第一篇：成都徐校长的问题
成都徐校长的问题：
我们这里有教师不打招呼去考公招，然后递交离职报告
现在劳动合同法没有任何约束力，尽管我们保险啥的都买了，这件事情对我们的影响相当大，现在要想离职的；老师递交了辞职报告，她们想的是按劳动合同法规定离职前提前一个月递交申请就可以走人
有什么方法可以解决此类问题？大家有什么想法？
甩班情况，似乎开学校就会遇到过，有时候是老师和学校由于小事情赌气离开，有时候是找到了更好的工作选择离开，但是往往剩下的课没有人上，对于校方造成的损失是难以用金钱估量的。这样的问题也一直困扰着很多学校的经营者。
预防这样的事情再发生，建议现在就再做一套合同之外的书面约定。
我们起的名字叫做：接班协议
最重要的部分条款如下：
1接班开始，每个月扣20元的教学金；（可以根据当地情况做适度调整）
2教学金全册课程带完年底返还；（例如：1月结束班级，一样年底返还）
3一本书的课程带完可以离开，否则，每月扣除的教学金不返还；
4对于甩班走的老师，老师将所剩余的未上课时费用一并返还校方；
同意以上协议，老师就签字确认，不同意可以不接班。
这样很大程度上可以预防老师甩班情况的发生。你可以增加具体的条款，保证学校的利益。权利和义务总是对等的，不能只为自己的利益，放弃他人的权利。
当然这只是起到了敲山震虎的作用，有时候还会发生甩班的老师，最后建议，做一次大的，老师进校前到要保留好相对应的身份证复印件和学校毕业证，我们就曾根据这些线索派人专门到其学校和家里，让其到学校当面道歉，并在全校通报批评。年轻就是初生牛犊不怕虎，很多事情不考虑后果，社会会慢慢的教会一切。
最后补充一点：对于接这样班级的老师要有特殊照顾，这样老师的积极性才能提起来，选出的接断头班老师一定是业务能力强的老师，接断头班老师，1当月的教学金不扣除，2该班级课时涨三块，3，升级率只奖不罚
升级率不高是意料之中的事情，但是正是因为有了这样的思想准备，所以老师也会很费心管理这个特殊班级，往往升级率的结果还是过的去的，升级率不高的情况还是不多的，更何况断头班升级率惨不忍睹老师也很难有面子的。
第二篇：徐校长
大渡口中心校新庭支部开展
“访民情、听民意、解民忧、惠民生”专题活动实施方案
为贯彻落实大渡口镇党委和大渡口中心校党总支开展“访民情、听民意、解民忧、惠民生”专题活动精神，结合新庭支部各小学实际，现制定以下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以坚持群众路线、增强群众观点为主线，以密切联系群众、真心服务群众为核心，以进村入户访民情、扑下身子听民意、千方百计解民忧、办好实事惠民生为内容，认真总结群众工作中的经验教训，深入分析当前群众工作面临的新形势、新任务、新要求，全面准确把握群众工作的特点和规律，研究完善做好群众工作的措施和办法，切实提高做好新形势下群众工作的能力和水平，不断增进与人民群众的血肉联系，把党的政治优势和组织优势转化为推动科学发展的强大动力，为促进大渡口教育做扎扎实实工作。
二、目标任务
一是着力解决群众普遍反映的突出问题，重点是解决涉及到群众的切身利益问题；特困教师、留守儿童学习生活等领域的民生问题；化解一切矛盾，不上交矛盾，为师生办一批好事实事，以实实在在的成效取信于民。
二是着力解决干部思想、作风、能力方面问题，切实增强广大干部教师的群众观点、政策观念，提高做好新形势下群众工作的能力水平，转变工作作风，增进与群众的感情，密切党群干群关系。
三是加强新庭支部组织建设，把专题活动作为创先争优活动的重要载体，增强本支部党员干部教师队伍活力。
三、基本原则
（一）广泛参与。各党小组干部教师是活动的主体，同时吸收学生、家长代表参加，积极参与，形成做好群众工作的强大合力。
（二）形式多样。在活动中既要在每个阶段开展开门接访、集中走访，带案下访、定期回访和结对帮扶等规定任务，又要积极探索实践，不断丰富群众工作的具体途径和形式，增强活动效果。
（三）注重实效。各校要结合实际，解决一批突出问题，办好一批实事，防止和克服形式主义，做到情况在一线掌握，问题在一线解决，矛盾在一线化解，作风在一线转变。
四、范围和对象。
1、各小学所有教职工都要参加本次专题活动。支部领导带头，每人联系一个学校、一名家庭困难教师。每名教师要联系一名贫困留守儿童。
2、各小学定期进行接访，认真做好工作日志，每月反馈工作动态。
五、方法步骤
本次专题活动从2010年12月中旬开始至2011年6月底结束，分以下四个步骤进行。
（一）动员部署、集中教育阶段（2010年12月份）
1、制定方案。召开新庭支部支委会议，研究制定专题活动实施方案，成了领导机构，明确活动要求。
2、层层动员。新庭支部在12月26号召开党员大会，进行全面动员部署。
3、集中学习。集中时间开展学习培训。学习的主要内容是：毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人关于群众工作的重要讲话和重要文件；党的十七届五中全会精神和省委八届十三次全会精神；《中共安徽省委关于加强和改进新形势下群众工作的若干意见》（皖发【2010】25号）；市委二届十三次全会精神和市委书记童怀伟《树立群众观点，坚持群众路线》及《牢固树立政策》《池州日报》社论等重要文件精神；县委十二届八次全会精神。要认真开展学习，撰写学习心得体会；邀请镇信访、维稳等部门负责同志开展有关政策、法律及业务培训；针对当前存在的部分党员干部群众观念淡薄，群众立场不坚定，群众工作方式方法简单，群众工作制度不健全、已有制度贯彻落实不力等问题，开展深入讨论，深刻分析原因，提高思想认识。
4、做好预案。提前了解情况，对师生和家长反映的突出问题要摸排梳理。
（二）深入基层、走访群众阶段（2010年12月下旬-2011年3月）
1、广泛征求意见。支部领导和各小学校长要深入联系村和学校、班级、教师、留守儿童中，认真了解教师、学生的实际困难，召开各种形式会议，向他们讲清专题活动的任务、目的和要求，同时开展问卷调查，广泛征求意见，引导广大群众积极支持、参与专题活动。
2、开展接访活动。一是开门接访，开展接访活动，支部领导和各小学校长每月不少于2次；二是集中走访，要深入基层，做到师生反映问题多的地方必去；三是定期回访。
3、认真做好“送温暖”工作。要结合专题活动，细化“送温暖”方案，走访慰问退休职工、困难教职工和一线教师，走访慰问生活困难群众和留守儿童，帮助解决他们的实际困难。
（三）解决问题，建章立制阶段（2011年4-5月）
1、切实帮助师生解决实际问题。由主要领导牵头，积极探索上下互动、左右联动解决问题的有效方式。坚持量力而行、尽力而为。
2、健全完善体制机制。要维护师生的合法权益。
（四）总结表彰、巩固成果阶段（2011年6月）
各校对活动进行总结并上报书面材料。支部专题活动领导小组进行检查验收，通过问卷调查形式进行满意度测评，主要看党员干部教师观念是否进一步增强，师生关注的突出问题是否得到进一步解决，基层组织建设是否进一步加强，教师工作的长效机制是否进一步健全。召开总结表彰大会，对在专题活动中涌现出来的先进单位和个人进行表彰。
六、保障措施
（一）成立组织，加强领导。新庭支部成立专题活动领导小组，由新庭支部书记叶长明任组长，徐国庆和钱奕俊任副组长，各党小组长任成员。
（二）统一思想，提高认识。开展专题活动，是继承和发扬党的优良传统、践行党的宗旨、推进科学发展的必然要求，是做好新形势下群众工作、密切党群干群关系的具体行动。各校校长作为本单位专题活动的第一责任人，要带头排查问题，提出对策，完善措施，抓好落实。广大党员教师要把思想和行动统一到市、县委的决策部署上来，增强自觉性和主动性，确保活动有声势、有力度、有成效。
（三）统筹兼顾，求真务实。要把专题活动与学习实践活动的整改落实后续工作、创先争优活动、抓好本职工作结合起来，把开展学习宣传教育和解决突出问题贯穿活动全过程。要切实保障专题活动必要的人力、物力和财力，确保有人办事、有条件办事。要真正把财力、物力用在帮助群众克服困难、改善生活上，用在解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，切实把党和政府的惠民政策落得实处。
（四）强化宣传，抓好落实。各校要及时报送本校专题活动进展情况，支部专题活动领导小组及时反映各校活动工作动态，宣传报导活动中的好做法、好经验和先进典型，营造良好的舆论氛围。同时加强督促检查，严禁搞形式、走过场，对专题活动过程中，因组织不力、工作不到位、效果不明显、群众满意率低的，要严格进行责任追究。
2010年12月23日
第三篇：校长徐飞讲话
徐飞校长在西南交通大学2013-2014学年第一学期第二次党政例会上的讲话
（根据录音整理）
时间：2013年11月11日下午4：00
地点：犀浦校区图书馆2楼第三会议室
同志们，大家下午好！
今天，我讲七个方面的问题，一是人才强校主战略，二是国际化战略，三是作风与改革，四是教师，五是教学，六是科研，七是民生。
一、人才强校主战略
早在2008年的学校第十三次党代会上，我们明确提出质量强校、创新强校、成果强校、特色强校和人才强校战略，我觉得提得非常好。但是，现在我们越来越清晰地认识到，人才强校应该成为所有战略中的主战略。这个共识是学校党委的坚强意志，是学校在今后乃至相当长时间内必须持之以恒、坚持不懈、一以贯之的战略，五年做下去、十年做下去、几十年做下去，西南交大的面貌就一定会随之改观。可以这么说，我们之所以有今天这个地位，正是由于我们还有这么一支还是相当不错的人才队伍；同样，我们现在之所以和先进学校相比有如此大的差距，也是因为我们人力资源方面还有非常大的改进空间和余地。所以，我们提出人才强校主战略，悠悠万事，唯此为大！再也没有比人、比人才更宝贵、更重要的因素了。具体说，主要是强调三点。第一点是高端人才和战略科学家，第二点是青年人才，第三点是把这些人才用好、用足的手段和途径。高端人才主要是指院士、千人、杰青、长江等等这样领军级的帅才，这无需赘述。第二类人才是青年人才，谁赢得了青年谁就赢得了未来。所以，我们现在对70后甚至80后人才倍加珍视，也更加在乎、更加关注。各位想想，即便是70后，今年已经是43岁这样不太年轻的年龄了。如何能使这些人才更有竞争力，可能是我们接下来要花力气去做的事情。
就是要做三个方面的工作，一是引，二是育，三是逼。“引”就是引进、空降，完全由我们自己培养恐怕来不及。因为人才成长有自己的周期，也是急不来的。而周遭世界和外部竞争环境如此惨烈，容不得我们慢悠悠地熬五年、十几年的时间。所以空降、引进是必须的，这就是引。“育”，不言而喻，就是我们自己把本土的人才、已有的人才培育好，也就是把所谓的“土鳖人才”培养为栋梁之才。现在听到一个说法，说好像徐校长来了以后很重视引进人才，对现有人才关注得不够。对这种说法我本人不认同。对人才一定是一视同仁，唯才是用，不问出身，不唯血统。不能因为你是“海归”就高看一眼；也不能因为是“土鳖”就另眼相待；不能说我们筑巢引凤引来的就是凤，自己窝里面的就是鸡。自己窝里面的也是凤，一定要唯才是举。第三个就是要“逼”。人天生都有惰性，一定要传递压力，压力和平台并举。什么是逼？逼到什么份上？比如说，新来了一位Ph.D.或者Post-Doctor，学院要提明确的要求，1到2年之内应拿到基金项目，不管是面上基金还是青年基金；3到4年之内应成为跨世纪、新世纪人才；5到6年之内应成为杰青；7到8年之内应成为长江。即使因为某种原因（如非学术因素）最终没能成为长江或杰青，但至少应该具备杰青和长江的实力，这就是所谓的“逼”。下个月具体说12月16日（星期一）下午，要隆重召开西南交通大学推进人才强校主战略的工作会议。为了开好这次会，学校党委和行政、职能部处和院系做了非常充分的准备。对相关的文件、配套措施及保障支撑条件的出台，更是动足了脑筋。我们希望以此次会议为契机，能够在全校上下形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的氛围，同时，吹响人才强校的集结号和冲锋号。
二、国际化战略
推进国际化战略，主要做了三方面工作。首先是在海内外公开招聘4个学院的院长，数学学院、物理学院、信息学院和艺传学院。刚才，王顺洪副书记简要介绍了这方面的情况。以后，只要条件许可，原则上各学院的院长都通过这种方式产生。海内外公开招聘，不是Local的概念，甚至也不是National的概念，而是International、Global的概念。从全球遴选有才华、有担当意识、有奉献精神、有学术号召力和行政管理能力的人才担任院长，打理团队。这是有关人才强校和国际化战略中的我们要做的第一件事情。
第二，关于海外院长。每个学院已有自己的院长，为什么我们还要花大价钱去遴选海外院长，即Dean for the international affair——负责国际事务的院长？主要是利用他们的人脉，利用他们的资源和网络，负责海归和千人的引进，在举办高水平的国际会议方面、在共建联合实验室方面，甚至推动校内的教授成为国际性著名学术期刊、著名学术组织的编委或者Fellow等方面，发挥这些海外院长的作用。海外院长甚至可以不唯一，如果确有必要，学院可以请2位乃至3位海外院长。比如说，一位负责北美事务，一位负责欧洲事务，另一位负责东亚事务。这方面的资金学校已经备好了，就看各个学院是否花得掉。而且，这部分钱花得越多学校越开心，因为花得越多表明找到的人才越多，人才工作和国际合作与交流越有成效。当然，权责利是对等的，既然给了海外院长这样的津贴，那么根据合同约定，根据目标管理，就要拿数字来说话，拿绩效来考核。这钱没那么好拿，不管对于海外院长还是学院自身。第三，在条件成熟的院系中，推行学院和学科的国际化评估。我们千万不要做井底之蛙，更不要夜郎自大，通过国际化评估来看看我们差距究竟有多大。以前，我们可能自我陶醉，自我感觉良好，我们的坐标系就是和铁路院校，和川内高校比，我觉得这样的对比没出息。用这样的坐标系格局太小，尺度太有问题。对标的尺度至少应该是全国尺度，甚至是全球尺度。所以，学院评估、学科评估不是一般的评估，甚至也不是教育部的评估，而应该是国际化评估。我们将聘请相关领域中的杰出学者，不管是华人还是洋人，担任学院和学科的评委，由他们来给我们诊断和把脉，望、闻、问、切，看看差距在什么地方。这么评不是为了自我矮化，而是要知道自家的锅底有多黑，找出差距，找到我们改革和前进的方向，以评促建、重在建设，这才是我们最真实的目的。土木是堂堂唐院、堂堂交大的第一个牌子，那土木学院要不要做第一个吃螃蟹的呢？土木学院应率先做国际评估!又比如说信息学院，能不能也参与国际评估？再比如经济管理学院，要成为全球精英商学院，就要通过三大国际权威商学院认证——一是AACSB，第二EQUIS，第三AMBA。AACSB是美国的国际高等商学院联合会认证，EQUIS是欧洲管理发展基金会（EFMD）的认证，AMBA是英国工商管理硕士协会的认证，这已经不是什么稀奇的事情了！实际上，国内外好一点高校的商学院都已经通过了这三大认证。当我们还在踌躇是否做时，别人已经做了，而且已经做完了；不仅做完了，而且做成功了，拥有三大认证资质。所以，现在不是要不要做的问题，而是如何做、怎么做、怎么快做的问题。今天，给在座各个院长打个预防针，请你们做好准备。一开始学校会稳妥一点，先试点，比如请土木学院先进行国际评估；半年、一年以后，就可能在全校全面铺开。
三、作风与改革
西南交大是一所伟大的学校，我们的先人非常伟大，老唐院是多么的风光和辉煌！可是，这些年来我们衰落了。怎么知耻而后勇，怎么创造第二个百年辉煌，这是交大当下必须面对和解决的问题。从本学期开始，学校党委行政大抓作风建设，把久违了的精、气、神激活。我们倡导三句话。第一句话，言必行、行必果、果必优。在座各位都是干部，都是领导，从一个会场切换到另外一个会场，天天都在开会，但很可能开会的效率非常低下。常常的情况是，会而不议、议而不决、决而不行、行而不果、果而不优。会就要议、议就要决、决就要行、行就要果、果就要优！言必行、行必果、果必优。这是我们讲得最多的一句话。第二句话，践行“做成”文化。你的辛劳、苦劳、疲劳我全认账，可是，你的功劳是什么？什么事情在你的打理下、参与下、策划下、推动下、组织下做成了，做成是硬道理。水烧到99度不叫开水，饭差一把火是夹生饭。中国足球为什么臭？就是因为临门一脚踹不进去，踹进去是硬道理。我们工作中不乏这样的情况，说了就算是做了。之前我曾问一位处长，交办的事情做得如何，他回答说电话打过了，言下之意我已做了。切记，说了不等于做了，做
了不等于做完了，做完了不等于做优了！西南交大必须倡导“做成”文化，这是第二句话。第三句话是“明日事,今日毕”。“今日事,今日毕”固然好，但我们有更高的要求，那就是“明日事，今日毕”。就是需要加强工作的前瞻性、预见性、计划性、条理性和集成性。我特别想举苏州大学的例子。平常我们谈“985”、“211”谈得很多，苏大没有入我们的法眼，但去年，它的青年千人已经11个了。最近新一轮青年千人计划刚公布，苏大又冒出10个，现在总共21个，而我们西南交通大学多少个——只有2个，可怜的个位数。他们是怎么做工作的呢？绝不是碰运气，瞎猫撞上死耗子，当我们还在坐而论道的时候，他们就已在储备在联络。所以，我希望人事处最近拿一个名单出来，学校2014年的院士、千人、杰青、长江、万人、青千、青优、青拔等候选人是谁？今年，我们的院士申报工作非常不幸，但这没什么，继续再来。即便屡战屡败，也要屡败屡战，今年算过去了，来年候选人在哪？2014年、2015年、2016年报谁？国内先进高校是怎么做的？形象地说，嘴里吃一个，手里拿一个，眼睛盯一个，心里想一个，是4个“一个”。吃着碗里的，想着锅里的，惦着田里的。这就是为什么要说“明日事，今日毕”。很多成果表现在今天，功夫却是昨天和前天。“明日事，今日毕”要成为我们共同的理念，不仅是理念，更要在工作中践行，要未雨绸缪。因为“凡事预则立，不预则废”，“人无远虑，必有近忧”。要高瞻远瞩，尤其是一把手。在常委会上我曾问过“正职和副职最大的区别是什么？”区别有很多，但我以为最大区别在于，正职是做明天的事，副职是做今天的事。一个机构、一个组织、一个团队里，至少有1个人要做明日的事，要去做登高望远的事情。在座的各位都是正职，你们要扮演的就是这样的角色。副职还可以等正职发号施令，正职没得等，要自己操心，睡不了安稳觉。
关于改革。今天11号、明天12号，我们期待已久的十八届三中全会就要闭幕，三中全会如果用一句话来概括，就是改革的饕餮。按照李克强总理的说法，当今中国最大的红利不是全球化的红利，不是人口红利，也不是政府主导下的投资红利，而是改革。而且，李克强总理在今年夏季达沃斯论坛上讲，要以壮士断腕的决心来推进中国的改革。俞正声主席近期也说，即将推出的改革，力度之大、范围之广，前所未有。所以，我们应当用改革的精神推动今天的工作，也就是改革创新。这两个月来，学校已推出一系列改革举措。比如，以土木学院为试点单位的学院综合改革，目前在推进方面已经取得了一些成果,在12月2日的校长办公会上，蒋葛夫常务副校长将牵头汇报土木学院的试点工作。接下来，资产处将作为学校机关改革的试点单位。重心下移，简政放权，提高效能，是机关改革的大方向。
四、教师
对于师资队伍建设来说，哪两件事情最重要？第一，入口；第二，职称。这两件事情做好了，西南交大的“Faculty”、教师队伍，我不敢说有多好，起码不会有多差。
先说第一关，入口关。从2014年开始，本校应届博士生，原则上不得留校。这个理大家认不认？不是说瞧不上本校培养的学生，这根本不关乎博士生培养的质量。之所以这样做，是因为这是世界各国大学通行的做法。理念很简单，就是避免近亲繁殖。说干就干，2014年起就执行这条政策。
既然本校应届博士生不能留了，为了补充队伍，新的师资怎么来？首先是世界名校，全世界排名前100名校的那些Ph.D.，那些博士后；国内的首选C9。什么是C9？北大、清华、上交、复旦、南大、浙大、中科大、哈工大和西交大；退而求其次是985高校。如果学校不是985，更不是什么C9高校，怎么办？那就要求学校的那个专业在全国排前五位；若此，这类博士才要。入口关把住了，原材料就好了。川菜很有名，全国八大菜系排第一，一方面是烹饪水平好，另一方面是食材好，原材料好。总的来说，这是第一个，将入口关把好。第二个关，职称关。对老师最大的激励不是票子，甚至也不是位子、房子、车子，而是“帽子”。职称对老师的激励最大！我们一定要把这个杠杆用好。从2014年开始，学校的职称评审，遵循五个“免谈”、三个“五分之四”和分类指导三项原则。注意，你们在向老师传达时，要把这三句话放在一起讲，完整表述，不可分开。下面我分别讲一下这三句话。
第一，五个免谈。第一个，即1960年1月1号以后出生的要升副教授或正教授，如果没有博士学位，免谈；第二个，如果评教成绩没进入前百分之三十，免谈。大学的根本使命是人才培养，学校的中心工作是教书育人，教师的第一学术任务是做教学，上讲台。现实情况是，教学说起来重要，忙起来次要，当和别的工作特别是和科研发生冲突时，就变成不要了。所以，大家说教学是良心活。尤其是我们教务处、研究生院的老师，对评职称“重科研、轻教学”诟病最多。评职称的标准主要是论文、经费、项目、获奖、专利。即便涉及教学，也只是量的要求，即上了多少课，多少学时，没有质的要求。这种状况在2013年将画上句号，从2014年开始，若教学不好，没能进入前百分之三十，要升副教授、正教授，免谈。组织行为学告诉我们，组织在乎什么，员工重视什么。游戏规则这个指挥棒很灵光，我们希望借助这第二个免谈，真正推动全校上下重视教学。第三个和第四个免谈的价值取向是关于研究。我们一再讲，西南交大的建设目标，是高水平的研究型大学。对研究型大学而言，研究是王道！一个老师不做研究居然成了“Professor”，非常荒谬。因此，第三个免谈是，如果没有高水平的论文发表，免谈。第四个免谈是，如果没有主持国家级项目，免谈。第五个免谈，如果没有海外经历，免谈。具体来说，申请副教授如果没有半年以上的海外经历，申请正教授如果没有一年以上的海外经历，免谈。这个免谈规则背后的价值取向是什么？也很清楚，国际化。人才强校是学校的主战略、第一战略。如果问第二战略是什么？那就是“Internationalization”，就是国际化。要培养国际化的、具有全球视野的拔尖创新人才,如果老师连国门都没有出过，都没有国际化的经历，很难想象这样的老师培养的学生具有国际视野。这是我讲的第一点，五个免谈。
讲完这五个免谈，想必有人会很沮丧。“若没有博士学位，没有海外经历，没有主持国际级的项目，没有高级别的论文发表，在西南交大升职就无望了吗？”不！西南交大是所伟大的学校，历来崇尚“不拘一格降人才”。下面说的三个“五分之四”，就是体现不拘一格降人才。姑且不说有没有博士学位，夸张地说，哪怕没有任何文凭或学历，要申请学校的副教授、正教授，从理论上讲都是可以的。当年，华罗庚仅是清华大学的图书管理员，可是熊庆来慧眼识英雄，让他做到清华大学数学系的“Professor”。先人尚且如此，难道今天的我们反而没有这种识见和胸襟？法律上，标准分为两大类，一是实体性标准，二是程序性标准。实体性标准有具体、明确、成文的规定，而程序性标准其实没有具体的要求，但需执行一定的程序。如果申请者不满足实体性标准，那么，可以走程序性标准这个通道。即申请者可以不满足实体性标准，但必须通过三个“五分之四”——第一个“五分之四”，学院一级的，教授委员会要有五分之四的投票通过；第二个“五分之四”，送出去的材料通讯盲审得到A（优）的比例，不能少于五分之四；第三个“五分之四”，在学校校级大评委中，得到的票数不能少于应到人数的五分之四。显然，不管是实体性标准，还是程序性标准，有一点是共同的，那就是要有真才实学，有令人信服的真本事和成果。
第三句话，分类指导。现在学校四大板块，第一，工科板块；第二，理科板块；第三，人文社科板块；第四，生命板块。对于这四大板块，我们要分类指导，要实事求是，针对每个学科的规律、每个学科的评价标准，制定相应的尺子。艺传学院的老师可能会说，“我们不论发论文，论作品。比如，作品参加了法国巴黎的双年展，在艺术圈里，能参加这样的双年展就是最牛的”。OK，我们认账，就按这样的标准来评价。这就是分类指导，客观，实事求是。只要能说出所在学科同行公认的评价标准，学校就从善如流，言听计从。总之，对职称，客观严谨的表述就是这三句话。大家给各学院老师传达信息的时候，要准确传达，三句话一起说，不仅传递压力，还要传递盼头。要让每个人都有盼头，只要勤奋，只要努力，只要业绩突出，有“干货”，出类拔萃，都有前途。
另外，分类指导还有一层含义。比如我们数学学院、外语学院、物理学院等很多学院，承担
了学校量大面广的基础课教学工作，很多老师在研究方面相对弱一些。所以，我们将老师分为三大类，第一类是教学科研并重型，是学校主体的一类，百分之七八十甚至八九十的老师应属于这一类；第二类属于教学型；第三类属于科研型。对教学型的老师，科研的要求就低一些，但对教学的要求很高。对教学科研并重型老师来说，要申请正教授，教学进入前百分之三十就可以了，但是如果申请的是教学型，那就要求其教学进入前百分之十，甚至是前百分之五。而且还进一步要求主编过国家级的规划教材，主讲的课程应是国家级精品课程，是全国或省级教学名师，辅导的学生获得国内外高级别大赛的重大奖项等。当然，我还是希望大部分老师是教学科研并重型。
需要强调指出的是，不能把教学和科研人为地对立起来，这二者相辅相成，相得益彰。我问大家两句话，一是，当老师不教学干什么？二是，当老师不做科研教什么？作为一名教师，既要做科研也要站讲台。如果不站讲台，干嘛在大学待着，去科研单位、去设计院做研究好了。作为一个“Professor”，上课、教学天经地义。但若只上课，不做研究，就是“教书匠”，教授和教书匠的区别，就在于此。在今天这个知识日新月异的时代，在这个知识半衰期越来越短的时代，一个不做研究的教授居然能站得住讲台，匪夷所思。所以，一定要把教学和科研有机统一，尽可能做全能冠军，而非单项冠军。
五、教学
前面已经谈到，大学的根本使命是人才培养，学校的中心工作是教书育人，教师的第一学术任务是教学，所以在认知上应高度重视教学。一所大学好不好，学生幸不幸福，很重要的一点，就是老师们骨子里、血液里是不是对教学真正热爱！我们要从这个高度来认识教学的极端重要性。
具体来说我们做了两件事情。第一件事情，抓通识教育。以前，我们过于强调专业教育而忽视了通识教育；过分强调专业成才，而忽视了精神成人。专业成才和精神成人，其实是一个硬币的两个方面，不可偏颇。否则，大学就堕落成为职业培训机构，不配叫“University”。大学是探索和传承普遍学问的场所，不仅强调有用之用，更强调无用之用，因为有用有所难用，无用无所不用，无用即大用。通识教育、素质教育、博雅教育，属于无用之用的范畴，能对你的世界观、人生观、价值观产生根本的影响。我们很多时候没有意识到这一点。大家应该注意到了吧，最近我跟很多教授发了邮件，把《通识教育再认识》发给大家，请各位抽时间认真看看。
对教学，第二件事情是MOOCs，即大规模在线公开课程，在这里我不展开讲了。前两天专门请了北京大学的校长助理来学校讲MOOCs。这个议题，冯晓云副校长也专门带着研究生院、教务处和相关部处、院系的同志，做了非常好的调研，形成了一个学校即将推广开的方案，并且得到了校长办公会的批准。我们希望我们能跟上MOOCs这一作为先导的教育革命大趋势，而不至于被边缘化。
六、科研
我们反复说西南交大的建设目标是将学校建设成为一所具有交通特色的多学科协调发展的高水平研究型大学。我们还是先谈认知。对研究型大学来讲，科研是王道！学校这些年来往下掉，掉的很厉害，一直处于一种“下降通道”，非常重要的原因就是我们的研究方面，尤其是基础研究方面，与其他先进学校差距实在是太大了！跟大家说一个数字，全校全年的的SCI论文，才300多篇，这个数字抵不上某些C9高校一个学院所发表的SCI论文，差距就这么大。所以，我们现在必须把科研这方面工作搞上去，尤其是基础研究。这就是费“牛劲儿”抓科研的原因所在。项目当然重要，工程当然重要，平台当然重要，我们的“国实”（国家实验室）也固然重要，但是当下我们对科研对论文发表更加看重，一定要把这个短板补起来。这也是为什么我们要在五个“免谈”里强调高水平论文的发表。至于什么是“高水平”，已有严格的界定，学校派了六支队伍来做这件事情，把“高水平论文”期刊列了一个清单出来，分成五大类。第一类叫A++，第二类叫A+，第三类叫A，第四类叫B+，第五类叫B。简单地说，A++是所在领域全世界最好、最权威的前5本期刊；A+是所在领域全世界最好的前40本期刊；A是所在领域全国最好的前5本期刊；B+是所在领域一级学科全国最好的前5本期刊；B是所在领域二级学科全国最好的5本期刊。等级非常明确，要升教授，要升副教授，多少篇A++，多少篇A+，都有非常明确的要求。通过这些“指挥棒”，就是“逼”也要把学术研究水平“逼”起来。这样持之以恒、坚持不懈，五年十年过去，就能看到西南交大的变化。
另外，关于“国实”——轨道交通实验室（筹）的问题。之前筹划了四五年，现打算做一项工作把“筹”去掉。当然这要和国家科技部、发改委、教育部和财政部做充分沟通。尽管有些事情我们不能完全做主，但学校将尽最大的努力，争取把现阶段西部高校唯一的国家实验室建设好，将其作用发挥好。刚才张文桂副校长已经作了说明，这里我就不再赘述了。倒是我想利用这个机会，说一下交通运输与物流学院近期获批的一个项目。最近，发改委已正式批准“综合交通运输智能化国家地方联合工程实验室”，项目首期的500万元已经下拨。以前我们在谈交通的时候，虽说嘴上不说，但心里面想到的其实是狭义的交通，就是铁路，轨道交通、高铁、重载、城际交通或者城市交通。但这样理解“交通”太狭隘。今天的“交通”已不是狭义的“交通”，甚至也不是“中义”的，而是“广义”的——它包括铁路、公路、航空、水运和管道“五位一体”，是“立体交通”、“大交通”、“综合交通”和“智能交通”。所以，全校要花大力量，把综合交通运输、智能化交通做好。
七、民生
我们不是为辛苦而辛苦、为一流而一流，我们所做的一切都是为了全校师生的福祉，提高生活质量和幸福感。这也是我们应该做的事情。一方面，学校党委给大家提要求，施加压力；另一方面，也要尽最大力量改善大家的生活和工作条件。学校上下一心，共同努力，提升全校师生的归属感、员工的尊严感、教师的成就感、学生的自豪感。总之，要提高全校师生的幸福感。但这“五感”的根本前提，是所有的师生员工，必须要有使命感和责任感。老天爷很公平，一份付出，一份收获。在西南交大工作，虽然辛苦，但“苦并快乐着”。因为班子很有战斗力，师生员工奋发有为，同事关系温馨、融洽、团结，大家心情愉悦。前面彭新实副校长和何云庵副书记都提到，今年，学校对离休的同志按照每人10000元、退休同志按照每人6000元的标准发放补贴。大家想想，离退休的老同志早在10年、15年、20年前就已经离休或者退休了。20年前是什么样的工资待遇，他们按照那样的水平熬过了10年、20年；而20年后的今天又是什么样的物价水平？他们的生活非常清苦、窘迫。所以，现在哪怕我们再困难也要勒紧裤腰带帮助那些老同志，要对得住他们，因为老同志做出了历史性的贡献，是我们宝贵的财富。我们要善待老同志，道理非常简单，他们也曾经年轻过，我们也即将像他们一样老去。所以，善待老人就是善待你我自己。这笔钱尽管是好几千万，但是该花还是得花，先把老人关照好，再积极创造条件关照年轻人。我们非常理解青年教师的窘境——他们正值事业爬坡、家庭负担重的阶段，孩子非常小，压力非常大。接下来，我们将研究如何在生活和工作中帮助青年教师，在他们最需要帮助的时候，得到学校的关爱。总之，我们共同努力，把西南交大建设成一所充满活力、朝气和正能量的校园，建设成“大爱”的校园。建设一流的高水平研究性大学，是我们的共同梦想。我坚信，在大家的不懈奋斗下，“大师云集，英才辈出，贡献卓著，事业长青”的交大梦，一定能早日实现！谢谢！
第四篇：校庆徐校长讲话
XX校长在建校三十周年
庆祝大会上的致辞
尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
大家上午好！
在这流光溢彩、硕果累累的金秋时节，在全国人民喜迎十八大之际，XX学校迎来了建校30周年的盛大庆典。在此，我代表XX学校全体师生向专程前来参加校庆活动的各级领导、各界朋友、各位校友表示热烈的欢迎！向多年来关心和支持XX学校发展的各位领导表示衷心的感谢！向为学校成长贡献了青春才华的离退休老干部、老教师，以及正在为学校建设付出辛勤劳动的全校教职工表示诚挚的问候和深深的敬意！
30年，在人类历史的长河中，只是短暂的一瞬，但对于XX学校来说，却是她从诞生到成长过程之中一段不平凡的经历。30年前，就是在我们脚下的这块土地上，XX县城关完小初中班、东关学校初中班完成合并，定名“城关联中”。当时，学校只有六口教室，一口办公室，招收了6个教学班300余学生，任课教师12名。教学设施极其简陋，教学条件非常艰苦。值得欣慰的是，在市委市政府和教育局的关心支持下，在城区父老乡亲的大力援助下，XX学校从小到大，由弱变强，办学规模、校容校貌发生了翻天覆地的变化。如今，学校占地40多亩，建筑总面积26000平方米，47个教学班，在校学生3300多人。学校教学设备先进，师资力量雄厚，多媒体教室、电子备课室、音美功能室、地生功能室、实验室等功能室一应俱全，47口教室全 1
部安装电子白板，教师人手一台笔记本电脑，从备课到上课，已经实现了教学手段现代化。当年艰难的创业经历已成为XX学校宝贵的精神财富，凝炼成了“自强不息，止于至善”的学校精神。
30年探索，30年创新。30年来，XX学校与时俱进，不断更新教育理念，积极探索、创新教学管理机制。上世纪90年代后期，学校在内部管理体制上进行了重大改革，大力推行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制和考核奖惩制，充分调动了教职工的积极性，教育教学成绩一年一个新台阶。进入21世纪，学校提出了“为学生发展立命、为教师成名立心、为学校辉煌立行”的办学理念，确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的治校方略，进一步明确了“打造精品学校，办人民满意教育”的办学目标，凝心聚力，共谋发展，形成了良好的校风、教风和学风。学校全面实施校长领导下的年级目标管理责任制，学校中层领导全部下到一线，任课分级包学科，扁平化的管理体制，使学校管理更加科学规范，精细化管理水平不断提高。
30年磨砺，30年成长。学校高度重视教师队伍建设，以打造一支综合素质高，业务能力强的师资队伍为目标，积极推进以“师德工程”“名师工程”“青蓝工程”为内容的“三项工程”建设，通过“铸师德，塑师魂”、“名师磨课”、“岗位比武”等活动，完善机制，搭设平台，提高教师的师德修养、专业水平和实践能力。目前，学校有省级骨干教师、教学能手2人，泰安市骨干教师、教学能手、教学新星18人，新泰市优秀教师、教学能手、教坛新星、教坛英才、优秀班
主任等93人。基本形成了“骨干教师——优秀教师——特色教师——品牌教师”的梯级师资结构，实现了教师队伍的整体优化。学校不断创新教学方式，从八十年代的“目标教学”到九十年代的“三分教学”再到今天的“小组合作教学”，每一个时期，XX学校都不放弃对教学科研的追求，每一次变革，都是着眼于“学生为本”、“为学生终身发展奠基”的服务意识。
一分耕耘，一分收获。建校30年来，XX学校以优良的育人水平和较高的教育质量得到了上级主管部门的充分肯定，赢得了良好的社会声誉。学校先后获得全国先进体育传统项目学校、中央教科所远程教育科研示范校、山东省教学工作先进单位等近百项荣誉称号。我校累计为高一级学校输送了近万名优秀学生。截至目前，我校竞走队在国内国际各级大赛中共获金牌195枚，银牌298枚。
各位领导，各位来宾，各位校友，回顾30年的办学历程，我们深切地感到，在这曲折前行而流光溢彩的30年里，推动学校发展的，是筚路蓝缕、自强不息的执著追求，是敢为人先、争创一流的进取精神，是砺志笃学、荣校报国的理想志向，是团结凝聚、和谐奋进的人文力量。面对新的征程，我们将继续秉承自强不息、勇为人先、争创一流的XX学校精神，坚定不移地走内涵发展之路，以课程改革为契机，进一步更新教育理念，加强学校管理，全方位深化教育改革，多渠道优化教师队伍，为学生的终身发展搭建更加坚实的平台，把XX学校办成人民满意的一流示范校。我们深信：有各级领导的亲切关怀，有社会各界朋友、各位校友和学生家长的大力支持，有全校师生的顽
强拼搏，XX学校一定会越办越好！
最后，衷心祝福各位领导、各位来宾身体健康、工作顺利！祝福各位朋友、各位校友及各位老师合家幸福、万事如意！谢谢大家。
2012年10月27日
第五篇：徐校长开学致辞
大家好！
在这金风送爽的收获季节里，我们高兴地迎来了新的一学期。新学期，新思路，新气象，新起点，新收获，一切从“新”开始。首先我祝各位老师新的一学期工作顺利，家庭幸福，身体健康；预祝同学们新学期在学习、品德、艺体与健康等各方面都取得更大的进步。同时也欢迎新老师、新同学加入我们的行列，成为我们市二小光荣的一员！开学第一
天，灿烂的阳光给我们带来一个好心情，好兆头，也预示着我们的学校将一如既往稳定、健康、有序的向前发展。2004年春学期是二小发展史上的一个重要时期，学校全面实施素质教育，努力追求“高质量、有特色、现代化”的办学目标，取得了一系列可喜的成绩。在今年盐城市初级中学和亭湖初级中学的小升初录取考试中，我校首批被录取人数和录取率均高居全市榜首。这是全校师生上下一心、团结拼搏、共同努力的结果，这是二小人自强不息、积极进取、务真求实精神的集中体现！
质量赢得了信誉，信誉也成了学校不断前行、不断发展的动力。今年，我们成功创办了市二小南校区——盐城树人外国语实验学校。短短一个暑假，我们的校园焕然一新，新学期，学校将加快新校区建设步伐，投入巨资全面进行校园基础建设，更新教育教学设施设备，大力改善办学条件，优化师资队伍，把市二小南校区建成规模为30-36个班级、占地2万平方米的“省内知名、市内一流”的窗口学校。我们坚信，有着对教育事业的孜孜追求，有着对质量的执著追求，市二小南校区这颗盐阜大地上的教育明珠，一定会永远熠熠生辉！
时不我待，应只争朝夕；机不可失，更应与时俱进。同学们，请上好每天的每一堂课，做好每天的每一节操，读好每天的每一本书，做好每天的每一件事，只有时刻准备好，才能迎接明天美好的太阳。老师们、同学们，二小南校区的灿烂明天要靠我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就二小明天美丽、辉煌的篇章。
谢谢大家！
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