爱,在平凡中演绎(原稿)

第一篇：爱,在平凡中演绎(原稿)

爱，在平凡中演绎

——记响水县实验初中教育集团班主任吴炳东老师

不知从何时起，每当看着一张张纯真、稚嫩的笑脸，他的心中就会涌起一阵阵无法用语言来表达的激动。也正因为如此，他走上了三尺讲台，投入了这永远年轻而又辉煌的事业。他就是响水县实验初中教育集团教师吴炳东同志。

吴炳东老师从走上工作岗位的那一天起，就爱上了他的学生，因为孩子的纯洁善良、求知若渴；他更爱班主任这份工作，多年的初中班主任，使他深刻体会到这份工作的艰辛与重要。初中阶段，是孩子们成长中十分关键的一个时期，是他们的个性与思维发生重大变化、面临重要考验的一个时期。这个时期的孩子，刚刚步入青春期，十分的敏感要强，一点点的委屈挫折，一点点的荣誉称赞，都可能会给他们带来莫大的影响。作为师长，能够陪伴他们走过这一段旅程，给他们爱的教诲，帮他们扬起希望的风帆，是非常有意义的事情。今天在这里我要给大家讲一讲吴老师和他的学生的故事。

严帆，拥有花季般的年龄的女孩，是吴炳东老师现在的学生。2008年秋天入学，进入强化班本该高兴的她，脸上却从没见过笑容。焦虑、忧伤写满了她的脸庞。从不开口与同学说话，完全自我封闭。为了打开她的心结，吴老师试探着和她交流，而她只是诚惶诚恐的说“是”与“不是”。提到她家里的情况时，她更是一句话都不愿说，眼中只是溢满了泪水。后来吴老师经过多方打听才知道：她的家在仅仅不到两年的时间内接连遭遇了三场重大的灾难，这个稚嫩的孩子的心被压垮了。先是爷爷患肺癌，医治无效去世了。紧接着她的哥哥又被查出脑癌，也医治无效，去世了。再后来，他的爸爸，家中唯一的顶梁柱又因车祸意外去世。接二连三的灾难使这个孩子的家一贫如洗。更为糟糕的是，孩子的妈妈和孩子本人对未来感到一点希望都没有。了解这些情况后，吴老师先争得孩子妈妈的同意，带头并组织同学对她进行帮助，向学校为她申请学费减免并申请了每月100元的生活补助，为她申请了“陆玉山助学资金”，和一个个体老板联系进行结对帮扶，所有的这些，帮助他解决了生活上的问题，但是她还是闷闷不乐，因为心里的结症还没打开。吴老师决定召开班干会议和他们商讨帮助严帆同学的计划，让同学主动和她交往。慢慢的，孩子的脸上露出了一丝丝的笑容，吴老师心中的一块石头总算可以放下了一些。2008年的春节前两天，孩子的妈妈突然联系吴老师，让吴老师到二汽车站前面等她。他想难道是严帆出什么事了？带着满腔的疑惑吴老师来到了二汽车站。原来严帆妈妈为了感谢吴老师对严帆的关心帮助，从家里带来了一口袋花生和一壶菜油。吴老师再三推托不收。孩子的妈妈却说：“吴老师，你对严帆的关爱胜过我做母亲的。我的这些东西都是自家产的，没有花费一分钱，你不收下就是瞧不起我们母女俩，你收下了我们的良心也能得到一点宽

慰”。说话间她的眼中流下了泪水。不得已吴老师收下了这份特殊的礼物。

自从走上教育岗位那天，吴炳东老师就立下了要做一位受学生爱戴的好老师的愿望，不仅要在学习生活上帮助他们，还要在思想上给他们以教诲。“我是教育子女的失败者，我们父母对他已绝望了，我们只能捧着一颗破碎的心，眼看孩子一天天的沉沦下去„„现在他变了，每每谈起老师和班集体，总是滔滔不绝，如数家珍。吴老师用胜过父母的情和爱，给我的孩子带来新生，谢谢你！”这是一位家长给吴炳东老师发来的信息。缪志，吴老师2008届初三毕业生。说到这个学生，吴老师心中有无限的感慨。他常说，做缪志老师三年，也是磨练自己意志和耐心的三年，整个过程完全可以编一本书了。这个小男孩活泼好动。足球是他的命根子。就因为这个爱好，进入青春期的他与父母闹得不可开交，甚至差点动手打起来。到后来他的父母在吴老师面前流露出要与他断绝父子、母子关系。面对这样的局面，吴老师是左右为难。他是劝了小孩劝大人，值得他欣慰的是孩子听他的话也能及时跟他交流沟通。在吴老师的再三劝说与引导下，孩子与父母的关系缓和了。可到了初三上学期，事情又急转直下，家庭矛盾重新升级，孩子对父母出现了极度逆反心理。父母用过的牙膏他用必须挤掉一截，嫌父母脏。把所有心思放在足球上，一心想到鲁能泰山队踢球。在万般无奈的情况下，家长带孩子去了，结果一个多月，因为身体素质的原因，孩子不得不回来。再次回到吴老师的班级，由于这个同学缺课太多，成绩一落千丈，无法跟班。无奈之下，转到了普通班学习。在距中考还有不到两个月的时候，缪志同学主动和父母说还要回到吴老师的班级读书。吴老师抓住了这个机会，就向他提出了一个要求，问他能否安心学习，他拍拍心脯说：“吴老师，你放心，我不会让你失望的！”在以后的日子里，吴老师每天查他作业，和他交流，鼓励他，表扬他。终于在2008年中考中他以超过A类分数线10分的成绩顺利被响中录取。

吴炳东老师现在班级的班长叫黄蓉蓉。她是班里唯一由吴老师自己任命的班干，在新生报到的时候，他问黄蓉蓉小学时候做过班干没有，黄蓉蓉却反问说：“组长算么？”他说算。“那就做过。”孩子简短而有力的回答让吴老师一下子就决定让她做班长。事实证明他的第一感觉是正确的。这个学生是吴炳东老师工作以来最出色的学生加班干。为什么这么说呢？用几个事例给大家说一下吧。根据自主管理的原则，吴老师班级的三好学生评选都是自己申报，集体评选的，从初一到现在初三，这个学生所有的得票都是满票，在两年半的大小考试中获得了超过一半的年级第一，从她的身上吴老师理解了什么叫德才兼备，品学兼优。她，是吴炳东老师永远的骄傲。这里透露两个幕后的事情，吴老师的学生们在很多场合叫他“老班”，叫黄蓉蓉同学是“小班”：还有就是这次演讲，她们给吴老师列了11条班级从初一到现在一直在执行的方法措施，当时吴老师开玩笑的说，”这是我们班级的秘密，都告诉了别人，不怕人家学了去，最后超过我们么?”你们猜猜她怎么回答的？ “好东西大家分享嘛，况且他们学了去也不一定能坚持做

下去嘛，我们不怕挑战的！”这就是他的学生，他的班长，多么自信的一个孩子！这次期中考试是星期五考完的，星期一上午，黄蓉蓉家长给吴老师发来短信问考的怎么样，吴老师说成绩还没有出来，你的孩子应该不会差的；结果家长第二个短信补充说“我问的不是我孩子的成绩，是班级的情况，孩子这几天闷闷不乐的，一直担心班级考不好，说那样吴老师会伤心的。”多可爱的学生啊，好能干的小大人一个。

吴炳东老师从教十几年来，爱他的学生，他的学生也爱他。2002年吴老师通过考试走进了响水中学。03年春学期他接替周老师做初一（6）班班主任，（这里补充一下，周老师是一位女老师，因为身体原因没有办法再做班主任）在他做班主任不到一个月的时候他生病请了两天假，当他再次回到班级的时候，令他终身难忘的一幕出现了。班长龚晓带领全班同学起立向吴老师鞠躬道歉。大家或许和我一样奇怪，学生们做错什么了呢，要这样向我鞠躬道歉，这时班长龚晓说：“吴老师，我们的检查都在讲桌抽屉里面呢。”吴老师急忙问：“你们怎么啦，要写检查干什么呀？”班长含着眼泪说：“周老师被我们累垮了，您刚做我们的班主任又被我们累垮了，是我们不好让您操心的，我们向您道歉，请您原谅我们。”，听到这里吴老师不禁感到愧疚和不安，多好的孩子多好的学生呀。如果再不尽心带好他们，对不起自己的良心也对不起孩子们这番心意呀。从那以后，他只要还能坚持就坚决不请假了，害怕面对学生那种自责的眼神。

呕心沥血育芬芳，换得彩蝶翩翩舞。做班主任工作十几年了，吴老师一直都被幸福的感觉包围着，可他总说自己幸运，碰到了那么多好的学生，尤其是他现在的这届学生，不久就要面临中考了。这一届学生一入学他就感觉到学生们那种强烈的求知欲望，那种急于表现自己的激情。所以他也投入了前所未有的精力和激情，学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》，从中汲取营养，取得了意想不到的效果。这个班级从初一到现在的所有考试都是列全校强化班第一。在刚刚结束的期中考试中，他的班级成绩又是遥遥领先，以绝对的优势夺得第一，其中年级前十名他班就占有一半。他和他的学生对即将到来的中考充满了期待，我们有理由相信他的这届学生在2011年中考中会创造奇迹的。

征途漫漫，爱无止境。今天的吴炳东老师将以自己崇高的信仰坚定的走下去。正如诗人艾青所说：“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。我们坚信，在响水这块土地上，还有千千万万个和吴炳东老师一样在教育教学岗位上默默奉献的老师，他们支撑着响水教育的脊梁，把对学生的那份挚爱演绎下去。让我们携手同行，在教育改革和发展的浪潮中，去描绘壮丽的人生画卷。谢谢大家！

（演讲：李霞撰稿：朱建海吴炳东）

第二篇：爱,在平凡中演绎

爱，在平凡中演绎

——建湖县育红实验小学袁东兰同志先进事迹材料 在美丽的西塘河畔，在雄伟的新世纪大桥下，坐落着一所江苏省重点小学——建湖县育红实验小学。近几年来，该校以鲜明的办学特色，显著的办学效益而闻名于县内外，被誉为“学生成长的摇篮”。在这所学校里，有着一群无私奉献而又不计名利的育红人，也许他们的普通事迹谈不上可歌可泣，他们的平凡人生算不上靓丽多彩，但就是这群可敬的普通人，他们为建湖的教育事业在默默地劳作，为孩子明天的幸福在辛勤地耕耘。他们，在平凡中演绎着无私的爱。在这个普通的群体中，有这样一位老师，她高挑清瘦，可走起路来永远是精神抖擞，她，就是育红实验小学的袁东兰老师。

袁东兰老师1992年参加教育工作，从走上工作岗位的第一天起，她就深深地爱上了她的学生。十几年来，她对自己的工作无怨无悔，她已将学生的进步当作自己的人生追求，将学生的快乐当作自己的最大幸福。

那一次，是她刚接手六年级的时候，一走进教室，她就看见黑板上写着一句脏话。作为年轻人，一股恼怒之情涌上了袁老师的心头，她真想立刻揪出这个学生来，好好地训斥一顿，可又一想，训斥难道能真正解决问题吗？于是她稳定了一下情绪，轻轻地擦去了那句话，平静地上起课来。

课后，她通过其他老师和同学了解了情况：写脏话的这个同学叫张晨，父母离婚了，学习没人管，平时调皮捣蛋。听到这些消息，袁

老师的心震颤了，一个还未懂事的孩子就承受了家庭破裂的痛苦，作为老师，难道不应该用爱去医治他幼小心灵上的创伤？于是，袁老师多次找张晨谈话，并组织全班同学关心他，向他伸出友谊之手。一向调皮倔强的张晨禁不住流下了眼泪，从那以后，张晨同学像换了个人似的，学习主动，劳动积极，遵章守纪，文化成绩很快便赶上来了。也就是那一次，从这个学生身上，袁老师树立了自己的教育理念：训斥不是教育的良药，只有爱心才能赢得学生的理解。

有人说：人之初，性本善。在袁老师看来，每一个学生都是可爱的，没有绝对的好差之分，只要我们用一颗真诚的心去温暖学生，把我们的爱平均地奉献给每一位学生，我们就能在生命的常青树上结出累累硕果。

新学期开学了，袁老师的女儿张越分到了妈妈的班级。但她不仅没有因为妈妈是班主任享受到任何特权，反而更被妈妈作为规范自己行为的窗口，她的位置被袁老师安排到了最后一排。同学们感到惊讶，同事们感到不解，只有女儿理解妈妈的为人，尊重妈妈的选择。袁老师就是这样的人，从事教育工作十几年来，一直廉洁奉公，从不以教谋私，她用自己的实际行动为自己树立了良好的口碑。袁东兰老师在自己教师笔记的扉页中写道：“作为教师，我们虽然囊中羞涩，但是我们拥有祖国的未来；虽然我们是没有华丽外表的铺路石，但大地是我们的坚强后盾；平凡的渡工虽然留在原处，但我们把学生送向了成功的彼岸„„

近几年来，随着育红实验小学办学品位的不断提升，教学质量的日益提高，袁老师也变得更忙了：每当学校里派青年教师参加赛课，她都起早贪黑地帮老师们磨课。每当学校里举办阅读节或朗诵会，需要指导和培训学生主持人的时候，大家都会想到她，难道仅仅是因为她有这方面的指导能力吗？更是因为她对待工作有着强烈的责任心和崇高的荣誉感。从袁老师手里毕业的学生数不胜数，进入名牌大学和重点中学的更是群星璀璨，每当这些学生谈到袁老师的时候，他们都会发出由衷的敬佩，庆幸自己曾经受益于这位慈母般的老师。

如今，在育红实验小学这片纯美的天空下，袁东兰老师仍然坚守在教学第一线，担任毕业班的教学工作并兼任班主任，她要和她的同事们用自己的实际行动，继续奏响“爱岗、敬业、奉献”的人生乐曲。

第三篇：在平凡中演绎精彩

在平凡中演绎精彩

项城市教师进修学校杨克顺老师先进事迹材料

杨克顺老师是项城教师进修学校教学一线的一位普通教师，他普通得就像他每天的装束，行走在大街小巷的人群里，怎么看，怎么不起眼。但，这位普通教师在平凡的岗位上却做出了令人难以置信的不平凡业绩。

全球最大中文百科全书--百度百科人物词条中介绍：他在国内中小学作文教学界颇具一定的影响力！《教育时报》等新闻媒体把他誉为：“作文教学‘心路’的探索者”“快乐作文之父”“快乐作文开创者”。

其实，他身上还有着一串串与“首”字相连的耀眼光环：他先后荣获首届全国教育改革创新优秀教师，河南省首批教师教育专家，河南省首批教学名师，河南省首届最具成长力的教师，河南省首届十佳语文教师，周口市首届十大最美教师等诸多荣誉称号。

杨克顺这个名字也经常见诸《中国教育报》《中国教育新闻网》《中国青年网》《中国教育之声网》《教育时报》《文化时报》等多家新闻媒体。

平凡人物胸怀教育专家梦

1989年8月，师范学校毕业的杨克顺被分派到距离县城约40公里外的偏远农村小学教书。学校教学条件简陋不堪：一间不足六平方米的办公室也是他的卧室，四壁的黄浆泥墙 面经常任性地的抖落着土渣，四条腿残疾的简易小木床下，布满大大小小的鼠洞。这哪里是住人的地方？一起分派过来的其他青年教师在满腹抱怨中，托关系、找门路，一个个先后调离。他也曾有过调出和转行的机会。但，在他的心头怎么也涂抹不去第一次作文课上亲眼目睹到的学生作文情景：“听说作文直摇头，摊开稿纸啃笔头，苦思冥想皱眉头，下课铃响没开头。”学生在怕写、不会写、不知道怎样写的迷茫中倍感痛苦和煎熬。此景此情，他暗下决心：将来一定要做一位名副其实的专家型教师，治愈学生作文难的顽疾。

“作文是语文教学难以言说的痛。”他誓言要为语文教学“止痛、治痛”。不少人对他指指点点，冷嘲热讽。有人说他不知天高地厚、自不量力；也有人说他是瞎逞能„„他却自信满满。他说：“行走在作文教学改革的路上就好比是沙漠中跋涉，只要有坚定的信念和毅力，一定能走出沙漠，找到绿洲。”

作文难，难作文，这是我国自白话文运动以来中小学语文教学界多年一直未解的方程。要从根本上彻底治愈学生作文难的“顽疾”，这，对于当时工作在物质匮乏、信息闭塞、经济落后的偏远农村学校的一个刚刚毕业的小师范生来说意味着什么？大凡普通人都可想而知。

二十多年来，他教过小学、初中、职业中学、再到县城教师进修学校，一路走来，始终不改初心。为了开出一剂医 治学生作文难的“良方”，他多次自费远赴哈尔滨、南京、北京等地与名师交流，向专家求教。其间，他啃过自备的干馍，喝过污浊的河水，露宿过闹市的街头,饱受过身边同事的轻蔑。他曾因去郑州书市购买教科研用书错过返回的班车，夜间席地露宿郑州火车站广场被警察疑似为社会不法人员而带往二马路派出所讯问；他也曾为整理自己作文教学方面的科研手稿，在自家昏暗、潮湿的地下室一住就是一年；二十多年来，无论是酷热难耐的暑假，还是滴水成冰的寒假，别人都在避暑纳凉或抱炉取暖，他把自己关在办公室里沉浸于品读朱永新《最理想的教育》、读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、读《陶行知教育文集》、读《叶圣陶教育名篇》„„忙于给自己“充电”，为医治学生作文难的“顽疾”寻求理论的“支点”„„日复一日，年复一年，他阅读过的有关教育教学书籍累加起来足足超出两层楼那么高，他写过的读书心得及研究手稿也远远超出300万字。

有人说杨克顺是个不开窍的“傻子”，别人都在市场经济大潮中“淘金”，他却执迷不悟于“无厘头”的作文教学研究。他的确有点“傻气”：初为人师时,他曾把人生中第一份仅有的58元薪资，花去2块7毛钱给母亲买了双布鞋，12块钱给80岁高龄的老奶奶镶了满口牙，其余全部用于购买教育教学用书„„据他不完全统计，他用于外出自费学习、购买图书资料、教科研花销和做公益的捐赠等累计起来完全 可以在当地县城买上一套100平米的小区房。

有人说，杨克顺做学问着了魔。他说是“教育专家梦”让他的教育生活充满色彩；有梦的教育人是幸福人，有梦的教育人即便身处困境也是快乐人。

艰难困苦玉汝于成。春去冬来，20多个年头过去了。杨克顺实现了他做一名教育专家的梦想：他先后被教育厅评定为河南省首批教师教育专家，被河南省教育厅、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅评为河南省首批教学名师。

平凡岗位创造不平凡业绩

努力就有收获，坚持就有奇迹。20多年的不懈追求和坚守，他终于迎来了硕果累累的收获。

他在国内首次概括、归纳出“顺应儿童天性”“遵循作文的自然顺序”“遵循儿童的认知规律”“遵循语言的学习规律”“遵循语言的创新规律”等中小学作文教学应遵循的八大规律。给广大中小学语文教师作文教学找到了走路的拐杖和抓手，把教师从怕教、不会教、不知道怎样教的迷茫和困境中解脱出来，从根本上治愈了作文难的顽症。

他在国内首次提出了“作文的过程就是学生心理活动的过程，教学中抓住学生心理活动的特点和规律，就能提高作文教学的有效性”的作文教学理念。并在教学实践中总结出了“童话故事法、游戏法、活动法、联想法”等让中小学生易于动笔快乐作文的八大方法。把中小生从怕写、不会写、不知道怎样写的苦海中拯救了出来。他因此荣获“首届全国教育改革创新奖”。至今，他仍是我省语文教学界该奖项的唯一获得者。

他在教学实践中探索出一条有效提升中小学生作文水平的新路径---“三段梯度习作训练导写模式”。该模式是河南籍教师在“第三届全国教育改革创新典型案例评选活动”个人项目中唯一入围的创新案例。弥补了我国中小学阶段各年级作文教学互不衔接，缺乏统一指导和训练规范的不足。

全国人大常委会、著名教育家朱永新评价他：“把童年还给孩子，让儿童在快乐作文中彰显生命的本色。”中国人民大学博士生导师张璋教授赞誉他“为我国中小学作文教学开辟了一片新天地！”„„

他撰写的有关中小学作文教学研究专著《快乐作文新教案》《快乐作文一点通》《好作文是这样炼成的》《教你写出好作文》《赢在考场—高分作文之攻略》等著作，先后由河南大学出版社、兰州大学出版社、湖北教育出版社等相继出版，并全国公开发行，作品远销港澳台。其中由河南大学出版社与河南教育电子音像出版社联合出版的《快乐作文新教案》一书连续三年被河南省教育厅审定为全省中小学必订必备电教教材；《好作文是这样炼成的》一书两度被湖北省新闻出版局审定为农家书屋专配书。

他新近主持完成的河南省教育厅十二五教育科研规划 项目《语文生命化课堂教学研究》，圆满结题。项目评审组专家评价他“让语文课堂切实成为培养健康生命和滋养生命自由和谐成长的沃土，是师生共享语文学习生活幸福与美丽的乐园。填补了河南语文生命化课堂教学研究的空白，为深化我省语文课堂教学改革指出了一条新路子。”

他先后受南京师范大学、商丘师范学院、湖北省十堰市教育局等单位邀请作中小学作文教学专题报告30多场次。

平凡人生回报社会无止境

科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。杨克顺老师出了名，他并没有把自己多年来呕心沥血换来的劳动成果看成私有财产，而是想到更多地回报社会。很多学校请他去给老师们作报告，也有来自北京、广州、甘肃、广西、湖北、安徽等地慕名前来向他取经的。对此，他从不谈金钱报酬，只是以义务传授自己的教科研成果为乐。他先后为当地200多名中小学校长，3000多名中小学语文教师义务讲授快乐作文教学法，还向该市邝庄学校、《周口日报》小记者社团等捐赠价值26000多元图书和教学光盘。多次深入到项城市光武、花园等中心校指导教师教学。

一元钱卖版权轰动全国的李丰国老师，为德国、韩国等10多个国家元首亲笔题写过对联的楹联专家周继迅老师„„都曾慕名前来向他探讨过快乐作文教学法。让他们意 想不到的是：杨克顺老师不但自掏腰包安排他们的食宿，还赠送图书和资料。

据他曾教过的一位农村教师介绍：“杨老师最让我们感动的是他的爱心和慷慨，有位学员的爱人因病无钱医治，他得知消息后主动召集学员募捐，并率先捐出150元。”150元的捐款虽说是微不足道，可是，当时他几乎没有任何的积蓄，他的爱人还在家待业，不满周岁的早产儿子每天还要喝奶粉，他家住的还是出租房，他的月工资才仅有137块钱„„

另外，助残扶困、抗震救灾、捐资助学„„他都会主动拿出三百、五百„„

他以这样极其平凡的方式无私地奉献着自己平凡的人生，用点滴的平凡善行温暖着人心，回报着社会。

目前，杨克顺老师正在积极筹建快乐作文义务巡讲团，以便让更多的孩子早日沐浴快乐作文的春风。报答党和国家的培养。

„„

回报社会，他永远在路上。

项城市教师进修学校

2015年10月20日

第四篇：爱岗敬业演讲稿——在平凡中演绎伟大

曾几何时，在硝烟弥漫的战争年代，我们的先烈在浴血奋战中艰难的跋涉，在自己的岗位上忠于职守。在我党我军的历史上，有多少仁人志士。为保守机密，不畏严刑、坚贞不屈。有多少机要前辈在关键时刻挽救了党中央，挽救了中国革命，他们甘愿为党的机密、党的利益、全国人民的利益抛头颅、洒热血。

往事虽然已随着岁月的涤荡而淡去，但机要工作者的革命精神永世相传。也许，在浩渺的历史长河中，在闪耀的历史舞台上，您很难看到机要工作者的身影。但机要工作者忠于职守、锐意进取，甘于奉献的精神风貌影响着我们一代又一代人。在当今和平建设时期，在祖国创造一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想时。在当今中国一步步走向繁荣，华夏儿女安居乐业时，我们机要工作者做了多少？付出了多少？我想只有我们自己能够知道。

多少年来，机要工作在“机房重地，外人免进”牌子的陪伴下，始终笼罩着一层神秘的面纱。原来我也和许多人一样，对这里的工作，更多的是用想象和猜测。可是，当我成为机要战线的一名新兵，走近他们，和他们一起工作，一起交谈，特别是亲眼目睹这里的一切，我的心被一次次打动了，我为他们的工作深深的感动了。我强烈感受的是，他们的工作是默默无闻的，但却守护着党和国家的咽喉和命脉，是极其神圣和辉煌的。为履行这个至高无上的使命，常常需要用身心和汗水去拼搏和奉献。在这里，每一秒钟都是不撤防的阵地，尽管空空机房，孤灯相对，外面的世界精彩纷呈，他们依然能固守这份寂寞、寸步不离。

在这里，他们紧张而繁忙，有的时候完全打乱生物钟，白天和黑夜，随时都要准备进入工作状态。就这样，我们密码工作的同仁们，为了党和国家的政令畅通，他们放弃了休假，放弃了与家人、朋友团聚的时间，十几年甚至几十年如一日地奋战在自己的岗位上，他们为了党的这份光荣事业，甘于平凡，献出了自己最宝贵的青春年华。他们每一个人都失去很多，但他们得到的是党和国家的信任和重托，这是任何金钱与名利都不能替代的至高荣誉。

我作为密码工作者的年轻一代，被他们那种忠于职守、锐意进取、甘于奉献的精神一直深深的鼓舞着。在他们这种精神力量的感召下，我深深热爱上了看似平凡，却无比伟大的密码工作。我也由刚开始的厌倦而渐渐我摒弃杂念，勤练基本功，专注、执着于自己的本职工作。正所谓“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。在我坚持不懈的努力下，我的工作也进入角色，我终于熟悉了密码工作的业务，成为了一名合格的密码工作者。原来，勤奋过后的快乐是这样的酣畅淋漓。我感受到了成功的喜悦。

同志们、朋友们，党和人民能够让我们从事密码工作，是给予我们最大的荣誉和信任。让我们从我做起，从现在做起。认真学习密码知识，时刻做到忠于职守，在继承老一辈光荣传统的同时，时刻牢记党和国家赋予我们的责任和使命，在平凡中铸就伟大，为密码工作铸就新的辉煌。

第五篇：在平凡中寻找爱的足迹

在平凡中寻找爱的足迹

爱是无形的，是无法用肉眼看到的，他是用心灵感受“触摸”的，所以他常常被人遗忘在人世间。于是有许多人在不停地奔跑，寻找那个叫做爱的东西；有些人一直在等待一本叫做爱的书；有些人还在不停地追问：“你知道爱吗？它是什么东西？”，而他们却忘了在他们一步一个脚印成长的道路中，每一个或深或浅的脚印中都充满爱，在每一件平凡的小事中都充满爱！

夜晚，深蓝色的夜空中，抬头望着有两颗星星格外闪耀，他们是牛郎星与织女星。在古代，织女是天帝的孙女。织女与牛郎一见钟情，可是天条律令是不允许男欢女爱的。他们不顾一切，战胜所有阻碍，最终与牛郎结合。于是在人间与妻子生儿育女，过着幸福的生活。他们非常恩爱，可是有一天妻子去世了，牛郎深感寂寞，也盼望自己能早日升天，好与妻子会和。等丈夫去世后，果真由仙鹤载他升天，可夫妻二人被天河所隔，平时不能相会。天地被他们的深情所感动，让他们在每年的七月初七相会一次，相会时喜鹊在银河上给他们搭桥。日子久了，牛郎织女化作两颗星宿，永永远地嵌在夜空中，与隔银河的牛郎星相对。两颗星宿照亮了无数爱情！我想这就是大人们说的爱吧！

我们对校园都不陌生，老师几乎每一天都相伴我们左右，老师的爱没有豪言壮语的表白，只有絮絮叨叨的规劝；老师的爱没有惊天动地的壮举，只有润物细无声的细微；老师的爱在你密密麻麻的笔记里；老师的爱在你作业的错题里；老师的爱在你犯了错不改正的责骂声里；老师的爱更在你不认真的时候，他轻轻的走过来，轻轻地提醒你：“上课认真，注意听讲。”；老师的爱在你与同学闹矛盾时，他轻轻的走过来，轻轻的安抚你：“团结友爱，同学和睦。”……这是老师平凡而细微的爱！

我的友伴，有你们在我不孤单。我们也许每天每分每秒都和死党赖在一起，也许在于你远在天边的异地，但是在你需要他们的时候，他们总是第一个跑出来，这是死党的爱，很平凡很温暖的爱！朋友的爱在你难过的时候给你安慰，陪你一起难过；朋友的爱在你开心的时候，放大快乐；朋友的爱在你疲惫的时候给你一个肩膀，给你一个怀抱让你可以安心的休息；朋友的爱在你生气的时候，开玩笑逗你开心……朋友是无怨无悔的发泄筒，在你生气的时候；朋友还是无怨无悔和你交朋友的人，并发誓永远不说“绝交”二字！

家更是一个爱的海洋，从清晨，天边刚刚泛起的鱼白肚；到黑夜，千家万户都熄灯了——整个家唯有父母忙碌的身影，才急急忙忙拖着疲惫的身体上床睡觉……母爱是伟大而细微的爱——出生的那一天，妈妈是忍着多么痛的感觉才把我生出来；三个月时，还喝着母乳的我们每天不停地哭，妈妈却依旧耐心的照顾我们；六个月时，洁白洁白的小牙齿就像嫩芽刚冒出来，妈妈是多么激动啊；一岁时，学走路，每跨出一步，妈妈都那么的自豪，走着走着摔跤了，心里是多么不忍啊；三岁时，妈妈一个字一个字的教我读，想方设法的让我张口读，而我却偏偏和她作对；六岁时，第一次踏进小学的校门，每天听妈妈说：“好好学习，天天向上。”；九岁时，每天听妈妈唠叨，不由得产生烦厌起来，于是妈妈的劝诫都当做耳旁风；十二岁，又匆匆踏进初中的殿堂，才慢慢的懂得妈妈的操劳，但是还是经常和妈妈顶嘴、吵架，而妈妈吗对这一切的毫不在意，依旧不辞辛苦的照顾我们……这是伟大的母爱！父爱是默默无闻而严厉的…..父亲就是家的顶梁柱，每天在外奔波赚钱养家，为家的生机操劳，这是无声无息的父爱……

爱永远在你的生命组集中留下点点滴滴的痕迹，只要你有一颗充满爱的心，你就会发现爱一直在你身边。