参观区一幼有感

第一篇：参观区一幼有感

参观“金城江区第一幼儿园”有感

环江县幼儿园教师：

蒙美四

2010年11月18日上午我有幸在园领导的组织下到市级示范性幼儿园——金城江区第一幼儿园参观学习，通过这次学习使我开阔了视野，增长了见识，找到了自身的差距，此次参观学习我看到了金城江区第一幼儿园在一日活动和环境布置方面有以下几个亮点：

亮点一：早操活动颇具民族特色，内容丰富多彩。

大、中、小三个年级的早操都由四到五个环节组成。中班的操：圈操——武术（站是一棵松）——民族舞——舞龙、跳胶。大班：热身部分（现代舞律动）——壮族舞蹈（祖国你好）——武术——（男儿当自强）——基本体操——跳竹竿。小班：律动（虫儿飞）——坐班车——学小动物——拍拍小手点点头。

从中班和大班的操来看，很显然体现了“民族的”、“本土的”元素在里面。早操活动融合了壮族舞蹈还有中华武术在里面。让幼儿在早操活动中，既达到了锻炼身体的目的又充分感受到民族文化艺术的魅力，激发幼儿从小热爱家乡、以家乡为荣的自豪感。尤其是“武术”这个环节，是幼儿的最爱。几乎没看到哪个幼儿在这个环节不参与进来的，孩子们的积极性很高，在阳光十足的男老师的领操下孩子们很投入，做得很到位。整个早操活动进行得井然有序，孩子们兴趣盎然，给旁观者都有种想参与进去的欲望！

亮点二：科学安排一日活动，以人为本。在一日活动安排上我觉得一幼做得比较科学。孩子们在户外活动的时间比较长，符合幼儿生长发育的需要。下午起床后，先是给幼儿喝点牛奶，然后出去活动将近一个小时，然后回来入厕、洗手，再吃点水果，然后让幼儿安静下来，老师说说刚才去户外活动哪些幼儿做得好，还有哪些幼儿的做法不安全等等。

幼儿活动了近一个小时正需要吃点水果补充能量，很科学。而我们幼儿园一起床就让孩子们吃午点然后在教室上课，显然有点不大科学。

亮点三：环境布置以幼儿为主，充分利用家长资源。他们的环境布置主要是以幼儿的手工作品为主，或者是幼儿和家长合作完成的。这样一来就大大减少了老师的工作量，幼儿在布置环境的过程中也充分感受到主人公的感觉，体会到和老师一起布置环境的乐趣，有一种成就感。这点也是我们今后要倡导和必须去做的。

第二篇：丰台一幼王雪梅参观有感

丰台一幼王雪梅参观中华世纪坛有感

今天我们幼儿园组织老师们参观了中华世纪坛举办的《永远的雷锋》大型主题展览，1963年的3月5日，毛泽东在《人民日报》发表题词“向雷锋同志学习。”今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词发表的50周年，本次《永远的雷锋》大型主题内容由“光辉榜样，时代楷模”和“身边雷锋，最美北京人”两部分组成。第一部分主要展出雷锋同志的生平事迹及典藏实物，包括灿烂人生、精神永恒、世代传承、典藏雷锋四个单元，第二部分主要展出今年全市评选出的660名“身边雷锋，最美北京人”标兵团队、先进集体、先进个人的事迹，包括恪守信念、爱岗敬业、助人为乐、诚信守义、志愿服务五个单元。

参观中让我印象深刻的是《雷锋日记》中记载的话语“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？”这些质朴的话语打动了我，我相信同时也打动了无数参观展览的人的心。

“身边雷锋，最美北京人”，大家看到了生活中熟悉的身影，看到了我们身边的当代雷锋精神传承的榜样。他们中有20多年来坚守在交通枢纽义务为行人指路的“义务指路大王”；有爱岗敬业，在7月21日暴雨中坚守在自己岗位，奋不顾身疏通排水管道的“最美环卫工”；有助人为乐，几十年如一日坚持照顾社区孤寡老人，成立了社区志愿服务队，带动社区尊老敬老的志愿者；有诚信守义，义务赡养非亲老人十七年的淳朴村民；有用自己的实际行动带动和影响全社会来关注少数民族、关注贫困人群和弱势群体的明星。他们中的每个人、每个集体都是当下社会中的雷锋，他们让我深刻体会到“身边雷锋”带来的温暖与感动。

走出展厅后，我深受启发，今后我也一定会像雷锋那样从小事做起，从身边做起，以身作则，学习雷锋无私奉献的精神，树立良好师风，崇尚高尚师德，做主动服务幼儿园、服务幼儿、服务家长、服务教师的人。

第三篇：记参观二幼有感

记参观学习习近平安二幼有感

清水中心幼儿园

2016/11/5

记参观学习习近平安二幼有感

清水中心幼儿园

2016年11月3日，我园根据学区工作会议精神，积极与市级一类园园长沟通，精心策划准备于11月3日带领中心幼儿园5名教师、清水乡红庄幼儿园全体教师，县机关幼儿园园长及部分教师前往平安第二幼儿园观摩学习活动。在平安二幼我们聆听了幼儿园园长关于“区域活动的创设和开展”的介绍，参观了园所环境，这所幼儿园环境较为优美，是孩子们健康成长的花园、乐园和家园。在这里我们分别观摩了各个班级创设的游戏环境和提供的游戏材料，从走廊、教室、盥洗室环境的创设, 游戏区丰富多彩的材料提供中不难发现老师们的匠心独具,处处皆体现了以孩子为主。各个游戏区的设置合理，充分利用了活动室的空间，平面的、立体的都布置地很巧妙、科学，投放的材料取之于生活，用之于游戏。足够的空间为游戏的顺利开展提供了有力的保障，宽松的环境既有利于幼儿走动和交流，也有利于幼儿全身心地投入到游戏之中从而避免相互间的影响，场地的布局符合我们日常生活的情形，幼儿的生活经验在游戏中得到充分发挥，社会交往能力也得到了相应的提高。通过学习，让我们所有的成员耳目一新，深受启发，让我们感受到区域活动的开展给老师及孩子带来的快乐。也有几点考察的感受总结如下。

一、幼儿园人文性园所环境颇具特色

1、“自然化”和“个性化”是园所环境所呈现的特点。

平安二幼的环境创设给人的感觉二个字“自然”：幼儿园的课程是生活化的，幼儿一日生活即课程，因此每一个生活环节都体现新课程的理念。有序的户外活动，特色的美术作品，本土的墙面挂饰，安静的就餐氛围，楼梯、走廊墙面的大幅幼儿作品展示，班级的温馨提示，处处体现了“自然教育课程”的痕迹。“自然化”还体现幼儿园的建筑上，宽敞的户外场地，充满自然阳光。

2、平安幼儿园秉承“把最宝贵的东西给儿童”的教育，每个班级都独立享有一个空间宽敞，配有电视、电脑、DVD机、录音机、钢琴等设备齐全的活动室空间，并且设计出幼儿喜欢的各个区角，营造出幼儿自主学习、自由选择、自信发展的成长天地。

二、幼儿园常态下的教学展示理念鲜活

在平安二幼，我看到了他们的一节常态活动——课间操，所有教师和孩子一起跳舞，尤其是男老师非常的投入，他的优美阳刚之气的舞姿让每个孩子的动作变得更加坚定和认真。可想而知，孩子要达到这样一个效果，不是一朝一夕能做到的，而是经过老师长期培养的结果。

三、幼儿园优质的教学管理促孩子健康成长

1、幼儿园注重各种游戏。游戏，是孩子在幼儿园活动的基本形式，在深圳实验幼儿园我看到老师们始终做到心中有孩子，始终以孩子的发展为根本目标，仔细观察孩子们在游戏活动中的表现，并根据观察到的现象进行有针对性的分析，作好记录，并提出适宜的对策。教师只有学会了观察、善于观察，才能有效地进行游戏指导，使游戏活动

真正成为孩子的最爱。参观中所见的材料让我由衷地感叹，如手提包装扮区，通过游戏提高剪、打结、粘贴等技能，发展幼儿手眼协调能力；在装饰、打扮的过程中，幼儿感受物体大小、颜色的搭配与设计，提高审美能力。再如刺绣、编织活动，既促进了幼儿小肌肉动作及手眼协调能力的发展，在选择毛线的过程中，幼儿对毛线的颜色进行了比较和搭配，还提高了色彩的辨别能力„„

2、幼儿园注重幼儿发现、探索的过程。在幼儿园的家园联系手册里我发现幼儿园注重发现、探索的过程。“过去书本是孩子的世界，现在世界变成了孩子的书本”。她们引导孩子对周围的人、事、物做深入、仔细的研究，从中发现和观察生活中人、事、物的变化引起的改变，通过提问、观察、收集、编组和分析资料，获取知识，关爱环境，珍惜生命，并帮助幼儿更有秩序地了解和思维，保证幼儿发展的科学能力能够切实有效地运用于日后的生活中。在对幼儿的这一教育环节中幼儿园加强与家长的联系，把每一次的活动都与家长交流、分享。

3、幼儿园注重培养幼儿思考、创造的无限。她们把艺术作为孩子们的第二种语言，利用日常生活废品饮料瓶，包装盒等，让孩子们在其中任意改变物体形状涂抹色彩，组合不同材质，任想象肆意驰骋，拼、搭、裁、剪、画，将生活元素付诸行动，成为表达内心世界的符号，幼稚、朴拙与简单释放不可抗拒的力量，无限创造从这里开始。

4、幼儿园注重幼儿体验感受、表现的联想。“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或一群）不完美的人追求完美的过程”。孩子与美之间是没有距离的，在音乐中，她们强调情境的创设、角色的扮演、师生的互动、情感的渲染、敏感的听觉，以此给孩子们充分感受与体验，在表达与表现中逐步让孩子们叩开艺术之门。学习交流结束了，及时组织两园老师总结本次活动。希望所有参加此次活动的园长和老师们把学习的经验带回去，及时对照各园具体情况进行反思和梳理，努力做到：在实践过程中积极转化考察结果，在学习反思中不断创新区域活动和校园文化建设，实现教师素养的提高，使我幼儿园区域活动更加有效、深入地开展。

清水乡中心幼儿园

2016年11月5日

第四篇：参观吴泾吴泾三幼有感

学而时习之，不亦悦呼！

——参观吴泾吴泾三幼有感

小班

在学校和园领导的安排下，我们有幸参观了一级一类的吴泾第三幼儿园。虽然这次参观学习只有短短半天的时间，但是我们的收获非常多。每到一处我和同行的老师们就仔细看，认真学,观摩吴泾三幼的环境创设，区域活动的开设、园本教师的现场教学等。

通过参观学习，我深深的感受到吴泾三幼有如下特点：

一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，让我们看到园中的每个角落都有老师的良苦用心和蕴含了隐形的教育。在盥洗室有对孩子洗手、入厕习惯的培养还有节约用水、珍惜能源的教育；在午睡房都能看见对孩子生活习惯和自理能力的教育和培养。连走廊中的消防栓上老师自制用卡通的电话和火警的号码来告诉孩子，真正体现了环境是给孩子看的。让我们印象很深的是，他们园所特色是早期阅读，在走廊的环境中，随处可见的是一幅幅放大的绘本图片，并且在故事开始前，除了有故事的名字外，还有一个针对故事的提问，如：“小老鼠的礼物是什么？”在故事的结束后，还有公布的答案，为创设了读故事的同时来发现答案这个情境，让孩子们带着问题去看故事，最后看完故事之后幼儿也能核对自己是否在故事中找到了答案，不仅锻炼了幼儿阅读、发现、思考能好习惯，也提高了幼儿的成就感。我觉得这个“阅读墙”的设计非常巧妙！吴泾幼的各个教室主色调分明，教室环境色彩美观统一又不失单调，儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。

二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子和家长们共同制作的作品，真正让孩子成为了环境的主人。孩子们也都说得出这些记载了他们生活的图片。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有培养孩子爱心和观察力的动、植物角。所有区域橱及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。

参观学习完，我们也好好的反思自己的工作，发现差距很大，虽然我班在区角环境创设上，考虑到小班年龄特点和听障儿的语言发展的需要，但是色彩不够统一，以后一定从幼儿园环境的整体性考虑。也会更丰富给孩子提供的可操作材料，需要改进的地方还有很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境！

2012-12-19

第五篇：参观旧校区有感

参观旧校区有感1

2018年3月21日下午4时，我们参观了开发区实验小学的前身平坦垴小学。这是我第一次参观旧校区，对我来说，这是一次很宝贵的经历，在讲解员靳老师十分详细的讲解于我们的细细观摩之后，对于学校有了更加深刻的了解，而且，也更加深爱我的学校。

这次参观原校区，让我知道了很多很多以前不曾意识到的事情，了学校创建、变迁、发展的过程。我们的学校在各位校长的领导下，发展的十分迅速，在各位的英明领导让我的学校变得更加强大。在以前的教学、管理、科研、社会服务以及师生员工不同层面的活动等诸多方面的基础上，体会到了一路走来前辈们的艰辛，同时更深刻感悟到了自己身上所担负着的责任，更加以我的学校为自豪，为她骄傲。

通过对原校区的参观，可以使学校的师生员工了解学校的历史，理解学校的发展规划，认真贯彻执行学校的各项政策措施；形成每个在校人都是学校一分子的意识，热爱自己的学校，维护学校的良好形象；形成自觉、良好的学习风气与工作习惯。这样，可以把广大师生员工的思想和力量凝聚在一起，激发他们为共同的发展目标进取的情感，进而内化为一种积极进取、开拓创新的巨大合力。

参观旧校区有感

3月21日，我有幸参加了开发区实验小学的前身——平坦垴小学校参观学习活动。一天下来，感触颇多，受益匪浅。作为一名开发区实验小学的教师参观旧校区是非常有必要的。这样既可以加深对自己学校的了解，又能增强对校园的感情。于是，我怀着激动和好奇的心情参观了平坦垴小学校。

我们首先听取了靳老师对学校的介绍，老校新姿，催人奋进。不论是德育工作，还是教学工作，都是硕果累累。在先辈殷切的注视下，新校区的步伐日加坚定沉稳，更添几多睿智。我们学校旧址，平坦垴小学，在历史的风风雨雨中一路走过，经历了种种磨难，种种坎坷，最终形成了今天的规模，拥有了今天的荣誉。

通过此次参观，教师们纷纷表示能在现有的新环境中工作感到非常荣幸，并表示会加倍珍惜团结进步的学校氛围，学会学习，学会思考，为开发区实验小学实现跨越发展，凝聚智慧、贡献力量。