土溪中学创建美术特色班级方案

第一篇：土溪中学创建美术特色班级方案

土溪中学创建美术特色班级方案

（征求意见稿）

学生没有特长，教师没有个性，学校没有特色，这是教育极大的悲哀。有特色，有风格，才能有风采，才能有地位。

——新教育实验发起人朱永新语

特色班级是指对教学中能出色地完成学校教育任务，而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的班级的统称。新一轮课程改革中，创建特色班级是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基本要求，也是社会转型对教育发展和人才培养的需要，更是落实科学的教育发展规律的需要。为进一步提升我校的办学水平，促进我校走美术内涵发展之路，贯彻落实《凤冈县“一创二规范“特色学校建设工作方案》精神，特制订《土溪中学创建美术特色班级方案》。

一、实施背景

1、我校生源现状需要美术教育。

应试的教育体系决定了我县的招生政策，而招生政策决定了我校生源层

面的特点。在目前形势下，我校生源所呈现出的共性具体表现在三个方面：一是学生挫败感严重，人生自信心不足，方向感迷失；二是学习起点低，课堂教、学有效率低；三是行为规范程度不高，人格完整性有缺失。我们的学生在过去接受的教育中，尽管设置了较为丰富的课程，但由于应试的功利目的，其主要受到的训练还只是理性和智力的，而且用应试这把“尺子”量,他们始终是偏短的，对他们的人格完整性有着极大的破坏力。美术特色教育个性发展这一观念的提出，其核心就是保护和发展学生的完整性。“教育的宗旨，一如艺术的宗旨，应在于保存学生心理官能有机的完整。因此，当他们自学生时期迈进成人、自野蛮迈进文明，他们仍保留着意识的统一，这种统一是社会和谐与个人幸福的唯一源泉”（赫伯〃里德《通过艺术的教育》P72）。

2、美术教育是最具人性意味，具有独特的教育功能，是全面推进新课程改革和提升素质教育的需要。

黑格尔说：美是人类最早的老师。综观人类的所有活动，我们可以说，美术是最具人性意味的。因为它具有非常强的综合性，既诉诸人的心理，又诉诸人的生理，既针对人的理性，又针对人的情感、感性。人类在很早的时候，就已发现美术能够外化人的烦恼和忧愁、减弱人的心理压力、保护人的健康。在我们现行教育中，学生基本上是处于对人类积淀下来的知识被动地接受状态，很少有表达的机会，而美术活动是外化学生心理的最直接和最有效的方式。这一方面使学生的心理得到疏导，另一方面又给家长和教师提供了学生实际心理状况的图像，以便有针对性的采取措施维护他们的心理健康。这完全符合“以人为本”的教育。同时，在我们现行的课程体系中，学生对很多课程的学习都是通过抽象符号进行的，美术则是少数让学生直接接触具体物象的课程之一。在美术活动中，学生的手、眼、脑协调并用，这样既沟通了物质层面与观念层面的关系，又有促进学生身心协调发展的功效，这是美术教育的独特价值之一。对美术作品的欣赏是观赏者发自内心的感受、体验，有的甚至可以产生一种激动的情绪，这种心理上和生理上的强烈反应是极可贵的，学生不断的学习和探索掌握的美术特殊语言，无论是对观赏者还是对创作者本身的兴趣都会伴随着快乐、欣赏、满意等肯定的情感体验。另外，美术学科评价具有多元性。作业评价答案的不唯一，对创作者评价的时空变化，使得美术学科在育人方面具有非常自主、民主的独特性。这种独特性最能保护、培养、激发人的创造性。蔡元培先生喊出要“以美术代替宗教的学说”，极力倡导美育，并把它与科学并提，看成是“养成国民实力的两大工具”。鲁迅先生对美育的重视，不仅从理论上阐述，而且身体力行。1912年，他组织并主办了“夏期美术讲习所”，亲自给学员讲授《美术略论》，认为美术能使学生“观察渐密，见解渐确，知识渐进，美感渐高”。

3、美术学科是美育的主要实施载体，美育具有与德育、智育、体育不同的教育功效。

（1）美育与德育。德育往往是通过说明，监督，奖惩等方式，诉诸学生的信念与意志，旨在培养他们正确的政治观点与道德观念、情操、作风，主要采用抽象和理论思维形式。美育则不同，美育主要通过自然的，社会的，艺术的形象魅力，施加潜移默化的影响，以诱导，感染，陶冶等方式诉诸学生的审美情感，从而使他们树立起高尚的审美理想，培养并提高健康的审美感知、创造力。它主要采用审美思维，包括形象思维，情感思维等。二者的关系是美育是德育的前导，德育是美育的目的。一位美丑不辨的学生，又怎能判断善恶，识别真伪。

（2）美育与智育。智育一般包含知、能、识三个方面，美育在培养形象的想象能力方面有着不可取代的作用，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉，严格地说，想象力是科学中的实在因素。”可见智育离不开美育

（3）美育与体育。健与美二者之间是一种天然的关系。健康本就是一种美。美育是以心灵的健康为其目标，体育是以身体的健康为其目标的。心灵的健康会促进身体的健康，而身体的健康又能实现心灵的健康。

二、性质与实施原则

我校创“美术特色”的性质：通过审美文化的传递与普及活动，提高学生发现美、欣赏美、创造美的水平，培养学生具有未来公民的基本人文素养。

我校在“创特”过程中应遵循的几个原则：

1、个体性。在保证国家初中普及课程开足开满，避免出现受“应试教育”“专业美术教育”的影响，只偏好绘画内容教育，忽视其他内容教育，只偏重模仿内容教育，忽视其创造性内容教育，只注重美术中的技能、技巧训练，而忽视审美观念内容的教育，始终重视中考、学业水平考试科目、学业水平考试的教学全面提升的基础上。逐步实现从美术创作到作品欣赏、美术评论，从课堂到社团活动到社会实践的美育局面，最终实现美术教育的全面铺开。

2、基础性。放低起点，逐步提高，注重在美育过程中提升学生的人文素养。

3、义务性。所开特色科目为我校初三级专业中考学生的选修内容，不收任何培训费用，专业中考培训也要逐渐减少并到最后取消收费。

4、全员性。辐射到土溪中学的每一位师生员工，感受美育的阳光。

三、目标和理念

教育理念：以美育德以美益智以美强体

培养目标：以“培养发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长、全面发展的学生”为培养目标。（人文素养高：是一种为人处世的基本的德性、价值观和人生哲学，包含科学精神、艺术精神和道德精神。）

办班目标：实践“特色+规范 合格+特长”的办班目标，逐步形成“以美育人”的特色示范学校。

四、创建进程与目标

根据我校的办学理念、办学目标和学生的培养目标，依据教育发展规律。我们将创建特色班级工作目标分为预备期目标、推进期目标和形成期目标。

㈠预备期目标（以中考效应凸显学科优势）。

把本校美术学科做强做大，使之在全县乃至全市具有一定影响。专业教师队伍建设成专业化，分工明显，有凝聚力，教育、教学、教研能力强的，全县一流的师资队伍。专业生队伍在“选，训，考”的流程中逐步优化，形成“高质量，大规模”的艺术类中考效应，逐步形成专业生队伍占全校学生十分之一，升学比率占全校10%以上的良好局面。硬件设施不断跟进，开设一个能满足五十专业生训练的标准美术教室，展览厅。每年以展，演，竞赛活动。使学校专业特色不断凸显，在全县乃至全省形成影响力。

㈡推进期目标（强化专业培训，提高升学比例）。

把美术专业教育（美术包含素描、色彩、速写三个领域）。分解成各具体教学强化辅导，完善校园美术硬件设施，使美术学科的人文教育思想渗透到校园的每一个角落。增强全体师生员工对特色班级的认同感，最终实现社会的认同。㈢形成期目标（融入学科教学和学校管理，形成校园文化特质）。

把美术教育融合到各学科教学和学校管理中，形成一种校园文化特质，通过省美术特色学科的创建，建设一支具有“人文素养高，学科能力强，教育手段多”的高素质教师队伍，提高本校教师的教育教学教研水平。促进教师整体素质的发展，通过省美术特色学校的创建，提高学生的人文素质和创新意识，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的人文意识，培养学生健康向上的性格和创新精神，促进学生全面发展，通过全体师生的共同努力，探索出一条以学校资源为基础，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建途径，从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走一条个性化的特色道路，增强师生对学校的认同感和归属感。

五、措施与保障依据

㈠组织领导班子建设

学校建立美术特色班级创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。组长：曾令和（学校全面工作）

副组长：（教学业务副校长）（后勤副校长）

成员： 黎科勤（教导主任）吴廷友（教务主任）刘明强（政教主任）周 华（后勤主任）张 波（年级组长）田维刚（艺体组长）

执行组长：冉 波（专业美术教师、班主任）

成员：彭 娟（专业美术教师）曾 林（专业美术教师）王登位（专业美术教师）

职责：

1、申请“创建美术特色班级”

2、起草“创建美术特色班级工作实施方案”

3、制订班级管理方案（班级公约、卫生公约、安全公约）

4、制订学生考评细则。

5、形成特色班级，学生研究性课题和校本课题。

6、中考专业班的招生、训练、教育教学的指导，注重中考升学率，突出

常规课堂教学质量。

7、组织学生参加各种绘画竞赛。

8、举办大型画展

9、特色班级的建设，规章制度方面的建设。

六、创建工作具体流程

1、向学校申请与联络（2010年9月）

2、起草“创建美术特色班级”（2010年9月）

4、起草“创建美术特色班级工作实施方案”并提交校行政会讨论（2010年9月）

5、领导小组启动创特工作并出台相关工作计划及评价方案，如修改学生学业评

价方案、班级工作评价方案等

6、课程建设2010年9月下学期开始：专业培训课（每周十三课时）；

7、美术培训班教室的改造（小型会议室）、设施添置及校园美术文化建设的硬件设备。（后勤）

8、美术社会实践活动：组织学生参加凤冈县文化艺术节。

9、请凤冈一中、二中的美术专业教师指导并初检。（2011年4月）

10、评价制度的配套修订。（“专业班班主任教师的评价”、“专业教师的评价”、“创特”工作评优方案）

我们懂得路漫漫，其修远兮！但我们也深信，只要我们沿着既定的方向坚持不懈地走下去，我校的美术特色一定会散发出其特有的艺术馨香，土溪中学 必将成为美术教育百花园中的一朵奇葩！我们将孜孜以求不断进取，我们一直在努力！

土溪中学

创建美术特色班级冉波

附件一：《招生简章》

附件二：《课程表》

第二篇：特色班级创建方案（范文模版）

特色班级建设方案

——“团结友爱”型班级

【班级愿景】

这是一个奋发向上的集体。

这是一个尊师重教、团结友爱的集体。这是一个有着快乐进取、和谐发展的集体。这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。

……

一、班级情况介绍

建筑工程管理1301班共有学生54人，其中女生16人，男生38人。团员54人，入党积极分子3人。本班学生勤奋刻苦，尊师重教，团结奋进，是一个富有凝聚力的班集体。

二、指导思想

创建“传统文化特色班级”要坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展，以“文化根•民族魂•中国梦——礼敬中华优秀传统文化”为主题，本着“学习、传承、创新、发展”的原则，在辅导员的指导下，充分发挥学生们主动性、创造性，积极参与“鲁班文化、建筑文化、家和文化和节日文化”四位一体文化育人体系建设，营造传统文化特色鲜明、符合育人规律的班级文化，以文化人，引导、鼓励学生们自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，推进学生们的能力提升，积极探索培育和践行社会主义核心价值观的有效形式和长效机制。

三、活动原则经常性：

四、开展特色班级礼仪培训、特色班级心理活动；运用日常特色管理等形式进行特色班级读书日。

全员性：应该让班级的每一个孩子参与到特色般建设中，了解特色、参与活动。

四、建设目标

通过创建特色班级活动，让同学们努力学习专业知识，了解大学生文明礼仪，使得同学们提高自身素质，成为知识与礼仪兼得的一名优秀大学生。使得我们班级成为相亲相爱的一个大集体。

五、创建主题

团结友爱，相亲相爱一家人。

六、建设方案

（一）活动建设

通过开展班级的礼仪培训，使得同学们懂得行为礼仪，知道人与人交往的文明方式，提高自身素质。

通过开展班级的心理活动，比如：疾风劲草、棒打薄情人、盲行等活动，使得同学们增城彼此的信任感，增进友谊，提高班级的凝聚力。

通过开展班级读书日活动，增加同学们的课外阅读量，增强同学们的内在文化修养。

通过微班会的形式，开展团结友爱为主题的微班会，使得团结友爱深入同学们的内心。

（二）养成建设

强调团结友爱互帮互助，形成监督小组，负责督促班级同学们养成互帮互助的好习惯。

经常表扬舍己为人，助人为乐的同学。

（三）室内建设

建立班级文化墙，利用空白墙体进行宣传国内外无私奉献，团结集体的伟人，形成潜移默化的作用。

建立表扬区，每周选出助人为乐的同学，进行悬挂其名字，进行一周的挂名表扬。鼓力助人为乐的行为，使得同学们主动去做，对同学们起到了积极作用。

通过以上的创建措施，我们相信，会有一个全新的、团结的、富有凝聚力的班级出现在我们眼前。也相信，实施这些措施后，会提高同学们的个人素质，懂得助人为乐，团结他人，使其成为真正的当代大的学生。

建筑工程管理1301班

2015年3月31日

第三篇：美术特色班级活动方案

美术特色班级活动方案

三年二班郝秋荔

为了培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午看护时间进行活动。

3、成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、根据不同的活动内容准备好用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画、刮画为主，以创作画进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全班性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

第四篇：“文明特色班级”创建方案

“文明特色班级”创建方案

一、班级口号

给自己一个文明习惯，给三七七班一个和谐亮点。

二、活动创建主题：

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明方面的知识，加强文明建设尤为重要。培养学生良好的文明礼仪习惯，特制定 “文明礼仪特色班级”创建方案。

二、活动主要目标：

1、使用文明用语。多用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

2、见到老师（来宾）时，应主动让行和问好。进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

3、不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不有事没事就去别的班级门口。

4、同学间相互尊重，不给同学起带侮辱性的绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。

5、预备铃响，端坐在教室里，恭候老师上课。迟到要报告。上课发言先示意老师，老师同意再发言，不要抢话接话。老师宣布下课后，学生方可离开教室。

6、上课不要有转笔转书。

三、活动内容及措施：

通过知礼、学礼、行礼为内容的集体教育，个别教育，同伴教育，以及形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动为载体。具体如下：

1、3月初出一期创文明礼仪特色班级的黑板报。

2、4月中旬自主查找资料，利用早自习，小组合作演讲或讲故事 等多种方式学习文明礼仪基本规范，让文明礼仪常识深入学生的内心。

3、5月初围绕创建主题举行“做文明的我”主题班会。

4、5月16日-5月20日为文明礼仪自我考察期，学生在这期间记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，交流讨论。班干部记录不文明现象并提出整改意见。

5、6月初采用“平时互评；学生、老师、家长共同参与评比”方式。评比出文明礼仪合格的学生，并评出4名“文明使者”。

第五篇：土溪中学2013反邪教工作总结（定稿）

土溪中学2013反邪教工作总结

为深入开展反邪教斗争，进一步增强中小学生识别和抵制邪教的能力，我校根据上级有关部门的要求，在学校开展了“反邪教警示教育”活动。现总结如下：

一、明确指导思想

为净化校园环境，确保我校青少年学生免受邪教侵害，提高识邪、防邪、反邪的能力，建设“平安校园”，根据中央、省市委有关“反邪教育进学校”的指示精神，结合我校实际情况，严格按计划进行了安排和部署，在全体师生中开展了丰富多彩的以“校园拒绝邪教”为主题的反邪教警示教育活动。

二、加强领导建立组织

为保证学校反邪教警示教育活动取很好成效，我们学校成立领导小组：

组长：校长曾令和；

副组长：黎科勤（副校长）徐永海（副校长）

成 员：李勤波、吴廷友、张定英、饶帮辉、冉艾军；石玉军 我校根据上级有关反邪教活动的文件精神，校领导先行一步，对反邪教警示教育活动高度重视，做到提高认识，加强领导，狠抓落实，确保反邪教警示教育活动健康开展。

三、严格部署稳步推进

为保障反邪教警示教育活动扎实有效地开展，我校根据实际情况开展了一系列活动

1、每学期初开展一次反邪教宣传动员大会

我校将反邪教警示教育工作作为学校重点工作之一，每学期都安排在学校的教学计划和行事当中，并迅速开展了有关工作，首先组织召开全体师生参加反邪教警示教育动员大会，由校长作动员报告。报告分五个方向。

① 什么是邪教，邪教组织有哪些？

② 全能神的活动特点，邪教织“门会”基本情况及其危害。邪教是怎样骗人的。③ 参与邪教活动是违法的。④ 我们要旗臶鲜明地反对邪教。

2、把反邪教警示教育活动纳入我校组织建设，精神文明建设，普法和社会治安综合治理等工作中。在反邪教警示教育活动中，根据学校实施方案，科学、合理、系统有机地将反邪教警示教育内容纳入课堂教学，校园文化之中，纳入日常的党团、队组织生活。学习和思想政治工作之中，提高师生员工的反邪教意识，形成长效的工作机制和教育体系。

四、开展形式多样教育活动

1、提前做好准备工作。学校领取了反邪教宣传VCD光碟、反邪教宣传警示教育宣读提纲等学习宣传教育材料，向各处室、各年级下发有关文件，发放学习宣传教育材料。

2、积极营造教育氛围，在校园宣传栏分别张贴 “珍爱生命，拒绝邪教”、“崇尚科学，反对邪教”等内容，在教学楼大厅拉了两条横幅，内容分别是“从我做起，拒绝邪教，远离邪教，净化校园”和“崇尚科学，关爱生活，珍惜生命，反对邪教”，从而为开展警示教育活动营造了浓厚的氛围。

3、按照《宣讲提纲》要求，组织学生听张校长以《反邪教》的法律知识为主题的讲座。通过宣讲使学生基本了解和认识邪教的反动本质和现实危害，让师生清楚我国在防范打击处理邪教方面的有关规定，鼓励广大中学生不听、不信、不传邪教，勇于与邪教活动作斗争，同学们纷纷写了感受文章。

4、组织学生进行反邪教教育的国旗下讲话

反邪教教育是学校的一项重要德育工作。这一项工作也是一项最艰巨的工作，为此，我校安排了二次国旗下讲话，题目分别是《崇尚科学、反对邪教、努力构建和谐社会》、《反邪教、信科学》。

5、组织学生观看反邪教图片和反邪教专题片

为了让师生们真正看到邪教本质，我校举行了反邪教图片展览，设臵宣传栏，张贴反邪教图片，组织全校师生轮流观看，利用校多媒体教室分年级组织学生观看反邪教专题片《李洪志其人其事》，师生亲眼目睹了邪教组织怎样祸害百姓的，深入揭批李洪志的丑恶嘴脸。大大激起了师生愤怒的心情，使学生了解反邪教斗争成果，大力营造反邪教的校园氛围。使每一位教师和学生受到了身临其境的强烈震撼，并在思想上对法轮功等邪教组织有了形象具体的认识。有的学生说，我们绝不能让邪教阴谋得逞。我们一定要远离邪教。

6、组织学生搜集邪教资料

通过对邪教资料的收集，学生对邪教的丑恶面目有了进一步认识，我校及时开展了一次《崇尚科学，反对邪教，努力构建和谐社会》主题班会。各班还出了一期反邪教专刊，创办了一期黑板报。

7、校园广播大显身手

我校利用宣传阵地校园广播、宣传栏、校报、班报、小报等形式作为教育平台，多渠道、全方位进行反邪教教育活动。播放了《焦点访谈》有关反邪教内容。在中午的广播中每天都要播放有关日常行为规范和反邪教方面的内容，时刻敲响学生的警钟，养成良好的行为习惯。

8、开展“小手拉大手”活动

开展反邪教的实践活动，组织学生积极投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，给家长一封公开信，发放倡议书，与家长共同学习，揭露邪教的罪恶行径，从而使家长清楚地认识到邪教的反动性。开展了《小手拉大手，共同反邪教》的活动，组织学生进行社会实践活动，鼓励学生做一件关爱身边人远离邪教的事，把警示教育进一步向家庭和社会延伸，努力实现“小手拉大手，共同反邪教”的社会效应。

9、开展心理减负活动

为了提高学生心理健康水平，抵制邪教的侵蚀，全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，作好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生良好的心理素质全身心地投入到学习中去。

10、开展反邪教演讲、征文活动。

组织学生进行反邪教征文、演讲活动，同学们都敞开自己的心扉，谈了自己的认识，在演讲过程中，同学们声情并茂，都认为邪教祸害百姓，我们要相信科学，远离邪教、反对邪教。

11、开展了反邪教知识竞赛活动

本次反邪教知识竞赛采取了知识抢答的形式，以班级为单位，各班组织学生积极参与答题活动，学生根据掌握的知识认真答题。赛场上同学们都争先恐后，信心十足，通过此项活动的开展，使广大学生进一步了解和掌握反邪教的有关知识，提高识别和抵制邪教的能力。

12、各班开展了反邪教主题班会

主题班会上各班自编自导自演了有关反邪教内容的相声、小品、故事等节目形式，痛斥了法论大法的邪教组织，更加深入地揭露“法论功”沦为西方反华势力的反动本质，进一步提高了广大师生的免疫力盒饭邪教意识。并举办了签名仪式，同学们纷纷表示坚决于邪教划清界限，通过一系列活动的开展，坚定了师生们反邪教的信念，大家在生动有趣的节目中受到教育。

13、组织了反邪教知识问卷调查活动，各班组织学生积极参与问卷调查活动，学生根据掌握的知识认真答题。通过问卷活动使广大学生进一步了解和掌握反邪教的有关知识，提高了识别和抵制邪教的能力。

总之在今后的工作中要落实长效教育机制，把反邪教警示教育活动作为一项长期工作，常抓不懈，把它列为学校德育工作的一个重要内容，渗透到思想政治课等社会学科中去，纳入课堂教学、校园文化活动之中，纳入日常的党团组织生活、学习和思想政治工作之中，提高师生的反邪教意识，使反邪教警示教育活动扎实深入地开展下去。我们将提高警惕，及时而有效地向学生宣传科学精神和进步知识，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学，积极打好反邪教的战役，努力营造一个健康、活泼的学习和生活氛围，促进青少年健康成长。我们相信，在上级部门的正确领导下，只要我们一如既往，扎扎实实地开展反邪教各项工作，邪教就在我们全体师生中间毫无立足之地，形成过街老鼠，人人喊打的局面，从而为维护社会稳定，创建和谐社会贡献自己的力量。

土溪中学 2013-12-26

2013土溪中学禁毒教育工作总结

一年来，我校以教育部下发的《中小学生毒品预防专题教育大纲》为依据，全面贯彻落实《关于转发国家禁毒办教育部基教司关于抓好中小学生毒品预防教育工作的通知》精神，立足本校实际，紧紧围绕“抵制毒品、拒绝毒品”的宣传主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使全校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。现将主要工作总结如下：

一、健全禁毒教育领导小组

为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先建立健全了由曾令和校长担任组长、副校长黎科勤为副组长、其他各部门主要负责人为组员的学校禁毒教育活动领导小组，使各项活动有组织、有计划、有落实、有实效。

二、加强宣传，统一思想，提高认识

1、始终坚持把禁毒教育列入学校德育工作计划中去，通过教职工会、国旗下讲话、主题班会、黑板报、校园广播等对师生进行宣传教育。

2、始终坚持把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合。做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、将毒品预防教育渗透到学科教学中，确保禁毒教育专门课程的开设

1、禁毒知识与学科教学整合。学科教学是毒品预防教育的主渠道，在学科中渗透禁毒教育是充分发挥主渠道作用的重要途径。我校本着先易后难的原则，利用现有学科资源，结合毒品的产地、毒品的危害、中国禁毒的光荣历史以及相关禁毒法律法规等内容，在地理、心理健康教育、卫生健康教育、历史、思想政治等学科进行毒品预防教育知识的渗透，使毒品预防教育渗透到日常的教育教学中，成为学校素质教育的一个抓手，成为学校课程改革的一个重要环节。

2、突出重点，在八年级学生中开展禁毒教育活动。八年级学生处于人生观、价值观形成的关键时期，如果忽视对他们的教育，就容易使其沾染各种不良习气。因此，我校特别重视对八年级班级的管理，委任有较丰富班主任工作经验的教师担任八年级班主任，学校主要领导重点联系八年级，经常性地研究指导八年级班务工作。

四、开展形式多样的毒品预防教育活动

1、禁毒教育与环境教育相配合。为加大宣传力度，我们在校内适当地方设臵毒品预防教育标语、警句、毒品预防教育宣传牌，开设禁毒宣传活动展览，广播站也经常讲禁毒知识，营造了良好的教育氛围。

2、禁毒教育与社区服务和社会实践结合。有效利用社会资源，组织学生走出校门，观看禁毒展览，培养学生的拒毒禁毒的自觉性和责任感。

3、禁毒教育与学生日常行为规范教育结合。我校始终将毒品预防教育列入学校行为规范教育当中，并在行规教育中要加大禁毒教育的力度，引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯。

4、禁毒教育与学校法制教育整合。法制教育是毒品预防教育的重要途径，是减少乃至杜绝青少年吸毒的有力屏障。为了使禁毒教育与学校法制教育整合，我们做了以下几方面的工作：第一，通过师生互动教育活动、集中授课等形式，帮助青少年掌握禁毒法律法规。第二，每学期通过请法制副校长到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害，使学生从思想上和知识能力上受到教育和启发。

5、禁毒教育与中学生心理健康教育结合。学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设了“珍爱生命，远离毒品”为主题的心理健康讲座，引导学生们通过查阅、展示资料，了解学生吸毒现状，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。并依据健康教育课开设“青春期专题讲座”，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。让学生通过实践活动内化了学校的毒品知识教育，自觉形成了禁毒意识。

6、禁毒教育与家长学校和家庭教育整合。让家庭教育成为青少年毒品预防教育的基础阵地，在家庭中进行毒品预防教育有着许多优势。为了使家庭教育与学校毒品预防教育保持一致性，发挥家庭教育作为毒品预防教育的“主战场”作用，我们通过家长会、家长学校等形式，组织家长接受禁毒教育，帮助家长掌握有关禁毒知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，要求家长以其特殊而有效的身份影响子女拒绝毒品、远离毒品，力争禁毒教育的实效性。

7、切实做好“六个一”活动。第一，上好一堂禁毒教育课。学校要求各班利用班会课上一节禁毒教育课。各班主任都能积极通过上网或看书查找资料，认真备课，以生动形象的语言进行授课，切实让学生了解毒品形势和国家有关禁毒法律法规。德育处还对上课的教案认真检查。第二，看一部宣传片。利用校园资源组织全校观看“拒绝毒品、关爱未来”专题宣传教育片，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。第三，读好一本书。各班认真组织学生学习《禁毒教育》读本，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。第四，参观一次挂图展览。上半年，我们于“6.26”国际禁毒日期间，组织全校学生参观禁毒图片展一次。下半年，我们于5月初组织全校学生参观禁毒图片展一次。第五，开辟一期内容丰富的禁毒墙报、橱窗、专栏。第六，由学校团队发起，各班组织一次禁毒班会（或团队活动）。

五、工作成效

一年来，通过我校全体教师辛勤工作和努力，我校学生及学生家庭没有１例吸毒、贩毒现象。圆满实现“两个一”目标：①全校学生接受禁毒知识教育面达100%；②在校学生无涉毒行为面达100%，全校师生预防毒品的知识和意识普遍提高。学校的毒品预防工作深受社区居民称赞，学校优良的校风带动着周边小区的精神文明建设，对所在社区的精神文明建设水平的提升具有明显推动作用。

六、存在问题

1、禁毒宣传长抓不懈，但苦于环境条件的影响，目前工作尚局限于校园内。

2、国际禁毒形势还未能完全了解和把握，导致对形势的分析缺乏敢于超前的意识，使教育工作相对有些滞后，在一定程度上影响总体教育的开展。

七、努力方向

禁毒工作是一项长期性的任务，为了更科学有效地开展毒品预防教育，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，一如既往地抓好禁毒教育工作，不断提高师生的防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土永远不被污染，真正确保学校是社会主义精神文明窗口的地位。

土溪中学 2013年12月

土溪中学反法制教育

工

作

总

结

二0一三年十二月