第一篇：班级网站总结
南京信息工程大学
：网站设计总结
：
号：
2014年6月26题目 专业班级学生姓名：学指导教师：日期：日
班级网站总结
经过小组成员的千辛万苦终于将我们下载的模板网站修改制作完成，感觉蛮有成就感的，我喜欢这感觉也喜欢网页制作。一个学期的学习也因为这个课程网站设计显得作用很好，我负责收集了一些改变网站风格的图片，由原来的绿色清新风格变为粉红活泼在制作过程中也遇到了一些小问题，在ps做切片时将切片做的太复杂和琐碎，反复切过以后才正真懂得怎么切，在运用visio时，熟悉方法就用了很长时间，不知道怎么调节，后经过百度明白了，在做ps时一些图片做的很粗糙但是都是我们团队别出心裁的设计。网站的初步修改是将一些网站的标题警示语修改为比较俏皮的风格，用了Microsoft sql server 2010修改，过程中也有遇到不能处理的情况，需要请求帮忙，也有自己百度解决一些基本的问题，通过拆分对比观察效果，Microsoft visual studio2010设计了网站需要的数据库，了解到数据库的使用方式，和存在形式，在调试工程中会因为添加的新闻过长而添加失败，只要是因为数据库的设计字段比较短，所以只能添加比较短的新闻，关于一些信息一定要有提示说明，所以网站的整个形成过程中，团队之间要不断的沟通，这就让我们平时的默契和团结体现出来了，这次的网站设计最终在我们的共同努力下圆满完成。
主要的几点收获如下：
1、对于一个网站来说，首页设计、整体的风格很重要。在进行首页设计的时候，可以photoshop等专业工具来进行设计。
2、网站导航栏的制作也很重要，制作一个符合班级网站主题的导航栏，能够起到一鸣惊人的效果。
3、网页的整体布局可以通过表格来进行实现。
4、上下滚动的文字等特殊效果，能够起到辅助的作用。
5、网站整体风格的统一可以通过模板技术来实现。
6、通过最后的测试我也学习了一些测试方法，以及测试报告的书写规范，以及文档里附表格和图片的规格
7、新闻列表的显示可以用一个servlet来实现：通过传递相应的参数，返回特定显示格式新闻列表，这样便于代码的重用和代码的安全性的提高。总之，通过这次网站的制作，收获很多，要继续努力。
第二篇：班级网站策划书
班级网站策划书
网站主题：电商一班
网站内容：介绍了13届电商一班的趣事还有学习环境，班级里面发生的大事情，还有班级活动
栏目介绍：网站下设包括主页在内的五个栏目，分别是“班级动态” “活动照片”、“班级日记”、“学习天地”“班级设计图”。
“班级动态”为班级最新的动态
“活动照片”；为班级在社会实践活动时的照片
“班级趣事”这个为班级在日常学习中所发生的一些有趣的事情； “学习天地”这个是用来放学习资料的地方
“班级设计图”栏目下放着班级同学们所设计的一些东西。
网站设计特色：网站旨在创造一个愉快的班级生活学习环境，使得大家能够在一种边学习边玩乐的方式下学习。
使用软件：dreamweaver网站制作软件
第三篇：大学班级网站策划书
一、大学班级网站策划之前言
大学班级网站建设一直是互联网的新生活力项目，在互联网上各种各样的大学班级网站都有，但大多基本上还处于有待加强和提高，当中的原因有很多。因为苦于缺乏资金和技术，如何把握大学班级网站的尺度，做到简单优雅、满足众人胃口也是问题所在。结合各大学班级网站的特点，我们可以看到，大学班级网站是在网络中把班级成员联系到一起。大学班级网站的特点是需要成员的参与、交流的项目。
二、大学班级网站的设计方案
1、大学班级网站的布局
（1）大学班级网站的整体风格
设计上讲究和谐统一，大气之中又包含温馨，在将班级特色展现出来的同时，又可以向大家传达班级集体一大家的理念，版面设计上，新颖独特，动态与静态恰当融合，吸引人的同时，又给人以视觉享受。
（2）网站主题
体现青春活力，同学情谊，与时代同行的气息
（3）网站背景
校园景色，主要以青春色彩的绿色和橙色为主，体现青春气息！
（4）网站版块[首页]2 [班级简介]3 [班级展厅] 4 [同学通讯录]5 [您的建议]6 [关于我们]
（5）网站的美工设计
网页的设计基本上就只有动与静两种方式，恰如其分地将动与静结合起来，可以让网页画面变得灵动活泼，从而给人们带来强烈的视觉吸引力和冲击力，提升网站的形象。我们在设计网站时，要将动画融入到静态的文字与图片之中，增加网站的活力
2、大学班级功能模块设计
（1）信息浏览系统：主要应用于网站中的观点展台和班级新新闻两个版块，将网页上的某些需要变动的信息由后台管理员集中管理，并通过信息的某些共性进行分类，最后系统化，标准化发布到网站上。网站信息通过一个操作简单的界面加入数据库，然后通过已有的网页模板格式与审核流程发布到网站上，从而方便不同访客阅览所需的各版块信息。
（2）即时通：类似qq群一样的班级群的联系方式，在这里可以直接联系彼此。
（3）信息发布系统：添加、删除、修改信息发布班级新新闻、各分类信息、友友动态、我的秀逗、联系我们版块信息。
（4）联系我们系统：可以通过联系我们来对我们网站进行评价，以及提出一些意见或
者建议。
3、交互性和用户友好界面设计
（1）在设计大学班级网站时可以充分利用网络的交互性，通过联系我们等功能模块建立企业与用户及公众之间有效信息沟通交流的平台
（2）在网页画面设计方面，既会充分考虑到用户的行为习惯，也会考虑到创新性，不仅让用户得到满意的体验，还会让用户产生耳目一新的感觉，在这一方面，我们将会着重于画面动态设计与导航设计，以生动、形象、通俗、易懂的方式引导用户浏览网站，从而建立起对本网站乃至本公司的整体了解。
四、大学班级网站维护
1、服务器及相关软硬件的维护，对可能出现的问题进行评估，制定响应时间；
2、数据库维护，有效地利用数据是网站维护的重要内容，因此数据库的维护要受到重视；
3、内容的更新、调整等；
4、制定相关网站维护的规定，将网站维护制度化、规范化；
5、做好网站安全管理，防范黑客入侵网站，检查网站各个功能，链接是否有错。
要想具体了解关于大学班级网站建设方面的内容，可以在百度搜深圳五洲科创科技有限公司
本文章由深圳五洲科创科技有限公司 整理
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第四篇：网站总结
一：数据转换 MRIcron MRIcron是一个跨平台的支持NIFTI格式的医学图像可视化软件，可以加载显示多层医学图像，产生体积重建后的图像；MRIcron还可以为其他平台创建并输出头文件为解析格式的脑图像。MRIcron中提供了用于数据格式转换的dcm2nii功能，可用于DICOM转换成NIFTI格式，还可用于NIFTI3D数据转换成NIFTI4D格式。二：可视化软件 1.ITK-SNAP ITK-SNAP是一个用于分割3D医学图像的应用软件，它是用C++，基于C++中的可视化分割和配准库（ITK）是免费、开源且可跨平台使用的。ITK-SNAP是由宾夕法尼亚大学佩恩图像计算和科学实验室（PICSL）的Paul Yushkevich博士和科学计算图像研究所（SCI）的Guido Gerig博士合作开发完成。ITK-SNAP提供了基于活动轮廓算法的半自动分割方法，图像显示和手动描绘。
2.xjview
xjview是SPM工具箱中一个显示的软件包，可以显示有差异的区域，在xjview中可以改变p值和FDR值的大小，从而观察随着不同阈值，区域差异的改变。下面两幅图是本人之前做过的比较男女大脑灰质体积差异的结果，仅供参考。
3.Perl 4.Surf Ice是用于大脑皮层重建的跨平台工具，其中还集成了大脑网络连接的可视化和大脑解剖结构图谱，Surf Ice类似于MRIcron，但MRIcron是用于三维体积重建，而Surf Ice是用于大脑皮层重建。Surf Ice区别于其他流行分析工作的一个主要特点是采用可编程着色器，Surf Ice生成图像包括三个阶段，第一阶段将画出所有的项目并创建一个深度缓冲，第二个阶段是相同的，但不包括解剖扫描，最后阶段是使用深度缓冲来估计基于表面的大脑的深度，这些不同的图像结合成最终的图像。
目前Surf Ice集成大脑网网络图像，定义了节点和边，所以可以用来分析海马区的网络连接，直接反应海马与大脑其他区域结构连接情况，从而更好的分析网络连接。6.TrackVis TrackVis是一个软件能可视化并分析纤维追踪产生于核磁图像弥散张量成像（DTI），弥散光谱成像（DSI）和其他弥散图像科技。
7.BrainNetViewer BrainNetViewer是一个用Matlab开发的脑网络可视化软件，可以显示不同的脑结构连接和脑功能连接，load file之后，可读入的文件有以下四种，1）脑曲面文件（Brain surface files）：ASCII文件，后缀名为“nv”,包含了脑曲面上的定点和三角面片信息。
2）节点文件（node files）:ASCII文件，后缀名为“node”,为n×6的矩阵，包含了节点的坐标、颜色、大小和标签信息。3）边文件（edge files）：ASCII文件，后缀名为“edge”，为n×n的矩阵，即节点间的相关矩阵。
4）三维图像文件（volume files）：NIFTI或Analyze格式，后缀名为配对的“hdr”和“img”该文件仅用于体素到曲面的映射绘制。
三：Linux资源
1.常用命令——文件和目录 cd /home 进入’/home’目录 cd..返回上一级目录 cd../..返回上两级目录 cd 进入个人的主目录
cp-f file1 file2 指定使用强制复制的模式把文件file1复制成file2 cp-R dir1 dir2 将目录dir1复制成目录dir2 cp-R file1 file2 file3 dir1 dir2 同时将文件file1 file2 file3与目录dir1复制到dir2 cat file 查看文件内容但不能编辑 ls 查看目录中的文件
ls-l 列出文件详细信息，包括创建者和时间，拥有的权限 ls-S以文件大小进行排序
ls-a 列出当前目录下所有文件及目录，包括隐藏的 ln创建链接文件
sudo su 获得root用户权限
chmod 777 file1 使文件获取读、写、执行的权限 mkdir dir1 创建一个叫’dir1’的目录 mkdir dir1 dir2 同时创建两个目录
mkdir-p /tmp/dir1/dir2 创建一个目录树 rm-f file1 删除一个叫做’file1’的文件
rmdir dir1 删除一个叫做’dir1’的目录,dir1是空目录 rm-rf dir1 删除一个叫做’dir1’的目录并同时删除其内容 rm-rf dir1 dir2 同时删除两个目录及它们的内容
mvfile1 file2 file3 dir 把文件file1 file2 file3移动到目录dir中 mv file1 file2 把文件file1重命名为file2 pwd显示当前目录
2.常用命令——文件搜索
find /-name ‘interfaces’搜索在根目录下的所有interfaces文件所在位置
locate interfaces 在根目录下搜索interfaces文件，它比find命令快，查询的是数据库（/var/lib/locatedb）,数据库包含本地所有的文件信息。whereis搜索Linux系统中的所有可执行文件即二进制文件.which查看系统命令是否存在，并返回系统命令所在的位置，s使用which命令查看grep命令是否存在以及存在的目录的命令为”which grep”。
type命令查看系统中的某个命令是否为系统自带的命令，type cd为使用type命令查看cd是否为系统自带的命令。
3.常用命令——打包和压缩文件
tar czvf my.tar.gz file1 单个文件压缩打包
tar czvf my.tar.gz file1 file2,„ 多个文件压缩打包 tar xzvf my.tar.gz 解包至当前目录 4.常用命令——文件编辑
vim是vi的高级版，vim编辑器的三种模式：一般模式、编辑模式和命令行模式
在一般模式中可以进行删除、复制和粘贴的功能，但是无法编辑文件内容，从一般模式切换到编辑模式可以按下i键 移动光标的方法：
[Ctrl]+[f]：屏幕向下移动一页，相当于[PageDown]按键。[Ctrl]+[b]：屏幕向上移动一页，相当于[PageUp]按键。0或功能键[Home]：移动到这一行的最前面字符处。$或功能键[End]：移动到这一行的最后面字符处。G：移动到这个文件的最后一行。gg：移动到这个文件的第一行。
N[Enter]：N为数字，光标向下移动N行。删除、复制和粘贴：
x,X：在一行字中，x为向后删除一个字符（相当于[Del]键），X为向前删除一个字符（相当于[Backspace]）。dd：删除光标所在的一整行。ndd：删除光标所在的向下n行。yy：复制光标所在的一行。nyy：复制光标所在的向下n行。
p,P：p为将已复制的内容在光标的下一行粘贴，P则为粘贴在光标的上一行。u：复原前一个操作。[Ctrl]+r：重做上一个操作。.：小数点，重复前一个操作。一般模式切换到编辑模式：
i,I：进入插入模式，i为从目前光标所在处插入。I为在目前所在行的第一个非空格字符处开始插入。
a，A：进入插入模式。a为从目前光标所在处的下一个字符处开始插入。A为从所在行的最后一个字符处开始插入。
o，O：进入插入模式。o为在下一行插入。O为在上一行插入。
r，R：进入替换模式。r只替换光标所在那个字符一次。R会一直替换光标所在字符，直到按下Esc键。
一般模式切换到命令行：
:w：将编辑的数据写入到硬盘中。:q：离开vi.后面加！为强制离开。
:wq：保存后离开。:wq!为强制保存后离开。
gedit是一个GNOME桌面环境下兼容UTF-8的文本编辑器，使用GTK+编写而成，简单易用。命令如下：
gedit file1 编辑file1文件，基本操作和win下word操作类似
nano是一个字符忠犬的文本编辑器，比vi/vim要简单得多，比较适合Linux初学者使用，nano命令可以打开指定文件进行编辑，默认情况下它会自动断行，如若避免这种情况，加参数-w,命令如下： nano-w file Ctrl+G 获得帮助 Ctrl+O 保存 Ctrl+E 退出 Ctrl+R 读取文件
5.常用命令——Linux软件包管理
dpkg(Debian Package)管理工具，软件包名为.deb后缀，这种方法适合系统不能联网的情况下。比如安装tree命令的安装包，先将tree.deb传到Linux系统中，然后：
sudo dpkg-i tree_1.5.3-1_i386.deb 安装软件(tree_1.5.3-1_i386.deb是手动下
载下来的包)sudo dpkg-r tree 卸载软件
安装完成后，可以用命令查看软件包相关信息 dpkg-L package 查看软件包安装的所有文件 dpkg-l package 显示软件包的版本 dpkg-s package 查找软件包的详细信息
gdebi是一个安装Debian可执行文件的专用程序，极其轻量，且专注于安装.deb文件，gdebi最有用的功能是它也可以为你展示出将要安装的程序的依赖。sudo apt-get install gdebi安装gdebi程序 sudo gdebi package用gdebi安装软件包
apt（advanced packaging tool）高级软件工具，这种方法适合系统能够联网的情况下，sudo apt-get install tree 安装tree sudo apt-get remove tree 卸载tree sudoapt-get update 更新软件 sudo apt-get upgrade 更新软件
6.常用命令——关机/重启电脑 shutdown-r 关机重启 shutdown-h关机不重启 shutdown now 立刻关机 halt关机 reboot重启
四：服务器使用要求
1.使用服务器时，必须建立自己的用户名，自己相关数据保存在自己的用户名下。2.不得擅自改动服务器上的任何数据。
第五篇：班级网站设计与实现
沈阳化工学院
本科毕业论文
题 目: 班级网站设计与实现 院 系: 计算机科学与技术学院 专 业: 计算机科学与技术 班 级: 计算机0802 学生姓名: 金智宇 指导教师: 张 丽
论文提交日期:2012年06月20日 论文答辩日期:2012年06月26日
I
内容摘要
随着人类的进步，网络技术不断发展和计算机的普及，越来越多的人拥有自己电脑，让人们的生活更快捷和丰富，并且丰富人类的精神世界和物质世界，让人类最便捷地获取信息，找到所求，让人类的生活更快乐。
网络的普及越来越多的学校和班级通过计算机网来管理各项事务。同时，学生与学生之间通过网络来交流的方式也日趋频繁。在这种潮流的趋势下，应该采用什么样的方式来更好的管理学生各项信息和班级各项日常事务，以及怎么是学生之间能更好的交流，成为一个问题。
班级网站设计是为了合理的利用网络资源，提供班级与交流、有管理班级事务的网络平台。本网站基于B/S模式，在ASP.NET集成开发的环境下采用C#语言开发完成。本网站有班级介绍、班级相册、同学登陆、班级留言、学习空间、休闲等模块。网站的设计体现个性化要求。其中同学登陆模块实现了用户注册、登陆与修改个人资料等功能；班级相册实现图片上传和在线浏览功能；班级留言实现网上留言功能；提供交流平台。本网站 促进班级学生的学习交流，实现用户自由访问，增加同学们的相互了解，增强班级凝聚力。
关键词: 网站建设、网站运营、ASP.NET|、SQL server 2005
II
Abstract With the progress of mankind, the continuous development of network technology and the proliferation of computers, more and more people have their own computer to make people's lives more efficient and rich, and enrich our spiritual world and physical world, human access to the most convenientinformation, find what we seek to make human life happier.More and more schools and classes of the popularity of the network through the computer network to manage the affairs.At the same time, the way to communicate through the network between the students and the students become more frequent.In this fashion trends, what way should be used with good management students all the information and classes the daily affairs, and how better communication between students, become a problem.The class website is designed to use the network resources to provide classes and exchanges, to manage class affairs network platform.This site is based on B / S mode, ASP.NET integrated development environment using C # language developed.This site have a class, class album, the students landing, message classes, learning space, leisure and other modules.The site design reflects the individual requirements.Students landing module user registration, login and modify personal information;class album image upload and
III
online feature;class message Message function;provide an exchange platform.This site to promote the exchange of classes students learn to achieve the users the freedom to access, increase mutual understanding of the students, and enhance class cohesion.Key words: Website building、website operators、ASP.NET|、server 2005
IV
SQL
目录
班级网站设计与实现.........................................................................1 一.绪论..........................................................................................1 1.1 课题背景来源和发展意义..........................................................1 1.1.1 课题背景.............................................................................1 1.1.2 课题来源.............................................................................1
二.开发工具与开发技术..................................................................3 2.1 开发技术...................................................................................3 2.1.1 ASP.NET技术....................................................................3
2.2 开发工具...................................................................................4 2.2.1 SQL server 2005数据库.....................................................4
2.3 开发环境...................................................................................5 2.3.1 Visual Studio.NET2010开发环境.....................................5 2.3.2 CSS样式表在HTML中的实现............................................7
三.方案设计与论证........................................................................9 3.1 项目概述与需求分析.................................................................9 3.1.1 目标....................................................................................9 3.1.2 用户的特点..........................................................................9
V
3.1.3 假定和约束..........................................................................9
3.2 设计中的图表..........................................................................10 3.2.1 对功能的规定....................................................................10 3.2.2 网站结构图：....................................................................11 3.2.3 类图..................................................................................12
3.3 测试........................................................................................12 3.3.1 软件测试...........................................................................12
四.设计与实现..............................................................................14 4.1 网站框架和代码......................................................................14 4.1.1 添加用户...........................................................................14 4.1.2 管理用户...........................................................................15
4.2 网站首页.................................................................................15 4.2.1 班级首页...........................................................................15 图4.2.1班级首页.........................................................................16 4.2.2 网站首页部分代码.............................................................16
4.3 网站介绍.................................................................................18 4.3.1 班级介绍...........................................................................18 4.3.2 班级介绍部分代码.............................................................19
4.4 资源共享.................................................................................22 4.4.1 资源共享介绍....................................................................22 4.4.2 连接代码...........................................................................22
VI
4.5 专业课程.................................................................................23 4.5.1 课程信息...........................................................................23 4.5.2 专业课程部分代码.............................................................23
4.6 班级通讯.................................................................................24 4.6.1 通讯界面...........................................................................24 4.6.2 班级通讯部分代码.............................................................25
4.7 留言飞语.................................................................................27 4.7.1 留言界面...........................................................................27 4.7.2 同学留言部分代码.............................................................27
4.8 联系方式.................................................................................29 4.8.1 管理员联系界面.................................................................29 4.8.2 联系方式部分代码.............................................................29
五.结果与评价..............................................................................31 六.结论.........................................................................................32
VII 沈阳化工学院学士学位论文
第一章 绪
论
班级网站设计与实现
一.绪论
1.1 课题背景来源和发展意义
1.1.1 课题背景
随着互联网的进一步发展与成熟，网络的带宽进一步加阔，网络应用也越来越广泛。网页制作更是日新月异，层出不穷。涌现了很多琳琅满目的网站，使得整个互联网多姿多彩。网页功能分析就是以系统的观点，对已选定的对象与开发范围进行有目的、有步骤的实际调查和科学分析。分析的目的就是要弄清楚网页要做什么，最终为后面的设计工作打下基础。需求分析是制作一个网站的第一步。在制作网站之前，首先要了解客户的需要和要求。这些必要的信息包括客户所要表达的理念、界面显示的内容和栏目的要求、网站功能方面的要求等。根据客户的具体情况，需求也会有所差别。本网站是针对班级同学而设计的网站，主要是便于同学联系例如聚会、发布班级信息等系列的通知，同时本网站还针对同学们的需求建立个人信息空间，可以建立个人影集，彰显每个同学的个性与风采，相当于一个“便携式”的聊天平台，无论同学们以后身在那里我们都可以在茶余饭后对我们现在也或是过去进行讨论，彼此交换心得体会，更加了解班级的概况，增强同学之间交流。
1.1.2 课题来源
大学时代的同学之情是最真挚的一份感情。没有任何一个时代的学生比现在的学生们更加渴望言论自由，渴望情感交流。但在学分制条件下，快节奏的学习生活、越来越少的集体活动时间使同班同学之间的交流也日益困难。大学班级网站的建立为现实世界中的班级提供了一个非正式交往的虚拟平台，它为班级每一个成员都提供了平等、自由的发言机会，使相互的交流跨越了时间和空间的樊篱，也打破了男女间、寝室间的障碍。沈阳化工学院学士学位论文
第一章 绪
论
为了满足班级网站的交流目的。本网站包括：班级简介、班级相册、班级登陆、班级留言、学习交流、论坛等模块。班级简介模块，作为班级总体介绍平台，极少班级的建设，班级成员，班级成绩等；班级相册模块，包括用户上传图片以及图片的浏览功能，实现与数据库的衔接；班级登陆模块，包括注册和登陆两个子模块，通过注册可以成为班级成员，在通过登录拥有访问网站各项功能的权限；班级留言模块，实现用户的在线留言；班级论坛模块，论坛模块主要实现注册用户能在此网站平台之上交流，一般用户可以回复别人的发言，亦可提出自己的言论，一伙的其他人的建议和意见；
本系统使用ASP。Net技术的动态网页与SQL server2000数据库结合设计建立的一个班级网站。用户首先通过内部网络访问本站进行简单的注册并经营管理员审核通过后，即拥有了使用本网站上所提供的出管理模块的各项功能的权利。功能模块包括班级留言、班级相册、学习交流等，论坛社区提供用户之间的主要交流平台，用户可以发起自己的帖子，来引起班级其他同学的对本帖的讨论或回复，同时用户也可以对自己或别人的帖子提出自己的见解，从而很好地促进了班级内同学的交流。班级留言提供网上留言功能。留言可以使班级的老师班长或其他同学的留言，通过网络的迅捷的传输率达到快速的了解及处理班级各项事务的目的。班级相册可以将班级内同学的相册传到网站上自由浏览，增加班级的亲和力。以及以上功能很好的解决上面所提出的问题 沈阳化工学院学士学位论文
第二章 开发工具与开发技术
二.开发工具与开发技术
2.1 开发技术
2.1.1 ASP.NET技术
AS.PNET是一种建立在通用语言上的程序结构，能被用于一台Web服务器来建立强大的Web应用程序。ASP.NET是在服务器上运行的编译好的公共语言运行库，利用早期的绑定、实时编译、本机优化和盒外缓存服务，着相当于在编写代码行之前便显著提高了性能。另外，由于ASP.NET框架补充了Visual Studio 集成开发环境，想必ASP，使程序设计相对简化，结构更为清晰
ASP.NET的前身ASP技术，是在IIS 2.0上首次推出(Windows NT 3.51)，当时与 ADO 1.0 一起推出，在IIS 3.0(Windows NT 4.0)发扬光大，成为服务器端应用程序的热门开发工具，微软还 特别为它量身打造了Visual InterDev开发工具，在1994年到2000年之间，ASP技术已经成为微软推展Windows NT 4.0平台的关键技术之一，数以万计的ASP网站也是这个时候开始如雨后春笋般的出现在网络上。它的简单以及高度可定制化的能力，也是它能迅速崛起的原因 之一。不过ASP的缺点也逐渐的浮现出来：
意大利面型的程序开发方法，让维护的难度提高很多，尤其是大型的ASP应用程序。直译式的VBScript或JScript语言，让效能有些许的受限。延展性因为其基础架构扩充性不足而受限，虽然有COM元件可用，但开发一些特殊功能（像文件上传）时，没有来自内置的支持，需要寻求第三方软件商开发的元件。1997年时，微软开始针对ASP的缺点（尤其是意大利面型的程序开发方法）准备开始一个新项目来开发，当时ASP.NET的主要领导人Scott Guthrie刚从杜克大学毕业，他和IIS团队的Mark Anders经理一起合作两个月，开发出了下一代ASP技术的原型，这个原型在1997年的圣诞节时被发展出来，并给予一个名称：XSP，这个原型产品使用的是Java语言。不过它马上就被纳入当时还在开发中的CLR平台，Scott Guthrie事后也认为将这个技术移植到当时的CLR平台，确实有很大的风险(huge risk)，但当时的XSP团 沈阳化工学院学士学位论文
第二章 开发工具与开发技术
队却是以CLR开发应用的第一个团队。
为了将XSP移植到CLR中，XSP团队将XSP的内核程序全部以C#语言重新撰写（在内部的项目代号是 “Project Cool”，但是当时对公开场合是保密的），并且改名为ASP+，作为ASP技术的后继者，并且也会提供一个简单的移转方法给ASP开发人员。ASP+首次的Beta版本以及应用在PDC 2000中亮相，由Bill Gates主讲Keynote(即关键技术的概览)，由富士通公司展示使用COBOL语言撰写ASP+应用程序，并且宣布它可以使用Visual Basic.NET、C#、Perl与Python语言（后两者由ActiveState公司开发的互通工具支持）来开发。
在2000年第二季时，微软正式推动.NET策略，ASP+也顺理成章的改名为ASP.NET，经过四年的开发，第一个版本的ASP.NET在2002年1月5日亮相(和.NET Framework 1.0)，Scott Guthrie也成为ASP.NET的产品经理（到现在已经开发了数个微软产品，像ASP.NET AJAX和Microsoft Silverlight）。目前最新版本的 ASP.NET 4.0 以及.NET Framework 4.0 已经在VS2010平台内应用。
2.2 开发工具
2.2.1 SQL server 2005数据库
数据库是信息的集合，是指长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和储存，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享。例如，记录客户信息、网络通讯录等。以往会将这些数据记录到纸上或是计算机某个文件中，如果要修改或查询则要消费大量时间。现在人们借助计算机和数据库技术科学地保存和管理大量的复杂的数据，以便能方便而充分的利用这些宝贵的信息资源。数据被规整地存储起来，修改和查询只需几条SQL语句就完成了。
Internet集成。SQL Server 2005 数据库引擎提供完整的XML 支持。它还具有构成最大的Web 站点的数据存储组件所需的可伸缩性、可用性和安全功能。SQL Server 2000 程序设计模型与 Windows DNA 构架集成，用以开发 Web 应用程序，并且SQL Server 2005 支持 English Query 和 Microsoft 搜索服务等功能，在Web 应用程序中包含了用户友好的查询和强大的搜索功能。沈阳化工学院学士学位论文
第二章 开发工具与开发技术
2.可伸缩性和可用性。同一个数据库引擎可以在不同的平台上使用，从运行 Microsoft Windowsreg;98 的便携式电脑，到运行 Microsoft Windows 2000 数据中心版的大型多处理器服务器。SQL Server 2005 企业版支持联合服务器、索引视图和大型内存支持等功能，使其得以升级到最大 Web 站点所需的性能级别。
3.企业级数据库功能。SQL Server 2005 关系数据库引擎支持当今苛刻的数据处理环境所需的功能。数据库引擎充分保护数据完整性，同时将管理上千个并发修改数据库的用户的开销减到最小。SQL Server 2005 分布式查询使您得以引用来自不同数据源的数据，就好像这些数据是 SQL Server 2005 数据库的一部分，同时分布式事务支持充分保护任何分布式数据更新的完整性。复制同样使您得以维护多个数据复本，同时确保单独的数据复本保持同步。可将一组数据复制到多个移动的脱接用户，使这些用户自主地工作，然后将他们所做的修改合并会发布服务器。
4.易于安装、部署和使用。SQL Server 2005 中包括一系列管理和开发工具，这些工具可改进在多个站点上安装、部署、管理和使用 SQL Server 的过程。SQL Server 2005 还支持基于标准的、与 Windows DNA 集成的程序设计模型，使 SQL Server 数据库和数据仓库的使用成为生成强大的可伸缩系统的无缝部分。这些功能使您得以快速交付 SQL Server 应用程序，使客户只需最少的安装和管理开销即可实现这些应用程序。
2.3 开发环境
2.3.1 Visual Studio.NET2010开发环境
1998 年，微软公司发布了 Visual Studio 6.0。所有开发语言的开发环境版本均升至 6.0。这也是 Visual Basic 最后一次发布，从下一个版本(7.0)开始，Microsoft Basic 进化成了一种新的面向对象的语言：Microsoft Basic NET。由于微软公司对于 Sun 公司 Java 语言扩充导致与 Java 虚拟机不 兼容被 Sun 告上法庭，微软在后续的 Visual Studio 中不再包括面向 Java 虚拟机的开发环境。Visual Studio 97 是最早的 Visual Studio 版本。包含有面向 Windows 开发使用的 Visual Basic 5.0、Visual C++5.0，面向 Java开发的 Visual J++和 面向数据库开发的 Visual FoxPro，还包含有创建 DHTML(Dynamic HTML)所需要的 Visual InterDev。其中，Visual Basic 和 沈阳化工学院学士学位论文
第二章 开发工具与开发技术
Visual FoxPro 使用单独的开发环境，其他的开发语言使用统一的开发环境。
2002 年，随着.NET 口号的提出与 Windows XP / Office XP 的发布，微软发布了 Visual Studio.NET（内部版本号为 7.0）。在这个版本的 Visual Studio 中，微软剥离了 Visual FoxPro 作为一个单独的开发环境以 Visual FoxPro 7.0 单独销售，同时取消了 Visual InterDev。与此同时，微软引入了建立在.NET 框架上（版本1.0）的托管代码机制以及一门新的语言 C#（读作 C Sharp，意为 C#）。C# 是一门建立在 C++和 Java 基础上的现代语言，是编写.NET 框架的语言。
.NET 的通用语言框架机制（Common Language Runtime, CLR），其目的是在同一个项目中支持不同的语言所开发的组件。所有 CLR 支持的代码都会被解释成为 CLR 可执行的机器代码然后运行。
Visual Basic、Visual C++ 都被扩展为支持托管代码机制的开发环境，且 Visual Basic.NET更是从 Visual Basic 脱胎换骨，彻底支持面向对象的编程机制。而 Visual J++ 也变为 Visual J#。后者仅语法同 Java 相同，但是面向的不是 Java 虚拟机，而是.NET Framework。
2003 年，微软对 Visual Studio 2002 进行了部分修订，以 Visual Studio 2003 的名义发布（内部版本号为 7.1）。Visio 作为使用统一建模语言（UML）架构应用程序框架的程序被引入，同时被引入的还包括移动设备支持和企业模版。.NET 框架也升级到了 1.1。
2005 年，微软发布了 Visual Studio 2005。.NET 字眼从各种语言的名字中被抹去，但是这个版本的 Visual Studio 仍然还是面向.NET 框架的（版本2.0）。
这个版本的 Visual Studio 包含有众多版本，分别面向不同的开发角色。同时还永久提供免费的 Visual Studio Express 版本。
随着即将发布的 Windows Vista和 Office 2007，Visual Studio 9 也渐渐浮出水面。Visual Studio 9 目前可以确定的是支持建立于 DHTML 基础上的 Ajax 技术，这种微软在 Visual InterDev 时代提出的基于异步的客户端动 态网页技术在当年并没有像微软预期中的那么流行起来，反而随着 Gmail 等应用而东山再起，渐渐成为主流网络应用之一。同时 Visual Studio 9 会强化对于数据库的支持以及微软新的基于工作流（Workflow）的编程模型。预计为了保持与 Office 系列的统一，Visual Studio 9 的名称为 Visual Studio 2007。沈阳化工学院学士学位论文
第二章 开发工具与开发技术
2007年11月，微软发布了 Visual Studio 2008 英文版，2008年2月14日发布了简体中文专业版。
2010年4月12微软发布Visual Studio 2010以及.NET Framework 4.0,并于2010年5月26发布了中文版
Visual Studio.NET2010是Microsoft推出.NET应用程序开发工具。Visual Studio，我们一般都简称为VS，Visual Studio其实是微软开发的一套工具集，它由各种各样的工具组成，这就好像Office 2007时由Word 2007、Excel 2007、Access 2007等等组成的一个道理。其中Visual C++就是Visual Studio的一个重要的组成部分。Visual Studio可以用于生成Web应用程序，也可以生成桌面应用程序，在Visual Studio下面，除了VC，还有Visual C#，Visual Basec，过去还有Visual J#，现在还有Visual F#等等组件工具，使用这些工具你可以使用C++语言C#语言或者Basic语言进行开发。这就好比桌上放着刀、叉、筷子，你可以用它来吃饭，无论它们都是餐具的一种
2.3.2 CSS样式表在HTML中的实现
在HTML网页中加入CSS并不是只有一种方法，在不同的情况下，可以采用不同的方法，比较常用的有下面几中。
1.嵌入式样式表
嵌入式样式表的实现很简单，只需在每个要应用样式的HTML标签后写上CSS属性即可。例如要设置指定表格中的文字的样式为红色，字号为10pt，可在当前表格的
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