飞，而教学现场所存在的实际问题无法进入科研课题，科研的本真目的受到扭曲。因此，要想达到提升教师专业水平的目的，中小学校开展教育科研必须从教师的教育教学工作实际出发，让教师在自己的亲身实践中生发出问题意识，通过研究日常教学中存在的困惑和疑难，为教学实践扫除障碍，并提升自己的科研素养。

一篇高质量的教育反思，首先要选择好切入点。而切入点就是在稍纵即逝的现象中捕捉问题。因此，教师在进行教育反思活动时，首先要学会做一个有心人，经常琢磨，学会在貌似没有问题之处发现问题，培养自己的问题意识。2.批判性思维习惯的养成。

作为促进教师专业化发展的有效载体，教育反思虽然始于某一现象或问题，但并不只是就事论事的思维活动。作为研究的教育反思，它让教师在实践中能够养成“发现问题—提出问题—探究问题—讨论问题”的思维习惯，使教师批判和研究的意识贯穿到日常具体的教学工作中。通过反思，教师形成自己对问题的看法，提升自己理性分析问题的能力，实现由“经验型”向“研究型”、“学术型”和“创造型”角色的转换。3.教学实践合理性的追求。

追求教学实践合理性是学校教育永恒的主题，教师对自身实践合理性的追求也永无止境。教育反思能让教师学会发现问题、分析探讨问题、解决处理问题的方法；引领教师树立先进的教育理念，养成自己的问题意识、批判性思维习惯，培养教师综合的教育智慧和能力；提供教师专业化成长的空间，让教师成为教育的思想者、研究者、实践者和创造者。

总之，教育反思作为一种旨在促进教师专业发展的科研范式，能够解决教师在教育教学中的行为问题，提高教育教学能力，增强自信心，消除职业倦怠感，从而形成教育的可持续发展。

8．在学完长方形面积之后，三年四班的同学们很想知道教室里黑板的面积有多大，下课后他们去问数学王老师黑板的长和宽，王老师笑着对他们说：“我也不是很清楚啊，你们能不能想办法量一量呢？”学生们面露难色，对老师说“我们没有那么长的尺子啊。”老师提示他们：“可不可以用小尺量大长度，或者用其他物体来量，再测量物体的长度呢？”学生们受到启发，一起思考讨论后，问题迎刃而解。请结合这个教学片断，选择一个恰当的反思点进行反思。

答：这位教师能够让学生实践、体验，在实践、体验中思考、交流，最后解决数学问题。教师没有给学生现成的答案，也没用亲自动手去测量黑白的长和宽，而是引导学生自己动手测量，让学生自己体会胜利的喜悦。

《数学课程标准》认为，“数学教学是数学活动的教学”。数学教学是一种活动教学，有两层含义：

一是数学活动是经历数学化过程的活动。数学具有高度的抽象性特点，需要学生用内心的体验与创造的方法来学习数学。创设有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境。让学生亲历探究过程。只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时，才能真正懂得数学，学好数学。

二是数学活动是学生自己构建数学知识的活动。学生的学习不是一个被动接受知识的强化储存的过程，而是用原有的知识处理各项新的学习任务，通过同化和顺应等心理活动和变化，不断地构建和完善认知结构的过程。因此为了鼓励学生构建和发展认知结构，必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括思维参与和行为参与，要创设有助于学生自主学习的情境，把重视结果的教学，转变为重视过程的教学。

9．案例作为一种文体，有它自己的写作结构，阅读下面的经典教育故事，将它写成一篇完整的教育案例。

陶行知四块糖的故事

陶行知先生在育才学校当校长时，曾经发生过这样一件事情： 一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。这时，陶行知走过来了。他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。” 王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。这时，陶行知又掏出一颗糖果递给王友，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。” 王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。这时，陶行知又掏出一块糖果放到王友的手里说：“我已经调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们证明你很正直善良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。”

王友听了非常感动，他失声叫了起来：“校长，你打我吧，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！” 陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给王友，说：“你能正确地认识错误，这块糖果值得奖励给你。现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。”

教学案例：

四块糖的故事

陶行知先生在重庆日军大轰炸的时候办了一所育才学校，他担任学校校长。学校有一个孩子叫王友，他是一个非常淘气的孩子王。

有一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，制止了以后，告诉王友说：“王友，你放学以后到校长室来”。

放学以后陶行知办事去了，从外面赶回来，一看这个王友就在校长室门口等着他。然后陶行知就把他叫进校长室，从兜里掏出一块糖给王友，他说“这是奖励你的，因为你按时来了我迟到了，所以我奖励给你一块糖”。

王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。

王友接过糖还不知道怎么回事，陶行知又掏出一块糖，他说“这块糖也是奖励给你的，因为我不让你用这个土块砸同学你马上就住手了，说明你很尊重我。”

王友就接过来。接过来以后陶行知变戏法一样又掏出一块糖，他说我已经调查过了，你用土块砸的那个同学是因为他不遵守游戏规则，他欺负女生，你砸他说明你富有同情心和正义感，所以我再奖励你一块糖，这时王友已经得到了三块糖。

话音还没落，王友就捧着这三块糖就哭了，他没想到陶行知用这样的方式对待他。他说，校长我错了，因为同学再不对我也不能对他采取这种方式。

陶行知听完以后笑了，又掏出一块糖，他说：“为你能正确的认识自己的错误，再奖你一块糖”，然后告诉他现在我的糖没了，咱们的谈话也结束了。怀揣着糖果离开校长室的王友，此刻的心情不难想象。学生打人了，陶先生没有批评，没有斥责，没有让学生先写一份检查，更没有唤其家长来校“共同教育”，而是让学生一步步地完成了对自己错误的认识过程。这四块糖不仅让学生认识到了错误，更发掘了学生的四个优点：守时、尊重人、正义感和勇于认错。这种巧妙的教育艺术如春风般拂过学生心灵的土壤，留下一份温暖，培育了一份感动。

陶行知用奖励的办法让孩子认识到自己的错误，这充分说明他是一个富于爱心和智慧的教育家，他的教育是艺术。现在我们有多少教师在用简单粗暴的方式教育学生啊，我们怎的应该扪心自问，我们的工作不仅仅是教授知识，更是塑造灵魂。我们的教育又有多少艺术性呢？学生需要陶行知这样的教师，社会呼唤陶行知这样的教师。

教师对犯错学生的宽容，最能引发起学生心中的愧疚感，对老师产生感激之情，下意识地改掉自己的毛病。因此，宽容教育是最成功的教育形式，带着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成功的教育大师。

10．结合自己的教学实践，写一篇教育反思或教育案例。（要求：真实可信，符合反思或案例要求，字数约1500字左右）

答： 英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的学习，根据中学教材的内容编排突出了对这种能力的培养，采取了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。

首先是教师观念的转变。英语教师要转变的第一个观念是：英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。过去，由于考试指挥棒的影响，英语教师过分强调英语知识的教学，结果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。这次中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础。然而传统考试的“余威”仍在，考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师，是应该懂得如何在这两点找到一个平衡点。值得高兴的是中学英语教学大纲适时进行了调整，明确规定将降低语法试题的难度，减少知识性的客观题，重点培养学生的言语能力，在言语运用中学习语言。

教师观念转变的第二个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不断发展的语言，现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就必须融入英语的海洋，跟上英语发展的步伐。因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让学生能够感受英语，能够使用英语表达自己的思想。例如当今流行的email（电子邮件）,surf on the internet（网上冲浪）,clone（克隆）,netizen（网民）等。

在平时的教学活动中，单

一、呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣，而且不能体现语言的生动性，而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点，抑制大脑疲劳。计算机辅助教学使教学方法的运用有了广阔的天地。无论哪种教法，其基本出发点是学生，学生是课堂的主体。课堂应当是学堂，是学生学习的天堂。课堂教学应当充分发挥学生主体的积极性。英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊意义。英语课的讨论法应具有更广泛的内容，更自由的民主气氛，不但可以讨论本课的问题，而且可以用英语发表自己的见解，纵论国内国际的是是非非。而讨论课是在考验老师对整个课堂的驾权能力，在平时教学活动中，经常有学生在讨论课时不用英语，或者是说与本堂课毫无联系的话题，这需要老师时常督促。

在这一年的教学活动中，我觉得最大的困难就是如何维持课堂纪律，如何使教学活动在一种轻松，民主的气氛下进行。到底作为一名教师应该用何种姿态面对学生。老师在不能体罚的情况下，还能采取哪些方式对学生进行教育。这些都是我要思考的问题。

宽容也需要智慧

骄阳似火，“热，热，热……”烦人的蝉儿在拼命地恬噪，酷热难耐的天气让人汗流浃背，也让学生养成了随身携带冰冻雪碧的习惯，并且将这一习惯带到了课堂上。

下午第一节课，我的课渐入佳境，“咚”，一只雪碧瓶掉到了地上，同学们都不约而同地掉转头，你望望我，我瞧瞧你，大家面面相觑，谁也不说是谁掉的。我扫视了一下教室，说：“别着急，天很热，老师的汗衫都湿了，我也有点干渴。下课，咱们再喝水，好吗？”同学们轻声地笑了起来，课继续进行着。

刚讲了一会儿，“咚”，又一只雪碧瓶掉到了地上，这时同学们都一齐朝后

排靠墙根那位同学望去。他的脸“腾”一下红了，不好意思地站起来：“老师，我本来想……”课堂上时间很宝贵，我马上接上话茬：“我知道你想把雪碧瓶收起来，没关系，请坐下先听课，好吗？”他如释重负地坐下，同学们好象也松了一口气，毕竟是我给他们第一次上课，他们对我的脾气还不是很了解啊。离下课还有两分钟左右，“咚”，第三只雪碧瓶又掉下了地。这一次，同学

们齐刷刷地看着我，似乎在等待着什么。“同学们，我们应该感谢这几位同学，他们在为我们的课堂伴奏呢，只是音调太单调了一些。” “哄”，同学们都会心地大笑了起来，同时鼓起了掌。

第二节课，当我再跨进这班教室时，却意外发现所有雪碧瓶都摆放在教室后面的一张课桌上，就好象一排排严阵以待的列队士兵，整整齐齐的。我见了笑了，同学们也笑了，这节课在我们愉快的交融中很快结束了。是啊，我在处理雪碧瓶掉地这件事，前后总共用了不到两分钟，既没有耽误讲课，又调节了课堂气氛，还让学生养成了良好的习惯。作为老师，你宽容学生，不仅要有大度的胸襟，平和的心态看待学生，还要有幽默的机智和灵动的语言引领学生，这样学生才会给你带来意想不到的惊喜。