沙塘中心小学师德师风(家长)问卷调查分析报告

第一篇：沙塘中心小学师德师风(家长)问卷调查分析报告

沙塘中心小学师德师风家长问卷调查分析报告

一、前言：

为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风家长问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷30张，收回有效问卷27张。

二、活动简介：

（一）调查时间： 2011年3月15日～2011年3月24日

（二）调查地点：学校及学生家长

（三）调查对象：

四、五年级学生家长

（四）调查意义：

对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

（五）调查问题：

1、老师对工作尽责尽职，责任感（）

A、强B、较强C、一般D、差

2、老师对您孩子的关心、爱护程度（）

A、关心爱护B、较关心爱护C、一般D、差

3、老师对您孩子的了解程度（）

A、深B、较深C、一般D、不了解

4、您孩子喜欢老师的程度（）

A、喜欢B、较喜欢C、一般D、害怕

5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（）

A、没有B、偶尔有C、经常有

6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度（）

A、好B、较好C、一般D、差

7、老师与您交换意见的联系方式（）

A、打电话B、告诉学生C、家访D、其它

8、老师是否利用工作之便让您帮助办私事（）

A、没有B、偶尔C、有

9、您觉得您的孩子最喜欢（）学科的老师（），不喜欢（）学科老师（）。

10、您对学校师德师风建设有何建议？

三、调查结果

1、认为老师工作尽责尽职，责任感强的家长约占66.67％；认为老师工作尽责尽职，责任感较强的家长约占25.92%；认为老师工作尽责尽职，责任感一般的约占7.71％；认为老师工作尽责尽职，责任感差的家长约占0%。

2、认为老师对孩子是关心爱护的约占88.89％；认为老师对孩子是较关心爱护的约占11.1％；认为老师对孩子是一般关心爱护的约占0%;认为老师对孩子是不关心爱护的没有。

3、认为老师对孩子了解得深的约占51.58％；认为老师对孩子了解得较深的约占37.04％；认为老师对孩子了解得一般深的约占11.1％；认为老师对孩子不了解的约占0％。

4、认为孩子喜欢老师约占55.56%；认为孩子较喜欢老师约占33.33%；认为孩子一般喜欢老师约占11.11%；认为孩子害怕老师约占０%。

5、认为老师对孩子没有体罚及变相体罚行为的约占96.3%；认为老师对孩子偶尔有体罚及变相体罚行为约的占3.7%；认为老师对孩子经常有体罚及变相体罚行为的没有。

6、认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度好的约占77.78%；认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度较好的约占11.11%；认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度一般的约占０%；认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度差的约占7.41%。

7、老师与家长交换意见是打电话的约占66.67%；老师与家长交换意见是告诉学生的约占25.93%；老师与家长交换意见是家访的约占7.4%；老师与家长交换意见是其它方式的没有。

8、老师没有利用工作之便让家长帮助办私事的约占100%；老师偶尔利用工作之便让家长帮助办私事的约占0%；老师有利用工作之便让家长帮助办私事的约占0%。

9、大部分学生都比较喜欢语文、数学老师。喜欢语文老师的占70.37%，喜欢数学老师的有29.63%。而不喜欢的老师都是中小三科的。其中科学占33.33%，英语的有40.74%，其他占25.93%。

10、对学校师德师风建议提出建议的有19人，建议集中在这样几个问题上：

(1)加强对学生的管理,严格、耐心教育,对做得好的多加鼓励;

(2)建议多与学生沟通交流,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友;

(3)多与家长联系,比如开家长会等;

(4)多开展一些活动,帮助孩子接触了解社会;

(5)学校师德师风建设已经做得很好了,希望能继续坚持和发扬,更好的教育学生,服务家长;

(6)学校要求买的资料,请老师要求学生按时做完;

(7)希望老师对学生晓之以理,动之以情,谆谆善诱,和蔼可亲;

(8)希望学校在关注学生成绩的同时,把更多精力用在师德师风建设上,使学校成为培养学生品德优良、成绩优秀的摇篮；

（9）师德师风是根本，教师的一言一行都对孩子有直接或间接的影响。

第二篇：师德师风问卷调查分析报告

石门镇中心小学

师德师风学生问卷调查分析报告

一、前言：

为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了师德表现学生问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷44张，收回有效问卷 44张。

二、活动简介：

（一）调查时间： 2016年 9月5日～2016年 9月9日

（二）调查地点：学校

（三）调查对象：全校学生

（四）调查意义：

对学校师德师风现状进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

（五）调查问卷样式：

亲爱的同学：

你好！为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表，请你根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名。

1．教师对你的生活、学习是否关心？（）

A.关心

B.一般

C.不关心 2．教师是否平等对待每一位学生？（）

A.是

B.不是

3．教师批评学生的用语是否文明？（）

A.文明

B.不文明 4．教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？（）

A.符合 B.不符合

5.教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？（）

A.有过

B.从未有过

6．教师在课堂内是否使用通讯工具？（）A.经常

B.偶尔

C.从不

7．教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？（）A.存在 B.不存在

8．你的老师是否按时批改作业？（）A.按时

B.不按时

9．老师对你的作业是否进行过面批？（）A 有过

B从未有过

10．教师是否存在不批改作业现象？（）A.存在 B.不存在

11．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?（）

A.经常

B.偶尔

C.从不 12．你最喜欢的老师是谁？为什么？

13．你最不喜欢上什么课？为什么？

14．您对课任教师和学校有什么意见或建议：

三、调查结果分析：

1、教师对你的孩子生活、学习是否关心？这题中有 100%的学生认为老师是关心自己的。

2、教师是否平等对待每一位学生？这题中有 98%学生认为老师是公平的，只有2%的学生认为是不公平的。

3、教师批评学生的用语是否文明？此题，82%的学生认为老师是用文明用语的。

这三题中，我们就知道了，现在的老师具有文明的素质，并且能较好地处理与学生的关系，也能真正的关心学生的生活。基本上得到了学生的尊重。

4、教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？认为老师的衣着是适合的占95%，只有5%的学生认为是不适合的。老师还是比较注重自己的形象的。这就是榜样的作用。

5、教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？100%的学生都没有发现老师酒后上课，老师都遵守了规章制度，起到了好的模范作用。

6、教师在课堂内是否使用通讯工具？有 18%的学生认为老师经常接电话，有27 %的学生认为老师是从不接电话的，有55 %的学生老师偶尔还是会接电话的。看来，老师接电话的现象还是比较普遍的。

7、教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？有 14 %的学生认为老师是有体罚学生的，有86%的学生则认为老师没有体罚学生。

8、你的老师是否按时批改作业？98 %的学生都认为老师有及时批改作业。

9、老师对你的作业是否进行过面批？有100%学生认为有当面批改过。

10、教师是否存在不批改作业现象？ 100 %的学生认为老师没有不批改作业的习惯。8、9、10三题，可以看出：大部分老师都是忠于职守的。

11、教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?有6 %的学生认为老师经常，有 64 %的学生偶尔有，有30%的学生认为从来没有。

12、你最喜欢的老师是谁？为什么？这个问题学生的回答率为 100 %。主要有以下几点理由：

（1）老师比较风趣、幽默；

（2）关心同学的学习、生活，以及和蔼可亲；

（3）老师有耐心，能倾听学生的心声，能和学生交朋友；

（4）老师教导有方，能因材施教。

13、你最不喜欢上什么课？为什么？

（1）因为老师上课无聊、呆板、枯燥无味；

（2）……课则是学不懂，都不知道老师在说什么。

四、对策与建议

针对目前学校师德师风建设存在的突出问题，学校应进一步采取切实可行的措施，主要有：

1.系统化设计有利于提高教师能力、水平和素养的激励机制； 2.多开展师德师风的建设评比活动，树立典范，让每一个教师都有进步的方向。

总之，树“学高为师，德高为范”的治学之道和为师之道，将是今后一段时期师资队伍建设的一项重要任务。

第三篇：师德师风问卷调查分析报告

师德师风建设问卷调查结果分析报告

为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展本次师德师风问卷调查。此次调查面对学生、家长及老师之间展开，比较准确地了解我校师德师风建设开展情况，并能够根据调查结果，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

本次问卷调查结果表明，学生和家长一致认为我校教师在平时课堂教学中关心并能够平等对待学生；教师批评学生的用语文明，言行举止符合教师职业形象，具有表率作用；任课教师不存在体罚或变相体罚学生及有偿家教的现象；教师能够准时上下课、不在课堂上使用通讯工具等等。调查结果还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生、家长都对学校的教学和管理满意度不断提高。

同时，此次调查也暴露了一些问题。有的教师在教学当中表现出彷徨、应付等消极心态，有的教师教学精力投入不足、教风浮躁，对学生的人文关怀不够，教学方法单调等现象时有发生。出现这些问题更深层次的原因与学校教师管理制度建设不够完善，教师的职业道德教育以及制度的执行和落实不够到位等因素有关。学校在今后的工作中会进一步采取切实可行的措施：

1、系统化设计有利于提高教师能力、水平和素养的激励机制；

2、多开展师德师风的建设评比活动，树立典范，让每一个教师都有进步的方向。

总之，树“学高为师，德高为范”的治学之道和为师之道，将是今后一段时期师资队伍建设的一项重要任务。

第四篇：师德师风问卷调查分析报告

万宁市和乐中心学校师德表现学生、家长

问卷调查分析报告

一、前言：

为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了师德表现学生问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷 918 张，收回有效问卷 918 张。

二、活动简介：

（一）调查时间： 2013年 9月15日～2012年 9月25日

（二）调查地点：学校

（三）调查对象：四、五、六年级学生

（四）调查意义：

对学校师德师风现状进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

（五）调查问卷样式：

亲爱的同学：

你好！为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表，请你根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名。

1．教师对你的生活、学习是否关心？（）A.关心 B.一般 C.不关心

2．教师是否平等对待每一位学生？（）A.是 B.不是

3．教师批评学生的用语是否文明？（）A.文明 B.不文明

4．教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？（）A.符合 B.不符合 5.教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？（）A.有过 B.从未有过

6．教师在课堂内是否使用通讯工具？（）A.经常 B.偶尔 C.从不

7．教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？（）A.存在 B.不存在

8．你的老师是否按时批改作业？（）A.按时 B.不按时

9．老师对你的作业是否进行过面批？（）A 有过 B从未有过

10．教师是否存在不批改作业现象？（）A.存在 B.不存在

11．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?()A.经常 B.偶尔 C.从不 12．你最喜欢的老师是谁？为什么？

13．你最不喜欢上什么课？为什么？

14．您对课任教师和学校有什么意见或建议：

三、调查结果分析：

1、教师对你的孩子生活、学习是否关心？这题中有 94%的学生认为老师是关心自己的。

2、教师是否平等对待每一位学生？这题中有 92%学生认为老师是公平的，只有8%的学生认为是不公平的。

3、教师批评学生的用语是否文明？此题，97%的学生认为老师是用文明用语的。这三题中，我们就知道了，现在的老师具有文明的素质，并且能较好地处理与学生的关系，也能真正的关心学生的生活。基本上得到了学生的尊重。

4、教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？认为老师的衣着是适合的占96%，只有4%的学生认为是不适合的。老师还是比较注重自己的形象的。这就是榜样的作用。

5、教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？100%的学 生都没有发现老师酒后上课，老师都遵守了规章制度，起到了好的模范作用。

6、教师在课堂内是否使用通讯工具？有 56 %的学生认为老师经常接电话，有 37 %的学生认为老师是从不接电话的，有 13 %的学生老师偶尔还是会接电话的。看来，老师接电话的现象还是比较普遍的。

7、教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？有 18 %的学生认为老师是有体罚学生的，有82%的学生则认为老师没有体罚学生。

8、你的老师是否按时批改作业？98 %的学生都认为老师有及时批改作业。

9、老师对你的作业是否进行过面批？有 52%学生认为有当面批改过，也有 48%的学生认为没有。

10、教师是否存在不批改作业现象？ 100 %的学生认为老师没有不批改作业的习惯。8、9、10三题，可以看出：大部分老师都是忠于职守的。

11、教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?有 1.2 %的学生认为老师经常，有 12.3 %的学生偶尔有，有87.5%的学生认为从来没有。

12、你最喜欢的老师是谁？为什么？这个问题学生的回答率为 89 %。主要有以下几点理由：（1）因为老师布置的作业少；（2）老师比较风趣、幽默；

（3）关心同学的学习、生活，以及和蔼可亲；（4）在上课的时候给他们充分的发言权；

（5）老师有耐心，能倾听学生的心声，能和学生交朋友；（6）老师教导有方，能因材施教。

13、你最不喜欢上什么课？为什么？（1）因为老师上课无聊、呆板、枯燥无味；

（2）学生认为综合实践课是实践的，那就要行动，但是老师从来没有实践过；

（3）在上体育课时，他们怕太阳，体力不好，怕吃苦；（4）„„课则是学不懂，都不知道老师在说什么，也有学生认为是考死记硬背所以讨厌。

第五篇：学校师德师风建设家长问卷调查

学校师德师风建设家长问卷调查

总结分析报告

为认真抓好学校师德师风建设，进一步加强加强学校管理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，办学生开心、家长放心、社会满意的学校。

我校向学生家长发放了《师德问卷调查表》，征求他们对学校师德师风建设工作的意见和建议。为确保取得实效，我们着重抓了以下环节：

一、精心设计问题。经过多次讨论，我们的问题设计为 10个题目，涉及师德师风内容，选择题便于家长答题。

二、指派专人发放。在全校学生家长会中发放。

三、注意回收方式。为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式，填写完毕后上交学校教导处。

四、专人统计分析。本次的家长问卷调查覆盖面广，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。本次发放的调查问卷412份，收回412份，回收率为100%。其中有效试卷408分，我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：

1． 您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心（）。2． A．强B．较强C．一般D．差

在被问及“您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心”时，认为“强”和 “较强”的384人，占94%；认为 “一般”有24人占6%，没有家长选择 “差”。可以看出家长对学校教师的事业心、责任心还是满意的。绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的学校，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。2．您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度为（）A．关心爱护 B． 较关心爱护 C．一般

D．差

在被问及“您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度”时，100的家长选择“关心爱护、较关心爱护”，没有家长选择“一般和差”

3、您觉得您孩子的任课教师对孩子情况的了解程度为（）A．深 B．较深 C．一般 D．不了解

在被问及“您觉得您孩子的任课教师对孩子情况的了解程度”时，有390人选择“深和较深”占95%；选择“一般”，有18人，占5%；没有一个家长选择“差”。可以看出我校大部分教师是了解学生的，对待教育教学工作是尽责尽职，具有较高的责任感和较强的事业心。今后应继续做好本职工作，静下心来教书，潜下心来育人，努力做去了解每一位学生做学生爱戴、让人民满意的教师。

4．您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度为（）A．喜欢B．较喜欢C．一般D．害怕

在被问及“您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度”时，选择“喜欢和较喜欢”的家长400人，占98%；认为“一般”有7人占1.6%；选择“害怕”的学生1人，占0.4%。从调查数据来看，大部分学生对教师是喜欢的，但0.4%的学生选择“害怕”，说明教师的教育方法要适应每一位学生，让他们喜欢。5．您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为（）A．没有B．偶尔有C．经常有

在回答“您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为”一问时，“偶尔有” 5人，其余都是“没有”这说明还有极少数老师教育方法有欠缺，这需要进一步加强师德教育，做关爱学生的好教师。

6．您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式（）A．打电话B．告诉学生C．家访D．其它

在回答“您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式”

一问时，选“打电话”的有102人，占25 %；选“告诉学生”有4人，占1 %；选“家访”有302人，占74 %；加强老师与家长的沟通与交流，其目的是共同配合教育好学生，根据调查问卷的反馈，老师们采用了多种形式家访活动，今后还要多与家长面谈，这样能使家长进一步了解自己的孩子在学校各方面的表现，达到更好的教育效果。

7．您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度（A．好B．较好C．一般D．差

在回答“您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度”一问时，选“好和较好”的有400人，占98 %；选“一般”有8人，占2%；细节决定成败，礼貌待人是我们的美德。

8．您孩子的任课教师是否利用工作之便让您帮助办私事（）A．没有B．偶尔有C．有

选“没有”有406人，占99.1%；有2 人选“有”占0.9%；在调查中虽然只有0.9%，也要引起我们注意

9.你们老师上课提问时（）A.能面向全体学生，让每个同学都有机会发言B.只提问成绩好的，从不提问成绩差的C.成绩好的同学提问机会多，成绩差的同学很少提问D.上课很少提问选“A.能面向全体学生，让每个同学都有机会发言”有384人，占94%；有24人选“C.成绩好的同学提问机会多，成绩差的同学很少提问”，占6%。和谐校园建设、师德师风建设都要求教师要关心、爱护每一个学生，没有爱就没有教育，对待学生要象对待自己孩子一般还需我们努力，“让我们的校园充满爱”是我们的追求。满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对我们教师的基本要求。希望老师们要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

10.你们老师批改作业（）A.及时认真B.不及时但认真C.不及时不认真D很少批改或不批改

选“A.及时认真”有403人，还有4人选“B不及时但认真”； 1人没有选； 98%的老师工作态度是很好的。今后我们应不辜负家长们对我们的期望和鼓励，应继续做好本职工作。

总的来说，这次全校性的问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特别是对教育方面的要求会不断提高。这对我们教师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多！只要我们牢记“为学生的终身发展奠基”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满意的学校，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。