感谢感动感悟实习汇报[5篇]

第一篇：感谢感动感悟实习汇报

感动感悟感谢

赵慧娟

大家好！四个月的实习眨眼而过，再回首满是感激。回想一下我当初刚要踏上来天龙小学的实习旅途，就像马上要出嫁了一样，有几分忐忑，几分紧张，几分期待，还有几分微微的害怕，就这样，一直到今天，我带着满心的欢喜，满心的希望，还有满心的不舍，当然更有满满的沉甸甸的收获,即将离开天龙小学。今天站在这里我想结合实习中的点点滴滴来谈谈我的实习感悟。

感谢天龙小学的领导和老师，他们的敬业精神让我感动。

这次顶岗实习，我们实习队的任务相对是比较繁重的，但我一点都不敢说自己的工作辛苦，因为，在我的身边有一群非常爱岗敬业的领导和老师，他们从来不抱怨工作辛苦，即使累的声音嘶哑，依旧难掩他们工作的激情。有一句话叫听君一席话，胜读十年书，而我实习的感受是实习一学期胜读多年书。在这里，我深深地体会到“三人行必有我师”这句话的真谛，随便哪一个老师，无论是教书还是为人，他们都是我的老师，都值得我去学习。

感谢老师们在教学工作中对我的帮助。

在教学实习中，我在指导老师刘红艳老师的悉心指导下，和她一起带2-1和2-2两个班，两个班尽管是兄弟班，可呈现在我面前的却是两种截然不同的班风，两个完全不一样的班级。在开始上课时如果气氛调动不适当，就很难顺利地完成一节课的任务。后来，我积极询问刘红艳老师，虚心走进她的课堂，听课观摩，汲取了很多课堂经验，刘老师也会经常来我课堂上当堂指导，她的很多建议我都很受用，还有赵海英老师的课堂指导和示范，以及她

对我讲的那一番“教与学”的教诲，也让我彻底转变成了一个爱反思的人，于是在课前我会学着做符合学生年龄特点的课件，在课上采用积分鼓励和竞赛方式开展教学，我会多关注差下生出现的一些问题，逐渐地，我与他们之间形成了一种默契。最后准备的汇报课，刘老师和我一起磨课时，我再次深切体会到，一堂好课还需要严谨的态度，需要很多次的推敲，更需要精益求精的心态。此外，我也特别感谢数学研修组的全体教师们，听他们的思想碰撞，每一次我都受益匪浅。想要优秀，先要学会倾听优秀的声音，学会反思并不断总结得失。

我要感谢老师在班主任工作中对我的引导。

实习期间，我曾代理过几次班主任，首先要感谢陈老师和于老师在这方面对我的引导，用他们的言行让我明白了班级管理的一些小窍门，比如要走进学生心里，要公平公正地对待每一个学生，要严而有度，最重要的是和孩子融在一起，这些我在任班主任时都深有体会。

感谢可爱的学生让我觉得教师是一个幸福的职业。

初为人师的我面对的是一群二年级的学生。我常常惶恐不安，担心自己学识不深，能力不够，误人子弟。但是，孩子们都十分信任我，包容我，用他们无暇的心喜欢着我。我想我这一辈子都会记住我生命中过的第一个“三八”妇女节，愚人节,在那一天，看着手里拿着一束小花或者他自己画的图画走到我跟前的小朋友，甜甜的说：“赵老师，节日快乐！”的时候我真的是特别感动。孩子们送我花时的那份敬重和爱的表达让我觉得像吃了蜜糖，连呼吸都甜蜜。面对这样可爱的学生，我还能怎么办呢？我下定决心一定要尽力教好他们。在上过几次课后，根据学生的反应我不断反思，并向指导老师虚

心请教，听课观摩，渐渐地我与他们之间形成了一种默契，我感受到他们对我教学的参与和喜爱。教师的重任在不知不觉中已经变成我收获幸福的源泉，他们会用最淳朴的方式表达对我的喜爱和关心。我真心的觉得，做一名教师是一件非常幸福的事。

感谢纯洁的孩子让我觉得教师工作责任重大，影响深远。

在实习中，我真切的感受到，作为教师我们肩负着非常重大的责任。在学生眼里，教师是他们唯一仰望的对象，孩子们眼睛像放大镜会放大我们的行为。有时候，我们的一句话，一个眼神，一个动作都可能对学生造成巨大的影响。6月10日，我给四（1）班测试地方课，卷子交上来后，有两位同学说没写名字，最后，只剩艾丁新江一直找不到，我气愤地说一句，不用找了回去吧，考试不写名字，零分。其实，我是无意的，目的是想让他赶快回座位做第二份试卷。但他一直趴在桌上不做也不说话，最后竟然哭了，说，担心他那份卷子得零分。他的这一行为给我触动很深，这些孩子是如此的纯净，他们是最直观的镜子，让我从中真切感受到自己身上那份沉重的责任和深远的影响力。所以，为人师表不能仅仅说说而已，教师必须严格要求自己。事实上孩子其实很敏感，他们很在乎老师对自己的看法，在意老师喜不喜欢自己，渴望得到老师的关注，渴望老师和自己聊聊天。世界上没有教育不了的学生，是看老师，有没有用对方法，有没有拨对孩子心中那一根弦。

我要感谢学校组织的丰富多彩的活动。“三八”妇女节聚餐活动“五四”青年节的爬山活动，“六一”游园活动，感恩在行动活动以及每周四的工会活动，丰富了我们的课余生活，让我有机会和老师学生近距离交流，结下了深厚的情谊。

我还要感谢这段经历对于我个人的成长也收获了很多。

收获一，时间管理。刚来实习时，可能是经验不足，一天工作下来，才发现自己原本的安排还未曾进展好。实践方知，有效工作的精髓，不是一味地忙碌，更不是抓狂，而是有序。

收获二，主动与人沟通。说到与人沟通这一点，我要特别感谢在近四个月以来，和我朝夕相处一个办公室的每一位老师，特别是刘老师和陈老师，他们所讲的每一个小点，分享的每一个体会 心得 和忠告，都都加速了我对教育教学工作的了解和融入。

收获三，积累和再学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在实习中，我深深感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到学无止境的含义。诸如ppt的制作，Excel数据表格的运用，儿童心理特点的把握，课堂的驾驭能力，每一点都是一门学问，都需要我用心去思索，去揣摩，去体会。

在这宝贵的时间里，我除了收获知识，收获感动外，我还收获了很多友谊：与队友培养起来的深厚友谊，与班级82名学生的师生情谊，与指导老师的师生之谊，与帮助过我的老师们之间的情谊„

说实话，学师范并不是我本意，我是流着泪水怀着复杂的心情来到师范学习的。每每我一想到毕业后要去当老师并且是小学老师时就感到迷茫和失落,但这次的实习完全改变了我的想法，以前想到以后的工作我会觉得茫然，会犹豫自己到底适不适合做一名小学教师，现在不会这样了，我为自己可以

融入到孩子们中间而欣喜而自豪。我爱这份工作，真心地希望每一个孩子都能平平安安地长大，都能收获自己美好的未来。

最后，我衷心地感谢教育局和学校领导给我这次机会，感谢天龙小学的所有老师对我的帮助，感谢指导老师的鼓励和帮助，感谢班里学生的认可度，是他们让我体会了身为人师的喜悦！同时，也让我坚定了成为一名教师的决心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我在实习过程中学习到的难得的实践知识和积累的宝贵经验将要一直影响着我，成为我一生的财富。

谢谢大家！

第二篇：感谢,感悟

感谢 ·感悟

——省领雁工程小学校长班学习感悟

王海燕

2010年9月10日，第三期浙江省“领雁工程”小学校长班正式开班。本次培训由杭州师范大学继续教育学院组织承办，来自全省各地区49位农村小学骨干校长参加了培训,培训目的旨在进一步提升学员们的文化素养和办学管理水平，为促进城乡基础教育的均衡发展作贡献。

作为小学校长班的一名学员，在这短暂的两个月培训中，给我的启示、感悟颇丰。但我最想说的第一句话是感谢与感动：

感谢——感谢杭师大继教院！感谢继教院为我们提供了这么好的一个学习机会，感谢继教院及我们的班主任王老师为我们安排的内容丰富、针对性强的培训课程和实践基地、学习考察。

感动——继教院的人文关怀，学习一开始为每位学员分发牙刷、肥皂、水杯等生活用品，学习过程中关心学员饮食，切实关注学员培训生活：一个温馨的节日祝福短信，一次适时的班组活动安排提示……让我们感动于继教育院、班主任给我们所打造的舒适、和谐、温馨的学习环境。

第二句想说的话是收获与感悟：短短两个月的理论加实践加参观考察的多元化培训使我们有太多的感受，感悟和感想。

一、理念的提升。说实在的作为一校之长，我们平时常常要求老师多学习，也积极地参与着学习，但很多时候我们会因事务的繁忙而少了给自己的管理理论充电加油。而这一次培训让我们真正静下心来，给自己一个理念提升的机会。本次培训本着深入实践科学发展观，坚持以人为本的培训原则，培训开始前，班主任老师就已经通过邮件向我征集培训需求。之后的培训内容安排上的确做到了培训内容高瞻，注重引领，关注实效。聘请了省内相关教授、专家作教育问题剖析、学校品牌建设引领、校长领导策略提升等专题讲座；聘请杭师大相关教授作教科研论文的资料检索与写作规范的指导。众多专家教授的讲座，真正让我们的思想有了碰撞，使我们真正学有获，学有提升。如：9月27日，杭州师范大学党委书记崔鹏飞所作的“怎样当好‘一把手’的报告”。崔书记从“一把手”的重要作用；“一把手”应具备的素质；怎样当好“一把手”三个方面给我们上了生动的一课。尤其是崔书记关于领导要低调做人，诚恳待人，高调做事，稳妥处事；“领导权力是一时的，领导魅力是一世”的领导实践感悟，让我们感悟颇深。如省教研室校本研修部张丰主任所作的“校本研修的活动策划与制度建设，张主任从理论的指导到实践的指证，让我们对如何提升校本研修的效率，如何科学地开展校本研修有了更清晰的认识。

二盲点的认识。培训使我们认识到不少管理的盲点。本次培训的内容是全方位的，从学校环境打造到管理内涵提升，如杭州市教育资产管理中心主任汪继起作的“中小学基建管理”，特级老师徐和平作的“建立教学新常规”，省委党校马晓秋教授作的“校园法制”等报告，使我们对学校管理中的不少盲点有了更清晰的认识。尤其是10月9日，学院聘请了空军航空医学鉴定训练中心娄振山主任给我们作了“心理健康讲座”。娄主任结合目前心理健康现状，从专业角度重点谈了心理疾病两大症状：抑郁症、焦虑症的分类、诱因、性格特征、主要症状；并以深入浅出的医学知识，结合临床经验介绍了一些科学的心理健康疏导方法。随着当前学生心理健康问题的突显，学校加强心理健康教育已成共识。娄主任的讲座不仅仅是给我们上了一堂心理健康课，给我们更多启示是，如何切实关注师生心理健康；如何以专业的角度来开展健康教育；学校该如何建设一支专业心理健康教师队伍。

三视线的开阔。培训使我们视线更加开阔。本次培训邀请了聘请省内名校校长作办学经验分享。期间我们也考察了一些学校，崇文实验学校、绿城育华实验学校、拱宸桥小学……从各个名校校长的讲座中，从名校所历所闻，我们开阔了眼界。如10月的一天我们走进了特级教师王松舟校长所打造的拱宸桥小学，王校长结合学校地域打造的运河文化，提倡的新成功教育，从学校的地面布置到每一个墙面布置，从每一个教室到专用教室的打造，每一个角角落落都渗透了这些文化品质。参观了这些学校，每一所学校都有自己的教学理念，育人理念，都有师生共现的发展愿景，有自己可展示的特色呈现。面对一所所名校，我们的视线开阔了，我们的思维也开放，虽然我们地处农村的学校，与大城市学校相比有一些差异，但我们也有自己的地域特色，共同的教学目标。名校给我们的启示是作为校长我们要有自己的思考，我们该如何结合校情与全体教师共同绘制学校发展愿景，在学校管理上立足特色，追求实效，打造一个富有生命力的学校，四、实践的引领。本次培训安排我们到两所学校开展为期二周的下校实践。二周的蹭点实习，我们参加了学校的行政例会，听取了学校相关领导关于健康教育、学校宣传工作、教学研训工作、德育工作、教研组工作的介绍，参与了学校的教育教学活动，走进课堂观摩了学校老师所开设的班会课、书法课、科学课、数学课等课，共同参与评课等，全方位地感悟了实践学校的教育教学，感受到了学校管理的细实，教学研究的本真，受益非浅。如参加了春芽的教研组活动，让我们感受到了她们的教研组活动真正做到了教研结合，主题明确，从组员的低年级说话教学分享，到组长的计划检查反馈，到下一阶段的关开展作业量调研，一系列的教研活动安排，我们可深受启示的是，真正的教研活动不是行政活动；而是在同行间的学术探讨活动；不是为了完成任务，而是为了专业发展；不是为评价教学，面向过去；而是改进教学、追求内在价值，面向未来；不是单向输入，而是共同探讨，收益是双向的。春芽的教研组长是名副其实的学科领头雁，从检查反馈到工作落实，完全可带动整个语文团队开展扎实有效的活动，这一点正是我们学校教学管理中不足的地方。虽然我们也有众多的教

研组，有多个教研组长，但我们对组长作用认识不够，对组长培养力度也是不足，很多时候我们组长只是负责一下召集组内人员，开展教研活动，主持一下教研活动，写个教研组工作计划总结，组长的作用还是很肤浅，但看了春芽的教研组长所分析的教研主题检查反馈，听了她的工作安排，可以感受到这组长是真正管理着教研组的活动，开展着教学研究，进行着教学管理。一个最平常不过的教研活动让人感受春芽的教学管理真正发挥着教研组的功能。也让人更加清晰的认识到今天我们应该如何来打造我们的教研团队，如何让我们的教研组发挥最大的功用，如何使其能真正引领教师开展教学研究，提升教学质量，扎实有效地促进教师的专业成长。

五、行动的见证。培训会让我们以行动见证。两个月的培训对我们而言是漫长而又短暂的。说实在的在这两个月让我们放下学校管理，无牵挂地在杭坚持培训是漫长的两个月。而对于前来充电学习的我们，这两个月的时间又显得那样短暂。两个月培训我们的确是多感官的参与着，聆听专家讲座，分享名校管理经验，感受名校管理之实，开展学员相互交流。平时我们老师外出学习常常会说一句话，看时心潮澎湃，回到学校一动不动。而这一次培训对于我们一线的管理者而言，完全不是这样，这两个月来每一个管理亮点见证，每一次管理经验的分享，每一个管理实践的收获，我们都将或已经在不自觉中内化在自己的学校管理中，在每一次回校落实工作之时，我们已在不自觉中将些管理过程作了改进。

此外，本次培训创设了更广的交流天地。本次培训我们班由来自全省各地49位学员组成，两个月的培训，班级多样的化的活动设置：学员相互介绍，学员介绍各自学校管理亮点，按座位组小组分散活动，分组实践，学校参观，全班文艺活动，篮球联宜赛…各种各样的活动，为学员创设了相互了解，相互交流在机会。不同地域，不同的管理，共同的理想追求使我们今后的学校管理有了更多的学习交流平台。

收获了那么多的专家讲座，名校管理经验之后，接着我想是我们该静下心来重新审视我们的学校管理，给自己育人理念、管理理念加以思考，和老师们共同创设学校发展的共同愿景，进而进行有效的学校内涵提升，学校特色的创建，学校品位的提升。

可以说短短的两个月，是我们值得珍惜的两个月，是我们带着高度的责任心和感恩的心安心学习，专心实践，用心体悟的两个月，是温馨、有价值，有收获的两个月。学习时间是有限的，但学习的价值却是无限的。

第三篇：感动·感谢·感恩

感动·感谢·感恩

又是一年的“三八”妇女节，从实习到现在，来到建行已经有将近一年的时间了，在这个短暂而充实的一年里，身边有许许多多让我感动和令我敬佩的人。她们总在我无助和不知所措的时候，伸出她们友好的双手；她们总在我感到迷茫和空虚的时候，告诉我人生的目标和工作的方向；她们总在我看得见或看不见的地方，默默鼓励和帮助着我。她们是一个个航标，指引我前进的方向；她们是一座座的丰碑，激发着我学习的动力。

她们不是别人，她们正是中行普普通通的女性，兢兢业业的同事。在格林支行这个大家庭里，总员工人数14人中，女性就占9人。都说女人是半边天，可在这个大家庭里，女人占了五分之三。她们默默的工作着，充实的生活着。她们的工作方式和生活态度总能给我很多帮助，在潜移默化中给我教育，在无形中给我指引。

运筹帷幄、把握大局的刘行长。大家庭里的大小事务总能在她的打理下安排的井井有条，她总能细致周到的安排着。甚至经常看到她买来各种食材来为我们加餐，她真的是把格林当成一个家来看待。可是，她给自己的休息安排却很少。你总能看见周末她在网点加班的身影，总能看见为解决客户问题冲在最前面的身影，总能看见为营销客户几次三番走访的身影。。刘行长，您辛苦了，您让我学到了什么是舍小家为大家。

勤劳俭朴、严谨仔细的魏欢姐。每天早晨，她总是早早的来到网点，默默地把营业间卫生打扫的干干净净，天气寒冷时，她就会替我们早早的打开空调，让我们有一个温暖的工作环境。为我们做完这些之后，她才开始做她自己的事情。对于每一次的授权，她都要仔细核对，拿着原始凭证一遍遍仔仔细细的查看。而对于我们的粗心，她都会略带严肃地教育我们说道：“下次一定要仔细点。”她总是很低调，但却总是默默为我们付出着，一张张的传票、一笔笔的金额，都在她的眼里仔细地查看着，在她手中严谨的翻过。欢姐，谢谢您，您让我知道了仔细严谨对于银行人来说意味着什么。

体贴周到，热情真诚的黄晶。面对填单有困难的客户，她总是热情帮助；面对破口大骂、不讲道理的客户，她也总是微笑着耐心劝导；面对不同需求的客户，她总能在最短的时间，利用我们的产品将客户留住。大厅里总能看见她为客户忙前忙后的身影，ATM机房里总能看见她一趟趟加钞出出进进的身影。打印机坏了要修、电脑坏了要修、ATM机坏了还是要修，但是她却没有一句怨言，一次次联系客服，一遍遍向客户解释。晶姐，感谢您，您让我知道了只有真诚热情才能赢得客户的心。

除了她们，还有很多让我尊敬和学习的人。她们青春活泼、热情开朗。她们努力提高自己的业务技能，为客户争取时间；她们热情服务，针对不同客户的需求，营销不同的银行产品；她们努力向上，积极踊跃参加建行的各项活动；她们团结互助，在同事们需要帮助的时候，真诚的伸出双手。工作中，她们是同事；生活中，她们是朋友。她们就是营业部的姐姐们，谢谢你们，陪伴着我成长。

我们是一家人，相亲相爱的一家人。你们是我学习榜样，指引着我前进的方向。感动工作和生活中的你们；感谢你们在我成长过程中的一路陪伴；感恩我们共同的生活点滴，我将带着这份感动、这份感谢、这份感恩继续前行。

第四篇：感动、感谢、感恩

感动、感谢、感恩

二马场学校庆祝“三八”妇女节主题活动方案

一、活动目的：

3月8日是国际劳动妇女节，是庆祝世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。在团中央和全国少工委争当“四好少年”的号召下，我校少先队大队部利用三八妇女节103年这一契机，开展“感动?感谢?感恩”主题教育，加深学生对妇女的理解，挖掘节日的教育资源。通过“同伴小组”活动让学生真正地意识到妇女的无私与伟大，从而触动心灵，以实际行动向妇女表示衷心的感激之情，经历感动、感谢、感恩的心路历程，培养了学生热爱生活、体验生活、感受亲情、感恩关爱等积极的美好情感，努力营造、和谐校园的氛围。

二、活动时间： 3月1日——3月9日

三、活动对象： 全体少先队员

四、活动过程：

感动

向队员们发出倡议，希望队员们在妇女节献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，让队员们感受妇女的伟大，学会感恩。低年级：

1、老师向学生介绍“三八”妇女节的来历及有关内容。

2、与妈妈交流，知道妈妈的生日和妈妈最爱吃的东西。

3、和妈妈看自己小时候的照片，听妈妈讲自己小时候的故事。中高年级：

1、资料搜索：了解“三八”国际妇女节的来历，收集有关伟大女性的故事，在班里开故事演讲会，体会妇女的伟大。

2、关心妈妈：知道妈妈的生日，妈妈最爱吃的东西和妈妈最大的心愿。

3、回想母爱：与妈妈一起观看记录自己成长的照片、录像等资料，共同回忆成长历程，感受妈妈为自己付出的心血。

感谢

低年级：

1、“妈妈爱我，我爱妈妈”心语传递，书写浓情卡。

2、“我为妈妈献首诗”“我为妈妈唱首歌”„„

3、“我心中的好妈妈”“我心中的好老师”画画妈妈、女老师。

4、为女教师献上自己的节日祝福，可以是一句话，一个拥抱，一首歌，一枝花、一份优秀的作业„„ 中高年级：

1、“知心家信”给妈妈写一封信说说心里话、省下零用钱为妈妈买一件礼物。

2、“我心中的好妈妈”出一期手抄报。

3、“谢谢你的爱，妈妈”开展主题班会。

4、为女教师，女生活老师献上自己的节日祝福，可以是一句话，一首歌，一枝花、一份优秀的作业、亲手做上一张贺卡„„

感恩

低年级：

1、“妈妈您辛苦了”自己的事情自己做，不再麻烦妈妈。

2、亲亲我的好妈妈，拥抱妈妈，帮奶奶、外婆敲敲背，洗洗脚。

3、帮助妈妈做自己力所能及的事情，洗洗碗，扫扫地。中高年级：

1、“妈妈您辛苦了！”为妈妈分担家务。

2、用真情、用行动回报恩情，给妈妈、奶奶、外婆沏上一杯热茶，揉一揉肩，洗一洗脚，梳一梳头，剪一剪脚趾甲„„。

3、写一篇感恩活动体验日记。

4、同伴小组走进食堂，办公室，为女教职工，带去节日的祝福，送上节日的温暖（送小礼物、自制心意卡、打扫卫生„„）

五、活动要求：

1、各中队做好宣传，利用同伴小组有选择有计划有组织地参与活动，建议全员参与。

2、鼓励队员能有真情、真意，有创意的行动，让学生懂得真正的关爱并不只一天、一件事，而是用真情、用行动去感恩每一天。

3、队员们认真完成活动后，并能把在此次活动中的真实感受与心得写下来和同学们共同分享与交流。

4、班主任要指导好、组织好、协调好各项活动，和同伴导师、辅导员分工参与小组活动，为同伴小组的爱心行动积累相关资料。

六、活动反馈：

各中队选择活动方案、活动中精彩的体验日记、照片等图文资料及时上交（相关活动资料：活动计划，安排，记录，总结等）。备注：

各中队10号上半天所有的资料必须按时上交。

二马场学校少先大队 2014年2月26日

第五篇：感谢 感动 感触

感谢 ·感动·感触

———— 送教下乡活动有感

台矿子弟校马秀珍

12月9日至12日，我有幸参加了县教科局组织的送教下乡活动。作为一名送教老师，我内心充满了使命感和责任感，三天的送教生活给我的感受：感谢、感动、感触。

首先感谢教科局领导的信任和各单位领导、老师们对我们热情地接待，我们是一只互帮互助互学的团队，我从送教老师及听课老师身上也学到了很多东西。

根据安排，我到西片的五个学校，不同的地方，却是一样的感动。每到一处，那整洁的校园，设计巧妙的标语，总会吸引我的目光。进入课堂时，我深切地感觉到孩子们的淳朴、热情、可爱。上课期间，他们那求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我从心里感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更投入，更希望和学生交流。

我执教的是九年级世界历史下册第四单元《西欧和日本经济的发展》。到枣岭中学时，课前与老师交流时，我了解到孩子们下册还没有上，所以，课前我与学生沟通，建立了良好的师生关系。结果，按时完成教学任务，收效较好。在西坡中学时，当了解到学生平时不喜欢发言，缺乏自信心，经过不断的鼓励，学生们越来越勇敢了，尝试展示自己的学习成果。我很欣慰，他们已勇敢的迈出了第一步。我不奢望他们永远记得我，但我衷心希望课堂上的那种自信能使他们终身受益。在这堂课上，我更进一步感受到，教学是教与学的交流、互动，只有师生双方在教学过程中实现了相互的交流、沟通、启发、补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，才能丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进的目的。

最后说一下感触，每到一个学校，老师们早已到门口等候。听课时，他们用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。这里面既有满头银发的老教师，也有面目清秀的年轻教师，而且整个听课过程无一人讲话，我被他们不断进取的精神深深地感动着。

总之，这次活动是一次难得的经历、体验，一段值得珍藏一生的记忆。自己既得到了锻炼和提高，也学到了一种精神——好学、钻研，创新。同时，也明确了今后教学的努力方向，在深化课程改革、优化课堂教学上，我会继续努力，使自己成长得更快！

如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。但愿我们的教育能扬起风帆，越走越宽阔，让更多的孩子能享受到优越的教学资源！