市一幼书香家园

第一篇：市一幼书香家园

随着我们对幼儿阅读活动的深入开展，更加深刻的认识到在幼儿时期培养幼儿阅读能力的重要性。幼儿良好的听、说、读习惯的养成、语言能力的发展、良好品质的形成，家园的影响显得更为重要和关键。对孩子的成长，我们最关注三个因素: 超强的身体素质，良好的性格个性和能力习惯的培养。为此我们开展了“书香家园”这一活动，实现家园合力，为幼儿创设良好的阅读环境，培养良好的阅读习惯。

一、活动宗旨：

1、倡导家园读书，营造书香家园

2、家园互动，提高幼儿阅读能力，培养幼儿读书好习惯

二、活动口号：“沐浴书香，共同成长”

三、“书香家园”活动重点工作是

A活动启动

B全员（教师、幼儿、家长）对“书香家园”活动开展的正确认识和理解

C我们将系统开展“书香家园”活动。

（1）开学前制定详细计划，在创建“书香家园”的同时，创建“书香幼儿园”。帮助教师树立终生学习、主动学习的意识，全面提升教师终身学习的能力、教学实践的能力和教育创新的能力，从而促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。开展“人生因读书而更精彩”的活动。

（2）举行“图书捐赠”活动。

（3）班级开展活动：“好书推荐”、“图书借阅”、“亲子随笔展”、“我和图书交朋友”等活动。

（4）“书香家园”、“书香幼儿园”读书心得大赛；家园、教师读书心得写作活动。将读书心得汇编成册。

四、开展活动：

A、开展故事大王比赛

在各班开展故事大王比赛的基础上，推选出优秀的选手参加全园的故事大王比赛，培养幼儿在集体面前自然大方、绘声绘色地讲故事，并能专注地倾听别人讲述，养成良好的倾听习惯。

B、举办家长沙龙

在家长自愿报名的前提下组织家长沙龙，交流、探讨怎样进行亲子阅读和优秀的育儿经验。

C、开展“亲子自制图书”活动

鼓励幼儿和爸爸妈妈一起亲手制作图书，充分发挥幼儿的想象力、语言表达能力和动手操作能力。优秀作品将在幼儿园网站上进行展示。

D、举行书香征文

通过幼儿园网站进行“书香征文”，广泛交流家长朋友对“书香伴我成长”活动的感受和建议。

E、举行“书香家园”评选，评选办法如下：

把“书香家园”分为三个等级：钻石级、水晶级、珍珠级。

F、幼儿评选规则：（根据各年龄段调整要求和标准）

（1）、能在规定时间读完每月推荐的好书。

（2）、能在情感空间时用生动、形象的语言讲述出故事的内

（3）、能在情感空间时用自己的语言把故事内容完整的讲述出来，并会创编故事内容。

（4）、在月Party时，能用讲故事的形式来展示所看书的内容。G、家长评选规则：

（1）、能在规定时间读完老师推荐或自己觉得很好的书籍

（2）、通过在论坛中发表的文章数量与内容质量来评定

（3）、在论坛中发表读后感的质量来评定

（4）、在论坛上好书推荐的数量上来评定

我们会利用情感空间（或接孩子之前）的一段时间，考察孩子读书的情况，和孩子平时是否喜欢读书，作为一个评选的条件。我们会根据评选规则选出本月“书香家园”并在家园联系栏上展示，在家长会上进行经验介绍，给“书香家园”颁发奖状以示鼓励。以班级为单位开展书香家庭评选活动，每月每班评选出书香家庭，在幼儿园网站上进行公布，从而激发幼儿与家长参与活动的热情。

H、举办教师读书沙龙

定期举办教师读书沙龙。教师们互相推荐好书或好的片段，交流读书的收获，以及在实践中所做的尝试、尝试之后的观点或感受等等，使教师们在切磋中共同提高，在交流中共同成长。

总之，“书香家园”行动计划旨在激发孩子们阅读的兴趣，促进良好阅读习惯的养成，充分调动家长亲子共读的热情，让“小手牵大手 ——共读一本书”成为每个家庭最温馨、最美好的时光。让读书成为孩子们生活中不可缺少的一部分。

第二篇：让书香溢满家园.doc

让书香溢满家园

明天继续举行全区中小学教师心理健康C证考试培训，邀请了省教科院周红伍教授来莲都讲学，他刚好六点到丽水，今晚本来要陪他吃饭，但又要辅导女儿语文了，所以只得请赵副校长代劳。讲句心里话我也很怕陪周老师吃饭，他太健谈了，一餐饭下来，别人几乎不容插嘴，就他一人唱独角戏，而且往往能唱好几个小时。他是过足了嘴瘾，我们却傻傻地陪坐了两三小时，而他说的内容我大多已在好几年前就听过了。陪人吃饭确实是一件苦差事，中午从通济堰回来的时候，我叫同车的雷美芬、陈王芬、吴振锋三人和我一起去陪专家吃中饭，她们都纷纷说：“饶了我吧，陪人吃饭太累了，不能随便说话，还要陪笑，太没意思了。”我当时嘴上没说，心里却是一百个赞同的。我们中国人活得太累，我想其中一个很大的原因就是应酬太多吧。

7:20分开始辅导女儿，两个人一边阅读、做题目，一边争论，不知不觉就三个小时了。我发现女儿真的长大了，悟性高，进步快；有自己的思想，有自己的见解。讲到辅导，有时说起来令人汗颜，虽然也每年都关注高考卷，由于多年没有教高中语文了，知识已经不够系统，所以有时一些简单的基础知识也要翻阅资料，让女儿笑话。我不敢说当她的老师，只能说是一起学习，借此自我提高吧。时常上一堂两小时的课，要化十几个小时备课。但慢慢地又把语文的知识系统给理出来了，却也是一件好事。

上周她从学校回来说这一次考试语文科技类现代文阅读失分很大，读科技类文章，就像读文言文一样，很难懂。我从暑假开始辅导

女儿语文，每周一次，一次2—3小时，基础知识、现代文阅读、文言文阅读、作文几大块内容交叉进行，按部就班。科技类现代文阅读本来就排在后面，大概要到11月份才开始学习。讲句实话，我自己也不喜欢科技类现代文阅读，抽象、深奥，有时读了半天也不知所云，做题目只能靠蒙。既然女儿有要求，我只好硬着头皮提前开始辅导。我选了几个省市前几年高考科技类现代文的阅读语段，开始认真阅读做题。虽然觉得抽象、难懂，但连续五个语段的题目做下来，竟然全对，神了！我对女儿说：“科技类现代文虽然难读，但题目是有规律可循的，比散文阅读要简单。”我把自己做题目准确率达到100%的情况告诉女儿，她坚决不信。

于是我叫女儿也开始阅读、答题，几个语段下来，她的准确率不到50%，她似乎有点灰心，而我自己虽然觉得解题容易，却讲不出个所以然来。就这样在困惑中结束了上周的辅导。过后我对此总耿耿于怀，不断阅读、解题，终于总结出一些阅读和解题的规律，今晚和女儿进行了分享，然后和她一起阅读解题。她答题的准确率得到了迅速提高，基本上都达到了70%以上。最后女儿说：“科技类现代文阅读似乎真的比散文简单，题目的模式化重，有规律可循。”

一个半小时很快就过去了，女儿的精神还很好，我们又继续学习文言文，我今天预备的是文言文的断句，文言文的断句也是文言阅读的一个难点。因为要断句首先要把握文言语段或语句的意思，而把握文言语段或语句的意思对于高中生来说本身就是一件难事，但把握了语段或语句的意思还远远不够，还要掌握断句的一些方法，还要有很

强的语感能力。所以对于文言文断句我自己也不敢说有100%的把握，就和女儿一起学习吧。

最后我安排了2道作文题和女儿一起讨论，讨论的主题是如何破题、提炼中心、突出中心。

第一道是2008年福建卷作文题：阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又甜又苦的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求：根据此情景选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

这道题本身意思明显，破题并不难，我担心的是女儿会选取其中单一的角度，缺乏深度。我让女儿先思考一下，选择一个角度，提炼出中心，拟定一个题目。女儿构思了一会，很快就在纸上写下了一个题目：生活里咸淡都是味。我一看吃了一惊，这么快！还这么准!于是我对女儿大家赞赏。我再追问：这个味是什么味呢？要怎么样才能活出味来呢？我们开始激烈的辩论，最后达成共识：只有用心生活，真心投入，无论酸甜苦辣，都是真味；否则浑浑噩噩，或私欲横流，即使表面风花雪月，内心也是一片沙漠，到头来只有乏味。

我再进一步追问：我们能不能换一个角度思考问题呢？能不能思考得更深一点呢？这甜、又苦又甜、淡三种滋味不正是人生的三个阶段吗？女儿恍然而悟，说：“对啊，这甜，就是青春年少时，甜甜蜜

蜜、如花似锦；这又甜又苦，不就是人到中年，承受种种生活的压力，事业、家庭、社会，心中是感慨万千；到了老年尝遍生活的酸甜苦辣，历尽悲欢离合，到头来才知道平平淡淡才是真！”我继续深化：“这人生的三个阶段，也就是人生的三个境界，也是人生修炼的三重境界。”她似乎不懂，又似乎有所悟。接着我们又一起讨论第二道作文题。

三个小时过去了，走出女儿的房间，妻子正一个人静静地在客厅认真地阅读《成才比第一更重要》，我似乎闻到整个房间里充溢着浓浓的书香味，温馨、祥和。

第三篇：书香家园玉红

其乐融融书香家园

我们是郅乐怡的家长。儿子郅乐怡，出生于2004年，现就读于小关小学二年级二班。在孩子不断成长的岁月里，我们作为其家长，在满足其学习生活基本条件的同时，践行亲子教育，同步参与学习，共同营造了一个有利于家长、孩子共同进步的书香氛围。

一、让书籍伴随孩子的成长过程。古人云：人不学，不知义；玉不琢，不成器。家庭作为孩子人生的第一课堂，不仅要培养孩子的智力，还要培养孩子健康的人格，而这一切，只有依靠循序渐进的读书。生活中，我们尝试用浅显的故事开启孩子的心扉，用正确的言行去感染他幼小的心灵，引导他做一个坚强勇敢、自强自立的“男子汉”。在孩子呀呀学语的时候，我们在购买童歌磁带的同时，也购买了相当数量的儿诗、儿歌之类的小画书，给他读，听他背；根据他不同的年龄段，给他订阅了《大灰狼》《我们爱科学》《中国少年儿童》等儿童读物，不断增强他的阅读能力和感知能力。几年来，孩子几乎每个月都有新的儿童读物，新鲜书籍激发了他的读书乐趣。至今，这些书籍仍由他自己整理、自己保存，闲时翻阅，汲取“营养”。

二、让读书成为孩子的重要习惯。孩子生性是好动、好玩的。我们在领着孩子外出时，也注重读书方面的引导，让他可以在“淘气堡”里玩耍，也可以在书店里徜徉。尤其是在书店里，买不买是次要的，关键是他可以在那里看到各式各样的儿童书籍，从而培养逛书店的兴趣。寒暑假里，他自己除了参加美术，弹琴培训班外，最多的时间就是在书店里度过，一瓶水就可以陪他在那里几个小时。习惯是养成的。

春之华，秋之实。几年光阴，儿子初长成，从反拿着报纸学我们象模象样地看书读报到现在已独立看书，儿子成长道路上留下了一串串深深浅浅的脚印，也渗透了我们为人父母后的辛苦与甘甜。长此以往，郅乐怡在书籍方面的要求甚至要远远高于衣食方面，外出要求家长出资最多的还是书籍，至今，他自己保存的图书就有百余册，《十万个为什么（图画版）》《安徒生童话》《格林童话》《少儿百科全书》等优秀藏书的精华将对孩子的一生影响至深。

三、让学习成为家庭的主要活动。在家庭之中，我们认为家庭成员都应该是不断学习、不断成长的。我们很难设想，家长在一旁高谈阔论，孩子可以在室内安心静读。在我们家，周一到周五，除了午间的《新闻30分》和晚间的部分儿童节目，电视是基本不看的。儿童节目也是为了调剂孩子的精神，但是也有时间限制。大多数的情况是各人自捧一册，沉浸其中，自娱自乐。在对孩子的读书上，我们并不作过多的限制，他可以看《弟子规》《三字经》等国学读物，汲取传统文化的精华；也可以看《智慧故事》《床头小故事》，让思想插上自由的翅膀；更可以看《豌豆笑传》《阿衰》，为生活增添一点幽默的味道。而我们则既读中外名著，深厚文化涵养；又阅《资治通鉴》《毛泽东传》，借读史以晓今；还研《毛泽东选集》《邓小平理论》，提高理论素养。同时注重培养孩子多方面的兴趣，打篮球，乒乓球，画画，弹琴，手工制作等等。这些活动极大地满足着郅乐怡的好奇心和求知欲。当有些孩子忙着看电视，打游戏的时候，他却乐此不彼地干这干那。看着孩子健康快乐地成长，我们做家长的打心眼里高兴。

总之，读书给我们这个平凡家庭增添了无尽的快乐和趣味，也让我们在学习中共同成长与进步。学习让我们拥有了知识，知识让我们懂得了生活，凝聚了亲情。中国有句谚语——知识是生活的明灯。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗不老的童心；我们的书籍也在预备孩子日后的阅读，引导他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”我相信，我们的家庭读书会一直继续下去！

其乐融融书香家园

——书香家庭申报材料

学生：郅乐怡小关镇中心小学 二二班 家长：闫玉红***

第四篇：在市一幼的跟岗心得体会

在市一幼的跟岗心得体会

广宁县洲仔镇罗塘幼儿园

罗东芝

66号

在9月16日至9月19日在肇庆市实验幼儿园与肇庆市第一幼儿园的四天跟岗学习中我收获了不少的知识与实践，这几天的学习对我以后对幼儿园的管理与教育起到了重大的帮助；现在我来说说我这几天在一幼跟岗学习的心得吧！

在18日早上7：40分我匆忙的来到一幼，八点钟幼儿就开始陆续进园，幼儿进到幼儿园第一时间先洗手再到校医那里排队进行晨检，晨检完了再回到自己的教室，在教室里老师们早早的在教室门口里等待孩子的到来，老师们总是微笑的跟孩子们打招呼，孩子们都是左一句“老师好”右一句“老师早上好”这让我都听得心里甜丝丝的。老师和孩子们都十分有礼貌，热情。

接完孩子，班上的三位老师就开始分工合作起来，到了吃早餐时，孩子们一个跟着一跟排好队在老师那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就开始收拾餐具，这一切看起来是那么的有条不絮，这一点我本人就十分佩服，老师在背后肯定花了很多心血和努力才有这样的教育效果。

时间又到了十点左右，我们有幸的看了一场精彩的体育课，这一节课是由密老师组织《篮球课》，打篮球是一幼的一大特色课程，今天我们看到的是大，中班混合班课，从旁边观察老师用大班带领中班的孩子开始活动，以比赛的方式来教导孩子学习花式篮球，再慢慢的增加难度；在接下来的活动中我看了老师自制的篮球教具，这一节课下来我们都看得十分精彩，使我学习到了如何开展一节有意义的、孩子们喜欢的体育课，这节课让我受益扉浅。

下午，孩子们吃完午点，我跟着大一班的孩子到了教学楼下玩和做游戏，一下楼，我看到全部班级都在这做游戏，我心想：天呀，这么多小朋友一起，不会发生危险吗？我就在旁边观察孩子们和老师们，老师和孩子一起玩或组织各种游戏，孩子们和老师玩得非常开心，看来我心中的担心是多余的，在这里老师们的组织能力非常强，这又让我看到了这里的老师队伍是那么的强大。

这一天跟岗下来，我对我们幼儿园进行了反思，为什么别人的教学效果会这么好?是这里的孩子比农村的孩子乖吗?是他们的老师比我们的老师好吗？是他们的环境比我们的优越吗？但我觉得这些都不是重点，重点的是他们的老师会用心的去爱每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，热爱自己的职业才会有这样好的教学效果，在这一天里我没有看到有一位老师会责骂孩子或惩罚孩子的事情发生，自己作为家长，我自己也做不到这样。

第二天，我就在大一班跟岗学习，第一节课就在音乐室里上了一节《重要的电话号码》，老师把孩子带里到音乐室从提问中开始了这一课，这节课让幼儿记住了110、119、120号码的重要性与用途，老师们提前安排孩子把自己的家人的电话号码带回园并用身体的动作来记号码，让孩子与孩子之间有互动；看完这节课我参观了一幼的各种功能室的设计与环境报置。再经进这一天我就更深入的了解幼儿园的教育和教学环境。

第五篇：一幼食品安全工作总结

左权第一幼儿园（二部）二○一一年食品安全

工 作 总 结

幼儿园食品安全工作事关广大师幼的生命健康，事关幼儿园的稳定和发展。抓好、开展好我园的食品卫生安全工作，是保障师生健康安全，尊重幼儿生命权利的需要，是落实党中央提出的以人为本，促进孩子的全面发展的需要。一年来，我园食品卫生安全工作在县委、政府的领导下，在县教育局、食品监督局级相关部门的指导和关心下，我们始终把食品安全工作摆在非常重要的位置，常抓不懈。特别是今年五月份以来，市、县教育、药监部门更加重视食品安全工作，多次到幼儿园检查指导工作。从今年五月份开始，我们认真贯彻落实《中华人民共和国食品安全法》和市、县两级有关食品安全专项整治工作的重大决策精神。制定了《左权一幼食品安全工作方案》、成立了食品安全领导机构，自查自纠工作中的不足，完善了食堂各项工作制度。不断加强食堂建设，强化食品卫生安全管理，有效防止了食物中毒和传染病的发生，从而保证了广大师生的健康。现将我园2011以来开展食品安全工作做如下总结：

一、领导重视，健全组织机构

今年以来，我园实行了一把手负责制，园长亲自抓，并下设有分管领导，在每次教职工大会及园务会上，园长都要强调食品安全工作的重要性，让食品安全工作真正走进每一位教职工的心中。我园还成立了以郑文哲园长为组长的幼儿园食品安全工作领导小组，制定了《左权一幼二部食品安全工作方案》，开展了自查自纠工作中，完善了食堂各项工作制度。建立和完善了责任制和责任追究制，实行学校食品安全工作目标责任制管理。在日常工作中依照制度，狠抓落实，实行学校食品安全工作目标责任制管理。五月份以来，市、县政府分管领导，县教育局、药监局领导高度重视学校、幼儿园食品安全工作。多次召开了食品安全专项会议。多次来我园检查指导工作，并指出我们在食品安全工作方面存在的问题和不足。进一步促进了我园食品安全工作走上正规化

二、自查自纠，整改薄弱环节 五月份以来，我们幼儿园对食堂进行了全方面的自查工作，从幼儿园安全管理、餐饮服务许可证、环境卫生、从业人员健康证明、食品库的管理、索证索票管理、留餐管理、加工制作管理制度、清洗消毒工作、使用食品添加剂等方面，深入查找自身存在的突出问题和薄弱环节，认真进行整改。

在自查过程中，我们发现索票索证管理、食品存放及清洗消毒工作是我们的薄弱环节，在教育局上级领导的亲临指导下，在索票索证管理方面我们对食品的进货渠道、合格证、出厂日期、进货台帐进行逐一排查核对，做到三证齐全。在食品存放环节，首先清理了存放食品的周围环境，对食品原材料进行了分类存放，分类管理。厨房用具及幼儿餐具的清洗消毒工作，是我们的重点，加强对食堂从业人员的培训，认真落实到每日的工作当中。在用品存放环节，我们对消毒设备进行了合理化的改造，调整了存放空间。更适合幼儿园餐具存放要求。

三、监督管理，严把入口环节

我们树立“安全无小事，健康是大事”的思想，坚持“预防为主”，把确保幼儿食品安全放在幼儿园工作的首要位置，确保幼儿健康成长。

在食品安全工作中明确园长为第一责任人，主管园长为直接责任人，并成立由主管园长为组长，教务处、总务处、保健室等组成的卫生检查组，定期做好幼儿园食品安全检查，我们通过多种形式向幼儿和家长宣传讲解食品安全知识和预防食物中毒的要求，取得家长的支持配合。在教学中充分利用情景演示培养幼儿良好的个人饮食卫生习惯，教育幼儿不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。幼儿园为加强食堂从业人员的安全意识加强了学习培训，明确工作重点，严格落实责任。在培训中加强对留餐管理及清洗消毒的认识，责任到人，确保留餐制度、清洗消毒工作的执行与落实，在开学初幼儿园与食堂从业人员签定了食品安全责任书，做到食品安全人人重视。

严把食品出入关，凡购进的食品必须做到定点采购，索票索证，三证齐全，将不合格的食品从源头堵住，确保幼儿园的粮油蔬菜质量可靠，新鲜安全。在处理厨余垃圾方面，幼儿园在开学初就和养猪业主签订了回收协议。确保厨房垃圾不做它用。

四、规范操作，确保饮食安全

在饮食加工环节我们按照食品安全法的有关规定，严格执行有关规定，不超标使用添加剂，保证饮食安全。

1、蔬菜要新鲜无霉变，土豆无发芽，鱼类肉类无变质腐烂。

2、对出入库食品重点检查食品商标，生产保质期、合格证，以及新鲜程度，做好记录，登记在册。

3、对所有食品留样不少于100克，保留48小时，作好留样记录。

4、严格实行食品分区加工制度，蔬菜分粗、细加工区，面点加工区，主食加工区，清洗消毒区等进行分区加工。

5、食品贮藏要摆放规范，分类，分架，隔墙，离地，防蝇，防蚊，防鼠，防毒，食品库内禁止存放有毒有害物品。

6、食堂做到定期消毒，做好记录，配备紫外线消毒灯、消毒柜、消毒池。每天餐后都要对所有餐具、厨具进行消毒灭菌处理。

一年来，我们一幼二部食堂基本做到管理机构健全，卫生岗位责任制明确，食堂卫生管理和规范操作制度有上墙、有实施，制订食物中毒联防机制和应急措施，食堂从业人员岗前培训、健康检查制度能落实，食品原料采购能按要求定点、索票索证、及时登记，并能落实专人收集整理有关食品安全相关资料。我园强化食品安全日常监管，积极配合相关部门查处食品安全事故。我园将食品安全管理纳入日常管理来监管，每天采购入园的食品都要经过严格的验收方可入库，从没有发生过一起大的或小的食品安全事故。每次检查都得到了市、县教育和食品监督部门的一致好评。

四、存在问题：

1、食堂从业人员文化素质不高，对食品安全容易麻痹，及时加强从业人员的食品安全培训。

2、由于教学楼设计时，考虑不全面，食堂在地下室。一定处理好排污工程。粗加工间，缺少清洗池。

3、食品库通风换气不好，尽量不存放太多原材料，每周进货。总之食品安全无小事，是一项长抓不懈、容不得一点马虎的工作，是关系到全园师幼生命安全与否的大事，为此我们要制定食品安全长效机制措施,让食品安全工作真正做到“安全无小事，健康是大事”，让家长放心，让孩子开心。