我的老师[共五篇]

第一篇：我的老师

从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……

我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。

在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。

林老师——我们的班主任，我永远都不会忘记你。

第二篇：我的老师

我的老师

她长着一双弯似镰刀的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，一张很会说的嘴巴，一头精神的长发，乌黑发亮„„她就是我的舞蹈老师——王老师。我从一年级就开始接受王老师的教育了！

王老师是一名实习的学生，别看她是一名学生，她的舞蹈功底可强了！记得那次：我们学校要比赛（舞蹈），这件艰难的事情可把大部分的老师给难倒了，学校就让王老师来负责。王老师慢慢地走向主席台，对大家说：“我一定会负责好这个舞蹈，不让大家失望的！”只见台下的掌声如雷鸣般，同学们好像说：“老师，我们相信你，你一定会不让大家失望的！”

舞蹈开始训练了，第一节课，王老师就教我们练习舞蹈的基本功：下叉、下腰可难道了不少同学。只见王老师跟大家说：“应该先压腿！”同学们纷纷把腿搭到了了把杆上，之后可是还下不去。王老师三下五除二就下去了，同学们的眼睛都要‘掉’出来了！经过我们的努力练习，我们的比赛取得了第一名！别的学校不得不佩服我们！

回到学校后，同学们纷纷夸奖王老师！

王老师你真是我的好老师！我要想你学习！

青岛市城阳区流亭小学五年级：胡梦媛

第三篇：我的老师

长寿学校“四研”互助式高效课堂导演案

班级：姓名： 日期：七年级语文

【预习性学案】

1、学习内容：七年上语文第二单元第一课第一课时

2、学习目标：1）、学习本文围绕中心选取材料的写法。

2）、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。

3、学习重点和难点：

1）、真挚的师生感情。

2）、记事写人有主有从、详略得当。

4、学法指导：

带着问题读书，读出问题的答案。

5、知识准备：

通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。

1）.给加点字注音。榆．钱（）黑痣．（）模．仿（）褪．色（）卜．问（）磕．头（）纠．纷（）当．屋（）即．使（）焚．烧（）漫．长（）劝慰．（）依恋．（）纯．真（）

2）.解词。象征：劝慰：依恋：纯真：

3）、介绍作者、解题。

魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》入长篇小说《东方》等。

《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。

4）、写作背景

上世纪50年代，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育是人才的摇篮。因此振兴教育被提上议事日程。1956年9月底，应《教师报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。

6、导学过程：

导入新课，创设情境：

有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？

你们也许也写过“我的老师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师蔡芸芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。

自研：

1.本文共记叙了几位人物? 其中主要人物是谁?

2.用简练的语言概括“我”与蔡老师的7件往事。

例：①蔡老师假装发怒。（谁+干什么）②③

④⑤⑥⑦

组研：用自己的话把七件小事完整生动的再复述一遍。（可借助记叙文的六要素）出示疑问，整理导学案。展研

1、展示本组对文章整体结构的理解。

2、说出内在的感情线索。

3、注意选材什么特点。

4、每组材料体现的情感是什么？

升研：巩固提升，总结主题。

主题：

作业：巩固性作业：积累本课生字词。回顾全文主要内容。

预习任务：揣摩文中精彩的语句，体会作者在文中蕴含的深厚感情。

第四篇：老师,我错了

老师，我错了

尊敬的李老师：

我心里一直有一个小秘密，这个小秘密没让我感到甜蜜和快乐却让我感到羞愧和自责。

每个星期，您都留一项必写作业—摘抄。其实并不多，但刚上三年级的我却不懂您希望我们提高写作水平的良苦用心，而是认为这项作业太麻烦了，写也写不完，根本是浪费时间。于是我写的时候就偷工减料、投机取巧：第一次，我少抄了很多行，异想天开地认为繁忙的您根本不会发觉。第二天，交完作业的我假装若无其事，心里却忐忑不安，要知道这也算没完成作业啊!发作业的时候，我更是不敢看您，不知道你究竟要怎样“发落”我，而您却没有批评我，只是在我的本子上写下这样几句话：“还缺几行，补上，下次必须写完”。看到您对待犯了错误的“罪人”这么好，我口是心非的答应了，却从第二次开始就更懒得写它了，甚至都不愿再看它一眼，然后它便在我那堆满各类书籍的书柜里“生根”了。

终于，我尝到了一棵叫做“懒惰树”结的果子，它很苦很涩：学期结束的时候，因为不认真完成作业，我没评上“三好”学生。天哪!我吃惊地下巴都拖到了地上，不争气的泪水从心底悄悄涌出。

对不起，老师，我错了!但是，老师，请您不要失望，因为我已经决心再也不让偷懒的种子在我心里发芽，要用勤勉的汗水浇灌出一棵真正的好苗，做一名真正的好学生，我一定不会再让您失望。

敬礼!

祝

工作顺利，天天愉快!

您的学生:舒楚嫣

第五篇：我的老师（共）

我的老师

当秋天来临，农民伯伯丰收时，有汗水陪他庆祝；当夜幕降临，远处传来摇篮曲时，星宝宝有月亮姐姐哄他睡觉；当我们进校园时，笑声里总少不了他钟老师。

迎着新学期的来临，我们班来了一位新老师钟老师。她有着一脸亲切的表情。我是你们的新数学老师，学校让我来当你们这学期的班主任，我姓钟，你们可以叫我老钟。陈老师自我介绍着。我心想：钟老师，以后你可要和王老师一起分担吗这些淘气孩子的知识重担啦！

上钟老师的课，你根本不会想睡觉，反而会倍儿有精神。那个，同学们，请写好字！我虽说是精通各种文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合体哈！

钟老师就是这样的幽默，这不，今天钟老师又来到班级说：男生们不要在下课打的时候到操场上跑的满头大汗，到上课了，就像被消防叔叔的水龙头冲了一样。哈哈哈哈，哈哈哈哈教室里有是一阵笑声，女生们看着男生，幸灾乐祸。男生就只能无奈的摆出一副囧样了。

她是一本笑话书，只要有她钟老师，我们每一天都会很快乐。她就是我心目中的好老师钟老师。像亲人一样亲切。

五年级:时光绽放出花火