网站应用总结

第一篇：网站应用总结

走信息化发展之路

创学校特色之品牌

——京通小学网站应用项目总结

2013年6月10日 走信息化发展之路

创学校特色之品牌

——京通小学网站应用项目总结

京通小学建于1999年，坐落在北京朝阳区东五环外城乡结合部，与通州区接壤。目前学校有23个教学班，在校学生760人，在职教师57人。近年来，学校以“智慧教育”为理念，全面实施素质教育，学校德智体美各项工作都得到了教育行政部门和社会的充分肯定。在此基础上，学校努力创建朝阳区素质教育示范学校。我校于2009年开始进行网站应用项目的建设工作，经过学校各位同仁的共同努力，我校顺利完成了网站应用项目的建设工作，并在日常工作中发挥了十分重要的作用。现将我校教育信息化建设与应用工作总结如下：

一、组织调研，确定重点工作目标

2008年年初，有关领导对校内网络硬件资源及网络服务开展情况、信息资源建设情况进行了深入细致调研，并聘请专家来校指导。针对我校校内信息资源建设较差的问题，提出今年重点进行全校网站建设工作。

学校成立信息化工作小组。并印发“关于加快规范网站建设的通知”，明确了学校网站负责单位和职责，各级网站分管领导、网管员的职责任务，规范了动态信息的发布程序。并据此组建立了以信息化工作小组牵头，负责学校网站建设维护和部门网站指导督办，网络中心为技术支撑单位，负责全校网站的网络技术支持；各职能处室，负责本部门相关网站工作，上下联系、畅通快捷的校内网站工作体系。

二、以网站为平台，宣传办学特色。

2008年，我校创建京通小学网站，2009正式开通运行，并与北京市朝阳区教育委员会网站、北京市教育委员会网站、教育部网站等建立有效链接；同时，管庄学区的网站也由我校进行建设和日常运维。我校网站页面美观，结构清晰，技术运用合理，网站开辟了校园新闻、校园概况、德育之窗、班级园地、教师园地、家校互动等20多个栏目，网站发表各类文章2000多篇，加大了对学校教育教学工作的宣传力度，访问量超过5万人次，在社会产生广泛而良好的影响。

学校网站的建设，以规范学校教育教学管理为目标，突出学校现代化、信息化建设的特色，努力打造科学、高效、透明的管理体系。德育工作是学校教育管理工作中的重中之重，学校坚守网站教育宣传的主阵地，开展学生美德教育、安全教育等活动。网站创建以来，配合学校教育教学工作，校园文化活动等刊出教育宣传图片、素质教育成果，发表学生文章，引导学生享受健康向上的网络文化。

教学管理工作是全校师生、家长所关注的热点问题。学校网站把教师专业化发展工作进行融合，构建教学常规管理、研究性学习、学科组建设、教师业务培训等平台，介绍优秀教师的先进经验和典型事迹，报道教师参加各级各类业务评比取得的成绩，展示学生参加各级各类比赛活动的成就。学校网站刊出教学教研信息、优秀学生介绍文章等，营造了健康和谐的校园文化氛围。

学校网站的应用，以服务学校教育教学规范管理工作为中心，服务师生、服务社会需求为重点，充分发挥其在学校管理工作中的作用。我们利用校园网站进行家校互动，做家长对学校工作的满意度调查、学生对教师工作满意度调查；利用在线论坛等形式与家长进行沟通，改进学校管理工作中存在的问题，不断提高学校的管理水平和服务质 量，形成了学校教育宣传、管理工作网络一体化的新特色。

三、加大资金投入，打造数字化校园。

2008年以来，学校投入大量经费，主要用于打造数字化校园。学校校园网使用光纤连接到朝阳区教育网络信息中心，然后再通过光纤收发器和交换机到各个教室和办公室，构成一个局域网，网络覆盖全校。ADSL宽带网已接入学校各职能部门和教师办公室。学校为每个都配备了多媒体教学平台，更新了计算机教室的学生用机。学校中心机房还建立了学区的视频资料库，实现了校园网资源共享。学校各办公室均安装了电脑设备，学校拥有网络管理中心，校园网能够满足本校的信息化管理和教学需求；学校教室和办公室都有网络终端，能保持网络畅通；并与教育专网连接。这些都为打造数字化校园奠定了基础，极大地改善了学校的办学条件，提高了学校教育信息化水平。

同时定期对网络设施进行了全面盘查，加强日常检修和网管软件升级、维护，保证网络运行畅通稳定；加强网络服务工作，先后升级邮件管理系统，提供病毒防杀系统，有效解决多年来邮件不畅、校园网内计算机间病毒相互传染、蔓延等问题，保证了校内计算机正常上网。

三、加强师资培训，提高信息化素养。

让学校数字化校园充满生机与活力，最重要的因素是提高教师队伍的信息技术素养。我们认为，教师队伍的信息技术素养是学校信息化应用与打造信息化学校特色的先决条件，也是学校发展的关键所在。因此，我们立足本校实际加强教师的信息技术培训。具体措施：第一，抓好各学科教师的教育技术培训。发挥信息技术教师的作用，由他们对全校教师分层次进行教育技术培训；鼓励教师参加市、区组织的教育技术培训与教育技术能力水平考试，合格率达100%。第二，抓好信息技术与学科整合。发挥骨干教师的作用，请他们介绍信息技术与学科整合的经验，包括信息技术操作及在教学中如何具体运用等；采取走出去的形式对计算机技术掌握得较好，又有教学经验的学科骨干教师进行高层次的有系统地培训。学科骨干教师成长后又带动了其他教师信息技术应用水平的普遍提高；第三，以赛促练，促进教师成长。我校鼓励教师参加教育部门组织的各项评优活动，教师们在参与教学评优的过程中，相互学习，取长补短，提高信息化应用水平。

四、强化管理工作，增加信息化含量。

建设信息化学校，管理手段的数字化是重要的标志之一。首先，我们建立了学校网站和校园网管理平台，为提高学校管理的数字化水平准备好技术支撑。内容涵盖了学校管理、师资队伍、教育教学、科研信息、家校联系等各个方面。学校行政可及时了解有关信息，有针对性地进行互动管理。其次，建立考核和激励机制。我们将全体教师、学校各科组、年级组参与学校网站和内部资源网建设与应用的情况纳入班主任、教师和各科组、年级组评先选优考核体系，对积极参与学校信息化建设与应用的个人和部门给予奖励。第三，我们利用学校网站和校园内部资源网在数字化网络环境下开展管理工作。如在学校网站设立在线论坛，及时了解师生、家长和社会人士对学校发展与管理的意见；在学校内部网上，各部门工作的管理实行办公电子化、无纸化。在系统管理、收发文管理、学籍管理、档案管理、教师管理、课程管理、教育教学评价、科研信息、资料建设等方面全面推行数字化操作。如教师业务学习网络化、集体备课电子化、专题研讨交互化等。同时，学校实现了与上级教育行政部门之间的互联，不仅在教育教学方面，而且在固定资产、后勤服务、财务管理和教学设备管理上实现 5 了数字化的管理。信息技术在学校管理中应用，使管理工作更加有序、更为规范，大大提高了工作效率。

我校以网站应用项目为抓手，不断加强学校的信息化建设。通过几年的不懈努力，我校信息化建设与应用工作取得了突出的成绩，走出了一条学校信息化发展之路，创出了学校的特色与品牌，得到了上级教育主管部门的肯定和社会的认可。我们将珍惜这一难得的发展机遇，并以此作为前进的动力和目标，乘势而上，与时俱进。树立品牌、加快发展，为教育信息化发展做出我们应有的贡献。

第二篇：应用网站

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第三篇：网站总结

一：数据转换 MRIcron MRIcron是一个跨平台的支持NIFTI格式的医学图像可视化软件，可以加载显示多层医学图像，产生体积重建后的图像；MRIcron还可以为其他平台创建并输出头文件为解析格式的脑图像。MRIcron中提供了用于数据格式转换的dcm2nii功能，可用于DICOM转换成NIFTI格式，还可用于NIFTI3D数据转换成NIFTI4D格式。二：可视化软件 1.ITK-SNAP ITK-SNAP是一个用于分割3D医学图像的应用软件，它是用C++，基于C++中的可视化分割和配准库（ITK）是免费、开源且可跨平台使用的。ITK-SNAP是由宾夕法尼亚大学佩恩图像计算和科学实验室（PICSL）的Paul Yushkevich博士和科学计算图像研究所（SCI）的Guido Gerig博士合作开发完成。ITK-SNAP提供了基于活动轮廓算法的半自动分割方法，图像显示和手动描绘。

2.xjview

xjview是SPM工具箱中一个显示的软件包，可以显示有差异的区域，在xjview中可以改变p值和FDR值的大小，从而观察随着不同阈值，区域差异的改变。下面两幅图是本人之前做过的比较男女大脑灰质体积差异的结果，仅供参考。

3.Perl 4.Surf Ice是用于大脑皮层重建的跨平台工具，其中还集成了大脑网络连接的可视化和大脑解剖结构图谱，Surf Ice类似于MRIcron，但MRIcron是用于三维体积重建，而Surf Ice是用于大脑皮层重建。Surf Ice区别于其他流行分析工作的一个主要特点是采用可编程着色器，Surf Ice生成图像包括三个阶段，第一阶段将画出所有的项目并创建一个深度缓冲，第二个阶段是相同的，但不包括解剖扫描，最后阶段是使用深度缓冲来估计基于表面的大脑的深度，这些不同的图像结合成最终的图像。

目前Surf Ice集成大脑网网络图像，定义了节点和边，所以可以用来分析海马区的网络连接，直接反应海马与大脑其他区域结构连接情况，从而更好的分析网络连接。6.TrackVis TrackVis是一个软件能可视化并分析纤维追踪产生于核磁图像弥散张量成像（DTI），弥散光谱成像（DSI）和其他弥散图像科技。

7.BrainNetViewer BrainNetViewer是一个用Matlab开发的脑网络可视化软件，可以显示不同的脑结构连接和脑功能连接，load file之后，可读入的文件有以下四种，1）脑曲面文件（Brain surface files）：ASCII文件，后缀名为“nv”,包含了脑曲面上的定点和三角面片信息。

2）节点文件（node files）:ASCII文件，后缀名为“node”,为n×6的矩阵，包含了节点的坐标、颜色、大小和标签信息。3）边文件（edge files）：ASCII文件，后缀名为“edge”，为n×n的矩阵，即节点间的相关矩阵。

4）三维图像文件（volume files）：NIFTI或Analyze格式，后缀名为配对的“hdr”和“img”该文件仅用于体素到曲面的映射绘制。

三：Linux资源

1.常用命令——文件和目录 cd /home 进入’/home’目录 cd..返回上一级目录 cd../..返回上两级目录 cd 进入个人的主目录

cp-f file1 file2 指定使用强制复制的模式把文件file1复制成file2 cp-R dir1 dir2 将目录dir1复制成目录dir2 cp-R file1 file2 file3 dir1 dir2 同时将文件file1 file2 file3与目录dir1复制到dir2 cat file 查看文件内容但不能编辑 ls 查看目录中的文件

ls-l 列出文件详细信息，包括创建者和时间，拥有的权限 ls-S以文件大小进行排序

ls-a 列出当前目录下所有文件及目录，包括隐藏的 ln创建链接文件

sudo su 获得root用户权限

chmod 777 file1 使文件获取读、写、执行的权限 mkdir dir1 创建一个叫’dir1’的目录 mkdir dir1 dir2 同时创建两个目录

mkdir-p /tmp/dir1/dir2 创建一个目录树 rm-f file1 删除一个叫做’file1’的文件

rmdir dir1 删除一个叫做’dir1’的目录,dir1是空目录 rm-rf dir1 删除一个叫做’dir1’的目录并同时删除其内容 rm-rf dir1 dir2 同时删除两个目录及它们的内容

mvfile1 file2 file3 dir 把文件file1 file2 file3移动到目录dir中 mv file1 file2 把文件file1重命名为file2 pwd显示当前目录

2.常用命令——文件搜索

find /-name ‘interfaces’搜索在根目录下的所有interfaces文件所在位置

locate interfaces 在根目录下搜索interfaces文件，它比find命令快，查询的是数据库（/var/lib/locatedb）,数据库包含本地所有的文件信息。whereis搜索Linux系统中的所有可执行文件即二进制文件.which查看系统命令是否存在，并返回系统命令所在的位置，s使用which命令查看grep命令是否存在以及存在的目录的命令为”which grep”。

type命令查看系统中的某个命令是否为系统自带的命令，type cd为使用type命令查看cd是否为系统自带的命令。

3.常用命令——打包和压缩文件

tar czvf my.tar.gz file1 单个文件压缩打包

tar czvf my.tar.gz file1 file2,„ 多个文件压缩打包 tar xzvf my.tar.gz 解包至当前目录 4.常用命令——文件编辑

vim是vi的高级版，vim编辑器的三种模式：一般模式、编辑模式和命令行模式

在一般模式中可以进行删除、复制和粘贴的功能，但是无法编辑文件内容，从一般模式切换到编辑模式可以按下i键 移动光标的方法：

[Ctrl]+[f]：屏幕向下移动一页，相当于[PageDown]按键。[Ctrl]+[b]：屏幕向上移动一页，相当于[PageUp]按键。0或功能键[Home]：移动到这一行的最前面字符处。$或功能键[End]：移动到这一行的最后面字符处。G：移动到这个文件的最后一行。gg：移动到这个文件的第一行。

N[Enter]：N为数字，光标向下移动N行。删除、复制和粘贴：

x,X：在一行字中，x为向后删除一个字符（相当于[Del]键），X为向前删除一个字符（相当于[Backspace]）。dd：删除光标所在的一整行。ndd：删除光标所在的向下n行。yy：复制光标所在的一行。nyy：复制光标所在的向下n行。

p,P：p为将已复制的内容在光标的下一行粘贴，P则为粘贴在光标的上一行。u：复原前一个操作。[Ctrl]+r：重做上一个操作。.：小数点，重复前一个操作。一般模式切换到编辑模式：

i,I：进入插入模式，i为从目前光标所在处插入。I为在目前所在行的第一个非空格字符处开始插入。

a，A：进入插入模式。a为从目前光标所在处的下一个字符处开始插入。A为从所在行的最后一个字符处开始插入。

o，O：进入插入模式。o为在下一行插入。O为在上一行插入。

r，R：进入替换模式。r只替换光标所在那个字符一次。R会一直替换光标所在字符，直到按下Esc键。

一般模式切换到命令行：

:w：将编辑的数据写入到硬盘中。:q：离开vi.后面加！为强制离开。

:wq：保存后离开。:wq!为强制保存后离开。

gedit是一个GNOME桌面环境下兼容UTF-8的文本编辑器，使用GTK+编写而成，简单易用。命令如下：

gedit file1 编辑file1文件，基本操作和win下word操作类似

nano是一个字符忠犬的文本编辑器，比vi/vim要简单得多，比较适合Linux初学者使用，nano命令可以打开指定文件进行编辑，默认情况下它会自动断行，如若避免这种情况，加参数-w,命令如下： nano-w file Ctrl+G 获得帮助 Ctrl+O 保存 Ctrl+E 退出 Ctrl+R 读取文件

5.常用命令——Linux软件包管理

dpkg(Debian Package)管理工具，软件包名为.deb后缀，这种方法适合系统不能联网的情况下。比如安装tree命令的安装包，先将tree.deb传到Linux系统中，然后：

sudo dpkg-i tree_1.5.3-1_i386.deb 安装软件(tree_1.5.3-1_i386.deb是手动下

载下来的包)sudo dpkg-r tree 卸载软件

安装完成后，可以用命令查看软件包相关信息 dpkg-L package 查看软件包安装的所有文件 dpkg-l package 显示软件包的版本 dpkg-s package 查找软件包的详细信息

gdebi是一个安装Debian可执行文件的专用程序，极其轻量，且专注于安装.deb文件，gdebi最有用的功能是它也可以为你展示出将要安装的程序的依赖。sudo apt-get install gdebi安装gdebi程序 sudo gdebi package用gdebi安装软件包

apt（advanced packaging tool）高级软件工具，这种方法适合系统能够联网的情况下，sudo apt-get install tree 安装tree sudo apt-get remove tree 卸载tree sudoapt-get update 更新软件 sudo apt-get upgrade 更新软件

6.常用命令——关机/重启电脑 shutdown-r 关机重启 shutdown-h关机不重启 shutdown now 立刻关机 halt关机 reboot重启

四：服务器使用要求

1.使用服务器时，必须建立自己的用户名，自己相关数据保存在自己的用户名下。2.不得擅自改动服务器上的任何数据。

第四篇：07级计算机应用专业网站制作实习总结

07级计算机应用专业《网站制作》实习总结

实习班级：07计算机应用班

实习时间：2009年12月21日——2009年12月26日

实习地点：校内专业机房

实习指导教师：何美武、周平

一、实习目的在本次实习中，为了培养学生的团队合作精神及实战技能，进行了分组分角色进行校内一些系的网站制作。目的是既能充分发挥各自的特长，又能相互学习，共同体验一个真实网站的基本制作流程。最终达到将自己所学知识应用于实际需求中。

二、实习内容

(一)数学系网站制作

(二)艺术系网站制作

（三）体育系网站制作

（四）中文系网站制作

（五）外语系网站制作

三、实习总结

做为一名网站制作人员、学生们首先要具备网站设计理论知识和实际操作能力，还要具备一定的美术设计功底和创作能力；另外还要熟悉分析公司的业务范围、产品特点、经营理念、管理模式、市场和效益等，所以实习时每组同学们分工合作，收集资料、考察分析了单位的需求情况。在具体设计过程中，从页面布局、色彩的搭配、相关网站风格及功能等方面都做了很多工作，并针对遇到的各种问题不定期的组织会议讨论，分工完成一个业务的每一部分，由于最后一天的停电，使得学生最后两步工作：网站的整合、调试及实习报告的撰写没有达到更完美的要求，影响了最后的实习成绩。

过去学生们感觉专业知识不知道怎样用于实际工作，无从下手，不知所措，通过这次实习，理论知识真正用于了实践，他们学会了如何共同完成制作一个网站。提高了自身的创作、创新水平，同时扎实基础，扩展所学，理论知识得以充分渗透升华。实习中，一个组就是一个团队，各成员之间通力合作，互帮互助，集大家的智慧，每个人都要端正自己的工作态度，实事求是，虚心接受他人建议，并且毫无保留的阐述 1

自己的观点，互相学习。学生们凭着已经具备的专业素养，审美能力，通过观察、分析、体验，对网站实现的功能、展现的形式及色彩运用，打开了创意之门。

整个实习过程中，学生们完全投入到一个设计师的角色，包括职业道德、工作态度、工作规范、团队合作精神、创新和专业水平都有了很大程度的提高，有了深刻的认识，对今后的学习以及将来走向工作岗位产生了很大影响。

第五篇：网站建设方面总结（推荐）

必备知识：熟悉HTML，掌握div+css布局网站，photoshop设计，一些常用的js网页效果，了解目前2~3个常用的cms系统（如dedecms，phpcms，动易cms等等）

必备软件：网页编辑软件 如：dreamweaver ；平面设计软件 如：photoshop；FTP上传工具等

一般流程：

1、申请购买域名和网站空间。

2、根据您网站所需后台语言，在本地电脑搭建合适程序运行的环境，即搭建服务器。如Apache+PHP+MySQL，IIS等

3、做网站。

1、安装网站。现在一般都是用开源的cms程序作为网站的后台的。

先到CMS程序的官网下载一套CMS程序到你电脑上，根据要求安装网站，安装完成后，你就可以到前台浏览你的网站了（此时的网站界面为官方自带的默认模板)；此时，你也可以登录后台进行操作，如：配置网站信息，编辑网站栏目，管理文章，图片，管理用户等等。。

2、制作自己特色的模板

如果你不满意官方的自带的模板，或别人提供的模板的话，你完全可以根据自己的想法打造出自己的模板。

根据你的构思，先用photoshop 设计出网站效果图，再切图，然后转换成静态的html页面（一般要求div+css布局），然后根据你所选的cms程序的要求，在静态html页面中调入cms系统标签，做成符合其要求的模板，然后按程序规定，放到指定的文件夹内，并在网站后台设定为当前模板。---------这些在cms程序的官方网站都有详细的说明的。

4、做好网站并本地测试成功后，再用FTP软件上传到你购买的网站空间。

5、在你域名管理平台将你的域名解析到你网站空间上；在你网站空间的管理平台绑定你的域名。

6、联系空间提供商备案网站。（你购买的是国外空间不需备案）

7、完成。

8、千万别相信那些软件商吹嘘的“会打字就会建站”的智能建站软件！

大概的流程就这样，当然还有很多细节的地方。