第一篇:我身边的李老师
我身边的李老师
自从我上小学以来,有好几位老师教过我,但在我心目中,最难以忘怀的就是既教给我知识,又教会我做人的——李老师。李老师中等身材,有一头棕色的卷发,洁白的瓜子脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜,罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴,每天都显得那么和蔼、可亲。
记得李老师第一次给我们上语文课时,由于我们胆小,不敢回答问题。原想老师一定会生气,发火,没想到老师不但没有生气,也没有批评我们,而是和蔼的对我们说:“同学们,要想学好语文,就必须要大胆说,这样既培养了思考能力,又锻炼了口头表达能力。别害怕,也别紧张,就是回答错了,老师也不会责怪你们的,只要敢于回答的同学都是好样的。”这时,我从您的眼睛里看到了鼓励和关爱,这样的目光只有妈妈才有呀!
老师不仅关心我们的学习,而且无时无刻,她都昼夜不停地为我们操心:深夜里,我们已经进入了甜美的梦乡,而她却在皎洁的月光下,微微的灯光下为我们批改作业;白天,她又站在讲台上,引领我们进入知识的海洋,在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们,并让它发芽、开花、结果,结出一堆硕大、饱满、甜美的果实„„
她是谁?她就是既教给我知识,又教会我做人的——李老师。
姓名:李子轩
学校:罗阳镇中心小学
班级:五年级(1)班
指导老师:李小苗
我的班主任李老师
我自豪有我这样一位好老师,她就是我小学三年级的班主任李老师。
李老师上课的时候很严肃,我们只要有一点点动静,我们的一举一动她都能看见。有一次,我上课刚要玩东西,被李老师发现了,她两眼紧紧盯着我,好像在说:“上课不能玩东西”。下了课的时候很关心同学,像妈妈一样的爱护我们。记得有一次,我突然肚子痛,李老师急忙走过来,问我怎么样?得知情况后,她焦急地一边打电话给我爸爸,一边带我去医院。她上课很生动,内容很丰富。比如,她教我们认识生字时,经常把生字拆开或编成谜语,这样记起生字来又方便又好记。我们很喜欢班主任,同样,我们也很喜欢语文课。李老师是一位很平凡的老师,同时她又是一位伟大的老师。记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,“黑锅”被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地„„看着这暴雨如注的天气,大家都说:“老师肯定不会来了.”于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声.“同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 ”望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱„„一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般
给我们温暖„„窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣„„四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!
啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!
姓名:李子豪
学校:赣榆县罗阳镇中心小学
班级:四年级(1)班
指导老师:寇大波
第二篇:我身边的师德榜样李老师
我身边的师德榜样李老师
李老师,是我们学校年纪较大的老师,他没有什么豪言壮语,也没有轰轰烈烈的伟大事迹,但从他身上我却看到了作为一名中学教师的优良品质。李老师是个非常爱孩子的人,和他共事的时间里,从没看见他严厉地批评过谁,他性格非常温和,说话也总是很温和的,就连批评孩子的口气都不严厉,但孩子们都愿意听他的话,因为他们知道李老师说得非常有道理。
李老师不但对学生有爱心,而且治学严谨。他有一套独特的教学风格,在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。他非常注重学生的自主学习,课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。
在平时的日常生活中,李老师还非常注意身边的小事,让学生觉得老师就在他们身边,时刻在关心他们。如头发长了,提醒一下该理发了;衣服脏了,提醒该换洗了……他常说:教师的爱,是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
工作严谨的胡老师
胡老师为人非常谦虚、质朴,多年执教毕业班,有着丰富的教学经验。在他的带领下,整个六年级团结奋进,学习劲头高涨。胡老师在教学上非常严谨,上课思路清晰,遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在,直到成功解决问题。六年的级的学生已经步入青春期,思想很叛逆,但胡老师的班主任工作有规则和制度,并且注重情感交流,他调教的班级学生非常听话,严的时候严格,松的时候放松,很多事
情心平气和的就能被他处理的非常好,整个班级氛围很和谐。在平时的日常生活中,胡老师还非常注意身边的小事,让学生觉得老师就在他们身边,时刻在关心他们。如头发长了,提醒一下该理发了;衣服脏了,提醒该换洗了……他常说:教师的爱,是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
敬业爱岗的张老师
张老师是学校最年长的老师,也是学校最有耐心的老师。每个新学年张老师总是乐呵呵的接上新升上来的一年级,一年级的小孩课堂纪律还不规范,我行我素还不守规矩,但是张老师不厌其烦的教他们课上课下的各种规矩。在我的印象里,张老师对待犯了错误的小朋友也是温和的教育。课间,张老师喜欢和我们开玩笑,但他工作上,热爱学生,敬业爱岗的师德风范更让我敬佩。在教学上,他一丝不苟,每一节课,都早早地做好了充分的准备工作,从不打无准备之仗。对学生更是关爱有加,在生活学习方方面面都尽心尽力。
“师德”是爱,更是一份沉甸甸的责任。作为教师,要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长中的每个过程。要以爱动其心,以
严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。
“师德”是良心,是高尚中的朴素,它没有闪闪的金光,而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。而现在,我就工作在这些朴素而又高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德模范。
第三篇:身边的师德模范——李老师
身边的师德模范——李老师
教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过:“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们学校的临港名师——李乃学老师就是这样一位师德高尚、爱岗敬业的老师。
他是我校的一名普通教师,从教二十七年如一日,以高度的责任感和事业心投身教育事业,在教育教学上去的优异的成绩,被誉为“临港最美教师”、“临港教育的骄傲”。
他没有什么豪言壮语,却用行动抒写着对教育事业的忠诚;没有什么信誓旦旦,却秉承着“不误人子弟”的宗旨;不会说漂亮话,却用忠诚与硕果诠释着一个普通人民教师应尽的职责。
课前认真备课,努力上好每一节课 作为教师,备课是最基本的工作之一。李老师是一名老教师,二十多年的教学经验他对教材、教案早已烂熟于心,但他课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,既备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术。
课间往往是老师的休息时间,而李老师从教室里出来就投入到下一节课的准备中去,坐到办公桌前就埋头看书,遇到不懂的问题及时和周围的老师讨论,实在讨论不出结果的就借助网络。记得有一次他对上弦月、下弦月与潮汐之间的关系弄不明白,和邻桌老师讨论半天对答案仍模棱两可,他就上网查资料,努力学习潮汐和月球之间的变化关系知识,直到自己把这个问题弄懂再教给学生。
努力上好每一节课,实际上不仅关系到教学质量的提高,更关系到教师职业生命质量的提升。上好一节课,很容易做到;上好两三节课,也不是很难;关键是上好每一节课……日复一日,年复一年,每天上好每一节课,这就难了,这就需要毅力,需要坚持的功夫。而李老师数十年如一日的坚持令人惊叹。
关爱学生,让学生感到自己的爱
在平时的日常生活中,李老师都非常注意身边的小事,让学生觉得老师就在他们身边,时刻在关心他们。如红领巾歪了,他帮着整理一下,头发长了,提醒一下该理发了;在室外,天气太热时,帮忙拿着脱下的衣服……他常说:教师的爱,是照亮学生心灵窗户的点点烛光。对待学生要像对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生自己感受到老师的爱心,感受到老师像他的亲人一样,时刻关心着他的点点滴滴的进步和成长。这样的老师才是一个合格的教师。他不光是这么说的,更是这么做的。
记得有一次,他发现他班上的一位成绩很好的同学已经有好几天没写作业了,学习成绩也有所下滑,所以他放学时把她单独留下来,他刚想和她说些什么,那个女孩子突然怯生生地冒出一句:“老师,我能早点回家吗?”李老师看着她,顿了一下,突然意识到了什么,就关切的问“家里出了什么事吗?可以告诉老师吗?”在李老师的再三询问下,孩子支支吾吾的说她的爸爸在船上干活摔断了腿,妈妈在外面打工,她每天需要照顾爸爸,所以没有时间写作业。听完孩子的解释,李老师深为学生感动,决定利用空闲时间给学生补习功课。“相信我的成绩会提高的,老师,谢谢你!我一定会努力的,不辜负你的希望。”学生感到老师在用真心关爱他们,他们就会把老师当作知己、朋友,即使今后你的批评再严厉,孩子们也同样理解你是为他好,也能体会到你对他们的关爱。
照顾残疾孩子,他为学生撑起一片天
李老师班上的徐仕久同学从小患婴儿瘫痪症,性格孤僻,生活不能自理,家人担心上学是一个问题。就在这时,李老师说“不能让一个孩子掉队”。于是徐仕久就成了李老师班上的学生,这么一待就是六年,六年的时间里他无数次背徐仕久上厕所、参加学校活动。在李老师的关爱下徐仕久渐渐走出孤僻和班上的孩子打成一片,成绩也越来越好,去年的升初中考试中考出了全区前20名的好成绩。
提到李老师的恩情,现在已是一名初中生的徐仕久同学激动不已,“他比我的爸妈对我都好,没有他就没有我的今天!”徐仕久的爷爷也多次来学校里感谢李老师一直以来对孙儿的关怀,而李老师却说“既然做了教师这行,照顾好孩子就是我的责任,这都是应该的!” 爱生乐教铸师魂
伟大的教育学家陶行知先生曾说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”在我看来,这是对师魂的最佳解释。
李老师爱着他的学生。他时常放弃午休,为学生辅导功课。对于成绩暂时落后的学生,他会在放学后针对个别进行辅导。他热爱着教学工作。在提升自己教学能力的同时,他更加积极地投入教学工作。在课堂教学过程中,他充分发扬民主,以学生的身心发展特点和成长规律为出发点,采用有效的方式和手段,把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒起来,激活起来,不但重视学生学习学科知识,而且更关注学生综合素质的培养,努力促进真理转化为真知,知识转化为能力。他热爱着这份给他心灵以宁静的职业。在这个浮躁的社会,人们总是在追逐浮华和名利中迷失了自己。但是教师这份职业让他拥有了一颗平常心,孩子们纯真的笑容和优异的成绩是他最大的满足。
从李老师身上我深知,“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。自己要不断学习,不学习,就跟不上时代的步伐。.要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水,“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习,才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”在幼儿的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,我们要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长,争取家长的理解、支持、配合。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。
我们常说:“一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、管理班级……但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来,不带半根草去”。教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
第四篇:我的李老师
我的李老师
那天,是我们五年级学习生活开始的第一天,9月1日。第三节课就是语文课,这也是李老师教我们五三班的第一堂课。
老师姓李。我依然记得,但老师走上讲台时,同学们却仍然在下面乱哄哄的讲话,而李老师并没有生气,而是大声的说了一句:同学们安静!因为是新老师,所以大家都安静了下来。本以为老师会狠狠的批评我们一顿,而李老师并没有那么做,而是很开心地对大家说:能安静就很好。
李老师开始讲课了:同学们,从今天开始,我就是你们的新语文老师了,大家上课要认真听讲,做好课堂笔记;课下的作业要认真完成。就在大家都在认真听讲时,有一位同学在下面做起了小动作。这次,老师一定会发火的。我这样想着。让人没有想到的是,老师只说了一句:我相信大家在课上一定不会搞小动作。这位同学立刻害羞了起来。
这就是我们教学有方的李老师。
青岛重庆二小五年级:孙辰
第五篇:我心中的李老师
我心中的李老师
我心中的好老师是一位我的作文老师,她有一张慈祥的脸,一对又细又弯的眉毛,像燕子的两个尖尖的翅膀,一双炯炯有神的眼睛,小巧玲珑的鼻子,红润的嘴巴和洁白的牙齿。
李老师在学习方面对我很认真负责。每次,我上完课,老师都会布置作业,读课外书背有优美文章一次老师让我背一篇《秋天的景色》的文章,我没有背,老师对我大发雷霆,下课了,妈妈来接我,老师对妈妈说:“昨天你女儿没有背书你一定要让她背。俗话说﹕‘小学是培养记性,初中是培养灵性,到了高中才会有悟性’。所以小学生要背古诗词和忧美的文章这样才能学好语文。”我听了老师的话我很惭愧,心想我一定多背书多读书,让自己对背书的抗争消除掉。老师不仅在学习方面对我认真负责而且在生活方面也对我关心、照顾。有一次,我上完课,我下楼等妈妈可我等了好一会儿也没有看见妈妈的身影,我上楼问老师要了电话,妈妈的电话却关机了,我心急了,老师安慰我说∶“不要着急我跟你一起在楼下等妈妈。”可是妈妈一直都没有来,我心急了跺了跺脚,老师亲切的问我,“你家在哪?”我心急如焚的说﹕“在西湖路口的川海碧园。”老师温柔的说:“我带你回家,”我坐上老师的车,在半路上想,老师真好。我高高兴兴回了家。
这就是我心中的好老师—李老师。