冯根稳同志单型材料1

第一篇：冯根稳同志单型材料1

心系群众办实事找准路子求发展

—— 记秦安县莲花镇冯沟村党支部书记冯根稳

冯根稳同志自2002年担任莲花镇冯沟村党支部书记以来，始终把群众利益放在心上，带领一班人积极探索致富路子，大力发展本村经济，不断加强阵地建设，努力改善群众生产生活条件，与时俱进，锐意进取，扎扎实实工作，勤勤恳恳办事，受到了上级党组织的充分肯定和群众的一致拥护。

整章建制，加强阵地建设，提高班子战斗力

冯沟村全村共6个村民小组，1018户，5136人，耕地面积5237亩，为秦安县第一大村，是一个典型的人多地少村，山地多，川地少，山大沟深。如何带领全村广大群众致富奔小康，是摆在村“两委”班子面前的突出问题。冯根稳同志自担任党支部书记以来，首先从整章建制，提高班子战斗力抓起，他通过召开支委会议，认真讨论建立健全了“三会一课”、“党员联系户”、“村务公开”、“民主评议”、“两委成员工作岗位责任制”等一系列制度。定期组织党员干部学习党的政策、法律法规和科技知识，提高干部素质。狠抓财务管理，推行村务公开制度和民主理财制度，对涉及群众切身利益的事情，随时进行公开，接受群众监督，受到了群众的真诚拥护。同时，大力加强村级阵地建设，村支部配备了电视、VCD、“村村通”设备，阵地纳入了规范化管理，使村支部真正成为党员的“学习活动室”、干部的“议事堂”。

理清思路，努力发展本村经济

冯根稳同志经过反复思考，多方论证，理出了一条发展冯沟村经济的好路子，即作强作大林果支柱产业。一是建立了千亩优质果园和千亩优质桃园，成立了林果专家大院，聘请林果专家每年两三次来冯沟村指导帮助农民群众对果树管理进行现场培训指导，每年的阶段性管理季节，由村支部牵头，以有实践经验的农民技术员组成一支技术小组，在田间地头或利用村广播给群众宣传讲解病虫害发生期的危害并推荐防治药物。群众在村委会的引导和带动下，对果树的管理和防治水平大幅度提高。二是通过“支部+公司+农户”的经营模式，以莲花镇宏义果品有限责任公司为龙头，联系和引进外商来本村贩运果品，在蔡莲路3公里处挂牌设点，昼夜交易，与天水富天公司签定了收购协议，并吸引了北京、上海等地的客商前来收购，年收运量达1000余吨，形成了一个就地收购就地销售的产销一条龙服务体系。三是对苹果进行深加工。对优质果品进行清洗，打腊上光，并进行精点包装，提高果品档次，增强果品品牌在市场上的知名度，实现优质果品充分增值，使果农真正受益。通过一系列发展措施，以冯沟村为中心，辐射带动了全镇林果业的快速发展。

心系群众，一心一意为群众办实事

“群众利益无小事”，冯根稳同志是这样说的，更是这样做的。冯沟村自然环境比较恶劣，水资源贫乏，严重影响着全村群众的生产和生活。为了彻底解决缺水问题，他多次到镇上和上级有关部门争取资金，经过镇、村努力和上级的大力支持，投资18万元的冯沟村自来水上水工程已完工，该工程解决了冯沟村四个组520户2500多人的饮水困难问题。此外，为了解决群众读书难和行路难问题，提高群众的整体素质。2008年建成农家书屋1处，占地面积60平方米，藏书8000册，2010年通过一事一议项目硬化村内小巷道6.8公里，铺设水渠3.8公里。

在新农村建设方面，冯沟村在“生产发展”上除发展优势林果产业外，主要做法是整合各类项目和资金，依托农业综合开发等项目，新修机耕路

6.8公里，修建简易过水桥4座，新打大口井5眼，衬砌水渠24000米，完成了提灌工程主体部分，切实改善了基础设施环境，提高了生产力发展水平。在“生产发展”的同时，以“三清三改四治一提高”为突破口，拓宽、硬化主巷道1条3.7公里，小巷道4条3公里，拆除违章建筑物120余座，翻修残墙断壁2800平方米，栽植行道树20000多株，基本达到了“村容整洁”。此外，完成了冯沟七组108户，618人的易地搬迁任务。

重视教育，狠抓精神文明建设

冯根稳同志把兴办教育事业作为兴村富民的百年大计，尊师重教，大力办学，学校遇到什么困难，只要能办到的，他都尽力办好，由于对学校的重视，冯沟小学升学率、适龄儿童入学率、巩固率、双科合格率逐年提高，并建起了全镇第一个村级幼儿园。为了更好地向群众宣传党的方针、政策和有关法规知识，学习科学技术，发布致富信息，村上配备专人，及时转播广播节目及致富信息，并广泛开展了评选“五好家庭”和“十星级文明户”活动，用身边的事教育身边的人，通过各项活动的开展，民风更好了，村风更正了，村容村貌发生了很大的变化，有力地促进了全村各项

社会事业的发展。

冯根稳同志做出了成绩，受到了镇党委和镇政府的充分肯定，赢得了村民的信赖，但他不戒不躁，仍将为农村经济的腾飞发展贡献自己的力量。

第二篇：冯长海同志简历

冯长海同志简历

姓 名 毕业时间 毕业时班级 职 务 职 称 获得的的 荣誉

曾三次荣获民政系统模范工作者 曾六次荣获记功奖励

社会兼职 情况

黑龙江省医学会精神科专业委员会委员 哈尔滨市医学会精神科专业委员会副主任委员 《中国民康医学》杂志社理事会理事、编委 黑龙江省心理咨询师协会常务理事 市医学会医疗事故技术鉴定专家库成员

发表的学术论文及著作

《浅谈精神科的健康教育》 中华常见病临床研究 2007.02第7卷第1期 第一作者

冯长海 1987年7月 8421班 院长 副主任医师

性 别 毕业时专业 现工作单位 现从事专业 党 派

男 神经精神 哈尔滨市普宁医院

精神、心理 中共党员

获奖情况

《体育治疗对精神分裂症患者生活质量的影响》 中华临床医学杂志 2007.03第6卷第1期 第一作者

《转移因子辅助治疗慢性精神分裂症》 上海精神医学 1993.04增刊特辑 第二作者

《59例慢性精神分裂症患者免疫免疫状态研究》 中国民政医学杂志 1992年第4期 第四作者

参加完成的《转移因子辅助治疗精神分裂症》获哈尔滨市科协颁发的三等奖

冯长海同志先进事迹资料

冯长海同志自1987年毕业分配到普宁医院以来,先后做过住院医生、门诊部主任、医务科长、副院长、院长等职务。尤其1998年担任业务院长以来，和班子成员一道，按照三级医院评定标准，完善各项规章制度，建立和完善医疗及护理质量管理体系，严格管理，不断提高医疗及护理质量，使医院建设朝着正规化迈进。在担任院长和党委书记以来，带领班子成员一道，进一步明确工作思路，高屋建瓴，锐意改革，奋发图强，使医院发展步入快车道，基本实现了医院管理规范化、医疗护理标准化、庭院建设花园化、工作秩序程序化。使一个民政系统的医院达到了卫生行业三级专科医院的标准，并获得了省、市医保定点医院资格。

哈尔滨市普宁医院建于1956年，是隶属哈尔滨市民政局福利事业单位，同时，承担着哈尔滨市“三无”精神病人、“低保”精神病人和社会中精神病人的收治、康复任务。

普宁医院地处松花江北岸，占地面积23万平方米，院区面积13.8万平方米，建筑面积3.3万平方米；机构设置15个科室、5个疗科、13个病区；核编床位550张，实际开设780张，常年在院病人750余人；全民职工234人，集体职工51人，合同工33人。

建院50年来，经过几个阶段的发展，已初具规模，具有普宁特色的行政办公楼、综合康复训练楼、门诊楼和1-5号病区楼以及一处结核病区错落有致；4万多平方米的绿化草坪和几十个种类的树木点缀着13.8万平方米的院区，各种树木万余棵和十几处别致的景点，形成了绿树成荫、花草芳香、空气清新、环境幽雅的“道在绿中、楼在林中、人在景中、院在园中”的花园式庭院。

多年来，医院在各级党委的正确领导下，全面树立和落实科学发展观，实施人才战略，走人才兴院、科技强院之路，实现了在探索中前进、在务实中创新、在发展中提高的目的。一是近10年引进大学毕业生50余人，函授培养大专以上毕业生70余人，外送进修20余人，院内培训300人次。二是大力发掘医院文化，经全院干部职工反复讨论，最后确定了“立足民政、服务社会”的办院宗旨，“以病人为中心，一切为了病人”的服务理念，“团结、务实、创新、奉献”的医院精神。三是加大基础设施建设，近几年先后建成2300平方米病房楼一栋、2500平方米康复中心一处、购置江南门诊用房1400平方米楼房一处以及70万元的污水处理工程、150万元的消防管网供水系统设施建设和100余万元的院内局域网络建设等。目前，医院资产已达到3400余万元，有利的改善病人的住院条件和设施，提高了管理现代化的水平。四是全面落实构建和谐社会的总体要求，促进医院工作协调持续全面发展，自1994年评为国家二级社会福利事业单位和省级文明单位标兵以来，又先后获得哈尔滨市第24、25、26、30届劳模大会先进单位、哈尔滨市先进基层党组织、省民政工作先进单位、省花园式单位、卫生三级专科医院和省、市医保定点医院等资格和荣誉。

第三篇：中考先进个人单型材料

中考先进个人单型材料

我叫薛玉芳，女，今年47岁，现任龙亭镇龙亭学校九年级班主任及数学科教学，在今年中考中取得优异成绩：所代班级共19人，被录取13人，其中象中1 人、司马迁高中8人，司马迁专修学院4人。得到社会的一致好评。之所以能取得如此之成绩，归功于一颗强烈的事业心和对人民教育的赤诚之心，现具体总结如下：

一、潜心教学改革是我一生的追求

在长期的教学实践中，我努力探索素质教育的新途径，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。在过去的一年中，为了提高自己的业务水平和教学艺术、提高学生的学习积极性，我紧紧围绕提高课堂效益这个中心，认真钻研课程标准和中考说明，摸清学生的接受能力，结合“洋思教学模式”、“杜郎口教学模式”，探索出了适合我校学生基础的课堂教学模式。

1、激发学习兴趣。我针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育，尤其是让差生找回自信，得到被爱和关注的感觉，就会让后进生认识到自己还是老师心中的好学生，就会让他们对所学课程产生浓厚兴趣。对尖子生提高要求，使他们意识到自己还有不足之处，这样就能使所有学生始终保持旺盛的斗志和浓厚的学习乐趣，这就为高效课堂打下了良好的基础。提供了不竭的源泉。

2、落实双基教学。为了把每节课的教学目标落实到每个学生身上，我坚持做到作业、练习全批全改，面批面改，并给学困生个别辅导。充分发挥学生的作用，使每个“推进生”都有“尖子生”帮扶，落实帮扶计划，落实帮扶目标。

3、激活思维、拓宽视野。在课堂上我坚持采取一题多解、举一反

三、多向思维的训练方法，对学生进行思维能力的培养、学习方法的优化，自学能力的培养、学习习惯的养成。

4、创新课堂模式。为了使学生真正动起来，我不仅让学生养成自主、合作、探究的学习习惯，而且在备课上狠下功夫，在导课、设疑上创设新的情境，真正落实“以学生为主体、教师为主导”的新理念。

二、投身教育事业是我无悔的选择

从教26年，我一直担任班主任工作，积累了丰富的教育经验。我喜欢和孩子们在一起的感觉，在二十多年的从教生涯中，我有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。孩子们的成长就是我的幸福，家长对老师的感激就是最好的回报。在我默默地付出中、在孩子们的感恩中我得到了社会的认可，学校的肯定。在这几十年中，我几乎历年都被评为“模范班主任”和“先进教师”的光荣称号。

在上一学年我担任九年级数学和班主任工作，我深感自己肩负重任，全身心的投入了教育学生的工作中。在这一年中，我的学生懂得了感恩，家长经常反馈孩子在家对他们的态度发生了可喜的变化，让我知道爱的教育多么重要。在这一年中我通过班会、板报、讲故事、讲笑话等各种形式以及身边的实例告诉学生“天生我才必有用”的哲理，激发了学生极大的学习热情，取得了骄人的成绩。其中我们班的云飞同学，平时性格比较内向、自卑，属于学困生，经过帮扶教育，他懂得了这个道理以后，他重整旗鼓，努力拼搏，最终以以优异的成绩顺利考上了高中。家长对老师的感激之情，溢于言表。所有这些更加坚定了我从事教育事业的信念和决心。

我骄傲，我从事着这太阳底下最光辉的事业！

龙亭学校

薛玉芳

2012年9月

第四篇：秦光明单型材料

秦光明科技示范能人单型材料

我叫秦光明，男，46岁，陕西省旬邑县张洪镇秦家村人，毕业于陕西省农业广播电视学校，中专文化程度。1999年从事农业工作，2003年被评为农村“三个代表”模范践行者，2005年被评为优秀农村基层干部，2006年被评为社会主义新农村建设“十大功臣”，2007年被评为旬邑县一站一栏一员优秀科普宣传员、农村科普志愿者、旬邑县首届杰出青年农民、十大创新能手、咸阳市十大农产品销售状元，2008年被评为庆祝建党87周年“十佳”农村党支部书记，被评为2009村级党组织“升级晋档科学发展”标兵党员，2012年被评为旬邑县农村科技能人。作为一个土生土长的农村人，我对农村、农民和农业充满无限热枕。因此，通过宣传科普惠农政策、增强科普服务技能、运用各类科普器材改变农产品质量和农村贫穷落后面貌是我积聚已久的愿望。

一、积极参加科普活动，大力推广新技术

作为农村党员科技示范户，热心农村科普事业，在党支部、村委会和自己家里义务办起了科学技术培训班。2009-2011年，开展技术培训230次，受训人数达8500人次。开展科普讲座197次，听讲人员达9420人次；更新宣传栏内容22次，受益人员达4900人次；发放图书资料24种，发放册数16804册；参与组织大型科普活动16次。为了让果农彻底转

变传统的种植观念，时常到他们家中、田头实地指导，手把手地教他们如何利用新技术科学种植。每年多次邀请西北农林科技大学教授、技术员到张洪镇为200多农户举办讲座，讲解种植技术，现场为农户解决一些种植中遇到的难题。每年累计参加科技学习培训的达2000多人次，切实提高农户的科技知识。聘请省土壤专家免费为农户检测耕地土壤的成分，让农户们知道土壤成分，从而做到合理施肥，增产增收。有时农户遇到生产上的难题我便到农户田间了解情况，寻找原因帮助解决。另外，还通过科普宣传等活动形式将自己所累积的经验毫无保留地传授给广大农户，经常与农户保持紧密联系和技术交流。今后，他还将一如既往地和农户一起学习科学知识，共同走上依靠勤劳致富的道路。

二、不断进取，依靠科技，改良种植技术，走出新局面。近年来，随着种植苹果的不断升温，全镇的苹果种植占了土地种植的七成，由于种植苹果过度，一些农户的苹果种植陷入品种老化、减产、作物染病、销售乏力等现象。广大农户付出了辛勤的劳动，得到的却是微薄的收入。为了改变这个状况，提高经济收入，我开始不断地寻求解决的办法。通过不断的探索，一边向有经验的农民请教，一边钻研科技书本，终于让我认识到只有改变苹果的品种才能提高作物的销量。意识到必须依靠科技，提高种植技术，合理耕种，提高种苗质量，合理施肥、用药，才能获得更好的发展空间。在多年的实践中，我改良了一些苹果种植的技术与方法，并不断在广大农户中推广和示范。一个偶然的机会，我了解到水果外贸进出口公司，正大量需求新品种的苹果出口，便与其签订了供应合同，将100多亩的苹果地全部改良。改良后，不但苹果的质量提高了，而病虫害也减少了，效益大大增加了。2007年，进一步扩大了种植规模，种植优质苹果达280亩，年产值达156万元，年总纯收入68.8万元。

经过几年的辛勤劳动，种植改良苹果给我带来丰厚的回报，科学种苹果新技术也因此迅速传播开来。张洪镇及附近乡镇的苹果农户纷纷前来学习经验，当地越来越多农民开始种植优质苹果，种植苹果产业在张洪镇也由此进一步发展壮大，现在张洪镇种植苹果面积已达15000亩，昔日种植低产值苹果的土地上呈现出了一派欣欣向荣的动人景象！

三、科技致富，心系农户，共同发展。身为党员深深意识到没有“新农民”, 难有“新农村”，应该将自己的所知、所学与身边的农户一齐分享，这样才能建设好“社会主义新农村”。为解决农民购种苗难的问题，通过近年的实践结合实际，他开办了果苗场。培植苹果试管苗，引入了“嘎拉新西兰育成”、“红将军日本”等试管苗种，年产果苗35万株，每株以低于市场价0.2元的价格销售给农户，为广大农民节约了不少成本；同时还开办了一间农资门市部，为广大农户提供优质的化肥、农药，杜绝假冒伪劣农资；另外，为了推广科技含量较高的新技术和名优新品种，在旬邑县政府的支持下于2001年成立了“旬邑县光明果业协会”。协会利用自身优势，及时掌握生产技术和市场动态，组织和指导农户生产适销对路、技术含量较高的新品种，形成规模生产，带动农业结构的调整和优化，形成品牌产品。通过发挥自身的管理、指导、经营、技术推广、科技咨询、信息提供、产品供销等功能，在增加农户经济收入的同时，也大大推动了全县苹果种植业的发展。

一分耕耘一份收获，连续多年来，我多次受到各级政府和部门的表彰和奖励，今年被旬邑县政府授予“农村科技能人”。今后，我会加倍努力，再接再厉，在科普工作方面做出新的更大的成绩。

第五篇：国防教育先进集体单型材料

加强国防教育激发爱国热情

——国防教育工作汇报材料

甘肃省西峰区新建小学现有30个教学班，2000余名学生。近年来，学校在各级国防教育委员会及教育主管部门的领导下，立足现实、着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识，普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进集体”为动力，认真开展了富有成效的教育活动，做到制度完善，措施有力、落实到位、效果明显，使学校的国防教育工作扎实有效的向前推进。93年以来，学校少先队先后被全国少工委授予“全国红旗大队”“雏鹰大队”称号，98年至2001年学校“少年军校”先后被树立省市“少年军校”示范学校。

在开展国防教育工作中，学校的主要做法是：

一、转变观念，统一认识。在新的形势下，我们要求全体师生对开展国防教育重要性、紧迫性的认识。学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。学生是祖国的未来，是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是最广大人民利益的维护者，是新世纪的创造者和接班人。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。

二、以少年军校为国防教育的载体，加强对学生的国防教育。新建小学创办少年军校工作是上级部门还未布臵的情况下提出来的，90年，看到一些 1

大城市小学创办少年军校的成功经验和做法，校领导非常重视，经过研究立即在全校教职工中开展讨论，通过讨论，一致认为开展少年军校工作是实施“雏鹰行动”的重要途径，小学开展少年军校工作是培养跨世纪合格人才的基础性工程，开展少年军校工作可以使小学的国防教育内容更加丰富，经过初步尝试，认为新建小学开办少年军校有利条件很多：一是基地熏陶，利用当地有革命历史基地开展国防教育。我校地处庆阳老区革命历史遗址较多，老红军、老干部健在也多、直观教材和亲历教员较多；二是地处解放路，驻地军事部门集中，军校关系历来密切；三是通过近年拥军和军民联欢等活动，绝大多数少年儿童对解放军很尊重、感情也深，开办少年军校工作向心力较强，通过深入广泛的学习讨论，在全校教职工形成了领导重视，团队主动、教师支持，齐心协力筹办军校的热潮。少年军校首先建立了校长负总责，有三位军队成员和团队负责人参加的少年军校领导班子，坚持年初集体讨论全年计划，定期研究具体活动，集训月深入训练场地亲临指导，发现问题，当场解决，年终总结评估，使军校工作始终抓在手上。二是讨论制订军校工作章程，有关制度和教学方案，依照军队三大条令和小学生行为规范制订了《军校学员守则》并贯彻实施，严格要求，使军校的一切活动纳入规范化、制度化的轨道。三是确定参加少年军校为小学高年级学生，采取集中军训与经常性活动相结合办法，每年十月为少年军校集中军训月，少年队以军事序列编队，学生上完文化课后集中参加军校活动，军校在部队聘请了14名军事教员，每期3人，军校活动主要内容有三项：讲解国防知识，军事常识和现代战争；开展军事操练；参观军营和部队生活以及军械武器等。在军事操练过程中，练正步要求首先练吊腿，许多学员开始直腿脚悬空三四分钟，抽筋发抖，眼冒泪花，但仍然坚持，他们说军人不相信眼泪，有坚强的意志才能练出过硬的本领。

三、开展形式多样的国防教育系列活动。新建小学在国防教育工作中突出爱国主义教育和革命传统教育，坚持与文化课教学协同配合，坚持把国防教育与常规教育结合。一是建立了南梁革命纪念馆，部队营房、学校“小军

人”荣誉室等三个方面的比较稳固的教育活动基地，让学员通过参观和各种活动缅怀革命先烈，潜移默化陶冶情操，二是开展形式多样的教育活动，如组织学员开展升旗仪式，“八一”前后到附近庆阳军分区、空军某部雷达站和武警支队开展拥军活动，开展军操、武术汇报表演，请当地老红军、老干部讲革命传统，组织学员观看爱国主义影片，开展了“在红旗下我是一个兵”演讲“军事知识知多少”智力竞赛，“向军旗敬礼”、“军乐演奏”武术表演和争优创先比赛等一系列生动活泼的教育活动，并开办了“小军人园地”，让军校学员自我总结提高。三是确定附近寨子村九个较贫困的孤寡老人和残疾户，让学员轮流照料生活，并定期清扫、维护解放路公共设施，在实践中体会“人民军队为人民”的光荣传统，四是有针对性地开展活动，在九七年七月一日开展了“迎香港回归，雪百年国耻”演讲比赛；针对一些学生经常迟到早退，迷恋电子游戏，不好好学习文化课的情况，学校请市科研单位专有学者和军队教员分别讲解科技在经济建设中第一要素的道理和现代战争战例，使学员了解科技对于经济建设的重要性和现代战争就是高科技的较量。明白要做跨世纪的合格接班人应从少年儿童做起，养成良好的思想品质，认真学好基础知识，只有政治合格，素质良好，才能适应跨世纪的形势，接好跨世纪的班。

四、让国防教育进入课堂，抓好课堂教学渗透工作。把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。每学期开学初各教研组都要集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。小学社会课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。结合中国近代史上的抗倭寇、郑成功收复台湾、义和团起义、抗日战争、抗美援朝，对越自卫反击战等历史事件，突出帝国主义入侵和中国人民反抗侵略的英勇事迹。语文课要结合反映志愿军的一些具有国防教育意义的课文，使学生认识到军队是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《打靶归来》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物，美术通过画军人，画飞机、军舰等，对学生进行爱军队壮军威教育。思想品德课要通

过对学生进行《宪法》、《兵役法》讲解，使学生从小就明白依法服兵役，参加预备役部队和民兵组织，保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。自然学科等要通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能教育和训练培养。

五、优先安排，加大国防教育的投入力度。国防教育工作开始各方面都没基础，学校结合实际，在统筹安排学校教学工作和各项活动中，为了使国防教育工作尽快步入正规、有序开展，学校坚持在人力、时间、场所、资金等四个方面给予倾斜，优先安排，在学校经费十分紧张的情况下，压缩开支，先后挤出经费3。4万元购臵迷彩服300套和校徽、校旗、军乐器材，从后勤供应上有力地保障了国防教育工作顺利展开。

总之，我们认为国防教育不单单是对学生进行军事教育和军体训练，她还有许多教育功能：和日常教育教学工作有机结合起来，可以培养学生学会做人，学会学习，学会创造，学会合作，学会劳动，学会健体，学会审美。和小学生思想品德教育结合起来，可以让学生从小接受爱国主义、集体主义教育，接受共产主义信念教育、法制教育，养成良好的行为习惯和生活习惯，培养基础道德，使他们真正成为合格的建设者和接班人。因此，国防教育也是我校实施德育教育的有效途径。正是由于各级领导的重视，近几年来，我校国防教育工作开展的轰轰烈烈，军训等国防教育活动屡屡受到了各级领导的一致好评。由于我们把学校的常规教育与国防教育机制相结合，从培养学生的团队精神、规范行为和勤奋学习的良好作风入手，进而促进学校优良校风形成、促进我校学生自主教育的更好实施，学生的综合素质明显提高。我校国防教育的成功实践证明，在小学开展国防教育，不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。

新建小学

2005.4.20