第一篇：市三幼见习报告
昆明市第三幼见习报告
时间：2010年6月16日
地点：月牙塘小区内的市政府第三机关幼儿园
见习对象：中六班
见习目的：结合老师讲授的课本理论知识，见习幼儿园的课程组织教学。见习内容：在幼儿园课程的第四章中主要讲述的是幼儿园的课程组织教学，鉴于
此内容：
1、了解并学习幼儿园老师教学活动的设计以及实施；
2、了
解幼儿园的一日常规
作为学前教育专业的学生，因课程教学的需要，我班于2010年6月16日在月牙塘小区内的市政府第三机关幼儿园进行一上午的见习。在这一天里，我对幼儿园教育有了初步的了解，学习如何当一名幼教老师，如何与孩子进行交流、了解孩子，同时激励我要在今后的学习生活中更加注重自己专业基础知识和扎实技能的训练，以及各种能力的发展，全面提升自己的综合素养。
这次见习我和舍友观察的是幼儿园中六班小朋友的社会和音乐教学，以及户外活动，下面是我对这次见习的一个小结，希望对自己今后的发展小有帮助。
一、社会教学
因该幼儿园班级较多，我班同学见习对象各有不同，我见习的对象是中六班。在我们进班时，老师组织小朋友主动向我们问好，大家都很有礼貌。老师正在组织小朋友进行社会教学的内容，主要目的是让小朋友了解皮肤并产生的原因及如何预防。老师在黑板上贴了相关的图片（一个得了皮肤病的小女孩），带领小朋友一起学习，并组织小朋友自由发言，在图片中看到了什么？小朋友回答很积极：“她得了皮肤病”，“她莲红红的”，“她被蚊子咬了”等等。在一阵讨论过后，老师将有关社会类的课本发给每个小朋友，带他们一起翻看其中几页有关于皮肤病和脸谱的图案，将自己所看到的进行小组讨论后自由发言。组织同学看城市建筑（已被污染）的图片讨论，并提问：“我们的城市美容师是谁啊？”，小朋友回答：“环卫工人”。接着老师提问到：我们的环卫工人每天那么辛苦地工作，为什么我们的城市还会生病呢？小朋友的回答可谓是众说纷纭：“因为城市建筑有裂缝了然后就要贴标签”，“它得了皮炎平”。老师说人得了皮肤病会去医院，医生会给我们擦皮炎平，那么我们的城市生病了，我们也要给它擦药，那我们城市的皮炎平又是什么呢？“不乱丢垃圾”、“不贴标签”、“爱护环境”、“讲究卫生”、“不随便抽烟”等等，小朋友回答都很积极。老师让组长收书，社会教学的内容结束。在整个的教学过程中教师备课较为充分，而且上课时充满激情，师幼之间的互动较好，课堂气氛很活跃。但我认为整个课堂教学内容之间的跨度有点大，其中有个环节是让小朋友看书讨论，一会看小朋友生病的地方，一会儿又是京剧脸谱、还有城市建筑，感觉内容之间的关联不是很大。还有就是在上课时，老师很多时候都是自问自答，很少有启发幼儿思考后回答这一环节，在上课过程中老师的主动性太强。
二、过渡环节
在结束了社会教学的内容后，当老师弹钢琴时，小朋友自觉地去上厕所、洗手、喝水，在结束了这些活动后，老师以以轻音乐的方式提示儿童休息，大家都回到座位趴在桌子上休息。音乐结束，开始吃苹果，老师让各组的小朋友按顺序 1
到前面取苹果，吃完后大家也同样是排队取，儿童都很自觉。
三、音乐教学
在结束了前面的活动后，老师让儿童帮忙整理教室，把椅子全部搬到教室中间自己找点坐好。老师带着孩子一起喊口号式的方法（“
1、2安静”）让孩子尽快回到课堂，这一方法很奏效。在教学活动开始之前，老师先和小朋友一起复习昨天学过的《洗澡歌》，并加上自己创编的动作，教孩子如何数拍子等。
本次老师教学的目的是让小朋友学习音乐中的小节线、，老师先带小朋友复习认识所学过的音符标记，然后按孩子所理解的4、4拍在黑板上画了16个小方格，每个小方格代表一拍，四个方格为一小节，在一小节音乐结束时画小节线（这里老师也是在自问自答）。老师还带大家区别了反复记号和终止线的区别就在于有没有两点，在大家对小节线和反复记号、终止线都有所了解后老师组织儿童玩游戏来识别音符。老师随机的出示已准备好的卡片，孩子拍手打出相应的节拍，在熟悉了手上的节拍之后全班起立接着用脚做出同样的节拍。
在对节拍了解的基础上老师将卡片发到部分小朋友的手中，让他们思考后将自己手中的卡片贴到黑板的小方格中，自己创编节奏。在做完这些后，老师帮助小朋友将节奏全部改变正确，这一环节虽说是全部同学都参与但其实也是老师在讲那个地方出了错。之后带小朋友一起反复练习拍手节奏并将玩具发给不同组的小朋友，让他们用玩具来代替拍手演示出刚才的节奏，一共四拍的节奏，每拍有两个组的小朋友来演示，如此反复练习。老师也在不断地加大难度，刚开始是分开做后来是全班一起
老师起音乐，组长负责收玩具然后将椅子挪开重新把桌子搬回教室中央，每个小朋友按组将自己的椅子挪到桌子旁休息，起音乐喝水。之后老师告诉大家今天班上有小朋友过生日，她带来了生日礼物千纸鹤送给大家，并问小朋友想要把自己的礼物送给什么样的宝宝？“乖宝宝”她回答到。
四、户外活动
在10:30的时候老师组织小朋友到户外进行活动，并带了一箱有易拉罐组装好的教学用具。来到运动场，老师先组织小朋友绕着白线跑两圈后将教学用具摆成几条直线，组织小朋友进行跑跳练习。估计过了十分钟后老师将已经变换造型，排成蛇的形状让小朋友从上面走过，男女互换做保镖。旨在训练小朋友的平衡性，灌输一种互助友爱、团结的精神。
五、见习结束，小结
在对老师所组织的社会和音乐教学以及户外活动进行观察后，我觉得老师在设计教学活动时出发点很好，但并没有充分考虑到单元主题活动和学科领域设计时所要注意的问题，尤其是在组织教学的活动过程中老师的自主性太强，很多环节都是已经为幼儿住备好了答案，让其缺乏自由发展的空间，这在一定程度上限制了孩子思维和想象力等的发展。
在社会教学的过程中我觉得老师只是为了让孩子学习而教，却忽视了学科教育目标要遵循“一般发展”性；老师将小孩皮肤病和城市建筑以及京剧脸谱混在一起，我觉得没有区分性，对小孩来说很难理解，而且还没有注重其综合性的发展，而且老师对待小朋友的态度过于严厉。
总之在这次的见习过程中，我学到了很多，和小朋友在一起我被他们太真烂
漫的笑容所深深吸引，让我明白幼儿教师的这份工作和责任。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人生成长的奠基阶段。学前儿童在观念和思想上接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论是对今后的发展还是对国家民族的未来都具有奠基的意义。幼儿园工作是保育和教育相结合，对幼儿实施德、智、体、美、劳等方面的教育，促进其身心和谐健康发展，这也是国家对幼儿教育的要求，也是幼儿园教育的全部出发点和归宿。因此，我们在幼儿教育工作中一定要把自己扮演的角色掌握好，站在幼儿的角度为其发展考虑。
第二篇：市三幼12年半年教育工作总结
库尔勒市三幼二零一二年上半年教育工作总结
2012年上半年，我园积极弘扬献身教育的崇高师德，坚持以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导,认真贯彻执行《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》精神，不断深化幼教改革，大胆探索，勇于创新，在管理上抓质量，在质量上求提高，在教改中求发展、求创新，努力营造教书育人、服务育人、管理育人的良好氛围，把我园的幼教工作推向新的发展阶段。现将我园上半年的保教工作做以下总结：
一、提高保育质量、促进幼儿健康成长
我园注重幼儿身体保健工作，保健医生定期给幼儿做体检，每天给幼儿进行晨检和全日健康观察。每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。每年体检一次，每半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并定期对幼儿的身体健康发展状况进行分析、评价，结果上墙公布，注重幼儿口腔卫生与用眼卫生教育，保健医生和保育教师每日给幼儿进行追踪检查，在预防传染病的工作中取得较好的效果。由于抓紧了日常生活常规管理，为幼儿良好的卫生习惯养成奠定了基础。
二、完善教学常规管理制度，强化“以人为本”的管理理念
2012年上半年，我们注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，在各项制度实施过程中做到公平公正的对待每一位教职工，从而促进了我园各项工作有序、高效地开展。根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，在教学管理中我们从常规入手，着力注重教育常规管理，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。在本学期借助“州级示范园”评估为平台，通过各类教研活动及园本培训强化了老师对教育常规认知理解，通过园领导的推门课、平日里的观摩课、教学活动评比促进老师们对教育常规工作的掌握和创新，逐步提高教师的教研能力及保教质量。
三、强化环境教育，凸显园本特色
我园不断重视幼儿环境教育的重要性，注重将幼儿园的每一个角落成为幼儿学习和成长的乐园，本学期我园在原有的基础上继续加大硬件建设的投入力度，完善了各专用活动室的装备，努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。为充分体现环境的育人功能，在注重硬件的支撑上更注重人文的修饰，使之给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。
在开展我园特色课程“社会教育实践”活动中，我们将区域游戏、主题墙、户外活动、生活活动、社区、幼儿园有机的结合，利用社区资源将幼儿的生活经验与社会环境融入课程中，让幼儿在特色活动中感受节日的氛围，并结合地域文化特色在班级每月定期更换主题墙内容，让幼儿参与到主题墙、区域活动起来，例如在小班组织的社会特色活动《我是交通安全小卫士》中充分利用社区资源，邀请了交警为幼儿进行安全教育宣讲，在十字路口指挥行人安全过马路，让家长在此次活动中也充分感受社会活动再给幼儿的乐趣。大班组组织的《我毕业了》通过系列经验活动积累和实践参观，让幼儿成分体会到做一名小学生多么光荣，并通过庄严而神圣的毕业典礼让幼儿充分感受对幼儿园的留恋和对上小学的渴望。通过特色课程凸显“一切为了孩子”的教育理念。这也逐步形成具有本园特色的园本文化。
四、注重家园共育，提高家长在幼儿园的指导和协助的意识
家园工作工作的质量影响着幼儿的健康发展，所以我园在提高保教质量的同时，十分重视家园联系和家庭教育工作。通过各班的家长连心桥，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。每月举办一次有意义的家长开放日活动，让家长积极参与到幼儿的生活和学习中去，逐步让家长了解幼儿在幼儿园的任务和家长的责任，各班给每一位幼儿建立幼儿成长档案，通过档案的建立家长可以再第一时间了解到孩子在园的表现和不足，并能够帮助家长及时纠正自己或孩子的错误，为幼儿健康成长搭建了一个有效的交流平台。
五、存在问题
1、加强幼儿的保健卫生工作，提高保育教师的专业素养
2、需进一步加强教育教学常规工作的监督、检查和指导。幼儿区域活动在实施过程中教师缺乏研究和指导，活动效果不佳，教师创新意识不强
3、幼儿园与社区资源互利不够，需进一步探讨与社区合作服务于家长的多种办园形式。
4、逐步开发具有地域特色的园本课程，并需进一步深入研究与实践。
5、进一步加强教师的专业理论知识的培训，逐步提升教师的专业素质
六、今后努力的方向：
2012年上半年我们的工作还在继续，教育是一个长期而艰巨的工作，在我市学前教育飞速发展的今天，作为示范园我们深感压力之大，工作之重，但是作为我市学前教育的领头军，我们还要不断的学习和提高，认真做好每一项工作，力争将我园的教育工作推到一个更高的新台阶努力
库尔勒市第三幼儿园
2012年6月
第三篇：三花见习报告
一、见习目的1、使学生了解食品生产工艺过程等各个方面的情况为后续专业课程学习提供感性认识。
2、使学生进一步巩固专业知识和熟悉专业技能，并把理论知识应用于生产实践。
3、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力，进一步健全工程观念。
4、了解食品企业的历史、现状、发展前景。
5、了解有关食品产品的生产原理、工艺条件及其理论基础。
6、了解有关食品产品和生产过程
7、了解食品企业环境污染状况、环境保护现状及措施。
8、了解食品企业生产的方式
二、见习企业
桂林三花股份有限公司创始于1952年，由“安泰源”、“品冽”等几家百年老字号酿酒作坊合并成立“桂林酿酒厂”。1994年改制为“桂林三花股份有限公司”。1999年获国家“中华老字号”荣誉称号，迄今仍是广西唯一的“中华老字号”白酒生产企业。公司1996年进入“国家大型二档企业”行列，年税利近1.5亿元，被桂林市政府列为“工业发展重点骨干企业”。
公司拥有白酒、啤酒、果露酒、醋四大类共25个系列一百多个品种。主导产品“桂林三花酒”源于唐代，有上千年酿造历史，是“中国米香型白酒的代表酒”，以“酒质晶莹、蜜香清雅、入口柔绵、落口爽洌、回味怡畅”的风格在中国白酒中独树一帜。与茅台、泸州老窖及五粮液、汾酒一起，成为中国白酒四大基本香型的领军品牌。该产品多次在全国评酒会上被评为优质酒，蝉联银质奖。曾荣获具有世界权威的“布鲁塞尔金奖”，享有“中国米酒之王”的美誉。2002年获国家质检总局颁发的“原产地标记注册证书”，2005年荣获“全国酒类产品质量安全诚信推荐品牌”称号，屡次获得“广西名牌产品”称号，是广西最具特色的名优产品，被誉为“桂林三宝”之首。
公司另一主导产品“老桂林酒”是公司在米香型酒基础上发展的创新产品，45?和52?老桂林酒在2004年荣获“中国白酒质量优秀产品”称号。
公司是全国米香型白酒标准化分技术委员会秘书处单位、米香型白酒行业国家标准制定单位，是国内技术实力最先进最雄厚的白酒企业之一，被中国白酒专家誉为“小曲酿造白酒传统工艺和现代技术结合的典范”。
2008年“ 桂林三花酒传统酿造技艺”被列入广西壮族自治区级“非物质文化遗产”名录。公司先后荣获 “中国白酒工业百强企业”、“全国酿酒行业百名先进企业”、“中国行业一百强”、“优秀民营科技企业”、“广西经济效益百强企业”、“广西综合实力百强企业”、“广西诚信企业”、“桂林市十佳诚信企业”、“桂林市税收贡献奖”等多项荣誉称号，以其卓越的成就、巨大的贡献成为桂林经济发展和社会进步的领头雁。
三、见习过程
桂林三花股份有限公司是我们实习的第一站，我们先由三花股份有限公司的相关人员在会议室为我们讲解公司的历史和三花酒的来由，同时也让我们品尝了桂林三花酒、桂林老三花和果露酒，品味了不同三花产品的风味特点。随后我们
参观了三花酒的酿制过程，在参观的过程中由公司员工做相应的讲解，通过他的讲解使我大致了解了三花酒酿制的过程，三花公司将传统工艺和现代化技术融合到生产过程中，既提高了生产效率，同时也保证了传统三花的风味品质不改变。
四、三花产品介绍
米香型酒以广西桂林三花酒为代表。其风味质量要求是“蜜香清雅，入口绵柔，落口爽净，口味怡畅”。香气成分以乳酸乙酯和乙酸乙酯含量最多，前者又多于后者，并含有较多量的高级醇和β—苯乙醇。其酿酒工艺特点以大米为原料，小曲固态堆积先行培菌糖化后，加水进行半固态发酵，蒸馏。
五、三花酒生产工艺
基本生产工艺流程：
大米→筛选→加水浸泡→淋干→初蒸→泼水续蒸→二次泼水复蒸→摊晾→加曲药粉→下缸培菌糖化→加酵母活化水→入缸发酵→蒸酒
大米：米为酒中骨，优米制浓酒。米，为五谷之首，蛋白质、氨基酸的组成完整，含有18种生命元素（氨基酸），可以增强基础生命力。三花选择种植历史悠久、当年出产的、淀粉含量不低于76%的桂北优质大米作为原料。其中的蛋白质经微生物发酵后分解成丰富的氨基酸和短肽，可被人体直接吸收，并能在最短时间内恢复人体机能，既不影响工作也不影响休息，即使是喝醉了也不伤害人体组织细胞。且少量饮酒还能促进人体血液循环，特别是促进毛细血管中的血液流动，有利于代谢垃圾的排出和营养的吸收（即中医所说的“活血”）。
酒曲：曲为酒中魂，好曲出醇酒。三花所用酒曲用桂北优质大米添加酒药草、三茎大叶等十余味名贵中草药,加上培育四代的菌种，秘制而成,是苦,涩,辛辣酒的克星,具有酒质好，甲醇、杂醇油含量低，酒后不口干、不上头的基本特点，相比其他传统酒曲酿制的白酒，好似“高汤”与“清汤”之别。
水：水为酒中血，好水酿好酒。三花的酿制用水，是漓江源头无污染地下清泉，经过猫儿山原始森林的竹海以及独特的地表沙土过滤形成。而且漓江源头没有污染，地磁场强度较高，这样的水是“四高一弱” 的活性水（高渗透力、高扩张力、高溶解力、高含氧量和弱碱性），其更容易进入细胞，能将更多水分和营养带入，同时将废物和毒物更好的排除，能有效控制人体酸性化，清除引起疾病的自由基。更富含酿酒所需的微量矿物质。正是这种水质才能酿造出优质米酒。
糖化：采取先培菌糖化后发酵的工艺，其特点是采用药小曲为糖化发酵剂，前期固态糖化，后期液态发酵，再用液态蒸馏。传统糖化发酵工序采用陶缸。我公司采用不锈钢大型糖化槽进行固态培菌糖化，发酵用碳钢或不锈钢发酵罐，增加了温控系统，采取低温蒸煮。既解决了陶缸劳动强度大等缺点，又便于控制生产过程的温度，保证了糖化发酵的质量。
发酵；精心培育的四代酵母菌，采用复合发酵，并且严格控制发酵全过程温度，保持低温发酵，这样经过均衡发酵的酒体更醇厚，品质更优。
蒸馏：沿袭传统低温蒸馏工艺，将原酒三次蒸馏，在蒸馏过程中掐头去尾、缓火蒸馏、分段提取。分段提取的酒按需陈酿, 这样做既可使酒在自然条件下发生氧化还原反应,又使某些微量元素逐步在酒中自然结合,使酒中酸、酯、醇溶解混合和老熟。我公司摒弃传统蒸馏多采用锡制或其他材料制成的土甑间歇蒸馏，创新为不锈钢蒸馏釜后，极大减轻了劳动强度，提高了劳动生产率，同时避免了
酒液中铅含量的超标，保证了产品质量。
六、见习体会
虽然说以前也有过见习，但是，这一次毕竟有点不一样，作为大学生涯里最后一次见习，他将在我的记忆中烙上深深的印记。这次实习的意义很多，也许还有一些要等以后才能发现，但现在我只能选择我认为最重要的来证实我这次实习的收获：这次实习巩固自己在校所学的理论知识，使我将理论知识同生产实践相结合，知道了理论知识在实际生产中时怎样应用的。在生产中将理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养自己调查、研究、分析和解决实际问题的能力；其次，这次实习拓宽我的知识面，增加了很多见识，让我了解了普通企业的生产模式以及运作方式；另外这次实习还让我亲身感受到了实际的工作氛围，为我今后更快更好地投入到工作中做好铺垫。
第四篇：三污见习报告（范文模版）
第三污水厂见习报告
班级：2012级环境工程 姓名：朱雄基 学号：201224103122
一、见习目的：
1、更好地了解污水处理的工艺流程，得到专业实践，更透彻地理解专业理论知识。
2、加强理论与实际的结合，加深对专业知识的理解，巩固课本所学内容。
3、初步了解本专业的就业方向，为日后工作累积经验。
为此，我们来到肇水集团肇水污水处理有限公司第三污水处理厂进行参观见习。
二、见习时间：2014年10月31号
见习地点：肇庆市第三污水处理厂
三、见习内容：
1.肇庆市第三污水处理厂位于城西白沙路与端州路交汇处，建设规模为15万吨/组，分三期建设，首期占地面积54亩，设计处理污水能力5万吨/日，总投资9900万元，主要负责处理西江路以西的城市污水，集污面积约16.2万平方公里，于2009年建成投产。
2.肇水污水处理工艺流程图 3.处理工艺简介 3.1一级处理
机械(一级)处理工段包括格栅、沉砂池、初沉池等构筑物，以去除粗大颗粒和悬浮物为目的，处理的原理在于通过物理法实现固液分离，将污染物从污水中分离，这是普遍采用的污水处理方式。机械(一级)处理是所有污水处理工艺流程必备工程(尽管有时有些工艺流程省去初沉池)，城市污水一级处理BOD5和SS的典型去除率分别为25%和50%。在生物除磷脱氮型污水处理厂，一般不推荐曝气沉砂池，以避免快速降解有机物的去除；在原污水水质特性不利于除磷脱氮的情况下，初沉的设置与否以及设置方式需要根据水质特性的后续工艺加以仔细分析和考虑，以保证和改善除磷除脱氮等后续工艺的进水水质。
3.2二级处理
污水生化处理属于二级处理，以去除不可沉悬浮物和溶解性可生物降解有机物为主要目的，其工艺构成多种多样，可分成活性污泥法、AB法、A/O法、A2/O法、SBR法、氧化沟法、稳定塘法、土地处理法等多种处理方法。日前大多数城市污水处理厂都采用活性污泥法。生物处理的原理是通过生物作用，尤其是微生物的作用，完成有机物的分解和生物体的合成，将有机污染物转变成无害的气体产物(CO2)、液体产物(水)以及富含有机物的固体产物(微生物群体或称生物污泥)；多余的生物污泥在沉淀池中经沉淀池固液分离，从净化后的污水中除去。
3.3三级处理
三级处理是对水的深度处理，是继二级处理以后的废水处理过程，是污水最高处理措施。现在的我国的污水处理厂投入实际应用的并不多。它将经过二级处理的水进行脱氮、脱磷处理，用活性炭吸附法或反渗透法等去除水中的剩余污染物,并用臭氧或氯消毒杀灭细菌和病毒,然后将处理水送入中水道，作为冲洗厕所、喷洒街道、浇灌绿化带、工业用水、防火等水源。
由此可见，污水处理工艺的作用仅仅是通过生物降解转化作用和固液分离，在使污水得到净化的同时将污染物富集到污泥中，包括一级处理工段产生的初沉污泥、二级处理工段产生的剩余活性污泥以及三级处理产生的化学污泥。由于这些污泥含有大量的有机物和病原体，而且极易腐败发臭，很容易造成二次污染，消除污染的任务尚未完成。污泥必须经过一定的减容、减量和稳定化无害化处理井妥善处置。污泥处理处置的成功与否对污水厂有重要的影响，必须重视。如果污泥不进行处理，污泥将不得不随处理后的出水排放，污水厂的净化效果也就会被抵消掉。所以在实际的应用过程中，污水处理过程中的污泥处理也是相当关键的。
4.有机物降解、脱氮、除磷原理 4.1有机物降解原理
4.1.1 好氧降解（在好氧池完成）：好氧异样微生物把可生物降解的有机物分解成CO2、H2O、NH3等，同时释放的能量为微生物利用有机物合成自身所利用；
4.1.2厌氧降解（在厌氧池完成）：厌氧菌和兼性菌(主要为产酸菌)把有机物分解成简单的醇、醛、酸、CO2、H2O、NH3等，同时释放的能量为微生物利用有机物合成自身所利用；
4.1.3缺氧降解（在缺氧池完成）：反硝化菌利用水体中的部分有机物和硝态氮进行反硝化的过程中，有机物被降解，同时释放的能量为反硝化菌利用有机物合成自身所利用。
4.2脱氮原理
含氮有机污染物经过微生物的氨化、硝化、反硝化过程，最后以N2的形式排除系统之外；
4.2.1氨化：氨化微生物把有机氮转化成氨态氮，在好氧和厌氧环境下均可进行；在厌氧池和好氧池同时存在；
4.2.2硝化：硝化菌把氨态氮转化成硝态氮，同时释放的能量为硝化菌利用无机碳源和成自身所利用，在好氧环境下进行；在好氧池完成。
4.2.3反硝化：反硝化菌把硝态氮转化成N2，同时在有NO3－存在的缺氧环境下进行；在缺氧池完成。
4.3除磷原理 菌厌氧放磷和好氧吸磷的特性，在厌氧和好氧条件下交替进行，含P污染物以富磷污泥的形式排除系统；
4.3.1厌氧放磷（在厌氧池完成）：聚磷菌在厌氧条件下放P过程中释放的能量，为聚磷菌利用VFA合成体内PHB和PHV所利用；
4.3.2好氧吸磷（在好氧池完成）：聚磷菌在好氧条件下吸P过程中所需要的能量，来自于聚磷菌把体内PHB和PHV氧化分解为CO2和H2O所释放的能量。
5.各个构筑物及其作用
5.1集污水井：收集城市污水，其中包括城区生活废水、工业废水以及少量雨水。5.2粗格栅：放置在预处理池前端，自动拦截并清除流体中各种形状、粗大漂浮物和悬浮物。
5.3提升泵房：用以提高污水的水位，保证污水能在整个污水处理流程过程中流过，从而达到污水的净化。
5.4预处理池：在提升泵房和预处理池之间设置一个细格栅，用以拦截细碎的毛发以及其他悬浮物。预处理池还起到出去油污的作用。
5.5 生化处理池
该污水厂使用了A2/O工艺，即在一个处理系统中同时具有厌氧区、缺氧区、好氧区，能够同时做到脱氮、除磷和有机物的降解。A2/O工艺具有同时脱氮除磷、反硝化过程为消化提供碱度并去除有机物和污泥沉降性能好等优点，但同时也有回流污泥含有硝酸盐进入厌氧区，对除磷效果有影响、脱氮受内回流比影响及聚磷菌和反硝化菌都需要易降解有机物的缺点。
此反应器首要功能是进行脱氮，部分有机物在反硝化菌的作用下利用硝酸盐作为电子受体得到降解去除，混合液从缺氧反应区进入好氧反应区进一步降解有机物外。主要进行氨氮的硝化和磷的吸收，混合液中的硝态氮回流至缺氧反应区，污泥中过量吸收的磷通过剩余污泥排除。5.6二沉池：二沉池是活性污泥系统的重要组成部分，其作用主要是使污泥分离，使混合液澄清、浓缩和回流活性污泥。其工作效果能够直接影响活性污泥系统的出水水质和回流污泥浓度。
5.7紫外消毒仪：对生活饮用水进行消毒，杀灭或清除传播媒介上病原微生物，使其达到无害化的处理。该设备能有效地杀灭大肠杆菌、痢疾病菌、军团菌、绿脓杆菌、流行性感冒病毒、肝炎病毒等，使水得以净化。
6.其他概况和主要运行参数 6.1其他概况
建厂时间：2009年 处理量：50000m² 服务人口：23.5万 总工作人数：26 系统排放要求：执行城镇污水处理厂污染物排放标准（GB18918－2002）的一级标准中的A标准，排入西江其出水水质要求如下：SS≤10，BOD5≤10，COD≤50,P≤0.5，NH3－N≤5(8)，pH=6~9；
参考污水综合排放标准(GB8978-1996)的一级标准：SS ≤20，BOD5≤20，COD≤60，P≤0.5，NH3－N≤15，pH=6~9。
6.2设备参数、主要运行参数和其他概况，并计算运行的Ls和SRT： 6.2.1设备参数：
离心鼓风机：产品型号：C100-17 输入介质：空气 进口温度：20℃ 进口流量：100m3/min 进口压力：98kPa 出口压力：68.6kPa 主轴转速：2975rpm 电机功率：160kW 旋转方向：顺时针 螺丝鼓风机：产品型号：EA250-600BAMX-110-VS-P-NE 进口流量：4200m3/HR 上升压力：65kPa 转速：2577rpm 功率：110kW 处理量：50000t/d 服务人口：16万
厌氧池/缺氧池/好氧池体积比： 3:4:12 生物处理总停留时间：t=（1.5+2+7）h=10.5h 二沉池（2座）体积：4000m3/座 二沉池停留时间：4h 二沉池高度：4.5m 二沉池直径：30m 二沉池浓缩污泥浓度：1300 mg/L 含水率：80% 厌氧池DO：0~0.2mg/L 缺氧池DO：0.2~0.5mg/L 好氧池DO：2~3mg/L 系统泥龄：11d 剩余污泥量：15~20t/d 内回流比：200% 外回流比：50%
计算进出水水质和QR，XR
1494.001394.001444mg/L
污泥浓度：X2R 回流比：QR670.000.354Q1891.00 XR1R10.354X14445523.1mg/LR0.354 回流污泥浓度：6.2.2生化反应池和终沉池的运行参数
每小时处理约2000m，水力停留时间是10.5h，曝气池容积：V200010.521000m
36.2.3剩余污泥量和剩余污泥排放量
剩余污泥量数据：污泥含水率=80%，含固率=1-80%=20%
610t/d20%2t/d210g/d
剩余污泥排放量：6.2.4计算LS，活性污泥负荷：
Q(S0Se)1891.0024(85.7020.13)0.5LS0.049kgBOD5/(kgMLSSd)VX210001444 6.2.5计算SRT，污泥泥龄SRT：
VX210001444c15.2d6X210
四、见习心得体会：
一直只在书本里，看到各个工艺的流程图，结构图，以及参数的计算，而对于真正的污水处理过程，并没有一个整体感官的认识。通过这次污水处理厂的见习，使我对书里介绍的理论知识有了更深一层，更进一步的了解以及体会。
从污水进水口中又臭又黑的污水，到终沉池流出的澄清的上层清水，经过这一道道工艺处理，竟然有如此巨大的变化，这也使我对自己所学专业知识产生了更浓厚的兴趣。
工程师按着工艺流程，带领着我们看了进水口、集污井、粗格栅、细格栅、曝气沉砂池、隔油池、氧化沟、终沉池、污水排放口、鼓风机房、污泥脱水机房、中控室，并进行了细致的解说，为我们讲解了各个流程的作用。
在预处理阶段，我们可根据可生化性判断进口污水用生物处理的可能性，一般来说，生活污水比例大，可生化性也大。
在氧化沟，工程师为我们介绍了曝气方式，第三污水长有3台离心鼓风机，和1台螺丝鼓风机。据工程师介绍，螺丝鼓风机可变频调节，因此控制更为灵活，但考虑到二期工程的建设，依旧同时采用离心鼓风机进行鼓风曝气。这也是在实际工程应用中，应该从多方面进行考虑的一个体会。
在中控室，我们看到了电脑显示的实时监控的一些数据，工程师为我们示范了如何根据这些监控的数据判断工艺各个阶段是否正常运行，出水水质是否符合排放要求。与想象中的对各个排放指标进行实验室检测相比，实时监测系统更为方便、准确，这是我对这方面比较感兴趣的原因。
第五篇：汉沽三幼2013工作计划
汉沽三幼2013工作计划
一、指导思想 ：
深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。按照教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕新区“规范管理，突出特色，争创星级幼儿园”中心工作，突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、主要工作目标
1、加强管理，严格执行岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序，增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。
2、加强教师师德建设，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。
3、加强理论学习，重视师资队伍建设，定期教师培训，提高教师业务、文化水平，完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养、加强保育员业务培训、加强教师“专业”的培训、培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高，促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。
4、以《幼儿园教育指导纲要》为依据，优化幼儿一日活动的组织，强化幼儿一日生活管理，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，提高幼儿来园活动质量
5、围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。在园内开展各项竞赛活动，积极争取参加市、区级各类竞赛。
6、加强安全工作、后勤工作，优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。
7、根据实际条件，美化、优化园所环境，不断优化办园条件、有计划地改进园舍设施，为幼儿创设良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。
8、广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，增加亲子活动的次数，丰富亲子活动内容，不断提高家长工作的质量，加强家园沟通。
三、主要措施
（一）加强师德建设，形成有特色的园所文化
1、利用每周的政治学习和业务学习，深化幼儿园师德建设，加强对教师爱岗敬业的教育，师德建设不能松懈，以“师德规范”为载体，结合师德建设思路，把“爱的教育”植根在老师的心中，在孩子的身上开花，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，让教师明确教师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜欢、让家长认可的清新、可亲的教师形象，为人师表的基本职业道德规范得以充分体现，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、党政工团联手，扎实开展“师德师风”，在自我剖析的基础上，制订个人整改计划，并进行总结、反思，保证幼儿园师德建设工作健康有序，扎实有效地开展。
3、注重幼儿园文化建设。在广泛征求意见的基础上确立幼儿园的“园风”、“教风”、“学风”，并内化为每位教职工的自觉行为。
4、开好教代会、做好园务公开，广泛收集教职工对幼儿园发展的建议，充分发挥教职员工的积极性、主动性、创造性。
5、继续开展好形式多样的教职工文体生活，抓好幼儿园凝聚力工程建设。党政工领导要深入群众中间，尽力解决群众困难，为群众送温暖、送服务、送帮助，全方位的凝聚人心，以人文精神激励人，以真挚关爱打动人，使全体教职员工以更饱满的精神投入工作。
（二）注重不同层次的教职工队伍建设，提升专业水平
1、强化队伍，促进保教队伍群体成长。
加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。落实分层培养目标提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。骨干教师要作到“五”精：精读1－2本专业书籍；精写1－2篇有质量的教育论文；精上1次示范活动课；精心带教1-2名青年教师；精研1个园级以上科研课题。一般教师要做到“四要”：要有本人学习计划；要有一本学习记录本；要有学习心得；要有结合实践的研究论文。从而形成努力学习、善于思考、勇于钻研的良好氛围，把握教育观念的制高点，使教师的素质得到最大极限的提高。
2、完善园本培训机制，实现保教队伍专业成长。
本学年将继续突显“教、研、训三位一体”的培训方式，开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，以“绘本阅读”培训为起点，引领教师走
“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路，体现园本培训实效，促进教师专业发展。
3、加强教研，提升教师专业素养。
教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市区各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。
5、根据幼儿园三年发展规划，每位教师制定自我三年发展规划及分阶段计划。通过每学年初制定发展计划、学年底总结考核、教师个人业务档案管理等，使每位教师发展有实效。
（三）加强教科研工作，积极构建园本课程
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学年将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学经常面临的问题。续上学年确立“十二五”课题《幼儿园绘本集体教学有效教研形式的研究与实践》的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。
3、立足园本教研，确立专题研究，提高教师素质。以平行班教研组为单位开展专题研究，确立适宜的主题活动，布置与课程相适应的环境，为课程园本化的开发打好基础。鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，撰写１—２篇有一定质量的教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。
（四）加强安全、卫生保健工作，保证幼儿在园的安全。
1、加强安全工作、保卫工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。
2、将安全教育渗透在幼儿一日活动各环节，根据幼儿年龄特点开展安全教育主题活动；邀请消防总队等来园专题讲座，丰富师生安全防范知识，增强安全防范能力。
3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度.4、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。
5、加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间。
6、加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。
（五）家园多方合作，形成家园合力
1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作促进家园共育。
2、邀请家长、社会各界人士参加幼儿园组织的大型活动。
3、创新开放式家教指导新模式。如亲子活动、开放日活动、家长助教活动等，形成幼儿园、家庭共育观。
2、挖掘家庭教育资源。开展“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。
3、创新沟通方式，畅通家园联系渠道。利用“班级网页”、“网上论坛”、等多种途径展开家园间的联系。增加“温馨保健”的网上指导形式，将“家庭安全小知识”、“常见传染病的预防”等家教知识作为小帖士的内容分阶段地刊登给家长，以简明、通俗的语言指导家长创设健康、安全的家庭教育环境。
4、利用社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，充分发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育的重视与支持。
（六）注重后勤建设，确保幼儿园工作实施。
1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。
2、加强后勤队伍建设，坚持每月后勤例会制度，找准后勤工作的薄弱环节，群策群力，不断提高后勤工作的质量。做好幼儿园资金管理工作，当好家理好财，继续实行预决算制度，每月书面汇报收支情况，便于及时掌握信息，对资金使用情况进行调控。
(十七)、加强关工委工作，发挥五老作用。
1、完善关工委领导网络，建立正常的、合理的工作机制，明确关工委的工作职责，并将之纳入党政工作常规。
2、建立正常的工作机制，定时召开关工委工作会议，研究制定关工委工作方案，保障关工委工作的有效性和常规性。
3、今年主要工作内容：
（1）、配合幼儿园主要工作，调动和发挥社区五老人员及有关人员的积极作用，为孩子的健康发展创造良好的社会环境和园所文化。
（2）、为五老安置办公室及必要的工作设备，同时为关工委工作提供必要的资金支持。
（3）、开展阳关体育活动、大班幼儿正确书写活动。
（4）、开展家庭、社区、幼儿园三位一体的环保小制作活动，大力宣传环保理念，从小树立环保意识，以小手牵动大手，以幼儿带动成人，做环保卫士。
（5）、开展亲子美食制作、教师美食比赛活动，为幼儿健康成长提供膳食素材。
（6）、做好慰问困难职退休老教师的工作。
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