第一篇：2009届本科生美术教育学期末试卷(B卷)
2009届本科生美术教育学期末试卷（B卷）
学号姓名得分：
一．填空题（每题2分，共40分）
1.美术教育按教育场所分可以分为：、家庭美术教育和。
2．新美术课程标准的课程目的是从哪几个方面表述的：（1；（2）过程与方法；
（3）。
3.义务教育美术课程分成四个学段，分别是：3至4年
级）；。
4.新美术课程标准确认美术课程的性质是：。
5.确定美术在我国普通学校中地位的学制是1904年清政府颁布的。
6.我国最早的高等师范院校美术系科是两江优级师范学堂1906年成立的7.中国古代最常用的美术学习方法是。
8.中国近代学校美术教育发展的主要动力是。
9.美术教育这一术语19世纪出现于（国家名）。
10.中国现在惟一由教育部委办的美术教育期刊是
11.现代美术学院的雏形是建于1648年的12.写出几种美术教学方法，如1.讲授法；；。
13.《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》于
二．简答题：（每题4分，共20分）
1.什么是美术教育？
2.美术课程被定为人文性质有何意义？
3.《全日制义务教育美术课程标准》的理念是什么？
4.文艺复兴美术教育的主要特征是什么？
5.现代美术教育的特征是什么？
三．论述题（每题10分，共20分）
1.如果上课时教室纪律不好，你将采取什么样的方法使课堂变得安静有序。
2.你认为卡通画能否作为中学的美术教学内容，请说明理由。
四．实践题（20分）
试以《开国大典》为题，按标准格式写出一篇美术欣赏课教案（简案）。要求介绍作品的时代背景，解释作品的主题和风格。
标准答案：
一．填空题
1.学校美术教育、社会美术教育。
2.知识与技能；情感、态度和价值观。
3.第一学段（1至2年级）；第三学段（5至6年级）；第四学段（7至9年级）
4.人文性
5.《癸卯学制》
6.图画手工科
7.临摹
8.工商业的需要
9.德国
10.《中国美术教育》
11.巴黎皇家绘画雕塑学院
12.在这些答案中选择几项即可： 谈话法；讨论法；读书指导法；演示法；参观法；练习法；比较法；合作交流；角色体验；示范——模仿；情景体验；现场诊断；案例教学；参与——分享；任务驱动；问题探究；主题组合；自主学习；网络学习等。
13.2001年7月
二．简答题
1.以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技能，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
2.美术教学不仅是技能的训练，而且是一种人文教育。
3.（1）使学生形成基本的美术素养；（2）激发学生学习美术的兴趣；（3）在广泛的文化情境中认识美术；（4）培养创新精神和解决问题的能力；（5）为促进学生发展而进行评价。
4.（1）学院的诞生，导致了对美术家培养方式的改变；（2）美术的基础理论趋于成熟，如透视学、解剖学等。
5.（1）教学内容及门类的多样化；（2）教学方法与手段的丰富性和有效性。
论述题
1.无标准答案
2.无标准答案
实践题
无标准答案
评卷标准
1.每个填空题字词无错给2分，如果字词和标点有错，扣1分。
2.每个回答题完整答题，给4分，不完整者视其程度酌情扣分。
3.每个论述题能做到观点正确，符合美术教学的实际，而且说理透彻、有条理、语句通顺，可给8分；如再能做到见解新颖，可给10分。如出现观点错误、逻辑混乱、语句不通、错别字等现象酌情扣分。
4.实践题做到格式规范、重点突出、步骤清晰、方法适当，并能正确描述作品的时代背景、主题和风格，可给18分。在此基础上，如果还有创意，可给20分。如果出现不规范、重点不突出、步骤混乱、方法不当、不能正确表述时代背景、主题和风格等现象，酌情扣分。
试卷分析：
1． 试卷既注意了一般的美术教育理论，又联系实际地融入了正在进行的美术课程改革的理论与知识。
2． 试卷既关注对美术教育基本理论和知识的考查，也关注学生的对美术教育情境的认
识和实际操作能力。
3． 试卷既关注学生对基本知识的理解和记忆，也鼓励学生的独立思考精神和创新精
神。
4． 试卷的难易程度适当，只要平时认真学习，考前认真复习，很容易得到基本分，尤
其是填空这一类客观题的40分。试卷的区别率主要通过一些主观题体现出来，因为它更能反映出学生的综合能力和实践能力。
第二篇：2008年中职卫校护理期末试卷B卷
2008级护理、康复班解剖组胚学期末考试－B卷
班别：＿＿＿＿＿座号：＿＿姓名：＿＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿
一、填空题：40空，每空0.5分，共20分。
1、人体最小的结构和功能单位是＿＿＿＿＿。
2、神经元的结构可分＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两大部分。
3、肌组织分为三种：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
4、临床上常用于肌肉注射的肌肉是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、消化管的粘膜层可分三层：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
6、鼻咽癌好发的地方是＿＿＿＿＿。
7、肛管内壁上的结构＿＿＿＿＿是粘膜和皮肤的分界。
8、鼻粘膜按功能可分为：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两部分。
9、发音的结构是＿＿＿＿＿，喉腔内最狭窄的地方是＿＿＿＿＿。
10、肾门的出入主要结构是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
11、男性生殖腺是＿＿＿＿，它可制造＿＿＿＿、分泌＿＿＿＿＿。
12、营养心脏的动脉是＿＿＿＿＿，心的静脉汇合于＿＿＿＿＿。
13、肝门静脉主要由＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿汇合而成。
14、内耳的听觉感受器叫＿＿＿＿＿。
15、眼球的结构中有四种无色透明的屈光物质分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和玻璃体。
16、端脑半球表面有三条主要的裂沟＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
17、臂丛神经的分支中，支配肱二头肌的分枝神经是＿＿＿＿＿，最粗大的分支神经是＿＿＿＿＿。
18、运动传导通路中的神经元分别称为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
19、与侏儒症有关的内分泌器官是＿＿＿＿＿，与呆小症有关的内分泌器官
是＿＿＿＿＿。
二、单项选择题：30小题，每题1分，共30分。
（）
1、将人体分为左右两半的面称为
A、冠状面B、水平面C、矢状面D、以上都不是
（）
2、在血细胞中，能运输氧气和二氧化碳的是：
A、红细胞B、有粒白细胞C、单核细胞D、淋巴细胞
（）
3、变移上皮可分布在下列哪个器官：
A、食管B、输尿管C、输精管D、胆总管
（）
4、乳突是存在下列哪块骨头上的结构：
A、胸骨B、颞骨C、枕骨D、下颌骨
（）
5、半月板和交叉韧带是存在于下列哪个关节中的结构：
A、下颌关节B、肩关节C、膝关节D、髋关节
（）
6、最重要的呼吸肌是：
A、胸大肌B、胸小肌C、肋间肌D、膈肌
（）
7、膑韧带是下列哪块肌的肌腱：
A、股四头肌B、缝匠肌C、胫骨前肌D、小腿三头肌
（）
8、下列哪个骨性标志是在体表触摸不到的：
A、枕外隆突B、肩峰C、骶骨岬D、内踝
（）
9、关于阑尾的描述，错误的是：
A、位于右髂窝B、是吸收营养的主要场所之一
C、是消化管的一部分D、它根部的体表投影称麦氏点
（）
10、十二指肠大乳头存在于十二指肠的哪个部分：
A、上部B、降部C、水平部D、升部
（）
11、胆囊的功能，不包括：
A、制造胆汁B、储存胆汁C、浓缩胆汁D、释放胆汁
（）
12、关于肝小叶，光学显微镜下不可见的结构是：
A、中央静脉B、肝索C、肝窦D、窦周隙
（）
13、最大的鼻旁窦是：
A、额窦B、蝶窦C、筛窦D、上颌窦
（）
14、关于胸膜腔的描述中，错误的是：
A、左、右各一个B、腔内呈压力小于大气压
C、最低处称肋隔隐窝D、可通过呼吸道与外界相通
（）
15、形成喉结的是：
A、甲状软骨B、环状软骨C、杓状软骨D、会厌软骨
（）
16、呼吸系统中交换气体的部位是：
A、鼻B、喉C、气管D、肺
（）
17、限制子宫下垂的韧带是:
A、子宫圆韧带B、子宫主韧带C、子宫阔韧带D、骶子宫韧带
（）
18、女性生殖腺是：
A、卵巢B、子宫C
（）
19、A、B、C、D、（）20、A、B、C、D、（）
21、A、B、C、D、（）
22、A、B、C、D、（）
23、A、B、C、D、（）
24、A、B、C、D、（）
25、A、B、C、D、（）
26、A、B、C、D、（）
27、A、B、C、D、（）
28、A、B、C、D、（）
29、A、B、C、D、（）30、A、B、C、D、、阴道D、前庭大腺
三、名词解释：5个，每题3分，共15分。
1、胸 骨 角：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、上、下消化道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、精索：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、体 循 环：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、内囊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、简答题：5小题，每题7分，共35分。
1、关节的基本结构是什么？写出人体7大关节的名称。
2、内脏系统中有哪三个器官具有三个狭窄？各个器官的狭窄分别是什么？
3、什么叫腹膜腔？女性腹膜腔通过哪些器官可与外界相通？
4、心血管系统中有哪五种防止血液返流的结构？各位于什么部位？
5、与脑桥相连的是哪4对脑神经？各属什么性质？
第三篇：2008级美术教育专业本科生美术教育学试题
【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！2008级美术教育专业本科生《美术教育学》
试题
要求：
1.请写好姓名和学号；
2.请大家在5月14日18点之前，将试卷发给班长，过期不候。
3.如有雷同试卷，因无法判断抄袭者，均判为作废。
一、请描述西方美术教育发展的脉络（列出标题和重要事件即可）。（20分）
二、写出优秀、一般和不合格的美术教师各自的特点。（20分）
三、叙述你经历过的一个学习美术的故事，并揭示其中蕴含的问题或道理。（20分）
四、用至少两个比喻说明教师与学生的关系。（10分）
五、根据所提供的教材样张，要求：（30分）
（1）写出一篇要素完整的教学简案。
（2）明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
（5）对整个教案作出设计说明。
第四篇：期末试卷A卷
德育期末考试A卷
一、填空题（每空2分，共20分）
1、货币有、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
2、在我国，支票主要分为支票和现金支票两种。
3、当商品供过于求时，价格会，当商品供小于求时，价格会。
4、人民币储蓄按存款期限不同通常分为储蓄和储蓄。
5、就是在市场在资源配置中起基础性作用的经济。
6、国家宏观调控的手段包括政手段。
二、选择题（每题3分，共45分）
1、1台彩电标价3000元，这3000元在执行货币的（）职能。
A、价值尺度B、流通手段C、支付手段D、储藏手段
2、持卡人可在发卡银行允许的额度内透支消费，从发卡机构获得一定的贷款，这种功能被称为（）。
A、直接消费B、存取现金C、转账结算D、消费信用
3、在校外书摊上租专业书籍属于（）
A、物质消费、生存消费、钱货两清的消费
B、物质消费、享受消费、贷款消费
C、精神消费、发展消费、租赁消费
D、精神消费、享受消费、租赁消费
4、在购买过程中比较冷静，能够控制自己的感情，不受广告、宣传、商标等的影响，注重商品的质量、性能，讲求经济实惠和实用，注重消费质量和效果，这种消费行为属于（）
A、冲动型消费行为
B、理智型消费行为
C、从众心理
D、求异心理
5、小明2014年1月1日存1000元，存期3年，存入三年期整存整取定期存款的年利率为3.33％，那么三年之后小明所得到的利息应为：
A、33.3元B、66.6元C、99.9元D、88.8元
6、慢羊羊村长看到市场上卖苹果有利可图，动摇全村把梨树、桃树砍了，全部种苹果树，这体现了市场调节存在（）的局限性
A、自发性B、盲目性C、滞后性D、开放性
7、国家通过行政机构，对有问题的商品责令下架、召回、封存、销毁等这种手段属于宏观调控的（）
A、法律手段B行政手段C、社会手段D、经济手段
8、市场上的搭售行为违反了市场交易原则的（）
A、平等原则B、公平原则C自愿原则D、诚实信用原则
某企业由于生产任务较多，未经劳动部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达120小时，长时间超
负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。根据材料回答17-18题。
9、上述材料中的这家企业主要侵犯了劳动者的（）
A、休息休假的权利B、取得劳动报酬的权利
C、平等就业和择业的权利D、获得劳动安全卫生保护的权利
10、该企业职工应该（）
A、完全放弃自己的权利，甘愿牺牲自己的休息时间
B、联合起来，集体辞职，迫使企业领导改变做法
C、应该依法维护自己的权益
D、遵守劳动纪律，按时完成劳动任务
11、某超市从电器生产厂购进一批电器，超市将电器销售给消费者，超市缴纳的增值税为3400元，因此，超市作为电器零售环节增值税的纳税人，（）为负税人。
A、电器生产厂B、超市C、消费者D、超市与消费者
12、职业道德的基本要求有（）
A、爱岗敬业、诚实守信、团结互助
B、爱岗敬业、诚实守信、文明礼貌、团结互助
C、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、文明礼貌
D、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
13、()，指纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。
A、偷税B、欠税C、骗税D、抗税
14、有限责任公司是依法设立的由（）个以下股东共同出资的企业法人，股东以其任教的出资额为限承担有限责任，公司以其全部资产对公司承担责任。
A、50B、45C、100D、20015、一外国旅游者在深圳购买我国发行的社会福利彩票，中了一等奖100万元，该外国旅游者需要向我国缴纳（）
A、增值税B、营业税C、个人所得税D、企业所得税
三、简答题（每题8分，共16分）
1、市场经济的基本特征有哪些？
2、税收的基本特征有哪些？
四、辨析题（根据所学知识，判断下列说法是否正确，并说明原因。每小题8分，共8分）
金钱是万能的，没有金钱是万万不能的。
五、案例分析题(第一题2分，第二题9分)
一位记者调查中职学生消费问题时发现，部分学生中存在过度消费的现象，据某个中学生讲，在前一个月里，他的主要花费如下：一双耐克鞋560多元，一套运动服360元，买一个MP3花去200元，三个同学过生日买礼物花去100元，吃饭和部分日用品花去500元，这样算下来，这个学生一个月花费已达到1720元。你认为这个学生的消费行为是否合理？合理消费的基本要求有哪些？
答案
1、价值尺度流通手段
2、转账
3、降低升高
4、活期定期
5、市场经济
6、经济法律
二、选择题
1、A2、D3、C4、B5、C6、B7、B8、C9、A10、C11、C12、D13、B14、A15、C
三、简答题
1、平等性、竞争性、法制性、开放性
2、强制性、无偿性、固定性
四、观点正确，货币是从商品中分离出来的固定的充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，在实现人生价值的过程中，不应夸大金钱的作用，把它作为人生价值的唯一衡量标准，人生应该有更高尚的追求，所以金钱不是万能的。在商品经济条件下，也应看到金钱与人生有着密切的联系，货币仍是商品交换的媒介，具有同一切商品交换的职能，因此，合法取得金钱，称为人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证，所以，没有金钱是万万不能的。
五、1、不合理。
2、合理消费的基本要求有，（1）水平适度，即消费时，我们应
充分考虑自己的经济能力，选择那些有需求并有能力支付的项目进行消费。（2）结构合理，即我们要处理好当前消费与长远消费、物质消费与精神消费、生存和发展与享受消费的关系。（3）方式得当，即我们可以根据自己的需要和支付能力，有选择的采取合适的消费方式。
第五篇：教育学B,第三章
2，活动课程和学科课程的异同点？
在总体上都服从于整体的课程目标，二者都是学校课程结构中不可缺少的要素。
不同点：1）从目标来看，学科课程主要向学生 传递长期创造和积累 起来的种族经验的精华，而活则主要是让学生获得 包括直接经验和直接感知的 新信息在内的个体教育性经验；
2）从编排方式来看，学重视学科知识逻辑的系统性，而活则强调各种有教育意义的学生活动的系统性；3）从教学方式来看，学主要是以教师为主导 去认识人类的种族经验，而活则主要是以学生自主的实践交往为主导 去获得直接经验；4）在评价方面，学强调终结性评价，侧重考察学生学习的结果，活则重视过程性评价，侧重考察学生学习的过程。3，人本位的价值取向：把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，代表人：卢梭。
社会本位的价值取向：把满足社会需要视为教育的根本价值。代表人：涂尔干。
4，如何组建班集体：创造性地规划班级发展目标，班级发展目标的确定和实施是管理的基本要素；合理的确定学生在班级中的角色作用；协调好班内外各种关系；构建开放、多维、有序的班级活动体系；营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。
5，简述我国教育目的的精神实质：社会主义是我国性质的根本所在，是受教育者德智体美等全面发展，注重提高全民族素质，为经济建设和 社会的全面发展进步 培养各级各类人才。6，教师教育研究的意义：教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量；可以使课程、教学和教师真正的融为一体；也是教育教学繁荣的需要；可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新能力 和可持续性发展能力，增强教师职业的乐趣和价值感，尊严感；有利于教师不断积累实践知识。
7，学生心理障碍：指学生在学校生活和其他社会生活的矛盾冲突下，不能很好的适应差异，产生了心理异常和心理疾病，严重影响了学校的社会生活。主要表现：人格障碍、神经症、精神病三类。常见的心理障碍主要有：攻击、退缩、焦虑、恐怖。
8，教学设计的过程：实际上就是 为教学活动制定蓝图的过程。
特征：指导性、综合性、操作性、预演性、突显性、易控性、创造性28，教育目的的功能：教育目的 对实际教育活动 所具有的作用，教育目的是教育活动的出发点和归宿。功能有，对教育活动的定向功能：对教育社会性质，人的培养，课程选择及其建设，教师教学方向的定向功能；
对教育活动的调控功能：通过价值、标准、目标的方式来进行调控；
对教育活动的评价功能：对价值变异情况的判断与评价、对教育效果的评价。
9，学生情感学校评价应注意的问题：一般采用观察法、问卷法；应尊重学生的 学校情感表现；应保护学生的个人隐私权。
10，教育促进个体社会化的功能：促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的社会化、教育培养个体的职业意识和角色。
11，发展的时代特点：生理成熟期提前；思维活跃，但学习兴趣不高；价值观念的多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观；自我意识增强，具有一定的社会交往能力；心理问题增多。
12，义务教育：是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。
13，课程标准：是各学科的纲领性文件，发挥着教学工作的组织者作用，可以确保不同的教师有效的、连贯的、目标一致地开展教学工作。
14，教学：是一种尊重学生的理性思维，尊重学生的自由意志，把学生看做是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
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