四年级英语新教材培训心得(2014.4.14)

第一篇：四年级英语新教材培训心得(2014.4.14)

四年级英语新教材培训心得

道滘镇实验小学郑海萍

期待已久的新教材培训于今天在南城阳光二小的礼堂中举行了。这半天的培训活动让我感慨颇多。活动一开始是观看了南城阳光二小的林敏老师和张苑艳老师的研讨课，感觉自己与他们的差距很大。特别是看到她们的每一步的教学设计都能有效地激发学生的英语思维，每一个教学活动都与生活息息相关，而自己还沿用几年前的教学方式，单这一点上就让我明白自己应该在教学风格上进行大的改进了。

第一节课是由林敏老师上的《Unit4 At the farm?》中Part B Let’s talk。在这堂课中林老师很自然的也运用情景进行教学，无论是上课导入，课中教学组织，甚至学生拓展练习都能与主线息息相关。从这些小学细节都不难看出一个老师对于这堂课的用心，以及对于孩子们的用心。更难得的是林老师的对于四年级新教材起了一个很好的示范作用，把这个单元的let’s talk和Let’s learn都进行了整合，这样学生就进行了大量的知识输入。这样的教学方式，让学生能够在有限的时间里进行大量的知识获得，然后再通过不断变换词组进行知识内化。这样的课堂相比较原来的教学就变的更丰富，更有真实意义。

第二节课是由张老师上的《Unit4 At the farm》中的Read and write。这堂课给我们很好的示范了关于read这部分的教学，让我们知道了read 不是简单的读一读，念一念，而是要注重学生对句子，句群读的准确性。然后就是对于学生书写的指导，平时我们课上很少能够这样手把手教学学生书写练习。这节课没有对话课的活跃，但在这堂课

中学生的脑袋是动起来的，这也是另一种课堂氛围。特别体现在最后一个环节Mini book的创作中。

然后是由市教研室的英语辅导员张凝老师对四年级下册的新教材进行讲解，通过张老师的讲解，终于让我知道了新教材与老教材的区别，也逐渐明确了今后对于四年级的教学重点，难点应该放在哪里，目标如何定位。

总之，这是充满收获的半天。回来了，接下来我更应该思考的是，如何总结反思改进自己，提高自己的实际教学水平。

第二篇：张涛四年级英语新教材培训心得

四年级英语新教材培训心得

中庄小学张涛

在2013年10月13日，我去吴忠市参加了小学四年级英语新教材培训活动，听了一位教授关于四年级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

一、英语老师必须具备扎实的基本功。四年级的学生刚接触英语只有一年，既有一定的基础，又面临各种新的英语问题。通过此次培训，我认识到许多正确的课堂用语。如何和学生打招呼，已引起学生的注意，拉近与学生的距离；如何在授课过程中进行课堂管理；如何将知识教与学生；如何组织课堂活动并且正确的鼓励学生等等。令我影响最深的是“I will give you 2 minutes.”这样的话语会让学生感到是命令的口吻，是为老师而完成任务。在此次培训中，我了解到“you only have 2 minutes.”这句英语，即让学生有压力，激发动力，又会让他们觉得是自己把握主动

二、英语教师必须培养学生良好的学习习惯，通过观看授课视频，认识到重点对四年级学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”。并且强调了为小学英语教师，我们应该明白兴趣和喜欢是最好的老师。我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。我们还要培养学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这

样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。

三、了解了最新的英语新课程改革理念。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习,才能与时俱进，提升自我。

白阳镇中庄小学

2013年10月20日

第三篇：小学英语新教材培训心得

小学英语新教材培训心得

湾内小学教师

陈甘华

2014/10/2 建宁之旅——小学英语新教材培训，虽谈不上满载而归，但各位优秀老师及专家的精彩演讲让我受益匪浅。

在这次培训中，我有幸饱览了各位老师及专家独特的风采。那精彩的一幕幕时常在我的脑海里震撼着，耐人寻味。以下谈谈自己在此次培训中的一些感受：

“兴趣是最好的老师。”通过观摹学习，我们不难发现：几位老师所上的主题不一样，但是她们犹如八仙过海——各显神通。让我感触最深的是，在英语课堂教学中都有一个共同特点——整堂课几乎都是用英语在教学，口语讲得相当好，语音亲切，抑扬顿挫，营造出一个很融洽的英语学习氛围。结合课文所学内容，通过各种各样的教学方法，调动了学生学习的主动性和积极性，激发了学生学习英语的兴趣，使英语课堂“活”起来。

如郭晓莉老师，她在教学Unit 3 Food and Health Part B 时，用“Jump and read”让学生读单词，这样做既能关注全体学生，又能活跃课堂气氛，激发了学生学习的积极性。如吴斌老师，她在教学Unit 3 Food and Health Part A时，用“拍手”教重读音节，这样做既能让学生感受到重读的语感，掌握单词的正确发音，又调动了学生学习的主动性。又如林晨舒老师，她在教学Unit 3 Planning a Trip part A时，善于运用手势教学，这样做既简单易懂，又能引发学生学习的积极性。再如王彬老师，她在教学Unit 3Planning a Trip Part B时，采用游戏教学“Carrot Down”和“What’s missing?”,这样做既能调动学生学习的积极性和主动性，又能让学生在玩中巩固所学的知识。六年级面临的是首次改革的新教材，对于老师和学生来说，最大的问题不仅是内容较以往更多，而是渗透在文中的单词。有些单词在新教材的三四五年级学过，可对他们来说，却得把单词当新单词来教。专家为此也给我们指点了迷津，归纳如下：处理好新旧单词的链接，吃透教材，抓住每节课的教学重点，化难为简，提高教学质量。

在这次培训中，还让我深刻领悟到我们应该树立终生学习的意识，不断学习，更新观念，学以致用。学英语不仅要学生学会规范书写，读背，更重要的是要让学生学以致用，要有“英语思维”，能用简单的英语与他人交流。我们应该尽量创造英语交际的环境，师生互动，生生互动，大胆尝试用英语表达。

“活到老，学到老。”作为一名教师，我们在平时的教学中应不断的探索，不断地学习，积极参与各种教研活动，取长补短，学以致用，争取把每堂课上好！

第四篇：小学四年级语文新教材培训心得

小学四年级语文新教材培训心得

全茗中心小学农燕妮

这两天我参加了镇级举办的小学四年级语文新教材培训，受益匪浅。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应该反思些什么„„通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾这两天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：

1、注意教学过程的生成性

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、注意教育目标的全面性

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3、注意学生角色的主动性

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

2009年9月

第五篇：四年级下册新教材培训心得

小学四年级PEP英语下册教材解读培训心得

为了帮助我市小学英语教师更好地理解改版后的四年级教材，有效提高教师的教学能力与学习能力，实现优质教育资源分享，于4月14日，在南城区阳光小学多功能报告厅进行东莞市小学英语PEP四年级教材解读暨教学研讨活动。本此次研讨活动由东莞市教育局教研室统筹组织，市教育局教研室张凝老师莅临现场指导研讨活动，以及本市各镇宣教办小英辅导员、市三批学科带头人、本市公民办学校的四年级全体英语教师踊跃参加本次教研 活动。

本次研讨活动主要安排上午进行。先是由许宇华老师呈现了一节四年级的Unit4Blet’s talk 导课接着由 老师朱苑芳老师带来了一节Read and write 让我们懂得要着重培养学四大方面：1培养阅读；2注重思维能力训练；3创设个性书写语境；4尝试教学，让学先行。最后部分由张凝老师给我们进行了四年级教材的分析；让我们在教学上能做到6步:Hear it /See it/Say it/Blend it/Write it /Read it.最后张老师提出培训跟进的相关项目：

1、整理笔记，下载课件，研究学习；

2、做好传递培训学习的内容；

4、记录使用心得体会，在本真教育专栏交流探讨；力求把今天的交流学习最大化，并在大家的教学中真真正正使用与完善。

半天紧凑而充实的学习以大家满载而归来画上完满的句号，然而我们的教学与教研还在继续，这是一个充满无数可能的省略号，是需要一线小英教师一起谱写的新篇章。希望我们继续发挥东莞市小英的教研文化：分享，交流，感恩，互助，共同进步！

周炜玲