第一篇：美德少年总结
大庆市 “美德少年”评选活动总结
为全面贯彻落实大庆市2011年度未成年人思想道德建设目标管理项目工作要求，不断深化“做一个有道德的人”主题实践活动，在未成年人中树立一批身边学习榜样，根据上级部门的有关要求，大庆市文明办、大庆市教育局、团市委、市关工委下发了关于印发《开展美德少年评选活动实施方案》的通知，在全市中小学校全面启动了“美德少年”评选、推荐活动。
为确保评选活动的公开、公平、公正，各学校成立了“美德少年”评选活动领导小组，按照市教育局通知要求，认真组织，层层把关，做好各项工作。
1、宣传发动。各校召开班主任会议，布置相关工作，并通过德育课、主题班会、网上签名寄语等形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论。在各校开展“美德少年”宣传教育活动，正式启动 “美德少年”评选。各校组织开展形式多样的争创活动，鼓励未成年人积极争做“美德少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边美德典型。
2、班级推荐。各学校以班级为单位，在学生自我申报，学生推选的基础上，推荐评选校级“美德少年”，及区级“美德少年”初选。在评选的基础上，产生校级“美德少年”及区级“美德少年”候选人，填写评选表，撰写美德事迹材料，交学校评选小组进行初选；
3、学校推荐。各班初选出来的候选人，以展板、宣传栏上为载体，刊登候选人的事迹，在全校学生中进行投票评选，同时，利用广播、电视台等形式，宣传“美德少年”的光荣事迹，加大“美德少年”评选活动的影响，经投票选举出来的校级“美德少年”暨区级“美德少年”候选人，由学校评选活动领导小组进行审核，并将评选情况和结果，通过学生会成员在队日广播中播报，进行全校公告。
4、教育局评选。市教育局根据各县区教育局的推荐情况向市里推荐 “美德少年”候选人。本次“美德少年”评选活动，在全市各学校营造了关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在全区中小学生中掀起了弘扬美德、争当“美德少年”的热潮。
大庆市教育局
2011年6月26日
第二篇：美德少年总结
下坝学校学校开展“美德少年”星级评选活动总结为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思想道德建设工作，结合市、区教育区相关文件精神，我校开展了“美德少年”星级推荐、评选活动，通过树立广大未成年学生的典型，积极推进了“做一个有道德的人”实践活动，推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。
一、高度重视，加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “美德少年”星级评选活动领导小组，名单如下：
组长：张志金
副组长：冯应东
组员：赵贵荣于文哉田丽萍各班班主任
二、认真组织，层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：
1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将评选美德少年的基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。
2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐1名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定推荐冯雪雯、于洋等12名同学为校级“美德少年”，赵睿敏同学推荐为区级“美德少年”。
三、树立典型，引导健康成长
本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。
通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。
2013年12月16日
第三篇：美德少年自我总结
文明友善美德少年事迹材料
我是哈多河中学八年一班的白哈赤格日勒，现任劳委工作。在哈多河中学由于品学兼优，多次受到学校的表彰，连续两年被评为校级“三好学生”、“文明标兵”。老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在我幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子,使我一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。在家里,我是个尊敬长辈,孝敬父母, 独立自强的好孩子;在学校,我是个文明友善,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀团员;在社会,我是个诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。我的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。
我是个自信、开朗、活泼大方的女孩。我一直认为，具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的美好未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。平时，我不仅喜欢和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步；还经常主动关心班里学习较差的同学，对于那些后进生总是能不厌其烦的帮助她们解答疑难、耐心讲解。乐于助人也是我的一大特点。记得有一次，学校组织为贫困学生献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心情非常沉重，感到自己的生活比她要幸福多了，想为她尽一些自己的力量。在和父母商量后，就把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。像在班里帮助同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情，我一直坚信：“我为人人，人人为我，社会将会一天比一天好。”平日我是老师的得力助手，老师交给我的任务，我即使不吃饭不睡觉也要按时完成。一遇到困难便会虚心的向别人请教。我组织的“做一个有道德的人”主题班会赢得了全校老师的一致好评。我对我的课代表工作尽心尽责，从不因为任何事耽搁。我在课余时间还会在学校捡饮料瓶，用来卖钱充当班费或者捐给需要的人。
我有一颗善良的心，总是尽可能帮助别人。在学习和生活上尽可能的给别人提供帮助，让她们感受到温暖。有一次临近期末考试了，班上有一名女同学生病住院了，我就上课记两本笔记，作业也不忘拿两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，到医院把生病的同学教错了，平时我都没怎么复习自己的功课，放弃自己的业余复习时间，只要一有空就去帮这名生病的女同学补习，一直坚持到期末考试，这名女同学的成绩上去了，而自己的成绩虽然没有拿到年组第一，但依然保持着前几名，并没有因帮助他人而影响自己的学习。我帮助别人的行为，偶尔被班上一些的同学误解，在我背后指指点点，说三道四，但我从没把它放在心上，依然帮助他人。我说，“我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的同学”。在“5.12”汶川大地震后，我看到电视上灾区小朋友生活环境那样恶劣，条件那样艰苦，就用自己平时节省下的零用钱积极的为他们捐款，不仅参加了学校组织的募捐活动，还积极参加社会慈善机构组织的募捐活动，把自己平时节省下的书包、笔和本等学习用品寄给灾区的同学，尽其所能地奉献了自己的一份爱心。
对于社会上的人，我总是尽力去帮助，对于与我朝夕相处的同学，我更是乐此不疲。在学校，处处都身先士卒，做老师的好帮手，做同学们的好榜样，同学们都喜欢和我交往。我会积极帮助一些成绩比较落后的同学，给予她们信心及鼓励，让她们从此可以摆脱“我是一个坏学生，一定学不好”的观念。无论是语文、数学还是英语老师，她们都对我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一个上进心特别强，任何事情不做则已，做则一定尽力做好的学生。
我的课余爱好也十分广泛，绘画、书法，朗诵等是我的最爱，班级里的办黑板报更是我的拿手好戏。“多才多艺”是我追求的方向。学校每次组织的活动都少不了我的身影，做过节目的主持人，参加过绘画、诗歌比赛等。一份耕耘，一份收获，不懈的努力，踏实的学习态度，因此学习成绩一直处于班上的前列，曾多次荣获“三好学生”、“优秀学生干部”等称号。通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了学校的课余生活，为我带来了快乐，也为自己的成长提供了宝贵的财富。
我还是一个非常孝敬长辈的好孩子。在爸爸、妈妈下班后，我就会主动帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活。有时，妈妈干完活太累了，回家后倒头便睡。当看见碗和衣服还没有洗的时候，就会主动拿去洗，常常是把水溅满了一身。妈妈起床后，感觉腰酸背疼，我又跑过去帮妈妈捶背、揉腰；在空余时间，我总会陪父母聊聊天，给她们带来无尽的快乐。我还坚持自己的事情自己做，从不让父母为我操心，尽可能的减轻父母的负担。我还挺节约的呢!袜子破了都不舍得扔，缝几下继续穿。因为国家提倡节能减排，能不扔的就继续用吧。
我平时喜欢看书，看过的书有《钢铁是怎样炼成的》《繁星.春水》等。这些名著激励着我做一个文明友善，勤俭节约的好孩子。而且爱观察思考，并在有空时就用笔把生活中有趣的事记录下来，就这样日积月累写了厚厚的几个日记本，我的写作能力也在无形中得到了锻炼，作文成绩也大大提高。所写作文曾多次获得市级奖励。但是，我并没有满足于现在所有的荣誉，我还在为超越自己而奋斗着。
一个好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展,一直以来这都是我努力的方向和目标。初中两年里,我正一步步地朝这个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志，争取更大的进步，成为一个做事文明对人友善的真正的“美德少年”。
第三届内蒙古自治区“美德少年”推荐材料目录
第三届内蒙古自治区“美德少年”推荐表
第三届内蒙古自治区“美德少年”事迹材料
哈多河学校中学部八年一班
白哈赤格日勒
第四篇：美德少年评选活动总结
“ 胡庙一中美德少年”
评选活动总结
为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋树新风等活动，我校决定联合开展“美德少年”评选活动，集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用。现将我校开展的“美德少年”评选活动做如下总结：
一、高度重视，加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “美德少年”评选活动领导小组，名单如下：
组 长：宋校长 副组长：张建民
成 员：何凤启 苗华营 吴东峰 赵 荣 刘更新
二、认真组织，层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：
1、宣传发动。
在教职工大会和学校校会上，学校将团区委下发的《驿城区胡庙一中“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。
2、审查推荐。
我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐3名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定以下同学为本学期“美德少年”
七年级：高俊如 宋怡霏 徐雪茹 八年级：胡杰文 马菲扬 付 美 九年级：苗永盛 李金钥 孔昱雯
三、树立典型，引导健康成长
本次活动推荐活动充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的引导作用。
通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。
“ 胡庙一中美德少年”
评选活动总结
驿城区胡庙一中
2017年3月
第五篇：美德少年活动总结
争做美德少年活动总结
2015年5月27日上午，为贯彻落实教育局精神，进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明”等活动，我校决定联合开展“美德少年”评选活动。集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，现将我校开展的“美德少年”评选活动做如下总结：
一、高度重视，加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “美德少年”评选活动领导小组。
二、认真组织，层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：
1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将开展“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。
2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐1名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。并参加了个人风采展示，逐一向评委老师、学生代表以报告会形式宣读。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定一批同学为本学期“美德少年”
三、树立典型，引导健康成长
本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。
通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。
析木小学
2015年5月27日
争做美德少年活动总结
析木小学
2015年5月27
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