玉溪各地2014年教师公开招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案三

第一篇：玉溪各地2014年教师公开招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案三

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四、材料分析题（共30分）

33．学生小军考试时睡着了，期末成绩很差，你找他谈话，他说出了自己的心里话。他在检讨书里面描述到自己以前刚进学校时候学习兴趣很高，成绩很好，后来时间长了就感觉学习很枯燥，越学越没有意思，成绩直线下降。他最后在检讨书中问老师如果现在认真学习能不能赶上，如果赶不上就准备放弃学习了。

依据以上材料，作为一名班主任，给这名学生写一段评语。（5分）

34.刘某是一名初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式的形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他和外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头，第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。家长说：“可否戴帽子上课？”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间要真正认识到自己的错误。

学校收到教育局通知后，仍以刘某光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。

运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理，为什么？（5分）

35.一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。

问题：请评价一下这位老师的做法。（5分）

36.下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行评价。

“考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷，一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉！”（5分）

37.《论语》记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗？”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步；冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？（5分）他为什么要这样做？（5分）

五、论述题（10分）

38.新课改下，教师应该如何备课？

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第二篇：玉溪各地2014年教师招聘考试全真模拟试卷及答案四

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六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上）

35．思维的过程有分析与综合_______、_______、具体化和系统化。

36．倒摄抑制是指_______的材料对_______先学习材料的干扰作用。

37．记忆表象的特点是_______、形象概括性、_______、个别差异性。

38．心理治疗传统的三大理论体系指_______、_______和人本主义疗法。

39．情绪、情感是指人对_______是否满足自己的_______而产生的内心体验。

40．性格的机能类型差异分为理智型、情绪型、_______和_______。

41．需要是个体因为_______而力求获得满足的一种_______。

42．注意的品质特征主要包括：注意的广度、注意的稳定性、_______和_______。

43．技能可以分为两种：一是_______，二是_______。

七、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）

44．意志品质的个别差异表现在哪些方面?

45．影响遗忘的因素有哪些?

46．心理健康的“未来新人类”标准是什么?

47．感觉和知觉有什么区别和联系?

八、论述题（本题满分13分）

48．在教学过程中如何培养学生的观察力?

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第三篇：玉溪各地2014年教师招聘考试全真模拟试卷及答案二

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二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上）

11．教育是与人类_______出现的；教育的本质属性是_______。

12．教育的社会属性一般包括_______、历史性和_______。

13．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系是_______教育和教育_______。

14．品德是一种_______现象；道德是一种_______现象。

15．教师劳动具有时间的----性和空间的_______性。

16．学生的主体性主要表现在_______性、_______性和创造性三个方面。

17．教材是知识接受活动中的主要_______，是课程标准的进一步_______。

18．课的类型大致分为_______和_______两大类。

19．在教育目的确立依据问题上，个人本位论的代表人物是_______；社会本位论的代表人物是_______。

三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）

20．我国学制改革应坚持哪几条基本原则?

21．班主任怎样组织培养班集体?

22．德育过程和思想品德形成过程有什么重要区别?

23．教师的素养包括哪些基本内容：

四、论述题（本题满分13分）

24．论述教学的教育性规律。

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第四篇：2016福建教师招聘考试《教育综合》模拟试卷及答案(三)

2016福建教师招聘考试《教育综合》模拟试卷及答案

（三）一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）

1.皮亚杰认为，人的认知发展是按照从感知运算水平-前运算水平-具体运算水平-形式运算水平发展的，这说明人的身心发展具有（）。A 阶段性 B 顺序性 C 不平衡性 D 互补性

2.一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（）。A 行为塑造 B 示范法 C 代币奖励法 D 强化法 3.数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含

A 自下而上的迁移 B 自上而下的迁移 C平行迁移 D 逆向迁移 4.行为塑造和行为矫正的理论依据是（）。

A 经典性条件作用 B 操作性条件作用 C 精神分析理论 D 认知理论

5.在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量不断减少，这是试误学习的（）。A 效果律 B 练习律 C 准备律 D 强化率

6.个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A 自我成就感 B 自信心 C 自我效能感 D 自我强化

7.当前构建社会主义和谐社会的重点是加快推进以（）为重点的社会建设。A 经济建设 B 法制建设 C 改进民生 D 公平正义 8.基础教育课程改革中，初中阶段设置（）的课程。

A 以分科课程为主 B 分科与综合相结合 C 以综合课程为主 D 综合实践活动为主 9.小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）。A 逃避条件反射 B 回避条件反射 C 刺激分化 D 刺激泛化 10.下列属于学习现象的是（）。

A 感冒时声音沙哑 B 吸毒者毒性发作时全身抽搐 C 学写毛笔字 D 婴儿吮吸母亲的乳汁 11.社会主义核心价值体系的精髓是（）。A 马克思主义 B 民族精神和时代精神 C 社会主义荣辱观 D 中国特色社会主义共同理想

12.将所有解决问题的方案全部列出来逐一尝试的问题解决方式是（）。A 研究式 B探索式 C 启发式 D 算法式 13.将个体的道德发展水平分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家是（）。A 科尔伯格 B 皮亚杰 C 班杜拉 D 维纳

14.教师在讲惯性时，不仅举了固体的感性的例子，而且举了液体的惯性的例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师恰当地运用了（）。

A 正例和反例 B 比较 C 概括 D 变式

15.考试时不能集中注意，知识范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种反应属于（）。

A 强迫症 B 恐惧症 C 抑郁症 D 考试焦虑症

16.在其他条件相同的情况下，一个学习材料识记结果往往是（）。

A 头尾好，中间差 B 中间好，头尾差 C 头尾、中间一样好 D 开头好，中间和结尾差 17.一位教师最担心的问题是“学生喜欢我吗？”“领导是否觉得我干得不错？”这位教师处于（）。

A 关注情境阶段 B 关注生存阶段 C 关注学生阶段 D 关注自己阶段

18.从汶川地震到玉树地震，两次灾难磨砺中国，赋予这个国家前进的精神力量，也彰显了伟大的中华民族精神。这种精神是（）。

A 爱国主义 B 爱好和平C 改革创新 D 人道主义

19.提出到2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4%的发展目标的是（）。

A 《教育改革与发展纲要》 B 《国家中长期教育改革与发展规划刚要》 C 《深化教育改革，全面推进素质教育》 D 《义务教育法》 20.“望梅止渴”现象最适宜的解释是（）。

A 斯金纳的操作性条件作用 B 巴甫洛夫的经典条件反射作用 C 士兵的士气高 D 梅子对人体味觉器官的刺激作用 21.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。

A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段

22.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。A.凯洛夫的《教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杨贤江的《新教育大纲》 23.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系

24.外铄论的主要代表人物是()。

A.孟子

B.格塞尔

C.华生

D.弗洛伊德 25.提出“最近发展区”理论的教育家是（）。

A.皮亚杰

B.赞科夫

C.维果茨基

D.苏霍姆林斯基 26.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（）。

A.发展身体素质 B.培养心理素质 C.形成社会素质 D.提高政治觉悟 27.教育目的可以发挥下列哪几种作用?()A.导向、规范和权威作用

B.激励、评价和统一作用

C.导向、激励和评价作用

D.宣传、引导和激励作用 28.具有权威性、多样性、强制性的课程是（）。A.综合课程 B.核心课程

C.国家课程 D.校本课程

29.学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是（）。

A.课外活动

B.教学活动

C.班主任活动

D.实践活动 30.教育过程的主要矛盾是（）.A.教与学的矛盾 B.教育者与教育内容的矛盾 C.受教育者与教育内容的矛盾 D.主体与客体间的矛盾

31.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()A.启发性原则

B.巩固性原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

32.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因村施教原则 33.教学的基本组织形式是（）。

A.复式教学 B.班级授课制 C.个别教学 D.分组教学

34.首次正式提出教育评价概念，被称为“划时代的教育评价宣言”，并成为现代教育评价理论和方法开端的著作是（）。

A、布卢姆的《教育评价》 B、皮亚杰的《儿童的道德判断》 C、西蒙兹的《人格与行为的诊断》 D、泰勒的《学生进步的评估与记录》 35.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

36.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?()。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

37.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是道德判断时引发的一种内心体验，称为()。

A.道德情感 B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识 38.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生 B.组织和培育班集体

C.做好个别教育工作 D.统一多方面的教育力量

39.由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于()。

A.民主型 B.权威型

C.专断型

D.灵活型

40.测验结果具有较高的信度、效度和较强的客观性的测验是（）。

A、标准化测验 B、教师自编测验 C、客观性试题测验 D、主观性试题测验

二、填空题（本大题共15小题，每题1分，共15分）1.教师资格考试科目、标准和考试大纲由 审定。2.避免失败者倾向于选择 的任务。

3.《基础教育课程纲要》中指出，为了保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行 三级课程管理。

4.根据《教育法》规定，中等和中等以下教育由 管理。

5.《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定：中小学教师职业道德的考核结果分为 三个等级。

6.知识直观的类型主要有三种，即实物直观、和言语直观。7.陆钦斯的“量杯”实验表明，是影响学习迁移的一个重要因素。8.态度与品德的形成过程经历了、认同和内化。9.教育学是研究教育现象，揭示________的一门科学。

10.《学记》是我国也是世界上最早的教育专著，大约成书于________。

11.综合课程是打破了_________的框架，把若干有关的学科内容合并起来编订的课程。12.新课程结构从小学至高中设置________，并作为必修课程。

13.新课程注重对过程进行评价，实现终结性评价与________的有机结合。14.语言性教学方法包括讲授法、谈话法、________。

15.三结合教育是指学校、家庭、________三方面教育要协调一致，互相配合。

三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1.教学中教师应如何有效进行知识概况？ 2.简述如何建立良好的师生关系。

四、分析题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）1.阅读下列材料，并回答问题。

材料1：小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，小杰被撞在水泥栏杆上，造成手臂粉碎性骨折。

材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然拥挤，导致发生踩踏事件，多名学生受伤。

针对上述材料，请你根据《中华人民共和国义务教育法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。（5分）

2.阅读下列材料，并回答问题：

某位心理学家对74个班级的2000多名学生的作文学习进行实验研究。其中每个班的学生都分为三组，对于第一组学生的作文，成绩仅评定为甲、乙、丙、丁四个等级，无相关评语；对于第二组学生的作文，不仅有甲、乙、丙、丁四个等级，而且每个等级都有相同的评语，如成绩“甲”等的评语为：“很好，坚持下去！”成绩“乙等”的评语为“较好继续努力；对于第三组学生的作文，成绩评定除了甲、乙、丙、丁四个等级外，老师还会对每一个学生的作文写有针对性的评语。结果一学期下来，第三组学生的作文水平提高最快，第一组学生的作文水平提高最慢。从这个实验中，你能得到何种结论和启示。（10分）

3.课堂上有位学生指出老师某个问题的解释有纰缪，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同窗随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你根据当前的教育理念，评价该老师的作法。

4.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的学生首先想到教师，“心里有话要说的时候”，只有48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的，”居然有53%教师“可以理解”，认为“确有一定效果。” 问题：对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的。

5.开学不久，陈老师发现杨良同学有许多毛病。陈老师心想，像杨良这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨良很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨良高兴极了，脸上露出了微笑。

答案

一、单项选择题

1-5：BAABB 6-10：CCBBC 11-15：BDBDD 16-20：ABABB 21-25:AAACC 26-30:DCCBA 31-35:CBBDD 36-40:CABBA

二、填空题

１.国务院教育行政部门

２.非常容易或非常难 ３.国家、地方、学校 ４.地方政府 ５.优秀、合格、不合格 ６.模像直观 ７.定势 ８.依从9.教育规律 10.战国末期 11.学科课程 12.综合实践活动 13.形成性评价 14.读书指导法 15.社会

三、简答题

1.要点：（1）配合运用正例和反例。（2）正确运用变式。（3）科学地进行比较。（4）启发学生自觉概括。

2.要点：第一，要树立正确的学生观。要求教师既把学生当作教育的对象，又把学生看做学习的主人。

第二，提高教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。

第三，要发扬教育民主。教师要以平等的态度对待学生，而不能以“权威”自居。

第四，正确处理师生矛盾。教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。重要的是教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾。

四、分析题

1.要点：（1）我国《义务教育法》规定，学校应建立、健全安全机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。（2）材料一中的小杰虽然是在下课时打闹受伤的，但是学校仍然负有安全监管的责任。材料二中学校组织大型集会时应考虑到可能会发生的状况，应及时进行疏导，或按班级轮流进出。（3）学校应该加强对学生的安全教育，提高学生的保护意识和保护能力。

2.要点：（1）从材料中我领悟到在学生的学习过程中教师的及时反馈和有针对性的辅助措施，对学生有极大的帮助。（2）材料中第三组的学生作文教师有针对性的评语其实包含了教师对学生的期望，并且教师的期望对学生作文成绩的提高有很大作用。(3)作为教师应关注学生的个别差异，给学生有针对性的教育，而不是泛泛而谈。

3.要点：（1）教师的“话语霸权”，扼杀了学生学习的主动性、积极性和创造性，其结果是 学生的主体意识逐渐萎缩乃至消失，主体能力得不到发展。（2）教师的嘲笑伤害了学生的自尊心和自信心，抹杀了学生的求知欲，其结果不仅会使学生丧失学习兴趣，产生厌学情绪，还会使学生不能正确评价自己，产生自卑人格。（3）教师居高临下的态度只能维护自己虚伪的尊严和权威，不能真正在学生心目中树立起威信，也不符合民主教学的现代理念。（4）教学应该是民主的对话和交往的过程，学生的质疑是教学的起点。在教学中，师生的地位和人格是平等的，教师要发挥主导作用，创设民主和谐的教学氛围，激发和鼓励学生发表不同意见，大胆向教师提出质疑。

4.要点：（1）师生关系的调查可以发现两方面问题，一是教师对学生不了解，对师生关系的情况不能准确把握，二是学生中只有一半人愿意对老师说心理话，也就是说只有一半人愿意把教师当朋友。这说明教师中很多人不能平等看待学生，尊重学生的人格，不能深入到学生的心灵，师生关系存在一定程度的扭曲，很多教师的思想观念很陈旧，还强调“师道尊严”和体罚，这是与尊重学生主体地位的时代不相符的，也是以教师的职业道德不相符的。（2）新时期的师生关系应是：民主平等，尊师爱生，教学相长、心理相容。

5.要点：（1）陈老师主要运用了以积极因素克服消极因素的原则和品德评价的德育方法。（2）案例中陈老师一分为二地看待和评价学生，通过帮助学生发现自己的优点，使之全面客观正确地认识和评价自己，通过激励学生，使之产生战胜自我的积极体验和信心，发挥自我教育的积极性、主动性和自觉性。（3）在方法上，陈老师通过引导学生进行自我反思，发现自己的优点，并通过充分肯定学生身上的积极因素，使学生产生强烈的内心体验和思考，然后通过进一步引导学生认识自身存在的不足，明确今后的努力方向，从而产生巨大的精神动力和上进的愿望。

第五篇：2015年玉溪教师公开招聘考试《教育理论综合知识》历年试卷(6)

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一、单项选择题(本大题共40小题，每题1分。共40分)

1、学校教育在人的发展中起（）。A．辅助作用 B．主导作用 C．强化作用 D．促进作用

2、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（）。A．民主平等 B．尊师爱生 C．心理相容 D．教学相长

3、我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是（）。A．空想 B．幻想 C．再造想象 D．创造想象

4、教师的本体性知识包括（）。A．文化科学知识、学科专业知识 B．教育理论知识、班级管理知识 C．学科专业知识、教学能力 D．文化科学知识、教学技巧

5、某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（）。A．可以保留

B．自动丧失，不能再获取 C．撤销，三年后再获取 D．撤销，五年后再获取

6、英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的（）加以区分。A．性格 B．品格 C．思维 D．智力

7、素质教育在本质上是一种（）。A．教育政策

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B．教育价值取向 C．教育模式 D．教育方法

8、遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A．范例教学模式

B．抛锚式教学模式微信号*** C．引导一发现教学模式

D．情境一陶冶教学模式

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9、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。A．奥苏伯尔 B．卡特尔 C．霍兰德 D．斯普兰格

10、下列选项体现趋避冲突的是（）。A．鱼和熊掌不可兼得 B．人心不足蛇吞象 C．前怕狼后怕虎

D．吃药治病又怕药苦

11、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于（）。A．消退 B．惩罚 C．泛化 D．负强化

12、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。A．冲动型 B．沉思型 C．场依存型 D．场独立型

13、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

14、师德规范的核心内容之一是（）。A．爱岗敬业

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B．爱国守法 C．关爱学生 D．终身学习

15、“学高为师，身正为范”体现了教师工作的（）。A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．长期性

16、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A．以综合课程为主 B．以分科课程为主

C．分科课程与综合课程相结合 D．分科课程为主，综合课程补充

17、对于学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是（）。A．大声喝止。公开批评 B．毫不留情，罚站上课 C．不闻不问，任其自然

D．先暗示制止，课后再教育

18、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。A．强化法 B．示范法 C．消退法

D．行为塑造法

19、下列不属于新课程结构特点的是（）。A．均衡性 B．综合性 C．单一性 D．选择性

20、学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于（）。A．一般迁移 B．具体迁移 C．水平迁移

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D．垂直迁移

21、我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是（）。A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则

D．理论联系实际原则

22、我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。A．教学过程的课程创生与开发 B．教学过程的封闭与专制 C．教学过程的人文关怀

D．教学过程的师生交往与互动

23、教师期望效应是由（）研究发现的。A．皮格马利翁 B．勒温 C．罗森塔尔 D．夸美纽斯

24、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）。A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求

25、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（）理论观点来加以解释。A．正强化 B．负强化 C．给予惩罚 D．消退

26、某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在（）。A．信任感对怀疑感阶段 B．主动感对内疚感阶段 C．勤奋感对自卑感阶段

D．自我同一性对角色混乱阶段

27、根据信息加工过程理论，（）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

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A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．动作技能

28、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）。A．锻炼法 B．实践法 C．示范法 D．说服法

29、在听觉实验中，将一只手表放在离被试耳朵2 cm的地方，被试能听到“滴答”声，当手表移到8 cm处时，被试仍能听到时强时弱的声音，这属于（）。A．注意的起伏性 B．注意的周期性 C．注意的稳定性 D．注意的转移性

30、为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是（）。A．高尚的思想品德 B．坚定的教育信念 C．多方面的兴趣和才能 D．善于待人接物

31、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分

32、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A．生活老师 B．任课老师 C．班主任

D．学校管理干部

33、根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。A．无意想象 B．再造想象 C．创造想象

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D．幻想

34、根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。A．在学生学习较容易的任务时．应尽量使学生紧张一些

B．在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛 C．在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导 D．不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

35、不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的（）。A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

36、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）。A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定

37、为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略

D．阅读理解策略

38、以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为（）。A．传递一接受教学模式 B．自学一辅导教学模式 C．引导一发现教学模式 D．情境一陶冶教学模式

39、“窥一斑而知全豹”是知觉的（）。A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

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40、采用座右铭激励学生属于（）。A．自我教育法 B．标准示范法 C．实际锻炼法 D．情感陶冶法

二、判断题(本大题共10小题。每题1分。共10分)

41、教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。（）

42、情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。（）

43、对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。（）

44、对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。（）

45、新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（）

46、德育过程与品德形成过程相同。（）

47、慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（）

48、教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。（）

49、教师职业化就是要获得教师资格证。（）

50、谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。（）

三、填空题(本大题共10小题。每题1分，共10分)

51、新课程倡导的学习方式是__________、合作学习、探究学习。

52、从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是__________发展水平。

53、制约课堂教学效率高低的三大要素是__________、学生和课堂情境。

54、感觉适应是指由于刺激物对感受器的__________使感受性发生变化的现象。

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55、《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位__________的原则。由学校和教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。

56、教师应享有的基本物质利益权利是__________。

57、2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的__________权。

58、教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是__________。

59、德国教育家赫尔巴特被西方教育史称为科学__________之父。

60、课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、__________、情感态度与价值观等方面的基本要求。

四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)61、简述建构主义学习的共同点。

62、简述德育过程的规律。

63、简述多元文化对教育的影响。

64、简述思维过程中影响问题解决的因素。

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