在平凡中超越自我

第一篇：在平凡中超越自我

在平凡中超越自我

黄河路小学 李艳艳

一九九七年七月，我从沁阳师范毕业，怀揣着五彩的教育梦想，带着几分稚气，带着对教育的热诚，我踏上了三尺讲台，走进了教书育人的殿堂，成了一名光荣的人民教师。转眼间，十四个春秋已从指尖悄然溜走，蓦然回首，感慨万千：一路走来，有过彷徨，有过欢乐，有过心酸，有过感动„„ 更多的是日复一日平凡而琐碎的教育教学工作，更多的是对孩子们的满腔挚爱，对工作的高度执着。十四年来，我始终用自己的方式理解着教师的职业——在平凡中做好自我，在平凡中超越自我。

一、站好自己的主阵地——上好每一节课

2002年，当“新课程改革”的春风在济源小学语文这一池春水中荡起层层涟漪时，我有幸作为第一批试验教师到郑州参加系统的培训，走进了新课程改革背景下的小学语文教学。崭新的理念带给我无尽的思考与激情，我认真学习新课标，将自己外出学习到的知识进行不断地内化，很快使新课程改革理念在我的课堂上初绽出稚嫩的花蕾，孩子们课堂上思维活跃，高举的小手上写满了自信，声情并茂的朗读声中浸满对生活的热爱。孩子们都非常喜欢上语文课，在这美好而普通的时刻，我和我的学生们在课堂上飞扬着激情，闪烁着智慧，燃烧着思想。

另外，我结合平时阅读教学的实践，逐渐形成了自己的教学特色：通读全文，把握脉络；品词析句，习得语感；朗读感悟，声情并茂；内化情感，一抒胸臆（或说感受，或写感悟）。在课堂上“放”得适度、“扶”得有效、“评”得合理，给学生充足的时间自读自悟，抛弃了些琐碎、零散的分析，学生学习兴趣大增，课堂教学成效明显。

在我的语文教学中，由于课上得活，上得扎实，有显著的个人教学特色，学生学习兴趣浓，教学效果得到保证，每年的考核成绩都特别突出。2003年我被评为“市级骨干教师”；2004年，我所做的《日月潭》一课获市级优质课一等奖； 2004年被评为“市级学科带头人”；2006年所执教的思想品德课《小窗口大世界》一课荣获省级二等奖；2008年荣获济源市“课改先进个

人”荣誉称号；另外，我还积极参加了两次“送课下乡活动”，所做的公开课获得了与会教师的一致好评。

二、管好自己的“责任田”——乐做“小”主任

参加工作以来，我一直担任班主任工作,成为了天下最“小”的主任。都说班主任工作辛苦、累人，每天面对一群个性各异、古灵精怪的孩子们和处理不完的琐碎的突发事件，常常让人感到身累心也累。但我在班级管理过程中懂得“放手”，把班级管理的主动权下放，让孩子们做班级的主人，我这个“小”主任也乐得“跳出班外”远观孩子们的表演。“放手”不是“不管”，“放手”的原则是重视孩子们成长过程中的主体意识，把原本属于他们的事让他们自己去完成，不剥夺孩子们经历磨练的机会。敢于让孩子们去摸索，让更多的学生在集体中承担责任。我觉得这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以让学生获得作为班级管理主人的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。这样，我这个“小”主任就轻松自如地管理好了自己的班级,且收到了事半功倍的效果。

在我的班级里，经常看到班会课由班长主持开展，孩子们闹矛盾有班干部协调解决，学校会议精神由中队长传达，作业完成情况由学科班长检查，卫生区内，卫生班长组织学生认真打扫卫生，班级活动由学生主持。

班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，我注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。因为我工作细致认真，班级工作也取得了优异的成绩：所带班级学生具有良好的行为习惯和学习习惯，学生能力强，素质高，学习成绩优异，我也深受学生喜爱，家长爱戴。2001年被双桥教育工会授予“模范班主任”称号；2002、2003、2005、2008年被沁源办事处评为“优秀教师”；2008年，被评为“市级优秀班主任”。

三、勇于尝试，力争进步——做好年级长

平凡中成长，成长中历练，历练中成熟。新校落成不久，蒙学校领导信任，我开始担任学校的一年级组组长，这对教龄尚浅的我是个考验，更是个促我成长的好机会！担任年级组长后，我主动协助学校领导搞好本年级组的

工作，引导本组教师积极搞教研，我们年级组人人承担省、市级课题研究，其中两位同志已成功结题。为了使“阅读”成为孩子们的一种基本的生活方式，让他们爱上读书，并且养成良好的学习生活习惯，我们结合一年级学生的实际，设计了“好孩子 好习惯”表格，并扎实认真的把此项活动进行下去，一学期下来，孩子们的成长是有目共睹的，他们的各项习惯已初步养成。我们年级把此活动搞成了特色，此举也得到了广大家长和校领导好评。

同时，我们还积极开展了“阳光下成长低年级讲故事比赛”、“诗韵飘香情满园古诗词诵读比赛”、“展示栏评比”、“书法比赛”、“诵读经典活动”等各项丰富多彩的语文综合实践活动，丰富了学生的学业活动，营造了较浓厚的书香氛围，学生的语文素养和综合素质都有了明显提高。

我知道教师吃的是一碗良心饭，任重而道远。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获了荣誉，还有那一份份充实的、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，无悔于教育事业。在以后的日子里，我将继续在这“三尺讲台”上勤教学、苦钻研，脚踏实地继续默默无闻地工作。因为我知道做好每一件平凡的事就是不平凡，我将继续在这平凡中做好自我，不断超越自我。

第二篇：在学习中超越自我

在学习中超越自我金秋十月，秋高气爽，丹桂飘香。在这收获的季节，我参加了国培计划培训学习。在学习中我超越了自我，收获了很多很多……

参加国培计划培训以来，特别是听了毛洪其教授专题讲座《初中记叙文写作教学与评价》之后，我感触颇多，沉思良久：我从事了多年的语文教学，作文教学一直是个难题，如何教孩子们写作，如何写出精彩的作文，一直困绕着我。为此，我也想了很多办法：如让孩子们写日记、摘录好词好句积累成册、多看书、多看优秀作文、多背诵精短佳句等方法。可是孩子们学习兴趣依然不高，成绩也没有大的提高。毛洪其教授的专题讲座如一盏明灯为我们的作文教学指明了方向；如一缕微风吹开了我心头的迷雾；如一泓清泉澄清了我作文教学的思绪。毛老师从学生问题、教学问题、教师问题、评价问题四个方面做了理论上的总结。特别是指出了突破记叙文写作教学瓶颈的方法，为我们今后的作文教学指明了方向。

一、突破学生写作瓶颈的途径指出：

1、写什么： 有话可说说自己 —— 低下头来看自己，自己的经历、积累、体验。自己身上有开发不尽的资源，许多同学常常忽略自己，一写作文就抬起头来向远处看，向人家身上看，结果就出现了许多苦恼。

2、怎么写： 有话会说自己说 —— 静下心来想感受，说自己想说的话，只有感动自己，才可能感动别人。抒写真情实感。有了真情实感其他一切都是苍白的，都不重要。

3、写怎样： 有话敢说说真话 —— 想说什么就说什么。只有自己喜欢，别人才可能喜欢； 敞开心扉倾吐个性认识。只有表达自己的认识，提升自己的认识，作文永远是新的，形式上的创新只能新一次，认识提升了，作文的价值就提升了，就得到了作文的真谛。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。我们平时的作文不就是缺少这方面的内容吗！作文写作时无话可写、没有真情实感、作文矫揉造作虚构滥造，怎能有好作文，学生怎能喜欢上写作课呢？！毛老师告诉我们，好的素材就在我们身边，就是我们自己亲身经历的一件件事情，只要我们用心去体会，用心去感悟，敢于说出自己心中所思所想所爱所恨就一定能够写出好的作文来。

二、突破教学瓶颈的途径：走出训练误区、遵循科学序列，克服作文教学的盲目性随意性，就要有训练规划，有符合学生认知和思维发展的序列、寻找有效模式。这些方法犹如及时雨，解了我们作文教学的燃眉之急。我也清楚地知道自己下一步如何去做了。

有了好的方法，加上我们的不懈努力，我们一定能够超越自我，迎来作文教学的春天。

第三篇：立足岗位 超越自我 让青春在平凡的岗位中闪光

立足岗位 超越自我 让青春在平凡的岗位中闪光

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我叫黄成亮，是来至长洲水电公司的一名运行值长。作为青年代表能够有机会作为劳模先进事迹宣讲团的一员，与在座的各位交流我工作的历程和成长的过程，感到十分的荣幸。

青年时代是人生中一个非常美好而重要的时期，在人生的这个阶段我们不仅充满活力，充满激情，它更是人生的一个知识积淀，经验积累，干事业的重要时期，青年强则国家强，青年盛则企业旺，青年是企业的生力军，关系到企业的发展，关系到国家的未来。作为青年

一代，如何在企业的科学发展中奉献智慧力量，展现青春价值，我有几点感受和大家共同探讨。

一、勤奋学习是青年成才的动力源泉。

青年人有着旺盛的精力、创新的思维、美好的理想，只有充分利用好自身的优势不断学习、不断提高，练就一身过硬本领，才能将理想变为现实。我们知道“金牌工人”窦铁成只有初中文化，但他通过自身孜孜不倦地努力学习，在学中干、在干中学，最终成为了掌握精湛技艺的高级技师。学习是一个人不断充实自己，完善自己，提高自己的唯一法宝，当今科技发展日新月异，只有不断去学习新的知识，新的技术，才能赶上时代的潮流，才能有创新的资本。我个人认为，学习应该成为人生的一种习惯，活到老、学到老。只有学习才能增强我们观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进综合素质的提高，才能成为科技创新的排头兵，成为精细化管理的行家里手，成为革新改造的能工巧匠，推动企业更大的发展。我在工作中的成长过程，也是不断学习的过程，我是1997年毕业于江西省电力学校发电厂及电力系统专业分配至江西洪门水电厂从事水电厂运行工作。当时，这个有着40年历史的老电厂正值设备全面更新改造和机电一体化全能值班改革，我们电气专业的不但需要掌握机械专业的知识，还要学习新上设备的专业知识，学习的过程是非常艰苦的，电厂繁多复杂的设备、仪器还有成千上万个参数，都要了解、掌握。在师傅的指导下，我从最基本的系统图和运行规程入手，循序渐进。都说“师傅领进门，修行靠个人”，技术水平的提高最终还是要靠自己下苦功夫才行。我给自己施加压力，制定学习目标，上班时间跟在师傅和厂家调试人员后面熟悉现场设备，下了班后仍然抱着系统图纸、操作规程跑现场，查设备，揣摩要点，电厂上上下下各个层面跑了一遍又一遍，短短几个月笔记记了几大本，规程、图纸都翻烂了，但生产现场熟悉了，设备的性能也掌握了。上岗考试时，我以第一名的成绩考上了副值班员，师傅们都说我学得快，其实我心里明白并不是我比别人聪明，这都是艰苦学习的结果。学习的过程用一首歌名来概括就是“痛并快乐着”，过程虽然艰苦但你看到一个个未知的领域被逐渐掌握，一个个生产难题被顺利解决，一次次设备异常被转危为安，你会有很大的成就感和满足感，感觉到自己人生价值得到体现，更加激发自己去学习、去探索。正是由于坚持学习，我的专业理论知识丰富了，分析水平也提高了。2002年在厂里运行竞争上岗中，23岁的我竞争上运行值长岗位，成为当时江西电力系统最年轻的值长。2006年，我以笔试第一名的成绩应聘到中电投运行分公司长洲项目部从事长洲水利枢纽发电运行工作。长洲水利枢纽安装有15台灯泡贯流式机组，是世界上最大的灯泡贯流式机群，分别由四大主机厂家制造，具有设备多、分布广、学习难度

大的特点。来到陌生的工作环境，远离家乡和亲人，面对众多急需熟悉、掌握的新知识，这对我来说无疑是个挑战，但我更把它当做是一个千载难逢的学习机会。我充分利用生产准备阶段的有利学习条件勤下现场，勤向设计院、厂家、施工单位的技术人员学习请教，逐渐掌握了灯泡贯流式机组的运行要点。在生产准备一年多的时间里，我在每月的阶段性技术考试中成绩都名列前茅，在长洲项目运行部机组投产前举行的技术比武中获得个人第一名的好成绩，为机组投产发电运行工作打下了坚实的基础。

二、爱岗敬业是干好工作的基本要求。

爱岗敬业就是尽职尽责，是干好工作的最基本要求。它是平凡而伟大的奉献精神，说它平凡，是因为每个人只要用心都可以做到，说它伟大，是因为数十年如一日的坚持并不容易。而正是无数爱岗敬业的人，才搭起企业发展的坚强基石，才构筑出社会主义的坚实大厦。了解运行专业的同志都知道，运行工作比较苦、比较累，由于处在生产的最前线，工作压力大，承担的责任也很重，不仅是倒班的辛苦，而且没有规律的生活对人身心健康的影响也很大，没有爱岗敬业之心，没有坚忍不拔的意志，很难把运行工作做好。作为一名运行值长，打铁还需自身硬，运行工作是技术密集型工作，没有掌握扎实的专业技术是无法保证安全生产的长治久安。运行值长既是生产环节的执行者，同时又是最基层的管理者，起到兵头将尾的作用，面对企业的重托、领导的信任，光有热情是不够的，更重要的是要钻研专业技术知识，练就过硬的业务技术本领，这样才能保证生产安全有序进行，真正体现值长的价值。因此，我总是利用业余时间，加强专业知识的学习，查资料，摘要点，将自己掌握的知识和经验及时提供给全值员工学习讨论，不但提高了自己，也培养了年轻同志。

14年的运行经历，我切身的感受是要把运行工作当做自己的事业来做，当企业需要你在这个岗位工作的时候，你就因该不畏艰难，勇于奉献，企业困难的时候你出力，企业发展的时候你就会受益。每一个岗位，每一份工作，我都倍加珍惜，付出自己的汗水和努力。无论是新机投产还是重大操作，我都主动请战到第一线，参加工作以来，我共参加了17台机组的新机工程建设、机组调试。新机组的建设时间紧、任务重，人也辛苦。记得长洲1号机组调试投产的关键时期，在一个多月的时间里，运行人员分两班倒24小时连续跟踪配合机组调试，我当时是分配在白班，每天早上天刚亮就下工地，天黑了才回来，运行同事都打趣说我们这是两头摸黑。但是当我们看见机组顺利投产发电，运行状况正常，各项指标优良，就会觉得这一切都是值得的。正是源于爱岗敬业、责任意识，我收获了技能、拓宽了视野、提升了能力，评上了工程师、技师，岗位也逐渐提升，工作14年来我从运行

副值班员、主值班员、副值长一直干到运行值长岗位。2004年，中电投江西分公司对系统全部水电厂运行值长进行技术统考，面对领导的重托、同事的期望、家人的支持，我迎难而上，顽强拼搏，最终获得第一名，受到单位的通报嘉奖。工作以来，我获得过集团公司“保目标、强管理、增效益”先进个人、集团公司优秀团员、集团公司青年文明号，“南方分公司先进工作者”，多次获得长洲公司先进个人、优秀共产党员荣誉称号。这些成绩的取得是公司实施人才强企的结果，也是领导关心爱护，同事支持的结果，更是对爱岗敬业的回报。

三、充分发挥团队力量是干好工作的有力保障。

“团队”这个概念在近年被越来越多的被提及。在竞争中，团队的力量越来越被重视，团队的核心是协同合作，提高向心力、凝聚力。运行工作也是一样，光靠一个人的努力是无论如何也干不好工作的。我所在的长洲公司运行五值90%都是35岁以下的青年人，还有一半是刚从学校毕业没几年的年轻人，如何激发班组成员的工作热情，加强工作协作，带领大家共创优秀业绩，是工作中需要解决的实际问题。针对值里年轻员工较多的现状，我始终将技术培训当作值内的头等大事来抓，坚持理论学习和现场讲解相结合的培训方式，采用全值每个员工每轮值进行一次技术讲课的方式，每名员工选择一个自己掌握比较全面的问题主讲，然后全值进行学习讨论，变被动学习为主动学习，相互促进、相互提高。在工作之余，经常组织大家开展踏青、烧烤和文体活动，尽自己所能帮助他们解决实际困难，值里员工对我比较信任，有些心里话也愿意对我说。利用公司技术比武、创建青年文明号和先进班组的平台激发大家的集体荣誉感，评选先进时将表现优秀的员工向上级组织推荐，帮助优秀员工脱颖而出。值里氛围民主、积极向上，较好地完成了各项工作任务。在公司举行的第一届、第二届青工技术比武中，我带领全值人员齐心协力，顽强拼搏，分别取得了团体第二名、第一名的好成绩，所在值也获得中电投集团公司“青年文明号”，长洲水电公司“先进班组”的荣誉称号。

运行工作看似枯燥，但又肩负重任，一个微小的失误就有可能铸成人员伤亡、设备损坏的惨剧。有人仰望星空，胸怀大志，有人脚踏实地，甘愿平凡。有句话说得好，能把每一件简单的事情做好就是不简单，能把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我会牢记公司领导的激励，常葆进取之心，常怀感恩之情，立足岗位，奉献企业，不断超越自我，让青春在平凡的岗位中闪光！

谢谢大家！

第四篇：教师演讲稿：在平凡中超越自我,做一个有特色的班主任

教师演讲稿：在平凡中超越自我，做一个有特色的班主任

教师演讲稿：在平凡中超越自我，做一个有特色的班主任

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！

站在这美丽的舞台上，我非常激动。舞台如此宽广，如此美丽，而我却这样平凡，这样普通，心中忐忑不安。看！大家都是优秀教师，优秀班主任，只有我平凡而普通。就像别人说的那样，傅老师，你这个人呀，优点是平凡，缺点是太平凡！的确，生活很平凡，人生很朴实。可是，在平凡中，我也要自我超越。即使我是一只蜗牛，在缓慢地爬行后，我也要留下一道亮晶晶的痕迹！朋友们，今天，我演讲的题目是：《在平凡中超越自我，做一个有特色的班主任》。

十几年前，怀揣着梦想，我来到了汪沟小学。那时，天很蓝，水很绿，我满怀信心，激情百倍。在学校欢迎新教师的仪式上，刘校长挥着手说：“同志们，欢迎你们来到汪沟小学。这是一片热土，你们可以尽情发挥才华；这是一方天空，你们可以涂抹靓丽的人生；当然，这也是一个沉重的责任，全镇父老乡亲的希望就交给你们了。你们要团级互助，做一名好老师，做一名优秀班主任！”简单的语言打动了我，从那时起，当一名好老师，做一名优秀班主任就成了我的目标。从此，我的班主任生涯正式开始！

然而，工作的道路并非一帆风顺，一些突发的事件往往让人回味无穷。

一个夏天的早晨，开完班主任会议后，我急匆匆地走向教室。离教室很远，我就看到一个孩子手舞足蹈，大声说着什么。看到这里，我火冒三丈。一个冲锋，闯进教室，我对着我班最调皮的那个男生大吼：“吴文豪，怎么又是你捣乱，你想做什么？站着！”吴文豪很惊讶地站了起来，他用手指着自己说：“不是我，这次真的不是我——”“不是你是谁？我看的清清楚楚的，就是你！”看到我怒发冲冠的样子，吴文豪啥也没说，乖乖地站在墙角。其他同学大眼瞪小眼，教室里鸦雀无声。

下课后，班长悄悄地走进办公室，他说：“老师，今天捣乱的真的不是吴文豪，而是李强。”紧接着，李强出现在我面前，他红着脸对我说，“老师，对不起！”简单的三个字，却让我羞愧难当。给吴文豪道歉后，我陷入了深思：为什么我总是凭直觉判断呢？为什么这么冲动呢？难道我的教育方式有问题吗？

沉思良久，忽然，我发现我自己就是一只井底之蛙，目光短浅却自以为是。

首先，我不能给孩子们“贴标签”。没有优等生，没有差生，我要真正地用心去接纳他们。

其次，班级工作饱含智慧。这正如俄国教育家乌申斯基所说的，无论教师怎样努力，如果他没有教育智慧，他不可能成为一名真正的班主任。

第三，不要打着“我爱你们”的旗帜对待他们，班主任必须用温柔灵巧的心去感知他们，唤醒他们的良知与潜能。

想到这里，我感叹，生活很平凡，我很渺小。我距离一名优秀班主任还差很远。我要不断学习，要走一条属于自己的路。从此以后，我阅读了很多教育著作。

在一次学习中，一句话突然闯进了我的心灵：

一个没有任何特色的班主任，他的学生也不会有任何特色！——苏霍姆林斯基

看到这里，我心头一动，我的班级有特色吗？没有！我有特点吗？有！一直以来，我深深地爱着中国传统文化，尤其是唐诗宋词。现在，我能否用诗词文化影响他们呢？深思熟虑之后，一扇崭新的大门缓缓打开！诗词，就是诗词文化，我要让它们在我班生根发芽，我要让我的班级具有明显的文化气息，我要让我班孩子沐浴着诗词慢慢长大！

确定目标后，首先，我申请了一个课题-——《通过古诗词教学的研究提高中高年级小学生灵性的研究》。然后，我的特色班级之路彻底展开。

告别平凡，走向特色，朝朝暮暮，春夏秋冬，我们走在诗词的大路上。一直到今天，我还清晰地记着我的那一堂诗词文化课。

一个落叶飘零的秋天，我绘声绘色地讲着陆游与唐琬的故事，孩子们如醉如痴，眼睛里闪烁着明亮的光辉。故事是个悲剧，最终，唐婉香消玉损，一缕芳魂杳杳西去，陆游凄苦一生，身后留下了千古绝响《钗头凤》。当故事结束时，《钗头凤》的声音也悄然响起：

红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！

在诵读中，孩子们读出了陆游的满腔愤懑，读出了他的痛不欲生。两个相知的人天人永隔，生死两茫茫。在孩子们幼小的心中，生出了深深的痛，痛只痛陆母的无情与专制；同样，同情的种子也在他们的心中生根发芽，同情弱小，扶危救困。就这样，善良的种子悄悄地播撒在孩子们的心田。关爱他人，同情他人，在他们很小的时候就和一个故事紧紧地联在一起。

以后，我们又做了大量的工作。积累，把背诵过的诗词积累成册；诵读，召开诗词诵读大会；摘抄，制作成精美的手抄报；展示，在六一儿童节上，我们班经典诵读。2012年8月，我撰写的论文《一看二听三触四尝，学习诗歌不在外行》获临沂市中小学教科研论文一等奖。

就这样摸着石头过河，就这样一路前行一路歌。诵读经典，传承文明。文化改变的不仅仅是知识结构，还有人的本性内涵。

有一次，我们诵读李清照的《声声慢》：

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。咋暖还寒时候，最将难息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急，雁过也，正伤心，却是旧时相识„„

也许是凄婉的音乐打动了他们，也许是李清照晚年的生活彻底触动了孩子们的心弦。渐渐地，他们落泪了。寻寻觅觅，寻到什么？是凄凉？是冷漠？是孤独还是无助？我们仿佛看见了，在西风中，一道弱不禁风的身影摇摇欲坠„„天凉，可是比天气更凉的是人的心。三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急，读到这里，浓重的凄凉触手可及。孩子们泪花闪烁。当读到“梧桐更兼细雨”时，全班沉浸在一片肃穆中，我想，从此，仁爱的种子会在孩子的心中生根发芽，善良之花会在心中盛开！愿世间冷漠不在，愿孩子的心倍加柔软！

在那之后的几年中，我的诗词特色班级之路一直在持续着，我们徜徉在诗词文化的王国中。

春光明媚时，我们叩开韩愈先生的房门，轻轻地吟唱：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏花绚烂时，跟杨万里先生一起欣赏美丽的荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋天来了，看漫天飞舞的黄叶：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠„„冬雪飞舞，我们踏雪寻梅，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

在平凡的生活中发现美丽，做一个热爱生活的人，一个拥有阳光心态的人。猛然间，我发现，我班变了，孩子们更善良了，更善解人意了。渐渐地，笑容常常洋溢在脸上。女孩儿更优雅了，男孩儿更从容了，更有风度了。也许是诗词文化影响了他们，也许是他们身上有了淡淡的书卷气。他们的素质有了大幅度的提高。尤其是写作水平。凡是给我班代课的老师，没有不交口称赞的，有过三十多年教龄的李朝玉老师说，这个班级，是我所带过的最优秀的班级。的确，我班人才众多，吹拉弹唱，听说读写，称雄一时。而且，从学习成绩上看，我们更出色，在六年级毕业考试中，我班语文、数学，外语都是全镇第一名。

就这样边走边诵，到六年级毕业的时候，我们已经背诵了200多首唐诗，100多首宋词，六十多首诗经，孩子们一张嘴，满口文气。现在，他们正在上八年级，在他们那个年级，每次考试全年级前十名中，我们原班的孩子至少有五人。

也许有人说，傅老师，你所做的，不就是一个语文老师的本分吗？是的，我所做的，就是一个语文老师的本分，可是，当我们三年如一日地坚持下来之后，平凡就变成了伟大。唐诗宋词在孩子的心中生根发芽，茁壮成长。文化气息就成了我班的特色。说到这里，我很骄傲，因为我用了三年的时间，让诗词文化成了一个班级的主旋律。

当然，在几年的辛苦探索中，我们也取得了一点小小的成绩：

2012年8月，我撰写的论文《一看二听三触四尝，学习诗歌不在外行》获临沂市中小学教科研论文一等奖。

2012年10月，在兰山区课改成果展评中，我的诗词课获得一等奖。

2013年6月，征文《快乐，流淌在岁月的河流》获兰山区教师征文比赛一等奖。

2013年12月，我获得临沂市教学质量奖。

2014年3月，被评为兰山区教育工作先进个人。

2014年7月，被评为兰山区先进教研组长。

此外，我班的孩子也有了一些收获：

在2013年兰山区“我的中国梦”征文中，我班的李杨荣获一等奖，冯鑫二等奖。

在2013年5月太平人寿举办的“我最喜欢的一本书”征文大赛中，我班的朱叶青荣获二等奖。

我的《永远的柳三变》《南京的印象》等几篇文章也分别在《兰山教育研究》上发表。

最大的成就《蜗牛的足迹》，就是这本书，它是我班孩子和我的作品集！敬请评委老师指导！

回首过去，展望未来，我的班主任之路走过了一个由平凡到特色的道路。在这条路上，无论风雨，我将一直往前走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！建设诗词特色班级，我义无反顾！

谢谢大家！

第五篇：摆脱平凡 超越自我 珍爱生命

摆脱平凡 超越自我 珍爱生命

在人的一生中，你知道有什么比钱财更珍贵，比珠宝更闪耀，比水彩更美丽的东西吗？那就是我们的生命，每个人都知道，人只有一次生命如果你不好好珍惜，或许，一切都变得毫无意义。只能活一次，那为什么不活得精彩一些呢，凡事都寻求超越，超越自我，超越极限，或许，一切都又变得有意义些。

是啊，人活这一生为什么不活的轰轰烈烈呢？哪点不如平平常常更刺激呢？对自己说声加油，努力一下，就会感受到成功的喜悦；当一个胆小鬼缩头乌龟，是啊，凡事都躲着、避着，你能逃脱的掉吗？

生命是富有激情的，它充满动力与活力，不如就利用这美好的时光，趁自己的生命之路还有很长，不要浪费，不要虚度，去闯荡一片专属自己的天地，当你走到生命的尽头时，会觉得时间过得真快啊，还有，一生中谁会没有挫折，无畏是一点小挫折，只要自己再加把劲，再努力一下挫折就会被你打败，又何必去自己剪断“生命之路”呢？

今年高考，本应参加高考的一个姑娘，因为早上睡过了头，耽误了高考，仅差一步之遥啊，错过了，补不回来了。她担心同学的耻笑，担心长辈的责骂，担心„„自己选择了跳楼自杀。

是啊，耽误就耽误了，大不了明年再考，还有一年的复习时间，时间不是更充足吗？可能明年会比今年考的更理想，这不是好事吗，这不是人生路上的一个转折点吗？为什么要拿生命开玩笑，自己葬送了自己！

让我们珍爱生命吧！它不简单，也不复杂，它就像五味瓶，需用酸甜苦辣咸来彩绘，发生了任何事都要坚强面对。生命，生命！让它更精彩吧！

北关小学四年级：宋锦涛