2011幼儿教育学期末试卷

第一篇：2011幼儿教育学期末试卷

2011年幼教二年幼儿教育学期末考查卷

专业________班级___________姓名___________ 座位号_______

一、填空（每空2分，共40分）

1、幼儿教育主要是对岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。

2、是欧洲最早幼儿教育机构的创立者。

3、蒙台梭利认为人类有两个“胚胎”期：一个是在母体内生长发育的过程，可

称之为“生理胚胎期”；另一个则是人类特有的“”，具体表现在从到岁的婴幼儿阶段。

4、1904年清政府公布的“癸卯学制”中的幼儿教育机构叫

5、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是

6、陈鹤琴的“活教育”的目的是“_________，_________，_________”

7、_________创办了世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构

8、幼儿园教育内容可相对划分为________、_________、_________、________、_________。

9、幼儿园课程的要素________、_________、_________课程实施、课程评价等要素。

10、瑞吉欧幼儿教育体系是由________发起领导下建立的。

二、选择题（单选，每题2分，共26分）

1、下列教育家中哪位提出“泛爱”主义的教育主张（）

A、卢梭B、杜威C、裴斯泰洛齐 D、夸美纽斯

2、下列哪部教育著作是福禄倍尔写的（）

A、《林哈德和葛笃德》B、《幼儿教育书信》 C、《大教学论》 D、《人的教育》

3、下列哪一个观点不是杜威对教育本质的概括（）

A、教育即生长B、教育即经验的不断积累

C、教育即生活D、教育即生活

4、下列哪些不是蒙台梭利为儿童确立的教育内容（）

A、感觉教育B、体育教育C、语言教育D、纪律教育

5、陈鹤琴活教育的课程观中，所谓的“五指活动”不包括下列哪项（）

A、儿童健康活动B、儿童历史活动C、儿童科学活动 D、儿童文学活动

6、裴斯泰洛齐提出的教育的内容包括（）

A、体育和劳动教育B、体育和劳动教育、德育

C、体育和劳动教育、智育D、体育和劳动教育、德育、智育

7、下列哪个不属于夸美纽斯的教育著作（）

A、《我的教育信条》B、《母育学校》C、《大教学论》D、《世界图解》

8、下列关于陈鹤琴单元教学步骤描述正确的是（）

A、单元教学包括：实验观察、参考阅读、发表创作

B、单元教学包括：实验观察、参考阅读、总结评估

C、单元教学包括：实验观察、参考阅读、发表创作、研讨批评与总结评估

D、单元教学包括：实验观察、参考阅读、研讨批评与总结评估

9、下列哪一部著作的出版标志着独立教育学的诞生（）

A、《幼儿教育书信》B、《母育学校》

C、《大教学论》D、《人的教育》

10、下列哪位教育家创办了晓庄学校（）

A、陈鹤琴B、陶行知

C、张雪门D、张之洞

11、幼儿园课程的特点不包括（）

A、生活性B、游戏性C、习惯性D、潜在性

12、幼儿园一日生活教育活动表述正确的是（）

A、生活活动、游戏活动、户外活动B、生活活动、户外活动

C、生活活动、游戏活动D、生活活动、游戏活动、教学活动

13、下列不属于蒙台梭利教育方案教育内容的是（）

A、社会活动 B、感官教育C、语言教育D、数学教育

三、名词解释（共9分）

1、幼儿园课程

2、幼儿教育学

四、判断题（每题1分，共5分）

1、“儿童中心主义”教育原则是杜威教育理论甚至是整个现代派教育理论中的一个核心要求。（）

2、《幼儿教育书信》是西方教育史上第一部论述学前教育的专著。（）

3、夸美纽斯提出了三种道德教育的方法和手段：训斥、榜样和练习。（）

4、裴斯泰洛齐主张教育应该从最简单的要素开始。（）

5、陈鹤琴活教育的方法论是“做中学”。（）

五、简答题（共10分）

简述确立课程目标的依据？（8分）

六、论述题（12分）

阅读下列材料，以下是以幼儿园教案一部分内容，按要求回答问题 幼儿园小班科学活动：超级糖果屋

【活动目标】

1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、知道不乱扔糖纸。

1、以上教案是课程目标按照哪种角度横向展开的？（2分）

2、以上教案是课程目标按照哪几个领域展开的？（2分）

3、简要的按照以上材料所提供的教学目标说一说如果你来上这堂课你的上课思路？（8分）

第二篇：教育学期末试卷及答案

《教育学》复习

（四）一、单项选择题（每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在括号内）

1.中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。该项法律是 【 】 A.《义务教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国高等教育法》 2.被誉为“科学教育学之父”的德国教育家、心理学家、哲学家的是 【 】 A.弗兰西斯.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威

3.以下哪个功能不属于教育的文化功能 【 】 A.传递功能 B.选择功能 C.交流功能 D.创新功能 4.中国古代的“六艺”教育主要培养统治阶层，主要包括“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”和 【 】 A.数 B.文 C.算 D.武

5.19世纪末20世纪初，有“进步教育之父”之称的美国教育家是 【 】

A.马斯洛 B.罗杰斯 C.帕克 D.涂尔干 6.1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，是我国正式实施的第一个现代学制亦称 【 】 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 7.下列哪项不属于教师教育的发展趋势 【 】 A.本科化趋势 B.多元化趋势 C.时代化趋势 D.信息化趋势 8.学生发展的规律包括不平衡性、顺序性、阶段性和 【 】

A.均衡性 B.差异性 C.渐进性 D.跳跃性 9.下列哪项不属于课程目标的功能 【 】

A.导向功能 B.激励功能 C.测度功能 D.指导功能 10.有一种课程的目的在于调动地方参与课程改革与课程实施的积极性，这种课

程是 【 】 A.国家课程 B.校本课程 C.核心课程 D.地方课程 11.班主任了解学生的方法包括观察分析法、资料分析法、个别谈话法、调查访问法和 【 】 A.实证研究法 B.调研考察法 C.文献研究法 D.案例剖析法 12.1918年，美国学者在他的一篇同名论文中提出“项目教学法”这一名词，这 位学者是 【 】 A.基尔帕特里克 B.杜威

C.罗杰斯 D.马斯洛

13．从教育形态上分析，下列教育属于制度化教育的是 【 】

A． 家庭教育 B． 学校教育 C． 社区教育 D． 网络教育 14．以文字为主、用表格组成的板书形式是 【 】

A.结构式板书 B.表格式板书 C.纲目式板书 D.综合式板书 15.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具

有 【 】 A.顺序性 B．可逆性 C．模仿期 D．关键期

16.下列哪项不属于教学测量与评价的功能 【 】 A．检查功能 B．鉴定功能 C．反馈功能 D．指引功能 17．学生在教师的指导下，运用已学知识和技能，反复进行一定的操作，以形成技能技巧的教学方法是 【 】 A．练习法 B．参观法 C．实验法 D．实践活动法 18.在班集体中，学生通过班集体中规范化的组织结构，扮演各种社会角色，培养公民品质，这说明班集体对学生发展具有 【 】 A．个性化功能 B．社会功能 C．组织功能 D．教育功能

19．在教学测评领域根据教学目标，有意识、有目的地将学生的作品和参加活动 的材料进行系统收集，通过合理地分析，展示学生成长过程中的优势和不足，促进学生自主发展的方法是

【

】

A．成长记录袋 B．观察法 C． 测验法 D．问卷调查法 20.启发式教学方法出现在奴隶社会时期，在西方最早以古希腊下列哪位学者为代表

【

】 A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.毕达哥拉斯

二、名词解释题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．教学目标

2．课程内容

3．教师专业发展

4．项目教学法

5．教学艺术

三、简答（每题5分，共30分）1.教师专业发展的主要特点？

2.学生的本质特征是什么？

3.课程编制主要包括哪几个阶段？

4.运用讲授法时应注意哪些基本要求？

5.教学艺术的特征主要表现在哪些方面？

6.班主任的工作要点主要有哪些方面？

四、论述题（15分）

如何理解教育的经济功能（联系实例）？

五、案例分析题（15分）

班里公投“坏学生”

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。遂追问是怎么回事.孩子犹豫半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会.对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长“当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说： “你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。””当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答： “自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

请问： 你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?

《教育学》复习

（四）参考答案

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。）1.B 2.C 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.D 10.D 11.D 12.A 13.B 14.B 15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.A

二、名词解释题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．教学目标

答案要点：教学目标是对学习者学习活动的预期结果的规定，具体到每个知识点、每一堂课的任务和规定等，与教师的日常教学工作有密切的联系。

2．课程内容

答案要点：课程内容是根据课程目标，有目的地选择一系列比较系统的直接经验和间接经验的总和，是从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的逻辑顺序组织编排而成的知识和经验体系。

3．教师专业发展

答案要点：教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研

究问题，从而解决问题的过程，也是集教师的专业知识、专业技能、专业素养、专业情感于一体的培养过程，更是教师自我加压、自我发展、自我提升的过程。

4．项目教学法

答案要点：项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而

进行的教学活动。

5．教学艺术

答案要点：教学艺术是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进

行的独创性教学实践活动。

三、简答（每题5分，共30分）1.教师专业发展的主要特点？ 答：（1）自主性；

（2）方向性;

（3）连续性和阶段性；

（4）差异性；

（5）情境性。

2.学生的本质特征是什么？ 答：（1）学生是具有主体性的人；

（2）学生是一个完整的人；

（3）学生是具有发展需要的人。3.课程编制主要包括哪几个阶段？

答：课程编制是指完成一项课程计划的整个过程, 它主要包括四个阶段：（1）确定课程目标；（2）选择课程内容；（3）课程实施；（4）效果评价。

4.运用讲授法时应注意哪些基本要求？

答：（1）树立以学生为主的教育观；

（2）注重讲授过程中的启发性和趣味性；（3）适当地配合和运用教学板书。5.教学艺术的特征主要表现在哪些方面？

答：（1）教学艺术的科学性；（2）教学艺术的情感性；（3）教学艺术的审美性；（4）教学艺术的创造性。

6.班主任的工作要点主要有哪些方面？

答：（1）了解和研究学生；

（2）协调好班级内外的各种关系；

（3）建构“开放、多维、有序”的班级活动体系；

（4）营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。

四、论述题（15分）

如何理解教育的经济功能（联系实例）？ 答案要点：

1.教育通过劳动力的培养来推动社会的经济发展。

（1）教育提升普通国民的素质，培养潜在的劳动力；

（2）专业教育和职业教育提升劳动能力，培养专门的劳动力。（6分）2.教育通过科学技术的继承和生产推动经济的发展。（1）教育是继承和再生产科学技术的有效途径；

（2）教育通过生产新的科学技术，把教育、科研和生产结合起来促进经济的发展。（6分）联系实例。（3分）

五、案例分析题（15分）

班里公投“坏学生”

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。遂追问是怎么回事.孩子犹豫半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会.对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长“当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说： “你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。””当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答： “自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

请问： 你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?

答案要点：

1.这个班主任的做法是不对的。每个学生在其成长的过程中难免有各种各样的差异性。作为老师要循序渐进的引导学生而不是一味的批评责骂。（5分）

2.这个班主任在对本班“坏学生”的评选中有几点失误：(10分)

（1）侵犯了学生的尊严应得到尊重的权利，伤害了学生在教育中获得快乐和幸福的权利，侵犯了学生免于受歧视的权利。

（2）该教师没有树立正确的学生观，不懂得教师不但要了解学生，更要关心爱护和尊重信任学生，没有履行关心爱护全体学生，尊重学生人格的义务。

（3）该老师的方法过于偏激，忽视了这个年龄阶段的孩子具有与成人不同的身心特点，面对问题更需要老师的教育关怀，并在教师正确的指导下改

正学习。

（4）该老师忽视了这种方式对学生造成的负面影响，打击了学生的积极性，有违热爱学生，教书育人的职业道德。

第三篇：幼儿教育学A

《幼儿教育学》A卷

一、单项选择题（每题3分。共36分）

1．（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯

B．卢梭

C．洛克

D．福禄贝尔

2．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。

A．陶行知

B．张雪门

C．陈鹤琴

D．张宗麟

3．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。

A．《爱弥儿》

B．《教育漫话》

C．《人的教育》

D．《母亲读物》

4．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》 C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

5．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。

A．体育、艺术、语言、常识、社会

B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会

D．健康、计算、社会、科学、艺术

6．（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A．爷爷奶奶

B．幼儿教师

C．家长

D．小学教师

7．（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

A．家长学校

B．家长专栏

C．家长座谈会

D．家访

8．与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。

A．目的性

B．组织性

C．随意性

D．计划性

9．有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。

A．社区资源

B．社区环境

C．社区习俗

D．社区文化

10．对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。

A．家庭生活方式

B．家庭经济状况

C．家庭结构

D．家庭主要成员的文化程度

11．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A．启蒙性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性

12．在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心

B．观察力

C．组织能力

D．与儿童沟通的能力

二、名词解释（每题5分，共10分）

1．发现学习

2．结构游戏

三、判断题（每题1分，共9分）

1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。（）

2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。（）

3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。（）

4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（）

5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（）

6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。（）

7。教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。（）

8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（）

9．幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。（）

四、简答题（每题6分。共18分）

1．简述影响幼儿园内环境质量的主要因素。

2．简述幼儿教育离不开家庭的原因。

3．简述社区对幼儿园教育的意义。

五、论述题（共15分）

试述幼儿园家长工作的主要形式。

六、案例分析题（共12分）

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

答案

一、单项选择题

1．C【解析】洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。

2．A【解析】陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。

3．A【解析】卢梭的《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。

4．A【解析】《幼儿园教育纲要》规定了幼儿教育的主要内容和活动形式。

5．B【解析】健康、语言、社会、科学、艺术五大领域是幼儿发展的基础性课程。

6．C【解析】父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。父母对孩子的这种影响贯穿孩子的一生。

7．A【解析】家长学校是一种集体方式的家园联系形式。它主要是指学校向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

8．C【解析】家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随意进行的。

9．D【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源，题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命的传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。

10．C【解析】家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。

11．D【解析】幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。

12．B【解析】学会观察力是幼儿教师首要的素质。

二、名词解释

1．发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。

2．结构游戏：指儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

三、判断题

1．×【解析】福禄贝尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园，在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。

2．×【解析】幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的个性等。

3．√【解析】略。

4．×【解析】幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的学习生活，小学也应以幼儿园保教目标为基础，引导孩子顺利地渡过幼儿园向小学过渡的阶段。

5．×【解析】幼儿学习是否有意义，除了学习方式外，更重要的是活动的内容。

6．×【解析】是否采用经济性原则，不在于幼儿园本身经济条件的好坏。7．×【解析】以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。

8．√【解析】略。

9．×【解析】幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。

四、简答题

1．【答案要点】影响幼儿园内环境质量的主要因素有物质因素和精神因素两方面，分别表现为：

（1）物质因素

物质环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切，会对幼儿园环境质量产生重要影响。教师应结合幼儿园的各级教育目标，科学合理地选择材料与安排空间，满足幼儿活动的需要。

（2）精神因素

精神环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切。在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中，人的要素、幼儿园文化的作用是十分巨大的。

①人的要素。在人的要素中，幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。

②幼儿园文化。相对于人与物等可见的因素而言，幼儿园文化比较抽象，但对幼儿园环境质量的影响却是巨大的，我国社会的改革开放、经济的飞速发展使得人们的生活方式、生活习惯等产生了很大的变化，这一变化也影响到幼儿园的教育生活，幼儿园文化对于幼儿园整体环境具有十分重要的影响，它影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。因此，教师在围绕教育目标选择教育内容时需要考虑正确的价值观导向，确保幼儿园的教育质量。2．【答案要点】（1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境。

（2）家庭是人的第一个学校。

（3）家长是幼儿园重要的教育力量。

3．【答案要点】社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的一部分。它对幼儿园教育具有很大的意义，表现为以下几个方面：

（1）社区环境的教育性

幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅是扩大教育的空间，更是其教育内容的丰富和深化。

（2）社区资源对幼儿园教育的意义

社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。不仅幼儿教育的事业发展需要广泛动员社会各方面的力量，幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持。社区的积极参与将使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息。

（3）社区文化对幼儿园教育的意义

社区文化无形地影响着幼儿园教育，优秀的社区文化作为幼儿园教育的宝贵资源，影响着幼儿园教育。一般来说，文化和文明程度高的社区，幼儿园的园风、教育质量也都不错，社区的影响无疑是一个重要因素。

综上所述，社区对幼儿园教育有着深刻的影响，幼儿园要积极探索社区丰富的资源，发挥其教育作用，实现与社区之间的合作。

五、论述题

【答案要点】幼儿园的家长工作是进行幼儿园与家庭沟通，使家庭教育与幼儿园教育互相配合的重要途径，其主要形式有以下几种：（1）家长会

家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级的家长会。通过家长会，学校向家长报告学校的教学计划、反馈阶段工作情况等，还鼓励家长对一些有争议的教育观念、方法等发表自己的看法。这样可以使家长了解学校的进展情况，也可以促使学校改进工作。

（2）家访

家访是幼儿园家长工作的一种重要而又有效的方式。它的目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况，家庭环境以及家长的教养态度、方法和认识等，从而为教育提供良好的基础；此外，通过家访也使家长了解自己的孩子在园的情况，包括进步和不足等，和家长共同探讨教育措施，争取家长的密切合作。

（3）家长学校

家长学校面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法，家长学校由园所管理，通过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力。

六、案例分析题

六、【答案要点】从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。

第四篇：幼儿教育学

陶行知——以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系

陶行知——反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。

陈鹤琴——倡导“活教育”。在南京建立我国第一个幼儿教育实验研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想

陈鹤琴——提倡——整个教学法，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

陈鹤琴——为走出一条中国式的幼儿教育之路做出很大的贡献，留下了宝贵的遗产，被誉为“中国幼儿教育之父”。

张雪门——中国现代著名幼儿教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼教无际论》、《实习三年》、《儿童创作集》、《我的童年》、《从孩提到青年》等专著，为我国幼儿教育留下了极为宝贵的财产。

福禄贝尔——被世人誉为“幼儿教育之父”

福禄贝尔——是第一个承认游戏的教育价值，并第一个将游戏列入教育过程。

蒙台梭利——1907年，在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系 卢梭——教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。

卢梭——《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。

维果茨基——提出了“最近发展区”的概念。华生——是环境决定论的代表人物。

华生——“教育万能论”属于环境决定论。

裴斯泰洛齐——在教育史上，是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范强调指出：“教育的主要原则是爱”。

杜威——儿童中心论者。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学习的刺激和中心活动

洛克——提出的“白板说”，强调经验在个体发展中的作用。

社区教育——起源于19世纪的丹麦，最初是成人教育形式的社区教育。

洛克——《教育漫话》 卢梭——《爱弥儿》；中提出了他自然主义教育的思想 杜威——《民本主义与教育》； 福禄贝尔——《人的教育》。

从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力，80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。

流动幼儿园——创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。该地区地广人稀(平均每1•8平方千米只有1人)且居住分散，交通不便，全年无霜期短(只有90～120天)，因此推进学前教育不宜采用幼儿园、学前班、幼儿班等形式。

第五篇：幼儿教育学

一，什么是幼儿教育学？

幼儿教育是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。

二，为什么要学习幼儿教育学？

教育幼儿是 人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的发展和进步。在我国，幼儿教育是基础教育的一部分。教育要面向现代化，面向世界，需要尽快提高全名组的素质，需要培养大批高质量的人才，而这伟大工程必须从儿童早期抓起。幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，负担着为人才培养奠基的光荣任务。提高幼儿教育的质量，有效地促进每一个幼儿在体，智，德，美各方面的发展不仅是时代和社会的要求，也是现代幼儿教育自身的追求。

三，怎样学习幼儿教育学？

（一）纵向深入-——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。

（二）横向联合——联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识，信息，联系有关社会

现象和问题。

第一章 幼儿教育的产生和发展

第一节幼儿教育的概念和意义

一，什么是教育？

教育是有目的，有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。

什么是幼儿教育？

幼儿教育主要指的是3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或早期教育的后半阶段，是促进幼儿在体，智，德，美方面全面和谐发展的教育。

第二节 幼儿教育事业的产生和发展。

（一）世界上第一个幼儿园

德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。