怎样选择一所好学校

第一篇：怎样选择一所好学校

怎样选择一所好学校

很多的年轻人都有一个共同的问题和烦恼，就是毕业了，考试成绩不理想，站在人生的十字路口茫茫然不知所措，不知道自己该做什么。也有很大的一部分人目的明确的选择了自己的喜好或职业技能，这其中就包括覆盖面庞大的美容化妆业。随着社会的发展，人们观点的变化，国家对第三产业的重视，现代人对自我形象和现代商务形象的需求，精神层面上的追求，促使这个行业迅猛发展，是永远也不会饱和的。

美容美发化妆行业具有几个十分诱惑性的特质，它学时短，入门快，就业门户特别广，几乎涉足了整个娱乐行业。比如，造型师、保健师、色彩鉴定师、美容美发造型师、摄影师、化妆师、美甲师、纹绣师、理疗师、剧组、剧团、电视台等等。这个特质就吸引了无数的年轻人，他们往往会盲目择校，趋之若鹜。泛滥的学校信息令人眼花缭乱，这里就需要同学们擦亮眼睛，谨慎选择。所以科学的职业教育会遵从一个宗旨：市场需求调查——组织研发创新——实践探索——教育实施——门店提供阶段性见习观摩——平台搭建就业实习一体化——创业辅助等一套完善的体系，为学员创造良好的工作及发展平台。所以我们在选择学习之前应分析清楚相关专业培训机构是否具备以上条件。而就业发展空间，这要看相关培训机构和企业是否具备完善的发展体制。据我所知，在重庆本土的美容美发品牌中，重庆琦品美容美发学校就是这样的直营连锁企业。他们有自己的门店供学员学习、工作和发展，同时也有自己的培训学校提供企业发展中的人才需求。只要优秀就能加入企业的核心层与企业共发展，形成“学为用，用促学”的发展模式，学员不用担心学习后的工作和发展。

至于收入，我们以一组数据来表明。2009年全国商业抽样调查：全国美容美发机构中，中型单店年收入超过60万元人民币者达到43.48%。重庆美容美发行业营业收入已达到110亿元人民币，全国行业收入前十位中的第八位是美容美发行业，这与行业发展前景有关。

第二篇：初中生如何选择一所好职校

初中生如何选择一所好职校

2012年6月份不远了，离中考也近了，在学习之余，大家更加关注的是学校的如何选择。然而越来越多的学生不再盲目崇拜虚高学历，更是根据市场需求和自身发展作为出发点，从而转战职业教育。那么，初中生如何选择一所好的职业院校呢？家长和孩子可能都会留意到种类繁多的招生广告，这时，你又该如何选择呢？

当今社会，是知识的社会，是科技的社会，是经济的社会。想要在这样的社会环境之下活下来，甚至是活得滋润，毫无疑问，是有一点难度的。由于社会的变革和社会经济发展对于人才的需求，这就要求我们必须具备知识或技术。很长一段时间，判断一个人是否有知识，完全就体现在那一张薄薄的学历纸上面。

拥有良好办学口碑的四川新华电脑学校的相关专家给予了解答。他告诉大家，传统的中职教育分为三种类型：技工、中专、职高。其技工是针对技能培养，中专是学习专业理论，职高即学习文化课又学门专业课；三者没本质区别。然而，相对四川新华电脑学校而言，已经实现了全日制“技能+大（中）专学历”的新兴职教之路。

大多数初中毕业生成绩不好，不能考上高中；就以读职高、中专作为后路，还有更多学生家长盲目跟风，不从学生实际情况和就业考虑；作为21世纪这样一个信息大爆炸年代，一个中专生能立足与社会？更谈不上安身立命，据调查显示，有93%的职高、中专生认为在学校没学到知识，只会简单的操作，不能运用到工作中，更常见的是，最后一年或者半年，学校就会把学生大批量的输送到沿海等发达城市，从事劳动密集型工作，工作时间长，待遇低，工作环境不好。

而且，随着互联网行业的日益壮大，计算机在我们的工作和生活中占据了主导地位，IT人才已经严重缺口，中专和职高生根本无法进入计算机行业，一是学历限制，二是技能知识不过硬。所以，初中毕业生选择去读职高、中专还不如选择一所好的职业技术学校，实现“技能+学历+就业”三丰收。

只要走进新华，通过接受职业教育，掌握一定技能，基本上不用为出路发愁。新华电脑教育作为我国IT教育第一品牌，在全国拥有20多个就业指导中心，500多为就业指导老师，40000余家协议用人单位，率先实现校企合作，确保就业无忧，赢在起点。选择四川新华电脑学校，给力职教祝你成就美好人生！

第三篇：十年办一所好学校我该怎样做

十年办一所好学校我该怎样做

“科教兴国”战略强调指出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业发展。实施新一轮《教育振兴行动计划》，重点加强义务教育特别是农村教育。”“教育要为人民服务，办好让人民满意的教育。”作为教育大厦的基石——基础教育，十年办一所好学校我该怎样做？下面谈几点自己的拙见。

一、树立教育服务意识，形成“教好每一个学生，让每一位家长满意”的办学理念。

“教育要为人民服务，办好让人民满意的教育。”这是学校办学的根本宗旨。一所学校从建校那天起，就承担起了为民子孙后代提供教育服务的责任。“教好每一个学生，让每一位家长满意。”这又是每一所学校应该追求的办学理念，特别是基础教育学校。

“教好每一个学生，让每一位家长满意”的办学理念，应该成为学校办学的第一目标。要想实现这个目标，从学校角度而言，必须端正办学思想，创造适合学生学习发展的教育方式；从教师来说，一定要千方百计地帮助每个学生取得学习上的成功，哪怕是微小的成功也好。

二、造就一支思想道德水平高，科学文化素质硬的教师队伍。

学校的生存与发展，教师是根本。教师的思想素质、知识素质直接影响着学校的可持续发展，也影响着是否能办成人民满意的学校。所以，有人说：“当代学校应有两个系列的素质教育，一个是学生的素质教育，另一个是教师的素质教育。没有后一个素质教育，前一个素质教育难达到目的，因此，只有提高教师素质，才能可持续发展；只有丰富多采的高素质的教师群体，才能培养各具特色高素质的学生群体。”建设一支高素质的教师群体，我认为，首先要提升发展校长本身。常言道，有什么样的校长就有什么样的教师队伍。校长的影响力至关重要，校长的不断发展进步和提升无形中会潜移默化地影响着教师不断更新发展自己。二要提升教师的师德水平。随着教育教学改革的深入，教师的师德水平日渐成为社会关注的热点问题。现实教育教学中，对学生作业不认真批改的教师大有人在；对学生讽刺挖苦、体罚和变相体罚的事情时有发生；课堂上不认真讲课，课后在家里开设“课外课”的也屡禁不止。种种师德滑坡现象，不仅影响了教师的自身形象，同时也有损于学校的办学声誉。所以，加强教师的师德教育，提升教师的师德水平是学校工作长抓不懈的主题。三要促进教师的学习发展。在这被称为“知识爆炸”的时代，学习已经成为生存在这个时代的人们的终身话题。不学习就要被淘汰，已经不再是危言耸听。教师作为一个特殊的群体，更要不断学习，更新自己的知识。过去我们常说，给学生一杯水，教师要有一桶水。然而，在今天，教师的这桶水，绝不是一桶“死水”，而应是一桶不断吸收人类教育前沿思想和知识的“活水”。只有不断学习，终身学习，才能永葆人民教师的青春与活力。因此，要想真正提高学校教育教学质量，真正办好人民满意的学校，就必须造就一只思想水平高，科学文化知识硬的教师队伍。

三、建立创新管理机制，向管理要质量。

江泽民同志说过：“创新是一个民族发展的不竭动力。”对一个民族来说是这样，对一所学校而言同样如此。学校要发展，管理要创新。只有不断开拓创新，学校才会更快的、更好的、更有效的发展。随着人们教育观念的变化和参与学校管理意识的增强，以及现代化学校的发展。昔日，封闭式管理、集权式管理、单向式管理，已不再适应现代化学校管理的发展。学校要实现可持续发展，就必须建立不断创新的管理机制。

根据现代化学校管理的要求，学校在管理上力求做到以下四点：一要推倒封闭式管理的藩篱，建立一种开方式管理的办学机制。二要走民主管理之路，激发教师参与学校管理的积极性，增强教师主人翁意识，自觉把自己和学校的发展紧密结合起来。三要建立科学合理的评价机制，从“德、勤、绩、能”四个方面，对教师进行量化、细化考核评价，形成人人讲敬业、讲爱生、讲奉献的工作局面。四要树立学校品牌管理意识，制定品牌服务承诺，然后认真落实对社会、家长的承诺，增加社会和家长对学校承诺的信任度，发挥品牌管理效应。

四、以质量求生存，靠特色谋发展。

学校要生存，质量是生命线。一所学校要得到家长和社会的心理认同，不在于盖几座明亮的教学楼，建几个现代化教学设备，而在于为社会，为家长培养出适应继续深造学习和适应当地经济发展的不拘一格的大批优秀毕业生。这是学校教育始终追求的目标，也是学校生存的基础。为实现这个目标，学校必须结合自己的办学实际，以及社会发展对人才的需求，独辟蹊径，走特色之路，办特色学校，育特色人才。在改革创新中，不断寻找学校发展的新空间。

第四篇：一批好教师成就一所好学校

一批好老师造就一所好学校

焦庙小学

秦艳春

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”刘禹锡在他的《陋室铭》中这样写到。套用到教育这一行业，可以这么说，学校不论多么偏远，有一批好老师就能成就一所好学校。在距离兰考县城90里外的东南角就有这样一批为了教育事业默默奉献的好老师，而由他们打造的焦庙小学，也早已是远近闻名的学校。

然而，八年前的焦庙小学却和现在截然不同：学生上课在危房里，校园四周是危墙，下大雨时学生通过地势低洼的地方得在水里摸鞋！2007年，陈金旗同志接任校长，富有干劲和想法的他决定改变整个学校的面貌。可是，人不怕路走得远，走得累，怕的是没有方向。陈校长首先带领全体教师针对学校实际，确立了学校发展方向：改造学校环境，还全体师生一个安全美丽的校园！

方向明确，说干就干。2008年，焦庙小学危房改造项目开始，为了节省更多的钱搞学校的各项建设，老师们自带铁锨，拉着自家的架车，自己动手，无偿劳动。现在已经59岁的焦红典老师回忆起当时的情况说：“那个时候我们都是抽晚上的时间备课，改作业。第二天有课的老师认真上课，没有课的老师就去挖地基，拾砖头，拉砖头。反正就是放下课本拿铁锨，放下铁锨去上课。不过也并不觉得累，都是应该做的，为孩子们提供安全的环境最重要！”干活的过程中，白凤仪老师家的铁锨把儿也被掘折了，为了不耽误干活临时换上了门卫室用于安保的“黑红棍”，到现在白老师家的铁锨把儿还是它；李清江老师在家也没有干过什么重活，在学校却用尽全力拉土，拉砖，挖地基。他说：“这是造福后代的好事，必须得好好干，我们吃点苦没什么。”吕保安老师当时患有严重的脊柱炎，脖子、肩膀过度用力就疼痛难忍，可他也坚持干了下来，不说一声苦，不叫一声累；吴振合老师、薛新田老师、张永清老师都已经快要到退休的年龄，干活上却一点不输其他人，尽全力贡献自己的一份力量；焦红军老师是这之中唯一的一位女老师，因为学校的义务劳动她落下了很多家务活，积下来的衣服两天才洗完！就是这样的一批平均年龄超过50岁的老师们，利用课余时间加上5个双休日，无偿的把9间房子的地基全部清理完毕。这样舍小家为大家的精神值得我们称颂!宋代赵师秀说：“无欲自然心似水，有营何止事如毛。”为了教育事业他们甘于奉献，不求索取。不仅如此，这些老教师丰富的教学经验，独特的教学方法使教学成绩斐然。他们全都获得了小学高级教师的职称，学生的考试成绩数一数二，所获证书之多更是让人羡慕！当地百姓更是对他们伸出大拇指：“这学校的变化真是快，又整洁又美观，把孩子交给这样的老师我们放心。”在他们身上，体现着作为一名人民教师的职责，彰显着作为一名人民教师的荣耀。

时至今日，焦庙小学的各项工作都已上了一个新台阶，各项工作开展的有条不紊，特岗教师的到来更为这所学校注入了新的生机与活力。但不变的是，这些年轻的教育者们仍旧传承着老教师身上的优良传统：不骄不躁，踏实肯干，甘于奉献，努力进取。闫荣丽老师是第一位走进焦庙小学的特岗教师，作为这所学校第一位英语专业出身的英语老师，她担负起了全校学生的英语课程。万事开头难，教第一次接触英语的农村孩子学英语，闫老师下足了功夫，迎难而上。她挤出时间钻研教法，研究学生，寻找更适合孩子们的方法。功夫不负有心人，闫老师所教的英语学科连续在镇级质量检测中获得佳绩，并在开封市优质课比赛中获得二等奖。谷彬老师是年轻人中唯一的男老师，干重活他从不推脱，整理学籍等经常加班至深夜也从不抱怨。他觉得年轻人吃些苦是对自己成长的历练！另外三名特岗教师云彦慧、秦艳春和薛柯柯分别来自杞县和民权县，离家最远的有近200里路程。为了不耽误学生的课程，她们都是周六早上回家，周日上午就要返回学校，别人两天的假期，她们却仅有一天。开公交车的司机对她们印象很深刻，说：“离家这么远，还这么敬业坚持上班，真不容易！”学校老师也开玩笑说：“应该给你们颁发敬业爱岗楷模的证书！”可即使没有荣誉，他们也是新一代青年教师的楷模。总书记五四青年节时在北京大学的讲话中指出：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。”从实际出发，克服困难干好本职工作，他们做到了。秦艳春老师的优质课获得了省级二等奖，薛柯柯老师所教的数学学科获得了镇级一等奖。校长陈金旗同志也说：“年轻人应该去娇气争囊气，去傲气争朝气。”踏实肯干、不骄不燥、努力进取，他们做到了。

这样一批好的老教师和青年教师，造就了焦庙小学今天的辉煌，在每年的表彰大会上“学校管理先进学校”“教学质量先进学校”“财务管理先进学校”“校园文化先进学校”“五室建设先进学校”等金灿灿的匾额都会被挂到焦庙小学办公室的外墙上，那在阳光下折射出的五彩光环，不正是对这样一批好老师的最高褒奖吗？

第五篇：一个好校长就是一所好学校

一个好校长就是一所好学校

霍邱县姚李中心校是全县首批10所新教育实验学校之一，中心校长黄启鸣在实施新教育实验过程中，成绩突出，连续几年先后被市、县、镇评为“优秀共产党员”、“先进个人”。2013年还获得了“全国新教育先进个人”及“六安市模范教师”等荣誉。“一个好校长就是一所好学校”。在成绩和荣誉面前，黄启鸣不居功，不骄傲，始终低调做人，踏实做事，把学校办出了特色。

黄启鸣作为中心校长，他要求老师做到的自己首先率先垂范，身先士卒。寒来暑往，每天他最早来到学校，哪怕是院子里一张纸、一根草，他都随手捡起来扔进垃圾桶里。在他的影响下，师生们也都养成了讲卫生的好习惯，自觉维护集体的荣誉。为了预防校内安全事故的发生，每到体育课期间，不论他值班还是不值班，黄启鸣总是在学生活动场所巡视。他还利用广播和邀请交警作安全报告等多种宣传形式，营造浓厚的安全管理氛围，加上防范措施得力，学校近几年安全事故为零。

一位教育家曾说过:“一个好校长，就应该在如何调动教师的积极性上做好工作。”黄启鸣抓住教改的优势和班子成员一道集思广益，与师生们一起深入探讨，科学制定出一整套教学管理方案，彻底打破了干好干坏一个样，干多干少一个样“大锅饭”现象，充分利用和发挥绩效工资的最佳效益，各项工作实行量化标准。教师们由原先不愿多代课到自觉要求增加工作量，工作热情像一把燃烧的火，教学质量不断提高。学校由前年的12个班600多学生，在2012年秋-2013年春学期，学生数猛增到19个班、1400多人，学校面貌日新月异,教学施舍不断完善，得到上级领导及社会的认可和肯定。

黄启鸣始终重视新课程实施和教师专业化发展，通过多种方法，采取多种措施，提高教师专业文化素质。先后组织一线教师外出参加各级多种形式的教育培训，营造了关注教学科研、参与新课改的浓厚氛围。他自己更是以身作则，深入教室随堂听课成了“家常便饭”，每听完一节课，就与授课教师一起评课、一起探究。

在黄启鸣的带领下，姚李中心学校新教育实验有特色，出成效，先后有省内外同行来到学校参观学习，共同探讨新教育的成果。黄启鸣常挂在嘴边的口头禅:“我是一名共产党员、人民教师,党把学校交给我,是对我的信任,我要尽最大的责任,付出更大的努力办好学校。