资教党发〔2013〕6号

第一篇：资教党发〔2013〕6号

用“心”点亮孩子快乐的天

5月24日，在市二完小，五（4）班和二（6）班的学生自发组织了一次特殊的主题班会。班会上，学生们哭声一片，‚黎老师，您是一盏心灯，照亮了别人，却燃尽了自己。‛陈弈颖等同学哽咽着，追念着黎芸老师生前的点点滴滴。‚看着小青藤难过的样子，小松树俯身对青藤说：‘来呀，小青藤，你就顺着我的身体爬上来吧……’‛7岁的罗胜独自一人坐在教室角落里，一遍一遍地大声诵读。一位家长告诉罗胜：‚小朋友，你不用读了，黎老师再也听不到了。‛罗胜哭泣着说道：‚不，我一定要读给黎老师听！……‛

5月20日,是一个普通的日子,但对于黎芸老师来说却是人生最后的时光。上午10:30, 黎芸老师正在批改作业时突发性脑颅大出血，送往市第一人民医院紧急抢救。同事、学生、家长、教育局干部纷纷来到医院重症室门口，向医生苦苦哀求，祈祷奇迹发生……

公元2013年5月21日15时10分，黎芸老师因病医治无效，与世长辞，享年45岁。

选择教书，圆儿时最初的梦想

1968年1月12日，黎芸老师出生在原资兴矿务局宝源煤矿。1975年至1983年，因其父亲工作变动，她先后在团结半垅小学、州门司完小、烟坪中学上学，从小就感受到农村孩子上学的艰难。1986年高中毕业后，她曾有过很多的选择机会，但出于对教育事业的热爱，她毅然选择了在七宝山下的何家山学区当代课老师。这个选择出乎所有同学和亲朋好友的意料，当然最想不通的是她的父亲。

在翻阅黎芸老师的遗物中，从中找到了她‚父亲想不通‛的答案—— 在她的一本日记中写道：‚教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师‛，‚我热爱教师这一职业，愿为是教育事业献出全部的爱！‛

于是，她选择了教师这个职业，在乡村学校一干就是16年。

1986年至2002年，黎芸老师先后在何家山村、新铺头村和光田村三所村小任教。我们到当地采访时，老百姓都说黎芸老师是个好老师，教书很认真，爱护学生，做事很‚麻利‛，当地村民都说黎老师是一位好老师。

据当地老百姓介绍：在1986年，当地村民的人平纯收入超过1000元。他们记忆最深的就是那时砍一根楠竹可以卖3元，请一个人帮忙做事的‚小工‛工钱是一天15元钱，而且还得招待吃喝，当日现结。而当时代课老师的工资每月仅有42元。正因为这个原因，与她一同代课的5位老师中就走了两位。其实，黎芸老师也并不是没有到其它行业工作机会，记得有一年，她参加了供销部门的招工考试，结果考了第一名，但她并没有去供销部门上班，而是选择继续坚守代课教师这一岗位，依旧每天高高兴兴的上课，放学后，走1公里的山路把学生平平安安地送到各自回家的路口，然后回到学校一丝不苟的备课，改作业。看着她自得其乐的样子，她当时的同事黄爱坤忍不住问她怎么不去供销社上班？她说：‚我就是喜欢当老师！‛。

从18岁的花季少女，直到2002年8月参加资兴市进城教师公考考进市二完小，黎芸老师她先后在何家山学区的光田、新铺头、何家山三个村小任教，一直担任班主任，上复式班，每周的课时量达28节。因为没时间照顾儿子，儿子3岁半时就只好坐在教室后面旁听了。生前，回想起代课、转民办教师、考公办老师的历程，她没有跟人述过一次苦，每天只是忙得不亦乐乎，一直享受着教书的快乐！

在16年的村小任教生涯中，除1986年下期教的语文成绩在11所村小中排第五名外，其余每次都排在整个学区的前两名，她每年都被学区评为优秀班主任。1995年7月1日，在庆祝党的生日过程中，还作了题为《怎样给‚后进生‛上进的希望》的典型经验发言。由于工作成绩突出，1998年她被评为何家山学区首批师德模范，1999年8月又被评为‚ 十佳教师‛，并先后8次被评为郴州市、资兴市优秀教师。

用心坚守，只因不舍三尺讲台

黎芸老师从教27年，大部分时间是在村小度过的，当时的条件十分艰苦，起初只能靠点蜡烛或煤油灯备课、改作业、做家务。由于原来长期的艰苦生活和工作劳累，以至于到了市二完小后，她患上严重的高血压、颈椎病、腰椎突出和胃病，医生、学校领导和同事们都曾多次建议她要住院治疗，但她总是说：‚我这点病不算什么，挺一挺就过来了，学校一个萝卜一个坑的，我不想给其他老师增加负担。‛‚再说，待在家里没意思，我不想离开学校，更不想离开学生！‛从此，在她的家里和办公室里又多一样‚教具‛——一根用废旧报纸、牛皮纸卷起的长约60厘米、厚度为1厘米左右的纸棒。

‚有时候黎老师上课会忽然停下来，示意我们自己看书，她却按着腰慢慢坐下，脸色很难看。‛市二完小五(4)班的陈弈颖告诉记者说。在黎老师生前工作的办公室里，同室的樊巧老师泪流满面地向我们讲述黎芸老师的生前事迹：‚我们经常看到她在办公室一会用纸棒轻轻地敲打自己的颈椎和腰椎，一会又用玻璃瓶顶住脊椎。她经常忍着疼痛，一边吃药一边坚持上课，一直坚守三尺讲台，直至生命最后的一刻！‛

其实，黎芸并非糊涂到不知自己病情，只因她确实是太舍不得她的三尺讲台。27年来，她始终把学生放在首位，用心坚守着自己深爱的岗位。

2008年8月的一个晚上，刚回到家里的黎芸老师紧锁着眉头。丈夫从厨房出来问她哪里不舒服，她说这个学期学校没有安排她担任班主任了，感到很委屈。其实，学校是考虑到她已经从事班主任工作23年了，况且身体又不太好，不让她担任班主任是想让她多一点时间休息。

2013年5月20日上午第二节课，这是黎芸老师给学生上的最后一节课，讲的内容是《松树和青藤》。她找了两个同学到黑板上对‚岛‛字的笔顺进行比赛，而其他同学在下面也同时进行书写比赛，看谁写得准。比赛结束后，黎老师进行了点评，奖给获胜的同学一面小红旗。‚黎老师上课经常表扬我们，我的奖品最多了！‛二（6）欧乐璇自豪的说。学生家长李唐红更有体会地说：‚黎老师批改作业很仔细，每一个字，甚至-3-

是每一个笔顺都会认真地纠正。平时家长跟她讲话，她都很有耐心，也从不会随便指责家长。‛熟悉她的同事还有一个印象：从教27年来，她总是想办法鼓励孩子。

无论什么样的天气，黎芸老师都会坚持早上第一个到办公室来。该校五年级组组长廖厚玲泪流满面地诉说：‚到办公室后，她就会先整理内务，打扫卫生，然后再为老师们烧好开水。‛

‚黎老师做事非常有计划，每周的工作都安排的井井有条，周一干什么，周二干什么，今天辅导谁，明天辅导谁。‛‚她经常会利用周末的时间备好下一周要上的课，以便上班时有更多的时间去辅导学生。‛二（6）班班主任黎春华老师告诉我们。

最近，黎芸老师通过经验总结自创了一套独特的语文教学法，能把枯燥无味的语文课像评书般讲得生动有趣。二（6）欧乐璇告诉记者说：‚黎老师上课幽默风趣，同学们都喜欢上了语文课。‛

‚她很注意方法，从来不说你这样不对，总是很谦虚地说一起学习探讨。‛市二完小副校长何丽霞说。在2010年举行的资兴市光盘教学比武中，学校安排曹顼琳老师参赛。曹老师是一名新教师，在第一次校内公开课中，教学重点把握得不太到位，当时黎芸也没说什么。过了几天，黎芸在教授同样的课程时，客气地邀请曹顼琳‚过来听听，提些意见‛。通过几次听课后，曹老师进步很快，迅速掌握了课堂教学的一些诀窍。后来，曹顼琳老师获得了全市光盘教学比武一等奖。

融入学生,孩子们叫她芸妈妈

高尔基说过，没有爱心，就不配去教育孩子。熟悉黎老师的人都知道，她对待学生就是一个字：爱。

五（4）班学生陈弈颖说，黎芸老师像妈妈一样教了他们四年，她反对读死书。黎老师教大家背课文，决不会要求大家死记硬背。记得三年级的时候，背诵《美丽的小兴安岭》第二自然段，她让大家在文章中画出‚树木→积雪→小鹿→影子‛等关键词，然后按这条线索背诵。我们很快就背诵出这一段的内容，现在我都还能背得出。

说起黎老师，有一件事让五（4）班的黄煜稀很难忘。有一天放学以-4-

后，他看见黎老师仍留在教室里，独自一个人在讲台前来来回回地走。见他进来就问，她的样子像不像是母鸡在保护小鸡？这样一来，第二天的课程引起了黄煜稀极大的兴趣。

无论在课堂上还是在课外，黎老师都喜欢与学生平等交流，做孩子们的朋友。黎老师对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，在她的笔记本上为每位学生都建了的一份小档案，记录着他们的家庭情况、性格特点、兴趣爱好及生日等。每当有学生过生日，黎老师总会悄悄地为他送上一份小礼物；每次有学生考了100分，黎老师就会在分数的旁边加上一个笑脸，使小朋友喜出望外。

二（6）班有位学生的家长叫谢顺利，是从外地到资兴做生意的，有时候，他不能及时赶到学校接小孩时，孩子只能留在学校。每遇到这种情况，黎老师都会陪着她，还经常给她买吃的东西。为此，她的父亲非常感激黎老师，多次想送一些礼给黎老师，可都被婉言谢绝。

黎老师对班里所有的学生一视同仁，个个关爱。当前，城区学校的学生有不少是进城务工人员的随迁子女，二（6）班学生罗胜就是其中一个。他的父亲在唐洞矿做事，他读一年级时作业写得很慢，经常完成不了作业，甚至考试时都做不完，成绩一直不理想。看到这样的情况，他的母亲很着急，干脆辞去了工作，专门在家教孩子。一学期下来，情况还是老样子。但自从黎老师教这个班的语文以后，她总是鼓励罗胜，给他信心。课文背不出时，她让他一遍又一遍地听录音，一个字一个字地跟他进行解释，直到他背出来为止。有一次，背完课文后下起了大雨，还打起了雷，黎老师不放心，打着雨伞送罗胜回家，一直送到家门口。现在罗胜的成绩有了很大的进步，上学期期末考试，语文考了88分。

5月24日，在黎老师所教过的五（4）班和二（6）班的学生自发组织的主题班会上，班主任老师问学生们还有什么话想对黎老师说时，朱煦同学说：‚您永远活在我们心中，您是一位伟大的老师！‛宋芳琦同学说：‚老师，我再也看不到您那熟悉的一百分笑脸了，我好想您！‛

第二篇：印教发〔2011〕6号

印教发„2011‟6号

自治县教育局关于做好2010年

教育系统干部职工考核工作的通知

县直学校、各乡镇教办：

根据《自治县委组织部自治县人力资源和社会保障局关于做好2010年机关事业单位工作人员考核工作的通知》（县组通„2011‟4号）的文件要求，为了做好教育系统干部职工2010年考核工作，现有关事宜通知如下。

一、考核时间

2010年1月18至1月28日。

二、考核对象

全县教育系统在编干部职工（含特岗教师）。

三、考核方式及程序

考核实行分级管理、分层考核，采取公开述职述廉、民主测评、量化考核等方式进行。县教育局考核各乡镇教办主任、县实验幼儿园园长、县特殊教育学校校长、局机关干部职工。各乡镇教办考核辖区内管理区完小及以上校（园）长。

1、撰写述职述廉报告和工作小结

局班子成员、县直学校校（园）长、县教育局机关各股室负责人、各乡镇教办主任、乡镇管理区完小及以上校长撰写述职述廉报告。其他干部职工结合实际工作情况撰写工作小结。

2、分层次召开述职述廉和民主测评会议

（1）教育局机关干部职工考核与县考核组对教育局目标考核同时进行。局班子成员、中层干部述职。局机关全体干部职工、教办主任和县直学校校（园）长参与评议。

（2）县教育局对乡镇教办主任、县幼儿园园长、县特殊教育学校校长考核。教办主任、校（园）长述职。局机关全体职工、教办主任和县直学校校（园）长参与评议。

（3）各乡镇教办可选择辖区内部分管理区完小以上校（园）长进行公开述职述廉。学校全体干部职工，辖区内村小负责人参与评议。

3、其他干部职工的考核由各学校、各单位结合岗位职责拟定的考核方案（细则）进行量化考核。也可以参照上述方式进行考核。

四、考核结果认定

考核结果分为“优秀”、“ 合格”、“基本合格”、“ 不合格”四个等次。

1、教育局副科级领导干部、各股室负责人、实验幼儿园长、县特殊学校校长、乡镇教办主任，由县教育局考核领导小组根据测评结果，并结合工作实绩，经集体研究评定考核等次。其中教办主任考核等次评定按教育局测评结果和乡镇测评结果各占50%的比例计算测评结果。副科级领导干部考核等次报县委审定。

2、其他干部职工由各校、各单位结合岗位职责拟定的考核方案（细则）进行量化考核。量化考核得分60分以下一般应定为“不合格”。

3、各单位优秀等次人员比例要严格控制在参加考核人数的15%以内（优秀指标小数点后采用四舍五入计算）。本新参加工作人员、教办主任、借出本单位人员不列入本单位参加考核总人数计算优秀指标。2010年特岗教师、新分人员只量分，不定等次。在评定优秀人员时，要合理掌握管理人员（职员）、专业技术人员、工人的优秀比例，优秀指标不足1人的可采取间隔一年评定优秀等次或提交考核小组在全乡（镇）研究确定。各教办人员、学校行政不得挤占或预留优秀指标。

4、参加挂职锻炼、党建扶贫、支教等工作的人员，由服

务单位提供表现情况，在派出单位确定等次。服务期间当年被县评为优秀等次的，不占派出单位指标。

5、未经组织人事部门审批同意的在编不在岗人员一律评定为“不合格”等次。其它有关需直接确定评定等次的按照《自治县委组织部自治县人事劳动和社会保障局关于做好2009年机关事业单位工作人员考核工作的通知》（县组通„2010‟5号）附件2执行。

6、考核对象民主测评结果合格以上票数达不到测评人数的三分之二或不合格票数达到测评人数的三分之一的，一般应评定为“不称职”（不合格）等次。

7、对照《中小学教师职业道德考核办法》[印教发（2007）24号]文件要求，师德考核不合格人员，考核直接定位“不合格”等次。

8、凡在本考核中拟评定为“优秀”等次的人员，要在本校、本单位公示7天。公示结束无异议后方可上报。

五、有关工作要求

1、提高认识，加强领导。考核是对工作人员一年来工作情况的评价，是事业单位工作人员在岗工作的历史记录，是个人档案的重要内容，各校各单位要提高对这项工作的重要性认识，成立以单位一把手为领导的考核领导小组，切实加强对考核工作的领导。

2、严格考核程序，严肃考核纪律。各单位要结合本校本

单位制定考核方案，经考核领导小组讨论审核通过后实施。要严肃考核纪律，坚持考核标准，客观公正，实事求是地对被考核者一年的工作作出评价，如有考核不实、不公，走过场等现象，一经查实，将从严追究相关人员责任。考核结束后考核结果需与被考核对象见面，签字认可后方可上报。如被考核对象对考核结果存在异议，要求复核，必须组织考核小组（考核小组委员会）成员认真复核后，签出复核意见，不得简单处理和上交工作矛盾。

3、抓紧落实，及时上报考核结果。由于2010年干部职工考核时间紧，任务重，各校、各单位务必要抓紧落实，迅速组织考核工作。并于2011年2月18日前将有关资料（包括考核工作报告、优秀人员公示情况、考核备案名册、考核汇总表）报送县教育局政工股，同时报送电子文档。被评定优秀等次人员需上交个人1000字左右先进事迹材料1份，当记实手册。考核有关表册资料可在政工股公共邮箱下载，邮箱地址:yjjyjzgg@126.com。

联系电话：6222579

附：

1、事业工作人员（专业技术人员）考核登记表。

2、贵州省事业单位职员、专业技术人员、工勤人员考核备案表。

3、贵州省事业单位专业技术人员考核汇总表。

4、贵州省事业单位工勤人员考核汇总表。

5、考核相关依据及评定说明。

二〇一一年一月十八日

抄送：县委办，人大办，政府办，政协办，县委组织部，（共印30份）

第三篇：万教党字[2012]6号

万教党字[2012]6号

中共太原市万柏林区教育局委员会 关于局、校级领导班子和领导干部 开展保持党的纯洁性学习教育活动的方案

根据省、市委统一部署和区委《关于区级领导班子和领导干部、区直部门开展保持党的纯洁性学习教育活动的方案》（万发【2012】6号），结合实际，现就我系统局、校两级领导班子和领导干部开展保持党的纯洁性学习教育活动提出如下方案。

一、指导思想

认真学习贯彻胡锦涛同志在中纪委十七届七次全会上的重要讲话精神，坚持党要管党、从严治党，大力保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，以应对精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终保持党的

性质与宗旨，永葆共产党人政治本色，努力推进我区教育事业快速健康发展，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

二、工作目标

保持党的纯洁性学习教育活动重在思想提高，重在岗位作奉献、发展上水平，推动教育事业的均衡发展、跨越发展、和谐发展中做出新的成绩。广大党员领导干部，尤其是局、校级党组织的主要负责人要带头学习提高、带头查找问题、带头开展批评与自我批评，争做引领发展的带头人、保持党的纯洁性的示范者，具体要在以下几方面取得切实效果：

一是党组织的凝聚力战斗力得到进一步增强。学习实践科学发展观的自觉性、坚定性明显增强，理想信念更加坚定，理论水平、思想境界进一步提升。在创先争优活动中开展“基层组织建设年”工作得到落实。

二是领导班子和干部队伍建设得到进一步加强。实现建设坚强有力、奋发有为领导班子的目标，各级领导班子的领导核心作用，基层党组织的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用得到进一步发挥，干部队伍整体素质明显提升。

三是全心全意为人民服务的宗旨意识得到进一步强化。加强党性修养，弘扬良好作风，保持清正廉洁，进一步增强党同人民群众的血肉联系，努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。

四是全区教育事业得到进一步提升。各中小学校、幼儿园对标一流、履职尽责，攻坚克难、奋勇争先，在办人民满意教育、加强和创新办学管理的实践中作出新贡献。

三、把握原则和工作要求

保持党的纯洁性是创先争优活动的引深和发展，是深入开展创先争优活动的一项重要内容。活动中要把握以下工作原则：一是坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主的原则，党员领导干部在思想上有新提高；二是坚持学习教育、查摆问题、整改提高贯穿始终的原则，党员领导干部在党性修养上有新提高；三是坚持学习教育活动与创先争优活动相结合，与太原市“三个核心价值观”的实践活动相结合，与“向人民汇报，请人民评议”活动、办人民群众满意教育相结合的原则，党员领导干部工作作风有新的提高。

四、方法步骤

保持党的纯洁性学习教育活动要与对党忠诚教育活动、创先争优活动、“基层组织建设年”活动紧密结合，从3月开始，到6月结束，集中学习教育活动时间为3个月左右。

保持党的纯洁性学习教育活动以局、校级领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。活动采取学、查、改的方式进行。要坚持理论联系实际，科学安排，协调推进，既要完成好“规定动作”，又要组织好“自选动作”，使学习教育活动和各项工作有机衔接、扎实推进、突出特色、确保实效。

活动分为三个阶段.（一）集中学习阶段（3月1日—3月31日）

1、开展一段集中学习。各中小学校、幼儿园、局机关要深入进行思想动员，学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规，学习胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上和在中纪委十七届七次全会上的重要讲话精神，学习袁纯清同志在全省党风廉政建设干部大会上的讲话精神，金道铭同志在全省动员部署会上的讲话，陈川平同志在太原市第十次党代会上的工作报告、在市委十届二次全会暨全市经济工作会议上的讲话、市委《关于在全市开展“三个核心价值观”学习实践活动的通知》（并发„2012‟2号），学习张齐山同志在区第四次党代会上的工作报告、在区委四届二次全委会、经济工作会上的讲话等内容，加强正反两方面典型案例教育，坚定理想信念，增强政治意识、大局意识和责任意识，确保党的纯洁性。

2、撰写一篇心得体会。在集中学习的基础上，每位党员都要撰写一篇心得体会。撰写心得体会要切实围绕保持党的纯洁性教育活动要求，结合自身思想和工作实际，深入查找问题，深刻剖析根源，提出措施建议。

3、举办一场事迹报告会。邀请在创先争优活动和各项事业中涌现出来的先进人物作一次专场报告或组织收看一场《杨善洲》、《第一书记》等教育影片，学习先进典型、明确努力方向、激发工作热情，形成学习先进、争当先进的浓厚社会氛围。

4、进行一次辅导讲座。邀请党建专家进行一次以保持党的

纯洁性为主题的辅导讲座。加深广大党员干部特别是党员领导干部对保持党的纯洁性的理解，切实增强忧患意识、责任意识。

5、接受一次传统教育。组织到太原解放纪念馆、黄坡烈士陵园接受革命传统教育，开展一次重温党的光荣历史和奋斗历程，继承优良传统、牢记宗旨使命教育活动。

（二）分析检查阶段（4月1日—4月30日）

6、组织一次问题查摆。通过召开座谈会、个别谈心、发放征求意见表、设立征求意见箱等方式，广泛征求服务对象和党员群众对领导班子和领导干部的意见。重点开展“六查六看”：查思想差距，看信念坚定不坚定；查政治差距，看立场坚定不坚定；查道德差距，看本色保持没保持；查作风差距，看联系群众密切不密切；查廉洁差距，看律己严格不严格；查工作差距，看业绩明显不明显。要切实找出在保持党的纯洁性方面存在的问题与差距，对征求到的意见和建议及时进行整理并反馈。

7、开展一次谈心活动。围绕如何保持党的纯洁性，集中开展谈心活动。通过与班子成员、联系点的党员干部群众谈心，发现问题，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。

8、开展一次再教育活动。结合基层组织建设年、局领导干部蹲点包校工作、校领导包年级班活动，深入包联点开展调研，了解学校存在的困难，解决一些教职工关注的实际问题，同时对老党员、贫困户进行走访慰问。

9、开好一次民主生活会。以保持党的纯洁性、对党忠诚为主题，围绕“入党为什么、在党干什么”召开民主生活会，开展

批评与自我批评，进一步提高思想认识，改进工作作风，促进各项任务的落实，推动教育强区建设。局级领导还要参加包联学校的民主生活会，局纪检等部门要派员参加。

（三）整改落实阶段（5月1日—5月31日）

10、解决一批实际问题。把解决问题贯穿始终，结合查 摆出来的问题，制定整改方案，边学边改，边查边改，边整 边改，努力以整改的实际成效取信于民。

11、完善一套工作制度。认真学习掌握党的方针政策和国家法律法规，充分借鉴学习调研成果，积极稳妥地推进制度建设，逐步形成保持党的纯洁性的制度体系。

12、形成一份思想总结。通过学习提高、问题查摆和整改落实，紧密联系思想、工作、作风和清正廉洁的实际，形成一份保持党的纯洁性的思想总结。

五、组织领导

开展保持党的纯洁性学习教育活动，是今年全区教育系统党的建设的重要内容，各党组织要高度重视，从学校、幼儿园、机关各科室的实际出发，统筹安排，精心组织。

一要加强领导，明确责任。局党委成立保持党的纯洁性学习教育活动办公室，与区教育局创先争优活动领导小组办公室合署办公，具体负责活动的组织实施。各中小学校、幼儿园党支部书记是活动的第一责任人，要高度重视，加强领导，带头参加活动、积极推动落实。

二要加强督查，强化考核。区教育局成立督查指导组，负责对各中小学校、幼儿园、机关党支部活动的督查和指导。活动开展情况要纳入综合考核。各级组织要加强对所属单位保持党的纯洁性教育活动的指导和督查，一级抓一级、一级带一级、一级促一级，及时了解情况、总结经验、解决问题，确保活动取得实效。

三要加强宣传，营造氛围。各党支部要通过党建网站、信息简报、宣传版面、宣传标语等宣传渠道，对活动开展情况、先进典型和经验做法进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。

四要加强协调，统筹安排。要将保持党的纯洁性学习教育活动纳入创先争优活动中来，将保持党的纯洁性的具体措施作为创先争优长效机制建设的重要内容，科学规划、合理安排，做到学习教育活动与日常工作两促进、两不误。活动结束时，要认真总结，做好检查验收。

各中小学校、幼儿园、机关党支部，要按照省、市、区要求，参照局党委活动方案，结合本学校各科室实际，精心组织实施，细化活动方案，及时上报情况。

二○一二年三月十三日

第四篇：印创建办发〔2011〕6号印教发〔2011〕157号

印创建办发〔2011〕6号

自治县创建（整治）工作领导小组办公室 关于印发《印江自治县创建国家卫生县城2011年目标任务分解表》的通知

各乡镇党委、政府，县委各部办委局，县级国家机关各工作部门，县人武部党委，各人民团体：

《印江自治县创建国家卫生县城2011年目标任务分解表》已经自治县创建工作领导小组同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

自治县创建（整治）领导小组办公室

2011年3月29日

主题词：创建 国家卫生县城△ 任务 通知

报送：省、地整治办，县领导小组正、副组长。印江自治县创建办公室 2011年3月29日 印发

（共印50份）

印江土家族苗族自治县教育局文件

印教发〔2011〕157号

自治县教育局关于转发〈自治县创建（整治）工作领导小组办公室关于印发《印江自治县创建国家卫生县城2011年目标任务分解表》的通知〉的通知

各县直学校、乡镇教办、乡镇中小学（幼儿园）、管理区完小、民办学校：

现将〈自治县创建（整治）工作领导小组办公室关于印发《印江自治县创建国家卫生县城2011年目标任务分解表》的通知〉转发给你们，并提出如下要求，请一并遵照执行。

一、高度重视，切实加强对创建国家卫生县城工作【以下简称“创卫”】的领导，对照印创建办〔2011〕6号文件各项目标任务，扎实抓好创卫各项工作的落实。

二、切实加强校园环境卫生治理，做好食堂、宿舍、厕所、教室等清洁卫生工作，开展灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂的“除四害”工作。

三、切实贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》、《食品安全法》和《学校食堂与学生集体用餐管理规定》。上好学校健康教育课，做好常见病、传染病、结核病、艾滋病的宣传和防治工作，建立健全学校食堂各项管理制度。

四、认真做好创卫工作的资料的收集整理，并于11月28日前将自查报告报县教育局办公室。

附件：〈自治县创建（整治）工作领导小组办公室关于印发《印江自治县创建国家卫生县城2011年目标任务分解表》的通知〉（印创建办〔2011〕6号文件）。

二○一一年十一月十八日

主题词：教育 国家文明县城创建 通知 抄送：县委宣传部，县整治办。

印江自治县教育局办公室 2011年11月18日 印发

（共印120份）

第五篇：教体党发〔

麦区教体党发„2011‟36号

关于印发《天水市麦积区教育体育系统 创先争优破解难题主题活动实施方案》的通知

各学校、幼儿园：

根据《天水市教育系统创先争优破解难题主题活动实施方案》（天教党发„2011‟37号）、《中共天水市麦积区委创先争优活动领导小组关于开展创先争优破解难题主题活动实施方案》（区委办发„2011‟117号）文件精神，结合我区教育系统实际，经区教体局党委讨论研究，制定了《天水市麦积区教育体育系统创先争优破解难题主题活动实施方案》。现予印发，请认真贯彻落实。

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附件：天水市麦积区教育体育系统创先争优破解难题主题活动实施方案

二〇一一年十月十日

主题词：创先争优

破解难题

实施方案

通知 抄送：市教育局、区委创先争优活动领导小组办公室 中共天水市麦积区教育体育局委员会

2011年10月10日印

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天水市麦积区教育体育系统

创先争优破解难题主题活动实施方案

按照市教育局、区委创先争优活动领导小组的部署和要求，为进一步深入推进创先争优活动，破解发展难题，确保全区创先争优活动取得实效，进一步推动全区教育跨越式发展，根据《天水市教育系统创先争优破解难题主题活动实施方案》（天教党发发„2011‟37号）、《中共天水市麦积区委创先争优活动领导小组关于开展创先争优破解难题主题活动实施方案》（区委办发„2011‟117号）文件精神，结合我区教育实际，现就全区教育体育系统中开展创先争优破解难题主题活动，制定以下实施方案。

一、指导思想和总体要求

（一）指导思想

深入贯彻落实胡锦涛总书记“坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，开展创先争优”的指示精神和中央、省、市、区关于开展创先争优活动的一系列部署要求，紧紧围绕实施全区“13345”发展战略和“十二五”规划，充分调动广大党员的积极性和主动性，切实破解一些影响教育科学发展、和谐发展的矛盾和问题，解决一些教育热点难点问题，增进广大党员与人民群众的思想感情，真正使创先争优活动成为群众满意的工程。

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（二）总体要求

按照创先争优活动服务教育发展大局的基本要求，深刻认识着力破解发展难题是检验活动成效的重要标志。高度重视，积极行动，立足当前，着眼长远，坚持从本单位实际出发，坚持走群众路线，问计于民，坚持创先争优活动紧密结合中心工作，认真梳理并解决一些影响和制约科学发展的难题，科学制定实施方案和破解措施，紧紧围绕教育均衡发展、破解“两基”水平亟待提高的问题，破解教育质量稳而不升的问题，破解教育发展不均衡的问题，破解教育信息化水平不高的问题，破解教师队伍整体素质不高的问题，破解职教幼教发展滞后的问题，破解教育环境不优的问题。

二、时间安排和范围对象

（一）时间安排

创先争优破解难题主题活动从即日起到党的十八大之前结束。

（二）范围对象

破解难题活动按照分级负责、分层实施的原则，在教育体育系统各级党组织和党员中全面开展。按照市教育局、区委的要求，区教育体育系统创先争优活动领导小组负责指导全区教育系统破解难题主题活动。

三、重点任务和推进步骤

（一）重点任务

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按照分层分领域确定亟需解决的重点问题的要求，各学校、幼儿园应根据本方案确定的重点任务和难题确定一些本单位破解的难题，难题的收集、梳理和确定要充分发扬民主，广聚民意，集中归纳后经本单位党组织会议审议后上报，由区教育体育系统创先争优活动领导小组审议确定。

全区教育体育系统创先争优破解难题重点工作任务：

1、围绕全区教育均衡发展破解难题。坚持把全区教育布局调整做为教育可持续发展的重要抓手，着力查找和破解一批制约教育发展的瓶颈问题，推进教育管理和质量、义务教育均衡发展、教育资源整合、规范教育办学和收费行为、加强基层组织建设和维护稳定等重点工作。

2、围绕学校发展、教育质量提升破解难题。针对教育发展中存在的突出问题，找准突破口，着力解决教育资源整合、“两基”迎国检方面存在的问题，制约教育质量提升的难题，确保教育科学和谐发展。

3、围绕推进重点项目建设破解难题。坚持把实施教育资源整合、义务教育、学前教育和特殊教育均衡发展、推动教育较快发展作为主要推动力，加快推进一批重大基础教育项目建设，引导各类资金向基础教育等领域倾斜，促进教育项目向更广更深层次发展。

4、围绕深化改革破解难题。统筹城乡教育综合配套改革，着力查找和破解一批制约教育发展的体制机制性问题，促进教

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育的改革和发展。着力解决城区学校大班额、择校问题等为主要内容确定难题。

5、围绕创办“人民满意学校”破解难题。坚持教育优先发展，着力查找和破解一批与群众关心关注、与千家万户息息相关的教育问题，加快各类教育发展和师资力量的统筹力度，推进民生教育，使人民群众共享优质教育资源。

6、围绕加强党的建设破解难题。从教育体育系统各级党组织的实际出发，找准基层党建工作的着力点，着力查找和破解一批涉及党风政风建设、师德师风建设的突出问题，发挥好基层党组织推动科学发展、密切联系群众、维护社会稳定、促进社会和谐的作用。积极开展“党建示范点学校”创建活动，全面完成《党建工作目标责任书》。

（二）推进步骤

1、梳理分析，确定难题。各学校、幼儿园集中利用一周左右时间，围绕重点任务，摸排查找难题。要深入开展调研活动，广泛征求各方面意见，围绕本单位制约教育发展、影响改革发展稳定、社会普遍关注的教育热点难点问题。充分调动广大教职员工参与破解难题主题活动的积极性，各学校、幼儿园党组织要认真分析梳理出的突出问题，确定1一2 件需要重点破解的难题，重点确定经过一年左右时间努力能够解决或见到成效的难题，确定的难题经过党支部会审议通过后上报区教育体育系统创先争优活动领导小组审定。

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2、明确职责、制定方案。对确定的难题要按照“一难题一方案”的要求，认真制定难题破解方案，方案要做到“五明确”：即难题的具体内容明确、工作措施明确、责任人和责任单位明确、时间要求明确、预期效果明确。各学校、幼儿园要对破解事宜作出公开承诺，把拟解决的难题和办理方案以适当形式向社会公布，接受群众监督。难题破解方案于10 月15日前报区教育体育系统创先争优活动领导小组办公室。

3、强化措施、破解难题。各单位要高度重视，对破解的难题要分清轻重缓急，从群众反映强烈、愿望迫切的难题入手，从通过努力能成功破解的难题抓起。对久拖未决的历史遗留难题，牵涉面广的难题，事关全局工作、事关长远发展的难题，可通过组建破解难题专项工作小组，召开工作推进协调会等方式予以推进，力争取得阶段性成果。要把破解难题主题活动作为推进各项工作的动力和抓手，以各项工作的实际成效来检验主题活动。

4、总结提升、巩固成果。各学校、幼儿园要认真总结在破解难题主题活动中形成的好的思路、方法与措施，并提炼上升为指导面上工作的典型案例和通用做法，上升到政策层面和制度层面，形成一批惠民利民的政策措施和长效机制，使破解难题既出实践成果，又出制度成果。破解难题主题活动既要努力解决好具体问题，更要从政策制度层面形成一套长效机制，防止同类问题反复出现，防止解决了旧问题又引发新的问题。

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要坚持边实践、边破解、边总结，将零散经验系统化、成熟做法制度化、有效措施规范化，做到解决一个问题、堵塞一个漏洞、形成一项制度、立下一个规矩，为解决发展中面临的各种问题提供制度和机制保障。

四、组织领导和保障措施

（一）加强领导，明确责任。各学校、幼儿园创先争优活动领导小组组长为创先争优破解难题主题活动的第一责任人，要切实加强组织领导，履行牵头抓总的职责。班子成员和领导干部要带头深入教学一线，帮助指导教师破解难题。各党组织要动员引导广大党员和干部积极参与创先争优破解难题主题活动，在为群众办实事、做好事、解难事中创先进、争优秀。要把创先争优破解难题主题活动与“窗口月”活动结合起来，整合各方面资源，集中力量破解难题，在破解难题中深化创先争优活动。

（二）统筹兼顾，协调推进。各学校、幼儿园要把破解难题活动和创先争优其他常规活动、规定动作与日常中心工作统筹安排，做到有机衔接、前后呼应。要统筹协调活动的进程，加强上下互动、左右联动。要把破解难题主题实践活动与“公开承诺”、“窗口月”、教育系统行风评议工作及当前工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。

（三）强化督查，狠抓落实。区教育体育系统创先争优活动领导小组将按照省市要求，加大系统内的指导和督查，及时 —８—

研究解决具体问题，指导和推动工作落实。通过实行双月报告制度、实地调查研究、开展经验交流等方式，及时掌握各学校、幼儿园创先争优破解难题主题活动的进展情况，推动活动顺利开展。

（四）广泛宣传，营造气氛。要把破解难题主题活动作为创先争优活动宣传的重点，采取新闻报道、公示公开、信息简报、经验交流等多种方式，强化舆论引导，及时准确地宣传破解难题的重大意义、进展情况和实际成效，要加强信息报送，加大上下和横向沟通，抓点带面，整体推进创先争优破解难题主题活动深入开展。对破解难题工作不力、进展缓慢、群众意见较大的要跟踪问效，为破解难题主题活动营造舆论氛围和强大声势。

附件：

1、天水市麦积区教育体育系统亟待破解的难题汇总表

2、天水市麦积区教育体育系统破解难题主题活动进展情况报表

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