四风六病五化

第一篇：四风六病五化

一、反对四风：

即反对官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风。

二、“六病”：

各级机关及其直属单位和基层组织都要注重解决组织涣散、纪律松驰的问题，机关单位重点整治不敢负责、执行力弱的“软骨病”，高高在上、脱离群众的“冷漠病”，弄虚作假、浮夸冒报的“浮躁病”，铺张浪费、贪图玩乐的“享乐病”，上有政策、下有对策的“梗阻病”，得过且过、平庸无为的“懒散病”等“机关六病”，同时还要下大力气治理不恩进取、安于现状的“自满”症状，治理思想僵化、不敢创新的“僵化”症状，切实解决久治不愈的作风顽疾。

三、“五化”：

着力遏制“五化”。在宗旨意识淡化方面，重点查找和解决党员干部群众观点不牢、群众感情淡薄，无视群众呼声、不管群众疾苦，刁难群众、侵害群众利益等问题。在进取精神退化方面，重点查找和解决事业心和责任感不强、无所用心，因循守旧、平庸无为，不负责任、不敢担当，纪律松懈、自由散漫等问题。在工作推进虚化方面，重点查找和解决急功近利、好大喜功，热衷表面文章、花拳绣腿，工作漂浮、落实不力，虚报浮夸、欺上瞒下等问题。在履职能力弱化方面，重点查找和解决岗位业务不精，本领不强，服务群众和群众工作水平不高，解决问题办法不多等问题。在生活追求奢化方面，重点查找和解决艰苦奋斗精神缺失、向往享乐奢华，讲究排场、铺张浪费，情趣低俗、玩心过重，弄权贪腐、谋取私利等问题。

第二篇：群众路线中四风五化六病

群众路线中“四风” “五化”“六病”

“四风”指形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。

“五化”即指党委决策民主化、理论学习专题化、服务群众实

效化、队伍建设科学化、区域党建立体化。

“六病”指软骨病、冷漠病、浮躁病、享乐病、梗阻病、懒散

病。

第三篇：反对“四风、六病”民主生活会个人发言提纲

反对“四风、六病”民主生活会个人发言提纲

按照‚照镜子、正民冠、洗洗澡、治治病‛的总要求和‚为民、务实、清廉‛的主题，突出‚反对‘四风’、服务群众‛这个重点，通过深入学习总书记一系列讲话精神，联系自己的思想和工作实际认真查摆，清醒认识到在‚四风‛方面存在的问题。

一是政治理论学习不够深入，宗旨意识不强。主要表现在理论全面，对党的一些重点理论创新学习不到位，导致理论素质低，工作开拓能力差，服务群众的意识淡化，遇有群众来访有时接待有热情，落实主动性不够，忘记了一名党员干部应有的政治本色，全心全意为人民服务的本领不强，作风不实。

二是工作抓落实不够到位，在办文、办事、办会工作方面主动性不够。存在一定的等靠要思想。

三是创新能力和意识不强，想当然凭经验和感觉开展工作。只求过得去，不求过得硬，缺乏新思路、新方法，缺乏与时俱进的勇气和能力，缺乏当排头、争一流的争先意识，不会创新，不敢创新。对基层的党建工作考核工作抓手不强，没有新突破，党员作用发挥的有效载体落的不实，还没有找到更实际的做法。

以上三方面问题的根源是‚四风六病‛问题，主要有几方面： 一是存在官僚主义作风，自觉学习、终身学习的意识不强，服务基层服务群众的自觉性差了，党性观念淡化了，认为每天在办公室坐好班就行了，不愿下基层调研学习。个别同志和部门的主要领导都认不全。

二是存在形式主义作风。只求面上的工作过的去，搞好办文办事办会就万事大吉，没有深入实际调查研究，与基层党员群众、普通职工群众接触太少，党员队伍、职工队伍中存在的一些不容忽视的问题，了解不透、不细，有些事情只能从基层领导中了解到一些表面的东西。

三是存在享乐主义作风。思想滑坡，在工作中也不想得罪人，稳稳当当混几年得了，没有了当年创先争优的热情和干劲。

关于奢靡之风，自己也认真查找了，没发现存在这方面的问题。除因上述三风问题在不同程度存在，最主要的还是‚世界观、人生观、价值观‛这个总开关问题。

整改措施：

1、加强学习，树立正确的世界观，不断提高对中国特色社会主义和共产主义信仰的坚定性，进一步纯洁思想，净化灵魂，世界观要活到老改造到老。

一是加强对党章、党史的深入学习，增强党性观念，牢记党的宗旨，增强服务能力。继承先辈们的奉献和敬业精神，为建设美丽南宁做贡献。二是加强对党的十八大精神和三中全会精神的学习，以改革的精神推动和促进工作，解放思想，履职尽责，服务群众，深入基层，了解民意，多办实事。

三是加强对相关业务和法律法规、重要资讯的学习，积极适应形势和工作发展需求，适应现代条件下的任务需求，增强服务社会，服务大局，服务人民的综合能力。

四是廉洁自律，树立正确的人生观，进一步提高拒腐防变、居安思危的自觉性和警惕性。坚持堂堂正正做事，清清白白做人，终身自律。

五是扎实工作，在工作作风上提高自律意识，努力提高工作效率和质量，严格遵守工作纪律，继续发扬务实创新，勇争一流的工作态度和工作精神，不服输，不唯书、不唯上，只务实。工作在状态，想实招，求实效。实现正确的人生价值，努力为党、为社会、为人民多做贡献。

以上是我的发言，如有不当，恳请同志们多提批评意见。

即重点解决软骨病、冷漠病、浮躁病、享乐病、梗阻病、懒散病等。党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求。‚

第四篇：广西中医药大学 “四风”、“六病”的表现

“四风”的表现

形式主义表现：

主要是知行不

一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假。有的不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，无心也无力在实践中认真运用。有的习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，热衷于造声势、出风头，把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事，工作不了了之。有的抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做。有的下基层走马观花，为了出镜头、露露脸。有的明知报上来是假情况、假数字、假典型，也听之任之。

官僚主义表现：

主要是脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。有的不愿深入基层、群众，帮助解决实际问题，工作敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。有的不顾地方实际和群众意愿，盲目铺摊子、上项目。有的对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下吆五喝六，门难进、脸难看、事难办。有的对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科或生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，不顾本地本部门实际情况。有的官气十足、独断专行，一切都要自己说了算，拒绝批评帮助，容不了他人，听不得不同意见。

享乐主义表现：

主要是精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行。有的意志消沉、信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学。有的追求物质享受，情趣低俗，玩物丧志。有的拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，缺乏动力。

奢靡之风表现：

主要是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。

“六病”的表现

一是缺乏担当、不敢负责的“软骨病”，只要不出事，宁愿不做事；

二是高高在上、脱离群众的“冷漠病”，对上级领导的事有求必应，对群众的事毫无耐心；

三是心浮气躁、弄虚作假的“浮躁病”，表起态来让人放心，做起事来让人担心；

四是铺张浪费、贪图玩乐的“享乐病”，“歌声码声声声入耳，国事公事事事无心”；

五是上有政策、下有对策的“梗阻病”，“阎王好过，小鬼难缠”； 六是得过且过、平庸无为的“懒散病”，“讲起玩乐喜洋洋，谈起工作懒洋洋”。

第五篇：六化四园工作总结

思渠镇中小学2012-2013学

“六化四园”工作总结

为进一步绿化美化校园，一年来我镇始终以“创建花园式学校，优化育人环境”为目标，不断加强学校绿化美化建设，初步建成了环境清新，布局合理，层次分明的校园景观。校园内有花坛、绿化景点，为总结经验促进今后绿化美化工作再上新台阶，现将今年的绿化美化工作总结如下：

一、结合校园布局调整，加快校园美化绿化工作

在整个绿化美化工作中，学校充分利用现有地形、地貌和学校的经济文化及社会发展等要求的实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，节约资金，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境，集教育、游憩于一体的活动空间，以种植环保型树种为主，选用适合当地生产条件的花草树木和节约型的草坪，充分发挥园林绿化的降温、滞尘、杀菌、减噪的作用，体现出办学特点和突出个性化特点，尽量建设开发耐旱、耐寒和抗病虫害开放型的草坪绿地，根据学校的占地实际，尽可能种植冠大荫浓的乔木，做到花草、树木高矮搭配，错落有序，落叶乔木中灌下草坪的立体化绿化格局。

二、因地制宜，科学规划，巧建景点 我镇绿化美化的重点主要是花池、花坛。

花池：杨南完小学校的三个花池，开始栽种各种树木和花草，至今已基本长成。三个花池的存在使师生们能享受纯净、自然、积极、健康的绿色空间，激发他们对真、善、美的追求，共创绿色生活环境、传播绿色理念、共享和谐快乐的生活，是“润物细无声”的潜入，是教育发展与孩子心灵进化的和谐统一。

花坛：毛渡完小教学楼门前的六个花坛，栽种了柏树、桂花树、松树，这些树木为学生课间休息创造了天然的乘凉圣地，为学生带来了生机和希望，为师生提供了清新之美、高雅之美。

三、加强管理，保护成果。

1．思渠中学和思渠完小按照班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。凡在清洁区的树木花草，由学生按时浇水，除草，并做好看管工作。落实并强化卫生清扫、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学 小学各年级课件教案习题汇总一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾。垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理

3、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

我镇“六化四园”工作，本着“着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

思渠镇管理中心

2013年7月4日