网络信息安全教育之我见

第一篇：网络信息安全教育之我见

网络信息安全教育之我见

目前，互联网的应用正以前所未有的速度进入普通百姓家。越来越多的小学生开始涉足网络空间。但是小学生由于年龄认知程度等多方面原因，对一些不良现象的辨认能力还是有限的，因此更需要在一定程度上得到老师的帮助。这就要求我们对其进行必要的网络信息安全教育，使他们做到安全上网。

一、初涉网络，老师指导。

目前，中小学校都有了自己的网络教室，连入了互联网，小学生在三四年级就开始接触到网络，到了中学，据调查，农村学生上网的主要地点依然还是学校，他们的网络水平大部分还很不成熟，这就给了我们一个良好的教育机会，就是让学生一开始接触网络就着重培养他们的好习惯。不管怎样，学生首先要在教师的监督下上网。学生有了教师的监督就不会访问不适合自己的网站网页，这样时间久了，会自然地养成良好的网络习惯。

二、安排任务，定量完成。

上网，不是无事可做，教师要安排定量的任务，所谓定量就是根据上网的时间而定的任务，让学生能在老师所要求的时间内完成，这样，学生有事可做，而且任务也是教师首先布置好的，使学生首先认识网络的丰富性与可用性；其次让学生在上网的时候没时间去光顾那些无用的网站；第三，让学生品尝到网络给他们带来的成就感。

三、建立优质校园网，健康上网。

这是学校网络教育的一个后盾，要想使学生与那些不良网站绝缘，学校要有一个洁净的、安全的校园网络供学生使用。什么是洁净、安全的网络呢？首先内容要符合学生的年龄阶段，去掉那些大型网络游戏、可以适应安排些个小的游戏供学生使用，去掉那些成人的内容，去掉色情等不良网站等等；其次就是要做好网络安全，安装杀毒软件和防火墙等相关软件。第三，就是要使学生能够对校园网络感兴趣，就是要做到内容丰富多彩，不要一味地强调教育性，也要适当地有娱乐性。

四、时刻进行网络安全、危害教育。

网络的安全对于中小学生来说，不只是病毒、木马等内容，更主要的是在交友、聊天、浏览等方面的教育不容忽视。网络的虚拟性和不确定性让学生理解，做到不沉迷于网络，做网络的主人，而不是仆人、奴隶。这就要教师每次上网之前对学生进行一定时间的教育，还要利用班会、晨会以及其他多种形式的活动时刻进行教育。

虚拟的网络空间，既有无穷的精彩，也隐匿了难料的陷阱。小学生们具备一定的自护意识与能力是非常重要的。要他们从小具备了明辨是非善恶的能力，在接触网络时确保自身的安全。

第二篇：网络之我见

网络与电子商务法之我见

为了保障和促进电子商务的科学发展，引导和规范电子商务活动，防范和减少交易风险，中国迫切需要制定统一系统的电子商务法，如果不及时出台《电子商务法》，容易导致电子商务市场处于无序混乱状态，严重制约中国电子商务快速健康发展。《电子商务法》的内容应包括立法宗旨、电子商务概念、基本原则、交易主体、电子合同、电子签名及认证、电子支付、信用保障、交易安全、个人信息保护、消费者权益保护、知识产权保护、电子商务税收、行业自律电子商务虽然在近年来快速发展，但也在发展中暴露出了不少的问题，这些问题主要体现在网上交易的安全与诚信问题，以及电子合同的法律问题。为解决这些问题，国家积极出台了很多关于电子商务的政策规定，不过却一直没有一个系统的、全面的关于电子商务的法律出台。放眼国际不难看出，在美国、韩国、加拿大等电子商务比较成熟的国家，都已经制订了完善的电子商务法律，2001年3月联合国国际贸易法委员会通过了《电子签字示范法》，2005年11月通过了《电子合同公约》，为各国及地区电子商务立法提供了一整套国际通行的电子商务规则。

而在中国，关于电子商务的立法，却很难跟上电子商务井喷式发展的速度，已经出台的政策法规由于内容不全，体系不清，无法对电子商务发展中出现的矛盾和问题进行合理的规范和约束，近年来出现

了网店产品与实际发货产品不符合，电子商务网站泄露用户隐私，交易支付平台诚信度下降等问题，致使中国电子商务发展存在隐忧，人大代表徐龙的提案在此刻提出，无疑是有重大意义的0802309

李伟

第三篇：安全教育之我见

安全教育之我见

最近中小学安全事故频频发生，山西沁源惨案更是举国震惊。教育部等部委联合发出通知以后，全国上下到处说安全，抓安全。各级各类学校更是视安全为头等大事，为了安全可以限制学生的活动时间，甚至可以取消体育课（据《扬子晚报》载，一所学校为避免学生出事，竟制定了一个“禁跑令”，禁止学生在校内快跑）。搞得校校紧张，人人自危。我对此有一些看法，感觉不吐不快。

一、绝不能因噎废食

我们承认我国的学生安全事故是在频频发生，大家都知道要小心谨慎，但限制学生的活动时间，取消有关文体活动决不是解决问题的有效办法。现在，每个地方都在抓安全，安全会议几乎天天开。很多校长因为学校的安全管理，甚至寝食难安。为了避免事故的发生，保住头上的乌纱帽，他们只好对学生的活动进行限制：取消运动会，取消体育课，不准玩单双杠，不准组织学生到校外参观、游览……学生就像被关在笼子里的小动物一样，没有多少自由。

但这样做对吗？我们经常说，读千卷书，行万里路；我们还说，要让学生走进自然，走进生活；……可是我们的学生却被死死地关在学校里，没有什么文体活动，只能学习、学习、再学习，这怎么能培养学生健全的人格？这怎能有利于学生身心的发展？魏书生老师每学期都要组织学生出去野游、参观，以此来开

阔学生的视野，增加他们的阅历，收到了非常好的效果。魏老师工作了这么多年，不是没出过什么事吗？只要我们注意防范，小心行事，事故哪就那么容易发生？！敬爱的领导们啊，我们决不能因噎废食！不要因为怕出事而影响孩子的成长啊！

二、提高安全意识，学会自我保护

据统计，我国平均每年有16000名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失！造成中小学生非正常死亡的主要有六大问题，依次是：交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗殴和其他情况。仅以交通事故为例，2004年我国因交通事故造成中学生死亡1767人，受伤10098人；造成小学生死亡2556人，受伤10819人。这些数字触目惊心！中小学生中之所以会频频出现安全事故，和他们的安全意识淡薄有关。而学生的安全意识淡薄又是我们国家的大环境造成的：在家里，家长不会对孩子进行安全教育；在学校，许多学校的安全教育几乎是空白，即使有也不能长期坚持，而且方法简单、落后。而在国外，安全教育的内容丰富而实用。比如日本有一种“敬畏生命”教育，要求学生把重达五六斤的沙袋绑在腹部一天，让他们体会妈妈孕育出一个生命是多么艰难，从而认识到生命的宝贵、生命的价值以及自己要承担的责任。在日本还有一项训练课叫“人工心肺复苏”，帮助模型娃娃进行心肺复苏，要求全体学生都必须过关。而在我们国家，很多学校根本就没有保健课、安全教育课。就算有，也很少进行实用的训练，以至于意外发生时，学生往往手足无措，连简单的包扎都不会，常常因不懂简单的常识而酿成大错。

“中国骄傲”的当选者，深圳南山区南头城小学的袁媛，在父母亲煤气中毒、生死攸关的危急关头，临危不乱，冷静对待，迅速地处理现场，及时准确地报警，为成功营救双亲赢得了宝贵时间。一个年仅8岁的孩子，怎么有这样的应急能力？因为在袁媛所在的南头城小学，有一项由学校设置的校本课程《法制安全教育读本》，小袁媛就是从这里了解到了许多安全知识，用课堂上学到的技能挽救了她的家庭。南头城小学的做法值得我们深思。有关专家指出，80%的安全事故是可以避免的。因此，我们要通过耐心细致的工作，切实提高学生的安全意识，教会他们科学有效的自我救护的方法，这样，安全事故的发生率将会降到最低。

三、安全教育≠安全管理

在我们的学校工作中，普遍存在着轻视安全教育，重视安全管理的问题。其实安全管理固然重要，但安全教育若不能落到实处，安全事故照样发生。每学期，教育主管部门都要组织安全工作检查。每位校长在安全管理上都如履薄冰，可我们中小学生出现安全事故的数字却有增无减。这是为什么？这就是重管理轻教育的结果！因为只有让全体师生树立“安全第一”的意识，交给他们自救和救人的方法，才能从根本上避免事故的发生。所以说，安全教育比安全管理更重要。

“事后的总结中，我们总是找管理上的漏洞，比如对教师管理

学生的责任分工不明确，值日值勤制度没落实，关键部位、重要环节无专人负责等等，其实在事故发生的背后是安全教育的长期缺席。”教育界资深人士感到忧虑的是，在今天大多数中小学校课堂上，校内安全、校外活动安全、卫生防病饮食安全、交通安全、自然灾害防范等教育至今仍是空白。从1996年起，我国建立了全国中小学生安全教育日制度，将每年三月份最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。2001年，我国还发行了电视教育片《与安全同行》，分为《幼儿篇》《小学篇》《中学篇》，分别从幼儿、小学生、中学生的生理心理特点和接受能力出发，选取相应的表现形式，对中小学生进行安全教育。可惜这些做法我们根本没有落到实处！

四、为安全教育大声疾呼

远离恐慌，防范危机，真正学会自我保护，是每个孩子必须具备的基本能力。然而从屡屡发生的孩子意外伤害事故来看，我们在对待孩子的危急意识培养和应对方面确实有很大的欠缺。要避免事故的发生，绝不是加强管理、看紧学生就能行的。而要开设生存教育、感恩教育、危机防范教育等课程，通过各种形式向学生进行教育。最好针对学生的年龄、生理及心理特点，通过播放录像、安全健康知识讲座和竞赛、师生自编自演小品、防灾自救演习等各种有效灵活的方式，进行防火、防触电、防溺水、防中毒等各种安全自救训练，切实提高学生的防范意识，培养他们的自我保护能力。

安全来自谨慎，事故出于麻痹。我想向上级主管部门呼吁，向各位校长呼吁，向广大教师呼吁，为了孩子，为了祖国的未来，请你们少一些急功近利，多一些深谋远虑；少一些“政绩”思想，多一些忧患意识。切实转变观念，将安全教育认认真真地落到实处吧！

第四篇：安全教育说课稿 网络与信息安全

中学生安全教育读本《我的安全我知道》八年级适用第五章

网络与信息安全说课稿

各位评委，各位老师大家好：

很高兴今天能和大家一起学习，交流。今天我说课的内容是《我的安全我知道》八年级适用版第五章网络与信息安全。下面我将从以下五个方面来对本节课的教学进行介绍。第一个方面是对教材的分析，第二个方面是教法与学法，第三个方面是教学过程，第四个四个方面 是板书设计。

我们先来看看对教材的分析

我将分别从 教材的地位和作用，教学目标，教学重难点这三个方面进行分析。

从教材的地位和作用来看，《我的安全我知道》一书是根据《中小学公共安全教育指导纲要》编写的。本课内容来自《我的安全我知道》八年级适用第五章。“网络与信息安全”是学校安全教育的重要组成部分。本课内容与生活息息相关。网络是一把双刃剑。通过本课的学习，可以让学生全面了解网络对中学生的正面影响和负面影响。学会合理利用网络，这对于学生的健康成长将起到至关重要的作用。

接下来说教学目标

根据《中小学公共安全教育指导纲要》的明确要求，以及八年级学生的认知、心理特点，我制定了以下教学目标：

知识目标：通过课堂探究活动，帮助学生了解网络及其用途 初步掌握网络信息安全的有关知识。

能力目标：引导学生培养辩证思维能力，让学生掌握网络信息安全的基本自我保护方法。

情感、态度、价值观目标：

引导学生树立网络安全意识，增强自我保护观念。做到安全上网，文明上网。

只有在头脑中树立安全意识，建构安全知识，才能在正确意识的指导下，实施安全有效的操作，新课程的理念则是注重提高学生的能力 这样，结合新课程的教育教学理念，安全教育指导纲要的要求和学生的实际这三方面的情况，我将本节课的教学重点定为：让学生全面了解网络的正面及负面影响，并树立学生的网络信息安全意识，做到安全上网。

难点定为：让学生学会并遵守安全上网守则。

其次说教学方法

我根据中学生好奇，乐于交流，喜欢新鲜事物的特点，采取了多媒体教学，任务驱动，竞赛激励相结合的教学方法。鼓励学生多思考多善于自己去发现问题，提高他们的自主学习能力。

再说学习方法

我在课堂教学中，将运用 自主探究法，分析归纳法，总结反思法，头脑风暴法.等多种方法促进学生多思考，多观察。让学生在互动，交流的活动中建立自信，享受学习的乐趣。

接下来说教学过程

我的教学过程由一下几个步骤构成：活动准备及导入，我的网络生活，网络利弊大家说 网络安全我支招，文明网络大家建 归纳总结

下面，我将向大家具体介绍每一个环节的安排。

我将事先把学生分为两组，并告知学生课堂上将进行小组PK。各组组员回答问题正确、抢答问题正确、在课堂活动中表现积极均能为本组赢得一个 笑脸。赢得笑脸最多的小组为获胜组。考虑到教学过程中，有小组辩论赛，为了让辩论赛更加精彩有序，我会提前一天告知各组辩题，让各组自行组织，做好充分准备。

这样做的目的是，培养学生的小组合作意识以及竞争意识。激发学生的学习兴趣。

课程导入

俗话说：“好的开始是成功的一半。”我直接出示五个常见的网络图标，引出本节课的主题——网络。并提问：同学们，你们熟悉这些标志吗？你们在哪里可以看到这些标志呢？当学生回答出上网的时候，我会说：同学们对网络又有多少了解呢？本节课就让我们一起走进网络，开启我们今天的网络之旅。这样做的目的是，直入主题，一开始就吸引了学生的注意力，激发了学生对本堂课的兴趣。

在第二个环节，我的网络生活中，我首先通过五张图片来展示我在网上的主要活动内容（聊天，查找资料 看新闻 购物，玩游戏）

接着进行课堂调查：上网时，你一般做些什么？主要上哪些网站？

通过这两步，拉近教师 学生 网络三者的距离，制造亲近感，营造轻松和谐的课堂氛围。）网络生活多姿多彩，但有人说，网络是天使，也有人说网络是魔鬼

探究活动二：网络利弊大家说

这是本节课的教学重点，我将分三步突破重点： 图片展示，小组辩论，本站小结。

首先出示一正一反两个例子：网络募捐，沉迷网络游戏引发悲剧。

通过这一正一反两个案例，告诉学生网络有利也有弊。为接下来的小组辩论做铺垫。

接下来进入小组辩论（音乐）

（2）小组辩论

我让学生辩论：中学生上网利大于弊还是弊大于利，辩论之前，我先告知学生相关规则。

这里要说明的是，中学生可能能力有限，在五分钟之内准备好可能有难度，所以，为了让本活动切实可行，也为了让辩论赛更加精彩有序，我会提前一天告知各组辩题，让各组自行组织，做好充分准备。

根据教材内容，我想学生可能会从这些方面对网络的利弊进行阐述。

设计意图：通过辩论，可以让学生正面了解网络给人们生活带来的益处。从而懂得积极利用网络资源促进自身发展。让学生清晰全面地认识到网络对中学生的正面影响和负面影响。从而懂得趋利避害。

第三：本站小结，承上启下

那么如何做到趋利避害，网络之旅第三站：网络安全我支招、这也是本节课的重点，同时也是本节课的难点，为突破难点，我分两步进行。1 安全办法大比拼安全知识知多少

首先来看安全办法大比拼

我将让学生根据所学教材以及身边的案例，说说如何做到安全上网。各小组集思广益，一条建议加一个笑脸。

在小组竞赛中采用了头脑风暴法，培养学生的思维能力。帮助学生树立网络安全意识，避免网络伤害。

根据教材，学生可能会提出以下建议。通过刚才的安全办法大比拼，学生也积累了相关知识，接下来对他们的知识进行检测。、第二步，安全知识竞赛

给出题号，让学生选择题号答题，以游戏的方式开展答题活动，牢牢抓住学生的注意力的同时，检验学生对所学知识的掌握情况。

（过渡）网络安全是个人利益，也是公共利益 国家利益 确保网络安全，需要大家共同努力，共建文明网络

网络之旅第四站：文明网络大家建

1.《全国青少年网络文明公约》

通过上述五个探究活动，我想，学生对网络应该有了一个更加全面的认识。网络安全意识 网络道德意识应该能在学生的心中留下一些痕迹。

2.“文明上网”签名活动

让学生在文明上网承诺书上签字，并张贴于教室中。这也是一种诚信教育，升华主题 下一个环节 畅谈收获，归纳总结

让学生自己说说本堂课的收获，最后师生共同总结，让学生进一步明确本节课的主题。加深印象。

课后作业的布置，意在培养学生的实践能力。

最后是优胜小组的评选，为优胜小组颁发小奖品，增强学生的成就感。最后说说板书设计

以上就是我今天的说课内容，最后，祝大家都能享受安全的网络。谢谢！

第五篇：安全教育网络信息大平台初现成效

安全教育网络信息大平台初现成效

今年4月，保卫处和杭州市公安局驻浙工大校园警务室相继向师生推出了“短信预警平台”、“平安工大”微博，与早年创建的精弘学生论坛“治安预警”置顶贴一起构成了新的安全宣传教育网络信息平台。

三大平台信息同步，但各有侧重，互动方式各具特色。“短信预警平台”是由师生主动订阅，开通方式简单易行，订阅的师生每周都会收到由保卫处免费发送的手机预警信息，内容涉及校园及周边的最新案情、警方防盗骗抢预警、防范提示、交警提醒、服务举措等方面。“平安工大”微博是利用了当下最流行的信息传播新媒体来快速发布预警信息，这种方式使师生从被动接安全信息转为主动关注安全信息，并且微博具有图文并茂，还可添加多媒体视频的特点，使安全教育更加地生动形象。论坛置顶贴在广大学生几乎每天必上的精弘论坛上发布治安预警信息，更加具有针对性、广泛性，点击量不断创出新高。

运行至今，精弘学生论坛“治安预警”置顶贴累计点击量达251000次，腾讯平安工大微博广播预警信息644则，平安工大短信预警自2011年4月开通至2011年9月20日，已为4110名师生开通了短信预警服务，每周向订阅师生发送预警信息1-2条，已累计发送预警短信23期共计16.3万条。