2014年4月8日本周工作安排

第一篇：2014年4月8日本周工作安排

4月8日

本周工作安排

1.邮寄样品的供货商报价。

2.网店装修改进。（上周未完成）

3.签订装修合同。（上周未完成）

4.网店务必这周上线营业。

5.召开特产干果品尝会。

第二篇：本周工作安排（范文）

本周工作安排

一 综合科目考评做好成绩登记。二 结束语、数、英课程，准备进入复习阶段。

三 做好迎接中小学期末工作检查。

洋湖小学

第三篇：4月通风科上周工作总结和本周工作安排

通风科上周工作总结和本周工作安排

上周工作总结：

一、编制《4月份瓦斯检查点设置计划》，通风队已正常实行。

二、进行一次“一通三防”专业系统排查，无重大隐患，一般隐患4条，全部已整改到位。

三、矿井一通三防安全仪器鉴定：

1、风表：10台

2、一氧化碳传感器：10台

3、瓦斯传感器：42台

4、光干涉甲烷鉴定器：11台

5、便携式瓦斯报警仪：150台

四、更新4月份图纸：

1、通风系统图

2、监控系统布置图

3、监控系统断电布置图

4、人员定位系统布置图

本周工作安排：

1、配合矿井相关单位进行矿井副井改造工作。

2、根据矿井实际需要，调节矿井风量。

3、进行2012矿井反风演习。

4、做好21021工作面下顺槽切眼局部通风管理工作。

永龙天禹（登封）煤业有限公司

通风科上周工作总结和本周工作安排

通风科 2012年4月22日

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对

话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关

于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第四篇：本周工作安排2014.10.27

德育处上周工作总结及本周工作安排

白山学校2014、10、27

一、上周工作总结——刘风金总结

二、上周工作总结——张久龄对寝室管理工作进行总结

三、本周工作安排——王云香（代德育主任第一周10.27—110.31）

1、升旗工作：

做好每周周一升旗的安排工作——刘风金和乔鹏具体负责。

乔鹏周一升旗时负责对上周工作的全面总结，总结内容取决于刘风金老师从周一到周五的检查实录，刘老师将每日检查内容和每周检查的汇总表在周五下班前交给乔鹏，同时安排好学生讲话内容。

学生只有通过总结才能了解自己上一周自己的班级、个人表现，发现不足及时改正。二是安排本周具体工作，学生从整体上明确本周目标，目标明确，努力才有方向。

2、班级“三个一”要求学生要会背，而且要照着做，德育处+带班领导随机组织人进行抽测，抽测学生坐姿、执笔情况。这里强调一下学前班，学前教育不准小学化，但只要孩子拿笔就严格按照“三个一”做。幼儿期间是最关键的执笔养成习惯形成的起点，如果幼儿形成了一定的习惯，就很难更改。

3、本周桦甸市就开始各项督导检查，要对学生特别强调日常行为习惯，尤其是学生的礼貌和问好的礼节。重点强调走廊问好的规范性——在走廊里有，两个或者两个以上学生遇到客人时，第一个同学微笑问好，其他同学不用问好，微笑行注目礼就可以。上下楼梯问好时，一定要看脚底，千万注意安全。放学时，不要一起都到过道口等，班主任要先看好，如果人多，就在班级门口站好队等待下楼，下楼时一般是两队，尽量在楼道和楼梯的右侧三位之二处，此时遇到老师，每班有一个学生问好，其他同学不用问，一定要做好下楼梯的安全。（学生到校后 班主任是学生行为习惯的第一责任人 德育处 寝室管理人员负责随机监控 随机对学生进行德育教育 当学生出现不规范行为时 要问清事实 协调处理 孩子小 等原因 不是理由 要强化规范管理 班主任按照学校下发的礼仪要求 做好各项礼仪要求 例如餐桌理由）

4、中午放学，走廊、教室等的学生，还有早、晚自习，打扫卫生等，都要严格要求学生不要大声说话，德育处随机检查，发现有违规现象，由学生本人直接记录，记录后，学生直接反映给班主任（要说服教育，不准体罚学生），德育处直接反映给站岗教师。站岗教师一定要负起责任，随时发现，随时记录。每周德育处进行全面统计，并将统计结果公布在下面的行事板上，以此激励学生严格要求自己，增加集体和个人的荣誉感。

5、各班级正能量本已经发到个人手中，没有随机记录的班级及时补齐，要及时记录，真正起到督促学生成长的作用。接到督导通知后学校随时收取。

6、学前班要尽量引导，让孩子有一个好的开头，养成良好的行为习惯。

7、3——6年级要佩戴少先队员标志。2年级、1年级没有少先队员，学校将抽出时间，利用间操时间，举行个简单的仪式，把这项工作完成。一年级刚入学，表现不是很明显，就按照20%指标入选。二年级40——60%，三年级70%，四年级80%，五年级90%，六年级100%。

（各班级填写少先队情况一览表，团员情况一览表，德育处全面留档）

8、（1）、住宿生要实行请假制度，请假学生要有三人签字方可离校，一是直接负责人签字（看晚自习的教师），二是带班领导签字，三是宿舍领导签字（签字后请假条直接放到住宿生负责人处），每周周六乔鹏将一周的情况进行统计，并做好全面总结，总结结果直接公示，并将原始资料归档。

（2）、学生来到学校后再请假，要由班主任批价，带班领导签字，一式两份，交门卫一份，交给乔鹏一份。学生没有到校，直接请假的学生，班主任批假后，要由班主任写明学生请假原因，并把条派学生送到德育处。

乔鹏及时做好记录，并将这些情况详细记录到《校务日志》中，所有请假批条全部按照类别分年级规范存档。《校务日志》的记录要和假条相吻合。

（3）、这样做的目的一是避免宿舍管理、班级管理与学校管理脱节，避免因工作失误造成不安全隐患，使学校学生管理体系尽量一体化。二是由于请假麻烦，尽量减少孩子请假（发请假条）。

9、站岗教师：吕梓源、刘风金、王俊海、乔鹏要辛苦一下，随机记录下你们所负责的楼层学生情况，有违规学生也是采取同样的方式记录——学生自己签字，说明违规的原因，并与本周周五放学前，将记录本交给乔鹏，做好一周的总结工作。（站岗教师发记录本）。

百树林——要求学生看、增长知识，不要破坏。教师强调 放学队——值周

除了学校安排的值周外（班级各自选好本班放学领队）5、7年各选两名值周生一是负责往东升路上，二是负责在校园出门甬路。6、8年各选两名一是负责往市场走，二是负责往食堂去的上台阶前。

12、餐厅吃饭严格要求 站岗时列队整齐不准说话 等待张主任引导进入食堂

进屋后 回到自己餐桌 不准说话 各餐桌设立管理组长（班主任选出各餐桌管理组长 每个班级都设立各个班级的管理组长 遵照王金玉校长意思，如果那个班级学生在吃饭时说话，班主任就到本班学生餐桌前，和学生一起就餐）由德育处、张主任进行监管 随机抽查 设立文明餐桌。德育处随时查看。

13（认真填写三册--花名册及时上报德育处）各班级上交上报学籍花名册，下发学生处暂有学生名单，对照本班学生控制学籍人数。（三册问题--学生花名册，点名册，计分册）

14、学生转入转出，第一时间通知德育处（乔鹏处）如果未通知 校务日志按满勤计算 后果班主任负责

15、开会期间 班主任安排好班级 确保学生有事做 确立班级负责人 确保安全

16、德育处责任分工

王云香主任负责德育处工作全面部署

刘风金 纪律 卫生 楼梯看管 班主任各项报表 升旗日志

乔鹏 各项活动落实 资料汇总 学生纪律 楼梯看管

吕子元 王俊海 楼梯看管

周一开会人员确定 班主任（含幼儿园）德育处 站岗教师 后勤领导 部分校级领导。

第五篇：4月11日本周安全工作汇总

本周安全工作汇总：

1、本周我矿对上周4月2日检查出的78条安全隐患，按照隐患排查制度，经4、5日整改落实和复查验收，对排查出的78条安全隐患已全部整改到位；

2、本周在4月9日我矿组织各队队长、安全、通风、机电管理人员，对生产作业现场进行了安全大排查，共排查安全隐患94条；在排查后的当日下午，要求跟班安全员按照各队存在的隐患进行整改，整改到位后，方可生产；按照隐患排查制度，经10日、11日整改落实和复查验收，对排查出的94条安全隐患已全部整改到位；

3、严格执行准军事化管理制度，本周我矿组织各队安全员在四号井口进行督察，对查出的每日一题不会、上、下班队伍混乱，各进行了100元的经济处罚；

4、为强化井口会议及调度日志记录，安全科组织安全员对各队的井口会议及调度日志进行了检查，对查出无按规定执行的队各进行了100元的处罚；

5、本周组织安全员下队对全矿井下职工进行了自救器演练考试，共有1504人参加了自救器的考试；

6、本周我矿对违章人员实行违章办班，违章人员停产3天到安全科进行安全培训，共培训违章人员27人。

炭煤矿安全科

2010年4月11日