小沙总结

第一篇：小沙总结

11月小沙总结

目前网点小沙发现的问题：

1、有部分网点小沙的举办方式太过随意，并不能起到针对性地去推介产品。

2、开展小沙前准备功夫不足，网点小沙客户邀约不到位，现场抓客现象较多

3、过分依赖保险公司，保险公司主持人水平不一，而且客户对主持人不熟悉，缺乏信任感

4、有存在应付式思想，交功课式的小沙是没产能的。

5、小沙内容比较乱和杂，突不出重点，不同的客户群混搭也是问题之一

6、举办小沙的会场布置不到位，有部分网点投影仪、电脑、PPT讲解流程都没有，不显专业

对网点小沙的建议：

1、将客户维护理财会与保险小沙区分开来，每个月起码一次的保险销售小沙全程由区局督办，这样做的好处会令到网点有更多的时间去累积客户与邀约准出单客户，而且客户到场人数会有保证，利用保险销售小沙作为促成手段。会后追踪业绩，区局追踪支局,支局追踪到个人。每月举办网点之间的PK赛。

2、每月由支局举办一场小沙，按照区局办小沙的流程参照去做。会后亦追踪业绩，追踪到网点。每月举办支局之间的PK赛。颁发流动奖旗,提升团队荣誉感.3、网点小沙要明确主题,邀约客户可以根据小沙主题来筛选合适的目标客户.4、网点要事先跟讲师沟通客户情况,注意事项,要了解当天所讲沙龙内容.5、要做到一对一，在讲师结束后，要马上进行促成，人员的安排，要做到一对一

6、要想一个成功的网点小沙，在客户删选这里很重要，一定事先要做过产品的预销售

7、加快速度培养出一批自己的小沙讲师,提高讲师队伍的素质与专业技能,让网点小沙由自己把控

第二篇：2013沙中校本培训总结

2013沙石中学校本培训工作总结

1、全体教师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。我校钟明晶等老师在参加新课程课堂教学研讨中都取得较好的成绩。

2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训：逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

3、信息技术方面的培训

在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训（上学期主要培训应用软件word和powerpoint。下学期主要培训excel、flash），全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。

4、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

5、充分发挥青年骨干教师的带头作用.学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴.鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。

三、培训到位，成效显著

通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的较好成绩。

第三篇：沙游课总结(第一学期) 文档（小编推荐）

2013-2014第一学期沙盘游戏课总结

一沙一世界一花一天堂

谢春蕾

西工区第四实验小学2013-12-8

一沙一世界一花一天堂

西工区第四实验小学谢春蕾

踏着秋的脚步，迎着金色的阳光，我也幸运地开始了

我的“沙盘游戏”的丰收之旅。毫不夸张地说，这的确是一次丰收的旅程！每一节沙游课，我都有不同的收获，就这样，一节一节课让我对沙游课“0”的认识一点一点地瓦解，11节课的现身学习，11节课的亲自实践（我把一年纪的课给二年级上了。一是本人没带一年级的课；二则出于私心，我家宝贝上二年级），认识沙游，了解孩子，了解自己、、、现在，可以说，我和孩子一起爱上沙游了！

爱“沙”没理由！这11节沙盘课，之所以每节课都能

坚持带孩子们去实践，更大的功劳应归于孩子们！一到周一，二年级，四年级的孩子都追着问：“老师，啥时候上沙池课？”有时候想偷次懒都不行，看着孩子们期望的眼神，想着拒绝后失望的深情，真是不忍心，哎！坚持吧！“老时间，老地方！” “吔！”看着孩子们欢呼雀跃的样子，真是累点也值了！（如果没有特殊情况的话，二年级的课，我们约在周一上午第四节课；四年级的课我们放在周五下午第二节课，老地方就是学校新建的沙池！）由于天气转寒，本学期的室外沙盘课已经结束了，但孩子们还是会不断地追问；“老师，为什么不上沙池课了？”“天气太冷了，把你们的小手冻坏怎么办啊？”“我们不怕！”“老师，今天不冷，给

我们上吧？”沙，褐色的，细细的，粗粗的，涩涩的，能与它联系起来的都是些普普通通的字眼儿，真是的，这些其貌不扬的沙子，究竟有何魅力，深得孩子心！哎！真是爱“沙”没理由！

一沙一世界！一进沙池，孩子们仿佛忘却了外面的世

界，全然投入到自己的沙子世界中！可爱的小手忙得不亦乐乎：造型不一的城堡建成了，里面住着王子和公主，国王和王后，罗密欧和朱丽叶，甚至是桃园三结义的三兄弟，刘备，关羽，张飞、、、送给爷爷奶奶的蛋糕也出炉了，有做工精细的心形蛋糕，笑脸蛋糕，圆形的两层蛋糕，哦，还有小圆球，小花等作装饰，“生日快乐”四个字更显出制作者的别样用心！哇！竟然还有如此富有想象力的蛋糕，炸弹蛋糕，火山蛋糕，雪人蛋糕，山神蛋糕、、、每一个作品都是孩子的世界，看着他们全然的和自己在一起，时而挥臂振膀，大刀阔斧，时而屏息凝视，精雕细刻，擦擦，吹吹，补补，挖挖、、、在这个有限的空间里，展现的是孩子们无限的想象力和丰富的精神家园！在这里，每一个孩子都重现天然艺术家的本来姿态！

认识孩子！每上一节沙雕课，都让我对孩子的了解多一

些！11节课下来，我对孩子的认识主要体现在三个方面：性别差异！女生做得蛋糕基本上是：心形的，笑脸形状的，圆形的两层蛋糕，并用小圆球，小花等装饰，还写上“生日快

乐”，做工明显比男生的作品精细得多，整体看上去比较精美！体现出女孩子细致的性格特点！男生的作品呈现出丰富的想象力和明显的战斗色彩，比如：炸弹蛋糕，火山蛋糕，雪人蛋糕，山神蛋糕、、、男孩子的奇思妙想得到了充分的发挥，但做工上比女生的作品要粗糙，不会像女孩子那样反复地精雕细刻。女生送的礼物也普遍做得是蛋糕和一些温和的、没有攻击力的小动物，如：小乌龟，小兔子等。而男孩送的礼物也把男孩的特点体现得淋漓尽致：送城堡的，送远程机关枪的，送地道的（怪兽来攻击的时候可以躲进去）、、、真是让我大开眼界！在小组合作期间发现，组员开朗的组，彼此之间交流得多，组员之间有分工，有合作，大家同出谋，共商讨，配合很默契，每个人都很清楚大家共同的作品，所以呈现出来的整个作品显得完好无损。而比较沉默的组，组员之间交流甚少，你做你的，我做我的，缺少整体意识，所以重复现象比较多，而且，一部分孩子再去抓沙的途中，根本不知道脚下踩的就是别人的作品，因此最后的作品会有不同程度的损害！所谓文如其人，作品如其人，就是这个道理吧！

孩子没有优劣！优劣只是老师和家长单一用分数衡量孩

子的结果，所谓的优等生只是在学习上暂时领先罢了，他们的动手能力，想象力，合作意识，解决实际问题的能力等等有时还真不如所谓的“后进生”。还记得我在带四年级的孩

子上《金字塔》这一课，金字塔对于四年级的孩子好像格外有吸引力，讲完当天的主题，他们以更浓郁的兴致开始了“伟大的工程”。十几个孩子都在各自的领域全然地投入，真是浩瀚与壮观，看着真让人开心！没有走神的，溜号的，东张西望的，个个都是优秀的工程师！意外的发现，十几分钟过后，初具规模的竟然是赵毅梁的，他的金字塔宏伟壮观，棱角分明，很快，张勇豪，张国昱的也紧追其后，毫不逊色，这几个孩子可都是写作业的老大难啊！平时写作业拖拉笨拙的小手，今天却如此灵巧！今天真是对这几个平时的调皮鬼，成绩后进生刮目相看了！倒是平常老师眼中的佼佼者们今天总是犹豫不决，不知如何下手似的。如果只看今天的作品，我们真要把平时的好学生与坏学生颠倒个个儿了！哈哈、、、沙盘游戏让我对孩子们的认识更全面了！

真正的玩中成长！最后一节沙雕课，我在二年级和四年级都用的是从没上过这种课孩子，各方面能力上的对比尤为明显，平时就这样一节一节课上下来，并不觉得，可在上这最后一节课的时候，仿佛又回到了上第一节课的样子，才不由得惊叹，短短的几节课下来，孩子们的动手能力，规则意识，合作意识等等各方面的能力都有了明显的提高!瞧，这时二年级在上《手拉手》这一课的情景：其中一个小组有个核心领导者，他征求组员的意见，决定做游乐场，还给大家一个一个分工;你做摩天轮，他做蹦蹦床、、、小家伙们年龄小，个头也不大，可做起来比四年级的孩子还带劲，壮观的过山车，雄伟的摩天轮，好玩的螺旋形的森林犀牛，四方方的蹦蹦床，地下鬼屋、、、真让我打开眼界！最后，他们竟自觉地把自己的作品和旁边的同学的作品通过地下隧道或地上通道连接在一起，玩起了配合，干得是不亦乐乎！孩子们真有趣！

小小的沙子竟有这般神奇的魔力，这时我当初始料所不及的。二年级的邓亦博，鲍思源，四年级的张勇豪，张国昱等调皮捣蛋鬼，在沙池这普普通通的地方，收获了自信，渐渐改变了曾经令人头疼的行为，一天天地成长起来了。一沙一世界！难道成长的仅仅是孩子？

第四篇：沙小2013-2014学年第一学期教研教学总结

沙浦小学区教研教学工作总结

（2013-2014学年第一学期）

回顾本学期的教研教学工作，我学区在区教研室的指导下，立足校本，强化管理。以提高课堂效益为突破口，引领教师积极开展课堂教学改革。着力抓好学生综合素质培养，力促教学质量提高，取得了一定的成效。具体工作总结如下：

一、主要工作与成效。

1.强化常规管理，规范教学行为

本学期，我学区继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。要求各分教教点定期检查定期汇报，学区不定期抽查，发现问题，及时总结。同时，严格考试管理，强化考纪教育，增强考试的严肃性，所有检测，均按优、良、中、差单人单桌编排座位，确保考试的客观、真实、有效。通过一期来的严抓细管，学区期末检测成绩有所提升。

2.立足校本教研，推进课堂改革。

今学期我学区继续以实施新教材、新课标为载体，立足校本，加强课堂教学研讨。坚持每周开展两节课的教研活动，让教师在研讨中发展，在反思中成长。同时，充分发挥名师引领作用，积极组织名师送教活动。要求教师充分利用现有的电教资源，不断改进课堂教学方式，有效地推进课堂教学改革。

3.拓宽培训渠道，提升教师素质。

一学期来我学区除积极组织教师参加省、市、区举办的各项教研活动外，继续抓好教师的综合素质培养，定期举行名师讲座、学科教学比赛等活动，促进教师相互交流，共同提高。同时，抓好教师教学基本功培训，积极开展教学基本功比赛，进一步促进教师综合能力的提高，缩小了我学区教师与城区教师之间的差距。

4.完善课程开设，提高学生素养。

本学期我学区按照上级要求开设国学课和书法课，要求任课教师认真上好每一节课。同时，积极开设校本课程，努力实现小学全面发展的教育目标。中心校除开设信息技术课外，还开设了综合性学习活动，体艺第二课堂，英语、数学兴趣课等，并积极开展学生才艺比赛，学科演讲比赛等，为学生创设展示才华的舞台，使学生个性得到张扬，提升了学生的整体素养。

二、存在问题。

1.英语师资薄弱，成绩整体较低。

由于我学区英语师资不够均衡，部分转岗教师素质不高，驾驭课堂能力较弱。普遍英语教师对新课程的使用仍未能运筹帷幄，教学经验不足，教学中尚有较多的疑惑未能解决，使英语科教学受到一定影响，成绩与城区学校相比还有一定的差距。

2.教学思想守旧，课堂效益偏低。

反观一期的教学，本学区大部分教师的教学思想仍比较落后。对新课程、新课标的领悟不够透切。部分教师仍未走出传统教学圈子，课堂教学单调乏味，气氛沉闷，对电教平台的使用还比较生疏，缺少新的教学手段。学生在自主、合作、探究方面仍显得比较薄弱，知识拓展比较狭窄，课堂教学效益整体偏低。

3.科研意识不强，成果级别较低。

一期来，本学区虽然加强了校本培训，但整体素质仍比较低，教师缺乏表演欲望，平时缺少锻炼。尤其在教学中对角色的投入、过程的调控以及情感的转换等，与城区教师相比尚有一段差距。课堂教学中仍未放胆尝试新教法，理念落后。此外，教师参与课题研究的积极性不够强，教师的科研意识普遍较弱，在省、市级报刊发表的论文屈指可数。

三、今后设想。

1.抓好英语教学，提高英语成绩。

下学期继续把重心放在英语科教学上。加强英语教学研究，积极组织英语教师参与各类培训及业务学习。开展英语教师调教活动，邀请区英语名师前来送教及交流课堂教学经验，力促英语成绩提高。

2.夯实校本教研，提高课堂实效。

在今后的教研教学工作中，我学区进一步强化科研管理，全力提高教师的教学观念。利用现有教学资源，鼓励教师积极投身教改，并以改进教学手段，提高课堂教学效益为突破口，抓实抓细校本教研，让每个教师都能主动参与教研，共同分享教研成果。

3.加强校本培训，提高教师素质。

今后，我学区继续立足本镇，抓好校本培训工作。通过多元化的教学研讨活动及全员公开课轮换制度，努力提高教师综合素质。同时，充分发挥名师引领作用，力促各层次教师教学水平的提升。

第五篇：玩沙活动

玩沙活动

一、玩沙：沙子真好玩 活动目标：

1.过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

2.通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

3.培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。活动准备：

1.盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

2.活动前检查沙坑安全及卫生 活动指导： 1.感觉游戏

（1）带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）

（2）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。2.发现游戏

（1）让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：

（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。

沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

沙没有味道。

干沙不能粘在一起„„)（2）发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。

把沙放进杯子里，沙不会溶解。

沙变湿了可以捏东西„„）

师生共同总结沙的特点。3.进行简单小结

玩沙：我和沙子交朋友

活动目标：

1.通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2.发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3.引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备：

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。幼1：我发现沙子很细小、很轻。

幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。

幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。

小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

6、评价幼儿的表现。

你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！

7、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

观察与调整：今天是幼儿第一次探索将水和沙子混合塑形，由于活动一开始幼儿就十分兴奋导致常规要求都没有听清楚就进入游戏，因此在开始环节中幼儿一度十分混乱。有的幼儿将沙子倒入桶中，有的幼儿则不停的挖洞不懂得塑形。所以我又重新要求幼儿停止，在一次重复常规要求，并在进行第二次时不停的巡视指导。

玩沙：堆大炮

活动目标：1.能用沙来堆成现实物体。2．学习玩沙的各种技能。3．发展幼儿的动手操作和想象能力。

活动过程：1.师事先请幼儿把家里的玩沙工具带到幼儿园来。2.师交代玩法。

“以前我们挖过万里长城，今天能不能挖出别的物体呢？”建议幼儿用工具帮助自己。3.幼儿操作。

有的幼儿堆了一座大炮，师及时点评并表扬他的创意。鼓励不敢动手的幼儿模仿他人的作品。同时鼓励幼儿有其他创新的玩法。4.欣赏各自的作品。

5.收拾工具，回教师，谈收获。

玩沙“沙漠里的小树”

活动目标：

1.能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。2.运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展玩沙游戏。3.能大胆向别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。

活动准备：

1.玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶 树枝

活动指导：

1.引入活动：“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。2.复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。3.老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。4.老师提出制作的要求。

（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。（2）树林的围栏要有规律地间隔。5.幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。观察与调整：

在本次挖沙活动我为孩子们添置了纸芯筒、塑料小碗作为辅助工具，并且在活动开始前我事先喷湿沙子，因此当孩子用辅助物操作时兴趣非常高，而且有很多的创意。整个活动中孩子们都十分高兴，沉浸在创作中，活动效果良好。

玩沙：“开心游乐场”

活动目标：

1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。

2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上游乐园的建构。

3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。

活动准备：玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。辅助材料：干树枝、可乐瓶、茶罐、月饼盒、奶瓶等。对中心区域进行初步划分。活动指导：

1、谈话引入，激发兴趣：

指导语：请去过游乐园的小朋友把小手举起来！你在游乐园玩过什么？

2、幼儿讨论，互别交流在游乐园看过及玩过的项目。

3、观察规划图，引发建构兴趣。

指导语：这是老师前几天和小朋友一起画的一张游乐园规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。

4、分组讨论，规划建构。

指导语：今天我们分成四个组在沙上建游乐园！我邀请了五个组长负责„„现在请你 ① 讨论要求：用什么材料建构本组的游乐设施？建构任务如何分配？

② 建构要求：合作建构的物体要牢固。使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。想想可以用哪些辅助材料把游乐园建得更美。外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。

6、幼儿分组游戏，教师观察指导：

重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓游乐园的情况。必要时提供适时的帮助。

7、评价与小结：你觉得游乐园里什么地方最美？为什么？

8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。

9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水

玩沙游戏：小桥

活动目标：

1、充分利用材料，围绕主题，尝试运用已学过的方法进行建构。

2、培养相互协商，合作建构的品质。

活动准备：沙箱、各种建构材料、师幼收集的各种废旧材料、半成品、玩沙工具

一、谈话引题，激发幼儿参加活动的兴趣。小朋友见过哪些桥？是什么样的？

二、自由讨论交流。

你想建构什么样的桥，和谁一起建，需要什么材料？

三、小组建构。

1、引导幼儿自由选择、确定合作伙伴。

2、启发幼儿与同伴协商要建构什么样的桥，周围应该有什么设施？需要哪些材料，用什么方法？

3、鼓励幼儿大胆尝试进行设计建构，教师适时介入，根据幼儿在建构活动中不同需要及时提供必要的支持和帮助。

4、提醒幼儿建造好以后可以在周围添加相关设施、景物，如车、人、船、种树、种花等，使桥更美观。

四、集中分享：欣赏作品，相互评价。

1、引导幼儿相互欣赏、评价同伴的作品。

2、互相交流：遇到什么困难？如何解决的？