第一篇:学生最喜欢的教师问卷
“学生最喜欢的老师”调查问卷
年级
为了了解同学们心目中“最喜欢的老师”的形象,建立一支学生喜爱的老师队伍,我们设计了此问卷,希望你能够如实填写问卷,谢谢!
1、在课堂上,你喜欢什么样的老师?
2、从布置作业、判作业的角度上来看,你喜欢什么样的老师?
3、班级管理中,你喜欢什么样的老师?
4、组织和参与学生活动时,你喜欢什么样的老师?
5、当你做了错事时,你希望老师怎样对待你?
6、在和学生沟通方面,你喜欢什么样的老师?
7、从老师的言谈举止来看,你喜欢什么样的老师?
8、从老师的仪表着装上来看,你喜欢什么样的老师?
9、从廉洁从教的方面来看,你希望老师怎样做?
10、请你对老师提出几点希望:
“学生最喜欢的老师”调查问卷
年级
为了了解同学们心目中“最喜欢的老师”的形象,建立一支学生喜爱的老师队伍,我们设计了此问卷,希望你能够如实填写问卷,谢谢!
1、在课堂上,你喜欢什么样的老师?
2、从布置作业、判作业的角度上来看,你喜欢什么样的老师?
3、班级管理中,你喜欢什么样的老师?
4、组织和参与学生活动时,你喜欢什么样的老师?
5、当你做了错事时,你希望老师怎样对待你?
6、在和学生沟通方面,你喜欢什么样的老师?
7、从老师的言谈举止来看,你喜欢什么样的老师?
8、从老师的仪表着装上来看,你喜欢什么样的老师?
9、从廉洁从教的方面来看,你希望老师怎样做?
10、请你对老师提出几点希望:
第二篇:学生最喜欢的老师调查问卷
“我最喜欢的老师”调查问卷
亲爱的同学:
老师是我们人生重要的引路人,在你的小学生活中,一定有许多让你敬佩感怀的老师令你难忘,可能也有老师令你遗憾和难过。原因是什么呢?本问卷仅供研究所用,不一定署名,希望你能如实填写。谢谢合作!
班级:________性别:_______姓名:_______ ___
一、选择题
1.你喜欢什么年龄段的老师?()
A.20—30岁B.31—40岁C.41—50岁D.50岁以上
2.你最喜欢哪种类型的老师?()
A.知识渊博型B.和蔼可亲型C.阳光开朗型
D.治学严谨型E.风趣幽默型F.严加管教型
3.最不喜欢哪种类型的老师?()
A.简单粗暴,恶语伤人,B.教学没有方法,就会加班加点
C.要求过高,成天板着脸训人D.没耐心,不敬业,不愿走近我们
4.同学犯错误时,你希望老师用哪种方式处理()
A.说服教育B.严厉批评训斥C.无所谓
5.当老师与学生的意见不一致时,你希望老师()
A当然听老师的B.尊重学生意见,讨论解决
6.你喜欢老师穿哪一类服装()
A漂亮得体B奇装异服C整洁干净就行D.没想过,无所谓
7.你认为老师与同学应该保持什么样的关系()
A.简单的师生关系B.课堂上师生,课下是朋友
C.学习、生活的领航者D.其他
8.当你心里有过困惑时,是否想和老师单独交流倾诉()
A.很希望,愿意和老师交朋友B.希望,但是不敢和老师谈
C.不希望,没什么话讲D.无所谓
9.你有十分喜欢的老师吗?()
A.一个都没有B.1个C.2个D.两个以上
10.喜欢这个(些)老师的原因:()(可以多选)
A.长得漂亮或帅B.和蔼可亲,真诚关心学生
C.对学生严格要求D.喜欢这门学科
E.知识丰富、谈吐风趣F.讲课生动,有吸引力
G.有爱,有责任心H.公平、公正,不偏心
I.字写得好、普通话好J.尊重学生,能虚心听取学生意见K.爱好广泛L.熟悉学生所喜爱的流行、时尚讯息 M.宽容,善于原谅学生N.作业适量,从来不罚同学作业
11.你有十分讨厌的老师吗?()
A.一个都没有B.1个C.2个D.两个以上
12.你讨厌这个(些)老师的原因:()(可以多选)
A.长得不好看B.不好相处,没有亲和力
C.上课时间长,拖课D.讲课枯燥乏味
E.学科知识不丰富F.太严厉,体罚学生
G.偏心,对学生不公正H.没有责任心
I.动不动就请家长J.抢课,占用其他老师的课
12.目前你最喜欢的学科是,最不喜欢的一门课是。
二、简答题
1.你最想对老师说的一句话是什么?想告诉哪位老师?
2.你最不喜欢的老师的标准是什么?请列出3-5条。
(1)(2)
(3)(4)
(5)
第三篇:学生最喜欢的老师调查问卷
学生最喜欢的老师调查问卷
班级:日期:
一、选择题
1、你觉得老师每天应留多少业………()
A少而精B多练多写C听老师的2.你喜欢老师留什么样的作业…………()
A机械的抄写作业 B有一定发挥余地和深度的作业 C只需背看,不用写的作业
3.讲课时,你喜欢老师用哪一种语言……()
A普通话B听懂就行C方言/本地语
4.你喜欢老师站在什么位置上讲课……()
A站在讲台上B站在同学中间C无所谓
5.在遇到难题时,你希望老师……………………………………()
A直接告诉你答案 B告诉你解题方法 C先让学生自己思考,思考不出来再讲解
6.你喜欢哪一种风格的老师……………………………………()A严厉型,严师出高徒嘛B幽默风趣的C亲善,知心的7.在你们做游戏时,你希望老师………………………………()A加入我们一起玩B无所谓C不喜欢老师加入
8.每天收上来的作业,老师应…………………………………()A及时批改B不耽误用本就行C不判更好
9.你心目中的好老师关键要具备哪一点………………………()
A知识丰富B多才多艺,有特长的C性格开朗,关心学生的10.你心目中的好老师是哪一类的…………………()
A只注重知识传授B知识能力共同发展C不会批评人的老师,少学点知识也行 11 你喜欢老师穿哪一类服装………………………()
A漂亮得体B奇装异服C整洁干净就行,漂不漂亮不要紧12 对于女老师化装,你认为………………………()
A适当化装很漂亮B不要化装C浓装艳抹才漂亮 13当你犯错误时,老师当众批评你,你认为……()
A老师这样做不尊重你B默默承受C没什么大不了的14 当老师了解你的学习情况时,你喜欢老师用那句话问你()
A你都明白了吗?B这么笨,还不会呢!C还有什么不懂的地方吗?当你帮助老师时,老师应该向你说“谢谢”吗?………()
A应该B说不说都行C不用说,他是老师16 你对今天的数学课堂有期待感吗? …………………()
A没有B有C无所谓你对数学学习的兴趣如何?…………………………()
A浓厚B一般C没有
18.在数学课堂上,你经常向数学老师提问题吗?
A是B不经常C从来没有
19.在数学课上,当老师对某一问题作出解答,而老师的见解又与你不同时,你怎么办?()
A听从老师的答案B 坚持自己的意见C再思考或与老师探讨
20.在数学课堂上,你希望被老师提问吗?…………()
A希望B不希望C无所谓
二、填空题
1.我最喜欢学科.2.我最喜欢老师给我们上课。
3.课堂纪律最好的功课是老师上的课。
三、简答题。
1.你喜欢把自己的心理话告诉给老师吗?喜欢告诉哪位老师?
2.你最不喜欢的老师的标准是什么?请列出5条。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
第四篇:“学生最喜欢的教师”推荐材料——孟祥梅
学生最喜欢的教师
----记优秀教师孟祥梅的先进事迹
孟祥梅老师,自参加工作从教以来,一直担任初中语文教学工作和班主任工作。在十几年初中教育教学工作中,她爱岗敬业,教学经验丰富,形成了独特的教学风格,业绩优异;班主任工作特色鲜明,成绩显著。
一.用爱心走进学生心中
她,从师范院校毕业后,怀揣着母校“学高为师,身正为范”的教育理念,在小小的三尺讲台上认认真真地实践着“教书育人”的生命历程。
她,从当老师的那天起,班主任的称号从未离身,学生也亲切的称她为“老班”,她一直认为一名合格的教师应该不仅要教好学,更重要的是要“育”好人。她用爱心浇灌学生。“表达师爱,不是写在纸上、说在嘴上的,真懂,要用自己的言行来实践;老师对学生要满腔热情满腔爱,做到师爱荡漾。”这是现代教育家于漪关于师爱的注解。也是对孟老师教学管理的最完美的注解。
一个班级的整体状况与班主任的引导密不可分,班主任犹如导航中的舵手一般,责任重大,她更深刻地领会到教师的人格和品行对学生潜移默化的重大影响,正是这一点指导着她把“育”放在首位。她与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。“人格之于人,恰如花香之于花。” 她用老师,学生自己身边的实实在在的事例教育着学
生,让学生明白在班级中事无小事,切勿“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,引导学生树立正确的人生观,价值观。
她用爱心呵护每位孩子,用自己乐观、豁达、活泼的性格感染学生,她蹲下身子,放下架子,去倾听学生的心声,去交流。用文体比赛激发学生积极性,时时处处均做到言传身教,注重学生的全面发展,她的学生能正视自己,认清自己。有明辨事非的能力,她的班级无论在卫生,纪律,学习等方面都名列年级前茅,年级再差的班到她手上也都能变好,她所带的班每次都能取得优异的成绩,她也经常被评为“优秀班主任”。
她总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生,以春风细雨般的言谈举止影响着学生。以真挚的爱心去感染着学生。她爱学生,学生爱她。
二.用课堂教学实效性及成绩走进学生心中
作为一名教师,她始终坚持一个原则:教师首先要站好讲台,不能愧对学生。这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学,教学中充分发挥学生的主体作用,强调对学生的阅读指导和写作指导,强调学生的探究性学习和自主性学习,注重提高学生的语文素养,开展形式多样,寓教于乐的文学活动,使学生乐学,学有所得,教学深受学生欢迎。她的学生这样说“我最喜欢上的就是语文课,轻松,自在,又能学到东西。。。”她在教学中不断向教学经验丰富的老师学习,再加上她自己的潜心摸索,形成自己独特的上课风格。许多老师认为作文课难上,她又对学生作文快速进步进行了探究,形成了一
套提升学生写好记叙文的系列作文训练教案,学生由以前的不会到想写,要求写,有了巨大变化。对自己精心花费了许多时间备出的好作文课,她也并没有独自占有,而是与同年级的老师共同分享。近几年她所辅导的学生作文,多次获国家级奖项,自治区级奖项、县级奖项;她自己也多次获国家级,自治区级,县级“优秀作文教师辅导奖”。她写的论文《我看赏识教育》获县级论文三等奖。
随着课程改革的不断深入,她大胆的在课堂中引进新思路新方法,解决课上存在的问题。经常利用多媒体给学生上课,让学生声情并貌的感受语文课的魅力;她还重视开展综合性实践活动课,课堂上的活动以游戏为主,使学生在玩中学、学中玩,培养了学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生由教师教学变为学生乐学、自学;本学期她又承当了学校语文探究课的重任,她一改往常课的上法,完全采用学生自学式教法,充分把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,不在是教学中的一问一答式,满堂灌式,语文课该如何上,本次探究课又起到了抛砖引石的作用,引发其他老师在语文教学路上的思索。
她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,探索出了“自学点拨式”课堂教学模式,该模式依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“学生先自学,教师后点拨”的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著。每学期她所带的班的语文成绩一直在年级组里前茅,在2006年,她所教的中三语文成绩以平均分近90的高分荣获全县第一名;2009年所教中三语文成绩获A等的学生占班级一半以上。优异的成绩,踏实认真负责的工作态度深受学生,家长,老师,领导的好评,并分别于2004年,2006年,2007年,2008年,2009年,2010年2011年获的校级“优秀教师”称号,2006年获得“中小学教师新课程国家远程培训优秀学员奖”,2009----2010学年获四中“青年教师课堂教学大赛”二等奖,在多年的学习工作中,为了不断提高自己的专业水平,她积极参与年级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长。她不断的提升着自己的文化素质和政治修养。
在课堂外,她积极参加学校组织的各项活动,在学校组织的多次艺术节上,她充分发挥语文教师的特长,负责学生和教师的诗朗颂任务,她精心选材,写稿,反复与同事推敲朗读要领,对任何事都细心,用心,上心的她,也有了回报,2009年艺术节学生诗朗诵《赞美你,四中》获三等奖,2010年艺术节教师诗朗诵《爱,让我们携手走过》获一等奖。她对工作生活的态度永远是不求最好,但求更好。三.不满足,不放弃,永远向前飞
“怎样教好学,育好人?”这是她一生追求的境界。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能让学生信服你,她并没有沉浸在荣誉中止步不前,而是更认真对待自己的教学。她永不满足。在教学中她认真准备每一节课,精心备课,让学生在有限的时间里学会更多的知识;在课下,她也十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野;积极参加年级组织的业务培训和教研活动。长期的认真钻研教材,她对教材的结构,重点与难点把握很到位。她用她的实际行动,用新的教育教学理论武装自己。让自己永不落伍。
她常说“学着做学生喜欢的老师吧!只要走进孩子的心灵,就走向了教育的捷径;走进人性,就走向了教育的成功。”“其路漫漫修远兮,吾将上下而求索。。”她相信只要勇于追求,不断提高自己,完善自己,不断汲取知识,就会无愧自己承当的教书育人的大任。就会让青青芳草遍地开放。
孟祥梅
2011年8月25日
第五篇:学生问卷
初中生课外辅导问卷调查表
1、你所在的年级?
A 七年级B 八年级C 九年级
2、你参加的课外辅导的原因是什么?
A 父母要求 B 本身成绩不理想
C 对初中知识有热爱之情,希望多学习有关的知识。
3、对你进行辅导的老师你希望属于下列哪种?
A 自己的课任老师 B 请来的家教老师 C 其他中学教师
7、你认为一对一的进行数学课外辅导和其它数学课外辅导那种效果好?
A 一对一效果好 B 教师办理的辅导班效果好 C 社会上的教育机构
8、你认为你参加这种课外辅导有必要否?
A 有 B 没有
9、你觉得参加课外辅导是否会有所收获?
A 有 B 没有
10、你觉得学校老师讲课是否有难懂?
A 没有,老师经常在一些问题解决之后,回过头看看是如何解决的,为什么用这些方法,进行总结归纳提升思维,再通过练习锻炼,使解决这类问题的能力都有所提高
B有,问题讲过了就算了,开始新的内容,觉得来不及巩固,很多内容都混乱了,思路不是很清晰
12、你在进行课外辅导时,你更希望下列老师哪一种讲法?
A只是耐心的解释每一个问题和公式,并把解题过程和思路详细的给出,没有统一的方法
B老师制定学习数学的步骤(如先巩固复习,再完成作业),养成学习习惯 C不同的题目给出不同的思路技巧,自主去发掘并得到最后结果
D老师在讲了一系列的问题之后,进行总结归纳,并分类说明不同数学内容的不同学习方法
16、课外辅导过程中,你希望老师对你的心理上加以辅导吗?
A 不会
B 偶尔,可能会讲一些学习的心得体会
C 经常,而且在学习数学的心理上有加以辅导,提高学习数学的自信心
感谢你对我们的调查的帮助,祝愿你学业有成!