闫校长演讲稿

第一篇：闫校长演讲稿

公道践服务责任铸教育

中国共产党历经革命战争的洗礼，建设道路的探索，改革开放的考验，带领全国人民创造了一个又一个奇迹，实现了从跟跑世界到领跑潮流的华丽转变。细细品味这些辉煌的业绩正是不同时期践行党的群众路线的真实画卷。

邓小平同志曾指出“领导就是服务”。这也是当下践行党的群众路线教育实践活动的一个根本要求。马克思曾警告过无产阶级在取得政权以后，要防止由“社会公仆”变成“社会的主人”。就是要求我们要坚持“领导就是服务”的观点，真心诚意服务于群众，绝不能践踏人民的利益。

在教育这个特殊的行业，服务群众的出发点在于尊重我们的教师。我们要尊重教师的意见，倾听他们的声音，郑重考虑他们的要求，尊重每一位教师的人格。把教师“拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴答应不答应”作为想问题、做事情的衡量尺度。比如绩效工资对教师来讲是一件好事，绩效工资应体现公平分配劳动报酬的宗旨，而绩效工资往往又容易成为一个有争议的焦点。为了尽量避免问题存在，我们学校反复征求教职工意见，成立绩效工资考核小组，召开教职工大会，对每人发表的意见在充分尊重的基础上开展讨论，力求达到每人赞成、满意。

服务群众，要求领导干部必须办事公道。要站在公正的立场上按照统一标准，统一原则办事，不平等便不平衡，不平衡则人心不平，1

人心不平便失去社会安定。不公正便失去原则，失去是非，失去信任，坚持办事公道就是给教职工一个平等的竞争机会，享受同等的学习、培训、参与学校事务的权利，提供同等的实现个人价值与理想的平台与空间。法国思想家罗曼·罗兰曾说过：“公道与善良是不可分离的”。公道源于高尚的思想道德修养，是一种高尚的人格修养。只有自觉做到不偏不私、公平合理、坚持原则，自然就能得到群众的尊敬与拥护。诚如《清碑.官箴》中所说：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公则民不敢慢，廉则吏不敢欺，公生明，廉生威”。在我们党的队伍中，坚持公道、奉公为德的领导干部更是灿若星河，如焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们以公道正派的作风，全心全意为人民服务的态度和公而忘私的精神在人民群众的心中树立了一座永远不倒的丰碑。

当前各种利己主义思潮沉渣泛起，面对纷繁复杂的利益诱惑，我们要时刻保持清醒头脑，抵制各种诱惑，始终坚持廉洁奉公、严于律己，说话办事一定要出于公心，不以个人的好恶处事论事，不凭借职权、职务之便损公肥私。

服务群众要有勇于担当的责任意识。什么是责任？就是“应尽之责，份内之事”。利居众后，责在人先，这既是志士仁人薪火相传的思想脉络，也是华夏子孙繁荣不息的精神驱动，有了责任心，再大的困难都能克服，再大的委屈都能承受。王进喜担当的是“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”的为事责任，牛玉儒担当的是“生命一分钟，敬业六十秒”的为民责任，周恩来担当的是“鞠躬尽瘁，死而后已”的为国责任。校长的责任就是“兴校强校，培养人才，造就教育的未来”。培养教师就是造就教育的未来，我们要把知责之心、担责之能、履责之行有机统一起来，做好教师培训服务工作。为教师服务，为学生着想，让家长放心，让社会满意，为教育的未来负责。

服务群众，造就教育的未来，需要我们用情去书写，需要我们用爱去雕琢，需要我们用责任去担当。只要我们心系群众，在群众工作中不断磨练自己，终能放飞梦想，书写教育辉煌的篇章。

第二篇：竞聘演讲稿闫朝华新

尊敬的各位领导、同事，下午好：

我叫闫朝华，自2001年成为南阳理工学院的一员，转眼这间，我已在南工校园工作15年。在这15年的时光里，承蒙组织的培养和在座的各位领导的厚爱，见证我一步步的成长、进步。非常感谢领导给我这次竞聘岗位的机会。这是对我的锻炼和激励，我会非常珍惜。我竞聘的岗位是大学生综合创新实训中心。

一 个人基本情况

毕业以来，我一直从事计算机教育教学工作。随着学校事业发展，我校计算机专业也由当初的1个系扩展到几个学院几个相近专业，我本人全程经历了这一突飞猛进的发展历程。可以说我人生最美好的青春年华是伴随着这一历程而度过的，是在计算机教学岗位上度过的，对于计算机我有太多的眷恋和深厚的感情，我愿意为她的兴旺发达尽自己的一切努力。

作为一名计算机专业教师，我时常注意自己的业务学习，敬业爱岗、教书育人。经过多年的学习和实践，我具备了扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，具有从事教育教学、科学研究工作的能力。从教15年来，我一直坚持在教学一线，组织了课堂讲授、讨论、指导上机实验和实习（如：课程设计）、社会调查，辅导、答疑、批改作业、指导毕业论文及毕业设计等各个教学环节。教学效果得到了历届学生的普遍欢迎和认可。

二、我对竞聘岗位的认识

大学生综合创新实训中心是我校这次机构改革中新设立的岗位。随着学校转型发展工作的推进，如何更好地提升学生的综合素质，提高学生的动手能力，建立学校与职场的零距离关系，成为院系落实学校顶层设计必须面对和解决的迫切任务。大学生综合创新实训中心的设立，为完成这一任务搭建了坚实的组织架构。大学生综合创新实训中心是学生提高实践能力的平台，是连接理论教学和实践教学的纽带，是学校与企业沟通的窗口。

我竞聘这一岗位有以下优势： 1.我有丰富的理论教学经验。

创新离不开理论指导，理论知识是创新的前提和起点，离开了理论支撑，创新就是无源之水，无本之木。近年来，我系统地讲授了《C语言程序设计》、《C++程序设计》、《VC++ 1

程序设计》、《Visual C#高级程序设计》、《数据库原理》、《PB程序设计》、《Web Service》、《XML》、《android手机开发》等 20余门计算机的主干课程，在教学实践中我积极探索计算机课程的教育教学规律，正确把握各门课程之间的逻辑关系，能够不断更新知识结构，快速跟踪本学科国内外发展动态，长期的理论教学，使我对计算机学科的发展脉络相当熟悉。也为我竞聘大学生综合创新实训中心打下了坚实的基础。

2.我有长期的社会服务和实践经历。

作为主要技术开发人员参与30多个项目，例如：主持开发了《计算机应用基础考试系统》，该系统一直在计算机系基础实验中心使用,主持开发了《心理咨询测试系统》，受到了南阳理工学院心理咨询中心的高度评价；主持开发了《南阳市卧龙区消防档案管理信息系统》，受到南阳市卧龙区消防科的好评，并在河南省消防系统考评中获得了第一名的成绩；主持开发了《高新区地税局全程办税系统》,主持开发了《南阳市交警电子警察系统》，现运行与南阳电子交警处罚中心，(教师在企业中锻炼)参与开发了《广州大森林医药物流系统》，2012年参与开发《山东人久久医药物流系统》。作为项目技术总监，2013-2014年参与郑州新开普股份有限公司《教务管理系统》,2015参与南阳市普朗克E+利民商务服务有限公司020项目(带学院学生参加)。

我获得过南阳市“技术能手”称号，2006年4月 被授予“南阳市十大IT青年新锐“荣誉称号，2007 被授予南阳理工学院软件学院“科研开拓先进个人”荣誉称号。

3.我有较强的开拓精神

大学生综合创新实训中心对我校来说是个新机构，是个超前的事物，超前的事物必然是个新事物。没有创新、就没有新生事物的诞生。而新生事物，总的是要有人去冒一定风险、去探索成功经验，去闯出一条新路。这种实践是需要勇气和胆量的。我个人就性格来说，敢于创新，思想解放，勇于接受新事物，不循规蹈矩，不畏首畏尾，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强，具有创造性思维和创造性工作精神，这有利于开拓工作新局面，我相信自己也能够开拓出工作新局面。

4.善于和学生沟通

我是一个乐观、独立、性格开朗、积极向上的人，经常和学生打成一片，在学校是师生关系，毕业后我们成为朋友关系，有的毕业后做了蓝领，有的当了老板，有的进入了领导岗位,这也为我们创新实训工作提供了帮助。例如：2006毕业的学生李雪峰（许昌兵峰软件）现新三板后备公司。

三．工作设想

假如组织和大家信任，能给我一个施展的平台，我有决心有信心担当此重任。弘扬学习精神、全局精神、创新精神、奉献精神和合作精神做好本职工作，并对今后工作做出以下设想：

简单说就是1234.(个性化、双渠道、三结合、四层次)1是指“个性化”。每一个学生都有自己的个性特点。个性化要求每一个学生可以根据自己的兴趣选择实训项目，制订个性化培养计划，查阅文献资料，自主拟定实训方案，选择相应仪器设备，对结果进行分析讨论，撰写实训研究报告。

2是指“双渠道”，即是课内、课外两个渠道。“双渠道”能够打破课内实验教学的传统模式，将学生课外渠道的创新实训也纳入人才培养体系之中，拓展教育渠道，拓宽教育领域，丰富实训教学内容。

3是指“三结合”，即学研产结合，课内外结合和系内外结合，学生实训项目均来源于生产实际，学习对象都是一个个“系统”，有别于课堂上的分门别类的理论性教学，也有别于实验室的验证性实验教学，有助于学生科技创新实训活动和课内教学的有机结合、学校和社会的有机结合。

4是指“四层次”，即将创新实训教学分为基本认识型实训、设计型实训、综合型实训和研究创新型实训等4个层次。基本认识型实训层次主要面向一年级学生，学生选择一个集成项目(或科技竞赛)后，通过认识型实训让学生对该集成项目有一个全面的了解，明确了各个模块的主要任务，增加学生对该项目的兴趣。设计型实训层次面向一、二年级学生，学生完成从集成项目分解出来的设计型实训，该层次强调学生自己动手，注重基本技能训练。综合型实训层次面向二、三年级学生，学生完成从集成项目分解出来的综合型实训，该层次强调学生的自主性，注重知识的综合运用。研究创新型实训层次面向三、四年 3

级学生，学生根据自己的兴趣、专长选择一个创新型的项目，在教师的指导下完成该项目或参加某一项竞赛，该层次强调学生的创新性，注重研究过程而非研究结果。

最后，再次感谢组织和各位领导给了我一次汇报工作、展示个人工作思路的宝贵机会，谢谢！

2016.2.26 4

第三篇：闫琛小学毕业演讲稿

老师同学们：

大家下午好！

很感谢胡老师给了我们这样一个走上讲台畅所欲言的机会，快毕业了，我今天演讲的题目就叫《小学倒计时》。

希望在我的讲述中能得到您的共鸣，在接下来的日子里，我们共同去谱写一曲和谐美妙的小学倒计时。

首先我要带领大家算一笔账，今天是公元2011年的4月22日，星期五，有的同学笑了，那位同学不要笑，我讲的是一个很严肃的问题。假设我们的毕业离校时间是6月底，最迟也就是6月30日，连31日都没有，那么我们的小学在校时间还有4月份8天，5月份31天，6月份30天，一共是69天，其中周末减去20天，五一假3天，端午节1天，还有高考3天，通常我们也是要放假的，这样一共是减去了27天，我们还剩下多少天呢？我想不管你的数学成绩是好是坏，大家心里都已经有了答案，42天，没错!按每天在校6小时算，我们一共还有252

个小时，而且它还在一分一秒不停的流逝，就像今天就已经过去大半了，两百多个小时之后，不管你是愿意还是不愿意，我们都要“say good bye”------

接下来大家或许认为我要进入主题了，要接过中华泱泱五千年的劝学接力棒，劝大家“黑发不知勤学早，白

首方悔读书迟”，一定要抓住这不可多得的学习机会，临阵磨枪不快也光。——那么，你错了，因为今天，我要讲的主题是惜别，惜，是珍惜的惜，别，是别离的别------

六年了，风风雨雨，朝朝暮暮，我们不一定很要好，也不一定很对立，但是我非常感谢我的小学时光能有你

们的陪伴，每一次欢笑，每一次泪水，每一次感动，哪怕是每一次嗔怒，我都觉得是无比的珍贵，无比的眷恋。因为若干个小时之后，我们就要奔向各自的世界，那里的天空更辽远，那里的世界更灿烂，但是那里再好再好，都会少了很多童年的伙伴，这是一份苦涩但却避无可避的遗憾。

所以，亲爱的同学们，从现在起，让我们用心去减轻这份遗憾吧。如果你在上下楼梯，心里要多想一下大家的安全，于是乎横冲直撞的“飞将军”就会变成彬彬有礼的“绅士少年”；如果你的文具不小心被碰到了地上，你可不可以风轻云淡地笑一笑，因为这件事情只有一个解决方案，那就是“捡起来”，轻轻的一个弯腰，至于谁去捡，有区别吗？如果，你是那个经常“不小心”碰掉别人东西的家伙，注意哦，我这里的“不小心”是加双引号的，那可不可以请你以后要小心一点，因为这很可能就是一场战斗的号角，而这场战斗的结果只有一个——损人不利己，你又何苦为之呢？如果你是今天的值日生，那我就更要提醒你注意了，加上本次的值日在内，你一共还有不到10次的值日机会，将来，即便你做了总裁、将军，即便你拿着一把金扫帚银拖把，即便你很渴望弥补小学做值日生逃兵的亏欠，时间都不会给你这个机会。认真地打扫一下我们的教室吧，这是我们的第二个家，也是我们即将告别的家，和小组内的同学共同完成你的值日生使命吧，因为在每周其的他日子里，大家扫去了你脚下的尘土纸屑，现在，该你为大家做点什么了------

接下来我要和大家做一个互动，举起你们的右手，假想它是一个鼠标，来点击开我们的大脑，打开那个叫做

快乐的文件夹，接下来复制，好，快速地浏览一下你周围的每个同学，全部选定，粘贴，OK！我们每个人都分享到了你的快乐，而你的快乐一点都没有减少，反而多出许多。再接下来，返回上一层，再点开那个叫做不愉快的文件夹，心理脆弱的同学就不要再看具体内容了，那里面无非就是一些鸡毛蒜皮的小事，还有一些不理智的拳头，不文明的话语，不阳光的诽谤，来，点击你的鼠标右键，选定删除！记得把回收站也要彻底清空，我们要把这些不愉快统统忘记！在接下来的日子里，让我们彼此珍惜，彼此鼓励，我们要把这二百多个小时的每一分每一秒都活出精彩，我们要给彼此留一个永不遗憾的小学记忆！

最后送给大家一首歌，小虎队的《放心去飞》，会唱的同学欢迎和我一起唱------

终于还是走到这一天

要奔向各自的世界

没人能取代记忆中的你

和那段青春岁月

一路我们曾携手并肩

用汗和泪写下永远

拿欢笑荣耀换一句誓言

夜夜在梦里相约

放心去飞勇敢地去追

追一切我们未完成的梦

放心去飞勇敢地挥别

说好了这一次不掉眼泪

滕州市实小四校

六年级二班闫琛

2011-4-22

第四篇：闫云读书演讲稿

与书共舞，让梦飞翔

王和中心校 古寨小学闫云

无数个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都在这片书海之中遨翔。书犹如及时雨滋润着我干涸的灵魂；书犹如一盏盏路灯在暗夜中为我指明方向；是书，使我从中获取精神营养；是书改变了我的教学生涯。全国特级教师窦桂梅老师说：“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格”。

刚参加工作的我充满了热情，但渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，好多平时喜欢回答问题的孩子上课也默不作声，课堂的沉闷让我无比的困惑，如何才能让语文课堂充满激情，绽放光彩，使课堂成为学生梦想飞翔的地方呢？看来光有热情是不行的。读了朱教授的《新教育》一书，我才茅塞顿开。原来梦想的花园中可以爬出毛虫，飞出彩蝶。我想：语文教师的“激情”来源于“身怀绝技”、“满腹活水”。这就需要我不断的学习与读书，任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。于是伴着书香的润泽，在教学中，我采用各种方法激发兴趣，进行引导，每一课的导入我都会精心选用适合的故事、歌曲、文学名著中的名言等激发学生的兴趣。比如在教学《我的伯父鲁迅先生》一课时，我先出示了一段颁奖词：“把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难，大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——同学们，这样一位伟

人你想知道他是谁吗？对于六年级的学生他们的学习欲望就这样被调动了，学生们纷纷猜想打开思绪走进文本。旁征博引再次让我的课堂充满了激情与活力。

长期以来的教书和读书生活，使我感悟到：读书能让人得新知，增学问，养性灵”。曾几何时，我置身书海，“无法自拔”。《三国演义》，让我领略到诸葛亮舌战群儒的风采；《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：一个人只有经历挫折与失败才能展示出惊人的毅力。读书让我的课堂变得灵动起来了。我的班主任工作因读书而变的游刃有余，我的语文课堂因读书而变的精彩纷呈！恰如其分的修辞引用，信手拈来的诗词歌赋，因读书而来；灵活多变的教育机智，渊博深情的课堂讲解，因读书而来；妙趣横生的师生互动，和谐轻松的教学风格，因读书而来。年年春草绿，年年草不同。如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。书是无垠的大海，它的浩瀚永远映衬着我的渺小；书是智慧的使者，它的厚重永远警醒着我的单薄。书引领我告别了初为人师的青涩，走向教育的成熟。

今天的我作为新世纪的年轻教师，更应该努力丰满自己的羽翼。站在泰山顶上，我们可以一览众山小；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。让我们以审视的目光来阅读书籍，以书为友，与书共舞，让激情成就我们灵动的高效课堂，让孩子们的梦也从这里飞翔！

第五篇：校长论坛发言稿 关集镇闫庙学校

一个新校长的思考与追求

太和县关集镇闫庙学校

2014-11-15 我从事教育工作20余年，任校长工作近2年。在实践中使我懂得 “一个好校长就是一所好学校。”这句至理名言。要做好一个校长，本身应该德才兼备，有热情的服务态度，具有高度的责任心和事业心。能够热情服务他人。还要有一颗爱心；一颗公平公正的心；对待每个人,要有人文关怀精神。校长是学校管理的中心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢？作为一位新校长，我在时时思考，今天就本人这一年多的工作情况和想法向大家作汇报总结，敬请批评指正。

一、校长要尊重、理解、善待教师

学校管理正进入“以人为本”的管理时代，作为校长一定要认识到只有尊重教师人格才能赢得教师主动工作的意愿。

作为校长要热爱教师，要关爱教师，时刻为教工利益着想，把教师生活条件、工作环境的改善放在心上，本学期利用有限的资金装修了教师办公室，给教师提供良好的办公场所。得到教师的一致赞扬。像对待家庭成员一样对待教师，不只是想让自己还想让全校教师幸福地生活这就是和睦。校长一个主动问好，一个热情握手，都是对教师尊重，都能激起教师心中无限的激情。

理解教师首先要了解教师，成为教师的知心人，校长与教师交往中象朋友那样，无拘无束促膝谈心，经常到教师家中走访对教师的生活经历、知识技能、兴趣爱好、性格特点、健康情况等有个基本了解。我任校长以来，通过各种方式与大部分教师进行了交流沟通，尽力为他们排忧解难，使他们能安心工作。如：邓文老师本人与家属均患病，两个孩子也都在上大学，家境困难，我上任后就积极为他争取困难补助。张永启是一位刚调入我校的教师，离家较远，还带着一个孙子，在学校办公用房特别紧张的情况下，我结合后勤处为他腾出一间住房，让他能安心工作。

二、激励、赏识、引导教师

管理者选择任何管理方法都要抱定一个宗旨：激励人的工作行为，特别是注重情感激励，在嘘寒问暖中进行情感投资，在指导激励中进行情感交流，校长要有人情味，制度无情人有情，在执行规章制度时，校长一方面要铁面无私，坚持原则，另一方面又要三分含情，七分述理，做到情理结合，对教师要一视同仁，校长不能因与自己关系的亲疏而厚此薄彼，对自己要严格要求，吃亏的事，受累的事首当其冲，想教师之所想，急教师之所急，帮教师之所需，主动为教师排扰解难，工作上用加法，坚持挑重担，待遇上用减法，坚持廉洁作风，方法中用乘法，调动大家积极性，荣誉上用除法，把功劳归大家，思想上以情动人，工作上以情感人，生活上送温暖动真情。我自上任后，虽事务繁多，仍担任班主任，并任两个年级的数学课，但在荣誉上，虽质量检测在全镇居一、二等奖，量化考评分较高，可为了其他教师着想，坚持把一切荣誉让给别人。真诚是以心换心得来的，实践证明，富有人情味领导方式的校长才能真正成功实施情感激励。

三、培养、发展、塑造教师

人文管理的核心是尊重人、培养人、发展人、塑造人。尊重人是基础，培养、发展、塑造人是目的，就当前来说，关怀教师、支持教师、指导教师专业成长是当务之急。

从学校层面：举办校本培训，努力提高专业水平，专门针对实施推进新课程而开展教师培训活动，不能新瓶装老酒，要新瓶装新酒；在理念、方法、思路、手段上充分反映新课程特点，最大限度调动教师自主学习、自我反思、自由交流的积极性。始终坚持培训必须取得实际效果，使教师教学行为发生实实在在的变化，派教师外出学习，到各级各类学校学习取经，提供假期培训机会；还要求教师多参加镇内教研，因为这样的教研活动参与面广，就近方便，节省经费，贴近实际，通过公开课、观摩课，引导教师反思、讨论、评课、学科带头人指导、取得有益经验；还采用引进来的办法，从关集中心小学邀请学科带头人胡华凤和辛彩芹老师到我校听评课、作示范课，对我校教师进行课堂教学指导，使我校部分教师的教学水平上了一个新台阶。

四、校园文化渗透办学理念

学生良好行为习惯的养成，离不开校园文化的熏陶，特别是校园环境对学生的感染尤为重要，可以说具有一种隐性的育人功能。为此，在校园文化建设方面，我们力争实现让每个空间都能充分体现我们的办学理念。通过黑板报、文化长廊等形式使校园文化教育活动得到了无形的渗透。

五、让课堂成为落实办学理念的主阵地

课堂是习惯养成的主要阵地。为此，学校把平时的习惯教育渗透到课堂学习中，课堂有效渗透，学校每位教师不仅担负着“传道、授业、解惑”的重任，还时刻承担着习惯教育的重任。试想，一个坐不端正的孩子或经常做小动作的孩子，哪怕老师讲得再精彩，学习效率还是低下的，所以学校规定了课堂习惯六条：“一是课前做准备，书、笔等学习用品摆放整齐；二是保证正确的听讲和书写姿势；三是认真听讲，积极思维；四是发言大胆，声音响亮；五是敢于提问、质疑，发表自己的观点；六是善于倾听，善于合作，善于交流”。全体教师为了保护孩子自尊心，每节课都从不同层面教育好学生养成良好的行为习惯，如：史可全老师善用暗示提醒法，提醒学生养成良好的行为习惯；孟庆武老师善用幽默疏导法，活跃课堂气氛；孙新老师遇到违纪严重的学生就用反思说明法，请同学们写“说明书”，自己做得怎么样，应该怎样做？让孩子在反思中逐步成长。

一个农村学校校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。台湾著名女作家杏林子曾说过的一段话：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。”我们的老师又何尝不是那一粒种子，又何尝不是那一条毛毛虫呢？要做一名合格的农村小学校长，应多为他人着想，在我们学校，学生第一，教师第二，校长最多是第三。

作为农村学校一名普通的校长：以师生为本，服务到位，精心经营好自己的学校。这就是我所思考的、我所追求的和一直在努力所为的。