第一篇：2013福建省教师招聘考试《教育综合知识》(中小学版)模拟试卷-答案
2013年福建省中小学教师招聘考试
《教育综合知识》模拟卷参考答案
第一部分选择题
一、单项选择题
1.【答案】D。2.【答案】C。3.【答案】C。4.【答案】A。5.【答案】B。
6.【答案】A。7.【答案】A。8.【答案】A
9.【答案】D。解析：ABC只属于义务，D既是教师的权利，又是教师的义务。
10.【答案】B。11.【答案】B。12.【答案】B。13.【答案】C。
14.【答案】D。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
15.【答案】B。解析：中小学教师职业道德规范有四个方面的要求：对待事业：忠诚于人民的教育事业；对待学生：热爱学生；对待集体：具有团结协作的精神；对待自己：以身作则，为人师表。因此，热爱学生是教师具有的职业道德素养。
16.【答案】A。解析：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
17.【答案】D。解析：苏格拉底的“产婆术”体现启发式教学原则，而“不愤不启，不悱不发”意为：不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。这句话也体现了启发式教学原则，正确答案为D。
18.【答案】D。
19.【答案】D。解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”刚好体现了这一原则。
20.【答案】C。
21.【答案】D。解析：个体身心发展的阶段性具体表现有：个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
22.【答案】A。
23.【答案】B。解析：陈述性记忆和程序性记忆的区别：陈述性记忆是指对事情描述的记忆，例如：自我介绍，这是属于外显记忆；而程序性记忆是指技巧性的动作，例如：骑脚踏车，这是属于内隐记忆。
24.【答案】C。25.【答案】C。
26.【答案】B。解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，产生了时间错觉。故选B。
27.【答案】A。解析：此题一定要记住离差智商的公式，即IQ=l00+15z。经计算有2个标准差。100+15×2=130。
28.【答案】B。解析：首先可以排除CD。而性格是人对现实的态度和相应的中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。自信、坚强、勤奋都具有一定的社会道德意义。气质表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。气质无好坏之分，故不选。
29.【答案】A。解析：认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，在知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。因此，答案选A。
30.【答案】B。31.【答案】A。32.【答案】D。
33.【答案】A。解析：原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题起启发作用的事物。由于看到鸟的飞翔而发明了飞机。鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。所以，这种创造活动的主要心理影响机制是原型启发。因此，答案选A。
34.【答案】A。解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。因此，答案选A。
35.【答案】C。解析：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。但心理辅导毕竟只是学校教育的一个方面，其目标而具有自己的独特之处。综合多数学者意见，可以把心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应。第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。因此，答案选C。
第二部分非选择题
二、填空题
36.【答案】11月8日37.【答案】21%
38.【答案】339.【答案】《中华人民共和国教育法》
40.【答案】2006年9月1日41.【答案】孟禄
42.【答案】校风43.【答案】遗传；个体的主观能动性
44.【答案】长期性45.【答案】校本课程
46.【答案】形成性评价47.【答案】情感
48.【答案】成长性需要49.【答案】陈述性知识；程序性知识
50.【答案】多血质；胆汁质；粘液质；抑郁质
51.【答案】爱与责任52.【答案】教书育人
53.【答案】提高国民素质；创新精神；实践能力
54.【答案】董仲舒55.【答案】平行管理
三、简答题
56.【参考答案】
（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。
（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
57.【参考答案】
学校德育过程应该遵循八大原则：
（1）导向性原则
（2）疏导原则
（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则
（4）知行统一原则
（5）正面教育与纪律约束相结合的原则
（6）依靠积极因素，克服消极因素的原则
（7）教育影响的一致性与连贯性原则
（8）因材施教原则
58.【参考答案】
（1）加强人生观、世界观和价值观教育；
（2）及时强化学生的积极行为；
（3）充分利用榜样人物的示范作用；
（4）利用集体的教育力量；
（5）依据性格倾向因材施教；
（6）提高学生的自我教育能力。
四、案例分析题
59.【参考答案】
（1）加强教师职业道德修养有利于做好教育工作。
校长和班主任老师无视教师道德要求，采取简单粗暴的方式殴打学生，是造成悲剧的直接原因。
（2）加强教师职业道德修养有利于教师道德品质的完善。
案例中的校长和班主任平时没有注意自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育，才会在处理崔某的事件中采取违背职业道德甚至违法的行为。
（3）加强教师职业道德修养有利于弘扬社会主义风尚。
校长和班主任自身都无法按照职业道德规范约束自己的行为，更谈不上会对学生的精神文明养成起到模范和榜样作用。由此可见，加强教师自身的“言传身教、为人师表”对于学生思想品德的培养是极为重要的。
60.【参考答案】学校、韩老师、王某父母的观点均不正确。
《未成年人保护法》第四十六条规定：国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。虽然学校、韩老师和王某的父母在培养孩子方面都尽了责任和义务，具有一定功劳，但无权决定资金的分配。
当然，因为王某是未成年人，对于这笔奖金其父母是可以代为保管的，但奖金的所有权仍归王某所有。
61.【参考答案】
要想成为一名受学生欢迎的老师，具体来说要从以下几方面入手：
（1）教师的道德素养
①对待事业：忠于人民的教育事业
②对待学生：热爱学生
③对待集体：具有团结协作的精神
④对待自己：以身作则，为人师表
（2）教师的知识素养。包括：政治理论修养、精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识。
（3）教师的能力素养。包括：语言表达能力、教育教学、组织管理能力、自我调控与反思能力以等。
（4）职业心理素养
一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：①尚的师德；②愉悦的情感；③良好的人际关系；④健康的人格。
62.【参考答案】（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己内部可控制因素，如不努力。如果他认为学习失败是不努力造
成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。教师也要注意培养学生的正确归因，对消极的归因进行辅导。如果一个学生长期处于消极的归因心态就有碍于人格的成长，如习惯于逃避的学生，他们经常将失败归为能力不足，将成功归于运气或任务容易，长此以往，成为一种习惯，就会演变成一种习得无助感。
第二篇：2014年福建省新任教师招聘考试中小学教育综合试卷
2014年福建省新任教师招聘考试中小学教育综合试卷
一、选择题（本大题共35小题，每题2分，共70分）
1.党的十八以来，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区是
A.海南B.云南C.福建D.广西
2.2013年我国国内生产总值比上年增长
A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%
3.党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是
A.政府B.市场C.企业D.个人
4.党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”，即反对形式主义、官僚主义、享乐主义和
A.奢靡之风B.攀比之风C.浮夸之风D.空谈之风
5.2013年6月20日上午，神舟十号航天员刘洋在天宫一号成功地开展了中国首次
A.太空科研B.太空会议C.太空授课D.太空对话
6.第22届冬奥运会于2014年2月7日开幕，其主办城市是
A.索契B.莫斯科C.盐湖城D.温哥华
7.在2013“南方合作奖”的颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是
A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地
8.《教师资格条例》规定教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是
A.1次B.2次C.3次D.4次
9.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出教育工作的基本要求是坚持
A.优先发展B.改革创新C.育人为本D.促进公平
10.《中小学幼儿园安全管理办法》规定接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任何一次记分期的记录没有记满
A.3分B.6分C.9分D.12分 11.根据《中华人民共和国教师法》下列属于教师享有的权利是
A.对受教育者实施学籍管理，实施奖励或者处分
B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C.参加进修或者其他方式的培训
D.努力学习，完成规定的学习任务
12.《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校
A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展
13.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是
A.社会性B.阶级性C.历史性D.永恒性
14.著有《普通教育学》并被西方誉为“科学教育学之父”的教育学家是
A.亚里斯多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威
15.最早提出学习过程是“学--思--行”统一的过程的教育家是
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
16.现阶段我国教育目的的重点是发展学生的智力
B.发展学生的个体特长
C.培养学生的思想政治素质和道德品质
D.培养学生的创新精神和实践能力
17.下列关于教育与社会政治经济制度关系的表达不正确的是
A.社会政治经济制度决定教育的目的B.社会政治经济制度决定教育的领导权 C.社会政治经济制度决定受教育的权利
D.社会政治经济制度决定受教育的规模和速度 18.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件成为
A.课程标准B.课程结构C.课程评价 D.课程资源
19.前苏联教育家赞可夫的教学理论是 A.课程机构理论B.范例教学理论
C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论
20.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育的特点是
A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化
21.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体主观能动性
22.我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了是教学不脱离实际，补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是
A.直观性原则 B.启发性原则C.循序渐进性原则 D.理论联系实际原则
23.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动的特点是
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性
24.人的精神力量、意志、精神状态对整个机体能起到调节的作用，帮助人战胜疾病和残缺，是身心得到发展。这种现象说明了个体身心发展具有
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性
25.思想品质教育的最终目的是培养学生良好的A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
26.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”，这种思维是
A.直觉思维B.常规思维C.分析思维D.抽象思维
27.教师突然中断讲课，引起分心学生注意，这种注意是
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意
28.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是
A.瞬时注意B.短时注意C.长期注意D.无意注意
29.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉快。这种情绪是
A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感
30.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是
A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习
31.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商为
A.80B.95C.100D.12
532.学过电子琴的人，再学习钢琴就会比较容易，这种迁移类型是
A.水平迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.负迁移
33.皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是
A.3岁左右B.5岁左右C.7岁左右D.10岁左右 34.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于
A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征
35.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是
A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法
二、填空题（本大题共20小题，每题1分，共20分）
36.2014年召开的全国两会是指全国政协十二届二次会议和十二届全国_____二次会议。
37.《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得______、贷学金、助学金的权利。
38.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学习实行_______负责制。
39.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定，国家采取预防未成年人沉迷_____。
40.中小学幼儿园、“专业标准（试行）”的基本内容包括_____和师德、专业知识、专业能力三个方面。
41.实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论学的主要任务是发展学生的_______。
42.我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是______。
43.教育方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和_______的教育方法。
44.新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和_______性。
45.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的______。
46.根据课程任务不同，课程类型课分为基础性课程、_____课程和研究型课程。
47.教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育。这种德育方法是______。
48.学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作该诗句时的想信是______。
49.某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维活跃性差，自制力强，他的气质类型是______。
50.根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和______。
51.提出需要层次理论的美国心理学家是_____________。
52.奥苏泊尔认为学生在课堂中主要的学习方式是____________。
53.学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而是将其作为新知识的生长点，这是__________学习理论的学生观。
54.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有__________。
55.开汽车、打篮球、跳健美操属于__________技能。
三、简答题（本大题共三小题，每题5分，共15分）
56.简述意志行动的基本特征。
57.简述能力的个体差异表现在哪些方面？
58.简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
四、分析题（本大题共4小题，第59题8分，第60题7分，第61题15分，第62题15分，共45分）
59.初二学生李某不喜欢物理，一次物理课上他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门，李某进入了与学校一巷之隔的网吧。受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。
（1）除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？（2分）
（2）运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。（6分）
60.李老师是某中学小有名气的数学老师，他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题目都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业上有错误就要求学生订正并抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生成绩和排名。他每年挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末的时间在家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩，他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。
以教师职业道德规范，联系材料分析李老师的行为。（7分）
61.小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学后背添纸条，课间把口香糖黏在同学的椅子上，还给同学取绰号，曾用小石头砸坏邻居家的窗户玻璃„„他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小辉转学遇到新班主任，父亲对班主任说：“这孩子非常调皮，我拿他没办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走进小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成为了品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。
（1）从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子？（9分）
（2）联系材料分析在思想品德教育过程应贯彻哪些原则？（6分）
62.林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》课，精心制作PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、挂好后，马上吸引了许多学生的围观。课上他先是播放了视频材料，接着演示了青蛙标本，因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解，下课铃响了，准备好的PPT还没翻完，课后同学反映说，我们忙着看这看那的，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。
（1）林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题？（6分）
（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果？（9分）
第三篇：2018年江西省中小学教师招聘教育综合知识考试试卷及答案
2018年江西省中小学教师招聘考试试卷
教育综合知识
第一部分客观题
单项选择题(60题，50分，1—20题每题0．5分，21—60题每题1分)1.2017年10月31日,习近平率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调,只有()永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻。
A.不忘初心,继续前进 B.奋勇前进,勇往直前 C.不忘初心,牢记使命 D.前仆后继,勇往直前
2.2018年1月,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出,要推行()制度。建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,看力解决师德失范,学术不端等问题。
A.教师考核管理 B.教师聘任管理 C.师德师风一票否决 D.师德考核页面清单
3.2017年11月23日,国务院办公厅印发《关于创建中国制造()国家级示范区的通知》对于推动制造上转型升级,提高实体经济发展质量,加强创造强囯建设具有重要意义。
A.2035 B.2050 C.2020 D.2025 42017年12月6日,()宣布承认耶路撒冷为以色列首都,国际组织和部分国家纷纷对此举表示反对,认为它将危及该地区的稳定。, A.美国 B.欧盟 C.俄罗斯
D.法国
5.2018年1月9日,朝韩高级别代表团如期在板门店“和平之家”举行会谈,双方就()的相关事宜达成一致。
A.朝鲜参加平昌奥运会 B.离散家属团聚 C.举办军事会谈 D.朝鲜半岛无核化
6.《教师资格条例》规定,弄虚作假,骗取教师资格的,其教师资格将依法()。A.取消 B.注销 C.撤销 D.吊销
7关于《教师法》表述不正确的是()。A.《教师法》1994年1月1日起实施
B.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法规 C.《教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教师工作的老师 D.《教师法》第七条规定,教师享有参加进修或者其它方式的培训 8.《未成年人保护法》规定,对未成年人免费开放的场所不包括()。A.爱国主义教育基地 B.体育场馆 C.图书馆 D.儿童活动中心
9“九品中正制”也叫“九品官人法”,这是()时期的选官制度 A.西汉 B.东汉 C.魏晋南北朝 D.唐朝
10.近代欧洲最伟大的音乐家,巴洛克“音乐之父”是()。A.匈牙利的李斯特 B.德国的巴赫 C.奥地利的舒伯伯特 D.奧地利的贝多芬
11.2006年新修订的《义务教育法》第三十一条规定“教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。”
A.相当于 B.略高于 C.不低于 D.略低于
12相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指()。A.责任心、自信心、合群心、自尊心 B.责任心、自信心、宽容心、自幕心 C.责任心、自信心、宽容心、合群心 D.宽容心、自信心、合群心、自尊心
13.不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响,一般来说,难度小的学习内容()较好
A.焦虑水平低 B.焦虑水平高 C.中等水平的焦虑 D.正常焦虑
14.“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于()。A.激情 B.心境 C.应激 D.热情
15.弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循()原则
A.快乐 B.现实 C.良心 D.自我理想
16.世界上第一个标准化智力测验量表是()。A.斯坦福一比纳量表 B.比纳-西蒙量表 C.韦克斯勒成人智力量表 D.韦氏幼儿智力量表
17元曲四大家之一关汉卿,被称为“曲圣”,其代表作是()A.《墙头马上》 B.《倩女离魂》 C.《汉宫秋》 D《窦娥冤》
18我国(()中有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等活动 A.春节 B.端午节 C.元宵节 D.中秋节
19由我国明朝科学家宋应星撰写的世界第一部关于农业和手工业生产的综合性著作是(),该著作也被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
A.《农改全书》 B.《齐民要术》 C.《天工开物》 D.《梦溪笔谈》
20.1764年,英国织布工()发明了名为“珍妮”的手播纺纱机。A.哈格里夫 B.拉马克 C.史蒂芬森 D.珍妮
21.十八世纪启蒙思想家、教育家()曾说过“在敢于承担培养一个人的任务前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推荐的模范”
A.苏霍姆林斯基 B.伏尔泰 C.卢梭 D.杜戚
22第三十个教师节到来前夕,总书记在北京师范大学强调全国广大教师要蒙“有理想信念,有道德情操()”的好老师
A.有文化有纪律
B有文化素养,有爱心耐心 C.有扎实学识,有仁爱之心 D.有知识,有爱心
23.2018年2月,教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》提出要将学习贯彻总书记对教师的殷切希望和要求作为()A.教师终生学习B.教师师德教育 C.教师专业发展 D.教师以德施教
24.()认为,学习的实质是主动的形成认知结构 A,布鲁纳 B.桑代克 C.巴甫洛夫 D.布卢姆
25.创造性思维的核心是()。A.逻辑思维 B.发散思维
26.长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解,停止思考几天后,突然有了解决办法,这属于()A.直觉模式 B.功能固有 C.原型启发 D.配酿效应
27不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,这种迁徙被称为
A.重组性迁移 B.顺应性迁移 C.同化性迁移 D.排列性迁移
28.()是将新学材料与头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.调节策略
29以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于()的典型教学模式。
A.建构主义 B.认知主义 C.人本主义 D.行为主义
30.小华为了得到妈妈的表扬和鼓励,最近学习很刻舌,成绩也有了很大的提高,这主要是受到了()内驱力的影响
A.附属 B.认知 C自我提高 D.他律
31.桑代克的学习理论被称为()A.尝试-错误论 B.认知-发现理论 C.联结-认知理论 D.有意义-接受学习理论
32.人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为(A自我期待感 B.自我归因感 C自我预期感 D.自我效能感愿
33.教育与其它一切社会现象的根本区别在于,教育是()的社会活动。A.创造物质财富 B.创造精神财富 C.培养人 D.培养年轻一代
34.教育与生产劳动由紧密结合走问分离是在()。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
35.关于孔子,论述正确的观点是()A.法家学派的创始人
B.著有世界上最早的一部专门论述教盲问题的《学记》 C.秦国时期最伟大的教育家 D.我国私人办学的创始人
36.关于人的发展的根本动因,马克思的观点是()。A.人的身心发展由自身的需要决定 B.人的发展主要依靠外在的力量
C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因 D.环境因素在个体身心发展中起决定作用
37.关于落实教育优先发展的方略和措施,表述不正确的是()。A.提高认识是启动点 B加大投入是物质保障 C.发展学生智力是核心内容 D.提高师资队伍素质是关键
38.2001年,《国务院关于基础教育改革与发展决定》提出,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会时间相结合,培养()等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
A.德智体 B.德智体美 C.德智体美劳 D.德智体劳
39我国中小学生发展的时代特点不包括()。A胜利成熟期提前 B自我意识减弱 C学习目的实用化 D.心理问题增多
40.具有“表扬可能宠坏儿童,所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于()。
A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.溺爱型
41.关于我国学制表述正确的是()。A.我国的学制萌芽于商朝
B.壬寅学制是中央政府颁布并得到实施的第
D.1996年《教肓法》专门规定了我国的教育基本制度 42.让学生“学会学习”的课程目标属于()。A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感态度与价值观 D.能力目标
43.属于相对评价的是()。A高中毕业会考 B.全省教师招聘 C.教师资格证 D.计算机等级
44.“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是()的观点。A.洛克 B.孔德 C.柏拉图 D.涂尔干 45.关于德育工作的表述,不正确的是()A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容 B.班级教育活动属于德育途径中“实趺育人途径 C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程
D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求 46.关于班集体形成与培养表述不正确的观点是()。A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体
B班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心
C.面对教育基础比较差得班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序 D所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量0分
47.李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是()A班级管理的设计师 B.学生成长的引路人 C优秀班风的培养着 D.协调多方关系的艺术家
48.影响课程发展的内部因素不包括()A.学制 B.课程理论 C.儿童观 D.课程传统
49.终身教育的主要学习方式是()。A.自我导向学习B.家校合作学习C.在职合作学习D.传递接受学习50.教师个体专业发展的最直接、最昔遍的途径是()A.自我教育 B.师范教育 C.在职培训
D.新教师的入职辅导 第二部分主观题
一、简答题(每小题5分,共10分)
1.颜回说:“父子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”按照现代德育要求,孔子在教育颜回过程中遵循了哪条德育原则?贯彻该条原则有哪些基本要求? 2．培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。
二、判断分析题(判断正误并说明理由，本题共3小题，每小题4分，共12分)
1．问题教学法是一种启发式教学方法,而讲授法则是一种注入式教学方法。2．动作技能形成的过程中,需要在头脑内反复思考身体动作的进行过程。这表明在动作技能的学习过程中反馈因素很重要。
3．班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。
三、论述题(本题13分)
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。请结合实际,论述一名现代合格教师应该具备的职业素养？
四、案例分析题(本题15分)
初二学生明明,父母在外打工,平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向,学习兴趣不高,学习兴趣较差。最近一段时期,明明上班主任张老师的数学课时,经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此,张老师非常生气,在班上多次“爆粗口”,公开批评明明,并且迁怒其他同学。有一天,明明又迟到了,张老师不禁火冒三丈揪着明明的耳朵,把他弄到了讲台前,当着全班学生的面,对其训斥道:“你就是一个弱智、白痴,读书简直是浪费时间和金钱,以后不会有啥出息,还不如早点退学回家。”听到这种伤人的话,明明哭了,就与张老师吵了起来,说张老师不尊重学生,是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满,私下给张老师起了个外号…变态老师。期末考试结束后,张老师在对明明的操行进行评定时写道:“该生智商较低,学习不努力,经常不遵守课堂纪律,学习成绩差,读书不会有出息,建议下学期不要来校读书。”看到张老师的评语后明明爸爸把明明打了一顿,并在过完年后,带着明明外出打工去了。请根据以上背景材料,回答以下问题
（1）根据教师职业道德相关知识,分析张老师违反了哪些教师职业行为规范。(4分)（2）请依据教育学理论,阐述班主任进行操行评定时应遵循的基本要求。(6分)（3）请依据教育心理学理论,阐述促进学生智力发展的教学措施。(5分)
2018年教师招聘考试真题中小学教综答案
客观题
1—5 CDDAA 6—10 CCBCB 11-15 CCBBA 16-20 BDCCA 21-25 CCBAB 26-30 DCBCA 31-35 ADCBD 36-40 CCBBA 41-45 CCBAB 46-50 DACAA 主观题
一、简答题
1.答：遵循了疏导性原则。贯彻该原则的要求有以下几点： ①要对学生晓之以理 ②要对学生正面赏识 ③要对学生因势利导
2.答：影响创造力的因素有以下几点 ①知识与创造 ②智力与创造 ③直觉与创造 ④人格与创造 ⑤自由与创造
二、辨析题 1.答：错误
问题教学法和讲授法既有可能是启发式教学，也有可能是注入式教学。启发式与注入式是根据指导思想来划分的。当教师调动学生的积极性，注重培养学生的能力，则是启发式教学。当教师忽视学生的主体地位，注重向学生传授现成的知识时，则是注入式教学。例如，当老师讲授知识的同时向学生问问题，则是启发式教学。[易^公^出^品] 2.答：错误
动作技能形成的过程中，在头脑中反复思考动作有助于动作的形成。这表明心理练习在动作技能过程中的作用，而不是反馈。例如，小明练完篮球之后，在头脑中反复练习，有助于技能的进一步形成，这是受到了心理练习的影响。3.答：错误。
自我强化是达到自己的标准以后给自己的强化。观察到榜样被奖励而自己间接受到强化是替代强化。例如考到八十分就给自己买玩具是自我强化，看到班长做好事被表扬自己也去做好事就是替代强化。
三、论述题
教师的职业素养指教师为养成胜任教师职业所需的各种素质,其是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求,是顺利进行教育活动的前提和教师胜任工作的基本条件。(一)素高的职业业道德
不同时期,教师职业道德的具体内容会有变化,但一般都包含:热爱教育、热爱学生、诲人不倦、为人师表、严于律己。(二)先进的教育理念
教师要具有热爱学生,忠诚党的教育事业,愿意终身从事教育工作的教育信念
首先,教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。时代特征的教育观要求教师对教育功能有全面的认识,糞求教师全面理解素质教肓。符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展,理解学生全面发展与个性发展、现实发展与未来发展的关系其次,教师需要具有符合时代特征的教肓质量观。全面发展的教盲馬量观要求教师认识到,评价教育教学质量高低的是学生整体素质的发展状况,而不是仅凭考试成绩。(三)合理的知训结构
主要包括精深的学科专业知识只、丰富的教育理论知识、广博的文化科学知识 1.精深的学科专业知识
(1)精通所教学科的基础性知识和技能;(2)了解与该学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解该学科领域的思维方法和方法论,这样,“资之深,则取之左右達之源”,就是我们通常所说的要给学生一杯水,教师自己先得有一桶水 2.丰富的教育理论知识
包括驶师应当系统的军握教育学、心理学、教学方法等知识,了解教育工作的原理和学生身心发展的規律。
3.广博的文化科学知识
教师既应学有专攻,又应广泛涉猎;既要精通一门学科,又更研究相邻学科。这样教师才能在教育教学活动中如鱼得水,轻松自如以上三大知识中学科专业知识和文化科学知识是教师的“本体性知识”,主要解决教师教什么的问题,教育理论知识是“条件性知识”,即怎么教的问题(四)精湛的专业能力
教师的基本工作有教肓教学活动和教育科研活动,教师必须以此为核心,构建自己的能力结构。
(五)良好的身体素质
教师的身体素质在教育教学中具有重要的教育意义,因为无论备课、上课、批改作业、搞科研,还是做学生思想工作、安排班级活动等,都需付出相当的体力和脑力。(六)健康的心理素质
包括认知、情感、意志等方面的素质。
良好的心理素质,要求老师做到:首先,教师必须保持一种良好的心理状态,如与他人建立良好的人际关系,经得起适当的打击和压力,悦纳自己与他人等;其次,教师还要有较强的自制力;再次,教师应该坦诚,犯了错误能坦率地承认并坚持改正;最后,教师还应该掌握一定的解读学生心理的能力。
因此,作为一名现代合格教师,必须具备以上六大方面的素质,保证教育教学活动的顺利进行,从而促进学生的全面发展。
四、案例分析题
1.答：①教师的教学行为规范。要求教师既要严格要求学生，又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点。案例中的张老师公开批评明明，并且迁怒其他学生，违背了这一点。
②教师的人际行为规范。要求教师要严格要求学生，但不失温情。案例中的张老师，当学生犯错以后，老师以为的批判和谩骂，违背了这一点。③教师的思想行为规范。
④教师的仪表行为规范。要求教师要与人为善，态度亲切，并且在教育学生时用词要准确。
2.答：①评定语言的规范性。案例中张老师说明明成绩差，读书不会有出息，没有以尊重、关爱的态度进行评定。②评定内容的全面性。案例中张老师在评定的过程中只看到了学生的成绩差，未关注到学生的德育、体育等方面。③评定过程的发展性。案例中张老师因为学生成绩差，而认定学生没有发展的前途，没有用发展的眼光看待学生。④评定主体的多元性。案例中对明明行为的评价只有张老师，没有结合其他人的评价。
3.答：①培养学生良好的认知品质。②塑造学生良好的认知结构。③促进学生三种知识的学习。
第四篇：2014年福建省教师招聘考试中小学教育综合试题及答案
2014年福建省新任教师招聘考试中小学教育综合试卷
一、选择题（本大题共35小题，每题2分，共70分）
1.党的十八以来，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区是 A.海南
B.云南
C.福建
D.广西 2.2013年我国国内生产总值比上年增长 A.7.5%
B.7.7%
C.7.8%
D.8.1% 3.党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是 A.政府
B.市场
C.企业
D.个人
4.党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”，即反对形式主义、官僚主义、享乐主义和 A.奢靡之风
B.攀比之风
C.浮夸之风
D.空谈之风
5.2013年6月20日上午，神舟十号航天员刘洋在天宫一号成功地开展了中国首次 A.太空科研
B.太空会议
C.太空授课
D.太空对话 6.第22届冬奥运会于2014年2月7日开幕，其主办城市是 A.索契
B.莫斯科
C.盐湖城
D.温哥华
7.在2013“南方合作奖”的颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是 A.曼德拉
B.阿拉法特
C.德克勒克
D.甘地
8.《教师资格条例》规定教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是 A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
9.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出教育工作的基本要求是坚持 A.优先发展
B.改革创新
C.育人为本
D.促进公平
10.《中小学幼儿园安全管理办法》规定接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任何一次记分期的记录没有记满
A.3分
B.6分
C.9分
D.12分
11.根据《中华人民共和国教师法》下列属于教师享有的权利是 A.对受教育者实施学籍管理，实施奖励或者处分 B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C.参加进修或者其他方式的培训 D.努力学习，完成规定的学习任务
12.《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校
A.跨越发展
B.优先发展
C.均衡发展
D.差异发展 13.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是 A.社会性
B.阶级性
C.历史性
D.永恒性
14.著有《普通教育学》并被西方誉为“科学教育学之父”的教育学家是 A.亚里斯多德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
15.最早提出学习过程是“学--思--行”统一的过程的教育家是 A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子 16.现阶段我国教育目的的重点是 A.发展学生的智力
B.发展学生的个体特长
C.培养学生的思想政治素质和道德品质 D.培养学生的创新精神和实践能力
17.下列关于教育与社会政治经济制度关系的表达不正确的是 A.社会政治经济制度决定教育的目的 B.社会政治经济制度决定教育的领导权 C.社会政治经济制度决定受教育的权利
D.社会政治经济制度决定受教育的规模和速度
18.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件成为 A.课程标准
B.课程结构
C.课程评价 D.课程资源 19.前苏联教育家赞可夫的教学理论是
A.课程机构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论
20.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育的特点是
A.教育全民化
B.教育终身化
C.教育多元化
D.教育民主化 21.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
22.我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了是教学不脱离实际，补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是
A.直观性原则 B.启发性原则
C.循序渐进性原则 D.理论联系实际原则
23.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动的特点是 A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.示范性
24.人的精神力量、意志、精神状态对整个机体能起到调节的作用，帮助人战胜疾病和残缺，是身心得到发展。这种现象说明了个体身心发展具有 A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.互补性 25.思想品质教育的最终目的是培养学生良好的
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
26.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”，这种思维是 A.直觉思维
B.常规思维
C.分析思维
D.抽象思维 27.教师突然中断讲课，引起分心学生注意，这种注意是 A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意注意 28.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是 A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长期记忆
D.无意记忆
29.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉快。这种情绪是
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感
30.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是 A.下位学习
B.上位学习
C.命题学习
D.并列结合学习31.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商为 A.80
B.95
C.100
D.125 32.学过电子琴的人，再学习钢琴就会比较容易，这种迁移类型是 A.水平迁移
B.垂直迁移
C.逆向迁移
D.负迁移
33.皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是 A.3岁左右
B.5岁左右
C.7岁左右
D.10岁左右 34.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于 A.性格特征
B.气质特征
C.意志特征
D.能力特征
35.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
二、填空题（本大题共20小题，每题1分，共20分）
36.2014年召开的全国两会是指全国政协十二届二次会议和十二届全国_____二次会议。37.《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得______、贷学金、助学金的权利。38.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学习实行_______负责制。
39.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定，国家采取预防未成年人沉迷_____。40.中小学幼儿园、“专业标准（试行）”的基本内容包括_____和师德、专业知识、专业能力三个方面。41.实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论学的主要任务是发展学生的_______。
42.我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是______。
43.教育方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和_______的教育方法。44.新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和_______性。
45.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的______。
46.根据课程任务不同，课程类型课分为基础性课程、_____课程和研究型课程。
47.教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育。这种德育方法是______。
48.学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作该诗句时的想象是______。49.某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维活跃性差，自制力强，他的气质类型是______。50.根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和______。51.提出需要层次理论的美国心理学家是_____________。
52.奥苏泊尔认为学生在课堂中主要的学习方式是____________。
53.学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而是将其作为新知识的生长点，这是__________学习理论的学生观。
54.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有__________。55.开汽车、打篮球、跳健美操属于__________技能。
三、简答题（本大题共三小题，每题5分，共15分）56.简述意志行动的基本特征。
57.简述能力的个体差异表现在哪些方面？
58.简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
四、分析题（本大题共4小题，第59题8分，第60题7分，第61题15分，第62题15分，共45分）
59.初二学生李某不喜欢物理，一次物理课上他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门，李某进入了与学校一巷之隔的网吧。受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。（1）除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？（2分）（2）运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。（6分）
60.李老师是某中学小有名气的数学老师，他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题目都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业上有错误就要求学生订正并抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生成绩和排名。他每年挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末的时间在家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩，他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。以教师职业道德规范，联系材料分析李老师的行为。（7分）61.小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学后背添纸条，课间把口香糖黏在同学的椅子上，还给同学取绰号，曾用小石头砸坏邻居家的窗户玻璃„„他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小辉转学遇到新班主任，父亲对班主任说：“这孩子非常调皮，我拿他没办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走进小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成为了品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。
（1）从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子？（9分）（2）联系材料分析在思想品德教育过程应贯彻哪些原则？（6分）
62.林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》课，精心制作PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、挂好后，马上吸引了许多学生的围观。课上他先是播放了视频材料，接着演示了青蛙标本，因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解，下课铃响了，准备好的PPT还没翻完，课后同学反映说，我们忙着看这看那的，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。（1）林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题？（6分）（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果？（9分）2014年福建省新任教师招聘考试中小学教育综合试卷
参考答案（仅供参考）
一、选择题
1~5：CBBAC
6~10：AABCD
11~15：CCBCA
16~20：DDDCD 21~25：BDCDD 26~30：ACBCA 31~35：DADAB
二、填空题
36.人大（人民代表大会）
37.奖学金
38校长
39.网络
40专业理念
41.智力
42.班主任
43.学生学
44.选择
45.研究者
46.拓展型
47.榜样法（榜样示范法）
48.创造想象
49.黏液质
50.间接兴趣
51.马斯洛
52.有意义的接受学习
53.建构主义
54.预见性
55.操作
三、简答题（简答题答出其中四点即可得满分）56.（请参考闽试教育冲刺宝典的第52页）1.意志是人特有的自觉确定目的的行为。
2.意志对行动有调节支配和调节作用，主要体现在发动和制止两个方面。3.克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。4.意志行动以随意动作为基础。57.1.发展水平是不一样的（高低）。
2.能力的类型是不一样的，多元智力。3.表现早晚是不一样的。4.性别差异。
58.（教育评价的发展趋势，请参考闽试教育冲刺宝典的第81页）
1、促进发展
2、评价主体多元化
3、评价对象从被动到主动参与转化
4、评价方法向综合、多层次、全方位方向发展
5、评价目的由关注总结性到形成性的发展
四、分析题
59、（1）
网吧老板、不良青年柯某（2）
1.《中小学幼儿园安全管理办法》第十七条“学校应当健全门卫制度，学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任”。材料中学校聘用的门卫年老体弱，不能很好地履行职责。因此门卫的聘用是不合格的，学校的做法违反了相关规定，安全管理不到位。
2.《未成年保护法》相关规定“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”材料中的校方的相关做法是对的。
3.《教师法》规定教师的义务有“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”材料中的王老师的做点是不对的。60、材料中李老师的行为符合教师职业道德中的：爱岗敬业（工作认真）材料中的李老师的行为不符合教师职业道德中的：关爱学生（罚抄）、教书育人（教书有，排名什么的没有做到育人）、为人师表（收礼）、爱国守法（变相体罚，没有遵守法律；收礼）注：终身学习不能写；答题时要联系材料。61（1）学生学习的特点：可塑性、依赖性、向师性（可塑性是关键）
学生观的三个特点：学生是发展的人、独特的人、具有意义的人（2）（一定得联系材料）
个别教育
正面引导
利用积极因素，克服消极因素（最重要的点）
疏导性原则
因材施教（答上三点即可）62（1）林老师的教学过程中存在的问题有 1.实物直观违背了强度律（标本太小）2.模象直观（PPT）违背了差异律 3.言语直观没有用（没有讲解）
（2）教师应如何提高知识直观的效果（请参照闽试教育冲刺宝典第84页49题）1.灵活运用各种直观
2.运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点 3.教会学生观察方法，养成良好的观察习惯 4.让学生充分参与直观过程
第五篇：2015江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案
2015江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案
客观题
一、选择题(共60题，1-20题 0.5分/题，21-60 1分/题)
1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后均出现了学校。
A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期
2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（）
A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派
3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化
4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（）的观点
A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论
5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（）
A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
6.在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求
A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
7.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（）
A.名誉权 B.安全保障权 C.隐私权 D.受尊重权
8.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是()
A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳
9.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
10.依法治教的前提和基础是（）
A.教育规范 B.教育制度 C.教育立法 D.教育监督
11.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）
A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律
12.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）
A.最差 B.不明显 C.中等 D.最好
13.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
A.行为主义 B.认识主义 C.建构主义 D.人本主义
14.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物----医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论
15.班级日常管理有以下内容（）
A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育B.班主任工作计划和总结，操心评定，批改作业，个别教育 C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育 D.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业
16.不属于师德规范的是（）
A.爱国守法 B.舍己救人 C.终身学习D.爱岗敬业
17.课程制定主要考虑的三方面因素是（）
A.社会发展，科学知识和受教育者 B.经济发展，科学知识和教学方法 C.教学手段，教育者和受教育者 D.社会发展，科学知识和教育者
18.课的类型一般分为两大类，即（）
A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课
19.建立家族QQ群是班主任实现（）角色的工作方法
A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者
C.学校，家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者
20.师德的灵魂是（）
A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平
21.国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”。（）
A．“学会学习”、“学会工作”、“学会生存”、“学会成长” B．“学会学习”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会生存” C．“学会认知”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会生存”D．“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”
22.应试教育和素质教育的本质区别是（）。A．是否面向全体学生 B．是否促进学生个性化发展
C．能否培养学生的创新精神和创新能力 D．是否能提高学生的成绩
23.我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的()”。
A．从业人员 B.执业人员 C.专业人员 D.工作人员
24.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指：（）。
A．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入
B．教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。
C．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展。
D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。
25.“学，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（）
A．《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《中庸》
26.——规定：“国家举办各种学校、普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。（）
A．《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制革的决定》 27.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。A.布鲁纳 B.全纳 C.朗格朗 D.赞科夫
28.某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师（）的处理。
A．批评教育 B.经济处罚 C.行政处分或者解聘 D.拘役
29.一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（）。
A．外部，不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因 C.外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（）特征。
A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感
31.针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意
32.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。
A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.记忆策略
33.从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）。
A.正式评价与非正式评价 B.配置性评价与诊断性评价 C.形成性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参照评价、34.“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是（）。
A.奖惩法 B.榜样法 C.陶冶法 D.说服法
35.某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）
A.讲授法 B.参观法 C.练习法 D.陶冶法
36.14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向（床具等符合国家标准）。宿舍老师巡逻时多次口头提醒张某头应朝向有护栏的方向睡觉，无效。次日凌晨张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明，此案中校方应（）。
A．承担全部责任 B.无责任 C.承担次要责任 D.承担主要责任
37.“眼过千遍，如手过一遍“是贯彻——原则的体现（）。
A.因材施教 B.巩固性 C.启发性 D.最优化
38.我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（）。
A.小学阶段以分科课程为主
B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 C.高中以综合课程为主
D.小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
39.为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。
A.制定班级工作计划 B.制定严格班规 C.培养班干部 D.了解学生
40.班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的（）。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.行为训练法 D.生活指导法
41、教育学生“诚实守信”是属于（）。
A.心理教育 B.政治教育 C.思想教育 D.道德教育
42、课外活动的目标实现的关键因素是（）。
A.学生的积极主动性 B.教师的主导型 C.家长的配合程度 D.内容的合理性
43、综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（）。A.强调学生对知识的理解和掌握 B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯
C.发展学生创新精神和实践能力 D.提高学生学习的积极性
44.由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（）。
A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.行动研究法
45、微格教学示范是属于（）。
A.综合媒体 B.视觉媒体 C.视听媒体 D.交互媒体
46、微博QQ BBS E-Maill 等信息技术在教育活动中都可以作为（）的工具
A.创设情境和自主探索 B.协作学习和讨论交流 C.学习评价 D.获取知识信息 47、2014年11月8日，亚太经合组织（APEC）第二十六届的部长级会议在北京举行，中国国家主席主席习近平主持会议并发表了题为题的（）的重要讲话
A.《联通引领发展伙伴》聚焦合作 B.《团结合作，发展经济》C.《发展中国家和发达国家加强合作》 D.《亚太各个国家加强合作》
48、某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）。
A关注情境阶段 B关注生存阶段 C关注学生阶段 D关注教学阶段
49、（）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
A 教师威信 B教师效能感 C教学反思 D职业承诺
50、根据学习的定义，属于学习现象的是（）。1膝跳反应 2谈梅生津 3蜘蛛织网 4儿童模仿成人 A.12 B.14 C.23 D.24
51两小无猜的时代，根据竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到（）能做到的事情。
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
52.创造性与智力的关系是（）。
1低创造性的智商水平一定很低 2高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然
3低智商不可能有高创造性 4高智商可能有创造性，也可能有低创造性
A12
B34
C13
D24
53.学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于（）。
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
54学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏（）。
A.陈述性知识 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能
以题海战术时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（）原则
A.直观性 B.循序渐进 C.最优化 D.因材施教
56、科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）。
A.谈话法和参观法 B.演示法和讨论法 C.讲授法和讨论法 D.演示法和讲授法
57、高中毕业会考试一种达标属于（）。
A.了定量评价 B.相对评价 C.形成性评价 D.绝对评价
58、当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤（）。行为在当代的延伸
A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表
59、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的（）。
A.学生主体原则 B.集体教育原则 C.长善救失原则 D.以身作则原则
60.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）
A.学而时习之，不亦乐乎 B.温故而知新 C.见不贤而内自省 D.立志乐道，甘于奉献
二、判断分析题（判断正误并说明理由，共3小题，每题4分，共12分）
1、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
2、凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源。这才符合新课程改革的要求。
3、教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
主观题
三、简答题（共2小题，每小题5分，共10分）
1、简述一堂好课的标准.2、简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。
四、论述题（共13分）结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？
五、案例分析题（共15分）
据《人民教育》（2015·3）报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝新敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。但是，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生三次举臂向父母集体发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！”„„师出教育
近年来，学校搞得孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。
[问题]
请根据以上背景材料，回答一下问题：
1、请依据心理学相关理论，分析孝敬父母的这种态度的习得需经历哪儿个阶段：本案例中的学生处在哪个阶段？（4分）
2、本案例的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并给出合理建议。（5分）
3、设计并组织班会需要遵循哪些原则？请结合“感恩父母这个主题简要阐述”（6分）
参考答案:
一、选择题
1—5 BCBAC 6--10 BDABC
11—15 ADDBC 16—20 BADCA 21--25 DCCDB 26-30 BCCCC
31—35 BBBCA 36-40 CBBDC 41-45 DACDA 46-50 BABBD
51-55 BBCBB 56-60 BDBAC
二、判断分析题
1.学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师 必须推迟教学活动。
答：错误。学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向 一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。在教学过程中，不仅可以在教学活动开始 之前激发学生的学习动机，也可以在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。
2.凡是课堂上预设的情况，老师都应该将其开发成课程资源。这才符合新课程改革的要求。
答：正确。广义的课程资源指有利于是实现课程目标的各种因素，但并不是所有的资源都是
课程资源。根据课程资源的形成过程可以将其分为可预设的课程资源和不可预设的课程资
源，凡是课堂上可预设的情况都可以加以合理利用将其转化为可预设的课程资源。
3.教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中 去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
答：正确。教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开
放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的 作用，与学生共同计划、共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对应目标进行学习。这种
宽松的心理环境可以使学生感受到“心理安全”和“心理自由”，能真正激发学生的积极性 和主动性，提高学生的创造性。
三、简答题
1.答：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
2.答：教师在备课和授课过程中，考虑学生场认知方式的差异，合理组织安排讲授内容的知 识结构，则能提高教学效率。依据场认知方式差异组织教学，应该注意两个方面：（１）教学时间的合理安排，（２）教学方法的合理选择 认知方式没有优劣之分，也就是说，不同认知方式的人可以取得同样好的学习效果，所以教师没有很大必要去改变儿童的认知方式，但要根据儿童不同的学习方式，施以不同的教育。
1.应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。
2.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。3.运用适应认知差异差异的教学手段。
四、论述题
师生关系是指教师和学生在教育活动过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。
良好师生关系建立的基本途径与方法： 1.了解和研究学生 2.树立正确的现代学生观
3.热爱、尊重学生，公平对待学生 4.主动与学生沟通，善于与学生交往 5.努力提高自身修养，健全人格
（结合实际，略。这里的五点都要结合实际）总之，作为一名教师，要努力树立正确的学生观，与学生构建良好的师生关系，努力促进教育教学活动的顺利进行。
五、案例分析
1．凯尔曼提出态度变化过程三阶段理论包括：依从、认同、内化 本案例中的学生处在依从阶段。该案例中的学生是按照社会要求和群体规范或者权威意 志而作出的行为，这种行为可能是自愿的，也可能是被迫的。“学生在学校组织的千人祭祖大典中，三跪九叩并发誓作出的行为”。因此本案例中的学生并没有表现出认同或者内化，处于依从阶段。
2．本案例“秀孝”的活动不能取得实效。人的身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性以及互补性。
（1）个体身心发展具有阶段性，要求教育工作者不能搞一刀切和一锅煮，要注意衔接和引渡。案例中安排中小学生都三跪九叩，并宣誓，并没有考虑到中小学生处在不同的发展阶段，具备不同的特征，学校德育培养的目标也是不一样的。
（2）个体身心发展具有差异性，要求教育工作者要因材施教 案例中对所有的学生都进行统一的活动，并没有考虑到每个学生的不同特点，没有进行针对性的教育。
3．班级活动的原则包括：生命性原则、个性化原则、开放性原则、生成性原则
（1）班级活动要坚持生命性原则。尊重并完善人的生命存在是教育的基本价值取向。所以在组 织感恩父母的班会中，要不危及学生的生命。
（2）班级活动要坚持个性化原则。每个学生具有个别差异性，因此我们在组织这个主题班会时，要尊重学生的个别差异性，因材施教。
（3）班级活动要坚持开放性原则。要求我们在组织班会时要面向生活，面向社会，面向未来。
（4）班级活动要坚持生成性原则。班会在各方面很难进行统一的控制和限定，具有很强的灵活 性和生成性，所以我们在组织班会时要根据实际情况进行操作。
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