在不断学习中完善自我并超越自我

第一篇：在不断学习中完善自我并超越自我

在不断学习中完善自我并超越自我新课程改革要求教师在教书育人成就学生的同时重视自我的专业发展，也就是成就教师。教师只有通过认真学习，亲身实践，深入反思才能不断与时俱进完善自我。

一、教师必须不断学习，实现自我超越

教师要不断学习，要不断地提高自身的素养，是我们所处的时代的需要，是现代课堂教学的需要，是当代学生的需要。作为教师的我们，还是应该不断地充实知识，更新观念，拓宽认识领域，只有这样才能得到更快更好的成长，才能保持教育的青春与活力.。因此要多读读课程理论的书，多读读学科方面的书，读书多了，掌握了足够的课程理论和学科知识，就能对所任教的课程有一个正确的认识，就能正确地处理好教材的选择等问题。读书能形成个体的较高的理论水平，以便对课程进行再认识，再建构，可以是实践中对国家课程的再认识

除此之外、要系统掌握新课程标准。没有规矩不成方圆。教师在课堂上的一切教学行为都应以“标准”为准则，这好比射击，没有准星，再高明的射手中靶的几率也要大打折扣。

二、要吸收积累名师的教育观点、经典讲课模式、教学案例等。

提高业务水平的根本目的就是希望教师能把课上好。什么样的课才是好课?怎样才能上出好课?如果不向他人学习，仅靠个人摸索，其成长速度必然大打折扣。以同事中的同一层次或高一层次的中的课堂水平进行比较，找到别人的长处，确定自己应该努力的地方，在课堂上不断地实践以实现超越。

任何教师对个人的教育教学实践水平都有清醒的认识，即自己已具备某些优势，还存在着某些不足，需要向别人学、怀虔诚学习之心，认真细致地观课，感受、发掘授课者的成功之处，在观课过程中才会有较大的收获。

案例研究。我认为，教师进行课堂教学的案例研究是教师把教学与科研有机结合的最佳途径，是教师由理论走向实践的桥梁。真正能够做到以研促教、以教带研的科研效果，能够使教师直接关注自身的教学行为和教学过程。研究自身教育的得失成败，并进行适时调整和修正，使教师的专业成长与生机勃勃的动态课堂一起生成，切实提升自己对教育教学现象和问题的自觉分析探究能力。

三、在实践中追求突破

1、教师在课堂实践上要有清醒的课程意识。所任教学科在学生发展上要达到什么要求，在每堂课上都要使自己的努力指向这个目标。几年时间下来，课堂教学实践上才能呈现较强的学科思想。而个人在课堂实践上的问题都能以课程思想加以观照、审视，解决，课堂实践水平自然就达到较高的学科层次

2、是课堂教学的整体上要有创新意识。

教师要有新的精神面貌，采用新的教法，不断充实新的资料。除此之外、教师在课堂上处于积极思考状态，面对活生生的学生，面对活跃的各种课堂因素，要能出奇制胜，有创新的意识，处理好各种问题，显示高度的课堂机智

3、必须做好教学反思。

我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。可见教学反思在教师成长中的作用，所有优秀教师的成长都离不开教学反思。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。所以要想有所成就的教师都要重视教学反思。

总之，经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高。多一点教学反思的灵感，经常进行教学反思，就能在新课程标准的指导下，不断提高自己的教学水平和科研能力，帮助自己不断成长。

总之，我们教师应把握时机、不断学习，不断成长。只有这样才会使自己跟上时代的步伐。学习能让我们积累越来越多的知识，凝聚越来越大的能量，能让我们的心儿飞得更高，让我们的人生走得更远。

第二篇：把握自我 完善自我 超越自我

把握自我完善自我超越自我——在海南经贸学院2008届毕业典礼上的讲话

海南经贸职业技术学院党委书记张志坚

尊敬的庞院长、各位老师、各位同学：

今天是一个喜庆的日子，我们海南经贸职业技术学院的首届专科毕业生将告别母校，走上新的工作岗位，开始自己新的人生之旅。谨此，我代表学院党委向在座的毕业生代表并通过你们向全体毕业生表示热烈的祝贺。

刚才庞院长、黄院长以及教师代表、毕业生代表都发表了热烈洋溢的讲话，从两位院长的讲话中我们能感受到关爱与希望，从他们的字里语间传达了一种强烈的愿望，就是希望同学们能用自己所学所能，并通过自己的勤奋工作，开拓进取，为中华民族的伟大复兴、为海南的社会经济发展作出积极奉献。对此，我感到由衷的欣慰。培养一批又一批具有丰富专业知识、娴熟职业技能、高尚思想品德，并勇于担当社会责任的青年人才，是我们学院办学的出发点，也是我们办学的归宿点。我到学院的时间不长，在短短80天里，就能有幸看到，在全体教职工的热情关心、真诚关爱、辛勤教育下，在同学们的努力学习、刻苦实践、积极进取下，又有一批学生成为了经济建设的新生力量，成为社会发展的有用之才，还有什么能比这更让一个教育工作者而感到由衷的高兴呢？

同学们，明天你们既要走向社会了，这是一个深刻变革的时代，这是一个蓬勃发展的社会，你们将在其中沐浴阳光和春风，也将在其中接受挑战和洗礼。在这个别离的时刻，我想送同学们几句话以示共勉，简单说就是把握自我、完善自我、超越自我。

一是树立目标,把握自我。

芸芸众生，每天几乎都在做着琐碎平凡的工作，但最后有的成为了伟大人物，名垂青史；有的却无所作为，激流沉沙。为什么，因为伟大与平凡的区别，就在于你是否确立了远大的奋斗目标，并为之付出不懈的努力。钢筋水泥，照着蓝图去精心建造，就成了宏伟大厦；随意丢放，就成了废铁乱尘。因此，我希望同学们走上社会之后，要有正确的人生追求和远大的奋斗目标，努力拼搏、持之以恒。要把自己的未来同社会的发展紧密联系在一起，与祖国同呼吸、共命运，坚持正确的人生观、价值观，选择正确的人生道路，规划自己的职业生涯，立足今天，着眼未来，从点滴做起，从眼前做起，始终在各种严峻的考验面前把准方向、把握自我。据我了解，我们学院毕业生的初次就业率达到90%以上，这说明了我们的办学能较好的适应社会发展需要，我们的学生素质能得到社会的认可。但无论是否实现了就业，你们都将在今后的人生历程中面临新的选择，重要的是把握好人生的方向。已经有了就业岗位，你们就有了更多的从容和淡定；还没有就业，你们就有更多的机会和空间。而只有树立了远大而现实的目标，才不会迷失方向、迷失自我，才能持恒奋斗，让自己的人生丰富多彩而绽放出生命的光彩。

二是努力学习，完善自我。

大学毕业只是一个学习阶段的结束，学校所能教给大家的也只是基本的知识和技能。我们身处在一个信息时代，一个知识经济时代，每天都有新的知识、新的事物出现，因此，如果不想被时代所淘汰，成为时代的落伍者，我们必须树立终身学习的理念。通过学习，充实学习；通过学习，完善自我。这是一个艰难的提升过程，只有不断地学习新知识，加强自身的道德修养，才能够使自己不断地充实起来，塑造出一个新的自我。事实证明，“不断学习，不断追求新目标”是

古今中外优秀企业家的成功之道。一是要勤于从书本中学习。书籍是人类进步的阶梯，是无数先贤智者思想与实践的结晶，通过学习，能够不断、有效地提高自己的理论素养，拓展自己的视野。二是要善于向身边的同志学习。你们在工作中会发现，身边的许多同志有着丰富的阅历与经验，有着过人的长处与能力，要善于把自己融入组织之中，融入到群体之中，虚心向周围的人们学习，学习他们做人的态度和原则，学习他们处事的方法和技巧，从他们升上吸取有用的营养。三是要注意在实践中学习。多听、多看、多思考，注意总结提炼有规律性的原则，不断改进工作方式方法，提高自己的工作水平和业务能力。学习是一个日积月累的过程，尤其在一个地方、一个单位工作，对组织文化的了解、认同与接纳，更是一种浸润过程，既要专心，还得恒心，更要有热心。

三是奉献社会，超越自我。

同学们在学校完成了自己的学业，今天该是大家回报社会的时候了。你们一路走来，在你们身上，倾注了无数老师、家长、朋友的心血，社会为大家成长提供优越的条件和机遇。一是要不断强化自己的社会责任感。二是要正确处理好自己同他人、集体和组织的关系。三是要艰苦奋斗积极创新、创造、创业。我院曾经进行了感恩教育，希望大家能够把自己学到的本领为社会大发展进步，为人民的幸福安康而服务，而不仅仅是用来改善自己的生活，改变自己的命运。我们中华民族向来以“仁义之邦”而闻名世界，报恩之心是这种优秀文化传统和为人高尚品德的集中体现。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。滴水之恩当涌泉相报是人类的美德。当代青年应该对我们的社会、我们的父母满怀感恩之心，用自己的行动来实践报效祖国、报答父母、回报社会的诺言，只有这样，你才能超越自我，成为一个具有高尚品德和趣味的现代人。

临别之际，想说的话很多，我十分欣赏同学们的这句话：“今天我以经贸学院为荣，明日经贸学院以我为荣”。你们一旦走向社会，你们每一个人都将代表海南经贸职业技术学院，在你们身上寄托着我们的希望，也代表着学院的形象，昭示着学院未来的发展。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，海南的经济社会发展需要大批有才干、有学识的大将之才。希望同学们在今后的人生旅途中“常回家看看”，让我们共同为经贸学院的发展建设出谋献策，共铸辉煌。

最后祝大家幸福、健康、快乐！

2008年6月28日

第三篇：在不断学习中进步

在不断学习中进步

----2011年工作总结

时间过的真快！又是岁末年初时。在此将一年来的工作进行一下盘点：总结经验，发现问题和不足；并对新的一年工作进行规划。

一年来我的工作变化：

2011年1月至4月上旬，任秦皇岛公司采制样部班长。

2011年4月中旬至8月中旬，任秦皇岛公司采制样部调度。2011年8月中旬至今，任北京公司质量技术监督部现场监督主管。现将一年来的收获总结如下：一、二、三、四、任采制样调度期间，“1+1”的传帮带模式基本是成功的。实践证明“1+1”模式能够进一步提高班组的工作效率，同时对培养后备力量也有积极作用。调职现场监督以来，能够适应岗位需要，完成日常工作。

对日常监督记录进行系统分析，结合工作经验，发现共性问题。有针对性的寻求解决办法。

结合自己的工作实践经验，借鉴他人好的方式方法，使自己成为一个培训学习型的现场监督人员。对现场发现的常见问题，现场讲解和示范；列举相似案例进行深入分析，以加深印象。这样当场发现问题，当场解决，及时分析总结的效果往往优于事后分析总结。

始终将思想工作贯穿于现场监督的全过程。用自己的亲身经历影响和鼓励身边

五、的人，坚定每个人建设一流煤炭检验公司的信心，树立“公司兴我行”的信念和“主人翁”意识。

失误和不足： 作为一名老员工，我做的工作还远远不够，由于入职以来绝大多数时间在采样一线工作。对其他部门的工作接触很少，这也是我目前工作的短板。尤其调职新的岗位以来，我深感自身理论知识与岗位的需要还有很大差距。今后应加强相关理论的学习，不断的充实提高自己，适应公司和个人发展需要。

展望明年，又是一个大发展的好年头。新的一年里，在部门领导的带领下，我将恪守工作职责，保证日常监督工作的正常进行；充分发挥监督一线的窗口作用，向客户和世人展现华夏力鸿的良好形象。

现场监督：史海清

2011-12-17

第四篇：不断学习提高自我

不断学习提高自我参加黄杨小学“五课”研修心得体会

黄杨小学吴昌伦

在新课程改革的今天，教师终身学习已经被提上了议事日程。为了适应教学的发展，我们教师必须首先牢固树立新的教学理念，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个新课程改革下的新型教师。

我校领导怀着“国家的希望在教育，教育的希望在教师”的思想，高瞻远瞩，为提高我镇老师的教学业务水平，为教师的发展搭建平台，通过努力，请来了梁启忠、谢右强两位特级教师对我校全体教师进行能力培训。通过此次培训，我有了较大收获，体会深刻。下面具体就有关培训学习浅谈几点体会：

1、教师要不断学习，加强知识更新

作为教师，大家都知道，为了学生的发展，首先教师要不断丰富自已。随着社会的发展，信息的变化，教师要紧跟时代步伐，不断更新自己的知识。新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流？所以，新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学。只有通过不断学习，才能顺应时代发展，不辱使命。

2、珍惜学习机会，多形式为自己冲电

外出学习固然是一种好的学习形式，但不是唯一的学习方式。“走出去”能开阔眼界，增长见识；而“请进来”，专家也能把他们的一些经验传授给我们；虽然没有“走出去”那么直观，但专家可以对我们的课堂进行现场指导，犹如手把手地教我们一样，使我们能够更直接地接受教诲，改进方法。这种学习方式很是适合我们学校的具体情况，它为我们节省了很多时间和经济，也不耽误学生的学习，我们应该好好的把握和珍惜。遗憾的是本次培训我因非常特殊的原因没能全程参加，哪怕只有最后的两天时间，我都提前结束假期从几百里外赶来参加，目的就是能为自己冲电，哪怕就是一点点，总比不学好。

3、改进教学方法，转变教师角色

通过这次学习，我体会到我们在以后的教学中应注意做到：

1）、尊重学生鼓励学生

课堂上经常能听到教师说：“你想得真不错，谁还有其他的想法吗？”“同学们赞成他的想法吗？”“你们组表现得很好！”“谁想给大家汇报一下？”“他还没有想好，哪位同学能帮他一下？”这些话语的运用，既让学生倍感亲切，也充分表明了教师在鼓励学生、尊重学生、努力构建平等融洽的师生关系上所做出的努力。教师不能“唯我独尊”，而应与学生平等相处。教师是学生学习的组织者，引导者，是学生中的首席，是为学生发展服务的服务者。我们必须转变角色，建立和谐的新型师生关系。可以预见，自信心与民主精神会在学生身上逐步得到体现。其实这一点已经在某些学生身上有所表现：如，有些学生能够充满自信地及时指出其他同学的问题，而被指出

问题的同学也能够坦然接受。还有的学生能当众给老师提建议。要树立“课堂是学生的学堂，而不是教师的讲堂”观念。

2、密切联系生活实际，创设问题情境

激发学生学习的积极性和参与意识注重联系生活实际，创设问题情境，这是两位专家十分重视的问题，谢友强老师再三强调了这一点。如，在数学课学习长度单位时，教师能够结合学生身边的事物，创设实际测量的情境，使学生在实际测量中感受长度单位，并学会运用长度单位解决实际问题。在学习统计初步知识时，教师结合学校近期施工建设产生的垃圾，设计了一个统计各组拾垃圾数量不同的问题情境，从而把学生学习的主动性、积极性调动起来，学生争先恐后，献计献策。

3、对教材进行再加工和处理

随着教材功能的转变，教师根据教学需要对教材进行再加工处理，必然成为一种趋势。为创造宽松的空间，提供必要的指导。根据课程目标和学生状况对课程内在对教材进行再加工处理时不但了解学生的基本情况，并以此为设计教学的基本出发点。同时对教材提供的基本情境进行再审视，明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，教师应进一步考虑如何更好地发挥其作用；情境设计得有不足之处的，教师则需要探索如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量，以便为学生多样的思考、表述、选择有针对性的调整，考虑如何利用各类课程资源丰富课程内容，设计有效的探究活动或增加解决实际问题的探究问题。如张艳老师在教学一年级数学对课程内容进行调整时，她把学生感到陌生的内容以学生熟知的生活中的事例所替代，这样让学生的数学学习生活化了，创设这样的情境很能激发学生的学习兴趣和积极性，收到了较好的教学效果。当然，我们也要注意避免简单地以学生熟知或日常生活中可能接触到的内容，来替换学生陌生的、日常难以接触到的内容。比较科学的做法应该是：科学地分析课程内容的价值，对那些学生虽然感到陌生且平常难以接触到，但对其发展有重要意义的内容，应思考采取什么策略实施相关内容的教学。

总之，这次培训让我们收获不小。但是由于时间短，所学有限，我们还需在实践中逐步摸索，并通过经常性的教学反思，总结经验，增强反应的敏感性，形成良好的反应系统，使我们的教学理念、教学方法不断更新。只有这样才能提高教学质量，才能使我们教师和学生共同发展。

2011-11-22

第五篇：在平凡中超越自我

在平凡中超越自我

黄河路小学 李艳艳

一九九七年七月，我从沁阳师范毕业，怀揣着五彩的教育梦想，带着几分稚气，带着对教育的热诚，我踏上了三尺讲台，走进了教书育人的殿堂，成了一名光荣的人民教师。转眼间，十四个春秋已从指尖悄然溜走，蓦然回首，感慨万千：一路走来，有过彷徨，有过欢乐，有过心酸，有过感动„„ 更多的是日复一日平凡而琐碎的教育教学工作，更多的是对孩子们的满腔挚爱，对工作的高度执着。十四年来，我始终用自己的方式理解着教师的职业——在平凡中做好自我，在平凡中超越自我。

一、站好自己的主阵地——上好每一节课

2002年，当“新课程改革”的春风在济源小学语文这一池春水中荡起层层涟漪时，我有幸作为第一批试验教师到郑州参加系统的培训，走进了新课程改革背景下的小学语文教学。崭新的理念带给我无尽的思考与激情，我认真学习新课标，将自己外出学习到的知识进行不断地内化，很快使新课程改革理念在我的课堂上初绽出稚嫩的花蕾，孩子们课堂上思维活跃，高举的小手上写满了自信，声情并茂的朗读声中浸满对生活的热爱。孩子们都非常喜欢上语文课，在这美好而普通的时刻，我和我的学生们在课堂上飞扬着激情，闪烁着智慧，燃烧着思想。

另外，我结合平时阅读教学的实践，逐渐形成了自己的教学特色：通读全文，把握脉络；品词析句，习得语感；朗读感悟，声情并茂；内化情感，一抒胸臆（或说感受，或写感悟）。在课堂上“放”得适度、“扶”得有效、“评”得合理，给学生充足的时间自读自悟，抛弃了些琐碎、零散的分析，学生学习兴趣大增，课堂教学成效明显。

在我的语文教学中，由于课上得活，上得扎实，有显著的个人教学特色，学生学习兴趣浓，教学效果得到保证，每年的考核成绩都特别突出。2003年我被评为“市级骨干教师”；2004年，我所做的《日月潭》一课获市级优质课一等奖； 2004年被评为“市级学科带头人”；2006年所执教的思想品德课《小窗口大世界》一课荣获省级二等奖；2008年荣获济源市“课改先进个

人”荣誉称号；另外，我还积极参加了两次“送课下乡活动”，所做的公开课获得了与会教师的一致好评。

二、管好自己的“责任田”——乐做“小”主任

参加工作以来，我一直担任班主任工作,成为了天下最“小”的主任。都说班主任工作辛苦、累人，每天面对一群个性各异、古灵精怪的孩子们和处理不完的琐碎的突发事件，常常让人感到身累心也累。但我在班级管理过程中懂得“放手”，把班级管理的主动权下放，让孩子们做班级的主人，我这个“小”主任也乐得“跳出班外”远观孩子们的表演。“放手”不是“不管”，“放手”的原则是重视孩子们成长过程中的主体意识，把原本属于他们的事让他们自己去完成，不剥夺孩子们经历磨练的机会。敢于让孩子们去摸索，让更多的学生在集体中承担责任。我觉得这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以让学生获得作为班级管理主人的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。这样，我这个“小”主任就轻松自如地管理好了自己的班级,且收到了事半功倍的效果。

在我的班级里，经常看到班会课由班长主持开展，孩子们闹矛盾有班干部协调解决，学校会议精神由中队长传达，作业完成情况由学科班长检查，卫生区内，卫生班长组织学生认真打扫卫生，班级活动由学生主持。

班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，我注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。因为我工作细致认真，班级工作也取得了优异的成绩：所带班级学生具有良好的行为习惯和学习习惯，学生能力强，素质高，学习成绩优异，我也深受学生喜爱，家长爱戴。2001年被双桥教育工会授予“模范班主任”称号；2002、2003、2005、2008年被沁源办事处评为“优秀教师”；2008年，被评为“市级优秀班主任”。

三、勇于尝试，力争进步——做好年级长

平凡中成长，成长中历练，历练中成熟。新校落成不久，蒙学校领导信任，我开始担任学校的一年级组组长，这对教龄尚浅的我是个考验，更是个促我成长的好机会！担任年级组长后，我主动协助学校领导搞好本年级组的

工作，引导本组教师积极搞教研，我们年级组人人承担省、市级课题研究，其中两位同志已成功结题。为了使“阅读”成为孩子们的一种基本的生活方式，让他们爱上读书，并且养成良好的学习生活习惯，我们结合一年级学生的实际，设计了“好孩子 好习惯”表格，并扎实认真的把此项活动进行下去，一学期下来，孩子们的成长是有目共睹的，他们的各项习惯已初步养成。我们年级把此活动搞成了特色，此举也得到了广大家长和校领导好评。

同时，我们还积极开展了“阳光下成长低年级讲故事比赛”、“诗韵飘香情满园古诗词诵读比赛”、“展示栏评比”、“书法比赛”、“诵读经典活动”等各项丰富多彩的语文综合实践活动，丰富了学生的学业活动，营造了较浓厚的书香氛围，学生的语文素养和综合素质都有了明显提高。

我知道教师吃的是一碗良心饭，任重而道远。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获了荣誉，还有那一份份充实的、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，无悔于教育事业。在以后的日子里，我将继续在这“三尺讲台”上勤教学、苦钻研，脚踏实地继续默默无闻地工作。因为我知道做好每一件平凡的事就是不平凡，我将继续在这平凡中做好自我，不断超越自我。