园林绿化补栽简报[五篇模版]

第一篇：园林绿化补栽简报

简报：

住房和城乡建设局认真按照履职承诺全面推进2014年各项重点工作，近日，组织园林绿化站对县城各主要街道绿化带和景观绿地内缺损死伤的绿化苗木进行了全方位绿化补栽，因补栽地段大多是人流量大的践踏地段，绿化站严格质量要求，对大面积践踏地段重新换土，挖穴后施放底肥。为确保此次补栽绿化苗木的成活率，绿化站管理人员对土壤的挖松、苗木补植、浇水、卫生清理等各环节都严格把关，为巩固绿化效果，绿化管理人员还对吐露新芽的绿化苗木进行了修剪整形。据悉，此次补栽共栽植冬青、女桢、月季、法桐等绿化苗木10万余株，大大提升了县城街道的绿化效果。

20XX年X月X日

第二篇：园林绿化补栽补种建议书

中 电 三 十 八 所 新 区 园林绿化补栽补种建议书

新区绿化因前期缺乏养护，苗木死亡缺株较严重。经我公司现场调查，现对绿化部分给出如下建议：

1、因毛鹃喜阴不耐旱，停车位边的毛鹃缺株严重，建议全部更换为红头石楠。面积约为：800㎡。

2、将水洗石园路两侧的长春藤更换为毛鹃。面积约为100㎡。

3、危险品仓库以东桅子花死亡建议更换为红头石楠球（冠径1.5m，30棵）

4、由于新区绿化面积较大，缺少灌溉系统，建议铺设灌水管道300m，管径500mm，抽水泵一台。

5、杜英死亡40棵建议更换为干径12cm广玉兰30棵，垂丝海棠10棵。

6、游园内休息平台周围紫薇景观景观效果较差，建设更换为法青。共约30㎡。每平方米栽植15棵左右。

7、20～30cm香樟死亡15棵，建设更换为常青树种。

8、建设将园区东侧长春藤更换为杜鹃，长春藤移栽至小河沿岸。面积约800㎡。

9、东侧大型车辆停车场周围桅子花景观效果较差建议更换为红头石楠。面积约120㎡。

第三篇：区行道树缺株补栽工作情况报告

10月28日，区委周书记对我局提出了补栽东山主城区主次干道行道树的工作要求，我局立即行动，对东山主城区主次干道缺株情况进行系统排查，并及时制定了工作方案。现将排查情况及实施计划报告如下：

一、基本状况

我局管辖的东山主城区范围内绿化面积约为50万平方米，现有行道树约5000株，主要树种分别为香樟(金箔路、上元大街、竹山路、鼓山路)、法桐(文靖路、天印大道、北沿路、胜太东路)、银杏(金箔路、外港河)，其中，香樟总数占70%，法桐占25%，银杏等占5%。

二、原因分析

1、因人行道下方管线较多无法栽植。主要出现在上元大街段，由于该路路幅有限，上元大街人行道下方埋设了诸多管线，无法栽植行道树。

2、道路沿线门面房蓄意破坏。由于上元大街、金箔路属于东山最繁华的商业街区，门面房较多，部分门面房为了防止行道树长大，影响其生意经营，经常会使用灌开水、倒柴油等方法影响树木生长，甚至死亡。

3、沿线房屋因拆迁未及时栽植。上元大街、金箔路、东新南路等道路近几年拆迁量较大，原先门面房与道路距离太近，无法栽植行道树。现在已拆迁完毕，部分路段已可以实施栽植。

4、没有充分开发利用好绿化空间。如，金箔路与天印大道交叉口西北角，金发装饰城的建筑退让达到了二十多米，但开放利用很不到位，严重影响了城市的景观效果。

三、实施计划1、10月28日-11月5日，调查摸底。根据摸底情况，目前缺株数量在200株左右，可补栽完善的数量在800株左右。

2、11月5日-11月12日，设计及方案编制。

①对所有缺株的地点进行管辖排查，除了确因管线较多无法栽植外，对人为破坏造成缺株的、房屋拆迁后具备栽植条件的路段立即进行栽植品种、数量、规格的统计。具备栽植条件的，立即按照见缝插针的要求实施补栽。

②对东山老城区的部分已栽植多年，但长势较差的行道树，首先分析影响其生长的原因，并分别实施扩大树池、换土、换树等方案。

③对绿化空间没有充分利用的天印广场、金发装饰城门口、岗山北广场等地块进行规划方案设计，经审核同意后，纳入2014年老城区绿化提升改造项目中。

3、工程实施。

①落叶树种：2013年11月12日-2013年12月30日

主要道路：胜太东路、明月路、北沿路、宏运大道、东新南路

②常绿树种：2014年4月1日-2014年5月10日

主要道路：金箔路、上元大街、竹山路、鼓山路

第四篇：城乡园林绿化综合整治简报

临沂市经济技术开发区城乡园林

绿化综合整治简报

临沂市经济技术开发区园林工程有限公司2011年8月2日

一、自六月中旬创建全国卫生城市、全国文明城市以及迎接临沂市读书会活动等工作开展以来，开发区园林公司对全区城乡的园林绿化进行了全面的改造，其中改造工作的重点是城乡各街道的绿化养护工程、厂区园林绿化养护工程以及城市公园的绿化养护工程。7月29、30日，园林公司开展了全区绿化养护工程的全面考评工作，总结了日常绿化养护工作中的优劣之处，排查出工作中的缺陷和不足，并对下一阶段的工作部署进行了改进安排。

二、现阶段开发区的绿化面积近一千万平方米，其中已收回进行自我绿化养护的绿地面积大约四百万平方米。即将到期收方的绿地面积逐渐增加，园林公司对收方工作统筹安排，各路段负责人积极开展工作，按照实际绿化养护面积，提前安排布置绿地现场的养护工人，收方时及时通知乙方准备好收方材料（包括招标文件、投标书、合同、签证、图纸、结算书等），力求能够按时、按量收回到期绿化养护工程，为后期的管理作良好的铺垫。

三、加强城乡道路的绿化整治工作。各个路段的绿化带内，加强拔草、修剪、打药的养护工作；对新改造道路的绿化进行补植，增加种植的密度，做到不见裸土；对已枯死的树木进行补种；对绿化体量

较少的道路，进行补绿工作，增加绿化体量，提升绿化效果；

7、8月份，有些路段的法桐、碧桃、樱花、金叶女贞等出现方翅网蝽、红蜘蛛等病虫害，针对不同的病状，喷洒菊酯等杀虫剂；对于新植树木，配合下雨天气，施用生根粉促进生根，提高新植树木的成活率。

四、实施厂区内外、门口的绿化。厂区和商住小区的沿街要进行绿化种植，提高整体的绿化率；开口厂房企业，及时进行收方；厂区内外和门口进行环境整治，绿化美化，改善形象。

五、进行改造创新。对于全区主、次干道两侧绿化带的垃圾及时清理，按照设计要求对现有绿化进行改造、补植，以达到更好的绿化效果；对道路两侧绿化带裸露空地平整，铺设草皮、补植乔木、灌木进行绿化。

六、达到安全生产的要求。对于各个养护路段以及施工路段的工人，严格强调工作时的安全问题，包括打药时注意佩戴口罩、面具、手套等；过马路遵守交通秩序，严禁随意横穿马路；夏天注意工地水源的补给，防止工人中暑等。

七、8月1日，发现有些路段的绿化带苗木被人为破坏，针对这种情况的发生，要求各路段负责人每日清查养护范围内的苗木，发现丢失苗木的情况及时上报。

第五篇：《栽蒜苗》说课稿

《栽蒜苗》说课稿

乌江镇中心小学 代岳忠

一、说教学内容：

《栽蒜苗(二)》这节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级上册数学的教学内容。

二、说教材：

《栽蒜苗

（二）》是在学生学习了条形统计图的基础上进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别，两种统计图有着各自的特点。条形统计图侧重于具体数量的多少和比较，折线统计图能直观地看出某一事物在一段时间里的发展变化，展示的是事物发展的趋势。由于要知道蒜苗的生长变化情况很自然地引出折线统计图。学生在探索、讨论的过程中掌握了单式折线统计图的表示方法。体会单式折线统计图的特点。并能从单式折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。学好这节课内容将为以后学习复式折线统计图奠定基础。

三、说教学目标：

本节课的教学我主要从以下三个目标入手，使学生掌握本节课的重点，突破难点。

1．通过与条形统计图的对比，体会单式折线统计图的特点。2．能将一组相关的数据，绘制成折线统计图。

3．能从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测

四、说教法：

根据新课标的要求，采取以自主探究为主，结合运用观察法、发现法、启发教学法等多种教学方法，适时运用现代化教学手段。

五、说学法：

通过创设有效的情境营造良好的学习氛围，把学习的空间更多的留给学生。让学生在观察、思考、动手操作等活动中，积极探索；在合作与交流中，加深对条形统计图的理解和运用，发展学生的统计意识，拓展学生的数学思维，培养创新意识和实践能力。

六、说教学过程：

（一）、复习旧知、引出新知 1.发起话题，激发兴趣

兴趣是最好的老师，是激发学习内躯力的强心剂，是一切探究活动的基本动力。为了激发学生的学习兴趣，我在上课前半个月就要求学生回家栽蒜苗，并仔细观察。新课伊始，我说想了解小小种植家们的种植情况，以此激发学生的表现欲望。学生个个跃跃欲试，想告诉大家自己种植的蒜苗的生长情况，很快投入到新课的学习当中。

2．提出问题，学生探究作图

师：如果我们还想了解蒜苗从第3天到第15天整个的生长变化趋势，该怎么画呢？ 学生自主合作探究 3．生成新知，揭示课题

学生作图后展示，师抓住学生将条形上的点连线，选择优秀的作品，汇报作了哪些修改，表示什么意思？对比评价，择优。

（二）、创设活动，深化认识 1．读点

师：图中的点表示什么呢？ 生：说点的意义。

2．读趋势

师：同学们都读出了点所表示的数量（板书数量），由点连成的线呢？

生：说表示蒜苗从矮长到高的生长趋势。（板书趋势）

（三）、独立制图 1．画一画。

学生独立绘制自己的蒜苗生长折线图，贴在黑板上，汇报评价。2．评一评。

投影展示学生画出的统计图，让学生进行评价。3．问一问：

对比自己与同学的蒜苗生长趋势，哪些地方相同，哪些地方不同，你能结合自己的统计图分析一下，出现这种趋势的原因吗？（读局部趋势）

如果学生能说出折线统计图的特点，并能说出条形统计图与折线统计图的相同点和区别，那就是本节课最理想的生成了。

以上是探究新知环节，也是让学生完整地经历数据收集整理、制作统计图的过程。著名心里学家皮亚杰指出：“思维从动作开始，切断了动作与思维之间的联系，思维将不能发展。”因此，我在突破难点教学制作折线统计图的这个环节里，不是把这一做法强加给学生，而是让学生通过讨论交流等活动，思考解决办法。这样，也就较好地解决了本课的重难点。

（四）综合运用，拓展思维

新课程标准指出，提供给学生的学习内容必须是现实的，有意义的，富有挑战性的。因此，这节课的练习中我注重，数学与生活相联系，让课堂的知识得到拓展延伸，并发展学生的思维。在这一环节中，我设计了以下3个活动： 1．出示小玲家室内气温的变化统计图（1）小玲每隔（）时测量一次气温

（2）这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是如何变化的？（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。2．出示淘气跳绳的统计表（1）制作折线统计图

（2）哪一阶段的变化最大？哪一阶段的变化最小？

在这一环节中，学生真正成为学习的主人，体验到数学就在我们身边，感受到数学的乐趣与价值，他们在 “玩”中“乐”，“乐”中“思”，“思”中“学”，学习的主动性、创造性得到最大限度的发挥。同时也受到潜移默化的思想教育。

（五）归纳梳理，课后延伸

这节课最后我引导学生自己进行小结，让学生梳理和归纳本课的知识内容，谈自己的学习体会。鼓励学生课后通过多种渠道、多种方法去进行调查统计，让学生将课堂学习的知识得到拓展和延伸。从而也很好地体现数学从生活中来，到生活中去的理念。

七、说板书设计：

我的板书设计一简单、明了、突出重点为中心，让学生非常简洁的掌握本节课的重点——折线统计图的画法。