第一篇：教你学做网页设计大师
笔者曾经是一个网页设计的菜鸟，经过自己不断的摸索和实践，现在已经可以独立制作一个完整的静态站点，并且给学校的N?(N>5)?个部门、院系和外面的公司做网站，虽然不是一个完全意义上的Web Designer（网页设计师），但是完成一些不专业的要求，是可以的。所以自封为准Web Designer！循序渐进学知识先学一学HTML，找本自己能看懂的教材，浏览为主，不用记住所有的概念，只要记住使用原理就行了，这一阶段，估计三天就够了；然后用两天时间学CSS，方法同上；进而再花些时间了解一下JavaScript。然后就可以用记事本尝试写几个网页，记住这时千万不要用那些可视化工具，比如FrontPage、Dreamweaver（那些以后再学）。有一个提高自己“写网页”的捷径，就是上各大网站，把网页保存下来（什么？你说你不会保存网页？就是“文件→另存为”），然后打开保存下来的网页，点击右键→查看源文件，看看人家的网页是怎么写的，然后模仿他们的写法，不断规范自己的代码。接下来该学一下Fireworks了。建议一开始就到网上找些实例教程，这些实例教程一般都介绍得很详细，跟着它一步一步做下来，每学会一个实例就掌握了几项操作，而且也有了自己的作品，很有成就感的，长期积累下来对自己的提高很有帮助。这时还可以结合Dreamweaver进行学习，你就可以体会到Dreamweaver和Fireworks的无缝集成了。要是想让你的网页多一些炫目的效果，建议你学一下Flash，难度并不大，而且要是前面的JavaScript基础打得好的话，学到Flash中ActionScript时，就会简单很多。到这时，相信你就可以真正领会到“网页三剑客”的威力了。在实践中不断提高要是每天能拿出两个小时来学习，完成以上这些学习估计只要20天就差不多了。要是天赋高的话，那需要的时间就更少了。接下来该实习了，找个地方锻炼一下自己，比如可以去一些公司干干兼职，或是给自己的单位设计一下主页等。最好是能进入一个正规的开发团队，你就会学会如何以团队合作的方式开发网站，特别是怎样和程序组合作，把页面与后台程序数据库配合起来。我特别感谢我们学校的学生在线网站给了我一个机会。有一天正赶上应聘，我拿着自己做的两个Flash作品就去了，没想到面试还通过了，于是我就这样有了在专业开发团队中实践的机会，通过自己的不断努力以及向高手的不断提问，水平飞快提高，两三个月后，就可以独立完成一些站点了，当然只是静态的。到此，你就基本可以称作是一个“准Web Designer”了，不过要从根本上提高自己，最好去学学美术，这是当一个网页设计师的基本功。
第二篇：网页设计中教你如何选择图片格式
网页设计中教你如何选择图片格式
深蓝网络http:///：
在网站建设中图像格式很有多种，但是大多数浏览器只能显示其中的一部分，最常用的格式是GIF、JPG和PNG格式，大多数网页设计人员都是采用这些格式。
这些图像格式的差异体现在以下那几个方面：
1、色彩深度：色彩深度越高(即，用于描述每个像素颜色的比较位数越多)，照片看起来就越真实。而绘画的时候就不存在所谓色彩深度的问题。真彩色的比较位数是24位，超出的比较位数通常用于进一步定义色彩(并不一定是为了网页浏览的需要)，或是设定特殊的图像属性，比如说透明度。
2、文件尺寸和压缩：图像文件的尺寸一般比较大，人们提出了各种压缩图像文件大小的方法。无损压缩(lossless compression)使文件变小而不损失图像的显示质量；有损压缩(lossy compression)缩减了图像文件的尺寸同时使图像质量受损。但是在计算机屏幕上显示图像时，这两种压缩方法显现的结果看起来差别很小。
3、动画：有些图像格式支持非常初级的动画，它们将不同变化的图像储存在一个单独的文件里面，让网页按照顺序循环显示这些图像。通常，网页中的那些简单动画都采用这种动画方式，而不是审批片段。
4、透明度：有些图像格式能够让图像的背景变为透明。在文档中放置图像时，文档的背景颜色会通过图像的透明度部分显示出来。你可以利用这一点创造出有趣的视觉效果。例如，当你放置具有透明背景在一个包含字符文本的文档中时，这些字符文本就会呈现出环绕图像的效果。你可以利用Photoshop或你能找到的其他图像编辑软件，观察不同的透明度所具有的效果。
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第三篇：大师教你写作文
《放牛班作文》小贴士
（一）多看书就能写好作文吗
家长经常会问，我们家孩子很喜欢看课外书，为什么还是写不好作文呢？
那要看孩子都看什么书和怎么看。动漫书看一千本也没用，《红楼梦》看了也是白看，看不懂！孩子看的书要和孩子投缘，要适合孩子，要有趣，要短。有趣，孩子才喜欢看；短，才有耐心看。看得多了，就能吸收营养了。
还有就是看书的方法，也不是要孩子带着任务去看书的，那多累。有个看书的好办法，就是找到一本孩子喜欢的好书反复看，看到这本书都卷页了，孩子能大段背诵书上的段落了，潜移默化中就有收获了。
至于效果，因人而异。总的来说，孩子要到5-6年级才会对语言文字有感觉，才会自觉地学习别人的写作经验。回想我们自己是不是从初中开始才喜欢主动写作呢？但不是说五年级以下就不看了，开卷有益，总有一天所看的书会帮到孩子，这里有个沉淀的过程。
书看的多了，就有了文学上的积累，有了积累，再配合老师在写作方法上具体的指导，孩子作文才会大幅提高。
第四篇：教你怎么制作个人网页
教你怎么制作个人网页
从这儿开始
如果你对于个人网页很陌生，不知道该从哪里开始着手去做，那么就请按照下面所说的去做，你不需要具备网站建设知识，甚至不需要了解或使用任何编码，就能够创建属于你自己的个人网页。
把你的站点发布到网上
简易的站点主机——网上有一些免费的网络主机服务，它们能为你提供一种简单的方式，使你利用在线的简单的设计编辑器或使用模板来制作一个个人网站。你所要做的全部内容就是撰写你的网页内容，而不需要编码。
博客主机——如果你想要创建一个博客，那么有一些站点是你应该考虑的。它们很容易学会，也不需要任何技术性的知识。
除了网页和博客以外
档案站点——像MySpace这样的网站，可以让你创建一个在线的个人空间，你可以在这个空间内和互联网上的其它人进行交流。
你可以添加几张照片，告诉别人关于你自己的事情。
在线相簿——把你的数码相片放到网上，创建你自己的个人在线相簿。
Wiki——另一种形式的网站。Wiki是一个既允许你，也允许你的访客更新你的站点的网站。你来选择主题，他们帮你写内容。
制作在线网页 网站制作程序——当你想要制作你的网站的时候，你可以使用一个与你的网络主机服务一起供给的在线编辑器，或者你可以买一个你自己的程序来在你的电脑上设计网页。如果你想要创建属于自己的网页，那么互联网上有许多这样的程序可供选择。
上传网页——如果你决定在你的电脑上制作而不是在线制作你的网页的话，那么，在完成制作后你需要使用某种方法把你的网页上传到你的网络主机服务器上去。许多主机服务提供给你了这样的程序，来帮你实现这一点，但是有的却没有。如果你的主机服务提供商没有给你提供这种程序的话，你会需要一个这样的程序。
图形
所有关于添加图形的事情——这里有你所需要知道的如何开始向网页中添加图形的全部内容。了解如何链接到你的图形，如何把它们从网络上下载下来，如何从你的网站上把它们上传上去以及其它。
免费在线剪辑艺术——你可以在你的个人网站上免费使用的图形。下载这些图形，把它们添加到你的网页上，来营造一个更加个性化的网站外观。
模板和娱乐
复制/粘贴模板——如果你想让你的网页看上去是某一样子的你可以利用模板来设计它。拷贝下代码，把它粘贴到你的HTML编辑器中。然后在空白处填上你自己的个人网页上想要的内容。
添加在线挂件/附件——如果你想要在你的网站上添加些有趣的东西，试试这些。天气预报，游戏，占星，地图等许多东西你都可以尝试下。
第五篇：《网页设计》课程“教、学、做”一体化教学方法具体实施总结
工程系“教、学、做”一体情境教学总结
“教学做合一”是教育家陶行知提出的三大主张之一（其他两个是“生活即教育”、“社会即学校”），陶行知先生受王阳明“知行合一”哲学思想的影响，曾用名知行，但从国外留学回来之后即改名“行知”。因为他认为“行是知之始”，“行而知之”。
陶先生视“教学做”为一体。“做”是核心，主张在做上教，做上学。强调“从先生对学生的关系上说，做便是教，从学生对先生的关系上说，做便是学。”，这种思想正切中当前高职教育的核心。《网页设计》课程是工程系计算机网络、计算机应用等专业的一门核心课程，该门课程是一门新兴的实践课程，非常强调“做”。从学习“教学做合一”的思想开始，就需要不断地谋求一种适合该门课程的授课方法。从整班教学到分小组任务教学；从基本的上机、上网等教学实践，到案例的讨论和思考。目的就是让学生多做，不仅是动手做，还要动脑做；不仅是学生做，老师也要做。师生共同在做上学，在做上教，在做上讨论。并以此转变学生学习地位、角色、态度，使他们成为学习的主体、教学的中心，调动起学习的积极性，主动参与到学习当中来。
一、“教、学、做” 一体化教学的必要性
（一）“一体化”教学改革是培养学生职业能力的重要途径之一。基础理论知识可以在课堂内获得，专业知识和职业技能则需通过理论传授、实践教学等多形式教学方法才能使学生直观地理解和掌握。“一体化”教学将多种教学方法融为一体，有助于学生获得职业经验，提
高职业能力。
（二）“一体化”教学改革符合素质本位教育的要求。“一体化”教学不仅可使学生学到专业知识，还可在多形式的实践教学中培养学生的集体主义和团结协作精神；有助于培养学生严谨认真的科学精神和求真务实的科学态度；有利于增强学生对专业的深入了解和热爱，提高自己的专业水平；也有利于提高学生的职业道德素养，使学生们的身心得到健康发展。
（三）“一体化”教学改革利于理论与实践的结合。理论教学脱离实践会使学生不理解理论的应用价值，造成职业学院学生学习理论课程兴趣和动力不足；失去理论指导的实践教学只能变成简单的重复练习，单调枯燥。“一体化”教学的实质是通过各种实例的启发，引导学生自主探索，挖掘个人体验，以获取技术应用能力和职业能力的教学过程。在这一过程中，不仅可以培养学生的探索精神，还可培养学生的创新能力，使难以理解的理论问题，在不同的实践教学环节中，得到理解和升华，使之形成一种新的职业形态。
二、《网页设计》 “教、学、做”一体化教学的内涵和特点
（一）“一体化”教学的内涵
“一体化”教学旨在改变传统的课堂内的静态教学模式，通过课堂内的开放式教学让专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体。在实践中教理论，在运用中学技术，在过程中了解市场，提高职业素质。
（二）“一体化”教学的特点
课堂内开放式教学。课堂内开放式教学是围绕实际项目来组织教学，打破现行教材和教学模式的条条框框，在课堂上直接对具体的项目进行讲解。该教学方法着眼点在于充分挖掘学生理解和掌握知识技能方面的潜能，使学生能把理论知识和实践贯穿起来，使教师和学生之间形成沟通配合的有机整体，使教与学之间相互影响和作用。
三、开展“教、学、做” 一体化教学的体会
（一）做好教学设计，是开展“一体化”教学的关键。认真做好每一次课的教学设计，不仅可以调动学生的学习兴趣、激发学生的学习热情，而且能使学生始终保持主动的求知欲望。教师在课前必须对教学过程中的每一个环节进行推敲、预演，课堂上采用引导、讨论、让学生上讲台表述自己观点等一系列方法，使课堂成为学生探究知识的舞台。
（二）优选教学项目，加强“一体化”教学的针对性。项目的选择要具有代表性，按课程内容选择项目，既要反映教学的难点和重点，也要反映现代社会的热点和学生关心的问题，密切联系社会和工程实际，具有时代性。通过项目介绍，引导学生提出问题并创造性地解决问题，最终总结出相关理论，使理论知识的学习不显乏味。按项目内容开展教学，可以提高学生对知识技能的综合运用能力，实现从学习到工作的平稳过渡。
（三）坚持结合实践，使“一体化”教学充满活力。教学内容和实践结合，能保持学用一致，增强教学内容的实用性。实践教学不仅能培养学生的综合职业能力，同时还能促进学生做人、做事、求知、创新
等素质的全面提高。教师先制定好学习的任务和目标，由学生去找答案。学生完成后要上交一份总结报告，教师在课堂上进一步提出问题并做总结，可有效地解决课堂上不易理解的疑难问题。总之，在实践教学中，一定要把握理论内容和实践内容的一致性，避免盲目的无针对性的参观；其次在教学内容中要尽量渗透新技术、新工艺，使学生了解专业的发展；再就是在实践方式上可采用多种形式，充分发挥学生的积极性。
工程系
二○一一年八月二日
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